19-08-2014 informatiegids

Inhoud
Schooltijden ........................................................................................................................................4
Samenstelling van het team ................................................................................................................4
Ouderparticipatie ...............................................................................................................................4
Gegevens van de leerlingen ................................................................................................................4
Medezeggenschapsraad......................................................................................................................5
Vakanties en vrije feestdagen 2014-2015 ............................................................................................5
Bewegingsonderwijs…………………………………………………………………………………………………………………………..6
Leonardogroep…………………………………………………………………………………………………………………………………..6
Rapporten en contactavonden ............................................................................................................7
Luizenpluis ..........................................................................................................................................8
Schoolgruiten .....................................................................................................................................8
Inzamelingsactie Bag2School ..............................................................................................................8
Buitenschoolse opvang .......................................................................................................................8
Klus(jes)ouders ...................................................................................................................................8
Ouderbijdrage.....................................................................................................................................9
Terugblik op schooljaar 2013-2014 ................................................................................................... 10
Voortgezet onderwijs........................................................................................................................ 14
Waar we het afgelopen schooljaar (2013-2014) aan gewerkt hebben ............................................... 15
Hier gaan we dit schooljaar (2014 -2015) aan werken ....................................................................... 17
O.B.S. De Zilvermeeuw
Bestuur
Azollastraat 45
2165 XP Lisserbroek
Telefoon: 0252-412124
E-mail: [email protected]
Website: www.dezilvermeeuw.nu
Stichting Openbaar Primair Onderwijs
Haarlemmermeer
Wilhelminalaan 55
2132 DV Hoofddorp
Telefoon: 023-5640999
Website: www.sopoh.nl
2
Lisserbroek, augustus 2014
Beste ouder(s)/verzorger(s),
Deze bijlage bij onze schoolgids (informatiegids) geeft u inzage in en informatie over schooljaar 20142015.
Ook ontvangt u de schooljaarkalender en om de 3 weken de Postmeeuw, onze nieuwsbrief. Hierin
staan de lopende zaken beschreven.
Wij hopen op een fantastisch schooljaar en een plezierige samenwerking!
Namens het team van De Zilvermeeuw,
Esther Verburg (directie)
3
Schooltijden
Maandag, dinsdag en donderdag
8.30 uur – 12.00 uur 13.00 uur – 15.00 uur
Woensdag
8.30 uur – 12.15 uur
Vrijdag
Groep 1 t/m 4
8.30 uur – 12.00 uur
Groep 5 t/m 8
8.30 uur – 12.00 uur
13.00 uur – 15.00 uur
Samenstelling van het team
Groep 1/2
Groep 3/4/5
Groep 6/7/8
Ondersteunend in groep 3 t/m 8
Leonardogroep bovenbouw
Leonardogroep onderbouw
Gymnastiek
Interne begeleiding
Benthe Voorneveld en Inge Verver
Femke Maarse
Stephan Janszen
Tamara van Eijk
Jorine Koster - Broos en Cressida Hazewinkel
Hiske Verschuren en Cressida Hazewinkel
Maud da Costa
Esther Verburg
Ouderparticipatie
Als team vinden wij de betrokkenheid en participatie van ouders belangrijk. Dat werkt zowel voor de
kinderen als de leerkrachten motiverend. De Zilvermeeuw heeft een zeer betrokken, actieve en
enthousiaste ouderraad en medezeggenschapsraad.
De ouderraad ondersteunt het team bij festiviteiten en schoolactiviteiten, zoals de vieringen rond
Sinterklaas, Kerst, Pasen en het schoolreisje.
De medezeggenschapsraad helpt het team beleidsmatig. Zij denken mee over schoolse zaken en
kunnen hierin hun advies uitspreken.
Gegevens van de leerlingen
De leerlingenlijsten zijn als losse bijlage toegevoegd aan deze informatiegids.
