第6回「日本語大賞」 テーマ「今、伝えたい言葉」 高校生の部 文部科学大臣賞 受賞作品 日本にしかない言葉 アメリカ シアトル日本語補習学校 高等部 2 年 中野 汀 あ る 日 テ レ ビ を つ け た ら 環 境 問 題 に つ い て の 特 集 が 放 送 さ れ て い ま し た 。 内 容 は ケ ニ ア 繰 り 返 し た 国 民 が 、 日 本 の 技 術 や サ ー ビ ス を こ こ ま で 発 展 さ せ て き た よ う な 気 さ え し ま す 。 わ れ 、 こ の 短 い 単 語 で 自 分 自 身 を 成 長 さ せ て き た の で は な い で し ょ う か 。 そ の 「 反 省 」 を が 感 じ ら れ ま す 。 多 く の 日 本 人 が 小 さ い 頃 か ら 、 「 反 省 し な さ い 。 」 な ど と 目 上 の 人 に 言 後 悔 し た こ と に つ い て よ く 考 え 、 批 判 的 な 評 価 を 下 し 次 に 繋 げ る と い う よ う な ニ ュ ア ン ス 「 ( 熟 考 ) 」 が あ り ま す が 、 「 反 省 」 は こ の 二 つ が 一 緒 に な っ た よ う な 意 味 で 、 ま た 、 つ い 最 近 発 見 し た の は 「 反 省 」 と い う 言 葉 で す 。 英 語 で は 「 regret 人 女 性 、 ワ ン ガ リ ・ マ ー タ イ さ ん が 「 も っ た い な い 」 と い う 日 本 語 を 世 界 に 広 め て い る と ( 後 悔 ) 」 や し い 」 な の で す 。 こ の 言 葉 が あ る か ら こ そ 、 こ の 気 持 ち を 楽 し め る よ う な 気 が し ま す 。 1 ゃ を 見 つ け た り し た 時 の 「 驚 き を 含 ん だ 温 か い 気 持 ち に な れ る 思 い 出 」 は 、 や は り 「 懐 か し ま す 。 小 さ い 頃 大 好 き だ っ た 食 べ も の を 久 し ぶ り に 食 べ た り 、 お 気 に 入 り だ っ た お も ち 英 語 の 辞 書 に は 「 」 と 訳 し て あ り ま す が 、 ち ょ っ と し っ く り こ な い よ う な 気 が 例 え ば 、 「 懐 か し い 」 で す 。 私 は 日 本 に 帰 国 す る と こ の 気 持 ち で い っ ぱ い に な り ま す 。 人 々 よ り 大 事 に 思 っ て い る こ と の よ う に 感 じ ま す 。 と 聞 き ま し た 。 日 本 語 に あ っ て 英 語 に な い と い う 事 は 、 そ の 事 に つ い て 私 達 が 英 語 を 話 す エ ス キ モ ー に と っ て 雪 は 生 活 に は 欠 か せ な い も の な の で 、 雪 の 表 現 が 他 の 言 語 よ り 多 い は 難 し い よ う で す 。 せ ん 。 た と え 上 手 く 説 明 で き た と し て も 、 そ の 概 念 を 持 た な い 人 々 に は 理 解 し て も ら う の す 。 辞 書 で 調 べ て も 言 葉 の 意 味 が 文 で 書 か れ て い て な か な か 上 手 く 説 明 す る こ と が で き ま 当 て は ま る 英 単 語 が あ る の で す が 、 稀 に 単 語 一 つ で は 表 せ な い よ う な 日 本 語 に 出 く わ し ま と 聞 い て き ま す 。 大 抵 は 「 kind Recycle ( 尊 敬 ) が 表 せ る と 感 銘 を 受 け た そ う で す 。 彼 女 は 他 の 言 で の 事 で し た ( 。 ゴ 彼 ミ 女 削 は 減 日 ) 本 、 に 来 た 際 ( に 再 「 利 も 用 っ ) た 、 い な い 」 と ( い 再 う 資 言 源 葉 化 の ) 意 、 味 そ を し 知 て り か 、 け そ が の え 一 の 言 good old な い 地 球 資 源 に 対 す る Reuse ( 無 駄 ) 」 と い う 言 葉 は あ り ま す が 、 ワ ン ガ リ ・ マ ー タ イ さ ん の 言 う 語 で 該 当 す る よ う な 意 味 の 言 葉 を 探 し ま し た が 、 見 つ か ら な か っ た そ う で す 。 reflection 英 語 に は 「 Reduce よ う に そ の 物 に 対 す る 「 尊 敬 ・ 敬 意 」 が 含 ま れ て い ま せ ん 。 ア メ リ カ の 学 校 の カ フ ェ テ リ Respect ア で は 、 食 べ き れ な い ぐ ら い の 量 を 盛 る の で 、 ご み 箱 は 残 し た 食 べ も の で い っ ぱ い で す 。 waste ア メ リ カ も 環 境 問 題 に は 無 関 心 で は な い も の の 、 「 も っ た い な い 」 と い う 概 念 が な い の で 」 な ら 「 親 切 な 」 の よ う に 、 日 本 語 の 意 味 に ぴ っ た り と 私 の 父 は ア メ リ カ 人 で す 。 日 本 語 勉 強 中 の 父 は よ く 、 「 こ の 日 本 語 は ど う い う 意 味 か ? 」 ア メ 日 リ 本 カ に し シ か ア な ト い ル 言 日 葉 本 語 補 習 学 校 高 等 部 二 年 中 野 汀 ( な か の ・ な ぎ さ ) う 一 つ の 文 化 で す 。 そ の 言 葉 を 大 切 に し て 次 の 世 代 に も 伝 え て い き た い で す 。 2 民 性 を 作 っ て い る よ う に も 考 え ら れ ま す 。 日 本 に し か な い 言 葉 ( 概 念 ) は 私 達 の 誇 れ る も 今 ま で は 、 人 々 が 言 語 を 含 む 文 化 を 作 っ て い る よ う に 考 え て い ま し た が 、 言 語 が そ の 国 い 頃 か ら 少 し ず つ 培 わ れ て い る の だ と わ か り ま す 。 残 さ ず 食 べ ま し ょ う 。 」 と 教 わ り ま し た 。 今 思 う と 、 「 も っ た い な い 」 と い う 概 念 は 小 さ 食 べ 物 を 捨 て る と い う 事 に 罪 悪 感 を 覚 え な い よ う で す 。 小 学 生 の 時 か ら 「 給 食 は 感 謝 し て
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