平成２６年度 都立光丘高校 年間授業計画 教科：（ 英語）科目：（ コミュニケーション英語ＩＩ ）単位数：（ ３ ） 対象：（第 ２ 学年１ 組～ ７組） 使用教科書 及び 教 材 指導内容 【年間授業計画】 MY WAY English Communication II WORKBOOK STANDARD 科目コミュニケーション英語ＩＩの具体的な指導 目標 【年間授業計画】 Lesson1 Section1 ・身近にあるピクトグラム、国や地域によって異なるピクトグラ ム、日本発祥のピクトグラムなどについて学ぶ。 Lesson1 Section1 ４ 月 ・身近にあるピクトグラム、国や地域によって異なるピクトグラ ム、日本発祥のピクトグラムなどについて学ぶ。 Lesson1 Section2 Lesson1 Section3 ５ 月 Lesson1 Section3 105 評価の観点 方法 予定 時数 ピクトグラムの意味やその 背景にある歴史や文化を理 解しようとしているか。 自分や他者のことについ て 、 SVO(O=if節 ） の文 型の 英文で言うことができる か。 ・身近にあるピクトグラム、国や地域によって異なるピクトグラ ム、日本発祥のピクトグラムなどについて学ぶ。 自分や他者のことについ て、SVO(O=if節）の文型の 英文で言うことができる か。 ・身近にあるピクトグラム、国や地域によって異なるピクトグラ ム、日本発祥のピクトグラムなどについて学ぶ。 自分や他者のことについ て、SVO(O=if節）の文型の 英文で書くことができる か。 Lesson1 Section2 Lesson1 Section2 年間授業時数 ・身近にあるピクトグラム、国や地域によって異なるピク 自分や他者のことについ トグラム、日本発祥のピクトグラムなどについて学ぶ。 て、SVO(O=if節）の文型の 英文で書くことができる か。 ・身近にあるピクトグラム、国や地域によって異なるピクトグラ ム、日本発祥のピクトグラムなどについて学ぶ。 ・身近にあるピクトグラム、国や地域によって異なるピクトグラ ム、日本発祥のピクトグラムなどについて学ぶ。 主語と述語動詞に注意を払 いながら、英文を読み進 め、その内容をとらえるこ とができる。モデルリー ディングを真似しながら、 大きな声で音読することが できる。 主語と述語動詞に注意を払 いながら、英文を読み進 め、その内容をとらえるこ とができる。モデルリー ディングを真似しながら、 大きな声で音読することが できる。 3 3 2 2 3 3 2 1学期中間考査 Lesson2 Section1 3 モンゴルの正月に関する英文を読み、その内容について理解 することができる。 世界の正月の時期と過ごし 方について、日本との類似 点、相違点は何かを考えよ うとする。 3 平成２６年度 都立光丘高校 年間授業計画 教科：（ 英語）科目：（ コミュニケーション英語ＩＩ ）単位数：（ ３ ） 対象：（第 ２ 学年１ 組～ ７組） 使用教科書 及び 教 材 指導内容 【年間授業計画】 MY WAY English Communication II WORKBOOK STANDARD 科目コミュニケーション英語ＩＩの具体的な指導 目標 【年間授業計画】 年間授業時数 105 評価の観点 方法 予定 時数 Lesson2 Section1 ある人やものの様子・状態について、SVO1O2（O2＝that 節）の文型を使い、まとまった内容の文章を書くことがで 世界の正月の時期と過ごし 方について、日本との類似 きる。 点、相違点は何かを考えよ うとする。 3 Lesson2 Section1 ある出来事について、it seems that～を使い、まとまった内容 の文章を書くことができる。 世界の正月の時期と過ごし 方について、日本との類似 点、相違点は何かを考えよ うとする。 3 Lesson2 Section2 ある人やものの様子・状態 ミャンマーの正月に関する英文を読み、その特徴を理解するこ について、SVO1O2(O2=if とができる。 節）の文型の英文で言うこ とができる。 3 Lesson2 Section3 ある人やものの様子・状態 インドの正月に関する英文を聞き、日本との類似点を聞き取る について、SVO1O2(O2=if ことができる。 節）の文型の英文で言うこ とができる。 3 Lesson2 Section3 あらかじめ引かれてある斜 線(スラッシュ)ごとに意味 を確かめながら、英文を読 み進めることができる。意 味のまとまりを意識しなが ら、相手に伝わるように音 読することができる。 3 ６ 月 世界の正月の時期と過ごし方について、説明することができ る。 1 1学期期末考査 まとめと復習 ７ まとめと復習 月 １学期の内容・文法等について理解し、さらに発展的な問題に も取り組む。 １学期の内容・文法等について理解し、さらに発展的な問題に も取り組む。 １学期に学習したことをき ちんと復習したことをプリ ントで確認する。 3 ２学期に学習したことをき ちんと復習したことをプリ ントで確認する。 3 平成２６年度 都立光丘高校 年間授業計画 教科：（ 英語）科目：（ コミュニケーション英語ＩＩ ）単位数：（ ３ ） 対象：（第 ２ 学年１ 組～ ７組） 使用教科書 及び 教 材 指導内容 【年間授業計画】 MY WAY English Communication II WORKBOOK STANDARD 科目コミュニケーション英語ＩＩの具体的な指導 目標 【年間授業計画】 年間授業時数 105 評価の観点 方法 予定 時数 ８ 月 エコ冷蔵庫がどのようなものであるのかを知ろうとする。 人間と自然との共生や人々 の生活向上に役立つものに ついて考えさせる。 