アドミッションポリシー（大学院）［135KB］

■アドミッションポリシー(大学院)
◆京都橘大学大学院：全体
京都橘大学大学院は、各専攻・課程に入学するにふさわしい学士課程または修士課程レベルの学識を有す
るとともに、本学の教学理念および各専攻・課程の目的に深い理解と共感を持ち、本学大学院での学修を
熱望する入学者を求める。
◆文学研究科言語文化専攻修士課程
文学研究科言語文化専攻は、教学理念および教育研究上の目的に則り、人間の文化に対する深い理解のも
とに、言語文化の分野において、高度な研究能力を備えた教育研究者や、豊かな専門的学識と幅広い教養
を持って社会に貢献できる人材を養成することをめざしている。この教育目標を達成するために、次のよ
うな能力や態度・資質を備えた入学者を求める。
①人間の文化や言語などに強い関心をもち、それらに関わる幅広い教養と基礎的な知識や技能を有する者。
②大学院における教育・研究を通して、言語・文学などの専門領域の知識を身につけ、将来、教育研究者、
高度専門職業人として社会に貢献しようとする意欲のある者。
◆文学研究科歴史学・文化財学専攻博士前期課程
文学研究科歴史学・文化財学専攻は、教学理念および教育研究上の目的に則り、人間の文化に対する深い
理解のもとに、歴史学・文化財学の分野において、高度な研究能力を備えた教育研究者や、豊かな専門的
学識と幅広い教養を持って社会に貢献できる人材を養成することをめざしている。この教育目標を達成す
るために、次のような能力や態度・資質を備えた入学者を求める。
①人間の文化や歴史などに強い関心をもち、それらに関わる幅広い教養と基礎的な知識を有する者。
②大学院における教育・研究を通して、歴史・文化財などの専門領域の知識を身につけ、将来、教育研究
者、高度専門職業人として社会に貢献しようとする意欲のある者。
◆歴史学・文化財学専攻博士後期課程
文学研究科歴史学・文化財学専攻は、教学理念および教育研究上の目的に則り、人間の文化に対する深い
理解のもとに、歴史学・文化財学の分野において、高度な研究能力を備えた教育研究者や、豊かな専門的
学識と学際的な視野を持って社会に貢献できる人材を養成することをめざしている。この教育目標を達成
するために、次のような能力や態度・資質を備えた入学者を求める。
①人間の文化や歴史などに強い関心をもち、それらに関わる幅広い教養と専門的な知識を有する者。
②大学院における教育・研究を通して、歴史・文化財などの専門領域の研究領域を身につけ、将来、教育
研究者、高度専門職業人として社会に貢献しようとする意欲のある者。
■アドミッションポリシー(大学院)
◆文化政策学研究科文化政策学専攻博士前期課程
文化政策学研究科文化政策学専攻(博士前期課程)は、教学理念および教育研究上の目的に則り、文化や人
間に関する理解と見識をもとに、文化に関わる人間的諸活動を活性化し、これを多面的に推進しうる人材
を育成することをめざしている。この教育目標を達成するために、次のような能力や態度・資質を備えた
入学者を求める。
〈文化政策・文化マネジメント分野〉
文化政策を学び、文化政策の研究や実践に関心のある者を求める。文化政策学は学際的な分野であるため、
政策系学部や芸術系学部など、さまざまな分野の教養を有した人材を歓迎するが、特に入学者には次の２
点を求める。
①人間の文化的諸活動に関する幅広い教養と文化政策に関する基礎的な知識を有する者。
②文化政策や文化マネジメントに強い関心を持ち、大学院における教育・研究を通して専門知識を身につ
け、将来、自治体や企業、ＮＰОなどにおいて、高度職業人として社会に貢献しようとする者。
〈建築・インテリア分野〉
質の高い建築設計・工事監理の基礎を学ぶことを希望する者を求める。現在我が国で行われているコンセ
プチュアルな設計教育を超えた、社会的にも建築主からも求められる、機能的な平面計画と街並み景観を
形成できるような美しい空間デザインの創造手法、およびその具体化につながる設計や監理の実務の基礎
を学びたい人材を歓迎するが、特に入学者には次の２点を求める。
①４年制大学の建築系学科卒業と同等の学力を有している者。
②人々の生活に身近な、住宅・集合住宅・福祉医療施設などの質の高い実現の手法を身につけようとする
者。
◆文化政策学研究科文化政策学専攻博士後期課程
文化政策学研究科文化政策学専攻(博士後期課程)は、教学理念および教育研究上の目的に則り、文化政策
分野において、学術研究の進化・体系化に貢献しうる、大学や研究所等における研究者の養成とともに、
文化政策分野で生じている政策課題の解決を果たしうる高度な職業人を育成することをめざしている。こ
の教育目標を達成するために、次のような能力や態度・資質を備えた入学者を求める。
①大学院修士課程を修了し(またはそれと同等以上の学力を有し)、文化政策学、法学、経済学、経営学、
社会学、芸術学等の専門的知見を有する者。
②自治体や企業、ＮＰОなどにおいて文化振興政策に関する実務に通じ、文化政策学の学修によって、最
高度の専門的職業人へと成長しようとする者。
■アドミッションポリシー(大学院)
◆看護学研究科看護学専攻博士前期課程
看護学研究科看護学専攻(博士前期課程)は、教学理念および教育研究上の目的に則り、人間の存在や生命
の尊厳への深い理解を基盤にし、広い視野に立ち精深な学識を修め、専門性の高い看護実践能力や教育研
究能力を備えた、看護のスペシャリスト、管理者、教育者を育成することをめざしている。この教育目標
を達成するために、次のような能力や態度・資質を備えた入学者を求める。
①看護学の各専攻領域の基礎的な知識や技術を有する者。
②高度専門職業人・教育研究者として、看護学や看護実践の発展に貢献する意欲がある者。
③論理的思考と柔軟な発想、国際的視野をもって探求できる者。
④倫理的な感受性と判断力をもって行動できる者。
⑤協調性をもって積極的に意見を表明することができる者。
◆看護学研究科看護学専攻博士後期課程
看護学研究科看護学専攻(博士後期課程)は、教学理念および教育研究上の目的に則り、人間の存在や生命
の尊厳への深い理解を基盤にし、広い視野に立ち清深な学識を修め、アウトカムリサーチを志向し高い研
究能力を備えた研究者・教育者、看護管理者を育成することをめざしている。この教育目標を達成するた
めに、次のような能力や態度・資質を備えた入学者を求める。
①看護学の各専攻分野の専門的な知識や技術を有する者。
②高度専門職業人・教育研究者として、看護学や看護実践の発展に貢献する意欲がある者。
③看護実践において論理的思考と柔軟な発想、グローバルな視野をもって変革にとりくめる者。

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