Laatste nieuwsbrief

Nummer
5
12 februari 15
Agenda
Van het team
Nieuwe leerlingen
We verwelkomen Beau, Mees, Alette, Amelie, Nicolas, Ziva en
Teun in groep 1. We wensen jullie een heel fijne tijd toe op onze
school!
Aanmelden van uw jongste kind(eren)
16 feb 20.30 uur
Heeft u naast uw schoolgaande kind nog een jonger kind of
Bestuursvergadering
kinderen? Dan is het belangrijk om ook uw jongere kind tijdig in te
18 feb Meesterschrijven op de Antoniusschool. Inschrijving vindt namelijk niet
/Juffendag
20 feb Alle kinderen vrij automatisch plaats. Dus om er zeker van te zijn dat ook een
broertje en zusje een plaats heeft op school, is inschrijving
21 feb t/m 1 mrt
Voorjaarsvakantie
noodzakelijk. Voor de instroom van leerlingen kijken wij namelijk
4 mrt Luizencontrole
niet alleen naar het volgend jaar maar ook naar de jaren die
4 mrt 20.30 uur
daarna komen. Een aantal van u heeft een broertje of zusje al
Ouderraadvergadering
e
ingeschreven. Heeft u uw jongste kind(eren) nog niet
13 mrt 2 Rapport
ingeschreven, dan verzoeken wij u dit zo snel mogelijk te doen. De
15 mrt Koffieconcert
17 mrt groep 8 bezoekt aanmeldformulieren zijn verkrijgbaar bij de kleuterjuffen of de
Anne Frank Huis
directeur.
17 mrt 20.00 uur MRvergadering
18 mrt Luizencontrole
18 mrt 20.30 uur
Bestuursvergadering
30 mrt Studiedag
gr. 1 t/m 8
alle kinderen vrij
3 apr t/m 6 apr Goede
vrijdag + Pasen alle
kinderen vrij
7 apr Start klussen/
vastenactie
8 apr Luizencontrole
Extra Engelse les in groep 8
Afgelopen weken is er een enquête gehouden onder de ouders
van groep 7 en 8 met de vraag of zij interesse hebben in extra
facultatieve (voorschoolse) Engelse les voor hun kind. Het gaat
hierbij om Engelse les op het niveau van het voortgezet
onderwijs. Het idee is de opstap naar het niveau van het Engels in
de brugklas te vergemakkelijken. Deze lessen worden gegeven
aan de groep 8 leerlingen en staan gepland vanaf april. De opzet
is te vergelijken met de Franse les die al jaren (facultatief,
voorschools) gegeven wordt in groep 8. Twee derde van de
ouders gaf aan geïnteresseerd te zijn in extra Engelse les in groep
8. We zijn daarom nu hard op zoek naar een gekwalificeerde
De volgende Nieuwsbrief docent Engels. Mocht u nog iemand kennen, dan horen we het
komt uit op 9 april 2015 graag!
Redactie nieuwsbrief:
[email protected]
Meester- en juffendag ~ wo 18 februari
Op woensdag 18 februari is het weer zo ver, we vieren onze
verjaardagen op de zogeheten meester- en juffendag!
Deze dag zal in het teken staan van carnaval. Om de dag extra
feestelijk te maken mogen de kinderen deze dag verkleed naar
school komen.
We beginnen de ochtend in de klas waar gelegenheid is voor het
uitpakken van de cadeautjes. Daarna vieren we met alle groepen
gezamenlijk een feestje in de gymzaal. Na dit samenzijn gaat
iedere groep in de eigen klas zijn eigen feestje verder vieren.
De jarige leerkrachten zorgen voor een traktatie, dus uw kind
hoeft deze dag geen tussendoortje mee te nemen. De kinderen
zijn op de ‘gewone’ schooltijden uit. Wij verheugen ons er op!
