THEODOR FONTANE SCHULE Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe Theodor-Fontane-Schule Kahrener Str. 16 03042 Cottbus (0355) 71 50 08 (0355) 72 21 50 http://www.fontane-schule-cottbus.de [email protected] Ansprechpartner: Schulleiter Helmut Leesch Interessenbekundung Förderprogramm „Projekte Jugendhilfe / Schule 2020“ Die Schule erklärt mit Beschluss der Schulkonferenz vom 28.01.2015 ihr Interesse zur Teilnahme am Modell A (Klassenstufen 7 und 8) des FP „Projekte Jugendhilfe / Schule 2020“. a) Was bringt die Schule in das Projekt ein? 1. Kurzvorstellung der Schule: - - Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe (Klassenstufen 7 – 13) Neben der Lausitzer Sportschule einzige Gesamtschule im Süden Brandenburgs. Stadtschule in Zentrumsnähe Einzugsgebiet: gesamte Stadt Cottbus, Städte und Gemeinden der Kreise SPN und OSL Ganztagsschule „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ Projekt „binnendifferenzierter Unterricht in kleinen Lerngruppen“, d.h. der fachleistungsdifferenzierte Unterricht wird im Klassenverband erteilt; dabei Bildung von 6 Lerngruppen pro JGST Angebot von bilingualem Unterricht im Fach Erdkunde in einer Lerngruppe pro JGST Größe: Sek. I: 5-zügig mit ca. 130 Schülern pro JGST Sek.II: ca. 100 Schüler pro JGST aktuelle Schülerzahl: 824 aktuelle Zahl der LK: 74 Integrationsschule für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf Schwerpunkt: emotionale und soziale Entwicklung Anteil: JGST 7 und 8: ca. 10 % der SuS Einzelfälle: Autismus, Körperbehinderung 2. Zielgruppe des Projektes an der Schule: - stark verhaltensauffällige SuS SuS mit schulverweigerndem Verhalten SuS mit emotionalen und sozialen Störungen bzw. mit erheblichen Beeinträchtigungen ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung - Größe der Zielgruppe in JGST 7 + 8: erforderlich) deutlich mehr als 12 SuS (Auswahl 3. Erfahrungen des Kollegiums und genutzte Ressourcen in Bezug auf die Zielgruppe: - langjährige Erfahrungen in der Arbeit mit dem Klientel der Zielgruppe Teamarbeit auf Jahrgangsbasis Zusammenarbeit mit 3 Sonderpädagogen -2- - Kooperation mit den lernpsychotherapeutischen Einrichtungen „Schuloase“ und „SchulzHencke-Heim“ in Cottbus pädagogische Unterrichtshilfe Schulsozialarbeiter Gruppenhelfer mehrere Einzelfallhelfer Projekt „2. Chance“ (ausgelaufen) Coolnesstraining in JGST 7 Einzel- und Kleinstgruppenunterricht Arbeit mit Förderplänen 4. Beschreibung der vorgesehenen schulischen Förderung: Die SuS der Zielgruppe werden für einen begrenzten Zeitraum weitgehend aus dem Klassenverband herausgelöst, ohne den täglich in Kontakt zu ihrer Klasse stehen. Montag bis Freitag: - 1. Block (7.45 – 9.15 Uhr) Teilnahme am Regelunterricht der Klassen 7 bzw. 8 Anschließend Ankommen in der Projektgruppe mit Frühstückspause - 2. und 3. Block (9.35 – 13.00 Uhr) individuelle Lernzeiten in Kleingruppen Bildung von 3 Kleingruppen mit je 4 SuS Betreuung durch 2 LK und 1 Mitarbeiter des Trägers Projektbasiertes Lernen mit den Schwerpunkten Mathematik, Deutsch, WAT, Kunst und Informatik täglich 1 Einheit Sport Lerneinheiten zu je 30 Minuten inbegriffen: Mittagspause in Kleingruppe zeitlich flexibel eingerichtet; Teilnahme an der Schulspeisung zusätzlich am Montag, Dienstag, Donnerstag: - 4. Block (13.00 – 15.00 Uhr) sozialpädagogische Angebote (Gemeinschaftsstunde, Planungs- und Reflexionsgespräche, alternatives Lernsetting, Elternarbeit) zusätzlich am Mittwoch: (ab 13.00 Uhr): für SuS: Teilnahmemöglichkeit am AG-Angebot der Schule für LK und Mitarbeiter: Teamberatung, Fortbildung Supervision 5. Berechnung des Einsatzes der LK: Tage 5 Zahl der LK 2 LWS pro Tag und LK 4 LWS ges. 40 6. Ressourcen der Schule: - Personal (LK): 25 LWS aus dem Förderprogramm 15 LWS aus Stellenzuweisung für den gemeinsamen Unterricht (Sonderpädagogen) - Räume: abgeschlossenen ehemaligen Hausmeisterwohnung im Schulgebäude mit 3 Zimmern, Küche und Bad. Räume erhielten einen neuen Fußbodenbelag. Möblierung ist nur teilweise vorhanden. Nutzung der speziellen Sporträume der Schule für Judo, -3- Fitnesstraining, Tischtennis, Tanz (Spielfläche der TH steht nicht zur Verfügung) Lehrküche Werkstätten (in Abstimmung mit dem Fachunterricht) Bibliothek b) Was sollte ein freier Träger in das Projekt einbringen? - konkrete Erfahrungen in der Umsetzung von pädagogischen Konzepten zur Unterstützung der Zielgruppe sowie in der Zusammenarbeit mit Schulen und Lehrkräften geeignetes Fachpersonal für die sozialpädagogische und lerntherapeutische Unterstützung der Zielgruppe personelle Ressourcen im Umfang von 1,5 Stellen paralleler Einsatz von 2 Mitarbeitern Mitarbeiter mit Engagement und Belastbarkeit Stand: 24.03.2015