4
Ouderraad
Voorzitter:
Secretaris:
Penningmeester:
Leden:
Adviserend:
Anouk van der Loo
Didi Jongejan
Eugenie Meulemans
Marian Doeswijk , Francis van der Poll, Cherissa Geerlings, Corina
Wijnhout
Tamara van Eijk (leerkracht) en Esther Verburg (directie)
Medezeggenschapsraad
Voorzitter:
Secretaris:
Leden:
vacature
Gwen Wester
Ingrid Leemans, Christine Gesink, Benthe Voorneveld (leerkracht) en
Esther Verburg (directie)
Vakanties en vrije feestdagen 2014-2015
Herfstvakantie
Kerstvakantie
Voorjaarsvakantie
Goede Vrijdag en Pasen
Meivakantie
Hemelvaartsdag en vrije dag
Pinksteren
Zomervakantie
11 oktober 2014 t/m 19 oktober 2014
20 december 2014 t/m 4 januari 2015
21 februari 2015 t/m 1 maart 2015
3 t/m 6 april 2015
25 april 2015 t/m 10 mei 2015
14 en 15 mei 2015
24 en 25 juni 2015
4 juli 2014 t/m 16 augustus 2015
Vrije (mid)dagen en studiedagen:
Groep 1 t/m 4
vrijdag 26 september 2014
donderdag 6 november 2014
vrijdag 16 januari 2015
vrijdag 13 februari 2015
vrijdag 12 juni 2015
Groep 1 t/m 8
donderdag 25 september 2014
vrijdagmiddag 19 december 2014
vrijdagmiddag 3 juli 2015
groep 1 en 2
vrijdag 5 september 2014
vrijdag 28 november 2014
vrijdag 20 maart 2015
5
Bewegingsonderwijs
Alle leerlingen hebben twee keer per week gymnastiek in de gymzaal aan de Azollastraat. Voor deze
lessen trekken de kinderen hun gymkleding aan en wij adviseren het dragen van gymschoenen. Het is
prettig wanneer de jonge kinderen zich zelfstandig kunnen uit- en aankleden; denkt u hierbij aan
gemakkelijke kleding. Uit veiligheidsoverwegingen dragen de kinderen hun haren vast en doen zij
sieraden af.
Iedere groep heeft gymnastiek verzorgd door de vakleerkracht. De leerlingen die op
woensdagochtend starten met gym, worden bij de gymzaal verwacht. Om 8.30 uur start de gymles.
Wij stellen het op prijs wanneer de leerlingen na afloop van de les douchen. U kunt uw kind daarvoor
een handdoek, slippers en eventueel een badmuts meegeven.
Maandag:
8.30 uur – 9.15 uur
9.15 uur – 10.00 uur
10.00 uur – 10.45 uur
10.45 uur – 11.30 uur
groep 6/7/8
groep 3/4/5
Leonardo groen
Leonardo blauw
Woensdag:
8.30 uur – 9.20 uur
groep 3/4
9.20 uur – 10.10 uur groep 1/2
10.20 uur – 11.10 uur groep 7/8
11.10 uur – 12.05 uur groep 5/6
Kinderen uit de Leonardogroepen gymmen mee met de hierboven genoemde groepen.
Donderdag:
9.00 uur – 9.45 uur
groep 1 en 2
Leonardogroep
Kinderen in de Leonardogroepen krijgen muziek, bridge, Spaans en Engels aangeboden. Daarvoor
geldt het volgende rooster:
Maandag: bridge
13.00 uur – 13.45 uur Leonardo blauw
14.00 uur – 14.45 uur Leonardo groen
Donderdag: Engels
8.45 uur – 9.30 uur Leonardo groen
9.30 uur – 10.15 uur Leonardo blauw
Dinsdag: muziek
9.00 uur – 10.00 uur Leonardo blauw
10.30 uur – 11.30 uur Leonardo groen
Vrijdag: Spaans
9.30 uur – 10.15 uur Leonardo blauw
10.15 uur – 11.00 uur Leonardo groen
6
Rapporten en contactavonden
Gedurende dit schooljaar wordt u twee keer uitgenodigd op een tien-minutengesprek:
in november (contactavond) en in maart (rapportgesprek). De laatste gesprekken, in juni 2015, zijn
optioneel.
