Strategische agenda 2015-2020

Versie 0.13 van 10 maart 2015
Strategische agenda 2015-2020
Nederland en de wereld globaliseren in snel tempo. Internationalisering begint steeds
vroeger: leerlingen en studenten moeten eerder en meer kennis, vaardigheden en houding
ontwikkelen om goed te kunnen functioneren in een globaliserende wereld. De internationale
dimensie wordt daarom steeds belangrijker voor het onderwijs. Tegelijkertijd is er sprake van
toenemende spanningen in de wereld en een neiging om zich achter de eigen grenzen terug
te trekken. Ook om die reden is het van belang dat leerlingen en studenten internationale en
interculturele vaardigheden ontwikkelen waarmee ze het verschil kunnen maken.
Internationalisering in het hart van het onderwijs brengen. Daaraan werken we bij EP-Nuffic.
We stimuleren en ondersteunen professionals in het onderwijs om internationale ervaringen
tot leven te brengen. We prikkelen leerlingen en studenten uit binnen- en buitenland om hun
grenzen te verleggen. En we voeden beslissers en bestuurders met nieuwe inzichten over
hoe internationalisering het onderwijs verrijkt en beter maakt. En Nederland economisch en
maatschappelijk sterker.
We ondersteunen de regeringsambitie dat de komende jaren elke student aantoonbaar
internationale kennis en vaardigheden opdoet tijdens zijn studietijd1. En we trekken deze
ambitie door naar het basis- en voortgezet onderwijs. We laten zien wat de meerwaarde van
internationalisering is en delen de succesverhalen. Dit alles doen we in samenspel met onze
partners. Door internationalisering van het onderwijs maken we een wereld van verschil.
Leidraad voor ons werk
Deze strategische agenda voor de periode 2015-2020 fungeert als leidraad voor ons werk. De agenda beschrijft
hoe EP-Nuffic de komende jaren invulling geeft aan haar visie en missie, aan de hand van de inhoudelijke koers en
programmatische keuzes voor de komende periode. Vanuit de stevige basis die het Europees Platform en de Nuffic
opgebouwd hebben.
Deze agenda wordt jaarlijks vertaald naar de praktijk, in een activiteitenplan met bijbehorende begroting voor de
organisatie en haar onderdelen. De strategische agenda wordt regelmatig tegen het licht gehouden op basis van de
vorderingen en concrete resultaten van de organisatie.
Onze missie: ‘internationalising education’
EP-Nuffic wil door internationalisering het onderwijs versterken. We willen scholen en instellingen helpen bij het
maken van keuzes uit het brede scala aan internationaliseringsvormen. Dat doen we door expertise te ontwikkelen, te
verzamelen en te verspreiden, door dienstverlening te bieden die aansluit bij de vraag, en door actief deel te nemen aan
het nationale en internationale debat over internationalisering.
We willen eraan bijdragen dat in 2020 alle leerlingen en studenten van 4 tot ten minste 24 jaar een basis aan
internationale vaardigheden bezitten. Dit bereidt ze voor op een internationale samenleving, verbreedt hun blik op de
wereld en vergroot hun kansen op de arbeidsmarkt. Internationaal georiënteerd onderwijs is belangrijk voor het vormen
en ontwikkelen van zowel persoonlijke als beroepsgerichte talenten en vaardigheden van leerlingen en studenten in een
globaliserende samenleving.
1 De wereld in: Visiebrief internationale dimensie van ho en mbo (2014)
www.rijksoverheid.nl/documenten-en-publicaties/kamerstukken/2014/07/15/kamerbrief-over-internationale-dimensie-van-hogeronderwijs-en-middelbaar-beroepsonderwijs.html
1
We zijn ervan overtuigd dat internationalisering de kwaliteit van het onderwijs en onderzoek kan versterken.
