Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
1
INHOUDSOPGAVE
Inhoudsopgave ..................................................................................................... 2
Ons uitgangspunt .................................................................................................. 4
1.1
Katholieke school ................................................................................... 4
1.2
Petrus Canisius ...................................................................................... 5
1.3
Het PCC in cijfers ................................................................................... 5
1.4
Onderbouw- en bovenbouwvestigingen .......................................................... 5
Opleidingsaanbod .................................................................................................. 7
2.1
PCC Oosterhout ..................................................................................... 7
2.2
Sportklas ............................................................................................. 8
2.3
De opleiding Mavo+ op PCC Fabritius ............................................................. 8
2.4
Opbouw van het onderwijs in de onderbouw ................................................... 8
2.5
Opbouw van het onderwijs in de bovenbouw ................................................... 9
2.6
Leerwegondersteuning ............................................................................. 9
2.7
Na het vmbo ......................................................................................... 9
2.8
Afkortingen .......................................................................................... 9
2.9
Lesvakken onderbouw ............................................................................. 10
2.10
Lesvakken bovenbouw ............................................................................ 12
2.11
Lestijden onderbouw .............................................................................. 13
2.12
Lestijden bovenbouw ............................................................................. 13
2.13
Rapporten........................................................................................... 13
2.14
Bevorderingsnormen .............................................................................. 14
2.16
Examens en PTA ................................................................................... 17
2.17
Ouderavonden ...................................................................................... 17
Leerlingbegeleiding .............................................................................................. 18
3.1
Het eerste niveau: de dagelijkse begeleiding ................................................. 18
3.2
Het tweede niveau: uitgebreide begeleiding .................................................. 18
3.3
Het derde niveau: specialistische begeleiding ................................................ 19
3.4
De mentor en/of klassenleerkracht ............................................................. 19
3.5
Passend Onderwijs................................................................................. 20
Besluitvorming en inspraak ..................................................................................... 21
4.1
Leerlingenstatuut .................................................................................. 21
4.2
Medezeggenschap en ouderraad ................................................................. 29
Regelingen
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
5.10
& Afspraken ......................................................................................... 30
Veiligheid op School ............................................................................... 30
Nieuwe media, nieuwe kansen! (Protocol Sociale Media) .................................... 31
Foto- en filmmateriaal ............................................................................ 32
Magister & communicatie met ouders .......................................................... 32
Informatievoorziening gescheiden ouders ...................................................... 33
Verzuim ............................................................................................. 34
De meerderjarige leerling ........................................................................ 36
Vestigingsafspraken ............................................................................... 36
Strafbare feiten .................................................................................... 37
Klachten ............................................................................................ 37
Praktische
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
zaken.................................................................................................. 39
Leermiddelen, ouderbijdrage, kosten & tegemoetkoming ................................... 39
Schoolagenda en overige schoolbenodigdheden ............................................... 40
Aansprakelijkheid .................................................................................. 40
Kluisjes .............................................................................................. 41
Pasjes ............................................................................................... 41
Huiswerkbeleid ..................................................................................... 41
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
2
6.7
6.8
6.9
6.10
6.11
Projecten & Activiteiten .......................................................................... 41
Telefooncirkel ...................................................................................... 41
Lesuitval en vervanging ........................................................................... 42
Vakantieregeling 2014-2015 ...................................................................... 42
Jaaragenda ......................................................................................... 42
Namen en Adressen .............................................................................................. 43
Het onderwijs is volop in beweging. Het schoolbeleid wordt hierop aangepast. De tekst van deze
gids is daardoor aan verandering onderhevig. Ook tussendoor moeten soms elementen en
regelingen worden aangepast. U wordt hiervan tijdig op de hoogte gebracht.
De actuele versie van de schoolgids is altijd te vinden op www.pcc.nu.
In verband met de leesbaarheid hebben we het in deze studiegids steeds over ouders; hiervoor kunt
u natuurlijk ook ouder of verzorg(st)er(s) lezen. Om dezelfde reden gebruiken we veelal de
mannelijke variant van veel woorden; op die plaatsen kan ook de vrouwelijke variant worden
gelezen.
Nieuws, foto’s, aankondigingen, alle Nieuwsbrieven
en nog veel meer informatie is te vinden op:
www.pcc.nu
De school is ook te volgen via twitter: @ksgPCC.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
3
Hoofdstuk 1
ONS UITGANGSPUNT
1.1
Katholieke school
Het PCC is een katholieke school.
Dat betekent dat we als school onze wortels hebben in de katholieke traditie. Daar horen wat ons
betreft een zestal kernwaarden bij, die wij – samen met de onder het SAKS-bestuur verenigde
katholieke basisscholen in de regio – hebben opgesteld.
Deze zes waarden maken duidelijk maken waar we voor staan:
Ontmoeting
Vertrouwen
Eigenheid
Spiritualiteit
Traditie
Verwondering
Nadere informatie over deze kernwaarden en de manier waarop we onze katholieke identiteit
gestalte geven, is te vinden op onze website.
Bij onze zes kernwaarden, hoort de PCC-gedragscode, die geldt als leidraad voor ons gedrag:
Respecteer jezelf
Volg je eigen weg, maak weloverwogen keuzes en houd daarbij altijd rekening
met de ander.
Respecteer anderen
Wees vriendelijk, open en hulpvaardig, benader anderen zoals je zelf benaderd
wilt worden.
Respecteer afspraken
Zorg ervoor dat je op tijd bent, houd je aan de schoolregels, wees betrouwbaar.
Respecteer de werksfeer
Werk mee aan een prettig en rustig leef- en werkklimaat, waarin door iedereen
goed kan worden gewerkt.
Respecteer je omgeving
Houd het schoolgebouw schoon en heel, zorg dat je gedrag ook buiten school
positief bijdraagt aan een gezond milieu.
Schat jezelf en de ander ‘op waarde’
Maak gebruik van je eigen talenten en waardeer investeringen die in jou worden
gedaan.
We vinden het belangrijk dat we op onze school respect hebben voor elkaar en onze medemens. We
willen dat er sprake is van vertrouwen in elkaar, rechtvaardigheid en solidariteit. Dat betekent
bijvoorbeeld dat we elkaar accepteren zoals we zijn, of we dik of dun zijn, leerling of leraar, wit of
zwart. Aan pesten hebben we dan ook de pest.
Wat op een school héél erg belangrijk is: we hopen dat we samen rechtvaardig zijn. Dat zal niet
altijd lukken - want we blijven mensen - maar iedereen mag ons erop aanspreken.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
4
We hebben op het PCC niet alleen aandacht voor de studie, maar staan in vieringen, in de lessen
(en/of projecten) levensbeschouwelijke vorming en in andere lessen stil bij de dingen die om ons
heen gebeuren.
Wie zich daarin kan vinden, is bij ons welkom: welke geloofs- en/of levensovertuiging men ook
heeft.
1.2
Petrus Canisius
Het PCC heeft, als katholieke scholengemeenschap, de heilige Petrus Canisius als naamgever.
Maar wie was Petrus Canisius eigenlijk en waarom verdient hij het om vernoemd te worden?
Canisius, in 1521 geboren als Peter Kanis, studeerde filosofie, theologie en kerkelijk recht en trad
daarna in bij de orde der Jezuïeten. Hij vond dat goed onderwijs beschikbaar moest zijn voor zowel
arm als rijk en ontwikkelde nieuwe leermethoden en leermiddelen. In zijn klassen regeerde hij met
harde hand, maar zo veel mogelijk zonder te straffen, want hij wilde voorkomen dat kinderen
ontmoedigd raakten om te leren. Ook zorgde hij voor goede huisvesting van scholen en eiste van
onderwijzers dat ze wetenschappelijk waren gevormd.
Als Canisius in de 21e eeuw zou hebben geleefd, was hij misschien wel een groot voorstander
geweest van vormen van leren, waarbij leerlingen praktische kennis in verschillende contexten
leren gebruiken en daarover reflecteren. Hij paste het onderwijs zoveel mogelijk aan het individu
aan en hij zag in zijn tijd dus al het belang in van een doorgaande leerlijn in het onderwijssysteem.
In het onderwijs op het PCC is met enige creativiteit de lijn van Canisius nog te herkennen.
Canisius was een man die met hart en ziel heeft geleefd voor het geluk en de toekomst van
kinderen. Hij doceerde in zijn leven op verschillende plaatsen in Duitsland en hij stierf in Fribourg
(Zwitserland) op 21 december 1597. In 1925 werd hij heilig verklaard; zijn feestdag wordt in ons
land gevierd op de dag dat hij overleed.
1.3
Het PCC in cijfers
Het PCC werkt mee aan Vensters voor Verantwoording, een landelijk initiatief van de scholen voor
voortgezet onderwijs, in samenwerking met het ministerie van onderwijs en de VO-raad. Doel van
het project is kwaliteitsstandaarden ontwikkelen en belangstellenden c.q. belanghebbenden de
mogelijkheid bieden om schoolresultaten met elkaar te vergelijken (benchmarking).
Het PCC streeft er naar een open en transparante organisatie te zijn. We hechten belang aan
maatschappelijke betrokkenheid en het afleggen van verantwoording vinden we daarom een
vanzelfsprekendheid.
Op onze website www.pcc.nu is onder het kopje „Over het PCC‟ de link te vinden naar onze
„Vensters voor Verantwoording‟. Op dit deel van de website is informatie te vinden over onder meer
onderwijsbeleid, kwaliteit, bedrijfsvoering, maar ook:

percentage leerlingen dat doorstroomt naar een hoger leerjaar of een ander soort onderwijs;

percentage leerlingen dat voor het eindexamen slaagt;

tevredenheid van ouders en leerlingen.
1.4
Onderbouw- en bovenbouwvestigingen
Het PCC is kleinschalig georganiseerd. Onderwijs wordt verzorgd in onderbouw- en
bovenbouwvestigingen, of – zoals in het geval van PCC Oosterhout – zoveel mogelijk in verschillende
gebouwen voor onderbouw en bovenbouw.
Het uitgangspunt is dat de sfeer en wijze van werken aansluit bij de belevingswereld van de
leerlingen.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
5
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
6
HOOFDSTUK 2
OPLEIDINGSAANBOD
2.1
PCC Oosterhout
PCC Oosterhout biedt de volgende opleidingsniveaus - waar nodig met leerwegondersteuning (Lwo) aan:

Vmbo-GL (alleen in de onderbouw)

Vmbo-Kb

Vmbo-Bb
Vakcollege Techniek en Vakcollege Mens & Dienstverlenen
In de onderbouw van PCC Oosterhout kunnen leerlingen, die nu al weten dat ze later de techniek in
willen, kiezen voor de opleiding Vakcollege Techniek, een opleiding die naadloos aansluit op een
technische opleiding van het mbo.
Op PCC Oosterhout kunnen leerlingen vanaf het eerste jaar ook kiezen voor de opleiding Vakcollege
Mens & Dienstverlenen, een opleiding tot vakman of vakvrouw, voor leerlingen die in groep al weten
dat ze later „iets met mensen‟ willen doen.
Voor beide vakcollege-opleidingen geldt dat leerlingen gedurende de opleiding in eerste instantie
kennismaken met een breed spectrum van onderwerpen en vaardigheden, waarna in de loop van de
opleiding specialisatie mogelijk is.
Bovenbouw
PCC Oosterhout heeft in de bovenbouw - via de opleidingen Vakcollege Techniek en Vakcollege
Mens&Dienstverlenen - de volgende sectoren in huis:

Techniek: vanaf het derde jaar is specialisatie mogelijk in de afdelingen:
o Bouwtechniek (specialisaties: timmeren, schilderen, metselen en
fijnhoutbewerking)
o Instalektro
o Metaaltechniek
o Voertuigentechniek

Zorg & Welzijn: vanaf het derde jaar is specialisatie mogelijk in de afdelingen:
o Uiterlijke verzorging
o Verzorging
o Sport Dienstverlening en Veiligheid (SDV)

