平成２５年度シラバス（英語） 学番４３ 新潟県立三条高等学校 教科(科目) 外国語 (コミュニケーション英語 Ⅰ) 単位数 ４単位 学年(コース) １学年 使用教科書 Crown English CommunicationⅠ 副教材等 教科書のワークブック・単語集・長文問題集 １ 学習目標 英語を通じて、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに、情報や考え などを的確に理解したり適切に伝えたりする基礎的な能力を養う。 ２ 指導の重点 １ 物事に関する紹介や対話などを聞いて、情報や考えなどを理解し、概要や要点をとらえる。 ２ 説明や物語などを読んで、情報や考えなどを理解し、概要や要点をとらえる。また、聞き手 に伝わるように音読する。 ３ 聞いたり読んだりしたこと、学んだことや経験したことに基づき、情報や考えなどについて話 合ったり意見の交換をする。 ４ 聞いたり読んだりしたこと、学んだことや経験したことに基づき、情報や考えなどについて、 簡潔に書く。 ３ 学習計画 月 単元名 ４ Lesson１ Going into Space 第 一 考 査 ５ Lesson２ A Forest in the Sea １ ６ 学 期 第 二 考 査 ７ ８ 第 三 考 査 学習活動 時間 評価方法 ・若田光一氏の ISS での経験を読み取る。 13 ＜文型・文法事項＞ 文型・動詞の形・不定詞・動名詞を把握し ながら英語を理解、発信できる。 ・授業での取り組 み ・課題提出状況 ・単語テスト ・音読、暗唱テス ト ・考査 ・東京湾埋立地の緑化公園化計画から、 13 環境問題について考える。 ＜文型・文法事項＞ 現在完了形・SVO(=if 節)・助動詞を把握 しながら英語を理解、発信できる。 ・授業での取り組 み ・課題提出状況 ・単語テスト ・音読、暗唱テス ト ・考査 ・国境を越えて文筆活動を営む２人の人物 13 の考えを読み取り、自分の生き方を考え る。 ＜文型・文法事項＞ 関係代名詞・分詞の形容詞用法・ S is C(=that 節)を把握しながら英語を理 解・発信できる。 ・授業での取り組 み ・課題提出状況 ・単語テスト ・音読、暗唱テス ト ・考査 Lesson４ Playing by Ear ・ピアニスト辻井伸行氏の軌跡を読み取 13 り、自分の将来の夢を考える。 ＜文型・文法事項＞ 関係代名詞 what・過去完了・SVOC(C= 原形不定詞)を把握しながら英語を理解、 発信できる。 ・授業での取り組 み ・課題提出状況 ・単語テスト ・音読、暗唱テス ト ・考査 Lesson５ Food Bank ・日本の貧困問題に立ち向かうマクジルト 13 ン氏の信念を読み取り、日本の社会問題 について考える。 ＜文型・文法事項＞ 関係副詞・SVOC(C=分詞)・SVC(C=分詞) を把握しながら英語を理解、発信できる。 ・授業での取り組 み ・課題提出状況 ・単語テスト ・音読、暗唱テス ト ・考査 Lesson３ Writers without Borders. Lesson６ Roots and Shoots ・チンパンジー研究家、グドール博士の活 13 動を読み取り、環境、動物との共生につい て考える。 ＜文型・文法事項＞ 分詞構文・it～that…(形式主語)・同格を 把握しながら英語を理解、発信できる。 ・授業での取り組 み ・課題提出状況 ・単語テスト ・音読、暗唱テス ト ・考査 Lesson７ Diving into History ・海洋考古学者フランク・ゴディオ氏の研 13 究成果を読み取り、古代史について考え る。 ＜文型・文法事項＞ seem to ～; it seems that ～ ・受動態の 完了形・形式目的語 it を把握しながら英 語を理解、発信できる。 ・授業での取り組 み ・課題提出状況 ・単語テスト ・音読、暗唱テス ト ・考査 １ １ Lesson８ Not so Long Ago ・様々な写真から２０世紀を振り返り、歴 13 史から学びながら未来を考える。 ＜文型・文法事項＞ 仮定法過去・SVO1O2(O2=疑問詞節) 付帯状況の with を把握しながら英語を理 解、発信できる。 ・授業での取り組 み ・課題提出状況 ・単語テスト ・音読、暗唱テス ト ・考査 １ ２ Lesson９ Paddling a Log? ・情報化社会の問題点を読み取り、膨大な 13 情報の中で溺れないために大切なことを 考える。 ＜文型・文法事項＞ 部分否定・used to～;would～など・ 助動詞＋受け身を把握しながら英語を理 解、発信できる。 ・授業での取り組 み ・課題提出状況 ・単語テスト ・音読、暗唱テス ト ・考査 Lesson10 Good Ol’ Charlie Brown ・スヌーピーの生みの親チャールズ・シ 13 ュルツ氏の生涯を読み取り、人それぞれ がもつ人生の価値観について考える。 ・授業での取り組 み ・課題提出状況 ・単語テスト ・音読、暗唱テス ト ・考査 ９ ２ 学 期 １ ０ １ ２ 第 四 考 査 第 五 考 査 ３ 学 期 ３ Optional Lesson Two Dreamers, One Dream ＜文型・文法事項＞ 仮定法過去完了・no matter 疑問詞・ be to 不定詞を把握しながら英語を理解、 発信できる。 ・世界を変えたいと願ったキング牧師とオ 10 バマ大統領の夢を読み取る。 ４ 課題・提出物等 ・ 単語集、長文問題集を週末課題とし、各考査の試験範囲に入れる。 ・ 教科書のワークブックをレッスン毎に提出する。 ・授業での取り組 み ・課題提出状況 ・単語テスト ・音読、暗唱テス ト ・考査 ５ 評価規準と評価方法 ａ．コミュニケーショ ｂ．外国語表現の能力 ｃ．外国語理解の能力 ンへの関心・意欲・態 度 コミュニケーションに 英語で話したり書いた 英語を聞いたり読んだ 関心をもち，積極的に りして、情報や考えな りして、情報や考えな 言語活動を行い，コミ ど を 適 切 に 伝 え て い どを的確に理解してい ュニケーションを図ろ る。 る。 うとする。 以上の観点を踏まえ、 ・授業の取組み（授業態度、予習の状況、学習活動への参加状況） ・週ごとの週末課題 ・定期考査と長期休業後の課題テスト ・ワークブックなどの提出物 などから総合的に評価します。 ６ ｄ．言語や文化につい ての知識・理解 英語やその運用につ いての知識を身に付 けているとともに、言 語の背景にある文化 などを理解している。 担当者から一言 授業は予習を前提として進んでいきます。予習では、新出単語を覚え、CDを聞き、意味を考えなが ら本文を読んでくる、不明な箇所を授業で確認できるようにしてくる。
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