校長会資料（平成２６年１１月）確かな学力の向上をめざして㉞ ■長期欠席・不登校を未然に防止するために～教育相談・不登校担当教員研修～９月２２日（月）に倉吉未来中心で「教育相談・不登校担当教員研修」が行われました。この研修では、栗原慎二教授（広島大学）の講演を通し、長期欠席・不登校の未然防止に向けたチームでの対応について理解を深めていきました。【中部地区の不登校児童生徒の現状（９月末現在）】 <小学校> <中学校> ？不登校児童数は、８月まで比較的少ない傾向で推移していたが、９月には過去最多の１５名（昨年度比＋１名）になった。９月末に、過去最多の平成２５年度と同数の６１名になった。長期欠席や不登校の児童生徒が、少なくなるように取組を続けているのに、どうして減らないのだろう？【栗原教授の講演概要を参考に、振り返ってみてください】 ◆すべての児童生徒に向けた「未然防止」の取組となっていますか？ ◆子ども達に寄り添った指導・支援になっていますか？長期欠席とは、３０日以上の欠席不登校とは、長期欠席のうち「不登校」を理由とした欠席栗原教授の講演概要「未然防止に向けての支援について」１次的支援はすべての児童生徒に・「居場所づくり」「絆づくり」のために、日々の授業、学級づくりの工夫改善が必要 1 次的支援【確かな学力の向上をめざして㉚参照】１次的支援でカバーできなかった児童生徒１次的支援でカバーできない児童生徒に２次的支援・予防を考えた早期のサポート（スクールカウンセラーとのコンサルテーションを充実）２次的支援・小中連携（情報共有）による未然防止３次的支援は支援会議を開いてチームで支援・教職員、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー、教育委員会指導主事などをメンバーにしてチームで支援【支援会議の流れ】 ①情報共有 ②見立て（アセスメント） ③支援方針の共有 ④役割分担２次的支援でもカバーできなかった児童生徒３次的支援講演を聞かれた各校の教育相談・不登校担当の先生を中心に、各校での未然防止に向けての取組の推進をよろしくお願いします。中部教育局