Economie: vanaf het derde jaar is specialisatie mogelijk in de afdelingen:
o Handel en administratie
o Consumptief
Aan het eind van het tweede leerjaar maken de leerlingen een keuze voor de te volgen sector en
afdeling. Het onderwijs in het derde en vierde leerjaar staat in het teken van de beroepsgerichte
vakken.
Het vierde jaar sluit af met een eindexamen, dat bij positief resultaat recht geeft op een diploma.
De mogelijkheden voor het vervolgonderwijs worden mede bepaald door de examenresultaten en
het behaalde niveau van de bij de afdeling behorende vakken.
PCC Oosterhout biedt leerlingen die daarin interesse hebben ruim gelegenheid om een aantal
onmisbare, aanvullende diploma‟s te halen, zoals het diploma autogeen/tig/mig-lassen.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
7
2.2
Sportklas
Het PCC heeft een Sportklas op PCC Bergen, PCC Heiloo, PCC Het Lyceum en PCC Oosterhout.
De leerlingen die aan de sportklas deelnemen krijgen – bovenop de gebruikelijke 2 of 3 uur
lichamelijke opvoeding – nog twee uur extra. In deze extra uren lichamelijke opvoeding wordt niet
alleen veel bewogen. Ook wordt er veel aandacht besteed aan zelfwerkzaamheid, leiding geven aan
elkaar en het organiseren van kleinschalige toernooien. Verder worden er lezingen gegeven over
bijvoorbeeld hardlopen, het hart en zullen sporters worden uitgenodigd, die iets komen vertellen
over hun sport. Daarnaast worden er gedurende het schooljaar meerdere sportclinics georganiseerd,
zoals bijvoorbeeld: golfen, moutainbiken, taekwondo, atletiek, snowboarden, skiën en sportduiken.
Ook een week op wintersport behoort tot de mogelijkheden.
In de bovenbouw kunnen sportieve vwo- en havo-leerlingen van PCC Het Lyceum kiezen voor
bewegen, sport en maatschappij (BSM) als eindexamenvak. Op PCC Fabritius bestaat binnen de
mavo de mogelijkheid om LOII als examenvak te kiezen. Op PCC Oosterhout sluit de opleiding Sport,
Dienstverlening en Veiligheid naadloos aan op de Sportklas.
2.3
De opleiding Mavo+ op PCC Fabritius
Op PCC Fabritius wordt de bovenbouw van de opleiding mavo+ aangeboden.
De reden dat we kiezen voor de opleiding mavo+ in plaats van vmbo, heeft te maken met de twee
uitstroomrichtingen na leerjaar 4. Een deel van de bovenbouwleerlingen van PCC Fabritius gaat naar
het mbo, een ander deel kiest voor havo. Alleen „vmbo‟ aanbieden, volstaat dan niet. We willen
nadrukkelijk ook de overstap naar het havo zo goed mogelijk voorbereiden.
In de bovenbouw van mavo+ op PCC Fabritius bestaat de mogelijkheid om minimaal zeven vakken
plus een beroepsgericht vak te volgen.
Direct vanaf het begin van het derde leerjaar volgen alle leerlingen een extra vak, namelijk het
beroepsgerichte vak Intersectoraal. Met behulp van dit vak kunnen de leerlingen zich nog beter
oriënteren op de opleidingen die in het mbo worden aangeboden.
Voor het vierde jaar maken de leerlingen een keuze uit de twee varianten binnen mavo+:


Leerlingen die dat kunnen en willen, laten in het 4e leerjaar het beroepsgerichte vak
Intersectoraal vallen en gaan in plaats daarvan de Plusroute Havo volgen. De lessen van die
route volgen ze op PCC Het Lyceum. Na het behalen van hun mavodiploma kunnen de leerlingen
goed voorbereid overstappen naar het havo.
De leerlingen die na hun opleiding door willen gaan binnen het mbo, volgen ook in leerjaar 4
het beroepsgerichte vak Intersectoraal. Een uitzondering wordt gemaakt voor de leerlingen die
al zeker weten dat ze zullen kiezen voor de opleiding Sport & Bewegen of Uniformberoepen.
Deze leerlingen volgen in plaats van het vak Intersectoraal het vak LO2.
Zowel met het beroepsgerichte vak Intersectoraal als met het vak LO2 hebben de leerlingen
een extra goede aansluiting op hun vervolgopleidingen binnen het mbo. Doordat ze in deze
vakken examen doen (een extra vak) hebben zij bovendien ook nog eens een grotere kans om te
slagen.
2.4
Opbouw van het onderwijs in de onderbouw
In de onderbouw van PCC Oosterhout worden in de tweejarige brugperiode de vmbo-opleidingen
aangeboden op de niveaus GL, Kb en Bb. Leerlingen met een Lwo-indicatie krijgen er extra
begeleiding en ondersteuning; hiervoor worden individuele handelingsplannen opgesteld.
In de eerste twee jaren wordt lesgegeven in basisvormingsvakken. Een aantal daarvan heeft al
direct een beroepsoriënterend karakter.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
8
In de basisvorming bieden wij de leerstof in samenhang aan met wat de leerling kent en ervaart. De
leerling ziet het praktische nut van deze kennis en zal zich de vaardigheden eigen maken die straks
in de maatschappij van hem gevraagd worden.
Kenmerken van de onderbouw
De belangrijkste kenmerken van de onderbouw zijn:

De leerling leert meer actief en in toenemende mate zelfstandig,

De leerling leert samen met anderen,

De leerling leert in samenhang,

De leerling oriënteert zich,

De leerling leert in een uitdagende, veilige leeromgeving,

De leerling leert in een doorlopende leerlijn.
De leerlingen die voor het Vakcollege Techniek kiezen, krijgen tien lesuren „Techniek &
Vakmanschap‟. Tijdens deze lessen gaan leerlingen praktisch aan de slag met techniek, moderne
technologieën, onderzoek en „design‟. Ze maken kennis met allerlei technieken en technische
beroepen, bezoeken technische bedrijven en leren de fijne kneepjes van het ondernemerschap.
De leerlingen die voor het Vakcollege Mens & Dienstverlenen hebben gekozen, gaan vanaf de eerste
lesdag tien lesuren per week aan het werk met lessen die de leerlingen voorbereiden op een
schoolloopbaan en carrière, waarin het werken met en voor mensen centraal staat.
2.5
Opbouw van het onderwijs in de bovenbouw
In het derde leerjaars starten de leerlingen vanaf november met het examenprogramma volgens het
Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA).
Deze schoolexamens (SE) leveren een cijfer op, waarna aan het eind van het vierde jaar de
landelijke examens volgen. Bij voldoende resultaat geeft dit recht geeft op een diploma. De mogelijkheden voor het vervolgonderwijs worden mede bepaald door de examenresultaten en het
behaalde niveau van de bij de sector behorende vakken.
Zie ook het hoofdstuk elders in deze gids m.b.t. ‟Examens en PTA‟.
2.6
Leerwegondersteuning
De RVC (regionale verwijzingscommissie) bepaalt of een leerling recht heeft op
leerwegondersteuning. Bij leerlingen met een lwo-indicatie wordt een individueel handelingsplan
opgesteld.
2.7
Na het vmbo
Het Petrus Canisius College leidt op voor alle mbo-opleidingen!
De leerlingen die het PCC verlaten met een vmbo-diploma kunnen dus zeker ook instromen in de
zgn. „groene‟ en de grafische opleidingen die er in het mbo worden aangeboden. Sommige vmboleerlingen kunnen doorstromen naar de Havo. Via havo en mbo kunnen ze terechtkomen in het hbo.
Hoever een vmbo-leerling in het vervolgonderwijs komt, is afhankelijk van het niveau van de
afgesloten vmbo-opleiding.
2.8
Afkortingen
In de studiegids, op lesroosters en cijferlijsten voor de onderbouw gebruiken we de volgende
afkortingen:
AK
aardrijkskunde
BI/VZ
biologie/verzorging
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
9
BV
DU
EC
EN
FA
GS
K&C
LO
LV
MA
MEN
NE
NS
PF
TN
TV
WI
ZW
2.9
beeldende vormgeving
Duits
economie
Engels
Frans
geschiedenis
kunst en cultuur
lichamelijke opvoeding
projecten levensbeschouwelijke vorming
maatschappijleer
mentoruur
Nederlands
combinatie natuur- en scheikunde
profieluur
techniek
techniek en vakmanschap
wiskunde
zelfstandig werkuur
Lesvakken onderbouw
VAKCOLLEGE TECHNIEK
1
2
NEDERLANDS
ENGELS
DUITS (ALLEN VOOR
OPSTROMERS)
3
2
3
2
WISKUNDE
BIOLOGIE
NASK
TECHNIEK
3
2
1
2
NEDERLANDS
ENGELS
DUITS (ALLEN VOOR OPSTROMERS)
3
2
3
2
3
2
2
7
WISKUNDE
BIOLOGIE
NASK
MENS & DIENSTVERLENEN
3
2
3
2
2
7
AARDRIJKSKUNDE
ECONOMIE
GESCHIEDENIS
1
AARDRIJKSKUNDE
ECONOMIE
GESCHIEDENIS
1
1
1
2
1
1
1
2
1
BEELDENDE VORMING
LICHAMELIJKE OPVOEDING
2
3
2
2
BEELDENDE VORMING
LICHAMELIJKE OPVOEDING
2
3
2
2
KUNST OF SPORT OF SCIENCE
MENTORLES & LEVO
2
2
2
1
KUNST OF SPORT OF SCIENCE
MENTORLES & LEVO
2
2
2
1
1
1
1
1
REFERENTIEKADER
REFERENTIEKADER
1
1
1
1
REFERENTIEKADER
REFERENTIEKADER
9
NED. TAAL
REKENEN
VAKCOLLEGE MENS &
DIENSTVERLENEN
32 32
NED. TAAL
REKENEN
9
32 32
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
10
Levensbeschouwelijke vorming
Het PCC laat leerlingen kennis maken met verschillende religies en met de eigen katholieke
identiteit. In klas 1 tot en met 3 werken de leerlingen aan twee tot drie projecten waarin zij
ervaren wat religie voor hen kan betekenen. Tijdens deze projecten maken de leerlingen nader
kennis met de zes kernwaarden van onze katholiek identiteit: ontmoeting, vertrouwen, eigenheid,
spiritualiteit, traditie en verwondering (zie ook hoofdstuk 1.1.)
Per jaar zullen 15 tot 20 lesuren worden besteed aan de projecten levensbeschouwelijke vorming.
Mooie voorbeelden van projecten die al zijn ontwikkeld binnen het PCC zijn:

