bestand - Beljon + Westerterp

FUNCTIE- EN COMPETENTIEPROFIEL
Opdrachtgever:
Vacature:
Standplaats:
Meerwegen scholengroep
Voorzitter college van bestuur
Amersfoort
ORGANISATIEBESCHRIJVING
De Meerwegen scholengroep is een christelijke scholengroep die eigentijds voortgezet onderwijs verzorgt in Amersfoort, Bunschoten en Nijkerk. Het totale aanbod bestaat uit: gymnasium, atheneum,
havo, vmbo, praktijkonderwijs en de centrale opvangvoorziening. De scholengroep bestaat uit zes
scholen: Accent praktijkonderwijs, het Corderius College, het Corlaer College, het Farel College, het
Oostwende College en het Prisma College, met in totaal circa 6.200 leerlingen en 700 medewerkers.
De Meerwegen scholengroep valt onder de Stichting voor Protestants Christelijk Voortgezet Onderwijs
Eemland (PCVOE) en legt in haar onderwijs de nadruk op waarden die direct samenhangen met Bijbelse uitgangspunten. Dit is terug te zien in de dag- en weekopeningen, de christelijke vieringen en
vooral ook in de dagelijkse praktijk. Elke school functioneert als een gemeenschap waarin aandacht
voor elkaar en respect voor de ander voorop staat. Dit is vooral merkbaar in de manier waarop binnen
de Meerwegen scholengroep met elkaar wordt omgaan en maatschappelijke ontwikkelingen worden
besproken.
College van bestuur
Het college van bestuur van de stichting PCVOE is als bevoegd gezag integraal eindverantwoordelijk
voor het bestuur, het beleid, de strategie, de organisatie, de bedrijfsvoering en de bedrijfsresultaten
van de scholengroep. Het college van bestuur is werkgever van alle medewerkers anders dan de leden van het college zelf. Samen met de schooldirecties vormen de leden van het college van bestuur
het centraal management overleg (CMO). Hier worden beleidsvoorstellen besproken en vindt afstemming plaats. Het college van bestuur is tevens de formele gesprekspartner van de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) voor alle zaken die de scholengroep betreffen. Binnen het college
van bestuur is sprake van een gezamenlijke integrale verantwoordelijkheid. Op de toegewezen portefeuilles is het betreffende lid van het college van bestuur eerstverantwoordelijk. Het gaat hierbij om de
volgende portefeuilles:
- Identiteit;
- Onderwijs;
- Personeel- en organisatie;
- Financiën en beheer (inclusief huisvesting en ICT);
- Kwaliteitszorg;
- PR en communicatie.
Daarnaast geldt voor de voorzitter van het college van bestuur het volgende:
- Is voorzitter van de vergaderingen van het college van bestuur;
- Is voorzitter van het overleg met de directies (CMO).
Het college van bestuur bestaat uit maximaal twee leden, de voorzitter en de plaatsvervangend voorzitter. Beiden zijn aanspreekbaar op alle verantwoordelijkheden van het college van bestuur.
Het college van bestuur draagt zorg voor:
- De vaststelling en uitvoering van het strategisch beleid door het ontwikkelen, vaststellen, implementeren en bewaken van het meerjaren strategisch beleidsplan, w.o. onderwijs-, financieel- en
identiteitsbeleid;
- De dagelijkse leiding van de stichting;
- Het leidinggeven aan de directeuren van de scholen en het stafbureau;
- Het profileren en positioneren van de stichting;
- Het vertegenwoordigen van de scholen in formeel en informeel overleg.
Het college van bestuur voert zijn taken uit onder toezicht van de raad van toezicht.
Raad van toezicht
De raad van toezicht vervult de rol van toezichthouder, werkgever en klankbord van het college van
bestuur.
- Toezichthouder: houdt integraal toezicht op het handelen van het college van bestuur en op de
algemene gang van zaken binnen de scholengroep;
- Werkgever: voorziet in een goed samengesteld en functionerend college van bestuur en vervult
andere taken die horen bij de rol van werkgever;
- Klankbord: fungeert als klankbord en geeft gevraagd en ongevraagd advies aan het college van
bestuur.
Stafbureau
In het stafbureau, dat is gevestigd in Amersfoort en 20 medewerkers telt, zijn alle ondersteunende
diensten ondergebracht. Deze diensten zorgen samen voor de ondersteuning van en advisering
aan de diverse scholen en het college van bestuur. Zowel het stafbureau als het college van bestuur
zijn gevestigd aan de J.P. Sweelinckstraat 4 te Amersfoort.
Medezeggenschap
De scholengroep heeft een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Elke school kent
een eigen deelmedezeggenschapsraad (DMR) die zich bezighoudt met alle zaken die de school betreffen. De GMR houdt zich bezig met zaken die voor de Meerwegen scholengroep als geheel geregeld moeten worden of voor alle scholen van belang zijn.
FUNCTIEBESCHRIJVING
Het college van bestuur opereert vanuit een brede culturele interesse en een sterke maatschappelijke
betrokkenheid. Het is in staat te inspireren en te overtuigen, kan binden en boeien, zowel intern als
extern. Het college van bestuur weet wat er in de organisatie en daarbuiten leeft, is gericht op innoveren en verbeteren, kan dat vertalen in beleid en weet mensen mee te krijgen in veranderingsprocessen.
