Scuola secondaria di 1° grado curricolo di francese classe seconda INDICATORI OBIETTIVI SAPERI L’alunno: FUNZIONI STRUTTURE Ricezione Orale COMUNICATIVE MORFOSINTATTICHE La famiglia Strutture grammaticali  Ascolta messaggi orali su argomenti noti di vita quotidiana per  Esprime relazioni Aggettivi possessivi comprendere informazioni relative a situazioni comunicative in diversi parentali contesti (scuola, vacanza, tempo libero, strada ecc). Identifica i  Dice a chi si Il femminile degli messaggi generali ed i dettagli specifici se il discorso è articolato assomiglia aggettivi chiaramente. Oggetti  Descrive oggetti La preposizione “à”  Chiede e dice a chi appartiene qualche Le preposizioni articolate cosa da “de” e “à” Scritta Attività  Legge e comprende testi relativi al suo campo di studio ed ai suoi  Dice cosa fa Le preposizioni di luogo interessi per cogliere il senso generale del testo ed individuare le  Si informa su cosa informazioni specifiche richieste al fine di selezionare elementi in fanno gli altri I verbi irregolari esercizi di scelte multipla e rispondere a domande specifiche di un ALLER, VENIR, Spostamenti questionario.  Dice dove va e si POUVOIR, VOULOIR; informa su dove va SAVOIR,ecc. qualcuno nterazione orale  Comunica per scambiare informazioni di interesse personale o  Dice da dove viene L’interrogativa con pertinenti alla vita quotidiana .Gli eventuali errori non compromettono la La giornata inversione e tour comprensione del messaggio.  Chiede e dice l’ora interrogatif  Parla dei vari Produzione  Comunica oralmente per riportare informazioni e raccontare fatti momenti della I verbi irregolari in –IR Orale quotidiani. Gli eventuali errori non compromettono la comprensione del giornata (gruppo sortir) messaggio. Socializzazione  Invita qualcuno di L’imperativo dei persona, per principali verbi telefono o con biglietto Aggettivi dimostrativi  Accetta un invito Scritta  Rifiuta un invito motivando  Indica ora, luogo e motivo di un  Produce testi personali articolati in modo semplice per scrivere un appuntamento biglietto d’auguri, lettere personali, appunti e messaggi e per completare Indicazioni stradali un dialogo specifico che riguardi la quotidianità.  Chiede e da indicazioni su percorsi stradali a piedi o con mezzi  Chiede e dice dove sono oggetti e persone Riflessione sulla lingua  Educazione interculturale  Riflette su aspetti della civiltà francese per confrontarli con la propria Riconosce, comprende e memorizza funzioni, lessico e strutture per utilizzarle correttamente nella comunicazione orale e scritta. (vedi colonna Strutture) I pronomi complemento oggetto I verbi in –YER Il y a / C’est Lessico relativo a: Famiglia Descrizione di oggetti Attività (jouer à/de) Indicazioni stradali I mezzi di trasporto I luoghi pubblici Il lessico telefonico L’ora