誉れの学園花と緑と豊かな心所沢市立牛沼小学校学校だより平成２６年度「親業」のすすめ～賞罰からの脱却～Ｎｏ．9 校長やま１月号だけんじ山田賢司新年明けましておめでとうございます。皆様におかれましては，年末年始を楽しく過ごされたことと思います。残念ながら，我が家は家族がお互いに居合わせる時間が長い分，もめごとの頻度も高く，とりわけ父娘関係には手を焼いております。そんな時，私は３０年ほど前にアメリカの臨床心理学者トマス･ゴードン博士が提唱した「親業」という親のためのリーダーシップ訓練講座を思い出しました。事例によりますと，第１法では，雨の中，学校に行く娘に，父親がレインコートを着ていくように言います。しかし，娘はそのレインコートが嫌いなので着たくないと言い争いになり，結局，娘は父親に言い負かされて，怒りながらも着ていくことになります。また，第２法では，娘は絶対にレインコートを着たくないと主張し，父親はしまいには「もう勝手にしろ」と言い捨てて，娘はレインコートを着ずに学校に行きます。筆者は，「疾風怒濤の青年期」の問題点は，身体的変化・性的特徴の顕在化・子どもと成人との内的闘争などではなく，親からの賞罰によるコントロールからの脱却にあると指摘しています。娘は親自身に反対しているのではなく，親のもつ「権威」に反逆しているのだというのです。そして，父娘のどちらも敗者にならない第３法を提唱しています。父：あのレインコートは全然着たくないみたいだね。娘：そうなの。チェック柄だし。父：そうか。困ったね。おまえはチェック柄のレインコートは着たくないと言うが，私は洋服がだめになって，クリーニング代は余計にかかるし，お前が風邪を引いたら困るし･･･二人ともいいと思うようないい案はないかね。考えてくれないかなあ。娘：う～ん，じゃあ，今日はママのカーコートを借りていったらどうかしら。このように第３法とは，会話による子ども参加型の決定手法を取り入れます。もちろん，解決策は，これだけとは限りません。レインコートを傘に代えたり，その日は車にしたり，後日に別柄のレインコートを購入したり･･･。こうした解決方法は，親だけでなく，教師・コーチ・地域ボランティア・祖父母・リーダーなどの「親代理人」も，ぜひ，様々な権威主義から脱却して，積極的に取り入れてほしいと警鐘を鳴らしています。３０年ほど前，新米教師だった私は，この理論に出会い，夢中になってその手法を学びました。大した実践こそできませんでしたが，まさか今日，自分の娘に手こずるとは思いもよりませんでした。頭ではわかっちゃいるけど･･･。まだまだ親業の修行は続きそうです。