Lesson 3 Section1 2 形式主語の Ｉｔ の使い方について理解する。 2 様々な発明品についてその特徴について学ぶ。 2 Lesson 3 Section2 形式目的語の it について学ぶ。 2 Lesson 3 Section３ 人々の生活を助けた発明品がどのようなものであるのかを知ろ うとする。 2 Lesson 3 Section３ 環境に優しい発明品につい 新しいものと古いものの組み合わせがどのように効果をも て、自分の考えを述べるこ たらすのかを理解しようとする。 とができる。 3 Lesson 3 Section３ 形式目的語の it について学ぶ。 打ち水以外に新しい技術と 古い知恵が融合したものに ついて、調べようとする。 2 Lesson 3 Section1 ９ Lesson 3 Section2 月 平成２６年度 都立光丘高校 年間授業計画 教科：（ 英語）科目：（ コミュニケーション英語ＩＩ ）単位数：（ ３ ） 対象：（第 ２ 学年１ 組～ ７組） 使用教科書 及び 教 材 指導内容 【年間授業計画】 Lesson 3 Section３ MY WAY English Communication II WORKBOOK STANDARD 年間授業時数 科目コミュニケーション英語ＩＩの具体的な指導 評価の観点 目標 方法 【年間授業計画】 打ち水以外に新しい技術と 形式目的語の it について学ぶ。 古い知恵が融合したものに ついて、調べようとする。 10 月 復習 2 2 3 ブラジルという国について日本と関係づけて学ぶ。 SVOCの知覚動詞について学ぶ。 ブラジルと日本が遠くて近 い関係にある理由につい て、そのほかに調べようと する。 2 ブラジルの歴史に興味をもって理解する。 日系ブラジル人について、 その歴史をさらに調べよう とする。 2 SVOCの知覚動詞について学ぶ。 この課のリーディング・ス キルを活用しようとする。 2 Lesson 4 Section 3 日系ブラジル人について理解を深める。 ブラジルの歴史について、 さらに深く調べようとす る。 3 Lesson 4 Section 4 ブラジルの人の生き方について学ぶ。 ブラジルの人たちの生き方 について、自分の考えを述 べることができる。 2 Lesson 4 Section 1 Lesson 4 Section 2 11 月 Lesson 4 Section 2 11 1 ２学期期末考査 復習 12 月 予定 時数 2 ２学期中間考査 Lesson 4 Section 1 105 ２学期の学習教材について発展的な学習をする。 積極的な態度で２学期の復 習をしているか。きちんと 課題が提出されているか。 2 平成２６年度 都立光丘高校 年間授業計画 教科：（ 英語）科目：（ コミュニケーション英語ＩＩ ）単位数：（ ３ ） 対象：（第 ２ 学年１ 組～ ７組） 使用教科書 及び 教 材 指導内容 【年間授業計画】 MY WAY English Communication II WORKBOOK STANDARD 科目コミュニケーション英語ＩＩの具体的な指導 目標 【年間授業計画】 年間授業時数 105 評価の観点 方法 予定 時数 月 Lesson 5 Lesson1 Lesson 5 Lesson1 目で伝えるコミュニケーションについて考える。 関係代名詞の使い方を理解する。 ろう者サッカーと通常の サッカーのルールの違いに ついて、さらに調べようと する。 アイコンタクト以外に重要 なコミュニケーション方法 は何か、調べようとする。 2 2 デフリンピックに参加した女子サッカー選手について知る。 ろう者サッカーと通常の サッカーのルールの違いに ついて、さらに調べようと する。 2 前置詞＋関係代名詞の使い方を学ぶ。 アイコンタクト以外に重要 なコミュニケーション方法 は何か、調べようとする。 2 Lesson 5 Lesson3 デフリンピックについて深く学ぶ。 ろう者サッカーと通常の サッカーのルールの違いに ついて、さらに調べようと する。 2 Lesson 5 Lesson3 関係代名詞の非制限用法の使い方を理解する。 アイコンタクト以外に重要 なコミュニケーション方法 は何か、調べようとする。 3 Lesson 5 Lesson4 アイコンタクトの重要性を理解する。 2 関係副詞の非制限用法について理解する。 2 １ Lesson 5 Lesson2 月 Lesson 5 Lesson2 ２ Lesson 5 Lesson4 月 Reading 物語The Catを鑑賞する。 まとまった文章を、物語の 展開を理解しながら読もう とする。 1 平成２６年度 都立光丘高校 年間授業計画 教科：（ 英語）科目：（ コミュニケーション英語ＩＩ ）単位数：（ ３ ） 対象：（第 ２ 学年１ 組～ ７組） 使用教科書 及び 教 材 ２ 月 指導内容 【年間授業計画】 MY WAY English Communication II WORKBOOK STANDARD 年間授業時数 科目コミュニケーション英語ＩＩの具体的な指導 評価の観点 目標 方法 【年間授業計画】 まとまった文章を、物語の Reading 物語The Catを鑑賞する。 Reading 物語The Catを鑑賞する。 展開を理解しながら読もう とする。 既習の文型・文法事項を活 用して、物語の内容をとら えようとする。 ３ 月 予定 時数 1 2 1 学年末考査 １年間の学習状況を振り返 り、生徒に適した復習を 主に文法事項・構文の復習をする。 し、３学年につなげる。 105 基礎から応用まで真面目な 態度で学習に取り組んでい るか。 2
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