Internationalisering in het funderend, beroepsgericht en hoger onderwijs is onmisbaar voor de economische groei van
Nederland en voor de sociaal-culturele ontwikkeling van zijn inwoners. Het draagt bij aan de ambitie om Nederland tot
de wereldtop in onderwijs en onderzoek te laten behoren. En het levert een duurzame bijdrage aan de internationale
betrekkingen van ons land.
Onze binnen- en buitenlandse netwerken, onze kennis van de onderwijssectoren en de ontwikkelingen op
internationaliseringsgebied, en de beschikbare middelen en programma’s zetten we maximaal in. We inspireren,
adviseren, ondersteunen en verbinden onderwijs- en onderzoeksinstellingen, overheden en bedrijven, leerlingen en
studenten, leraren en kenniswerkers bij hun activiteiten om het onderwijs door internationalisering te versterken. Dat
doen we wereldwijd: niet alleen in Nederland of Europa, maar ook in opkomende en ontwikkelingslanden.
In het hart van de onderwijsgemeenschap
Velen plukken de vruchten van internationalisering. Wij hebben dan ook te maken met een grote diversiteit aan nationale
en internationale belanghebbenden en doelgroepen:
• de Nederlandse overheid en de Europese Commissie;
• scholen en instellingen van primair tot en met wetenschappelijk onderwijs en hun koepelorganisaties;
• leraren/docenten, (potentiële) leerlingen (en hun ouders) en studenten;
• het bedrijfsleven en andere maatschappelijke partijen;
• internationale partners (van ambassades tot kennisinstellingen en overheden).
EP-Nuffic wil voor al deze partijen hét expertise- en dienstencentrum voor de internationalisering van het Nederlandse
onderwijs zijn. Dat lukt ons alleen als we midden tussen al deze partijen staan, daarin een verbindende rol spelen en
zelfstandig – maar niet onafhankelijk – opereren. De decennialange ervaring van de voorlopers van onze organisatie
heeft daarvoor een stevig fundament gelegd: dankzij onze netwerken, kennis en expertise kunnen we deze ambitie
waarmaken.
Cocreatie en samenspel
Vanuit dit fundament willen we onze organisatie verder ontwikkelen, zodat we duurzaam van meerwaarde kunnen zijn
voor al onze partners. Dat doen we door steeds alert te zijn op de wensen en behoeften van onze belanghebbenden en
doelgroepen. We stellen de vraag van onze klanten centraal. Een vraag die wij zo nodig helpen formuleren. Uitgangspunt
is dat producten en diensten die we aanbieden of ontwikkelen aantoonbaar draagvlak hebben in de kringen van
praktijkmensen en beleidsmakers.
Dit vereist cocreatie en soepel samenspel. De producten en diensten waaraan bestaande afnemers aantoonbaar
behoefte hebben, worden waar mogelijk met voorrang en gezamenlijk (door)ontwikkeld. We doen regelmatig onderzoek
naar klanttevredenheid en inventariseren wensen en behoeften op het gebied van internationalisering van het
onderwijs. Daarbij ontwikkelen en beheren we verschillende instrumenten, werken we samen met andere organisaties
en deskundigen, benutten we onze nationale en internationale netwerken, en bieden we een kennisplatform voor
internationalisering in onderwijs en onderzoek.
Verstevigen, verbreden, verdiepen
De komende vijf jaar zullen we onze rol als expertise- en dienstencentrum verstevigen en uitbreiden, zowel in de diepte
als in de breedte. Daarnaast leggen we nieuwe accenten. Om onze huidige taken door te ontwikkelen en daarnaast
nieuwe wegen in te slaan, is beweging in de organisatie nodig. Dit leidt tot een strategische agenda op zes hoofdpunten,
gegroepeerd in drie thema’s:
A. Onze rol: huis van internationalisering
1.
2.
Aanjager van internationalisering vanuit expertise
Dienstverlener voor de hele onderwijssector
B. Nieuwe accenten
3.
4.
5.
Onderwijsagenda 2020 - internationalisering van 4 tot 24 jaar
Capaciteitsopbouw die aansluit bij internationaliseringsambities
Verbinden internationalisering onderwijs en arbeidsmarkt
2
C. Organisatieontwikkeling
6.