Aan de hand van observaties, resultaten van methode-gebonden toetsen en toetsen van het Cito
Leerlingvolgsysteem bespreken we de vorderingen van uw kind. Ook wordt besproken hoe uw
kind(eren) zich op sociaal-emotioneel en motorisch gebied ontwikkelt.
Wanneer u informatie wilt over de ontwikkeling van uw kind, kunt u natuurlijk een gesprek
aanvragen met de leerkracht!
Overblijf
In onze school is er overblijfgelegenheid voor de leerlingen. De leerlingen eten eerst in alle rust bij de
leerkracht aan de tafels in de klas. Daarna gaan ze bij goed weer buiten spelen onder toezicht van de
overblijfmoeder(s) en één van de leerkrachten op het plein aan de voorzijde van de school.
Bij slecht weer worden de leerlingen binnen opgevangen. Tijdens de overblijf gelden afspraken. Deze
kunt u (na)vragen bij de overblijfmoeder(s), leerkrachten of directie. Vanaf 12.45 u. gaan de kinderen
terug naar hun groep, waar de les om 13.00 u. begint.
Wanneer uw kind overblijft, kunt u een strippenkaart kopen of een abonnement nemen. Een
abonnement kunt u aan het begin van het schooljaar kopen of wanneer uw zoon of dochter bij ons
op school start.
Strippenkaart
Strippenkaart voor 10 keer overblijven
Strippenkaart voor 30 keer overblijven
€15,00
€45,00
In verband met ons administratiesysteem heeft iedere leerling een eigen strippenkaart. De
strippenkaart wordt voorzien van de naam van het kind en op school bewaard.
Abonnement
Jaarabonnement (groep 1 t/m 4)
Jaarabonnement (groep 5 t/m 8)
€150,00
€200,00
Voor meerdere kinderen uit één gezin wordt korting gegeven: het tweede kind uit één gezin krijgt
10% korting, het derde kind krijgt 30% korting. Het abonnementsgeld kunt u overmaken op
rekeningnummer NL12RABO0188684239 t.a.v. Overblijf OBS De Zilvermeeuw, o.v.v. de naam van uw
kind en de groep waarin hij of zij zit.
7
Luizenpluis
Na iedere vakantie komen er op woensdagochtend ouders op school die alle leerlingen nakijken op
eventueel aanwezige hoofdluis. Wanneer er bij uw kind hoofdluis of neten worden opgemerkt, dan
wordt u hiervan persoonlijk op de hoogte gesteld.
Schoolgruiten
In het schooljaar 2011-2012 hebben wij deelgenomen aan het Europese Schoolgruit programma. Drie
keer per week werden door de leerlingen drie verschillende soorten groenten en fruit genuttigd.
Doordat we hebben deelgenomen aan dit programma, kunnen wij ons trots ‘Schoolgruiten school’
noemen. Wij juichen een gezond eetpatroon toe, vandaar dat dinsdag en donderdag onze
‘gruitdagen’ zijn. Op deze dagen neemt iedereen een stuk fruit of groente mee voor tijdens de
ochtendpauze.
Inzamelingsactie Bag2School
Twee keer per jaar verzamelen wij oude kleding, textiel, beddengoed, gordijnen, schoenen en
knuffels tijdens de Bag2School kledingactie. Door mee te doen aan deze actie verdienen wij geld wat
wordt besteed aan kamp en het schoolreisje.
Buitenschoolse opvang
De leerlingen van onze school kunnen gebruik maken van voor- en naschoolse opvang van BORUS, bij
ons in het schoolgebouw. U kunt hiervoor contact opnemen met Suzanne Smetsers van BORUS, tel.
023-5577607 of mailen naar [email protected]. Informatie is te vinden op de website www.borus.nl.
Klus(jes)ouders
Op onze school blijven regelmatig klusjes en klussen over die door een aantal enthousiaste ouders
gedaan worden. Denkt u hierbij aan het onderhouden van de tuinen, het schoonmaken van de school
in het voor- en najaar, luizenpluis, etc.
8
Wilt u af en toe een uurtje helpen, dit kan eventueel (in overleg) ook ’s avonds zijn, neemt u dan
contact op met een van de leden van de ouderraad. Zij informeren u graag verder.
