nijigaoka 学校 だ よ リ nijigaoka nijigaoka nijigooka nijigaoka 平成26年 1月 7日 励観ノノ J:1崎 市 立虹 ヶ丘 ′ lヽ 学校 百年 の計 は子 を教 えるにあ り 虹 ヶ丘小学校 校長 伊藤一朗 う 土方の ネどもに残りて 見たき畿 覧誹の どかっと整る 権賢かな ポ慾 L乗 葦補 聾陽 明けま しておめで とうござい ます。 本年 もどうぞよろしくお願 いいた します。 子 どものころ、同 じ長期 の休みでも夏休み とは違 う、 何かわ くわくした気持 ちで冬休みを迎えたものです。お 正月は遠 くにい る親戚 も集 ま り、にぎやかな 日が続 いた もので した。さて我が家 の雑煮 は、丸餅 ではなく四角餅c 鰹節の出汁 に、主に自醤油で味付けをして、小松菜 の上 に餅 を焼かないで入れて煮 る。とい う至ってシンプルな 雑煮 です。自分ではお餅 の美味 しさが一番味わえると思 つています。「食 の画一化 が進んだ」 と言われています 2月 の行事予定 日 曜 予 学年授業時数 定 増:2:3:415:6 が、子 どもの頃 に親 しんだ味だけは しつか りと脳 に記憶 されてい るよ うです。 一 日の計は朝にあ り。一年 の計は元旦にあ り。十年 の と言われ るよ うに、1月 1日 にその年 の 日標や願 い をた てることは、特Bllな 意味合 いが あ ります。人は 日標 を持 調会 委員会活動 4 k 代表委員会 (新 1年生保護者説明会AM) 5 6 (ま とめ)安 全点検 木 2年 生学習発表会 3'4校 時 7 金 絆超 言葉 について改 めて考 えています。先 日読了 した本 の 中 に、これか らの子 どもたちに必要な力、として次 の 7項 目が挙げ られてい ま した。 ① 出会 い に生き方 を学ぶ力 月 5 5 6 6 6 朝 会 、 自振 日 6:6 5 5 5 5 ALT 6年 太 鼓 12 水 まじょまじょ 102年 英語 蝙 皮 13 木 避難司1練 ) M蘊 ビ 5 5 6 6 Ｆ０ た 目標 を考えてい きたい と思 つています。 10 NHK見 学 (5年 生) 5:6:6 5 5 水 つ ことで前に進む ことがで きます。私 も今年 1年 を通 し それ と同時に「百年 の計は子 を教 えるにあ り」とい う 日3・ 4年 英語 ＦЭ 計は樹 を植 えるにあ り。百年 の計は子 を教 えるにあ り。 3 月 61 6 5:6 6:6 5:5:6 6 5 515 集会 (あ りがとうの会計画 )∼ 1校 時☆ 4年 学習発表会 5'6校 時 6 6 6 6 6 6 6 14 金 17 18 19 朝会 6年 太 鼓 クラブ活 動 (最 終 ) 1年 学習発表 会 3・ 4校 時 5 5:5 6:6 火 5 6 6 6 6 6 7jK まじょまじょ4∼ 6年 6年 早 野 問伐 体 験 5 20 本 牡 T 6年1:許 習発 う 長会 3・ 4校 日 寺 5 21 金 黒会 日■掃除 10半 ∼、午後ワックスがけ 5 5:5 5:6 6:6 6 5:5 616 6 24 月 25 火 26 水 27 木 28 金 議会 (3月 の 目標 )。 。 最 終、6年 格子並 ベ 5 Э 5 ② 夢見 る力 ③ 自分 を見つ め、選択す る力 ④ コ ミュニ ケーシ ョン能力 ⑤ 達成す る力 ⑥ 七転び人起きの力 ⑦ 社会貢献 を喜べ る力 それぞれの項 目か らは具体的な場面をイメージできそ うです。そ してこれは全て能動的な表 現 です。他 の人 か ら与 え られた り、待 つていれ ばや つて来 るもので はな く:自 分 自身 で掴み とることが必要な力です。子 どもた ちの 50年 、 60年 先を見据 えて、その 日標 に向けて取 り組む力 を援 助す る教育。