„Heilige Huisjes‟

„Vrijheid delen is de kunst‟

„Wij maken de wereld beter‟

„Op zoek naar het bijzondere‟.
Omdat levensbeschouwelijke vorming in projectvorm wordt aangeboden, is dit niet als lesvak terug
te vinden in de lessentabel.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
11
Techniek
Zorg &
Welzijn
Zorg &
Welzijn
Z&W SDV
Z&W SDV
Economie
Economie
NB: In de tabel wordt een overzicht
gegeven van alle vakken die in de
betreffende sector worden aangeboden.
Niet alle vakken zijn verplicht; er zijn ook
keuzevakken bij.
Techniek
2.10 Lesvakken bovenbouw
3Bb
3Kb
3Bb
3Kb
3Bb
3Kb
3Bb
3Kb
4Bb
4Kb
4Bb
4Kb
4Bb
4Kb
4Bb
4Kb
biologie
ckv
Duits
economie
Engels
lichamelijke opvoeding
maatschappijleer
mentorles
natuur-/scheikunde
Nederlands
praktijk bouwtechniek
praktijk consumptief
praktijk handel & administratie
praktijk instalektro
praktijk metaaltechniek
praktijk uiterlijke verzorging
praktijk verzorging
praktijk voertuigentechniek
praktijk sdv
wiskunde
biologie
Duits
economie
Engels
lichamelijke opvoeding
maatschappijleer ii
natuur-/scheikunde
Nederlands
praktijk bouwtechniek
praktijk consumptief
praktijk handel & administratie
praktijk instalektro
praktijk metaaltechniek
praktijk uiterlijke verzorging
praktijk verzorging
praktijk voertuigentechniek
praktijk sdv
wiskunde
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
12
2.11 Lestijden onderbouw
1e uur
2e uur
1e pauze
3e uur
4 e uur
2e pauze
5 e uur
6 e uur
7 e uur
8 e uur
De eerste bel gaat om 08.25 uur
08.30-09.20 uur
09.20-10.10 uur
10.10-10.35 uur
10.35-11.25 uur
11.25-12.15 uur
12.15-12.45 uur
12.45-13.35 uur
13.35-14.25 uur
14.25-15.15 uur
15.15-16.05 uur
Om lesuitval te beperken is de dinsdagmiddag als vergadermiddag ingeroosterd; de lessen gaan door
tot en met het zesde lesuur.
2.12 Lestijden bovenbouw
Het gebruikelijke lesrooster bestaat uit lesuren van 50 minuten:
1e uur
2e uur
3e uur
1e pauze
4e uur
5e uur
2e pauze
6e uur
7e uur
8e uur
De eerste bel gaat om 08.25 uur
08.30 – 09.20 uur
09.20 – 10.10 uur
10.10 – 11.00 uur
11.00 – 11.25 uur
11.25 – 12.15 uur
12.15 – 13.05 uur
13.05 – 13.35 uur
13.35 – 14.25 uur
14.25 – 15.15 uur
15.15 – 16.05 uur
Om lesuitval te beperken is de dinsdagmiddag als vergadermiddag ingeroosterd; de lessen gaan door
tot en met het zesde lesuur.
2.13 Rapporten
onderbouw
Alle leerlingen van de onderbouw krijgen driemaal per jaar een rapport met daarop een
cijferwaardering voor alle vakken en per leergebied. Hoe dit cijfer wordt opgebouwd is te vinden in
paragraaf over de bevorderingsnormen. In de jaaragenda staat wanneer de rapporten worden
uitgereikt. De door uw kind behaalde cijfers kunt u altijd inzien via Magister.
Hieronder is voor de onderbouw de indeling van het schooljaar in rapportperiodes opgenomen:
Rapportperiode
Periode 1
Periode 2
Periode 3
van
18/08/2014
24/11/2014
02/03/2015
t/m
t/m
t/m
tot
21/11/2014
20/02/2015
03/07/2015
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
13
bovenbouw
Alle leerlingen krijgen in klas 3 een novemberrapport. Daarna start het schoolexamen en vanaf dit
moment krijgen ze na iedere schoolonderzoeksperiode een overzicht van de behaalde
schoolexamencijfers.
2.14 Bevorderingsnormen
versie: 14 93011 dd 16 juni 2014 (instemming mr)
Algemene bepalingen PCC
1. De bevorderingsnormen leggen vast onder welke voorwaarden een leerling bevorderd
kan worden naar een volgend leerjaar.
In deze regeling wordt bepaald wanneer een leerling direct bevorderd kan worden, bij
welke resultaten een leerling in de bespreekmarge komt en wanneer een leerling niet
bevorderd kan worden.
2. Iedere vestiging heeft een doorstroomcommissie bestaande uit drie personen: de
mentor/coach, de afdelingsleider van de leerling en de decaan of de
leerlingbegeleider van de desbetreffende afdeling.
3. De doorstroomcommissie beslist over bevordering, doubleren of plaatsing in een
andere afdeling of ander type onderwijs. De doorstroomcommissie kan zich laten
adviseren door derden.
Het besluit van de doorstroomcommissie is bindend.
4. In de docentvergadering (eindrapportvergadering) stellen de docenten die les geven
aan de leerling op grond van resultaten van de leerling en de bevorderingsnormen een
advies op over óf, en zo ja, naar welke afdeling de leerling bevorderd kan worden.
De docentenvergadering brengt dit advies uit aan de doorstroomcommissie.
5. Indien de leerling niet direct bevorderd kan worden, beslist de doorstroomcommissie
op advies van de docentenvergadering en na overleg met ouders/verzorgers en de
leerling, in welke jaarlaag of afdeling de leerling wordt geplaatst.
6. Het PCC kent een verlengde brugperiode. Dit houdt in dat leerlingen in principe niet
van dakpanklas veranderen bij de overgang van klas 1 naar klas 2 en de overgang van
klas 1 naar klas 2 drempelloos is, zonder bevorderingsnormen.
7. Het PCC werkt met rapportcijfers gebaseerd op het zogenaamde voortschrijdend
gemiddelde. Dit betekent dat gedurende het schooljaar het gemiddelde cijfer steeds
opnieuw wordt vastgesteld zodra nieuwe cijfers zijn behaald.
8. Het rapportcijfers is het gemiddelde cijfer van dat moment afgerond op één decimaal
(voorbeeld: 6,45 wordt 6,5; 6,44 wordt 6,4)
9. Een leerling mag niet
a) voor de derde maal in eenzelfde leerjaar van een afdeling plaatsnemen
b) in twee aansluitende leerjaren van een afdeling doubleren. Uitzondering
hierop is het examenjaar.
10.In gevallen waarin deze regeling niet voorziet of waarbij het niet mogelijk is om de
docentenvergadering of doorstroomcommissie te raadplegen, beslist de
vestigingsdirecteur.
Bevorderingsnormen PCC Oosterhout
Aanvullend op de Algemene bepaling die voor alle PCC-vestigingen gelden, hebben we
voor PCC Oosterhout de volgende aanvullende bepalingen:
1. Het rapportcijfer op het eindrapport (overgangsrapport) wordt afgerond op helen
(voorbeeld: 6,50 wordt 7 en 6,49 wordt 6);
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
14
2. De overgang van klas 3 naar klas 4 vmbo b/k is drempelloos, zonder
bevorderingsnormen.
Bevorderingsnormen klas 2 naar 3 voor het Vakcollege Techniek
Bij de







bevordering wordt uitgegaan van de volgende zeven onderdelen :
Nederlands
Engels
wiskunde
natuurkunde
techniek en vakmanschap
gemiddelde van avo-vakken (BIVZ, AK, GS, LEVO, EC)
gemiddelde van BV en LO
Bevordering naar het hoge niveau van de dakpanklas
De leerling is direct bevorderd naar het hoge niveau van de dakpanklas als hij/zij voldoet
aan de minimumeis zoals hieronder beschreven, gebaseerd op gemiddelden van de cijfers
behaald op het hoge niveau.
De leerling is direct bevorderd als op haar/zijn resultaten één van de volgende items van
toepassing is:
a) geen cijfer lager dan een zes;
b) voor één onderdeel het eindcijfer vijf en voor de andere onderdelen een zes of
hoger;
c) voor twee onderdelen het eindcijfer vijf en voor de andere onderdelen tenminste
één zeven of hoger.
De leerling komt in de bespreekmarge als:
a) de leerling niet op het hoogste niveau voldoet aan de bevorderingsnormen;
b) de leerling geen zes of hoger heeft voor het onderdeel techniek en vakmanschap;
c) de leerling voor een van de afzonderlijke vakken het eindcijfer vier (of lager) heeft
behaald.
Bevordering naar het lage niveau van de dakpanklas
De leerling is direct bevorderd naar het lage niveau van de dakpanklas als hij/zij voldoet
aan de minimumeis zoals hieronder beschreven, gebaseerd op gemiddelden van de cijfers
behaald op het lage niveau.
De leerling is direct bevorderd als op haar/zijn resultaten één van de volgende items van
toepassing is:
a) geen cijfer lager dan een zes;
b) voor één onderdeel het eindcijfer vijf en voor de andere onderdelen een zes of
hoger;
c) voor twee onderdelen het eindcijfer vijf en voor de andere vakken tenminste één
zeven of hoger.
De leerling komt in de bespreekmarge als:
a) de leerling niet op het laagste niveau voldoet aan de bevorderingsnormen;
b) de leerling geen zes of hoger heeft voor het onderdeel techniek en vakmanschap;
c) de leerling voor een van de afzonderlijke onderdelen het eindcijfer vier (of lager)
heeft behaald.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
15
Bevorderingsnormen klas 2 naar 3 voor het Vakcollege Mens & Dienstverlenen
Bij de







