－ 平成 27 年度 楠西小学校 学校努力点 － 進んで学習に取り組むことのできる子どもの育成 ～国語と算数の学習に重点を置いて～ 本校では， 「進んで学習に取り組むことのできる子どもの育成」をテーマに， 一昨年度は，達成感を味わうことができる授業づくりに重点を置いて，昨年 度は，授業づくりに加え，学習事項の定着を図る常時活動に重点を置いて実 践に取り組みました。 本年度は，子どもたちの学力をさらに高めるため，全ての学力の基礎とな る国語と算数の学習に重点を置いて実践を進めます。そして，達成感を味わ うことができる授業づくりは継続し，常時活動を，基礎的な学力を身に付け るための活動と位置付けて，漢字スキルや計算スキルの徹底を図るとともに， 学校全体で，読書タイムや漢字コンクール，計算コンクールなどに取り組み ます。また，望ましい学習態度の形成にも重点を置き， 「楠西よい子の学習の きまり」を作成して子どもたちに徹底させていきます。このような学習活動 を通して，子どもたち一人一人が，さらに自分の学力が身に付いたことを実 感し，学習への意欲を高め，進んで学習に取り組むことができるようになる ことを目指します。 基礎的な学力を身に付ける 常時活動 達成感を味わうことができる 授業づくり 国 ICT 機器を 発問を工夫して 活用して 体験的な活動を 語 ○読書タイム →火・木の業前（１～３年のお話し会含む） ○漢字ドリルの反復練習 ○「国語の学習」の活用（４～６年） 話し合い活動を 取り入れて 取り入れて 授業のめあてを確認したり， 算 数 ○音声計算 ○計算ドリルの反復練習 ○計算プリントの実施 めあてが達成できたか振り返ったりして 学校全体で取り組み，自分の学力の到達度を測る おもしろそうだ！ 今日のめあてはこれか！ 漢字コンクール・計算コンクールの実施 力が付いてきた！ 分かった！ 望ましい学習態度の形成 「楠西よい子の学習のきまり」の徹底 できた！ 自分の学力が 身に付いた実感 進んで学習に取り組むことのできる子ども
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