Evaluatie starten met 2 kleutergroepen
We zijn vorig schooljaar gestart met twee heterogene
kleutergroepen (groepen 1 en 2) en na de kerstvakantie met een
homogene groep 2. We hadden hiervoor verschillende redenen:
 De groep 2 leerlingen krijgen, na kerst, een nog betere
voorbereiding op groep 3, waardoor de overgang van groep 2
naar groep 3 minder groot is.
 De twee overige kleutergroepen hebben, na kerst, een relatief
klein leerlingaantal, waardoor er meer aandacht is voor elk
kind en ook voor instromende leerlingen.
 Groep 3 heeft een half jaar extra ondersteuning van een
tweede leerkracht. De groep werd een paar ochtenden in de
week gesplitst.
We zien dat de kinderen van groep 1 en 2 maar ook groep 3 veel
baat hebben bij deze andere groepsindeling. Er is op deze manier
extra tijd en aandacht voor de kinderen. Na vorig schooljaar
geëvalueerd te hebben met de betrokken ouders en leerkrachten
en dit jaar nogmaals met de leerkrachten, hebben we besloten om
deze opzet van de kleutergroepen de komende jaren voort te
zetten.
Hemel en Aarde / Wit
Wit heeft een heel eigen sfeer en gevoel. Denk maar eens aan een
ongerept sneeuwlandschap of aan schone, witte kleren. Wit roept
het gevoel van nieuw, een nieuw begin, hoop en helderheid op. En
ook iets van voorzichtigheid, stilte en inkeer.
In veel tradities heeft Wit een symbolische betekenis gekregen, in
verhalen en rituelen. In Suriname zijn begrafenissen in het wit,
omdat mensen hopen en vertrouwen dat het afscheid van dit leven
het begin betekent van een heel ander bestaan. In de Bijbel staan
dromen, die Johannes geschreven heeft, over een stralend witte
stad van vrede. In de Chinese filosofie heeft wit iets te maken met
afscheid nemen en loslaten. Bij het Joodse feest Jom Kipoer vieren
mensen dat ze elkaar kunnen vergeven en samen een nieuw begin
kunnen maken; daar horen witte kleren bij.
In allerlei culturen en tradities, vroeger en nu, geeft wit uitdrukking
aan een heel speciaal gevoel.
Met kinderen verkennen we de komende weken allerlei verhalen en
gebruiken uit al die godsdiensten en culturen. Het optimistische
gevoel van wit gaat zo misschien ook iets voor henzelf betekenen.
Het zou fijn zijn als ze zelf ook voelen dat je altijd een nieuw begin
kunt hebben, dat er altijd nieuwe kansen zijn.
Dat is ook wat we vieren met Pasen. Het paasverhaal vertelt ons
dat Jezus opstond uit de dood en een nieuw begin maakte. Hoe
moeilijk dat ook te begrijpen is, die optimistische boodschap vieren
we graag.
Kwaliteit & Zorg in de groepen
Regelmatig geven wij in de Nieuwsbrief extra aandacht aan de diverse
facetten van de Kwaliteit en de zorg in de groepen op de Antoniusschool.
Dit betreft de kwaliteit van het onderwijs en de begeleiding van onze
kinderen. Als school streven wij ernaar het beste uit elk kind te halen en
- omdat ieder kind anders is - betekent dit begeleiding op maat. In deze
nieuwsbrief informeren wij u over ons leerlingvolgsysteem in groep 1
en 2 Pravoo
Op onze school volgen wij de ontwikkeling van het kind met behulp van
het leerlingvolgsysteem van Pravoo (Praktijk Voor Orthopedagogische en
Orthodidaktische activiteiten) ontwikkeld door Luc Koning en Els Westra.
Niet alle kinderen ontwikkelen zich hetzelfde. Sommige kinderen hebben
moeite om goed te luisteren, andere kinderen hebben een zeer grote
woordenschat, weer anderen kunnen nauwelijks zelf spelen, terwijl er ook
kinderen zijn die veel interesse hebben voor cijfers en letters. Door die
grote verschillen is het nodig de ontwikkeling van kinderen goed te
volgen.