bevordering wordt uitgegaan van de volgende zeven onderdelen:
Nederlands
Engels
wiskunde
Biologie/verzorging
Mens & Dienstverlenen
gemiddelde van avo-vakken (NaSk , AK, GS, LEVO, EC)
gemiddelde van BV en LO
Bevordering naar het hoge niveau van de dakpanklas
De leerling is direct bevorderd naar het hoge niveau van de dakpanklas als hij/zij voldoet
aan de minimumeis zoals hieronder beschreven, gebaseerd op gemiddelden van de cijfers
behaald op het hoge niveau.
De leerling is direct bevorderd als op haar/zijn resultaten één van de volgende items van
toepassing is:
a) geen cijfer lager dan een zes;
b) voor één onderdeel het eindcijfer vijf en voor de andere onderdelen een zes of
hoger;
c) voor twee onderdelen het eindcijfer vijf en voor de andere onderdelen tenminste
één zeven of hoger.
De leerling komt in de bespreekmarge als:
a) de leerling niet op het hoogste niveau voldoet aan de bevorderingsnormen;
b) de leerling geen zes of hoger heeft voor het onderdeel Mens & Dienstverlenen;
c) de leerling voor een van de afzonderlijke vakken het eindcijfer vier (of lager) heeft
behaald.
Bevordering naar het lage niveau van de dakpanklas
De leerling is direct bevorderd naar het lage niveau van de dakpanklas als hij/zij voldoet
aan de minimumeis zoals hieronder beschreven, gebaseerd op gemiddelden van de cijfers
behaald op het lage niveau.
De leerling is direct bevorderd als op haar/zijn resultaten één van de volgende items van
toepassing is:
a) geen cijfer lager dan een zes;
b) voor één onderdeel het eindcijfer vijf en voor de andere onderdelen een zes of
hoger;
c) voor twee onderdelen het eindcijfer vijf en voor de andere onderdelen tenminste
één zeven of hoger.
De leerling komt in de bespreekmarge als:
a) de leerling niet op het laagste niveau voldoet aan de bevorderingsnormen;
b) de leerling geen zes of hoger heeft voor het onderdeel Mens & Dienstverlenen;
c) de leerling voor een van de afzonderlijke vakken het eindcijfer vier (of lager) heeft
behaald.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
16
Bevordering naar klas 3mavo van PCC Fabritius
De leerling die aan de hierna volgende bevorderingsnormen voldoet, kan geplaatst worden
in 3 vmbo gl/tl van PCC Fabritius.
Het is van belang om al vroeg in het schooljaar te overleggen met de mentor en de
decaan om deze wens kenbaar te maken. Via een extra programma kan de leerling
worden voorbereid op deze overstap.
Een leerling kan bevorderd worden naar 3 mavo als voldaan wordt aan de drie hierna
genoemde criteria:
a) het gemiddelde van alle cijfers is een 6,5 of hoger
b) maximaal vier cijfers zijn lager dan 6,0
c) maximaal één van de cijfers lager dan 6,0 wordt toegerekend aan de kernvakken
Nederlands, Engels of wiskunde
2.16 Examens en PTA
In de 3e klas wordt begonnen met het schoolexamen. Voor alle leerlingen start dit na het
novemberrapport. Voordat het zover is, vindt voorlichting plaats over het examen. Dan wordt ook
het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) toegelicht. Hierin staat beschreven wat de
leerlingen moeten doen voor het schoolexamen. Aan het eind van de 4e klas doen alle leerlingen
mee aan landelijke examens.
Zowel het PTA als de examenreglementen zijn te vinden via www.pcc.nu op de vestigingssite onder
het kopje „Dit schooljaar‟.
2.17 Ouderavonden
We hechten veel waarde aan een goede communicatie met ouders als het gaat om het bespreken
van de vorderingen, het welbevinden en het gedrag van onze leerlingen. Daarnaast willen we ouders
graag informeren over thema‟s als studie- en beroepskeuze, maar ook bijvoorbeeld over veiligheid,
gezondheid en andere actuele thema‟s.
Voor de ouders van de brugklasleerlingen organiseren we twee extra ouderavonden. De eerste vindt
plaats in de maand juni voorafgaand aan het eerste leerjaar en staat in het teken van de overgang
van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs en een nadere kennismaking met de klassenmentoren.
Op de tweede avond, die plaatsvindt in de maand september, krijgen de brugklasouders informatie
over de afgelopen introductieperiode en de eerste schoolweken.
Voor de ouders van de 3e klassers organiseren we een kennismakings- c.q. voorlichtingsavond.
In december en in maart/april nodigen wij u uit voor 10-minutengesprekken.
Daarnaast organiseren we ouderavonden rond bepaalde thema‟s met betrekking tot de studie- en
beroepskeuze, examens en het PTA (programma van toetsing en afsluiting). U wordt hierover op de
hoogte gehouden via de Nieuwsbrief.
Uiteraard blijft het mogelijk om tussentijds contact op te nemen met de mentor of een docent.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
17
HOOFDSTUK 3
LEERLINGBEGELEIDING
We werken op het PCC met een uitgebreid begeleidingssysteem. Achterin deze gids staan de namen
van de begeleiders van het tweede niveau. De namen van de mentoren worden in de eerste
nieuwsbrief bekendgemaakt.
Er zijn drie niveaus van begeleiding:
3.1
Het eerste niveau: de dagelijkse begeleiding
Eerst en vooral mag de leerling van alle docenten en personeelsleden verwachten, dat ze in de
dagelijkse manier van omgaan begeleidend bezig zijn! Ondersteunen, helpen, proberen met de
leerling mee te denken, corrigeren als dat nodig is. Binnen die groep van docenten en personeelsleden is er één die het eerste
aanspreekpunt is voor de leerling: de
mentor! Iedere klas of groep krijgt een
mentor toegewezen. De mentor is óók het
eerste aanspreekpunt voor leerlingen en hun
ouders.
In het eerste jaar volgt de leerling
studielessen: daarin wordt geleerd hoe de
leerling het best kan studeren en plannen,
hoe de school in elkaar zit, enz.
Tot de dagelijkse begeleiding wordt ook
gerekend het helpen na de de les door de
docenten en de steunlessen.
3.2 Het tweede niveau:
uitgebreide begeleiding
Uiteraard kan de mentor niet alles. Soms
vraagt de leerling om méér aandacht op
sociaal-emotioneel terrein. Iedere vestiging
heeft daarvoor een specialist die ervaring
heeft met allerlei sociaal-emotionele
problemen: de leerlingbegeleider of
counselor. Maar het hoeft niet altijd te gaan
om sociaal-emotionele problemen. Door te
kijken naar de resultaten van toetsen of
omdat bepaalde dingen opvallen in de les, kan de mentor en/of de rapportvergadering vermoeden,
dat er op leergebied moeilijkheden zijn. Dan is er op iedere vestiging een studiebegeleider die
samen met de leerling nagaat wat er aan de hand is - soms door middel van een of meer testen - en
hij stelt in overleg met leerling en ouders een programma op. De mentor en de decaan spelen
vervolgens een centrale rol in de begeleiding van leerlingen én ouders als het gaat om het
keuzeproces. Wat is immers de beste leerweg? Welk „profiel‟ moet je kiezen? Hoe ga je om met
keuzevakken?
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
18
3.3
Het derde niveau: specialistische begeleiding
Soms redden we het niet alleen met de uitgebreide begeleiding zoals die hiervoor is
beschreven. Komen leerling, ouders, mentor en decaan niet uit de keuzeproblematiek, dan zijn er
beroepskeuzetesten en specialisten van andere organisaties, zoals de Geldergroep en de
Onderwijsbegeleidingsdienst en Jeugdzorg om ons te helpen. Ook kunnen zich leer- en/of
gedragsproblemen openbaren die extra, gespecialiseerde aandacht vergen. Om aan de
leerproblemen aandacht te kunnen besteden, is er een aantal uren remedial teaching. Ook testen
en orthodidactische trainingen zijn mogelijk.
De school beschikt over een zorgteam van deskundigen van binnen en buiten de school, dat - als het
écht mis dreigt te gaan - nagaat wat er aan de hand is en wat er het beste kan gebeuren.
Als er te grote sociaal-emotionele problemen zijn, dan verwijst de leerlingbegeleider of
vertrouwenspersoon in overleg met de leerling en/of de ouders naar bijvoorbeeld het RIAGG of het
algemeen maatschappelijk werk.
Het Petrus Canisius College wordt ondersteund door een maatschappelijk werker. Op verzoek van
school, leerling en ouders kan deze zorgen voor een eerste ondersteuning. In geval meer
hulpverlening nodig is, kan deze de schakel zijn naar de externe hulpverlening en een
doorverwijzing helpen ondersteunen. Daarnaast adviseert de maatschappelijk werker het
onderwijsteam in het algemeen.
3.4
De mentor en/of klassenleerkracht
Iedere klas krijgt een eigen mentor/klassenleerkracht toegewezen. Deze docent is het eerste
aanspreekpunt voor onze leerlingen en hun ouders/verzorgers vormt de spil in de communicatie,
met uitzondering van als het gaat om ziek-, afwezig- en betermeldingen.
Communicatie tussen ouders/verzorgers en de mentor/klassenleerkracht verloopt veelal via
telefoon en e-mail. Daarom is het van groot belang dat u er via Magister voor zorgt, dat de school
altijd beschikt over actuele e-mailadres en andere contactgegevens.
klasseleerkrachten 1e klas
1a
Dhr. C. de Valk
1b
Mevr. A. Nijman
1c
Mevr. C. Koolen
1d
Dhr. A. Visser
e
1
Dhr. E. Bax
1f
Dhr. R. Komen / mevr. M. Rolie
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected] / [email protected]
klasseleerkrachten 2e klas
2a
Dhr. D. Norder
2b
Dhr. M. Mosk
2c
Dhr. M. Honig
2d
Dhr. G. Jongh
e
2
Mevr. A. Stam
2f
Dhr. J. van Wetten
2g
Mevr. M. Marga
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
klasseleerkrachten 3e klas
3a
3b
3d
Dhr. A. Peetoom
Dhr. J. (John) Hoedjes
Mevr. M. Dignum / dhr. M. Nannis
[email protected]
[email protected]
[email protected] / [email protected]
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
19
3d (kb)
3f
3g
3m
3n
3p
3r
3s
3t
3v
3w
Mevr. M. Dignum
Mevr. N. Tesselaar / mevr. K. de Groot
Dhr. J. Blankespoor
Dhr. G. Nibbering
Mevr. B. Schuurman
Mevr. N. Tesselaar
Mevr. C. Volger
Dhr. M. Nannis
Dhr. H. Oostendorp / dhr. J. Wolters
Dhr. N. Stil
Mevr. D. van der Wolde
klasseleerkrachten 4e klas
4a
Mevr. R. Jonkers
4b
Dhr. A. Bakker
4d
Dhr. M. de Beer / dhr. T. van Tol
4f
Dhr. M. Bart
4g
Dhr. R. de Vries
4m
Dhr. J. Heurter
4n
Mevr. C. Schrama
4p
Mevr. M. Jagtenberg
4r
Dhr. M. de Beer / dhr. T. van Tol
4s
Dhr. B. Kraakman
4t
Dhr. J. (Jan) Hoedjes / H. Nooij / J. Elzinga
4v
Dhr. J. (Jan) Hoedjes / H. Nooij / J. Elzinga
4w
Dhr. R. Polder
3.5
[email protected]
[email protected] /[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected] / [email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected] / [email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected] / [email protected]
[email protected]
[email protected] / [email protected] / [email protected]
[email protected] / [email protected] / [email protected]
[email protected]
Passend Onderwijs
Op 1 augustus 2014 start onze school met passend onderwijs. Passend onderwijs is de nieuwe
manier waarop onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, wordt
georganiseerd. Met de komst van passend onderwijs komt het accent te liggen op wat een leerling
wél kan, wat kan de leerling leren en welke ondersteuning is daarbij nodig?
Het PCC maakt deel uit van het Samenwerkingsberband vo/vso Noord-Kennemerland. De 9
schoolbesturen die in dit verband zijn verenigd, zijn samen verantwoordelijk voor een passende
onderwijsplaats voor zo‟n 15.000 leerlingen in het voortgezet onderwijs in de regio. Het
samenwerkingsverband streeft ernaar dat alle vo-leerlingen in Noord-Kennemerland een diploma
naar vermogen behalen of een passende en duurzame plek op de arbeidsmarkt en/of in de
maatschappij innemen.
Als schoolbestuur is het onze plicht ervoor te zorgen dat we alle leerlingen een zo goed mogelijke
plaats in het onderwijs bieden. Daartoe hebben we een schoolondersteuningsprofiel opgesteld,
waarin is beschreven welke extra ondersteuning we als school kunnen bieden. Nam een leerling kind
in schooljaar 2013-2014 met een rugzak deel aan het regulier onderwijs, dan wordt samenwerking
met ouders/verzorgers bekeken of de ondersteuning ook in het komende schooljaar nog nodig is en
op welke manier dat het beste kan worden georganiseerd. Ook stellen we jaarlijks een
ontwikkelingsperspectief vast, waarin wordt beschreven wat het verwachte eindniveau is en op
welke manier de extra ondersteuning bijdraagt aan het bereiken daarvan. Het
ontwikkelingsperspectief stellen we in overleg met ouders/verzorgers op en jaarlijks bespreken we
samen de vorderingen.
Ons schoolondersteuningsprofiel is te vinden op onze website. Op de website van het
samenwerkingsverband (www.swvnk.nl) is onder de knop „Voor ouders‟ meer algemene informatie
te vinden over de invoering van passend onderwijs. Daarnaast kunt u terecht bij 5010, de landelijke
informatie- en adviesdienst voor ouders, via 0800-5010 (gratis).
HOOFDSTUK 4
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
20
BESLUITVORMING EN INSPRAAK
Belangrijk: Wijziging wet op het gebruik van alcohol (1 januari 2014)
Per 1 januari 2014 is in Nederland de wet- en regelgeving t.a.v. alcohol voor jongeren gewijzigd. Als
PCC vinden we dit een goede zaak omdat uit recent onderzoek blijkt dat regelmatig en/of
overmatig alcoholgebruik onder jongeren grote schade toebrengt aan de ontwikkeling van de
hersenen en het leervermogen van onze jongeren.
Dit betekent ook voor het PCC een wijziging in het beleid. Het betreft dan vooral de vestigingen
PCC Het Lyceum, PCC Fabritius en PCC Oosterhout, waar voor de bovenbouwleerlingen voortaan ook
gaat gelden - zoals dat onderbouwleerlingen tot 16 jaar al langer het geval was binnen onze school dat het gebruik, kopen en in bezit hebben van alcohol door onze leerlingen tijdens alle door de
school georganiseerde activiteiten niet is toegestaan.
Artikel 15.4 van het hieronder opgenomen leerlingenstatuut zal op korte termijn op de
wetgeving worden aangepast.
4.1
Leerlingenstatuut
Het leerlingenstatuut is onderdeel van het Schoolwerkplan en regelt de rechtspositie van leerlingen;
het gaat daarbij om de rechten en de plichten van leerlingen in relatie tot de school en de
personeelsleden. Daar waar het gaat om de rechten van de leerlingen, zegt het statuut dus óók iets
over wat de leerlingen mogen verwachten van de school en haar personeelsleden.
Het statuut is hieronder integraal opgenomen, maar is ook te vinden op www.pcc.nu
(NB: versie dd. 11 april 2012, met voetnoten aan het eind van de tekst.)
I. inleiding
1. Doel
Het Leerlingenstatuut is onderdeel van het Schoolwerkplan regelt de rechtspositie van leerlingen;
het gaat daarbij om de rechten en de plichten van leerlingen in relatie tot de school en de
personeelsleden. Daar waar het gaat om de rechten van de leerling, zegt dit Statuut dus óók iets
over wat de leerlingen mogen verwachten van de school en haar personeelsleden.
2. Bekendmaking
Aan het begin van ieder schooljaar zal aan alle leerlingen en hun ouders1) in een publicatie het
Leerlingenstatuut worden aangeboden. Het statuut ligt ter inzage bij ieder directielid en in iedere
personeelskamer van het Petrus Canisius College. Tevens is het statuut te vinden op de website van
de school (www.pcc.nu).
3. Geldigheidsduur
Nadat in het overleg tussen het College van Bestuur en Medezeggenschapsraad overeenstemming is
bereikt, geldt het reglement voor vier achtereenvolgende gehele schooljaren. In het laatste jaar
van die periode wordt op basis van evaluatie bij leerlingen, ouders, personeelsleden en
directieleden nagegaan of de regeling moet worden bijgesteld. Tussentijdse bijstelling is altijd
mogelijk in overeenstemming tussen het College van Bestuur en Medezeggenschapsraad.
4. Begrippen
Als gesproken wordt over de „schoolleiding‟ dan gaat het om het college van bestuur, de
vestigingsdirectie en de afdelingsleiders. Wordt gesproken van „onderwijsondersteunend personeel‟,
dan gaat het om toa‟s (technisch onderwijs assistenten), conciërges, onderhoudspersoneel,
administratie en door de vestigingsdirectie aangestelde vrijwilligers of medewerkers uit
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
