学 校 経 営 の 構 想 秋田県学校教育の指針 北の学校教育指導の重点 大館市学校教育指導の重点 学校教育目標 心豊かでたくましく，夢に向かって挑戦し続ける子どもの育成 自信を持ち，笑顔で他者とかかわり合える子ども 目指す児童像 ○やさしく（仁） たくましい子ども ・失敗をおそれず， 向上心をもった子ども 心豊かな子ども ・人を思いやる ことができる子ども ○かしこく（智） 自ら学び，よく考える子ども ・根気強く， 努力し続ける子ども 目指す学校像 ～ 笑顔いっぱい １ ２ ３ 夢いっぱい 元気いっぱい の子どもがいる学校 ～ 一人一人の子どもが大切にされ，明るく活力あふれる学校 教職員が個性を発揮し，誇りをもつことができる学校 保護者や地域の方々の願いに応える開かれた学校 重点事項 豊かでたくましい 心と体の育成 自ら学ぶ意欲を育てる 学習指導 （１）心に響く道徳教育の充 実 （２）思いを引き出す主体的 な活動の場の設定 （３）生徒指導の機能を生か した学級経営の推進 （４）継続的な体力づくりの 奨励 （５）安全教育の推進 （１）表現する場の設定 （２）豊かな体験活動や問題 解決的な学習の推進 （３）多様性や能力・適性に 応じたＴＴの推進 （４）基礎的・基本的な学習 内容の定着 ＰＴＡが目指す保護者像 安らぎのある家庭づくりに努める保護者 （１）親子の会話がはずむ家庭づくりが できる保護者 （２）社会のルールを守ることの大切さ を身をもって示す保護者 （３）「わが家のめあて」のもと，子ども と共に成長する保護者 地域と一体となった ふるさとキャリア教育 の充実 （１）地域の「もの・ひと・ こと」を活用した学習の 展開 （２）家庭と連携し，夢に向 かって挑戦し続ける子ど もの育成 目指す教師像 子どもと共に歩む教育愛に燃える教師 （１）魅力ある授業を実践し，進んで 研修に励む教師 （２）学校経営参画意識をもち，提言 できる教師 （３）保護者・地域との連携をよくし， 信頼を深める教師 キャリア教育の視点で一つ一つの活動にねらいと価値をもってふるさとに根ざす子どもを育てる 実践的指導力を高める職員研修の充実 保護者・地域の方々・関係機関との連携 ○たくましく（勇）
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