1年生 - 阿戸小学校

第
月週
４２
体験活動との関連
４３
４４
あさがおの種まき
５１
５２
さつまいもを
５３植えよう
５４
６１
６２
６３
水泳
６４
１
学
年
主題名
みんなの学校
徳
の
年
内容項目
資料名
４−(３) 楽しい学校
間
指
出典
道徳１みん
ななかよく
(東京書籍)
じかんのきまり１−（１）チャイムがなり道徳１みん
ました
ななかよく
(東京書籍)
導
計
画
(広島市立阿戸小学校)
ね
ら
い
学校の人々に親しんで、学校
や学級の生活を楽しくする。
じぶんのちから１−（２）また
でやりとげる
植物を育てる
決められた時刻を守ることの
大切さを知り、時刻を守ろう
とする態度を育てる。
こんど
みんなのどわがままを抑え、自分でやら
うとく
なければならないことは、自
（学研）
分でやろうとする意欲を育て
る。
３−（１）ぼくのあさがお道徳１みん自然に親しみ、動物や植物を P.50 ∼ P.51
ななかよく優しい心で世話しようとする
(東京書籍）心情を育てる。
がんばる心
１−（２）うかんだ
うかんだ
９４だいすきだよ
命の温かさ
３−(２) ハムスターの
道徳１みん身近な生き物の誕生や成長の
赤ちゃんななかよく様子を優しく見つめ、命ある
(東京書籍）ものを大切にしようとする心
情を育てる。
10 １遠足
きまりの大切さ４−（１）よりみち
うちでこんな
７２ことしたよ
９１
運動会の練習
９２いきものと
ともだち
（秋の虫）
９３運動会
道徳１みん自分の目標に向かって一生懸
ななかよく命努力しようとする意欲を育
(東京書籍）てる。
ありがとうの
２−(４) ありがとう
道徳１みん日頃お世話になっている人々 P.42 ∼ P.43
言葉を
ななかよくに、感謝する心情を育てる。
(東京書籍）
おかあさんおめ４−（２）おかあさんおめみんなのど父母を愛し、進んで家族の役 P68 ∼ P.69
でとう
でとう
うとく
に立とうとする気持ちを育て
（学研）
る。
友達を思う心
２−(３) きてよかった
道徳１みん友達と仲良く助け合っていこ
ななかよくうとする心情を育てる。
(東京書籍）
美しい心
３−（３）にじのはし
のびゆくこ素直な心で自然の中の美しさ P.56 ∼ P.57
ころ（日本や清らかさを感じ取ろうとす
書籍）
る気持ちを育てる。
あきみつけた
10 ２
進んで手伝う
きもちよくしてあげ
るよ
道徳１みん学校や家庭でのきまりや規則
ななかよくの大切さを知り、きまりや規
(東京書籍）則を守ろうとする心情を育て
る。
４−（２）げんかんのそう道徳１みん家族の一員として、自分に出
じ
ななかよく来ることは積極的に手伝おう
(東京書籍）とする態度を養う。
10 ３
節度ある
生活習慣
10 ４さつまいもの
とりいれ
じぶんのために１−（２）はたらけせっせみんなのど自分がやらなければならない
がんばろう
うとく
ことは、くじけずにやり通そ
（学研）
うとする心情を育てる。
10 ５
いきものにやさ３−（１）ごめんねみなみみんなのど動植物のことを考えて優しく
しくしよう
うとく
接することの大切さを知り、
（学研）
身近な自然を大切にしようと
する実践的意欲を養う。
あきのもので
つくろうあそ
ぼう
心のノートの活用
すなおであかる１−(４) よごれたていぶみんなのどうそをついたり、ごまかした
いこころ
るかけ
うとく
りしないで、明るく素直に生
（学研）
活しようとする心情を育て
る。
元気な声で
２−（１）あいさつ
道徳１みん日常生活におけるあいさつの P.30 ∼ P.33
ななかよく大切なことを知り、これを身
