Merlini_Claudia

PROF. CLAUDIA MERLINI
INGLESE
Classe 1DS
S. Cunningham, P. Moor - “Real Life” – Pearson Longman
UNITA’ 1 – 2 – 3 – 4 – 5
E. Jordan, P. Fiocchi - “Grammar Files” – Trinity Whitebridge
FILE 1 (pronomi personali soggetto; infinito; present simple di to be; question words;
espressioni idiomatiche con to be; “ecco”)
FILE 2 (articoli: the, a /an; paesi e nazionalità)
FILE 3 (plurale dei sostantivi; aggettivi e pronomi dimostrativi: this, these, that, those;
pronomi personali complemento; preposizioni semplici)
FILE 4 (there is / there are; preposizioni di stato in luogo; usi particolari di in, at, on)
FILE 5 (present simple di to have; gli indefiniti some, any, no, none; sostantivi numerabili e
non numerabili)
FILE 6 (pronomi possessivi)
FILE 7 (numeri cardinali; età, indirizzi, numeri di telefono)
FILE 8 ( preposizioni di tempo)
FILE 9 (present simple; avverbi ed espressioni di frequenza)
FILE 10 (espressioni idiomatiche con to have)
FILE 11 ( present continuous – forma in -ing; present simple/present continuous; verbi di
stato)
FILE 12 (whose, genitivo sassone, doppio genitivo, a loto f, much, many, quite, very, a
little, a few, too, too much, enough, rather)
FILE 13 (verbi di movimento)
FILE 18 (past simple di to be; past simple dei verbi ordinari; past simple di to have)
FILE 19 (past continuous; past simple/past continuous; used to)
FILE 20 (comparativo e superlativo relativo di maggioranza con aggettivi, avverbi,
sostantivi e dopo un verbo)
FILE 21 (comparativo di uguaglianza; comparativo e superlativo di minoranza)
FILE 23 (present perfect simple; present perfect simple/past simple)
FILE 24 (present perfect simple con “for” e “since”; it is… since)
FILE 26 (present continuous con valore di futuro; present continuous/ to be going to; future
simple;
future simple/ to be going to)
FILE 27 (present simple con valore di futuro)
Paradigmi dei verbi irregolari
Lettura: “The Anglo-Saxons” – C. Aira, L. O’Connor- Edisco
Video: “A Midsummer Night's Dream” - W. Shakespeare
“Anna Frank”
Classe 2DS
Programma di grammatica
E. Jordan, P. Fiocchi - “Grammar Files” – Trinity Whitebridge
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Un po', poco, alcuni, pochi
Troppo
Abbastanza (enough)
Piuttosto (quite/rather)
Verbi di stato
Present perfect simple
Present perfect simple con for e since
It is.. since
Present perfect continuous
Present perfect simple/ Present perfect continuous
Past perfect simple
Past perfect simple con for e since
Past perfect continuous
Past perfect simple/ Past perfect continuous
Periodo ipotetico di tipo 0
Periodo ipotetico di 1° tipo
Future continuous
Future perfect simple
Future perfect continuous
Can/Could
To be able to
May/Might
*To be allowed to
*Must/should/ought to
To have to
Present conditional
Periodo ipotetico di 2° tipo
Should/Would have to
Perfect conditional
Periodo ipotetico di 3° tipo
Wish
Forma passiva: present simple e past simple
Forma passiva: altri tempi e modi
Forma passiva con i modali
Forma passiva: costruzione personale (I was given)
Forma passiva: costruzione impersonale e personale (it is said that)
Particolari significati passivi
Fare + infinito: have something done
Fare + infinito: make/have/let somebody, get something to do
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Discorso diretto e indiretto: to say, to tell
 Discorso indiretto: riportare affermazioni
 Discorso indiretto: riportare domande e risposte
 Discorso indiretto riportare richieste, ordini, consigli, ecc..
