3E - ISIS Lorenzo Mossa

CLASSE 3E TUR
A.S. 2014/2015
PROGRAMMAZIONE UNITA' DIDATTICHE
Dal libro di testo NEW HORIZONS 1:
SETTEMBRE-OTTOBRE (Revision)
Units 7-16
Revision.
Consolidamento della lingua e delle abilità linguisitiche.
Attività integrative di recupero e approfondimento “in itinere”.
Verifiche delle conoscenze.
 TEMPI DI ATTUAZIONE: 12 ore di lezione, più le ore per le verifiche.
 MODALITÀ E STRUMENTI: quelli indicati nella programmazione.
 VERIFICHE: 1 prova scritta e verifiche orali formative e sommative.
Dal libro di testo NEW HORIZONS 2:
Selezione del lessico, delle strutture grammaticali, dei dialoghi e delle funzioni più importanti.
NOVEMBRE-DICEMBRE (Module 1)
OBIETTIVI:
Parlare del futuro; Parlare di avvenimenti possibili; Fare promesse; Esprimere l’obbligo al passato
e al futuro; Parlare di possibili situazioni e azioni nel futuro; Dare informazioni usando frasi relative
determinative; Fare ipotesi; Descrivere luoghi
GRAMMAR:
Verbi modali: will, may, might; must, mustn’t; have to, don’t have to could, can’t; First
conditional; when, as soon as, unless; pronomi relativi: who, which, that, whose; for + -ing.
 TEMPI DI ATTUAZIONE: 12 ore di lezione, più le ore per le verifiche.
 MODALITÀ E STRUMENTI: quelli indicati nella programmazione.
 VERIFICHE: 1 prova scritta e verifiche orali formative e sommative.
GENNAIO-FEBBRAIO (Module 2)
OBIETTIVI:
Descrivere azioni in corso nel passato; Parlare di abilità nel passato; Parlare di azioni interrotte nel
passato; Parlare di durata; Parlare di quantità indeterminate; Parlare di azioni ancora in corso;
Fare un colloquio di lavoro; Usare make, do e get; Descrivere processi; Parlare di disastri naturali.
GRAMMAR:
Past continuous;Could, was/were able to, managed to; when, while, as; Present perfect: for,
since; aggettivi + preposizioni; verbi make, do, get; Present simple passive.
 TEMPI DI ATTUAZIONE: 12 ore di lezione, più le ore per le verifiche.
 MODALITÀ E STRUMENTI: quelli indicati nella programmazione.
 VERIFICHE: 1 prova scritta e verifiche orali formative e sommative.
MARZO-APRILE (Module 3)
OBIETTIVI:
Parlare di abitudini passate; Paragonare le abilità; Parlare di stili di vita; Descrivere il ‘far fare
qualcosa’; Dare consigli; Parlare di situazioni ipotetiche; Esprimere desideri; Parlare di sentimenti;
Descrivere eventi; Riferire affermazioni.
GRAMMAR:
used to; avverbi; verbi + to o –ing; have/get + something done; should/ought to; Second
conditional; wish + Past simple; Question tags; Past perfect; discorso indiretto: say, tell
Attività integrative di recupero e approfondimento “in itinere”.
 TEMPI DI ATTUAZIONE: 12 ore di lezione, più le ore per le verifiche.
 MODALITÀ E STRUMENTI: quelli indicati nella programmazione.
 VERIFICHE: 1 prova scritta e verifiche orali formative e sommative.
MAGGIO-GIUGNO (Module 4)
OBIETTIVI:
Parlare di errori passati; Riferire domande, richieste e istruzioni; Parlare di fatti passati; Parlare di
sviluppi; Usare i phrasal verbs; Fare domande usando tempi diversi; Parlare di abitudini familiari;
Usare diversi tipi di condizionale.
GRAMMAR:
should have, ought to have; discorso indiretto ask, tell, want; Past simple passive; Present
perfect; Present continuous e Future passive; pronomi riflessivi e reciproci; phrasal verbs; be used
to/get used to/used to; Third conditional; wish + Past perfect. Revision.
Attività integrative di recupero e approfondimento “in itinere”.
 TEMPI DI ATTUAZIONE: 10 ore di lezione, più le ore per le verifiche.
 MODALITÀ E STRUMENTI: quelli indicati nella programmazione.
 VERIFICHE: 1 prova scritta e verifiche orali formative e sommative.
Dal libro di testo New Gateway To Tourism (Nuova edizione):
N.B.: Gli argomenti relativi al turismo verranno integrati con gli argomenti grammaticali, al fine di
elaborare un percorso omogeneo per contenuti e difficoltà.
I tempi e le modalità per la realizzazione del percorso didattico con argomento turistico
sono inclusi nel calcolo relativo agli argomenti di grammatica.
OTTOBRE-GENNAIO (Introductory Section: THE WORLD OF TOURISM)
Obiettivi
Capire informazioni sulla storia e l’organizzazione del turismo apparse su annunci, opuscoli, guide,
pagine web, libri di storia, statistiche ufficiali, articoli di quotidiani, settimanali e mensili; Capire
informazioni orali sulle organizzazioni turistiche.
SET A: Why Travel?
SET B: Tourism: Past and present.
The Past: The Grand Tour; Thomas Cook: the first tour operator; The Present: Tourism today; The
Present: the world’s biggest industry; Modern-day Torusim and Development.
Negative impact of tourism.
GENNAIO-MAGGIO (Introductory Section: THE WORLD OF TOURISM)
Obiettivi
Capire e usare il lessico relativo alla storia del turismo e organizzazioni turistiche; Conoscere i
mestieri legati al turismo.
SET C: Tourism in the future.
Tourism: responsibilities and problems; Responsible tourism; The tourism and the future: trends.
SET D: Tourism Organizations And Travel Intermediaries
The BTA; ENIT; Local tourist boards; Travel Agents and Tour Operators.
Il Docente:
Gli Alunni:

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