Organisatie met slagkracht, flexibiliteit en innovatievermogen.
Hieronder worden deze hoofdthema’s en agendapunten nader uitgewerkt.
A. Onze rol: huis van internationalisering
In de recente kabinetsvisie op internationalisering2 is EP-Nuffic nadrukkelijk gepositioneerd als ‘het huis van
internationalisering’. Deze rol nemen wij graag op ons. Dat doen we door onze organisatie verder te ontwikkelen tot een
volwaardig expertise- en dienstencentrum.
De expertise- en dienstenfuncties staan niet los van elkaar. Onze dienstverlening levert kennis op, die we graag ter
beschikking stellen aan onze doelgroepen. Met onze expertise kunnen we de dienstverlening innoveren. Zowel de
expertise- als de dienstverlenende rol van EP-Nuffic heeft al een stevige basis. Deze geven we de komende jaren een
forse impuls. Ten eerste door een aanjager te zijn van internationalisering, en ten tweede door de hele onderwijssector te
bedienen.
Agendapunt 1: aanjager van internationalisering vanuit expertise
Sterker dan voorheen wil EP-Nuffic haar kennis, expertise en netwerken inzetten om de internationalisering van het
onderwijs nieuwe impulsen te geven. Uit onze klantonderzoeken en -gesprekken is gebleken dat hier grote behoefte aan
bestaat. We kunnen deze rol goed aan. Deels omdat we veel kennis in huis hebben, deels omdat we weten waar kennis
te vinden is.
Onze eigen kennis wordt gevoed door het onderzoek dat we (laten) doen en door de vele goede voorbeelden die we in
het onderwijsveld zien. We analyseren gesignaleerde ontwikkelingen in binnen- en buitenland. Op basis daarvan leveren
we bijdragen aan maatschappelijke debatten, trainen we internationaliseerders en ontwikkelen we dienstverlening binnen
nieuwe thema’s, zoals Internationalisation at home en tweetalig primair onderwijs.
Ons kennisnetwerk bestaat uit leerstoelen, lectoraten, internationale experts, zusterorganisaties, etc. De komende jaren
gaan we dit netwerk beter organiseren om al die kennis samen te brengen. Daarnaast pleit EP-Nuffic voor een leerstoel
internationalisering in Nederland, in aanvulling op de leerstoel tweetalig onderwijs.
In samenspraak met ons werkveld stellen we ook een kennisagenda op. Die agenda voeren we systematisch en
programmatisch uit rond thema’s als mobiliteit, internationale samenwerking, en kwaliteitsborging en -erkenning. Per
thema volgen we internationale ontwikkelingen op de voet, die we waar mogelijk ook beïnvloeden.
De afdeling Kennis & Innovatie van EP-Nuffic vormt het kloppende hart van het expertisecentrum. Maar de kennis zelf is
breder voorhanden: in ons netwerk, en ook elders in onze organisatie.
Agendapunt 2: dienstverlener voor het hele onderwijs
EP-Nuffic heeft een goede reputatie als beheerder en uitvoerder van publieke programma’s op het gebied van
internationalisering. Die taken vormen een kurk waarop de organisatie drijft en daarom hechten we er veel belang aan
om deze goed te blijven uitvoeren.
Om het onderwijsveld ook in de toekomst een aansprekend en relevant dienstenpakket te kunnen bieden, moeten we
sterker dan ooit in verbinding staan met onze doelgroepen en belanghebbenden. Met andere woorden: ook de komende
jaren blijven we graag verantwoordelijk voor Erasmus+, diplomawaardering, tweetalig onderwijs, NICHE en de promotie
van het Nederlandse onderwijs, met een sterker dienstverlenend karakter.
Het onderwijs kent een grote diversiteit aan internationaliseringsactiviteiten, die bovendien in verschillende fases worden
uitgevoerd. Het is dan ook een grote uitdaging voor EP-Nuffic om voor alle onderwijssectoren herkenbaar te blijven.