 I modali nel discorso indiretto
 Discordo indiretto: periodi ipotetici, had better, would rather, wish
Pagina 400 (Davvero? - vero? non è vero?/ penso di si/penso di no)
P. Moor, S. Cunningham - Real Life Pre-Intermediate – Pearson Longman
units 6,7,8,9, 10,11
Lettura
G. Chaucer “The Canterbury Tales” - BlackCat Cideb
Classe 3DS
E. Jordan, P. Fiocchi “Grammar Files” – Trinity Whitebridge
- Periodi ipotetici a confronto – inversione
- Tempi verbali (passati e futuri)
- Wish
- Pronomi relativi – frasi subordinate relative restrittive e non restrittive
- Relativi indefiniti – composti con “ever”
- Infinito e participi al posto di frasi relative
- All / every / each / whole
- Both / either / neither
- Most
-Phrasal verbs
J. Bell – R. Gower - “Expert” – Pearson Longman
Units 1, 2, 3, 4 e 5
“Only Connect … New Directions” di M. Spiazzi e M. Tavella – Zanichelli
vol.1
THE ORIGINS
- Poetry as a literary genre
- Sound devices
- The epic poem and the elegy
- Beowulf: a primary epic
- Testi tratti da “Beowulf”: “Beowulf and Grendel: the Fight”
“Beowulf prepares to fight Grendel's mother”
“Beowulf's funeral”
- Da “The Seafarer”, “My soul roams with the sea”
The Middle Ages
- Medieval drama
- The medieval ballad
- Popular ballads: “Lord Randal”
“Elfin knight”
- G. Chaucer
- “The Canterbury Tales”: “The Prioress”
“The Merchant”
“The Wife of Bath”
Summary of the extract from the General Prologue
- Da “Everyman”: “The Last Journey”
- The sonnet
- W. Shakespeare
- W. Shakespeare’sonnets: “Shall I compare thee”
“My Mistress’ Eyes”
Dispense di letteratura
- Meet the Celts
- Roman Britain
- The Anglo-Saxons
Video: “Beowulf and Grendel”
“Much Ado about Nothing”
Intervista con Liliana Segre (Shoah Foundation Institute) e con Primo Levi
Classe 4DS
da “Only Connect … New Directions” - di M. Spiazzi – M. Tavella –
Zanichelli vol.1
The Renaissance
Rhythm and Scale of Consonant Sounds
The World of Theatre
Drama as a Literary Genre
The Features of a Dramatic text
W. Shakespeare
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“Shall I Compare Thee”
“My Mistress'eyes”
Shakespeare the Dramatist
 “Romeo and Juliet”: “The Prologue”
“The Great Ball”
“The Balcony Scene”
“With a Kiss I Die”
 “The Merchant of Venice”: “I am a Jew”
The Puritan Age
The Puritan mind
Metaphysical poetry
J. Donne:
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“Holy Sonnets”: “Batter my heart”
“Songs and Sonnets”: “A Valediction: Forbidding Mourning”
The Restoration
Scientific rigour and intellectual clarity
Wit and science
The enjoyment of the senses
W. Congreve:
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“The Way of the World”: “The Sealing of the Deed”
The Augustan Age
D. Defoe :
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“Robinson Crusoe”: “The Island”
Jonathan Swift:
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“Gulliver’s Travel”: “Gulliver in the land of giants”
Introduction to journalism and novel
John Keats:
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“La Belle Dame Sans Merci”
William Wordsworth:
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Upon Westminster Bridge
da J. Bell, R. Gower – First Certificate Expert – Pearson Longman
Unità: 4/5/6/7/8
Classe 2BC
A. Gallagher, F. Galuzzi – “Grammar and Vocabulary Trainer” – Pearson Longman
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Past perfect simple (she had already seen the film) – pagg. 66-67
Past perfect continuous; contrasto: past perfect simple e continuous - pagg. 68-69
Past simple, past continuous, past perfect simple e continuous: riepilogo – pagg.
