Breincoaching Effectiever coachen door het gebruik van breinprincipes Boudewijn Visscher & Allard Gerritsen Inleiding Inleiding -visie op coachen -breinprincipes Klaverbladmodel Carrousel coach-successen Provocatief coachen Evaluatie 2 Doelen • U heeft verrassende coachwerkvormen ervaren vanuit het principe Less is more, die u kunt koppelen aan breinprincipes. • U bent geïnspireerd geraakt door de aankleding, inhoud en vormgeving van de workshop. • U kunt vertellen in hoeverre de klaverbladoefening voor u bruikbaar is • U kunt breinprincipes toelichten aan de hand van enkele coachsuccessen • U kunt uw mening over de bruikbaarheid van provocatieve coachtechnieken onder woorden brengen 2 Visie op coachen • Zoek een kaart passend bij uw visie op coachen • Twee kringen • Visie op coachen • Less is more 2 Breinprincipes 2 Voorbeelden • Emotie • • Voortbouwen • • Bv. Bewustmaken, verhelderen, (ont)koppelen, confronteren Bv. Luisteren, samenvatten, doorvragen/D-in vragen Focus aanbrengen • Bv. Ordenen, vragen naar doelen/wensen, confronteren 2 Voorbeelden • Herhalen • Bv. Laten samenvatten, terugredeneren, herformuleren, nogmaals in eigen woorden laten parafraseren • Zintuigelijk rijk • • Bv. Lichaamswerk (ontspanning), geleide fantasie, symbolische muziek, kleur/vorm/geur/ klank van betekenissen Creatie • • Bv. Opdrachten, werken met (kaart)spellen, tekenen/ verbeelden, schrijven, mindmappen Hulpmiddelen: matrixen, tabellen, metaforen, visualisaties, ladder, atlas 2 Oefening klaverblad: Uitleg Demonstratie Vrijwilliger Reekers (2005) 2 Oefening klaverblad: ervaren Vragen en instructie: Reekers (2005) 2 Oefening klaverblad: ervaren Vragen: 5”- Welke breinprincipes worden gebruikt binnen deze coachoefening? Reekers (2005) 2 Oefening successen – 10” • Maak een binnenkring en een buitenkring • Buitenkring: Vertel een succeservaring uit, uit je coachpraktijk • Binnenkring: Luister, vat samen, en beslis welke breinprincipe(s) vnl. gebruikt zijn • Op signaal (na 1”): Wissel van rol • Nogmaals • De binnenkring draait met de klok mee naar de volgende deelnemer 2 Wanneer ben jij in FLOW? • • • • • • Je Je Je Je Je Je denken, voelen, willen en doen vallen samen kernkwaliteiten worden manifest in je handelen ervaart: ‘dit ben ik echt’ (contact met kern) krijgt meer energie, dan dat het je kost krijgt actieve lichaamshouding, ‘shining eyes’ tijdsbeleving verandert • Less is more! Wanneer ben je in flow? Oefening 1 Maak weer een binnencirkel en een buitencirkel De mensen uit de buitencirkel gaan even mee op de gang De mensen uit de binnencirkel bedenken een item waarop ze gecoached willen worden “ Dat is toch geen probleem, dat is juist prachtig!” 2 Oefening 2 De mensen uit de binnencirkel schuiven met de klok mee één plaats. De mensen uit de binnencirkel gaan even mee op de gang De mensen uit de buitencirkel bedenken een item waarop ze gecoacht willen worden “ Wat een verschrikkelijk probleem” 2 Provocatief coachen 2 Doelen • U heeft verrassende coachwerkvormen ervaren vanuit het principe Less is more, die u kunt koppelen aan breinprincipes. • U bent geïnspireerd geraakt door de aankleding, inhoud en vormgeving van de workshop. • U kunt vertellen in hoeverre de klaverbladoefening voor u bruikbaar is • U kunt breinprincipes toelichten aan de hand van enkele coachsuccessen • U kunt uw mening over de bruikbaarheid van provocatieve coachtechnieken onder woorden brengen 2 Evaluatie • Wat heb je geleerd? • Wat ga je toepassen in de eerstvolgende coaching? • Noteer je naam en e-mailadres voor de publicatie Breincoaching • Coaching van studenten 7 + 28 nov. 2014 2
© Copyright 2024 ExpyDoc