Om aan te sluiten bij de ontwikkelingen in een specifieke sector bieden we dienstverlening op maat aan, waaronder
informatie- en adviesdiensten.
Hierna wordt per onderwijssector aangegeven waar de komende jaren de belangrijkste accenten liggen in de
ontwikkeling van onze dienstverlening.
2 De wereld in: Visiebrief internationale dimensie van ho en mbo (2014)
3
Primair onderwijs: verbreden
Voortgezet onderwijs: verdiepen
In het primair onderwijs (po) staan vroeg vreemdetalenonderwijs
EP-Nuffic ondersteunt de vormgeving en de kwaliteit
(vvto),
netwerken
van
internationalisering
van internationalisering en de professionalisering van
andere
onderwijssectoren
docenten op scholen voor voortgezet onderwijs (vo).
bereiken we in het primair onderwijs nog maar een beperkt
Hiermee zijn de afgelopen jaren goede resultaten
aantal scholen, terwijl internationale ervaring ook voor de
geboekt en is een groot deel van de scholen bereikt.
jongste leerlingen van grote waarde kan zijn. EP-Nuffic wil
Het accent lag daarbij op talen (waaronder tweetalig
daarom haar advies- en voorlichtingsactiviteiten verbreden om
onderwijs - tto), netwerkvorming en verankering
zo meer scholen en leerlingen te bereiken en leerkrachten te
van internationalisering. Daar gaan we mee verder,
professionaliseren. We zetten ons ervoor in dat de kwaliteit van de
maar we willen de komende jaren meer impact
internationaliseringsprogramma’s in het po wordt gecontroleerd
bereiken door de activiteiten en concepten verder te
door de Onderwijsinspectie.
verdiepen.
centraal.
en
Vergeleken
verankering
met
de
Middelbaar beroepsonderwijs: mobiliteit vergroten
Lerarenopleidingen: de basis versterken
Het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) is een grotendeels
Voor internationalisering in het onderwijs zijn gekwalifi-
nieuw domein voor EP-Nuffic: deze sector kende niet de
ceerde docenten nodig. Elke student die in 2020 de
basisondersteuning die voor po, vo, hbo en wo wel bestaat.
lerarenopleiding verlaat, moet kennis en vaardigheden
Wij willen helpen om de ambitie voor het mbo te realiseren dat
hebben opgedaan om als leraar internationalisering in zijn
6% van de deelnemers in 2020 een buitenlandervaring heeft
lessen te benutten. Zover zijn we nog niet: lerarenopleidingen
opgedaan. Hierbij benutten we onze kennis over studenten-
behoren tot de minst geïnternationaliseerde opleidingen in
en leerlingenmobiliteit in andere onderwijssectoren. Maar we
het hoger onderwijs, terwijl zij juist de basis kunnen vormen
zijn ons ook bewust van de eigenheid van deze sector, die
voor internationalisering vanaf jonge leeftijd . Met name in
bijvoorbeeld blijkt uit de nauwe verbinding met de arbeidsmarkt.
het po is een impuls nodig. EP-Nuffic wil pabo’s helpen om
We versterken onze dienstverlening waar nodig inhoudelijk via
internationalisering meer in te bedden in de curricula en het
partnerschappen met mbo-specialisten.
instellingsbeleid.
Hoger onderwijs: ondersteunen van passende keuzes en ‘hunt for talent’
Onze ambitie: in 2020 heeft iedere Nederlandse hogeronderwijsinstelling de benodigde kennis om passende keuzes te maken uit
internationaliseringsvormen voor hun faculteiten en opleidingen. Beschikbaarheid voor alle studenten en kwaliteit van internationalisering
– zowel mobiliteit als internationalisation at home – zijn daarbij kernbegrippen.