21
banenpools. Het woord „schoolgemeenschap‟ staat voor leerlingen, ouders, personeelsleden en
vrijwilligers van het PCC. De „doorstroomcommissie‟ is de commissie van een vestiging die na
advies ingewonnen te hebben van de rapportvergadering beslist of een leerling doorstroomt naar
een volgend leerjaar van een opleiding.
De leerling is degene die als onderwijsvolgende ingeschreven is bij het PCC.
De lestijden/schooluren zijn de periodes meestal gelegen tussen 08.00 uur en 17.00 uur waarin aan
de leerling wordt lesgegeven, alsmede tijdens specifieke activiteiten door de school georganiseerd.
De school is het gebouw, waarin het onderwijs wordt gegeven alsmede het bijbehorende
omliggende terrein.
5. Procedure bij klachten
1. Als een leerling en/of diens ouders op grond van dit Leerlingenstatuut een klacht willen
indienen, dan is daarvoor de Klachtenregeling van het PCC van toepassing.
2. Als een lid van de schoolleiding, van de docenten of van het onderwijsondersteunend
personeel op grond van dit Leerlingenstatuut een klacht wil indienen, dan geldt daarvoor
de Klachtenregeling van het PCC.
II.
SAMEN LEREN
6. Goed onderwijs van de zijde van de school
1. Leerlingen hebben er recht op dat de schoolleiding, de docenten en de leden van het
onderwijsondersteunend personeel zich inspannen om behoorlijk onderwijs te (doen)
verzorgen. Het gaat hierbij onder meer om: voldoende materialen, voldoende lesmethodes, redelijke verdeling van de lesstof over de lessen, voldoende duidelijke uitleg, voldoende aansluiting van de lesstof op het huiswerk, duidelijke opgave van het huiswerk
en/of geplande taak, voldoende aansluiting van de lesstof op de af te nemen toetsen en de
exameneisen.
2. Leerlingen hebben er recht op dat de schoolleiding, de docenten en - voor zover van
toepassing - de leden van het onderwijsondersteunend personeel in redelijke mate buiten
de lessen om bereikbaar zijn.
7. Goed onderwijs en de rol van de leerling
1. Leerlingen zijn verplicht zich in te spannen om een goed onderwijsproces mogelijk te
maken - voor zichzelf e n voor andere leerlingen. Het gaat hierbij onder meer om: op tijd
komen, voldoende rust in de les, huiswerk maken en het vereiste werk op tijd af hebben,
een voldoende actieve werkhouding.
2. Een leerling die naar het oordeel van een docent een goede voortgang van de les verstoort
of verhindert, kan door de docent een andere plaats binnen het lokaal toegewezen krijgen
of anderszins worden gestraft en desnoods verplicht worden de les te verlaten. In het
laatste geval dient de leerling zich te melden bij degene, die daar op de desbetreffende
afdeling verantwoordelijk voor is.
8. Het toetsen van leerstof
1. Dit artikel heeft alleen betrekking op de niet-examenjaren d.w.z. op werk dat niet in het
Programma van Toetsing en Afsluiting staat. Voor zover het gaat om onderdelen van het
examen is het Examenreglement en het bijbehorende Programma van Toetsing en afsluiting
(PTA) van toepassing.
2. Onder toetsen worden verstaan: individuele of collectieve, mondelinge of schriftelijke,
overhoringen, proefwerken, werkstukken, praktische opdrachten, handelingsdelen,
spreekbeurten, luistertoetsen, tekstverklaringen, practica, samenvattingen, verslagen en
stelopdrachten.
3. Voor een rapportcijfer zijn tenminste twee toetscijfers (anders dan SO-cijfers) nodig per
trimester/kwartaal.
4. Bij de opstelling van de wijzen van toetsen houden schoolleiding en docenten rekening met
een voldoende gespreide studiebelasting voor leerlingen.
5. Docenten houden er voldoende rekening mee dat leerlingen - individueel en collectief - de
leerstof die zij willen toetsen hebben kunnen leren. Denk daarbij onder meer aan:
voldoende behandeling in de les en voldoende huiswerktijd of voldoende zelfwerktijd in
school, maar ook aan ziekte of ongeval.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
22
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Om een nadere richting aan te geven voor de toepassing van het vorige lid, worden de
volgende richtinggevende afspraken gemaakt:
a. Vermeden moet worden dat de leerlingen van de onderbouw op één dag meer dan
één proefwerk te maken krijgen, behalve als het gaat om een herkansing of een
proefwerkweek2) of bij lesuitval van een vak dat eenmaal in de week gegeven
wordt; voor klassen met verlengde lessen, zw-uren en leerstofplanners mogen wel
twee proefwerken gegeven worden mits dat zorgvuldig gebeurt.
b. Tussen de afronding van de leerstof en het afnemen van een proefwerk zit in
principe minstens één les: in de laatste les vóór een proefwerk kan dan nog
aandacht worden besteed aan de lesstof.
c. In de week voorafgaand aan en volgend op een proefwerkweek worden in principe
geen proefwerken gegeven behalve bij herkansing of in bijzondere gevallen in
overleg met de schoolleiding.
Als parallelklassen voor hetzelfde vak verschillende docenten hebben, dienen de toetsen
en de beoordeling gelijkwaardig te zijn, waarbij verondersteld mag worden dat dezelfde
stof is behandeld.
De docent zorgt ervoor dat tegelijk met het opgeven van de lesstof of het afspreken van
een te vervaardigen taak (spreekbeurt/werkstuk) ook de normen duidelijk zijn waaraan de
toets zal moeten voldoen.
De docent zorgt er eveneens voor dat tijdig duidelijk is wanneer een verslag, stelopdracht
of werkstuk gereed moet zijn en wat er gebeurt bij het te laat of niet inleveren.
Een (mondelinge of schriftelijke) toets mag onverwachts worden gegeven. Hij mag gaan
over het huiswerk dat voor die les is opgegeven en uitsluitend met de bedoeling om te
toetsen of het huiswerk gemaakt en begrepen is.
Een leerling heeft het recht van inzage in en toelichting op een gemaakte toets.
Een toets die voortborduurt op een vorige toets wordt pas afgenomen als aan 8.11 is
voldaan.
De docent moet de uitslag van een toets binnen twee schoolweken bekendmaken, tenzij er
zich bijzondere omstandigheden voordoen. Tot bijzondere omstandigheden worden o.a.
gerekend: periodes van schoolonderzoeken, tentamens, examens en ziekte.
Het geven van een rapportcijfer lager dan 3 demotiveert iedere leerling per definitie: het
ophalen van een cijfer is in dat geval nog slechts weggelegd voor een enkeling. Om die
reden is het geven van rapportcijfers lager dan een 3 voor de leerlingen van de eerste twee
leerjaren niet toegestaan.
Het geven van strafcijfers of strafminnetjes - anders dan wanneer artikel 9 van toepassing
is - is niet toegestaan.
9. Onregelmatigheden bij toetsing
1. Dit artikel heeft alleen betrekking op de niet-examenjaren. Voor zover het gaat om
onderdelen van het examen is het Examenreglement en het bijbehorende Programma van
Toetsing en Afsluiting (PTA) van toepassing.
2. Per vestiging kunnen door de schoolleiding maatregelen worden vastgesteld - nadat de
medezeggenschapsraad ermee heeft ingestemd - wanneer sprake is van ongeoorloofde
absentie bij toetsen, het niet of te laat inleveren van toetsen en wanneer sprake is van
fraude.
3. De ernst van de maatregelen bedoeld in het vorige lid, moet redelijkerwijs in overeenstemming zijn met de zwaarte van de onregelmatigheid.
4. Als de schoolleiding van een vestiging geen maatregelen heeft vastgesteld (met instemming
van de medezeggenschapsraad), dan gelden de hierna volgende maatregelen:
a. Uitgegaan wordt van het gegeven dat schoolleiding en/of docent redelijke
termijnen hebben gehanteerd en ook anderszins redelijk hebben gehandeld: als
dat niet het geval is dan kan een beroep worden gedaan op de Klachtenregeling
van het PCC in relatie tot dit Leerlingenstatuut;
b. als een leerling zonder geldige reden en na herhaalde waarschuwing (individueel,
klassikaal of via publicatieborden door middel van een algemene oproep) met
daarin expliciet opgenomen de datum, te laat is met het inleveren of afleggen van
een toets, dan heeft de docent het recht om de toets als afgelegd te beschouwen
en te waarderen met het cijfer 1;
c. de docent deelt deze maatregel mee aan de afdelingsleider: deze op zijn beurt
informeert de mentor en de ouders; deze laatsten worden door de afdelingsleider
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
23
d.
e.
f.
g.
schriftelijk bericht terwijl de beroepsmogelijkheid van de Klachtenregeling van
het PCC wordt aangegeven;
de toets moet altijd alsnog worden afgelegd: of er nu een maatregel genomen is
of niet; het alsdan behaalde cijfer wordt de leerling wel meegedeeld, maar het is
voorbehouden aan de docent om te bepalen of het cijfer 1 blijft staan, dan wel of
deze maatregel wordt opgeheven: in dat geval wordt het nieuwe cijfer het enige
cijfer dat telt voor de toets;
een cijfermatige maatregel mag niet de doorslaggevende oorzaak zijn voor het
besluit om eventueel te doubleren of af te stromen naar een andere opleiding:
wel kan het ertoe leiden dat een leerling in de bespreekzone terecht komt;
als een docent ongeoorloofde afwezigheid of fraude vermoedt of constateert, dan
kan hij de vestigingsdirecteur vragen om een nader onderzoek; als de vestigingsdirecteur op basis van hoor en wederhoor van mening is dat sprake is van fraude,
dan waardeert de vestigingsdirecteur de toets met het cijfer 1;
een toets die vanwege ongeoorloofde afwezigheid of fraude gewaardeerd is met
het cijfer 1, zal niet nogmaals worden afgenomen - behalve wanneer de docent én
vestigingsdirecteur daartoe samen beslissen3) in dat geval wordt het nieuwe cijfer
het enige cijfer dat telt voor de toets.
10. Rapportages en doorstroming
1. Dit artikel heeft alleen betrekking op de niet-examenjaren. Voor zover het gaat om
onderdelen van het examen is het Examenreglement en het bijbehorende Programma van
Toetsing en Afsluiting (PTA) van toepassing.
2. In (een bijlage van) de jaarlijks aan alle leerlingen uiterlijk op 1 oktober uit te reiken
Schoolgids zullen de regels voor rapportages en doorstroming per vestiging worden
verwoord.
3. Bij al die regelingen mag worden uitgegaan van het volgende zorgvuldigheidsprincipe: door voldoende, actieve voorlichting draagt de school er zorg voor dat leerlingen
en ouders niet verrast worden door slechte berichten dat het heel slecht of ineens heel
goed gaat met een leerling: ouders moeten mee kunnen denken en helpen en hebben ook
een eigen verantwoordelijkheid in het pedagogisch proces.
11. Huiswerk
1. Huiswerk dient tijdig voor het einde van de les opgegeven te worden onder vermelding van
de stof met uitzondering van dat huiswerk dat vermeld staat in de studieplanners.
Weektaken of taken voor langere periodes moeten door de docent schriftelijk worden
opgegeven. Leerlingen hebben er recht op dat iedere vakdocent de leerling helpt bij de
verdeling van de opgegeven stof in de studieplanner.
2. Schoolleiding en docenten dragen er zorg voor dat sprake is van een redelijk gespreide
studiebelasting: zo nodig neemt de schoolleiding centraal maatregelen.
3. De leerling die met een geldige reden niet in de gelegenheid is geweest huiswerk te maken
of te leren, meldt dit (met een briefje van de ouders) bij de afdelingsleider of diens
plaatsvervanger. Deze verstrekt een huiswerk-vrijbriefje bij akkoordverklaring. De leerling
dient dit briefje aan de docent te tonen.
4. In het jaarrooster zal expliciet worden aangegeven voor welke eerste schooldagen na
vakanties er geen huiswerk zal worden opgegeven (in principe de eerste schooldag na een
vakantie langer dan twee schooldagen). Maakwerk valt niet onder dit artikel. Dient dus
altijd gemaakt te worden.
5. De schoolleiding kan individuele leerlingen wel -na overleg met ouders en met redenen
omkleed- een taak meegeven voor de vakantie.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
24
III.
SAMEN LEVEN
12. Vrijheid van meningsuiting
1. Eenieder heeft de vrijheid zijn mening op school te uiten.
2. Men uit zijn mening met respect voor elkaar en elkaars opvattingen en binnen wettelijke
kaders4). Dat betekent dat je niet zo maar alles tegen elkaar kunt zeggen.
3. De leden 12.1 en 12.2 zijn óók van toepassing op de schoolkrant, de website van het PCC
en stelopdrachten.
4. De schoolleiding ziet erop toe dat leerlingen - met inachtneming van lid 12.1 en 12.2 - in
staat worden gesteld om te vergaderen, zaken mee te kunnen delen aan andere leerlingen
en bijeenkomsten te organiseren mits het een en ander geschiedt ten behoeve van de
schoolgemeenschap of activiteiten die met de school of het leerling-zijn in zijn
algemeenheid te maken hebben (bijvoorbeeld deelname aan het LAKS).
13. Vrijheid van uiterlijk
1. Ieder lid van de schoolgemeenschap heeft het recht op vrijheid van uiterlijk. Daarbij houdt
men rekening met de opvattingen van anderen.
2. Men uit zichzelf met respect voor elkaar en elkaars opvattingen.
3. De schoolleiding of een docent kan bepaalde kleding verplicht stellen wanneer deze
kleding aan bepaalde gebruik- en/of veiligheidseisen moet voldoen, bijvoorbeeld bij de
praktijk-/practicumlessen of de lessen lichamelijke oefening.
4. Om een goed studieklimaat tijdens de lessen te garanderen is het dragen van (baseball)petjes en overjassen niet toegestaan.
5.
a. Het dragen van religieuze kenmerken (hoofddoekje, keppeltje, kruisjes) is alleen
dan niet toegestaan, als lid 13.3 in een lessituatie van toepassing is.
b. Visueel contact - elkaar herkennen, is voor scholen belangrijk. Men wil
bijvoorbeeld emoties van het gezicht kunnen lezen. Dit directe contact is
elementair voor een goed pedagogisch en sociaal klimaat. Voor de docenten is het
belangrijk gezichten te zien. Met betrekking tot de voortgang van de didactiek
moet de docent kunnen zien of de leerling begrijpt wat hij zegt. Voor een
optimale interactie en begrip tussen de leerling en de docent, maar ook tussen de
leerlingen onderling is niet alleen de verbale - het gebruik van de Nederlandse
taal - maar ook de non-verbale communicatie essentieel. Bij leerlingen met
bepaalde beroepsopleidingen neemt non-verbale communicatie door middel van
gezichtsuitdrukkingen een belangrijke plaats in. Scholen brengen niet alleen
kennis over, maar ook vaardigheden en scholen moeten de leerlingen een
beroepshouding aanleren. Deze scholingselementen zijn verwoord in eindtermen.
Het dragen van gezichtsbedekkende kleding belemmert het voldoen aan deze
eindtermen.
14. Bescherming van privacy
1. De school verzamelt - al dan niet in geautomatiseerde bestanden - slechts gegevens over
de schoolloopbaan van leerlingen en hetgeen daarop van invloed kan zijn: tezamen vormen
die gegevens het leerling-dossier.
2. Het leerling-dossier, dat eigendom van de school is, is op verzoek in te zien door de ouders
van een minderjarige leerling en door de leerling zelf vanaf de leeftijd van 18 jaar.
3. Het leerling-dossier is eveneens toegankelijk voor de schoolleiding, de mentor, de decaan,
de leerlingbegeleider, de studiebegeleider, de interne contactpersoon en degene die
daartoe schriftelijk de toestemming heeft van de personen die het ouderlijk gezag uitoefenen (dus na scheiding ook de voogd) of van de leerling ouder dan 18 jaar (let op: deze
dossiers moeten achter slot en grendel).
4. De ouders van een minderjarige leerling en de meerderjarige leerling kunnen schriftelijk
opmerkingen en aanvullingen aan het leerling-dossier doen toevoegen: de schoolleiding is
verplicht deze opmerkingen en aanvullingen op te nemen als zijnde een opmerking van de
eerder genoemde.
15. Een veilige school
1. Leerlingen hebben recht op een materieel en immaterieel veilige schoolomgeving.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
25
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Alle betrokkenen bij de schoolgemeenschap zien erop toe - en de schoolleiding daarbinnen
in het bijzonder - dat met het anti-pestbeleid van de school als uitgangspunt, het
schoolklimaat zodanig veilig is dat de volgende strafbare situaties zich niet voordoen:

Vandalisme;

Diefstal;

(seksuele) intimidatie en/of ongewenste intimiteiten;

bedreiging;

mishandeling;

discriminatie

onveilige gebouwen of delen daarvan.
Indien één of meer van bovenstaande situaties zich voordoen, dan wordt opgetreden.
Bezit en/of gebruik van drugs, wapens en/of vuurwerk in en rond de school is verboden.
Voor leerlingen vanaf 16 jaar en personeelsleden van het PCC geldt dat zwak alcoholische
dranken uitsluitend in de school mogen worden genuttigd op het diplomafeest. Op feesten
buiten de school mogen door hen zwak alcoholische dranken worden genuttigd. Voor
werkweken geldt een gedragsprotocol voor personeel en ouders (de betreffende
ouders/personeelsleden ontvangen dit protocol ter ondertekening voorafgaand aan een
werkweek); tijdens deze werkweken mag alleen beperkt alcohol genuttigd worden tijdens
het avondprogramma (beperkt wil zeggen: niet meer dan twee glazen alcohol).
Iedere vestiging beschikt over ten minste twee interne contactpersonen waar leden van de
schoolgemeenschap terecht kunnen met vragen, opmerkingen of klachten. Het PCC
beschikt daarenboven over een externe vertrouwenspersoon. Namen en telefoonnummers
van contactpersonen zijn in iedere vestiging in de pauzeruimten voor leerlingen en
personeel aanwezig.
Het PCC heeft een Klachtenregeling waarop ieder lid van de schoolgemeenschap een
beroep kan doen en het PCC is tevens aangesloten bij een landelijke klachtencommissie.
De verkorte versie van de Klachtenregeling voor het PCC en het adres van de landelijke
klachtencommissie worden jaarlijks opgenomen in de Schoolgids.
Als een lid van de schoolgemeenschap verbaal of anders wordt bedreigd door een ander lid
van de schoolgemeenschap, dan wordt daarvan door de vestigingsdirecteur een verslag
gemaakt en toegezonden aan de voorzitter van het college van bestuur: het gebeuren staat
erin beschreven, inclusief de visie op het gebeuren, de achtergrond ervan door klager en
beklaagde en de door de vestigingsdirecteur getroffen maatregel.
Als er sprake is van het vermoeden van een strafbaar feit zoals gesteld in artikel 15 lid 2 en
3, dan zal worden opgetreden conform de met gemeente, Politie Noord-Holland Noord,
Openbaar Ministerie Arrondissement Alkmaar, Bureau HALT in het „Convenant Veilige
School‟ vastgelegde afspraken. Hierbij zal de voorzitter van het college van bestuur de
kwestie ter hand nemen, nadat hij van de vestigingsdirecteur een beschrijving heeft
gekregen van het gebeurde en een advies t.a.v. de verdere behandeling; hij handelt naar
bevind van zaken en kan daarbij – uitgaande van het bij het Veiligheidsconvenant
behorende „Handelingsprotocol Veiligheid‟ - onder meer kiezen uit de volgende
alternatieven:

de klager/ het slachtoffer wordt geadviseerd aangifte te doen;

de klager/het slachtoffer wordt geadviseerd naar de landelijke klachtencommissie te
gaan;

de school doet zelf aangifte;

de beklaagde kan worden geschorst voor kortere of langere tijd na overleg met de
Inspectie;

de minderjarige beklaagde leerling kan worden geschorst voor langere tijd, terwijl
hem de toegang tot de school voorgoed zal worden ontzegd zodra een andere school is
gevonden;

een meerderjarige beklaagde kan met onmiddellijke ingang van school worden
verwijderd.