1.
Hoe gaat dat bij ons op school?
Als een kind een maand bij ons op school is, bekijken we de ontwikkeling
van het kind. We kijken dan of een kind zich veilig voelt en of het mee
kan doen met de lessen op school. Ook letten we op of er geen grote
problemen zijn met bijvoorbeeld de taal.
Voor elk kind wordt het “persoonlijk ontwikkelingsboekje” ingevuld.
Op deze ontwikkelingskaart worden 30 kenmerken van het kind bekeken.
We observeren het gedrag van het kind in de kring, het spelen, het
werken, de taal, het omgaan met anderen, de waarneming, de
redzaamheid en dergelijke.
Dit gebeurt tijdens de kleuterperiode vijf keer.(na één maand,
halverwege groep 1, eind groep 1, halverwege groep 2 en eind groep 2)
We noemen deze momenten “peilpunten”.
Het zesde en laatste peilpunt wordt ingevuld als uw kind in groep 3 zit (in
november), door de leerkracht van groep 3. Zo volgen we het kind en
kunnen we zorgvuldig vaststellen of een kind een
ontwikkelingsvoorsprong heeft, zich voldoende ontwikkelt of een
vertraging in de ontwikkeling vertoont en extra aandacht nodig heeft.
Wat hoort u daarvan?
Als in het begin van de schooltijd achterstanden geconstateerd worden en
uw kind heeft speciale hulp nodig dan nemen wij contact met u op. Als er
later in de schoolloopbaan van uw kind problemen zijn, stellen we die
vast met de kaart van het leerlingvolgsysteem. we bespreken dit met u
tijdens de 10 minutengesprekken die een paar keer per jaar
plaatsvinden(in januari/februari en in mei/juni). Bij dit gesprek maken we
gebruik van een ouderkaart waarop we aan u kunnen laten zien hoe uw
kind zich ontwikkelt.
Als er aanleiding voor is wordt er tussentijds een afspraak gemaakt.
We geven aan wat we op school hieraan gaan doen. Het kan zijn dat we
u vragen thuis aan te sluiten bij de begeleiding die we op school gaan
uitvoeren. In andere gevallen moet dat juist niet om het kind niet extra
te belasten.
Wat doen we er op school aan?
Soms is er voor kinderen met problemen in de ontwikkeling speciale
begeleiding nodig. Op school bieden wij uw kind dan ook extra hulp. Deze
speciale begeleiding wordt vastgelegd in een “handelingsplan” waarop de
leerdoelen en methoden staan aangegeven, evenals de periode waarin de
extra hulp plaatsvindt. Het handelingsplan wordt met u van tevoren
besproken en regelmatig geëvalueerd en bijgesteld. De extra hulp vindt
meestal plaats in de klas. In een enkel geval wordt hulp ingeroepen van
collega’s of deskundigen van buiten de school.
Wat kunt u er aan doen?
Als er bij uw kind sprake is van ontwikkelingsproblemen dan is het aan te
bevelen met de leerkracht te overleggen wat u thuis kunt doen. Het is
voor uw kind belangrijk dat de hulp op school en thuis bij elkaar aansluit.
Bij het leerlingvolgsysteem -Pravoo- bevat ouderbrieven waarin staat
aangegeven wat u thuis kunt doen. Deze brieven stemmen overeen met
de werkwijze op school.
Van het Bestuur
Naar andere schooltijden? Een verkenning…
Andere schooltijden is een actueel onderwerp op veel scholen in
Nederland. Decennia lang is er met de schooltijden relatief weinig
gebeurd. De laatste jaren verandert er het een en ander. Scholen
stappen over naar een ander schooltijdenmodel. Ook onze school
en ons bestuur oriënteert zich op de mogelijkheden.
