基礎学力確認テスト（国語）

平成 28 年度
基礎学力確認テスト（国語）
得点
/50
問１
説明的文章の読解
以下の文章を読み、後の問いに答えなさい。（全 30 点）
１ウイルキンソンはコウモリたちを識別してその行動を追ううちに、えさにありついたものがそ
れを分けてやるのは子ども以外に、過去に自分があぶれたときえさを分けてもらった仲間たちで
あることを見つけた。コウモリたちは互いに仲間を識別するだけでなく、過去の行為を記憶して
いて律儀に「義理」を返すのだ。ヒトの社会はコウモリの社会より複雑だから、
「情けを人にかけ
ておけば、巡り巡って他の誰かから返ってくる」ことになる。これが、
「情けは人のためならず」
の本来の意味である。
２コウモリに限らず噛乳類などで群れをつくって暮らす動物には、こうした助け合い、つまり互
恵的な利他行動がよく見られる。利他行動は群れの形成と維持に欠かせない。そして、群れを形
成することによって彼らは捕食者から身を守ったり、獲物を狩ったりえさを探したりと大きなメ
リットを得ている。だが、利他行動には互恵的でなく、見返りを求めない無償のものもある。親
が子を育てるような場合である。これは群れの形成の有無とは関係なく、多くの動物たちに見ら
れる。無償の利他行動は個体の生存にとっては不利に見えるが、種の存続には不可欠である。
３考えてみると、地球上に現存する動物たちはすべて、その生命の誕生以来何十億年の間過酷な
環境に耐え、
「自分だけは！」と生き残ってきたものたちの子孫である。利己的でなければ生き延
びられない。ヒトも例外ではない。しかし、一方、何十億年も生き延びるには子を産み育てるな
ど、利他行動も当然必要である。おそらく、この二つのバランスがとれた種のみが生き延びてき
たのだろう。したがって、二つの行動は本能として動物たちに刻み込まれている。
問 1（1）
１段落の要点をまとめた次の文の
●コウモリたちは、
に入る言葉を、
本文中から二十六字で抜き出しなさい。（5 点）
に対して、律儀に「義理」を返す。
問１（2）
２段落で、筆者は二つの利他行動について述べている。それを「…もの」に続くように、本文中から
四字以内で抜き出しなさい。
（5 点×2＝10 点）
●
もの
●
もの
問 1（3）
この文章の内容を要約した次の文の ABC に入る言葉を、本文中から、A は三字、B と C はそれぞれ
四字で抜き出しなさい。
（5 点×3＝15 点）
●動物たちに本能として刻み込まれている
A
な行動と
B
のバランスを保つことが、
C
には必要である。
A
B
C
問 2（1）四字熟語
次のカタカナを漢字に直しなさい。（1 点×6＝6 点）
（1）ゼッタイゼツメイ
（4）ニッシンゲッポ
→
→
（2）イクドウオン
（5）カンゼンムケツ
→
→
（3）キキイッパツ
（6）ゴンゴドウダン
→
→
問 2（2）同音異義語
次のカタカナの同音異義語を、二つずつ漢字に直しなさい。（1 点×5＝5 点）
（例）シュウカン
→（
習
（3）ケントウ
慣）（
週間
） →（
（1）イガイ
）（
）
）（
）
）（
）
（4）ユウコウ
→（
）（
） →（
（2）セイカク
（5）ショウカイ
→（
）（
） →（
問 2（3）対義語
次の語の対義語を書きなさい。
（1 点×5＝5 点）
（1）原因
⇔
（4）有効
⇔
（2）肯定
⇔
（5）増加
⇔
（3）主観
⇔
問 2（4）三字熟語の組み立て
次の語の□に入る語を、語群から選び書きなさい。ただし同じ語をいれてもよい。（1 点×4＝4 点）
（1）□経験
＝
経験
（3）□責任
⇔
責任
（2）□常識
＝
常識
（4）□処理
⇔
処理
語群
未
非
不
無
初
大

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