Voor veel universiteiten en hogescholen staat de hunt for talent de komende jaren centraal. In het hbo wordt ingezet op grotere
internationale herkenbaarheid, bijvoorbeeld door praktijkgericht onderzoek via Living Labs te promoten. In het wo kan de sterke
internationale positie meer worden benut. EP-Nuffic kan cruciaal zijn in de ondersteuning van deze ambities door alumni- en
brandingactiviteiten te versterken en het Neso-netwerk verder te verstevigen.
B. Nieuwe accenten
Naast het versterken, doorontwikkelen en meer in samenhang brengen van onze bestaande activiteiten willen we de
komende jaren drie nieuwe accenten leggen. Hiermee spelen we in op belangrijke recente ontwikkelingen in onze
omgeving.
Ten eerste willen we een internationaliseringsagenda ontwikkelen die ertoe moet leiden dat alle leerlingen en studenten
van 4 tot 24 jaar beschikken over internationale en interculturele competenties. Ten tweede moeten we ons door
veranderende maatschappelijke opvattingen richten op een nieuwe aanpak voor capaciteitsopbouw. En ten derde gaan
we kijken hoe we het onderwijs beter kunnen laten aansluiten op de arbeidsmarkt.
2 PPON onderzoek van Cito toont aan dat vvto-leerlingen beter scoren op ‘spellen en schrijven’, ‘woordenschat’ en veel beter
Engels spreken dan leerlingen die alleen in groep 7 en 8 Engelse les hebben gehad. http://www.cito.nl/onderzoek%20en%20
wetenschap/deelname_nat_onderzoek/ppon/balansen_rapporten. Uit Hongaars onderzoek blijkt dat het vroeg leren van een
tweede taal kan bijdragen aan het begrijpen en waarderen van andere culturen, waarden en sprekers van andere talen.
http://europeesplatform.nl/vvto/wp-content/uploads/sites/7/2013/09/Research_on_age_and_2nd_language_aquisition.pdf
4
Agendapunt 3: onderwijsagenda 2020 - internationaliseren van 4 tot 24 jaar
Onze ambitie is dat in 2020 alle leerlingen en studenten van 4 tot 24 jaar beschikken over internationale en interculturele
competenties. Om dat te verwezenlijken, willen we een internationaliseringsagenda voor de gehele onderwijssector
ontwikkelen.
Zo helpt EP-Nuffic scholen en instellingen internationaliseringsactiviteiten te evalueren aan de hand van vastgestelde
leerdoelen en competenties. In eerste instantie door bij te dragen aan het ontwikkelen van doorlopende leerlijnen
internationalisering in het po en vo, met leerdoelen en leerlingencompetenties. Via die leerlijnen kunnen de resultaten van
de leerlingen met hen worden gedeeld, worden gedocumenteerd en worden overgedragen aan het vervolgonderwijs.
Op die manier kunnen opleidingen voortbouwen op de internationale kennis en vaardigheden die studenten in hun
vooropleiding(en) hebben opgedaan.
Internationalisering van 4 tot 24 jaar in een doorlopende leerlijn draagt bij aan een beter start- en eindniveau van
leerlingen en studenten. Wij ondersteunen initiatieven op dit gebied. Daarbij is behoefte aan de volgende bouwstenen:
• een raamwerk voor het formuleren en meten van internationale en interculturele competenties voor afgestudeerden
die kunnen worden doorvertaald naar benodigde eindkwalificaties in het po, vo en mbo;
• ondersteuning bij het formuleren en invoeren van internationale en interculturele competenties voor curricula in alle
onderwijssectoren;
• een platform voor het uitwisselen van kennis en ervaringen tussen onderwijssectoren;
• verbinding van de beleidsagenda’s voor internationalisering van alle onderwijssectoren.