De traditionele schooltijden worden steeds vaker als belemmerend
en onpraktisch ervaren en daarom wordt vanuit verschillende
maatschappelijke organisaties een andere inrichting van de
onderwijstijden actief onderzocht.
Op initiatief van de directie is, samen met het bestuur en de MR
een begin gemaakt met de verkenning van het onderwerp ‘Naar
andere schooltijden op de Antoniusschool?’. Het doel is
voorbereidingen te treffen - net als vele andere scholen in
Nederland – om de mogelijkheid te hebben tot een verandering van
schooltijden. Een eventuele overstap naar andere schooltijden kan
niet van het ene op het andere schooljaar. Dit vergt enige jaren
voorbereiding met name om ervoor te zorgen dat alle groepen in
hun acht jaar voldoende lesuren hebben genoten.
Veel scholen in Nederland zijn overgestapt op het vijf gelijke
schooldagenmodel. In dit model hebben de vijf schooldagen van de
week eenzelfde lengte. De leerlingen blijven tussen de middag
meestal verplicht over op school. De vrije middagen op woensdag
en vrijdag (voor de onderbouw) verdwijnen in dat geval en
daarvoor in de plaats komen vijf gelijke schooldagen. De
Antoniusschool oriënteert zich ook op deze mogelijkheid.
Een verkenning is van belang om alle aspecten zorgvuldig in beeld
te krijgen. Er zijn onder meer wettelijke kaders, verschillende
modellen, voor- en nadelen, voorkeuren van leerkrachten, ouders
en andere betrokkenen waar allemaal rekening mee gehouden
dient te worden. Ons doel is om de verkenning (inclusief
ouderraadpleging) [in de maand mei van] dit schooljaar af te
ronden, zodat een principe besluit genomen kan worden en –
afhankelijk van de uitkomst – vanaf komend schooljaar gestart kan
worden met de voorbereidingen voor de eventuele overstap. Graag
informeren wij u als ouders over dit onderwerp en de eerste
bevindingen van onze verkenning. Er zal hierover eind maart een
informatieavond worden georganiseerd. Mocht u alvast wat willen
lezen over het onderwerp.. een goede informatiebron is de
website:
http://www.anderetijdeninonderwijsenopvang.nl/schooltijden
Van de Ouderraad
Aerdenhouts dictee
De bekers waren opgepoetst en de tafels stonden in rijen klaar om
alle deelnemers van het groot Aerdenhouts dictee te ontvangen in
de gymzaal. Vol spanning wachtte alle kandidaten op de zinnen die
uit de mond van meester Henk rolden.
Letters werden op het papier gezet waardoor er woorden
ontstonden, die daarna weer werden doorgekrast om letters aan te
passen of woorden te veranderen. “kunt u dat nog eens zeggen?”,
“huh, wat zegt hij nou?”, zuchtend en steunend sleepte de
kandidaten zich door dit dictee heen.
Na afloop zochten de kandidaten steun bij elkaar onder het genot
van drankjes en hapjes die klaar stonden in het klaslokaal van
groep 6. Ondertussen draaide de Bingo-ballen in het rond. Een
volle kaart was goed voor BINGO! en leverde de winnaars mooie
prijzen op.
Nadat de nakijk-commissie uit de leraren kamer waren gekomen
nam de spanning weer toe: wie zou dit jaar gewonnen hebben?
De beker voor groep zeven ging naar Madelief, voor groep acht
Liesel mocht de beker in ontvangst nemen. Bij de ouders en oud
leerlingen was Gwen de moeder van Maup de winnares.
Volgend jaar is er zeker weer een nieuw editie van het Aerdenhouts
Dictee!
Opbrengst SERIOUS REQUEST 2014
De eindopbrengst van de Antoniusschool voor 3FM Serious Request
2014 is uitgekomen op een bedrag van € 2.400,-!!!
