41号 - 春江小学校

校
訓：われら安し
われら正し
春江小学校たより
ＨP
．
RESS
われら強し
２６
坂井市立春江小学校
第
☆２学期末学校評価アンケート
☆
☆
４１
号
Ｆｅｂ.１２，２０１５
結果報告その９
☆☆
☆
保護者の皆さんからのご質問・ご意見・ご感想にお答えします
結果・報告は今回で最後です。いろいろ
な事柄に関してたくさんのコメントをあり
がとうございました。感謝します。
中には納得いかない回答もあったかも知
れませんが，学校と家庭が信頼しあってこ
そ，教育効果が上がります。これからも共
に手を取って，子どものために協力してい
きましょう。よろしくお願いします。
○「レインコートの着用」を小学3年生までにして
欲しい。カサメインなので邪魔にされたり，コー
トを掛ける所がなく，雨風が強い日はずぶ濡れ
になり帰ってくる。危ないと思います！！
○低学年にはカッパ着用させて欲しい。
一律は困難
ご指摘の通り，確かに雨風の強い日には，レ
インコートを着用しての登下校の方が安全だと
思います。学校でもレインコートの着用を勧め
ていますが，だんだん着用児童が少なくなって
きています。
○下校の様子を見ていると，道路の真ん中を何人
も歩いています。特に，上級生がひどいように思
うので，何とか改善できないかと思います。
レインコートが高価なこと，通学方法も徒歩
以外にバス通学もあり，通学距離も遠近ありま
すので，全員一律に着用を義務づけることも難
しい現状にあります。
レインコートをお持ちのご家庭は，当日の天
候を考えて登下校の際になるべくレインコート
を着用するようさせてください。ご理解ご協力
をよろしくお願いします。
○雪でも頑張って学校へ行っている子どもたちが
凄いと思います。
雨が降っても風が吹いても，班長さんを中心
大多数の児童はそのようなことはないと思いに，交通事故などに注意してまとまって登校し
ます。ご指摘のような上級生がいるかも知れまてきます。素晴らしいです。本当に褒めてやり
せん。申し訳ありません。今後とも，根気よくたいですね。
学校で注意していきます。
春江の子は地域の宝です。もちろん学校はい
い教育をします。頑張ります。これからも，
いっしょに力を合わせていきましょう。
本当にすばらしい児童たちです。雪の日も，
本当にすばらしい
○給食後に15分ほどのお昼寝タイムをつくって
欲しいです。子どもが学校から帰宅後に寝てし
まうことが多々あり，夜は８時半には毎日寝て
いるのですが・・・。夕方にむりやり起こして慌
てて宿題をしている子どもの姿を見ていると，
これでいいのだろうかと・・・。学校で，そのよ
うな時間を作っていただけると有難いです。
○下校後の学習効率を上げたいので，今注目され
ているお昼寝の時間を学校で設けていただきた
いです。
学校でよく活動して疲れてしまうのでしょ
うね。それでも家で宿題をさせなければならな
いという保護者の方の辛い思いはよく理解で
きます。お昼寝タイムを取って，子どもたちに
ゆったりした学校生活を過ごさせてやりたい
気がします。
ない分刻みのタイムスケジュールで動いてい
ます。週５日制で学習することは盛り沢山で
す。とてもとても，お昼寝タイムも確保するの
は難しいのが現実です。
子どもたちは段々体力も付いてきます。時間
の使い方も上手になってきます。また，そうで
きるようにいっしょに考えてやってください。
よろしくお願いします。
そうできたら・・・
とは言っても，学校も実社会とあまり変わら
○学校を休んだ時に，明日の宿題や持ち物がわか
らず困りました。１，２年の時は，近所の子が夕
方お知らせを持ってきてくれたのですが，低学
年の時だけなのでしょうか。本人も持っていか
なければならないものがあるのかないのか不安
がっていました。
少しでもそのような不安を感じるようなこ
とになってしまったことをお詫びします。休ん
だ児童や家庭と連絡を取り，安心して身体を休
め登校できるように配慮するのは当然です。
今後そのようなことにならないように指導
します。申し訳ありませんでした。
○件の学力調査に合わせての数十枚のプリント学
