!! 活動です な ん こ 異年齢集団で、先生や親とは違う地域の大人とつながり、 色々な体験が出来る。 活動区分 愛知県小牧市 一色小学校放課後こども教室 関係する学校 小牧市立一色小学校 基本データ 活 動 名 ※H25年度の実績 （補助の有無についてはH26年度の状況） 土曜日の 教育活動 コーディネーター数 子供の平均参加人数 開始年度 補助の有無 学校支援 地域本部 コーディネーター数 ボランティア登録数 開始年度 補助の有無 コーディネーター数 子供の平均参加人数 年間開催日数 補助の有無 1人 27人 24日 放課後 子供教室 コミュニティ・ スクール 実施場所 図書室、体育館 指定日 委員数 開始年度 20年度 児童生徒数 無 学級数 活動の概要 ・平成20年度、校区内の住民の他、以前より地域交流が盛んであった隣接する校区の住民もスタッフに迎え、事業がスター トした。 ・開設以降、週１回の開催を継続しており、子供たちにとって安心・安全な居場所としてだけでなく、地域住民の協力を得て、 様々な学習・体験・交流活動を提供している。 ・コーディネーターは、地域行事や学校行事に積極的に参加し情報収集を行うことで、新しい協力者の発掘を行っている。 ・指導員は常時５人体制としているが、参加児童の保護者もボランティアとして活動に参加している。 ・地域住民による運営のため、定員30人を設けている。 ・放課後子供教室のプログラムは、年度当初に全て決定し、宿題などを行う自主学習、自由遊びのほか、指導員や地域住民が 講師をつとめる盆踊り、茶道、エアロビクスなどの体験活動を行っている。 ・活動場所は当日のプログラムに合わせて、図書室、体育館などを活用している。 ● 特 徴 【特徴的な活動内容】 ・コーディネーター、指導員の人脈を活用した多彩な講師による体験講座（科学実験、工作、 折り紙、茶道、ドッチビー、ヒップホップ、盆踊り等）を経費を抑えて実施している。 ・コーディネーター、指導員が、参加児童のテンションの上下をコントロール出来ているた め、教室運営にメリハリがあり、参加児童も楽しく教室に参加できている。 ・指導員は、子育てを終了し、子供の指導に先輩の立場から指導助言できる経験豊かな人材が 揃っており、保護者の信頼が厚い。 【実施に当たっての工夫】 ・「大事な事は小さな声で話す」が参加児童に浸透しているため、プログラムの開始と終了、 場面の切替がスムーズに出来ており、講師、参加児童が気持ち良く参加できる環境づくりを 行っている。 ・コーディネーター、指導員が、お迎え時の保護者とコミュニケーションを図り、子供の様子 を伝える以外に、地域行事、イベントなどの紹介も行っており、放課後子供教室を通じて の、地域との連携も積極的に図っている。 竹細工 ● 事業を実施して ・講師、指導員共に、子供たちの父母より年長者が多く、核家族で生活している子供は、言葉 遣いや接し方を自然と身につけている。 ・子供教室以外でも子供たちから指導員に声をかけるようになった。地域で子供たちの社会性 を育むことに役立っている。 ・毎年の夏休み前には、地元の講師に盆踊りを教えてもらう。地元の夏祭りでは、子供教室 きずな の子たちが、率先して踊りの輪に入り、地域の人に笑顔を振りまき、絆づくりに貢献してい る。 ・工作では、１年生から６年生まで年齢に関係なく、一人ひとりの努力や工夫が見られたり、 お手伝いができたり、他の作品を誉め合ったり、毎回嬉しい場面に接することができ、指導 員のやりがいとなっている。 ・コーディネーター、指導員が、学校と地域の間に入って活動しており、子供教室を通じて、 地域住民の学校への理解が進んでいる。 茶道体験 ● その他 コーディネーター、指導員は、「この仲間と出会えたことが私の財産」と互いに感謝しあ い、理解しあい、抜群のチームワークで教室を運営している。 エアロビクス 82 有 放課後児童 クラブとの連携
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