報告書東京外国語大学 3 年奥田美理１．はじめに私は昨年の春、同じ学科の友人である小河絵里香と共に「Hallo Deutschland 2013」に応募した。ワークショップのテーマは「文学」に決定し、数あるドイツ文学の中でも日本の小学生に馴染み深い「グリム童話」を採用した。更にドイツ語に主体的に関わってもらう為に、グリム童話の劇を「ドイツ語」で小学生ができるような授業内容を計画した。企画書とプレゼンテーションという選考を経た結果、小学校でワークショップをする機会を得ることができた。２．小学校でのワークショップ計 4 回ワークショップを行った。しかし、一回目は子供たちに対する自信のない立ち振る舞いや小学生の吸収能力を過小評価していたことが原因で、時間通りにうまく授業を進めることができず、生徒たちや先生方の期待に添うことができなかった。しかし、積極的に先生からアドバイスを受け、それに基づいて授業内容に修正を加えた。また、小学生にとってよりわかりやすい授業に近づけるために、二人で知恵を絞り、何度も試行を重ねた。二回目以降からは私たちの快進撃が始まった。授業はスムーズに行われ、ほぼ計画通りに進めることができた。また、生徒たちや先生方からも、良いフィードバックを得ることができた。最後の授業では、生徒たちとも打ち解けることができ、終わってしまうことを名残惜しく感じた。このワークショップの経験から、とにかくやってみなければ何事もわからないと学んだ。どれだけ入念に計画を立てたとしても、現場と机上の計画には天と地ほどの差があった。そのため、実際に現場で計画を実行し、状況に応じて柔軟かつ素早く対応する事が現場で求められることを常に心がけた。３．ドイツにおける報告会昨年 11 月末の一週間、日本代表として私たちのチームと慶應義塾大学のチーム 4 人でドイツへ行き、モンゴル・中国・韓国・香港にて同様に行われたコンテストの優勝者と初めて顔を合わせた。異なる文化背景を持つ人々が、自国でどのようなワークショップを実施したのかを報告会で知り、こういう授業のアイディアもあったのかと改めて気づかされた。また、彼らのドイツ語力は非常に高く、ドイツ語学習への意欲を更に高めることができた。４．おわりに最後になりましたがこのような貴重な機会を与えてくださり、サポートして下さったゲーテ・インスティトゥートの皆様、仲良くしてくださった慶應大学のお二人に感謝します。ありがとうございました。