都立足立工業高校 平成27年度 教科名（世界史Ａ） 年間授業計画 教科：（地理歴史・公民 ）科目：（世界史Ａ ） 対象：（第３学年１組～５組） 使用教科書：明解 世界史Ａ（帝国書院） 使用教材：なし 指導内容 【年間授業計画】 科目「世界史Ａ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 人類のはじまり 猿人から新人までの特徴の違いを理解し、歴史時代がいかにはじまっ 定期考査・提出物・授業態度 たのかを理解する。 評価の観点・方法 予定時数 2 古代中国史 殷の起こりから元の滅亡までの流れを理解する。 定期考査・提出物・授業態度 3 ４ 月 都立足立工業高校 平成27年度 教科名（世界史Ａ） 年間授業計画 教科：（地理歴史・公民 ）科目：（世界史Ａ ） 対象：（第３学年１組～５組） 使用教科書：明解 世界史Ａ（帝国書院） 使用教材：なし 指導内容 【年間授業計画】 科目「世界史Ａ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 古代インド史 インドでおこった古代文明について、宗教とともに理解する。 評価の観点・方法 予定時数 定期考査・提出物・授業態度 2 イスラム世界の成立 古代文明の起こりからイスラム世界の起こりを、宗教とともに理解する。 定期考査・提出物・授業態度 3 中間考査 ５ 月 1 ヨーロッパ世界の成立 ヨーロッパ世界の成立を宗教とともに理解する。 定期考査・提出物・授業態度 3 都立足立工業高校 平成27年度 教科名（世界史Ａ） 年間授業計画 教科：（地理歴史・公民 ）科目：（世界史Ａ ） 対象：（第３学年１組～５組） 使用教科書：明解 世界史Ａ（帝国書院） 使用教材：なし 指導内容 【年間授業計画】 科目「世界史Ａ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 イスラム諸王朝 イスラーム帝国の発展について、主要なカリフを紹介し、歴史的な人 定期考査・提出物・授業態度 物と歴史とをともに理解する。 評価の観点・方法 予定時数 2 近代以前の中国史（明 モンゴル帝国のあとにおこった諸大国について体系的に理解する。 ・清） 定期考査・提出物・授業態度 2 ルネサンス ６ 月 ルネサンスや宗教改革がヨーロッパに新しい人間観を生んだことを理解す 定期考査・提出物・授業態度 る。 3 都立足立工業高校 平成27年度 教科名（世界史Ａ） 年間授業計画 教科：（地理歴史・公民 ）科目：（世界史Ａ ） 対象：（第３学年１組～５組） 使用教科書：明解 世界史Ａ（帝国書院） 使用教材：なし 指導内容 【年間授業計画】 科目「世界史Ａ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点・方法 予定時数 期末考査 1 大航海時代 大航海時代によって世界航路が開発された事とともに、古代アメリカ文明 の崩壊などを巻き起こしたことも理解する。 定期考査・提出物・授業態度 2 ７ 月 都立足立工業高校 平成27年度 教科名（世界史Ａ） 年間授業計画 教科：（地理歴史・公民 ）科目：（世界史Ａ ） 対象：（第３学年１組～５組） 使用教科書：明解 世界史Ａ（帝国書院） 使用教材：なし 指導内容 【年間授業計画】 ８ 月 科目「世界史Ａ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点・方法 予定時数 都立足立工業高校 平成27年度 教科名（世界史Ａ） 年間授業計画 教科：（地理歴史・公民 ）科目：（世界史Ａ ） 対象：（第３学年１組～５組） 使用教科書：明解 世界史Ａ（帝国書院） 使用教材：なし 指導内容 【年間授業計画】 科目「世界史Ａ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 イギリス市民革命 絶対君主の時代から市民革命を経て、世界に先駆けて立憲君主制が成 定期考査・提出物・授業態度 立したことを理解する。 評価の観点・方法 予定時数 1 アメリカ独立革命 １３植民地からはじまったアメリカが、独立革命をへて独立する過程をきっ 定期考査・提出物・授業態度 かけとなる事件とともに理解する。 2 ９ 月 フランス革命とナポレ フランス革命とともに、ルソーなどの啓蒙家によって子供と女性の地位の変 定期考査・提出物・授業態度 オン 化がおこったことも理解する。 4 産業革命 産業革命の発展によって世界最大の工業国となったイギリスが世界に及 ぼした影響について、モノカルチャー化した諸国の実態も踏まえて理解さ せる。 