Op zaterdag 20 december zijn een aantal kinderen van de
Antoniusschool naar de Grote Markt gegaan om de cheque aan te
bieden.
Dankzij de inzet van alle kinderen/ouders en leerkrachten van de
Antoniusschool en de winkeliers/bedrijven die de prachtige prijzen
beschikbaar gesteld hadden, is het zo’n groot succes geworden.
Iedereen ontzettend bedankt namens de Ouderraad!
1.
2.
3.
4.
5.
Van de Medezeggenschapsraad
Wat is het doel van een medezeggenschapsraad (MR)?
De wet op de medezeggenschapsraad verplicht elke (basis)school
om een MR te hebben. De MR is wat de naam zelf al zegt: een
orgaan voor medezeggenschap, voor inspraak.
De MR is het orgaan waarin de diverse groepen die in de school
aanwezig zijn, worden vertegenwoordigd. De MR spreekt voor
zowel ouders, leerlingen als personeel. Het MR-werk draait om het
innemen van een standpunt ten opzichte van datgene wat het
bestuur/schooldirectie doet. Een van de belangrijkste instrumenten
van de MR daarbij is de instemming- en adviesbevoegdheid.
Het doel is dat belanghebbenden kunnen meepraten over
beslissingen die hen aangaan, en deze behartigt. We streven
hierbij kwaliteitsbevordering na. De MR probeert een sfeer van
openheid en democratie te bevorderen, zodat alle betrokkenen bij
school op de hoogte zijn wat er speelt, en daarop kunnen reageren.
Hoe is de medezeggenschapsraad samengesteld?
De raad bestaat uit ouders en personeelsleden, in een gelijke
verhouding. De omvang is afhankelijk van het aantal leerlingen. Op
onze school bestaat de MR uit 3 personeelsleden en 3 ouderleden.
1.
Wat zijn de bevoegdheden van een medezeggenschapsraad?
Een MR heeft twee soorten rechten: adviesrecht en
instemmingsrecht. Adviesrecht wil zeggen dat het schoolbestuur
serieus moet reageren op elk advies dat de MR geeft. Dat betekent
niet dat elk advies van de MR overgenomen hoeft te worden. Dat
ligt anders voor beslissingen waarvoor de MR instemmingsrecht
heeft. Het schoolbestuur kan zonder instemming van de MR
dergelijke besluiten niet nemen. Indien het bestuur het besluit toch
ten uitvoer brengt kan de MR in beroep gaan bij de landelijke
Klachtencommissie.
De MR heeft o.a. instemmingsrecht bij de volgende zaken:
 Verandering van de onderwijskundige doelstellingen van de
school;
 Het schoolplan
 Het schoolreglement
 Beleid ten aanzien van veiligheid, gezondheid en welzijn
De MR heeft o.a. adviesrecht bij de volgende zaken:
 Beleid ten aanzien van aanstelling- en ontslag
 De taakverdeling binnen de schoolleiding
 Het vakantierooster
 Nieuwbouw, belangrijke verbouwingen of onderhoud van de
school
1.
Wat is het verschil met de ouderraad?
Het eerste verschil is dat de MR een wettelijk bevoegdheid heeft en
de ouderraad niet. Verder houdt de ouderraad zich bezig met de
praktische zaken op school, zoals het organiseren en/of
ondersteunen van het team bij festiviteiten of buitenschoolse
activiteiten. De MR houdt zich bezig met onderwijskundige en
personele zaken op school. De ouderraad kan de MR uiteraard
adviseren en de oudergeleding van de MR kan de ouderraad om
advies vragen.
Met wie praat een medezeggenschapsraad?
De MR vergadert minimaal 6 keer per jaar. Deze vergaderingen zijn
openbaar. De vergaderdata zijn te vinden in de schoolkalender. De
directeur zal regelmatig aanschuiven om de MR te informeren over
lopende zaken in en rond de school.