Ouderbijdrage
De ouderraad vraagt jaarlijks een vrijwillige bijdrage. Hieruit worden tal van leuke activiteiten
betaald, die niet vanuit het Ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschap worden bekostigd. Voor
het schooljaar 2014-2015 geldt een bijdrage van €35,00. Wanneer uw kind later in het jaar instroomt,
wordt de ouderbijdrage hierop aangepast.
De kosten voor het schoolreisje en het schoolkamp zijn niet bij de vrijwillige ouderbijdrage
inbegrepen en worden apart in rekening gebracht. De bedragen worden later dit schooljaar bekend
gemaakt.
9
Terugblik op schooljaar 2013-2014
We kijken terug op een fijn schooljaar en veel leuke en
leerzame activiteiten. Zo was er dit jaar voor het eerst de
voorleeswedstrijd. Wat zijn er veel voorleestalenten bij ons op
school!
Met acties voor de Filippijnen en de sponsorloop voor Simavi
hebben we geld opgehaald om hulp te bieden en waterputten
te kunnen bouwen. De kinderen uit de bovenbouw hebben
ervaren hoe het is om met een lichamelijke beperking te leven.
Tijdens een speurtocht door Haarlem maakten zij kennis met
allerlei wetenswaardigheden.
De kinderen van onderbouw hebben genoten van onder andere een theatervoorstelling in De
Meerse in Hoofddorp en een sprookjesverteller op school.
Mede door de hulp van de ouderraad werden Sint, Kerst en Pasen geweldige feesten en konden wij
op schoolreis naar Duinrell in Wassenaar. We hebben het schooljaar fantastisch afgesloten met een
heerlijke barbecue. Hieronder een korte samenvatting uit de groepen:
Een terugblik vanuit groep 1/2
Het afgelopen jaar hebben we
met de kleuters weer diverse
thema’s behandeld waar wij ons
onderwijs
en
hoekenwerk
omheen organiseerden.
De
kleuters waren al voordat de
kinderboekenweek in onze
school losbarstte, gestart met
het boek ZZZ. Een vrolijk boek
zonder woorden over dromen
en slapen, waar de kinderen
eindeloos hun fantasie in kwijt
konden. De kinderboekenweek,
met het thema sport en spel,
werd schoolbreed ingeluid door
een zweetsloopspel waarbij alle
kinderen in kleine groepjes door
de school renden en vragen moesten beantwoorden. Deze weken werd er druk gesport en veel
voorgelezen in de klas. Ook zijn we in deze periode verhuist naar ons nieuwe kleuterlokaal. We
kregen meer ruimte, prachtige nieuwe meubels en openslaande deuren naar ons eigen kleuterplein.
Natuurlijk is rond de feestdagen Sinterklaas bij ons in de klas op bezoek geweest en we hebben
samen genoten van een heerlijk kerstdiner. Na de kerstvakantie zijn we gestart met het thema
10
ruimte, waarbij zowel de ruimtes in een huis of de school werden behandeld als ook ‘de ruimte’, met
sterren, zonnen, raketten en astronauten. Daarnaast is groep 2 in deze periode gestart met Veilig
Leren Lezen en Reken Zeker. De kinderen vonden het heerlijk in echte werkboekjes van groep 3 te
werken. Wij hebben deze lessen vier keer per week aangeboden aan de kinderen van groep 2 en één
kind van groep 1 die hieraan toe bleek te zjin.
Na ‘de ruimte’ werd ons thema water gecombineerd met een ‘loop voor water’ voor stichting
SIMAVI, bij het thema reizen zijn we een reisbureau gestart en bij het thema ‘feest’ werd
democratisch besloten om als feest de verjaardag van Woef, onze huishoekhond, te gaan vieren. Bij
al deze onderwerpen werd door de kinderen zelf veel bijgedragen in de vorm van knutselwerkjes om
hun spel te ondersteunen, spullen die van thuis werden meegenomen en veel enthousiaste ideeën.
In samenwerking met Pier en K zijn er dit jaar een aantal muzieklessen gegeven door vakdocenten en
de eigen juffen. Dit waren lessen die steeds werden afgestemd op de thema’s van dat moment zoals
‘de mooiste vis van de zee’, water, reizen en de lente.