70-73
Present perfect continuous (we have been waiting) – pagg. 94-95
Contrasto: present perfect continuous/present perfect simple – pagg. 96-100
Future continuous (I will be working this time tomorrow) – pagg. 124-125
Future perfect (they will have completed the project by March) – pagg. 126-127
Future in the past (he knew he would be late for the appointment) – pagg. 128-129
So do I/Neither do I, I think so/I hope so – pagg. 144-145
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Be used to/get used to (I’m used to working at night) – pagg.158-159
Can, can’t e be able to: capacità e possibilità – pagg.176-177
Can, could, may, will, would: permessi e richieste – pagg. 178-179
Shall I?, I’ll…, Do you want?, Would you like?: offerte e invite – pagg. 180-181
Why don’t we…?, What about…?, Let’s…, Shall we…?, I’d rather: proposte – pagg.
182-185
Must/mustn’t: obbligo/necessità e proibizione – pagg. 186-187
Have to/dont’have to: obbligo e necessità – pagg. 188-189
Must/have to e mustn’t/don’t have to: obbligo/necessità e proibizione – pagg.
190-191
Should, ought to e had better: consigli e critiche – pagg. 192-193
(Can), must, may, might, could: supposizioni (1) – pagg. 194-197
Could, be able to, managed to: capacità e possibilità al passato – pagg. 198-199
Need, needn’t, didn’t need to e needn’t have: mancanza di necessità – pagg.
200-201
Can, must, should, ought to, may, might, could: supposizioni (2) e altri usi – pagg.
202-205
Verbi modali – pagg. 210-211
Pronomi riflessivi (myself, herself…); each other/one another – pagg. 248-249
Composti di some, any, no e every – pagg. 250-253
Frasi relative determinative (defining relative clauses) – pagg. 270-271
Frasi relative esplicative (non-defining relative clauses) – pagg. 294-295
Periodo ipotetico di tipo zero e di primo tipo – pagg. 368-369
Periodo ipotetico di secondo tipo – pagg. 370-373
Periodo ipotetico di terzo tipo – pagg. 374-375
I wish + past simple/past continuous/could – pagg. 376-377
I wish + would/past perfect/could have – pagg. 378-383
Discorso indiretto (he said he would come) – pagg. 390-393
Discorso indiretto: say e tell; avverbi di tempo – pagg. 394-395
Discorso indiretto: domande – pagg. 396-397
Discorso indiretto: richieste e ordini – pagg. 398-399
Il passivo con il present simple e il past simple – pagg. 418-419
Il passivo con gli altri tempi verbali e i modali – pagg. 420-421
Il passivo: verbi seguiti da due complementi; by e with – pagg. 422-425
Have/get something done; need + ing/infinito passato – pagg. 426-431, 436-437
Dallo stesso libro:
Lessico e grammatica:
il tempo libero - hobbies e divertimenti, phrasal verbs: go (pagg.74-75);
esplorazioni e avventure, verbi seguiti da preposizioni (pagg. 76-77);
tempo atmosferico, spettacoli e media, phrasal verbs: get, scienze e tecnologia, nomi
seguiti da preposizioni (pagg. 134-137);
sentimenti e opinioni, interazioni sociali, get (pagg. 168-169);
problemi fisici, phrasal verbs: bring (pagg. 264-265);
opinioni e argomentazioni, phrasal verbs: stand e take (pagg. 304-305).
Sezione multistrutturale:
past simple, past continuous, present perfect simple e continuous (pag.445);
I wish + past simple; comparativo di maggioranza (pag. 457);
I wish + past simple/past perfect/would/could/could have (pag. 457);
i modali con il periodo ipotetico (pag. 457);
i diversi periodi ipotetici (pag. 458);
il passivo con i diversi tempi verbali (pag. 460).
S. Cunningham, P. Moor – “Real life” – Pearson Longman
 Students’ book: unità 7 (da pag.58),8,9,10,11,12 (fino a pag. 94) + pag.123
 Workbook: unità 7 (da pag. 58),8,9,10,11
 Vocaboli: unità 7,8,9,10
Esercizi tratti dal libro “Grammar Files”:
 Forma passiva: costruzioni personali e impersonali
 Verbi passivi: need, want, require
Lettura: “The Canterbury Tales” - Geoffrey Chaucer – Edisco
Video: “Invictus” , “The Last Days”

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