profielschets directeur pcbs de regenboog te

PROFIELSCHETS DIRECTEUR CBS DE WEGWIJZER IN HEUKELUM
EN CBS DE HOEKSTEEN IN SPIJK
We gaan in deze profielschets in eerste instantie uit van een meerschoolse invulling voor beide
scholen. In de advertentie wordt ook de mogelijkheid geboden om de vacature op te splitsen in
twee aparte banen voor beide scholen.
U bent als directeur integraal eindverantwoordelijk voor alle zaken die de scholen betreffen,
binnen de door het bestuur gegeven kaders.
-
Algemeen:
U kiest bewust voor christelijk onderwijs en weet dit intern en extern uit te dragen;
U heeft aantoonbare leidinggevende ervaring in een onderwijsorganisatie;
U heeft een duidelijke visie op vernieuwend onderwijs en kan een team hierin coachen, borging is
onderdeel van dit proces;
U heeft een duidelijke visie op zorg. U beschikt over kennis en ervaring op het gebied van
leerlingenzorg;
U heeft een persoonsgerichte stijl van leidinggeven, waarbij resultaatgerichtheid en daadkracht
belangrijke elementen zijn;
U bent in staat de bestaande relatie tussen ouders en school verder uit te bouwen in het
perspectief van ouders als educational partner;
U bent bij voorkeur in het bezit van het diploma Schoolleider Primair Onderwijs; of bent bereid dit
te gaan halen
Competenties:

Onderwijskundig leiderschap:
U bent persoonlijk geïnspireerd, u heeft een duidelijke visie op onderwijs, kunt dit vertalen in
concreet beleid en in een teamgerichte uitvoering waarbij u coachend optreedt.

Communicatievermogen:
U bent helder in uw communicatie en besluitvaardig, u kunt mensen verbinden, zo nodig
overtuigen. U kunt een bijdrage leveren aan het directie-overleg, bestaande uit 13 directeuren, de
bestuurder en de bestuursmanager.

Organisatievermogen:
U bent effectief en efficiënt; delegerend zonder werk af te schuiven; u bent in staat een klimaat te
creëren waarin leerlingen en leerkrachten optimaal presteren.

Analytisch vermogen:
U kunt complexe problemen ontrafelen en herordenen waarbij u oplossingsgericht bent; u kunt
conceptueel denken en deze concepten vertalen in haalbare vormen van dienstverlening; u
reflecteert op uw handelen.

Ondernemingszin:
U neemt verantwoordelijkheid voor alle gebeurtenissen die de school betreffen, binnen de
bestuurlijke kaders durft u weldoordachte risico’s te nemen waarover u zich achteraf
verantwoordt; u bent gericht op ontwikkelingen in de maatschappij en weet deze kansen te
benutten.

Creativiteit:
U kunt verschillende perspectieven hanteren, u leert van ervaringen.
Daarnaast is van belang dat:
De directeur over voldoende kennis en inzicht beschikt van:




De theorie en praktijk van het vakgebied
De didactiek en pedagogiek
Organisatorische, sociale en financieel-economische zaken in relatie met het werkterrein
Het strategisch beleid en de doelen van de organisatie
De directeur v.w.b. de vaardigheden effectief kan:






Leiding geven
Communiceren
Coachen en stimuleren
Organiseren en plannen (en in staat is dat te doen op twee locaties)
Improviseren
Adviseren
De directeur de houding heeft dat hij / zij:














Mogelijkheden zoekt
Kansen benut
Innovatief is
Een toekomstvisie kan ontwikkelen
Kan motiveren
Draagvlak creëert
Effectief omgaat met weerstand en verzet
Samenwerking bevordert
Zelf een voorbeeld wil zijn
Betrokken is bij het werken in de klas
Doelstellingen kan realiseren
Bijdragen van anderen herkent en waardeert
Discreet omgaat met informatie over het personeel
Transparantie bevordert
De directeur een professional is. Dat blijkt uit het feit dat hij / zij:



Een erkende managementopleiding heeft gevolgd
Initiatieven neemt om zich op het eigen vakgebied verder te professionaliseren
Vakliteratuur leest
Specifiek voor deze situatie is een directeur die visie heeft op onderwijsvernieuwing in de
omgeving van twee kleine scholen. Hoewel de scholen aparte eenheden zijn met een eigen
BRIN nummer, zoeken we naar een integrale benadering voor beide locaties waarbij we
uitgaan van eenheid in onderwijskundig concept en bedrijfsvoering, eenheid in aansturing
en in het ontwikkelen en benutten van een gezamenlijke aanpak.

Download Report