Een terugblik vanuit groep 3/4/5
Dit schooljaar hebben we voor het eerst gewerkt met drie groepen
samen in één klas. Het is fijn om bij elkaar in de klas te zitten, omdat de
kinderen veel met en van elkaar leren. Met drie jaargroepen samen
wordt er een beroep gedaan op zelfstandigheid, taakgerichtheid en
zelfredzaamheid van de kinderen. Daarom hebben we dit schooljaar
Taakspel geïntroduceerd. Tijdens Taakspel werken kinderen zelfstandig
aan een taak, terwijl een andere groep instructie krijgt. De kinderen
werken in teams en krijgen een beloning als zij gewenst gedrag laten
zien (denk bijvoorbeeld aan het werken aan een eigen taak) en
ongewenst gedrag wordt niet benoemd. Er ontstaat meer structuur in
de klas: de kinderen weten waar ze aan toe zijn en wat er van hen
verwacht wordt. Het is de kinderen dit jaar gelukt om anderhalf uur (met een knipje) Taakspel te
spelen. Een hele prestatie!
Naast het harde werken hebben we afgelopen schooljaar veel leuke activiteiten ondernomen. In
oktober hebben de kinderen meegedaan aan de voorleeswedstrijd tijdens de Kinderboekenweek en
in november hebben we pompoenen uitgehold en versierd. We hebben cupcakes gebakken omdat
we de Taakspel maandbeloning hebben gehaald. We zijn uitgenodigd door Schouwburg De Meerse
voor de voorstelling ‘Niet Huppelen’, waar we nog steeds grapjes over maken.
11
In het voorjaar kregen we van de Lenteflora narcissenbollen in de klas. We hebben goed voor onze
bollen gezorgd en het was elke ochtend weer een verrassing of er al een nieuw bloempje was
uitgekomen. Toen we niet veel later bezoek kregen van een schilder, wisten we al snel wat we met
zijn allen gingen maken: een voorjaarsschilderij met bloembollen en bloemen. Het schilderij heeft
een mooie plek in onze klas gekregen. En
dan nog al die andere leuke activiteiten zoals
de proefjes tijdens de waterweek, de
muziekles over De Notenkraker en de
korfbalgastles.
Dit schooljaar hebben we veel nieuwe
kinderen mogen verwelkomen. Niet alleen
met de komst van de Leonardoklas, maar
ook in onze klas. Wat fijn, al die nieuwe
klasgenootjes! We kijken uit naar komend
schooljaar!
Terugblik Leonardogroep
In december zijn we begonnen met een spelletjesmiddag. Zodat ouders, kinderen en leerkrachten
van de Leonardogroep, kennis konden maken met elkaar. Het was een gezellige en leerzame middag.
Veel van de kinderen voelde zich al snel thuis. Na deze geslaagde middag kon het 6 januari dan echt
beginnen.
We startten met het thema bewegen. Er is gekeken naar de fiets en de
verschillende bewegingsprincipes die daar in terug te vinden zijn. De
kinderen gingen in de school op zoek naar de verschillende
bewegingsprincipes. Enthousiast en vol van de foto's die ze gemaakt
hadden, zijn ze gaan categoriseren. Daarna is de overstap gemaakt naar
kettingreacties en de bewegingsprincipes daarin. Later begonnen de
Olympische spelen en werd de link gelegd naar de bewegingsprincipes in
ons lichaam. Kijkend naar de botten en spieren werd er flink getraind in
de klas, want hoe train je nou die spieren die je vooral gebruikt bij je
favoriete sport?
Tijdens de Leo-tijd, de tijd die de kinderen hebben om thematisch
aan projecten te werken die te maken hebben met hun
leefwereld, is er gewerkt aan twee thema’s. Namelijk beroepen en
wonen. Er zijn diverse uitstapjes gemaakt en er is in de klas hard
gewerkt aan verschillende vormen van presentaties. Zo hebben de
kinderen PowerPoint’s, posters, spelletjes en bouwwerken
gemaakt.
