（別紙１－２）市町教育委員会事業実施計画書 （タイプⅡ） 平成２６年４月１日 事 業 実 施 計 画 書 広島県教育委員会教育長 様 市町教育委員会名 福 山 市 教 育 委 員 会 所 福山市東桜町３番５号 在 地 代 表者 職氏 名 教育長 吉川 信政 「学力向上総合対策事業」実施計画書を提出します。 １ 事業の実施期間 委託を受けた日 ２ ～ 平成２７年 ３月３１日 事業内容 （１） 事業実施体制 ブロック教科研究グループ （３教科研究授業各１０回程度） ・報告会 ブロック ・指定校校長（２名） ・研究推進教員（１名：城西中） ・３教科チームリーダー（３名） ・生徒指導主事（２名） ・市教育委員会事務局（２名） ・県教育委員会事務局（１名） 計１１名 ・学識経験者(１名) ・指定校校長（２名） ・研究推進教員（１名：城西中） ・その他小中教職員 ・市教育委員会事務局(１名) ・県教育委員会事務局(１名) 国語グループ 済美中 学力向上総合対策協議会 4 数学グループ 城西中 英語グループ （２） タイプⅡ：中学校連携型 中学校名 校長名 研究担当者職・氏名 福山市立済美中学校 清水 昭 教務主任 河村 康子 福山市立城西中学校 瀬尾 繁幸 研究主任 天満 洋子 （３）学力向上総合対策協議会構成メンバー 所属・職 氏 名 所属・職 氏 名 済美中学校 校長 清水 昭 済美中学校 教諭 村瀨 博昭 城西中学校 校長 瀬尾 繁幸 済美中学校 生徒指導主事 山田 文雄 城西中学校 研究主任 天満 洋子 城西中学校 生徒指導主事 皿谷 修 済美中学校 教務主任 河村 康子 市教委事務局 教諭 石井 俊英 済美中学校 指導主事 東 直美 （４）地域における学力に関する課題 平成２５年度「基礎・基本」定着状況調査 国 語 数 学 英 語 予習をする 復習をする 分かるまで努力する 済 美 中 ７４．６ （＋２．９） ７０．０ （＋１．０） ７６．１ （＋４．０） ＋２．６ ＋５．５ －４．９ 城 西 中 ６０．３ （－11.4） ５８．０ （－11.0） ５９．９ （－12.2） －１３．５ －８．８ －１４．４ ◆地域の主な課題 （国 語） 文章の形を変えたり，根拠を明確にし自分の考えを書いたりするなど，基礎的・基本的な知識を適切に使 うこと。 （数 学） 情報の適切な選択と判断をもとに，自分の考えを説明すること。 （英 語） 資料や情報をもとに自分の考えを伝える英語の文章を書くこと。 （学習習慣） 家庭学習の習慣を身に付けること。 （５） 研究テーマ 学ぶ意欲を高める学習指導の在り方 ～言語活動の充実と生徒指導の三機能を生かす指導方法の工夫を通して～ （６）研究の具体的内容 番号 項 目 具体的な取組の内容 ○「基礎・基本」定着状況調査 ① ② ③ ④ ⑤ 学力調査等の分析 授業改善の方法 学力向上総合対策 協議会の計画 教科研究グループに おける研究内容 学力指標 ○全国学力・学習状況調査 ・課題のある領域や設問の回答類型による誤答分析 ・指導上の課題分析 ○調査結果等の分析を踏まえた授業改善 ・共通課題を明確にした研究授業と研究協議 ・単元を貫く言語活動の計画的な位置づけ ・生徒指導の三機能を生かす活動場面を盛り込んだ学習指導の工夫 ・調査問題の作成，実施，検証（タイプⅠ指定校との連携） ・授業と連動した家庭学習の実施 ○授業基盤の確立 ・学習環境の整備 ・授業規律の確立 第１回（４月）年間推進計画，共通課題，取組等の確認 第２回（９月）学力調査問題の分析・改善等に係る合同研修 第３回（11 月）取組経過における成果と課題・改善策等の交流 第４回（２月）研究成果の集約，次年度の方策等 ・分析結果から改善ポイントを明確にした単元計画及び授業展開 ・生徒指導の三機能を生かす活動場面を盛り込んだ授業展開 ・自分の考えを書く・伝え合う活動を通して思考力・表現力を育てる 授業づくり ・規律ある授業づくり ・共感的人間関係が育つ学習集団づくり 教科 指標 達成目標 検証時期 国語 数学 英語 福山市調査問題 「基礎・基本」定着状 況調査の通過率 Ｈ２７年３月 ○「基礎・基本」定着状況調査（Ｈ２７年度） ○全国学力・学習状況調査（Ｈ２７年度） ⑥ 事業成果の検証 ○福山市調査問題 ○定期テスト ○教員自己評価・生徒アンケート ○公開授業研究会 ⑦ ○教育研究団体との連携による研究授業及び研究協議会 成果の普及活動 ○報告書 ○指導案等のＨＰ掲載 ３ 事業実施経費 別紙３のとおり ４ 事業実施担当者 所属部署 ふりがな 氏名 職名 福山市教育委員会 ひがし 東 電話番号 ０８４－９２８－１１８３ なおみ FAX 番号 ０８４－９２８－１７３７ 直美 E-Mail [email protected] 指導主事
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