国 語 科 学 習 計 画 書 科 目 単位数 現代文Ｂ ３ 学 科 コ ー ス 普通科 年 教 到 達 書 新編現代文Ｂ（東京書籍） 補助教材等【常用国語便覧（浜島書店）】 ビジネス 間 科 目 標 ・就職に向けて基礎的な知識を再度確認し、確実なものとする。 ・思考力を伸ばし心情を豊かにし、国語を尊重してその向上を図る態度を育てる。 月 教科書の単元・章・項 補助教材等 さくらさくらさくら 学 習 内 容 及 び 到 達 目 標 評 価 方 法 評 ・全体を三段落に分ける。 授業ノート ・第一段の内容を考える。 業への参加態度 ４ ・第二段の内容を考える。 月 ・第三段の内容を考える。 価 の 観 点 授 ・三段落をそこで分ける 理由を理解できたか。 ・日本人のさくらに対す 小テスト る思い入れと外国人の考 課題ノート え方の違いが理解できた 評価問題プリン か。 前 ト 常用国語便覧 ５ 科学的であるために ・全体を四段落に分ける。 月 ・第一段の内容を考える。 ・鳥の飛行機の例から筆 第１回定期考査 ・第二段の内容を考える。 常用国語便覧 者の考えが理解できた か。 ・第三段の内容を考える。 授業ノート 授 ・「仮説」の「証明」を ・第四段の内容を考える。 業への参加態度 どのようにするべきかが 理解できたか。 期 ６ 旅する本 月 ・全体を三段落に分ける。 小テスト ・表現に注意しながら内 ・第一段の内容を考える。 課題ノート 容を理解できたか。 ・第二段の内容を考える。 評価問題プリン ・女の心情を理解できた ・第三段の内容を考える。 ト か。 第２回定期考査 ７ 安心について ・全体を四段落に分ける。 ・「子ども」にとっての 月 ・第一段の内容を考える。 安心は何かを理解できた ・第二段の内容を考える。 か。 ・第三段の内容を考える。 ・「老人」にとっての安 ・第四段の内容を考える。 心は何かを理解できた か。 -1- 月 教科書の単元・章・項 補助教材等 学 習 内 容 及 び 到 達 目 標 評 価 方 法 評 価 の 観 点 ８ 安心について 授業ノート 授 ・「子ども」と「老人」 月 業への参加態度 に共通する安心とは何か が理解できたか。 前 小テスト ９ ナイン ・全体を三段落に分ける。 課題ノート ・中村さんの野球に対す 月 ・第一段の内容を考える。 評価問題プリン る思いが理解できたか。 ・第二段の内容を考える。 ト ・正太郎親子の関係が理 ・第三段の内容を考える。 解できたか。 ・英夫に対する思いが理 解できたか。 常用国語便覧 山月記 第３回定期考査 ・全体を七段落に分ける。 授業ノート ・第一段の内容を考える。 授業への参加態 解できたか。 １ ・第二段の内容を考える。 度 ・李徴の心情が理解でき ０ ・第三段の内容を考える。 小テスト たか。 月 ・第四段の内容を考える。 課題ノート ・虎になった理由が理解 ・第五段の内容を考える。 評価問題プリン できたか。 ・第六段の内容を考える。 ト 期 １ ・李徴と袁傪の性格が理 ・袁傪の李徴に対する考 ・第七段の内容を考える。 えが理解できたか。 １ 月 常用国語便覧 後 第４回定期考査 １ 最初のペンギン ・全体を四段落に分ける。 授業ノート ２ ・第一段の内容を考える。 業への参加態度 対 立 関 係 が 理 解 で き た 月 ・第二段の内容を考える。 １ 授 ・「神」と「人間」との か。 ・第三段の内容を考える。 小テスト ・「最初のペンギン」の ・第四段の内容を考える。 課題ノート 行動の意味が理解できた 月 評価問題プリン か。 期 ト ・筆者の主張が理解でき 第５回定期考査 たか。 -2-
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