In het kader van leren ondernemen hebben de kinderen
meegedaan aan de RC Cup. De Techno Challenge organiseert dit spectaculaire toernooi voor
12
schoolteams. Tijdens dit toernooi rijden teams met radiografisch bestuurbare modelauto’s. Bij deze
race gaat het niet alleen om het rijden, maar ook om het design van de auto, kleding, teamwork en
communicatie. De leerlingen van de Leonardogroep hebben het
fantastisch gedaan. Iedereen had een eigen taak. Deze taak werd
door alle leerlingen vol enthousiasme en zeer fanatiek
uitgevoerd.
De wethouder J.C. Nederstigt, wethouder duurzaamheid, werk,
jeugd en onderwijs, is op bezoek geweest in de Leonardogroep.
Hij heeft verteld over zijn werk als wethouder en de kinderen
hebben vragen kunnen stellen. Daarnaast heeft hij meegekeken
in de klas en gezien wat de kinderen zoal doen in een dag.
Om de sociale vaardigheden van de kinderen te trainen, is er gewerkt
met het Kikkerproject. Spelenderwijs oefenden de kinderen onder
andere het samenwerken, samen spelen, grenzen aangeven en het
omgaan met elkaar.
De Leonardogroep heeft elke week Spaans, Engels, bridge en muziek.
Deze lessen worden gegeven door vakdocenten. Voor veel van onze
leerlingen was dit een welkome uitdaging.
We hebben met elkaar een hele fijne tijd gehad. We zijn blij om te
merken dat deze vorm van onderwijs de kinderen goed doet. Op naar
het nieuwe schooljaar!
Een terugblik vanuit groep 6/7/8
Afgelopen schooljaar hebben we met groep 6, 7 en 8 in één klas gezeten. Het is mooi om te zien hoe
de kinderen elkaar steeds meer en beter konden helpen. Kinderen leren op deze manier hulp vragen
en verlenen. Dit werd versterkt door het Coole Kikkerproject. Tijdens het Coole Kikkerproject leerden
we hoe we met elkaar om moeten gaan en hoe we problemen op een fijne manier kunnen oplossen.
Daarnaast zijn we in de groep ook begonnen met Taakspel. Dat helpt ons bij het ontwikkelen van een
goede werkhouding. Daarnaast krijgen tijdens Taakspel de kinderen die zich aan de afspraken
houden de aandacht en worden zij in het zonnetje gezet. Groep 7 en 8 hebben zich respectievelijk in
het midden en aan het einde van het jaar nog in het zweet gewerkt tijdens de eind- en de
entreetoets.
Er werd niet alleen maar hard gewerkt, maar er
werden ook veel leuke activiteiten gedaan. Zo
hebben wij meegedaan aan het NK schoolbowlen en
is onze voorleeskampioen uit groep 7 naar de
regionale voorronde in de Meerse gegaan. Daarnaast
hebben we ook nog onze heupen losgegooid tijdens
een gastles zumba.
13
In het voorjaar hebben we ons voorbereid op het fantastische kamp in Santpoort, waar we met
groep 7 en 8 van maandag tot woensdag de boel op stelten hebben gezet. Vervolgens was het
onthouden van al die regels tekst voor de musical het belangrijkste en natuurlijk het vinden van een
middelbare school. Met een spetterende voorstelling van de Lachfactor op de laatste dinsdag van het
schooljaar eindigde de basisschooltijd voor de
kinderen van groep 8. Met een kleiner groepje
hebben we vervolgens de laatste dagen nog
genoten van een uitstapje naar jeugdland.
Komend schooljaar krijgen we nieuwe kanjers
in de klas en gaan we er met zijn allen weer
een heel mooi en leerzaam jaar van maken.
Laat het schooljaar maar komen!
Voortgezet onderwijs
Afgelopen schooljaar zaten er 7 leerlingen in groep 8.
