PROGRAMMA SVOLTO GEOSTORIA CLASSE 2R Anno scolastico 2013-14 Liceo scientifico F. Lussana DOCENTE PROF.ssa Giovanna Bonfanti STORIA La fine della repubblica romana: L’affermazione di Pompeo e Crasso e il primo triumvirato; Cesare e la conquista della Gallia; Il passaggio del Rubicone e la guerra civile; La dittatura di Cesare e la politica sociale moderata;La congiura contro Cesare; Il secondo triumvirato. Ottaviano contro Antonio e la fine delle guerre civili; L’ideologia del principato di Augusto; La Pax Augusta e lo sviluppo economico; Gruppi sociali, esercito e popolazioni provinciali e conquiste militari sotto Augusto. La dinastia Flavia e gli imperatori adottivi. Società ed economia tra I e II secolo; Integrazione culturale e diffusione di nuovi culti religiosi: nascita e diffusione del Cristianesimo; La grande crisi del III secolo; Diocleziano e la tetrarchia; Costantino e l’impero cristiano. I Germani; Teodosio e i Goti; Le invasioni barbariche del V secolo; La caduta dell’impero romano d’Occidente; Gli Ostrogoti in Italia; La società nel V secolo; L’inizio del Medioevo. Bizantini e Arabi nel Mediterraneo. L’invasione longobarda; L’Italia bizantina; L’alleanza tra il papato e i Franchi. Il regno dei Franchi e l’Europa carolingia. Economia e società nell’Alto Medioevo; Il rapporto tra uomo e natura; erbari, bestiari, lapidari e loro valore simbolico; La ripresa dopo il Mille. Crisi e rinnovamento dell’Impero: divisione dell’impero carolingio e disgregazione dell’ordinamento pubblico nel X secolo; la dinastia di Sassonia. La trasformazione della Chiesa tra X e XI secolo: crisi morale e organizzativa; simonia e concubinato; il movimento di riforma: il monastero di Cluny GEOGRAFIA-CITTADINANZA E COSTITUZIONE I diritti umani: “Il viaggio della speranza”: fenomeno migratorio e flussi migratori attuali; La geografia della povertà: le cause e le dimensioni della povertà; la fame nel mondo. Le malattie della povertà. Le questioni sociali: l’analfabetismo; la condizione delle donne e dei bambini. La spesa militare, la guerra, l’ONU “Il viaggio della memoria”: la testimonianza di Vera Vigevani Jarach ne “Il rumore della memoria” tra Shoa e desaparecidos. I desaparecidos dell’Argentina di Videla e il Cile di Pinochet. Il ricordo dell’eccidio delle foibe INDICAZIONI PER IL LAVORO ESTIVO di storia 1. “Crisi e rinnovamento dell’impero nel X secolo” : (da file in dropbox tratti dal testo ”Il nuovo la storia perché” di Chiauzza-Senatore, ed. Paraviacap. 9, pgg.215-229) Rispondere alle domande guida a margine del testo ed eseguire gli esercizi di laboratorio dal n° 1 al n°13 (pg.232-233), dopo aver attentamente ripassato i seguenti argomenti: a. la divisione dell’impero carolingio: la successione di Carlo Magno; il giuramento di Strasburgo (842); il trattato di Verdun (843) ; l’abdicazione di Carlo il Grosso (887); b. le incursioni di Normanni, Saraceni e Ungari; c. la disgregazione dell’ordinamento pubblico nel X secolo: il Capitolare di Quierzy (877) e l’ereditarietà dei feudi maggiori e delle cariche; la trasformazione del vincolo vassallatico beneficiario; il potere pubblico di vescovi e abati; la signoria di banno; d. il castello come nuovo centro di potere; e. la dinastia di Sassonia: Ottone I: il sacro romano impero germanico e il Privilegio di Ottone (962); Ottone I e la Chiesa; Ottone I e l’Italia meridionale; il fallimento della politica meridionale della casa di Sassoni 2. “La trasformazione della Chiesa tra X e XI secolo” (da file in dropbox tratti dal testo ”Il nuovo la storia perché” di Chiauzza-Senatore, ed. Paraviacap. 10, pgg.235-243) Rispondere per iscritto alle domande guida ed eseguire gli esercizi di laboratorio dal n° 1 al n°15 (pg.246247), dopo aver attentamente ripassato i seguenti argomenti: a. La crisi della Chiesa nel X secolo; b. Il movimento di riforma della Chiesa; c. L’evoluzione della riforma: l’aspirazione alla “libertà della Chiesa” e la patarìa 3. Lettura del libro di Carla Maria Russo “La sposa normanna” Bergamo, 4 Giugno 2014 Gli studenti rappresentanti di classe ………………………………………… ………………………………………… L’insegnante: Giovanna Bonfanti