(東京書籍) につけようとする態度を養
う。
危険から身を守 1 −(１) あぶない
道徳１みん危ない場所や遊びについて理
る
あぶない
ななかよく解し、危険から身を守ろうと
(東京書籍) する態度を養う。
みんながにこに４−（１）みんなの
みんなのどみんなが使う場で、気持ちよ
こ
こうえんうとく
く活動し、約束や決まりを守
（学研）
ろうとする態度を育てる。
大切に使う
１−(１) おれたクレヨン道徳１みん自分の身の回りのものを大切
ななかよくに扱おうとする態度を育て
(東京書籍) る。
かわいいいきも３−（１）いきのもってかみんなのど動植物に親しみ、優しい心で
の
わいいね
うとく
接しようとする気持ちを育て
（学研）
る。
親切な心で
２−（２）はしのうえの
道徳１みん身近にいる人たちに温かい心 P.36
おおかみななかよくで接し、親切にしようとする
(東京書籍）心情を育てる。
あさがおの
花が咲いたよ
７１
道
１−（２）かぼちゃのつる道徳１みん周りの人のことを考え、わが
ななかよくままをしないで生活しようと
(東京書籍）する態度を育てる。
11 １
たのしいがっき４−（３）めだかのめぐ
ゅうに
11 ２
ぼくの町
黙っていないで
11 ３
さつまいもり
11 ４ょうり
をつくろう
うつくしいおも
いで
12 １
こころをつなぐ
あいさつ
１２だいすきだよ
きまりを守って
使う
１３
しょうじきな
きこり
１４
できるよ
２１
こまっていると
もだちに
感謝の心を
ふゆみつけた
２３
かけがえのない
いのち
２４
みんなともだち
もうすぐ２ねんせい
３１
楽しい学級
みんなのど先生や学級の友達に親しみ、
うとく
学級の生活を楽しくしようと
（学研）
する気持ちを育てる。
４−（４）にちようびのさみんななか自分の住んでいる町に親しみ
んぽみち
よく
をもち、愛着を持つ気持ちを
(東京書籍) 育てる。
１−（３）へいのらくがきみんななか良いことは恐れないで勇気を
よく
もって行おうとする態度を養
(東京書籍) う。
３―（３）しろいノート
みんなのど美しいものに触れ、清々しい
うとく
心をもとうとする心情を深め
(学研）
る。
２−（１）かめさん
みんなのど気持ちのよい挨拶や言葉づか
ありがとう
うとく
いに心がけようとする心情を
(学研）
育てる。
４−(１) みんなのボールみんなのどみんなで使うものを大切に扱
うとく
おうとする態度を育てる。
(学研）
１−(４) きんのおの
みんなのどうそをついたりしないで、明
うとく
るく元気よく行動する心情を
(学研）
育てる。
２−（３）くりのみ
みんなのど友だちと仲良くし、助け合う
うとく
気持ちを育てる。
(学研）
２−(４) ゆきのないみちみんなのど身近でお世話になっている人
うとく
々に気づき、感謝しようとす
(学研）
る気持ちを育てる。
３−（２）ナイチンゲールみんなのど動植物全てのものに命がある
うとく（学ことに気づかせ、自分の命を
研）
大切にしようとする心情を育
てる。
２−（２）さっちゃんの
先天性四肢体に障害を持つ人が、自分た
まほうの手
障害児父母ちの身の回りにいることに気
の会
がつき、いろいろな友だちと
仲良く生活しようとする心情
を育てる。
４−(３) もうすぐ 2 年生道徳１みん友達と一緒に自分たちの学級
ななかよくを大切にする心情を育てる。
合計授業時数
３４時間
P.20
P.24
P.62 ∼ P.63
P.54 ∼ P.55
P.40 ∼ P.41
P.70 ∼ P.71

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