号外 行 発 ０ ２ １ ６ ２ Ｈ 広島大学 総合科学部 総合科学科 普通科 妹尾 心 （井原中出身） 私 は 高 校 ３ 年 間 、地 域 おこしを目的としたボ ランティア活動を行っ て き ま し た 。そ の 活 動 の な か で「 地 域 活 性 を 学 問 と し て 学 び た い 」と 思 う よ う に な り 、広 島 大 学 を 志 望 し ま し た 。生 徒 会 活 動 を 通 じ て 、文 化 祭 な ど の企画をする経験もさ せ て い た だ き 、こ の よ う な経験が入試にも生き た と 思 い ま す 。将 来 は 過 疎地域の再生に取り組 ん で い き た い で す 。そ の た め に も 、入 試 対 策 の 指 導をしてくださった先 生 方 を は じ め 、御 世 話 に なった方々への感謝を 忘 れ ず 、実 り あ る 大 学 生 活にしていきます。 岡山大学 工学部 電気通信系 普通科 園芸科 竹内理人 することができました。 とする推薦入試で合格 門科に学ぶ生徒を対象 ま す 。岡 山 大 学 に は 、専 を担いたいと思ってい 従事者の多面的な支援 農 業 の 普 及 と 発 展 、農 業 感 し ま し た 。将 来 は 地 域 術がいかに大切かを痛 の共生としての農業技 の 保 持 な ど 、自 然 と 人 間 振 興 、環 境 保 全 、生 態 系 切 さ は も ち ろ ん 、地 域 の 生産としての農業の大 習 や 実 習 を 通 し て 、食 料 園芸科での３年間の学 園芸科に入学しました。 交流も盛んな井原高校 学 ぶ こ と が で き て 、地 域 り 、農 業 の 知 識 や 技 術 を 味・関 心 か ら 自 然 に 関 わ 私は幼少期からの興 安井達哉 きたいと考えています。 分野に携わる職業に就 で の 研 究 を 生 か し 、通 信 て い ま す 。将 来 は 、大 学 を身につけたいと思っ 活 用 し て 、さ ら な る 学 力 ま っ た 今 、時 間 を 有 効 に っ て い た の で 、合 格 が 決 薦入試の勉強を主にや た 。受 験 校 決 定 後 は 、推 の指導をお願いしまし や実際に口述するため た め 、先 生 方 に 個 別 添 削 理の口述試験であった 試 形 式 は 数 学 、英 語 、物 の 受 験 を 決 め ま し た 。入 持ったので岡山大学へ いる暗号技術に興味を 際 に 、そ こ で 研 究 さ れ て で岡山大学を訪問した 私は進路学習の一環 （矢掛中出身） 総合農業科学科 （井原中出身） 岡山大学 農学部
© Copyright 2024 ExpyDoc