定期考査・提出物・授業態度 2 都立足立工業高校 平成27年度 教科名（世界史Ａ） 年間授業計画 教科：（地理歴史・公民 ）科目：（世界史Ａ ） 対象：（第３学年１組～５組） 使用教科書：明解 世界史Ａ（帝国書院） 使用教材：なし 指導内容 【年間授業計画】 科目「世界史Ａ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 南北戦争 南北戦争とともに、リンカンなどの人物に重点を置きながら理解する 定期考査・提出物・授業態度 。 評価の観点・方法 予定時数 2 中間考査 1 10 オスマン帝国の弱体化 ヨーロッパ諸国がオスマン帝国を占領していく過程を理解するとともに、オ スマン帝国内で近代化を進める改革が起こったことに気付く。 定期考査・提出物・授業態度 月 2 ムガル帝国崩壊とイン 列強による植民地化による被征服民の反乱についてインドを中心として学 定期考査・提出物・授業態度 ド大反乱 ぶ。 2 都立足立工業高校 平成27年度 教科名（世界史Ａ） 年間授業計画 教科：（地理歴史・公民 ）科目：（世界史Ａ ） 対象：（第３学年１組～５組） 使用教科書：明解 世界史Ａ（帝国書院） 使用教材：なし 指導内容 【年間授業計画】 科目「世界史Ａ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 アヘン戦争・辛亥革命 東アジアにも列強の影響力が及ぼしていったことに気付く。 評価の観点・方法 予定時数 定期考査・提出物・授業態度 2 帝国主義の成立 世界各地で侵略的な植民地統治が行われた過程を理解する。 定期考査・提出物・授業態度 2 11 第一次世界大戦 バルカン半島の緊張からヨーロッパ全土を巻き込む総力戦になったことをヨ 定期考査・提出物・授業態度 ーロッパを視点にして考察する。 月 2 ロシア革命 ロシア革命を経て、世界で最初の社会主義の国が成立したことを理解する 定期考査・提出物・授業態度 。 1 都立足立工業高校 平成27年度 教科名（世界史Ａ） 年間授業計画 教科：（地理歴史・公民 ）科目：（世界史Ａ ） 対象：（第３学年１組～５組） 使用教科書：明解 世界史Ａ（帝国書院） 使用教材：なし 指導内容 【年間授業計画】 科目「世界史Ａ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点・方法 予定時数 期末考査 1 ウィルソンとヴェルサ 第一次世界大戦の反省から平和に向けた国際機関や条約が成立していっ 定期考査・提出物・授業態度 イユ体制 たことを理解する。 2 12 月 都立足立工業高校 平成27年度 教科名（世界史Ａ） 年間授業計画 教科：（地理歴史・公民 ）科目：（世界史Ａ ） 対象：（第３学年１組～５組） 使用教科書：明解 世界史Ａ（帝国書院） 使用教材：なし 指導内容 【年間授業計画】 科目「世界史Ａ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 各地の民族運動 インドや中東、東アジアの民族運動について主要人物を紹介し、民衆 定期考査・提出物・授業態度 がおこした歴史という観点に着目する。 評価の観点・方法 予定時数 3 世界恐慌 世界恐慌が世界に及ぼした影響をそれぞれの立場から理解する。 定期考査・提出物・授業態度 4 第二次世界大戦 １ 月 世界恐慌や経済不況が引き金となり第二次世界大戦へと突入していく構 図について、諸外国の立場を踏まえつつ理解する。 定期考査・提出物・授業態度 4 冷戦時代 アメリカとソ連ばかりでなく、世界中を巻き込む対立であったことを理解させ 定期考査・提出物・授業態度 、緊張と緩和の事例を理解する。 3 都立足立工業高校 平成27年度 教科名（世界史Ａ） 年間授業計画 教科：（地理歴史・公民 ）科目：（世界史Ａ ） 対象：（第３学年１組～５組） 使用教科書：明解 世界史Ａ（帝国書院） 使用教材：なし 指導内容 【年間授業計画】 科目「世界史Ａ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点・方法 予定時数 学年末考査 1 現在に続く世界の動き ＮＩＥを活用し、現代の世界情勢について理解させる。 定期考査・提出物・授業態度 5 ２ 月 都立足立工業高校 平成27年度 教科名（世界史Ａ） 年間授業計画 教科：（地理歴史・公民 ）科目：（世界史Ａ ） 対象：（第３学年１組～５組） 使用教科書：明解 世界史Ａ（帝国書院） 使用教材：なし 指導内容 【年間授業計画】 ３ 月 科目「世界史Ａ」の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点・方法 予定時数
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