Zij stroomden door naar verschillende vormen van voortgezet onderwijs:
VMBO BK
MAVO
HAVO
VWO
3 leerlingen
1 leerling
1 leerling
2 leerlingen
14
Waar we het afgelopen schooljaar (2013-2014) aan gewerkt hebben
1. Groepsdoorbrekend werken
Door een plan van aanpak waarin de roosters en mogelijkheden van leerkrachten en
onderwijsondersteuner op elkaar zijn afgestemd zijn,
krijgt ieder kind voldoende aanbod en uitdaging. In
groepsoverzichten en individuele plannen staat
genoteerd wat het kind gaat leren. Vanaf groep 5
werken de kinderen met een weektaak. Daarnaast
staat het rooster dagelijks op het whiteboard, zodat
duidelijk is wanneer instructies worden gegeven.
2. Meer- en hoogbegaafdheid:
Leerkrachten hebben trainingen gevolgd over meer- en hoogbegaafdheid. Zij kunnen deze
leerlingen signaleren en voldoende uitdaging bieden. De Leonardogroep is van start gegaan,
waarin hoogbegaafde kinderen het juiste onderwijsaanbod krijgen en het “leren leren” van
groot belang is.
3. Werkhouding:
Om het zelfstandig en taakgericht werken
van de kinderen te bevorderen in de groepen
3 t/m 8 en de Leonardogroep, is ‘Taakspel’ op
de
Zilvermeeuw
geïmplementeerd.
Leerkrachten volgden 3 trainingen waarin zij
uitgelegd kregen hoe Taakspel
wordt
opgebouwd. Daarnaast speelden zij Taakspel
in de groep. Een taakspelbegeleider heeft hen
afgelopen schooljaar begeleid door klassenbezoeken en nagesprekken. De kinderen en
leerkrachten kunnen taakspel spelen en zijn zich bewust van een (goede) zelfstandige
werkhouding.
4. Zorg:
Het gebruik van het leerlingvolgsysteem Parnassys is uitgebreid. De ontwikkeling van de
kinderen wordt nauwkeurig gevolgd door goed gebruik te maken van de mogelijkheden die
Parnassys biedt. Door resultaten van kinderen te analyseren weten we waar
ontwikkelpunten liggen en waar nog extra aandacht aan dient te worden besteed. Tijdens
leerlingen- en groepsbesprekingen wordt met de leerkracht besproken wat het kind nodig
15
heeft en welke doelen kunnen worden gesteld. We sturen op zo’n hoog mogelijk
onderwijsrendement passend bij de mogelijkheden van ieder kind.
5. Pedagogisch klimaat:
In alle groepen besteden we aandacht aan
de omgang met elkaar en met de leerkracht.
Om de leerlingen handvatten te bieden in
sociale situaties is afgelopen schooljaar het
project “kikker be cool” in de bovenbouwen Leonardogroep aangeboden. Daarnaast is
het observatiesysteem Zien! in gebruik
genomen. De leerkracht krijgt door het
digitaal invullen van vragenlijsten een goed
beeld van de leerling en de groep. Op
planmatige wijze wordt zowel het gedrag van de leerling als groep gevolgd en begeleid.
6. Rekenen:
We bekeken hoe we binnen onze organisatie het rekenen “op maat” kunnen afstemmen op
de onderwijsbehoefte van onze kinderen, zowel regulier als voor de Leonardogroep
(hoogbegaafden). Er is gekozen voor de methode “Reken Zeker”. Deze methode biedt
structuur en is overzichtelijk met veel uitdaging en verdieping. Daarnaast kunnen de
kinderen vlot zelfstandig werken aan de taken.
7. ICT:
De computer wordt zoveel mogelijk ingezet als leerondersteunend middel. De software is
onderdeel van het totale lesprogramma en wordt ingezet bij taal, rekenen, spelling en
wereldoriëntatie (het maken van een werkstuk). Er is een nieuw netwerk geïnstalleerd, zodat
kinderen in de toekomst op verschillende plekken in de school gebruik kunnen maken van de
schoolsoftware.
16
Hier gaan we dit schooljaar (2014 -2015) aan werken
1. Werken in de groepen
Leerkrachten maken een duidelijke planning en
plan van aanpak om het werken in de (combinatie)
groep te realiseren. Voor de kinderen vanaf groep 5
is er wekelijks een weektaak en zij weten wanneer
instructiemomenten zijn. Voor ieder kind is een
individueel ontwikkelingsplan. Een doorgaande lijn
zorgt voor veiligheid en rust binnen de groep.