Agendapunt 4: capaciteitsopbouw die aansluit bij internationaliseringsambities
Op het gebied van capaciteitsopbouw heeft EP-Nuffic een decennialange traditie en een gedegen basis. Tegelijkertijd
staat deze basis onder druk, als gevolg van veranderende maatschappelijke opvattingen. Ook binnen universiteiten en
hogescholen heeft capaciteitsopbouw vaak minder prioriteit dan voorheen. We moeten de dienstverlening op dit gebied
dan ook goed tegen het licht houden. Meer dan voorheen zou versterking van onderwijscapaciteit in de partnerlanden
moeten worden benut voor duurzame samenwerkingsrelaties op onderwijs-, onderzoeks- en economisch gebied.
EP-Nuffic wil daarbij een broker-rol vervullen voor de overheid, instellingen en bedrijven. We willen Nederlandse
instellingen en bedrijven laten profiteren van de kansen die capaciteitsopbouw biedt voor het behalen van hun
internationale strategische doelen. Of deze nu liggen op het vlak van competenties van studenten, joint degreeprogramma’s of gezamenlijk onderzoek. We zullen hierbij meer een verbinding leggen met de ambities van beroeps- en
hogeronderwijsinstellingen. Hiermee geven we invulling aan de aid to trade-agenda van het kabinet.
Capaciteitsversterking via onderwijs en training gaan we dus sterker inzetten als instrument bij het vormen van
partnerschappen tussen individuen, organisaties en landen. Daarbij gaan we lokale netwerken actiever benutten.
Een goed begin is al gemaakt: Neso Zuid-Afrika, begin 2015 geopend, verbindt ambities op het gebied van
onderwijspromotie en internationale samenwerking. Ook in andere landen willen we deze voormalige tegenpolen van
internationaliseringsbeleid met elkaar verbinden.
Veel voorheen traditionele ontwikkelingslanden zijn in opkomst. Ze zoeken actief naar samenwerking met
kennisinstellingen in Europa om hun economieën te stimuleren. EP-Nuffic zet haar uitgebreide netwerken in deze landen,
zoals alumninetwerken, graag in om deze nieuwe vormen van institutionele samenwerking te bevorderen. Langs deze
weg kan capaciteitsopbouw weer een belangrijke plek krijgen binnen instellingsbeleid en bovendien de betrokkenheid
van het bedrijfsleven versterken.
Agendapunt 5: verbinden internationalisering onderwijs en arbeidsmarkt
Een van de positieve effecten van internationalisering is dat gediplomeerden en afgestudeerden beter voorbereid
zijn op de steeds internationaler wordende arbeidsmarkt. Tegelijkertijd blijken internationale studenten die in ons
land blijven werken van grote betekenis voor onze economie. Binding van internationaal talent en de betekenis van
internationalisering voor de arbeidsmarkt zijn daardoor belangrijke thema’s geworden.
In antwoord hierop wil EP-Nuffic de komende jaren de verbinding tussen internationalisering en de arbeidsmarkt
versterken. Het bedrijfsleven wordt hiermee een prominentere doelgroep dan voorheen. In onze expertise- en
dienstenfunctie gaan we ons dan ook meer richten op de arbeidsmarkt. Daarbij onderzoeken we hoe internationalisering
ervoor kan zorgen dat het onderwijs beter aansluit op de arbeidsmarkt. Ook brengen we het aantal buitenlandse alumni
dat in Nederland blijft in kaart. En ten slotte verduurzamen we het programma Make it in the Netherlands!, gericht op
5
binding van internationaal talent.
Met de versterkte aandacht voor de arbeidsmarkt wordt ook een proactief alumnibeleid belangrijker. Goede
alumnirelaties slaan meerdere vliegen in één klap: alumni kunnen het Nederlandse onderwijs als geen ander
internationaal promoten, ze kunnen diplomatieke betrekkingen soepeler laten verlopen, en ze zijn bovendien interessante
potentiële handelspartners en werknemers, in zowel binnen- als buitenland. EP-Nuffic intensiveert daarom de komende
jaren haar alumniactiviteiten. Daarbij richten we ons onder andere op een betere verbinding tussen landelijke en lokale
alumninetwerken en op de uitwisseling van expertise over het onderhouden en ontwikkelen van goede alumnirelaties.
