串間市立福島小学校の公式Ｗ ｅ ｂ ページ 【校長室】 平成２７年度 チーム福島小で確かな歩みを 宮崎県串間市立福島小学校 校 長 永 野 高 行 本校は、学校創立１４３年を数える歴史と伝統のある学校です。 教職員の和と保護者・地域の皆様の連携・協力の温かい心に支え ら れ た 充 実 し た 学 校 づ く り に 取 り 組 ん で い ま す 。「 児 童 あ っ て の 学 校、保護者・地域あっての学校、そして学校あっての教職員」と いう考え方のもと、学校の教育目標である『豊かな心をもち、自 ら考え工夫する、心身ともにたくましい児童の育成』を目指した 教育活動を教職員一丸となって推進します。 校庭の西側には学校のシンボルツリーである樹齢１６０余年の 大クスノキがそびえ立っています。この大クスノキは、校庭で学 ぶ子ども達を毎日優しく見守っています。このクスノキのように 大地にしっかりと根を張り、児童・保護者・地域社会の皆様とと もに成長できる福島小学校でありたいと 願っています。 学校・家庭・地域社会が一枚岩のスク ラムを組み、目標の共有化のもと、一丸 となった『チーム福島小』で、光り輝く 学校づくりの確かな歩みを刻みたいと思 います。 今後とも温かくも厳しいご指導・ご支 援をよろしくお願いいたします。 学校経営の 学校経営の基本方針 学校経営構想 学校経営ビジョン 学校経営 ビジョン キャリア教育の視点に立ち、目的や目標をもち、最後まで粘り強く取り組み、 自分を伸ばす児童の育成を目指した教育活動を推進する。 学校の教育目標 豊かな心をもち、自ら考え工夫する 心身ともにたくましい児童を育成する 地域・保護者 の願い めざす児童像 めざす児童像 めざす学校像 めざす学校像 ・よく考え、自ら工夫する 子ども ・礼儀正しく思いやりのあ る子ども ・元気でねばり強い子ども ・子どもの夢を育む学校 ・子どもの可能性を見出す 学校 ・児童・保護者・教師の心 が溶け合う学校 人や社会にかかわる 社会にかかわる力 にかかわる力 児童・教師 の夢 めざす教師像 めざす教師像 ・児童愛に満ちた教師 ・絶えず自らを高める教師 ・自発性、自主性のある教 師 ・協力し合う教師 自分をみつめる 自分をみつめる力 をみつめる力 キャリア教育 キャリア教育 将来をえがく 将来をえがく力 をえがく力 課題を 課題を解決する 解決する力 する力 生き方の目標、将来の夢をもつきっかけを作る学級・学年づくり ～聞くことを大切にした温かい学級・学年づくりを通して～ 教務部 ○ 学力向上と授業改善 ・問題解決的な学習の推進 ・表現力・聞く力の向上 ○ 保護者・地域への啓発 ・学校評価の充実 ・Ｐ総会・学級懇談の活用 ※ 教育課程の充実 ・Ｒ-Ｐ-Ｄ-Ｃ-Ａ実践 学習環境部 ○ 学習習慣の定着と学 力向上 ・学習訓練の徹底 ・家庭学習の充実 ・ぐんぐんタイムの実施 ○ 学習環境の充実 ・校内、教室設営の充実 ・読書教育の充実 ・動植物とのふれあい 生徒指導部 ○ 規範意識、思いやり、 人権意識の高揚 ・８ヶ条指導の徹底 ・気持ちよい挨拶、言葉遣 いの励行 ・清掃、ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ活動推進 ○児童理解の推進 ・不登校、いじめ「ゼロ」 ・教育相談の充実 保健体育部 ○ 積極的な安全指導 ・災害に応じた避難訓練充実 ・安全点検の実施と早期対応 ○ 学習・生活の基盤づくり と体力の向上 ・早寝早起き朝ごはんの啓発 と食育の推進 ・体育的行事の計画的運営 ・体力テストの効果的活用 人 権 教 育 ・道 徳 教 育・ 特 別 支 援 教 育の 充 実 事務室経営 学級・学年経営 保健室経営 「学校経営ビジョン」実現のための５つの視点 ～「こんな学校・こんな教職員」でありたい～ １「 命を守り 、心を育てる教育 」→「 命を輝かせ 、心を輝かせる教育 」 ○ 生命尊重、豊かな心があっての学力向上・体力向上でありたい。 ○ みんなが行きたくなる学校でありたい。 ○ 人権教育・特別支援教育・積極的生徒指導の視点に立った学校でありたい。 ２ 目標の共有化 ○ 全職員が同じ方向を向いた一枚岩の実践ができる教職員集団でありたい。 ○ ゴール掲げ、ゴールを目指した教育実践でありたい。 ○ 教 育に対する期待（保護者・地域のニーズ）に応えられる学校でありたい。 ３ チーム福島小 ○ チームワーク・フットワーク・ネットワークを駆使できる教師でありたい。 ○ ＯＪＴの雰囲気あるれる職員室でありたい。 ○ 常にバックアップ体制のとれる職場でありたい。 ４ プラスワン・あと一歩の教育実践 ○ 常に工夫改善・創意工夫を行う教職員でありたい。 ○ 常に反省とチャレンジを行うで教職員でありたい。 ○ 常に継続と分かち合いを行う教職員でありたい。 ５ 服務規律の遵守・コンプライアンス意識の高揚 ○ 飲酒（酒気帯び）運転、スピード違反等の交通違反等は絶対しない教職員でありたい。 ○ 一貫した「体罰否定」の強い意志をもった教職員でありたい。 ○ 一貫した「わいせつ、セクハラ・パワハラ否定」の倫理観をもった教職員でありたい。 ○ 地域・社会貢献につながるコンプライアンス意識をもった教職員でありたい。
© Copyright 2024 ExpyDoc
