LICEO STATALE “E. BOGGIO LERA” Scientifico Ordinario – Scientifico Scienze Applicate - Llinguistico Programmazione Didattica del Consiglio della Classe III sez.D corso linguistico A.S. 2014/15 1. COMPOSIZIONE DELLA CLASSE Numero alunne Numero alunni Totale 23 5 28 2. TASSO DI PENDOLARITÀ Numero di pendolari Da Scordia Da Mascalucia. Da Motta Sant’Anastasia Da Trecastagni 2 1 1 1 3. NUMERO DI ALUNNI RIPETENTI : NESSUNO 4. ANALISI DELLA CLASSE ED EVENTUALI DIFFICOLTÀ RILEVATE SU PROBLEMATICHE RELAZIONALI: La classe è composta, in linea di massima, da alunni abbastanza interessati e volenterosi anche se alcuni risentono della fase iniziale di adattamento. Un buon numero di studenti rivela interesse e partecipazione al dialogo didattico – educativo evidenziando conoscenze e competenze adeguate; altri alunni,invece,si dimostrano non sempre ricettivi e si impegnano in maniera alquanto superficiale. Bisogna sottolineare,però, che gli studenti sono specialmente motivati nelle lingue straniere nelle quali hanno maturato un buon livello di partenza. Dal punto di vista disciplinare,gli allievi sono vivaci,ma educati e si comportano in maniera corretta. La classe, quest’anno, ha iniziato un percorso ESABAC della durata di tre anni, integrato all'Esame di Stato, durante i quali viene svolto un particolare percorso di studi volto all'acquisizione, a seguito dell'esame finale, di un doppio diploma, italiano e francese. 5. ADOZIONE DI COMPORTAMENTI CONDIVISI: Il Consiglio di Classe concorda l’adozione dei seguenti comportamenti condivisi: - Il percorso di formazione integrata previsto per il doppio rilascio dell’Esame di Stato e del Baccalauréat è finalizzato allo sviluppo di una competenza comunicativa basata sui saperi e i saper fare linguistici e a favorire l’apertura alla cultura dell’altro attraverso l’approfondimento della civiltà del paese partner, in particolare nelle sue manifestazioni letterarie ed artistiche. Le discipline coinvolte sono la Storia e la Lingua Francese. - Adeguare la struttura di ogni lezione alle esigenze della classe equilibrando i tempi di spiegazione, verifica, approfondimento - Proporre schemi di relazione - Esplicitare gli obiettivi ed indicare il metodo di lavoro ed i criteri di valutazione. - Curare l’esposizione orale degli argomenti e migliorare il linguaggio. - Finalizzare la correzione degli elaborati alla crescita cognitiva degli studenti Sostenere l’interesse della classe stimolando collegamenti tra il percorso scolastico e le esperienze personali degli alunni Valorizzare le personalità dei singoli alunni in relazione a conoscenze, competenze, interessi. Affidare mansioni per favorire il senso di responsabilità. Richiedere l’esecuzione dei compiti a casa e il puntuale rispetto del regolamento d’Istituto. 5. OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI: Gli obiettivi che il Consiglio di Classe si propone di raggiungere alla fine dell’anno scolastico sono di tipo sia comportamentale che culturale ed in generale di approccio con la realtà che ci circonda. Pertanto, nel percorso educativo- didattico il Consiglio mirerà a: - Potenziare i valori educativi della tolleranza, dello spirito di uguaglianza, della cooperazione per il bene della collettività; - Potenziare il rispetto nei confronti degli altri , delle loro opinioni,della loro cultura come mezzo di confronto e arricchimento culturale; - Potenziare l’interesse personale per la cultura e l’acquisizione di un metodo di studio più autonomo; - Potenziare la formazione sociale degli allievi abituandoli ad adeguarsi al contesto e a superare gli ostacoli; - Potenziare l’ atteggiamento critico e consapevole nei confronti della realtà mediante l’assimilazione dei contenuti e delle strutture specifiche di ogni disciplina; - Far migliorare le abilità espressive ; - Potenziare i lessici specifici di ciascuna disciplina; -Potenziare le capacità logico matematiche attraverso il metodo induttivo, deduttivo e la concettualizzazione degli argomenti studiati. 6. STRATEGIE DIDATTICHE COMUNI: Allo scopo di migliorare o acquisire strategie di studio e incrementare il profitto, si cercherà di abituare gli allievi: A potenziare le abilità per una lettura sempre più efficace e una veloce comprensione dei libri di testo; A prendere appunti durante le spiegazioni; A comprendere e contestualizzare i linguaggi specifici delle singole discipline; A potenziare le capacità di analisi e di sintesi A produrre e utilizzare mappe concettuali. A potenziare le capacità espositive e ad esprimere le loro considerazioni personali. 7. STRUMENTI DI OSSERVAZIONE, DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE: VALUTAZIONE STRUMENTI Interrogazioni formali ed informali inerenti le varie materie Orale Scritta Pratica Compiti in classe(tre per ogni quadrimestre) Attività sportive La valutazione sarà di tipo formativo alla fine di ogni modulo, di tipo sommativo alla fine di ogni quadrimestre e terrà conto dei seguenti elementi: situazione di partenza (possesso dei prerequisiti); capacità di rielaborare personalmente i contenuti; livello partecipativo dimostrato in classe (marginale, costruttivo, ecc.); autonomia nello studio; collaborazione e capacità di cooperazione; progressione nell’apprendimento; conseguimento degli obiettivi didattici programmati (conoscenza raggiunta, capacità espressive, capacità di analisi e di sintesi dimostrate attraverso le verifiche orali e scritte); impegno, frequenza e comportamento (determineranno il voto di condotta). 9. MODALITA’ DI RECUPERO CURRICOLARE Attività di recupero: Sarà privilegiato il recupero effettuato in classe durante le ore curricolari, ma gli alunni potranno avvalersi dello sportello didattico e degli interventi didattici integrativi in orario extracurricolare qualora venissero attivati. 10.ATTIVITÀ INTEGRATIVE E PROGETTI DIDATTICI Per quanto riguarda le attività integrative e i progetti didattici, il consiglio di classe si riserva di esaminare le proposte che saranno presentate nei prossimi consigli di classe e decidere l’eventuale adesione IL CONSIGLIO DI CLASSE DOCENTE ALESSANDRA SONIA LIBORIA ARDITA MARIA GIUSEPPINA CALCAGNO ELENA CATANIA SEBASTIANA CATTANO SALVATORE CAVALLARO ANTONINO CICERO MASSIMO GRACI MARIA GRACIELA LO JACONO BARBARA MARIA MACCARRONE MARIA MANGIAMELI MARINA RUSSO PAOLA PAULINE SESTO ROSANNA Catania, 08/10/2014 DISCIPLINA FIRMA SPAGNOLO EDUCAZIONE FISICA FRANCESE CONVERSAZIONE INGLESE RELIGIONE STORIA DELL’ARTE SCIENZE CONVERSIONE SPAGNOLO FISICA E MATEMATICA ITALIANO STORIA E FILOSOFIA CONVERSAZIONE FRANCESE INGLESE Il Coordinatore del Consiglio di Classe Maria Maccarrone
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