nieuws uit de mr 20 maart 2014.pdf

Nieuws van de medezeggenschapraad 20 maart
Op 20 maart is de MR bijeen geweest. Zij heeft samen met de directie gesproken over het
schoolplan, het plan van scholing en de vakantieregeling.
Over het omvangrijke schoolplan zijn we een eerste verkennende bespreekronde gestart.
De directie heeft bij alle geldingen van school informatie verzameld over wat er in de school
leeft en waar we naar toe gaan. Vanuit deze grondgedachte en constateringen is het
schoolplan geschreven.
Het vorige schoolplan was het eerste schoolplan in de geschiedenis van de Gsg LV.
Hoofdzaak van het plan waren de 4 onderwijskundige doelen: samenwerken, digitale
leeromgeving, gemotiveerde leerlingen en activerende didaktiek. In het huidige schoolplan
wil de directie de ingeslagen route van deze 4 doelen voortzetten (transitie).
Landelijk is een verscherpte maatschappelijke discussie gaande over resultaten
(opbrengsten) en excelleren. De directie ziet het belang van de deze zaken maar vind ook
dat ze niet als hoofdzaak bij onze school passen. De Gsg LV hecht naast resultaten ook veel
waarde aan sociale aspecten. Het onderwijs zal zodoende naast het bevorderen van
prestaties ook prominent gericht worden op het zgn. morele kompas. De MR heeft de vraag
gesteld wat hier in concretere zin mee wordt bedoeld. Betreft het hier de cultuur op school?
Welk maatschappelijk beeld leeft er van ‘moreel’? De school wil de term excelleren graag
zien als het maximale halen uit ieders individuele capaciteiten. Helaas is het in dat kader
organisatorisch onmogelijk om vakken af te sluiten op verschillende niveaus.
Verder zet de directie met name in op een toenemende motivatie van de leerlingen. Motivatie
is volgens de directie gebonden aan zelfvertrouwen. Zelfvertrouwen wordt bevorderd door
autonomie, competentie en relatie. De directie wil met behulp van de nieuwe leeromgeving in
het nieuwe gebouw een verschuiving bewerkstelligen naar autonomere leerlingen die steeds
meer zelf keuzes maken en zelf zaken oppakken. De directie is mede op basis van de
ervaringen die zijn opgedaan in het nieuwe brugklasgebouw hierover erg optimistisch.
Volgens de directie zijn de leerlingen in de brugklas gewend aan de zelfstandige manier van
werken.
In het schoolplan wordt ook aangekondigd dat er naar bezuinigingen gezocht zal gaan
worden. De directie heeft uitgelegd dat dit niet betekent dat er minder geld beschikbaar komt
maar dat gestreefd wordt naar het effectiever inzetten van de (financiële) middelen. De MR
heeft gevraagd naar concrete voorbeelden van deze effectievere inzet.
De school wil de participatie van leerlingen in de organisatie vergroten. Op dit moment zijn
leerlingen al actief in de MR, de buitenschoolse activiteiten en de begeleiding van het
brugklaskamp.
Vanuit het openbare karakter van de school zijn leerlingen met een religieuze achtergrond
van harte welkom. Religies worden op de Gsg LV echter niet actief beleefd..
In het nieuwe gebouw zal een forse verschuiving plaatsvinden in het onderwijs
ondersteunend personeel (OOP). Het aantal onderwijsassistenten zal significant toenemen.
Daarentegen zal het aantal conciërges verminderen. De samenwerking tussen het OOP en
de docenten zal geïntensiveerd worden.
Het bestuursakkoord (akkoord tussen ministerie en scholen) streeft na dat 50% van de
leraren geregistreerd staat in het landelijke leraren register. Het is de bedoeling dat het
bekwaamheidsdossier van leraren, ‘Bardo’, gekoppeld gaat worden aan dit landelijke
lerarenregister.
De MR vindt een leeftijdsgebonden personeelsbeleid in het uiterst intensieve onderwijs
werkveld van groot belang. Zo komt bv. de vraag naar voren hoe er wordt omgegaan met de
verhoogde pensioenleeftijd. In de nieuwe Cao komt naar alle waarschijnlijkheid een nieuwe
regelgeving voor oudere werknemers (i.p.v. de bapo) .
We besluiten deze bespreekronde met de afspraak in het volgende MR overleg verder te
gaan met het schoolplan.
Het plan van scholing zal de directie aan de PMR ter instemming voorleggen. In dit plan
wordt het zgn. ‘project halverwege’ geïntroduceerd. De directie heeft uitgelegd dat dit een
project is voor de groep 40- tot 50-jarige werknemers. Dit traject is gericht op bezinning op
het werken in het onderwijs. De ervaringen met dit project op de Goudse Waarden zijn zeer
positief.
De vakantieregeling is in de GMR vastgesteld. De meivakantie is ook komend schooljaar
twee weken. De meivakantie is het voornaamste bespreekpunt in de regeling. Er bestaan
hier verschillende ideeën over. Er wordt voorgesteld voortaan de conceptregeling
voorafgaand aan de GMR eerst in de MR te bespreken.
In de rondvraag is gevraagd of en hoe de docenten zicht hebben op de hoeveelheid
huiswerk. Daarnaast is er gevraagd wanneer het moment is dat zieke docenten vervangen
worden en hoe er wordt omgegaan met hiaten als gevolg van afwezige docenten. Verder is
er voorgesteld om algemene brieven die aan leerlingen meegegeven worden in een archief
op de schoolsite te plaatsen zodat deze altijd terug te vinden zijn.

Download Report