これが 「百年 の計は教 えるに あ り」とい うことなのか も しれません。大きな課題です が、じつくり考 え、取 り組んでい きたい と考 えています。 月 5i5 6:6 5 5:5 4 4:4 5 5:5 5 PЪ 臨 時総会 。 学校 報告会・懇 談会 集会 5:6 6:6 5:5 6 6 5 4 4 4 6!6 6 朝会の議 (篤 T回 害藤先生 ) 。日本 には 、江戸時代 か ら自動 で 動 く 「か らく り人形」 があつた。 。2005年 愛・ 地球 で二足 博 歩行 の ロボ ッ ト「アシモ 」登場。 ・ 8月 4日 、鹿児 島県種子 島宇宙 セ ンターか ら打 ち上 げ られ た無人 補給機 「こ うの とり」 に搭載 され た 「キ ロボ」 が 、無事 日本 の 実験棟 「きぼ う」内 で起動 した: 。 「キロボ」には、宇宙飛行士若田光 んと会話をして孤独をいやすとい う任務がある。「調和」「和ます」とい =さ う和 をテ ー マ に、人 の た め、未 来 の た めに活 躍す る ● ボ ッ トで あ る。 。日本 か ら世 界 へ 。 世界 か ら地球 へ 。 地球 か ら宇 宙 へ と活 躍 の 場 が広 が うて きて い る。皆 さん に も、新 しい未 来 を 切 り開 い て い って ほ しい。 私 は、 ロボ ッ トの こ とをあま り知 らなか 斉藤先 生 のお話 を聞い て 、ロボ 今 日の 斉藤 先 生 の 話 を聞 つたので 、勉 強 にな りま した。私 は ロボ ッ トは嫌 い だ つ たけ ど、ち ょっ い て思 つた こ とは、ロボ ジ ッ トが 宇 宙 に行 って い る の は知 らな か と好 きにな りま した。ど うして トが こん な にす ごい こ と つた です。お母 さん に も教 えてあげたい か とい うと、ロボ ッ トがかたル ヽ を して い る とい うこ とで です。 この話 を聞 い てか ら、 ロボ ッ トの こ とを調 べ た くな りま した。 2年 M.H かつたか らです。お話 、楽 しか す。ぼ くも ロボ ッ トを作 り ったです 。 2年 A,N た い と思 い ます 。 3年 S.Y ぼ くは 、話 を聞 い 斉藤 先生 の話 を聞 い て 、 も うず つ と前 か らロ ロボ ッ トの話 を聞 い て 、 い ろ て 、か ら く り人形 や未 ボ ッ トが い た こ とを知 りま した。私 は世 界 に い ろな ロボ ッ トがお も つてい 来 の ロ ボ ッ トた ち を ロボ ッ トがいていい と思 い ま した。 人間がで た よ りあ りま した。ちなみ に、 見 て 、 ドラ え もん とか きない こ とをや つて くれ た りして助 か る と思 私 は 、未 来人 間型 ロボ ッ トの は、本 当に出 て くる確 い ます 。人 を困 らせ る ロボ ッ トは い な くて も 生活 や暮 らす の は反 対 です。 率 が 多 い ん だ な と思 いい と思 い ます 。 いつ か ドラえ もん の よ うな なぜ な ら、「ター ミネ ー ター 」 ぃ ま した 。宇 宙 にい る 不思議 な道具 を持 つ て い る ロボ ッ トがで きる の よ うな世界 にな って しま う ロ ボ ッ トが い て す ご といい と思 い ま した。 どん どん進 化 してい る か も しれ な い か らです。 だか い と思 い ま した。 と、 いつか ドラえもん の よ うな ロボ ッ トがで ら、人 間 がで き る こ とだ け 自 4年 J.K きるよ うな気が しま した:5年 H.K 分 た ちでや つた ほ うがいい と 思 い ま した。 6年 H.S
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