◎大学進学率について 小クラスに割り当てられた生徒 は、大学に進学する確率が高くなっ た。特に 歳以前での大学進学率は の仕事をしながら通学しているのか 学に進学しているのか、通信制など ているため、日本で言う全日制の大 進学率は学費の支払い状況で調査し ているが、詳細は分からない。大学 学する学生が増えるからと推測され パートタイムで職業に就きながら通 学 率 は 差 が 縮 小 し て い る。 こ れ は にされてくるものと思われる。 これからの追跡調査によって明らか がって増えている現状から考察する 学卒業者の所得が年をとるにした 影響を与えており、アメリカでは大 しかし、クラス規模は大学進学率に いたクラスの担任の幼稚園教諭の経 開いてくることが推測されている。 時点の所得とその子どもが在籍して 場合、経年変化によって所得の差が 験年数をグラフにした場合、明らか 高く出ている。幼稚園卒園児の 歳 経験年数の長い幼稚園教諭に割り 当てられた生徒ほど、テスト得点は ◎観察可能な教師の影響 の調査がされていないため詳細は不 の効果で本来は大学に進学していな ずしも高い大学ではない。小クラス した。しかし、全米平均で見ると必 ラスの生徒よりも上位の大学に進学 小クラスに割り当てられた生徒が 進学する大学の質は、普通規模のク 『テスト得点』の増加が大きい集 団ほど、 『大人の結果』への影響は と近似値である。 り、収入の良い仕事についている値 項目において顕著な効果が出てお イントの差が出ている。特に貯蓄の 徒 は 標 準 偏 差 値 に お い て ４・ ６ ポ おいて小クラスに割り当てられた生 ２ポイント高く、 ～ 歳の所得で 開き始め、 歳では平均１１０４ド から 歳ではあまり所得の差は 見られなかったが、 歳から所得が あった。 ◎進学した大学の質について 明である。 な相関関係が見られる。 ◎その他の結果 調査では幼稚園教諭の経験年数は 最 長 で 年 で あ っ た。 調 査 さ れ た 貯蓄、家の所有、結婚率、移転率、 居住地の近隣住民の質、等の項目に 教 師 の 平 均 経 験 年 数 は ９・ ３ 年 で かった生徒が、進学した結果ではな 平均１０９３ドル高い所得を得てい クラス規模でテストの得点は４・ ８ポイントの差が出ているが、 歳 ている。 ト、所得で２５０ドル高い結果が出 のまま収入に出てきてはいなかっ いる。 イント、大学進学率で５・３ポイン 必ずしも 歳で大学に進学するとい 時点で検出可能な規模の所得増加は ◎所得について いかと推測されている。 大きい。小クラスに割り当てられた る。 ２７ 黒人生徒は、テスト得点で６・９ポ うことでなく、仕事について一定の 示されていない。テスト得点差がそ 高くなっている。アメリカの場合、 経験を経て大学に進学する者もい 小クラスの効果は男性の方が女性 よりも効果が高いという結果も出て る。 た。 年以上の教師に割り当てられた生 ルの差が出てきている。経験年数が ２５ 徒 は、 幼 稚 園 段 階 の テ ス ト で ３・ （つづく） 今後の会合等の予定 ・平成 年１月 ・ 日 ★㈶全日私幼研究機構 ２７ （京都・京都ガーデンパレス） 全国研究研修担当者会議 ２５ ２０１２． １２／私幼時報 ― 26 ― ２０ 田中 中 雅道 ㈶全日本私 私立幼稚園幼児 教育研究機構理 理事長 今回の調査では 歳時点の大学進 ２７ ２０ １０ プロジ ジェクト トＳＴＡＲの結果 果報告 ２７ ２５ ２４ ２５ １８ ２４ ２５ ２７ OECD-Noorway High- level Roundtable 報告 第７回
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