C. Ontwikkeling van de organisatie
Een ambitieus strategisch plan vereist een organisatie die is toegerust om de gestelde doelen te bereiken. Een
organisatie die goed kan inspelen op veranderingen in haar omgeving en dicht bij haar doelgroepen en klanten staat.
Deze strategische agenda is dan ook niet compleet zonder aandacht voor de interne organisatie. EP-Nuffic wil haar
slagkracht, flexibiliteit en innovatievermogen versterken. Dit vereist een aanpak die verdergaat dan de integratie van
twee fusiepartners. Vanuit de kracht van het Europees Platform en de Nuffic ontwikkelen we een organisatie met
een ondernemende en vernieuwingsgerichte cultuur. De professionaliteit van de huidige en de werving van nieuwe
medewerkers zijn daarbij essentieel.
Agendapunt 6: organisatie met slagkracht, flexibiliteit en innovatievermogen
EP-Nuffic zal een omslag maken van een klassieke taakorganisatie naar een vraaggerichte en innovatieve dienstverlener.
De al bestaande diversiteit aan geldstromen zal naar verwachting toenemen. Dat vraagt aan de ene kant een hoge mate
van efficiëntie, waarbij rechtmatigheid, transparantie en voorspelbare procedures een belangrijke rol spelen. Aan de
andere kant moet de organisatie effectief, flexibel en innovatief op haar omgeving kunnen inspelen. We moeten daarin
een nieuwe balans vinden. De fusie tussen de Nuffic en het Europees Platform is een natuurlijke aanleiding om de
organisatie vanuit dit perspectief in 2015 goed door te lichten en op de geschetste toekomst in te richten.
Een belangrijk thema in die organisatieontwikkeling is ondernemerschap. Van alle medewerkers mag verwacht worden
dat ze ondernemend zijn in hun werk. Dat betekent dat ze kansen zien voor de organisatie, dat ze de organisatie kennen
en dat ze een ambassadeur zijn van de organisatie. Uiteraard in proportie tot hun eigen rol in de organisatie. Voor
nieuwe opdrachtgevers lopen we niet weg. Dat kunnen individuele scholen en instellingen zijn, maar bijvoorbeeld ook
buitenlandse partners.
Onze mensen zijn ons belangrijkste kapitaal. De leiding van EP-Nuffic hecht dan ook veel waarde aan haar medewerkers
en hun ontwikkeling. Ondernemende professionals weten ideeën om te zetten in daden, zijn proactief en creatief. We
willen medewerkers stimuleren om te excelleren op alle fronten van de organisatie. Daarom ontwikkelen we een hrmbeleid met een sterke focus op de ontwikkeling van mensen. Daarbij denken we met name aan het versterken van het
aanpassingsvermogen, de omgevingsgerichtheid en de kennis en vaardigheden binnen ons werkdomein.
Met dit moderne hrm-beleid wil onze organisatie een afspiegeling zijn van de samenleving, met alle waardevolle sociale
en culturele diversiteit daarin. Het geeft ook aan dat we een aantrekkelijke organisatie willen zijn om voor te werken, met
moderne arbeidsvoorwaarden en flexibele oplossingen voor plaats- en tijdonafhankelijk werken.
12 maart en verder
Tijdens het EP-Nuffic Jaarcongres op 12 maart 2015 wordt deze strategische agenda voor het eerst in gesprek gebracht
en getoetst. In de maanden erna gaan we het land in om dit gesprek voort te zetten. Dit doen we via twee sporen. In
de eerste plaats toetsen we de gepresenteerde aanpak in gesprek met onze belangrijkste bestuurlijke partners. In de
tweede plaats organiseren we drie thematische bijeenkomsten, speciaal gericht op ons bredere netwerk, om zoveel
mogelijk reacties en ideeën op deze strategische agenda binnen te krijgen.
In september wordt dit document in definitieve vorm vastgesteld, tegelijkertijd met het activiteitenplan en de begroting
voor 2016.
6

Download Report