Het college van bestuur is gericht op samenwerking en het bereiken van resultaten; ziet toe op naleving van gemaakte afspraken en durft mensen daarop aan te spreken. Het treedt daarbij zowel sturend als coachend op. Het college van bestuur is kwaliteitsbewust; communicatief vaardig, flexibel of
juist standvastig waar nodig en besluitvaardig.
COMPETENTIES
Het college van bestuur beschikt over de onderstaande competenties.
- Individu- en groepsgericht leiderschap: stimuleert persoonlijke- en groepsontwikkelingen en stuurt
op resultaten.
- Visie: ontwikkelt strategisch beleid op basis van een brede visie op het onderwijs in zijn maatschappelijke en culturele context.
- Netwerkcapaciteiten: ontwikkelt en onderhoudt relaties met mensen, instellingen en bedrijven.
- Besluitvaardigheid: is in staat om tijdig noodzakelijke beslissingen te nemen.
- Organisatiesensitiviteit: onderkent de invloed en gevolgen van eigen beslissingen of activiteiten op
andere onderdelen van de organisatie.
- Ondernemerschap: signaleert kansen en zet deze om in concrete acties. Hierbij durft zij verantwoorde risico’s te nemen.
- Integriteit: opereert vanuit sociale en ethische normen.
- Samenwerken: draagt bij aan het ontwikkelen en realiseren van gemeenschappelijk doelen van de
organisatie, zij bevordert synergie en stimuleert het tot stand komen van een gezamenlijke cultuur
en identiteit.
- Resultaatgerichtheid: formuleert doelstellingen maakt afspraken t.a.v. de verwezenlijking; en bewaakt de voortgang.
- Kwaliteitsgerichtheid: stelt hoge eisen aan de kwaliteit van het eigen werk en aan dat van anderen; hij/zij streeft voortdurend verbeteringen na.
- Evaluatie: geeft blijk van kritische zelfevaluatie en staat open voor evaluatie door anderen.
KENNIS EN VAARDIGHEDEN
Het college van bestuur beschikt over de onderstaande kennis en vaardigheden:
academisch werk- en denkniveau;
bij voorkeur uit het onderwijs werkveld komend;
allround managementkwaliteiten, ervaring en overzicht in het leidinggeven aan professionals in
een grote en complexe organisatie;
toepassen van moderne stijlen van leiderschap, stijlflexibiliteit;
een brede visie hebben dan wel in staat zijn om van een brede visie te ontwikkelen op (protestants-) christelijk onderwijs, van de klas tot de politiek;
relevante kennis van en inzicht in de ontwikkelingen op de gebieden financiën en personeel &
organisatie;
actuele kennis van en inzicht in relevante maatschappelijke ontwikkelingen;
anticiperen op de toenemende complexiteit van het maatschappelijke en onderwijsspeelveld;
het verbinden van mensen en organisaties;
bekend met de besturingsfilosofie ‘policy governance’ van John Carver;
het beschikken over een voor de instelling belangrijk netwerk op onderwijskundig, cultureel en
politiek-maatschappelijk gebied;
bestuurlijke kwaliteiten met een juiste balans tussen interne en externe gerichtheid;
capaciteiten in het sturen van complexe cultuurveranderingsprocessen en organisatieontwikkeling;
een goed ontwikkeld strategisch denkvermogen,
vaardigheid in het hanteren van tegengestelde belangen en het verkrijgen van draagvlak voor de
koers en het strategisch beleid van de organisatie;
vaardigheid in het onderhandelen met interne en externe partijen.
PERSOONSPROFIEL
De leden van het college van bestuur opereren als collegiaal bestuur. Dit stelt eisen aan de persoonskenmerken van ieder lid van het college. Deze persoonskenmerken zijn:
- christelijk meelevend, drager van de (protestants-)christelijke identiteit;
- in staat onderwijskundige visie te ontwikkelen;
- identiteit weten vorm te geven binnen een complexe samenleving;
- eigen verantwoordelijkheid nemen en aanspreekbaar zijn op eigen en gemeenschappelijke
verantwoordelijkheden;
- gericht zijn op samenwerking, vertrouwen creëren en een sterk empathisch vermogen hebben;
- vaardig en eenduidig communiceren zowel binnen het college van bestuur als daarbuiten;
- mensen in beweging weten te krijgen;
- inspirerend, verbindend en dienend leiderschap;
- kracht van individuele scholen en van bovenliggende groep benutten;
- ruimte scheppen, kunnen delegeren (hands off mentaliteit) en aanspreken;
- relativeringsvermogen;
- interpersoonlijke- en organisatiesensitiviteit;
- omgevingsbewust zijn, open vensters naar de buitenwereld, netwerk denker;
- innovatief, levensbeschouwelijk en onderwijskundig;
- gezag en vertrouwen uitstralen, betrouwbaar zijn;
- over een mensgerichte, collegiale bestuursstijl beschikken.
ARBEIDSVOORWAARDEN
Inschaling en salariëring zijn mede afhankelijk van opleiding en ervaring, volgens cao bestuurders VO
2014.

Download Report