De schoolleiding mag de kluisjes van beklaagden/verdachten openen.
Alle leerlingen worden geacht de PCC-gedragscode (die op alle vestigingen aanwezig is) te
kennen en na te leven.
16. Vestigingspecifieke regels en afspraken
1. In de jaarlijks te verschijnen Schoolgids kunnen vestigingspecifieke regels en afspraken
worden opgenomen mits deze regels en afspraken - na overleg met de verschillende
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
26
2.
geledingen binnen de vestiging - door de Medezeggenschapsraad van de school zijn
aanvaard.
Vestigingspecifieke regels en afspraken kunnen gaan over het al dan niet roken, plaatsen
waar leerlingen pauzes kunnen houden, enz.
17. Positieve en negatieve sancties (exclusief schorsing en verwijdering)
1. Een leerling heeft recht op en behoefte aan positieve stimulansen.
2. Als er een negatieve sanctie/straf moet worden opgelegd, dan dient de strafmaat redelijkerwijs in overeenstemming te zijn met de ernst van de overtreding. De sanctie kan
zwaarder worden in de mate waarin sprake is van herhaling van overtredingen.
3. Een leerling of diens ouders kunnen beroep aantekenen tegen een opgelegde straf
overeenkomstig het bepaalde in de Klachtenregeling van het PCC.
4. Een sanctie wordt altijd met redenen omkleed.
5. Bezittingen die volgens de wet zijn verboden (wapens) worden in beslag genomen en
overhandigd aan de politie onder vermelding van de naam van de bezitter. De ouders
worden hiervan door de schoolleiding schriftelijk in kennis gesteld.
6. Wel wettelijk toegestane bezittingen (mobiele telefoons, laserpennen, enz.) mogen alleen
dan in beslag worden genomen als het bezit of het gebruik ervan de gang van zaken op
school verstoort. Binnen een maand zullen deze bezittingen teruggegeven worden aan de
leerling dan wel aan diens ouders.
7. De vestigingsdirectie kan een leerling en zijn ouders5) de pedagogische maatregel van een
leercontract aanbieden: gericht op het leren leren of het leren jezelf te gedragen.
8. Het in het vorige lid bedoelde leercontract wordt schriftelijk gesloten tussen drie partijen,
die ieder voor zich een in het contract omschreven rol hebben: de leerling, diens ouders en
de school6).
9. Een leercontract kent een bepaalde termijn, aan het eind waarvan het contract gezamenlijk wordt geëvalueerd. Bij een positieve evaluatie moet sprake zijn van een schone lei.
10. In een leercontract moet verwoord zijn welke maatregelen genomen en geaccepteerd
worden als naar de mening van de schoolleiding de doelen niet worden gehaald. Als de
leerling en/of diens ouders het niet met de conclusie van de schoolleiding eens zijn, dan is
een beroep op de Klachtenregeling van het PCC mogelijk.
18. Schorsing en verwijdering
1. Een leerling die door zijn gedrag het leerproces van anderen te zeer en doorlopend stoort
of anderen in ernstige mate demotiveert, kan voor een of meer dagen worden geschorst en
tenslotte - indien hij minderjarig is - op termijn worden verwijderd indien de schoolleiding
een andere school bereid heeft gevonden de leerling in te schrijven, of - indien hij
meerderjarig is - onmiddellijk van school worden verwijderd.
2. De leerling die op school of in de directe nabijheid van school handelt in drugs7), drugs
gebruikt op school, een wapen8) bij zich draagt, geweld pleegt, schuldig wordt bevonden
aan diefstal of zich schuldig maakt aan een andere handeling die buitengewoon veel schade
toe kan brengen aan (leden van) de schoolgemeenschap of de school als instituut, kan voor
een of meer dagen worden geschorst en tenslotte - indien hij minderjarig is - op termijn
worden verwijderd - indien de schoolleiding een andere school bereid heeft gevonden de
leerling in te schrijven of - indien hij meerderjarig is - onmiddellijk van school worden
verwijderd.
3. De leerling die weliswaar anderen niet of nauwelijks stoort, maar die door een aanhoudend
te slechte studiehouding in feite niet meer in staat moet worden geacht een diploma op
het PCC te behalen, kan indien hij minderjarig is worden verwijderd zodra de schoolleiding
een andere school bereid heeft gevonden de leerling in te schrijven.
4. De meerderjarige leerling die weliswaar anderen niet of nauwelijks stoort, maar die door
een aanhoudend te slechte studiehouding in feite niet meer in staat moet worden geacht
een diploma op het PCC te behalen, kan van school worden verwijderd ook al hebben de
inspanningen van de schoolleiding om een andere school voor deze leerling te vinden niet
tot resultaat geleid.
5. Leerlingen bedoeld in de leden 18.1 tot en met 18.4 kunnen ook verplaatst worden naar
een andere vestiging van het PCC.
6. In alle gevallen waarbij sprake is van mogelijke schorsing of verwijdering zal de schoolleiding erop toezien dat de ouders zo vroeg mogelijk uitvoerig worden ingelicht en in staat
worden gesteld om mee te denken en mee te handelen. Over een voorgenomen besluit tot
verwijdering worden de ouders expliciet gehoord.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
27
7.
8.
9.
Schorsingen van meer dan vijf dagen en verwijderingen geschieden op voordracht van de
vestigingsdirecteur na overleg met de Inspecteur van het Voortgezet Onderwijs door het
college van bestuur.
Tegen een besluit tot verwijdering of overplaatsing naar een andere vestiging kan de
meerderjarige leerling of de ouders in beroep komen overeenkomstig de Klachtenregeling
van het PCC.
Als sprake is van een onmiddellijke verwijdering waartegen beroep wordt aangetekend,
dan is de leerling hangende de behandeling van het beroep geschorst.
19. Doorstroming of verwijdering op grond van schoolresultaten
1. Een meerderjarige leerling die volgens de bevorderingsnormen voor de tweede maal
achtereen zou moeten doubleren, krijgt van de doorstroomcommissie van de vestiging een
dwingend advies voor een andere, beter passend geachte opleiding. Als het PCC deze
opleiding niet heeft of als de leerling niet naar die opleiding wenst te gaan, dan leidt het
dwingende advies tot definitieve verwijdering. De schoolleiding zal indien gewenst
bemiddelen voor het verkrijgen van een opleidingsplaats bij een andere school.
2. Een minderjarige leerling die volgens de bevorderingsnormen voor de tweede maal achtereen zou moeten doubleren, krijgt van de doorstroomcommissie van de vestiging een
dwingend advies voor een andere, beter passend geachte opleiding van het PCC. Als de
ouders hun kind niet naar die opleiding wensen te sturen, dan leidt het dwingende advies
tot definitieve verwijdering, zodra de schoolleiding een andere school bereid heeft
gevonden de leerling in te schrijven. Tot het moment van definitieve verwijdering zal de
leerling onderwijs volgen in de door de commissie aangegeven opleiding.
3. Als een leerling voor de tweede maal achtereen zou moeten doubleren en dit doubleren
dient vrijwel volledig te worden toegeschreven aan gedragsproblematiek en niet aan
capaciteiten, dan leidt dat in principe tot verwijdering van de desbetreffende vestiging van
de school. Tot het moment van definitieve verwijdering zal de minderjarige leerling onderwijs volgen in een door de doorstroomcommissie aangegeven opleiding en vestiging.
4. Tegen een besluit tot plaatsing in een andere opleiding of vestiging of verwijdering op
grond van dubbel doubleren, kan de meerderjarige leerling of de ouders in beroep komen
overeenkomstig de Klachtenregeling van het PCC.
5. De leerling die in het laatste examenjaar van een opleiding zit, zal in principe niet meer
van school worden verwijderd: de leerling moet als het ook maar even kan in de gelegenheid worden gesteld zijn diploma te behalen. De vestigingsdirectie kan wel - in overleg met
de voorzitter van het college van bestuur en na overleg met de Inspecteur voor het
Voortgezet Onderwijs - besluiten tot een van de volgende maatregelen of een combinatie
daarvan:
a. de toegang tot een deel of tot alle lessen wordt de leerling ontzegd, terwijl er
vervangende programma's worden aangereikt met het oog op het examen;
b. de leerling wordt niet toegelaten tot de diploma-uitreiking: de bescheiden worden
hem toegezonden.
IV.
SLOTBEPALING
In gevallen waarin dit statuut niet voorziet waar het de rechten en plichten van de leerlingen
betreft, beslist het college van bestuur - na overleg met de voorzitter van de
Medezeggenschapsraad.
Voetnoten:
1. In dit Leerlingenstatuut wordt steeds de term „ouders‟ gebruikt, maar hier kan uiteraard ook
„ouder‟ en/of „verzorger‟(s)‟ worden gelezen.
2. Let op: hoewel er méér vrijheid is om ánders te handelen voor leerlingen van de bovenbouw,
blijft artikel 8.5 onverkort van toepassing.
3. Ook nu moet de zwaarte van de straf - rekening houdend met omstandigheden - in
overeenstemming zijn met de zwaarte van het vergrijp.
4. Onder wettelijke kaders wordt verstaan: dat wat binnen de betreffende wetgeving valt.
Bijvoorbeeldd: de antidiscriminatiewet bepaalt dat je geen discriminerende uitspraken mag
doen t.a.v. personen.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
28
5.
6.
7.
8.
In dit geval zijn óók de ouders van een meerderjarige leerling begrepen: zij hebben immers
vaak nog een pedagogische en financiële relatie met school en verwáchten ook dat de school ze
bij de opvoedingsaspecten betrekt. Uiteraard gaat dit niet op als blijkt dat de relatie tussen
een meerderjarige leerling en diens ouders is verstoord.
Zo kan aan ouders bijvoorbeeld gevraagd worden om wekelijks bij hun kind te vragen hoe het
staat en deze informatie telefonisch af te stemmen bij de mentor. De school kan bijvoorbeeld –
op basis van het vervroegde gesprek (“waarom ben je zo vervelend?”) zorgen dat een
achterstand ingehaald kan worden of dat er bemiddeld wordt in de relatie met de docent.
Onder de opiumwet wordt bedoeld: verdovende middelen (drugs) die in de opiumwet genoemd
zijn en voorkomen op de lijst 1 (o.a. heroïne, cocaïne, LSD, Extacy, (XTC), GMDH wn
amfitamine) en lijst 2 (o.a. hasj, marihuana, cannabisprodukten) van die wet, te bereiden, te
verwerken, te bewerken, te verkopen, af te leveren, te vervoeren, te bezitten, te gebruiken.
Onder de wet wapens en munitie wordt verstaan: wapens als omschreven in de Wet wapens en
munitie en genoemd zijn in een der categorieën van die wet, te vervaardigen, te
transformeren, voor derden te herstellen, over te dragen, voor handen te hebben, te dragen en
te vervoeren. Voorbeelden van een aantal verboden wapens: messen, katapulten, boksbeugels,
ploertendoders, stiletto‟s, blanke wapens, werpsterren, pijl en boog, traangas of andere
gassen, vuurwerk, stroomstootwapens, vuurwapens en de op vuurwapens gelijkende wapens en
alle voorwerpen die in bepaalde situaties als wapen kunnen dienen.
4.2
Medezeggenschap en ouderraad
In de medezeggenschapsraad van het PCC zitten personeelsleden en een afvaardiging van ouders
en/of leerlingen.
Iedere vestiging heeft een ouderraad. In deze raad komt alle informatie samen om mee te geven
aan de vertegenwoordiger van de ouders in de medezeggenschapsraad of het bestuur van de
oudervereniging. De voorzitters van de ouderraden van de vestigingen vormen samen het bestuur
van de oudervereniging.
De ouderraad heeft een eigen pagina op de website van de vestiging, te vinden onder het menu „de
school‟. Op deze pagina is algemene informatie te vinden over de ouderraden van het PCC.
Sommige ouderraden plaatsen op deze pagina uitnodiging aan ouders voor hun bijeenkomsten en
tevens de agenda en notulen hiervan. Op deze pagina vindt u ook contactgegevens van de raad.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
29
HOOFDSTUK 5
REGELINGEN & AFSPRAKEN
5.1
Veiligheid op School
Het Petrus Canisius College wil een veilige school zijn voor zijn leerlingen en medewerkers en daar
wordt op verschillende manieren aan gewerkt.
Folder over veiligheid
Ieder jaar ontvangen alle leerlingen van het PCC onze folder over veiligheid, met daarin tips en
telefoonnummers, waaronder die van de interne contactpersonen van de school.
Veiligheidsconvenanten en Handelingsprotocol
Ook heeft de school met de verschillende gemeentes, politie, het Openbaar Ministerie en de andere
scholen voor voortgezet onderwijs in de gemeente het Convenant Veilige School opgesteld en
ondertekend.
In deze convenanten – die te vinden zijn op de website van de school - is ondermeer geregeld dat de
school een vast aanspreekpunt heeft bij de politie voor voorlichting en advies. Er staan afspraken in
over het voorkomen en bestrijden van overlast, vandalisme en crimineel gedrag en het zorgen voor
een veilig klimaat in en om de scholen voor voortgezet onderwijs in Alkmaar.
In de convenant in onder meer te lezen dat:

het gebruik/bezit van alcohol en drugs in of om de school niet is toegestaan

vernieling, (seksuele) intimidatie en discriminatie niet zullen worden getolereerd

het bezitten dan wel afsteken van vuurwerk in en om de school niet mag

het bezitten van wapens of wat daarop lijkt verboden is

kluisjes/tassen van leerlingen door de school mogen worden gecontroleerd

bij het plegen van een misdrijf aangifte wordt gedaan of melding gemaakt bij de politie

de school een vast aanspreekpunt heeft bij de politie voor voorlichting en advies.
Aan de convenanten is een Handelingsprotocol gekoppeld dat eveneens door het PCC wordt
onderschreven.
Preventie
Ook in onze schoolgemeenschap kunnen ongelukken gebeuren en diefstallen worden gepleegd.
Bij diefstallen is vooral de sociale controle van belang. Leerlingen die van elkaar weten, dat er iets
oneerlijks gebeurt, of zien dat er iets wordt gestolen, hebben de morele plicht dit te melden bij de
mentor, conciërge of vertrouwenspersoon.
Ongelukken kunnen vaak worden voorkomen. Hierbij speelt verantwoordelijkheid, zowel voor de
groep als voor de leerling zelf, een belangrijke rol. Een voorbeeld hiervan is het verbod om op de
binnenplaats met fiets of brommer te rijden.
Uitgangspunt is: respect voor je omgeving, elkaar en jezelf.
Veiligheid in het lokaal
Om de veiligheid van onze leerlingen tijdens de praktijklessen zoveel mogelijk te waarborgen is de
volgende regeling van toepassing:

De leerling is verplicht de voorgeschreven werkkleding tijdens de praktijklessen te dragen.
Deze dient heel, schoon, en zonder tekst te zijn;
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
30




In sommige praktijklokalen zijn veiligheidsbrillen en/of gehoorbeschermers aanwezig, die bij
bepaalde werkzaamheden moeten worden gedragen. De leerlingen gebruiken - waar nodig - in
alle leerjaren veiligheidsbrillen die in het lokaal aanwezig zijn.
De leerlingen van de 3e klas metaaltechniek, voertuigentechniek en instalektro moeten
persoonlijk een veiligheidsbril kopen via de school. In lokalen met brilaanduiding is de leerling
verplicht de gehele les de veiligheidsbril op te houden. Bij machines met veiligheidsbrilindicatie geldt dit evenzo.
Veilig schoeisel: In bepaalde praktijklokalen is stevig schoeisel verplicht.
Het dragen van oorringen, ringen, kettinkjes en armbanden in bepaalde praktijklokalen en
tijdens de lessen lichamelijke opvoeding is niet toegestaan.
5.2
Nieuwe media, nieuwe kansen! (Protocol Sociale Media)
Het gebruik van sociale media heeft de laatste jaren een enorme vlucht genomen en is nog altijd
groeiende. We hyven, facebooken, twitteren, netwerken op LinkedIn en kijken filmpjes op
YouTube. Traditionele media zoals krant, radio en TV maken steeds vaker plaats voor sociale media.
Belangrijk kenmerk van sociale media is dat informatie razendsnel kan worden verspreid. Naast
discussie en nieuwsverspreiding worden sociale media ook ingezet voor kennisontwikkeling en –
deling door gebruik te maken van de kennis van een grote groep (the wisdom of the crowd).
Er wordt – ook op onze school - frequenter gebruik gemaakt van sociale media en webtools (gratis
programma‟s die in de les kunnen worden gebruikt). Er zijn leerlingen en docenten actief op sociale
media, die mogelijk al via deze kanalen met elkaar communiceren. Het ziet ernaar uit dat dit ook in
de toekomst verder zal toenemen en als moderne en vooruitstrevende school juichen we dat toe.
Het PCC heeft een protocol vastgesteld voor het gebruik van sociale media in (relatie tot) school.
Daarin staat precies te lezen hoe we ook op digitaal terrein met elkaar om gaan. Het biedt kaders
voor een correcte en verstandige omgang met sociale media en is – nadat het in maart 2013 na een
positief advies van de MR werd vastgesteld - breed verspreid in onze organisatie onder leerlingen,
medewerkers, ouders/verzorgers en andere betrokkenen bij onze school.
Vanzelfsprekend heeft het protocol relatie met het Leerlingenstatuut (elders in deze gids), de
veiligheidsconvenanten die we als school afsloten met Openbaar Ministerie, politie en gemeente,
maar ook met de Internetgedragscode (te vinden op onze website) die we hanteren.
Nieuwe media, nieuwe kansen!
1. Je bent zelf verantwoordelijk
Alles wat je schrijft of plaatst is jouw verantwoordelijkheid. Plaats daarom geen materiaal of
berichten die je in verlegenheid kunnen brengen, citaten van medeleerlingen of medewerkers,
berichten die het imago van de organisatie en/of mensen kunnen schaden.
Wanneer je twijfelt over de wijze waarop je wilt reageren op een bericht of tweet, kun je advies
vragen aan je klassenmentor, de stafmedewerker PR & Voorlichting of de eigen vestigingsdirecteur.
2. Persprotocol blijft gelden
Voor sociale media gelden binnen het PCC dezelfde regels op het gebied van persvoorlichting en
woordvoering, als voor de traditionele media zoals krant en TV: berichten plaatsen en het geven
van reacties uit naam van het PCC op sociale media wordt alleen gedaan door de stafmedewerker
PR & Voorlichting en/of het College van Bestuur.
3. Houd privé en werk gescheiden
 Uiteraard respecteren we de vrijheid van meningsuiting van alle PCC-betrokkenen, maar als
je over je werkzaamheden twittert, bedenk dan altijd dat je op dat moment ook een
vertegenwoordiger van het PCC bent en dat jouw persoonlijke mening over bepaalde zaken
in relatie staan met de belangen van de organisatie.
 Maak altijd gescheiden accounts en profielen aan op de verschillende sociale media; eentje
voor privéactiviteiten en eentje voor „zakelijke‟ activiteiten, waarbij het wenselijk is om de
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
31