2. Meer- en hoogbegaafdheid:
Dit schooljaar start een tweede Leonardogroep. Nu bieden we onderwijs aan hoogbegaafde
kinderen van alle leeftijden. De expertise, kennis en ervaring opgedaan in het onderwijs aan
hoogbegaafde kinderen in de Leonardogroepen willen we gebruiken in de reguliere groepen
en het ‘plus’- onderwijs vorm geven.
3. Taakspel:
Een zelfstandige en taakgerichte werkhouding wordt aangeleerd met taakspel. Kinderen
weten hoe zij hun werk kunnen maken zonder zich daarbij te laten afleiden door hun
omgeving. Dit jaar zal taakspel verder worden uitgebouwd en geoptimaliseerd, langer in de
groepen worden gespeeld.
Leerkrachten die nog niet zijn opgeleid gaan de taakspeltrainingen volgen en krijgen een
begeleidingstraject voor de
implementatie van taakspel
in de
groep.
4. Zorg:
Aandacht voor de specifieke zorg en onderwijsbehoeften van ieder kind is ook dit jaar
speerpunt. Om de nodige informatie en gegevens op de juiste wijze te verwerken maken we
zo veel mogelijk gebruik van het leerlingvolgsysteem Parnassys. Hierdoor is de ontwikkeling
van ieder kind goed in kaart en kunnen we de aanpak aanpassen. De groeps- en
leerlingenbespreking, overleg met andere instanties bijvoorbeeld OnderwijsAdvies of
maatschappelijk werk kunnen hierbij helpen. Per 1 augustus 2014 is de wet op Passend
Onderwijs van toepassing. Dit jaar zullen we met het team het “ondersteuningsprofiel”
schrijven.
17
5. Pedagogisch klimaat:
We vinden het belangrijk dat er in de groep een
goede sfeer is. In alle groepen besteden we
aandacht aan de omgang met elkaar en met de
leerkracht. Er zijn schoolafspraken gemaakt die
voor alle kinderen gelden. Deze staan in de
schoolgids en op de website. We zullen extra
aandacht besteden aan deze regels. Daarnaast
maken we gebruik van projecten zodat we de
kinderen handvatten bieden in sociale situaties
die zij lastig zouden kunnen vinden.
Verdere implementatie van het observatieprogramma Zien! staat dit schooljaar centraal.
Zien! ondersteunt het gehele proces van signaleren tot handelen met betrekking tot het
gedrag van groepen als geheel of leerlingen individueel.
6. Rekenen:
De rekenmethode Reken Zeker wordt geïmplementeerd. Hierbij worden de leerkrachten
ondersteund door een onderwijsadviseur van de uitgever. Daarnaast zullen klassenbezoeken
plaatsvinden. We willen de methode zo effectief en efficiënt mogelijk inzetten en ons
rekenonderwijs daarmee goed vorm en inhoud geven.
7. Leesonderwijs:
Lezen neemt een belangrijke plaats in binnen het
onderwijs op De Zilvermeeuw. Kinderen krijgen
wekelijks op gestructureerde wijze leesonderwijs
om zowel het technisch lezen als leesbegrip te
bevorderen. Naast het onderwijsaanbod, nemen
de kinderen deel aan de voorleeswedstrijd en zijn
we lid van de bibliotheek. Zo kunnen we het
aantal boeken regelmatig wisselen.
8. Mediawijsheid/ICT
Het computeronderwijs is onderdeel van het totale lesprogramma. Er zijn nieuwe
programma’s aangeschaft die komend schooljaar gebruikt gaan worden.
We hebben het voornemen dit schooljaar een doorgaande lijn en afspraken over de inzet van
de computer bij ons op school vast te leggen.
Komend schooljaar willen we het veilig gebruiken van internet onder de aandacht brengen.
De ouders worden geïnformeerd en de kinderen leren hoe zij handig en veilig om kunnen
gaan met de mogelijkheden die internet biedt.
18
19

Download Report