習は，誰のためにやっているのか疑問があり。無
理強いさせている。もう少し期間を長く持った
り，対応を考えて欲しい。
テストは児童のためのものです。相対的学力
はどれ位か。また，自分の学習理解度はどの程
度か等の情報をフィードバックし，今後の学習
に役立てることが出来ます。また，学習内容を
振り返り確認定着するために，プリントは利用
すべきです。
ご指摘内容に沿って，学習内容の定着につい
ての共通理解を図っていきます。
○みんな違ってみんないい。いろんな人がいる，そ力を合わせて「共に生きていこう」とする姿勢
れが社会と言うことで，特別支援学校や養護施
は，今後ますます複雑になっていく時代を生き
設の子どもたちと交流会があるといい。自閉症
ていくうえでとても重要なのです。
の子，知的障害の子など，世の中にはたくさんい
ます。変な目で見るのではなく，そういう人たち
のことを理解する教育をどんどんやって欲しい。
東日本大震災は，日本が辿ろうとしている一
豊かな「心の力」で
素晴らしい考え方です。全く同感です。
社会とは支え合う仕組み
２１世紀は「共生」の社会だと言われます。
人間は社会を作って生きています。社会とは支
え合う仕組みということです。人間は決して孤
立して生きられるようには作られていません。
○子どもが自分で弁当作りをする活動等も，取り
組んでみるといいのではないかと思います。
家庭科や総合的な学習の時間などで取り組
めそうです。ご提案ありがとうございます。
○児童の気持ちを尊重し，色々なことに挑戦させ
て欲しい。マイナス思考の教員の存在は，児童に
とって不幸だと思う。
おっしゃる通りです。春江小学校が目指して
いるのが，児童の気持ちを尊重し，色々なこと
に挑戦させる，ということです。今後とも，ご
期待に添えるように教育活動を進めます。
○せっかくの懇談会なので，保護者のみの懇談に
して欲しい。
○担任の先生ともう少しゆっくりと懇談できる時
間があると，より有難いです。
ご提案ありがとうございます。今年度の保護
者会は，１学期は｢２者面談｣２学期末は児童を
交えて｢３者面談｣でした。
長短あり
それぞれ長短があります。場合によって｢３
者面談｣の途中で児童を退席させて，｢２者面
談｣に切り替えるなどの工夫をしていた学級も
あったようです。
また，懇談時間，懇談内容や待ち受け場所の
確保などについても，ご意見・ご希望も踏まえ
て今後考えていきたいと思います。
人一人が孤立し連帯できない社会の危険性を，
改めて私たちに気づかせてくれました。
子どもたちがこれから生きていく実社会では，
｢みんなで学び合う｣｢ともに生きる｣｢助け合う｣
とは相反する場面に遭遇することも多くあると
思います。そこを豊かな「心の力」で乗り切り，
世の中を変えていって欲しいと考えています。
○たくさんの生徒がいるので，全てのことを学校
で把握することは難しいと思いますが，何か問
題が起きた時に，きちんと真実に向き合い解決
していく力を付けていくことがこれからの社会
で生きていく子どもたちに大切なのではと思い
ます。
お金で解決できないことも沢山あります。今
できなくても，大きくなっていく中で自分が何
を考えどう行動するのかを道徳の授業の中で考
えていってくれるとよいと思います。
全くその通りだと思います。自らの価値基準
を持ち自分で考え行動する。家庭・学校・地域
で力を合わせ，子どもを育てていきましょう。
○集団行動の中でルールを守る大切さを養えると
思います。特に，スポーツを通しての活動は大切
です。
学校として，スポーツを重視する取り組み，改
善をお願いしたい。
スポーツでは礼節を重んじ，ルールに従っ
て競い合い集団行動の中で色々なことを学び
ます。人間として成長するために大切なこと
が多く含まれています。青少年教育における
スポーツの有用性はよく理解できます。
各種団体と連携して
今後とも，スポーツ少年団や子ども会など
の社会教育とも連携して，児童の健全な成長
を支えたいと思います。

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