Wanneer en hoe benadert u de medezeggenschapsraad?
Als u vragen heeft of ten aanzien van beleidszaken een punt in de
vergadering aan de orde zou willen stellen, kunt u contact
opnemen met de MR door een berichtje te sturen naar het
volgende email adres: [email protected]
Hoe kunt u lid worden van de MR?
Als er een vacature ontstaat in de oudergeleding van de MR wordt
dat vermeld in de nieuwsbrief. Als meerdere ouders zich kandidaat
stellen voor deze taak zullen er verkiezingen worden gehouden.
Alle ouders hebben kiesrecht. Een vacature in de teamgeleding
wordt door het team ingevuld.
De huidige leden van de MR zijn:
Personeelsgeleding: Martha van der Noord (groep 3), Joyce
Thijssen ( groep 4) en Annelies van Dijk (groep 8)
Oudergeleding: Monica Wartenhorst ( zoon in groep 4 en een
dochter in groep 7), Olga Molenaar ( dochter in groep 2, dochter in
groep 4 en een zoon en groep 5), Karin Tjabbes ( zoon in groep 5
en een zoon in groep 2)
Van Op Stoom
Peuterspeelzaal
We verwelkomen weer veel nieuwe peuters. Veel plezier bij
peuterspeelzaal Antonius! Met Puk ontdekken we de ruimte, en
leren alles kennen. We doen veel creatieve activiteiten, waarbij we
verrast zijn hoe lang de peuters geconcentreerd bezig kunnen zijn.
Als we hun proces maar goed volgen, weten we wat ze nodig
hebben, en gaan ze helemaal op in wat ze doen. De ouders die de
ouderavond bezochten, maakten zelf een kunstwerk, waarbij we
hun proces begeleidden. Zo konden ouders zelf ervaren hoe fijn dat
is, en hoe veel je uit jezelf kunt halen.
De resultaten zijn trouwens in de peuterspeelzaal te zien. Na de
voorjaarsvakantie gaan we weer starten met ons moestuinproject,
het wordt al bijna voorjaar!
Fijne vakantie allemaal vanaf vrijdag 20 februari. Dan is de
peuterspeelzaal al gesloten, tot maandag 2 maart 2015.
BSO
Bij de BSO kun je ook heerlijk warm eten. De maand januari
hebben veel kinderen een keertje op proef meegegeten, en het was
smullen. Ouders kunnen een strippenkaart nemen, of een vaste
dag op contract. Lekker na een middag spelen met een gevulde
maag naar huis. Voor meer
informatie kunt u terecht in de BSO bij Joyce, of aanmelden via
[email protected].
Het wordt spannend tijdens de voorjaarsvakantie, het thema is
“Detective”. We starten de week met een levend Cluedeospel, dus
BSO kinderen: geef je snel op! Na de voorjaarsvakantie gaan we
ook bij de BSO starten met ons moestuinproject. Ook hutten
bouwen en timmeren staan op het programma. op onze website
vindt u nog veel meer informatie:
www.opstoom.nl
Veel plezier allemaal.
GGDFlits
Vaccinatie voor 9 jarigen in 2015
Alle kinderen die in 2015 negen jaar zijn of worden, krijgen van de
GGD een uitnodiging voor vaccinatie, de BMR- en DTP.
 De BMR-prik beschermt tegen bof, mazelen en rode hond.
 De DTP-prik beschermt tegen difterie, tetanus en polio.
Deze vaccinaties geeft GGD Kennemerland op verschillende locaties
door de hele regio.
Wilt u meer weten? Kijk dan op:
http://www.ggdkennemerland.nl/jeugd/rijksvaccinaties/bmr-endtp.aspx
Gaat u binnenkort op reis en wilt u weten of u daarvoor extra
vaccinaties nodig heeft? Kijk dan op
http://www.ggdkennemerland.nl/reizigers.aspx

Download Report