privéaccounts en –profielen af te schermen
Medewerkers en leerlingen communiceren uitsluitend met elkaar middels „zakelijke
accounts‟ en op zakelijke toon.
4. Internet ‘onthoudt’ alles
Realiseer je dat je berichten en/of foto‟s niet alleen worden gezien door vrienden en familie en
dat wat je publiceert, blijvend is. Bijdragen op Twitter en andere sociale media blijven altijd
vindbaar, en Google is de grootste online roddeltante. Wees je hiervan bewust!
5. Geef nooit vertrouwelijke informatie vrij (over het PCC).
Deze richtlijn behoeft geen nadere uitleg.
6. Tips:
 Plaats een goed herkenbare pasfoto op je accounts/profielen (en geen logo of plaatje)
 Maak duidelijk dat je vanuit je persoonlijke rol spreekt (en niet „namens het PCC‟)
 Spreek met respect over anderen
 Maak je bronnen kenbaar
 Check de reacties op je berichten
 Geef fouten toe en maak excuses indien nodig
 Respecteer het copyright, gebruik nooit logo‟s, beeldmateriaal of muziek zonder
toestemming
 Signaleer berichten en/of filmpjes over het PCC en stuur deze door naar de stafmedewerker
PR & Voorlichting
 Volg op Twitter geen „bedenkelijke‟ figuren
 Bij twijfel een bericht nooit plaatsen
7. Tenslotte
Wanneer een leerling of medewerker handelt in strijd met (de bedoeling van) dit protocol, dan zal
dit worden beschouwd als een ernstige aangelegenheid. Afhankelijk van de ernst van de
gebeurtenis kan dit in uiterste geval betekenen dat wordt overgegaan tot disciplinaire
maatregelen.
Meer informatie hierover is te vinden in het Leerlingenstatuut (schoolgids), de voor zowel
leerlingen als medewerkers bedoelde „Internetgedragscode‟ (website), alsmede de voor
medewerkers bedoelde „Omgangs- en Integriteitscode‟ (intranet).
5.3
Foto- en filmmateriaal
Door ondertekening van het formulier bij aanmelding van een leerling voor het Petrus Canisius
College geven ouders/verzorgers tevens toestemming voor het gebruik van foto- en filmmateriaal.
In de meeste gevallen gaat het dan om het publiceren van beeldmateriaal van binnen- en
buitenschoolse activiteiten, projecten en reizen op de website. Ook is het mogelijk dat algemeen
beeldmateriaal wordt ingezet voor promotiedoeleinden van de school.
Onder „algemeen beeldmateriaal‟ wordt verstaan foto‟s waarop meerdere leerlingen zijn te zien.
Wanneer het gaat om portretfoto‟s zal voor gebruik toestemming worden gevraagd aan
ouders/verzorgers of aan de (meerderjarige) leerling.
5.4
Magister & communicatie met ouders
Magister is het administratieve systeem dat op het PCC wordt gebruikt om de schoolcarrière van alle
leerlingen nauwgezet bij te houden. In dit programma leggen we alle vorderingen, scores, huiswerk,
roosterwijzigingen, studiewijzers en bijzondere inschrijvingen (bijv. voor sportklas) per leerling
vast. Ook de afwezigheidsregistratie wordt hierin opgenomen.
Magister is de spil van veel schoolprocessen. Een aanzienlijk deel van de communicatie tussen
school en ouders verloopt via digitale weg. Docenten en mentoren putten uit Magister, wanneer ze
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
32
informatie over een bepaalde leerling, groep of klas nodig hebben, of contact willen opnemen met
ouders. Aan het einde van de schoolloopbaan van iedere leerling wordt vanuit dit systeem het
diploma afgedrukt.
Leerlingen beschikken uiteraard over eigen inloggegevens, maar ook u ontvangt aan het begin van
het schooljaar inloggegevens en een handleiding voor Magister.
BELANGRIJK: Het is de bedoeling dat u er zelf voor zorgt dat in dit systeem steeds uw actuele
contactgegevens zijn opgenomen. Alleen op die manier vermijdt u het risico om vitale informatie
mis te lopen.
(NB: Niet persoonsgebonden digitale correspondentie en de vijf jaarlijkse Nieuwsbrieven worden – nadat ze zijn
gemaild of meegegeven aan de leerlingen – ook op de website opgenomen.)
5.5
Informatievoorziening gescheiden ouders
Ouders hebben volgens de wet allebei recht op dezelfde informatie over hun minderjarige kinderen
van mensen die beroepshalve met hun kinderen te maken hebben. Dit recht blijft bestaan na
(echt)scheiding, ook wanneer een ouder niet meer met gezag is belast, ook wanneer een ouder
geen omgang heeft met het kind.
De ouder die met het gezag is belast, is gehouden de niet met het gezag belaste ouder op de hoogte
te stellen omtrent gewichtige aangelegenheden met betrekking tot de persoon van het kind en deze
te raadplegen over daaromtrent te nemen beslissingen (art. 1:377b BW).
Alleen indien het belang van het kind dat vereist, kan de rechter anders besluiten.
Idealiter houden de ouders elkaar dus ook na (echt)scheiding op de hoogte van de belangrijkste
ontwikkelingen van het kind, zoals wettelijk verplicht is. Helaas moeten we als school constateren
dat dit niet altijd het geval is. Teneinde te voorkomen dat misverstanden ontstaan ten aanzien van
de rechten en verplichtingen omtrent de informatievoorziening, is een protocol opgesteld. In het
protocol is aangegeven in welke situatie en op welke wijze de school zal handelen ten aanzien van
de informatievoorziening aan gescheiden ouders, en de verplichting aan ouders om de school van de
juiste informatie te voorzien.
De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden
ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag
verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter.
Ouders wordt verzocht bij wijzigingen in de gezinssituatie die in dit kader van belang zijn, de school
(de verantwoordelijke afdelingsleider) daarvan direct in kennis te stellen.
Verdere informatie vindt u in het protocol dat via de administratie en de website van de school te
verkrijgen is.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
33
5.6
Verzuim
Algemeen
Op het PCC geldt een verzuimregeling. De tekst van deze regeling vind je hieronder.
De manier waarop aan deze regeling invulling wordt gegeven, kan per vestiging verschillen.
Daarvoor verwijzen we naar het hoofdstuk „Vestigingsregels‟ (elders) in de schoolgids.
De PCC-verzuimregeling
1. Wat moet je doen als je verlof wilt?

Als je vrij wilt hebben dan is het volgende de bedoeling:
o Wil je vrij krijgen voor bezoek aan dokter, fysiotherapeut, tandarts, orthodontist of
andere hulpverlening, dan vullen je ouders vooraf(!) een absentiekaart *) in.
Absentiekaarten zijn verkrijgbaar bij de conciërge/administratie.
o Wil je extra vakantieverlof of vrij vanwege andere gewichtige omstandigheden, dan
kan dit door middel van het formulier „Aanvraag vrijstelling van geregeld
schoolbezoek‟. Deze formulieren zijn verkrijgbaar bij de receptie of afdelingsleider.

Bij voorkeur maak je afspraken met arts/tandarts enz. buiten schooltijd. Maak in geen geval
afspraken op een dag of tijdstip waarop een proefwerk of schriftelijke overhoring (SO) is
gepland: dat is voor jezelf en de docent erg vervelend. Meld het vooraf bij je docent wanneer
je toch de les tussentijds moet verlaten.

Als het niet anders kan en je hebt verlof gekregen terwijl er een proefwerk of schriftelijke
overhoring (SO) gegeven wordt, dan moet je vooraf contact opnemen met de desbetreffende
docent.

Het achteraf aanvragen van verlof is niet mogelijk: je afwezigheid zal worden aangemerkt als
ongeoorloofd verzuim.
2. Wat moet je doen als je ziek bent?

Ben je jonger dan 18 jaar, dan moeten je ouders telefonisch afmelden. Vanaf 18 jaar mag je
jezelf telefonisch ziek melden.

Als je onder schooltijd ziek wordt, meld je je af bij de balie of je afdelingsleider. Met je ouders
wordt dan afgestemd of je naar huis mag.

Bij terugkomst op school lever je voordat je weer aan de les deelneemt, de absentiekaart - met
daarop het aantal ziektedagen - in bij de balie.

Onmiddellijk na herstel moet je bij gemiste proefwerken/SO‟s zo spoedig mogelijk contact
opnemen met de desbetreffende docent.
3. Wat moet je doen als je te laat komt?

Als je te laat komt;
o PCC Oosterhout, PCC Bergen en PCC Heiloo: Als je te laat komt – ook al is het maar
een minuut – dan meld je je bij de balie. Daar krijg je dan een „te laat briefje‟ mee,
waarmee je de klas in kunt.
o PCC Het Lyceum: Wanneer je te laat komt, ga je zo snel mogelijk (rechtstreeks) naar
je klas gaat en je meldt je daar bij je docent.
o PCC Fabritius: Ben je leerling van de onderbouw, dan ga je zo snel mogelijk
(rechtstreeks) naar je klas gaat en je meldt je daar bij je docent. Een
bovenbouwleerling die te laat komt, meldt zich tot 8.45u eerst bij de receptie; kom je
na 8.45u, dan word je beschouwd als ongeoorloofd afwezig gedurende het gehele
lesuur.

Te laat komen wordt aangetekend in Magister (en/of klassenboek). Kom je vaker te laat, dan
volgen er maatregelen.
4. Wat gebeurt er bij ongeoorloofd verzuim?

Als je door ongeoorloofd verzuim een proefwerk of een aangekondigd SO mist, dan krijg je
daarvoor (voorlopig) het cijfer 1. Voor eindexamenkandidaten gelden de regels van het
eindexamenreglement.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
34



Over het algemeen zal het zo zijn dat je wat je aan tijd gespijbeld hebt, dubbel moet inhalen.
Bij ongeoorloofd verzuim informeren wij je ouders en eventueel de leerplichtambtenaar.
Als naar het oordeel van de afdelingsleider het ongeoorloofd verzuim te hoog is opgelopen, zal
deze in overleg met de mentor, leerling en ouders bezien welke aanvullende maatregelen nodig
zijn.
5. Verzuim bij schoolexamens

Wanneer je als eindexamenkandidaat verzuimt bij schoolexamens, geldt een aparte
regeling die is vastgelegd in het Examenreglement van de vestiging.
6. Aanvullende regeling voor leerlingen boven van 18 jaar en ouder

Wanneer je 18 jaar of ouder bent, mag je zelf de absentiekaart ondertekenen.

Wanneer je verzuim – zowel geoorloofd als ongeoorloofd – naar het oordeel van de
afdelingsleider te hoog oploopt, informeren wij ook je ouders (en eventueel de
leerplichtambtenaar); alleen wanneer bij de schoolleiding formeel bekend is dat er tussen
jou en je ouders geen (financiële) relatie bestaat, wordt geen informatie meer aan ouders
doorgegeven.
*)
De absentiekaart wordt ook wel ‘groene kaart’ genoemd.
Langdurig, frequent en bijzonder ziekteverzuim
Het PCC moet net als alle andere scholen verantwoording afleggen over verzuim door leerlingen en
heeft mede daarom de hierboven genoemde regels opgesteld.
We werken nauw samen met de jeugdarts van de GGD en de leerplichtambtenaar. Deze kunnen in
een vroegtijdig stadium helpen bij het boven tafel krijgen van de oorzaken van ziekteverzuim bij
leerlingen. Ook kunnen zij jongeren en hun ouders begeleiden en er samen met hen voor zorgen dat
het ziekteverzuim zo minimaal mogelijk is.
De jeugdarts neemt mogelijk met de ouders contact op om meer duidelijkheid te krijgen over de
ernst en de duur van de ziekte.
Bij langdurig of frequent ziekteverzuim stemt de leerplichtambtenaar met betrokkenen af wat
daarvan de onderliggende problematiek is en in hoeverre de leerling belast kan worden.
Daarnaast heeft de gemeentelijke Leerplichtambtenaar nog een aantal wettelijke regelingen tot
zijn beschikking. Zo kan hij een Halt Proces Verbaal of - bij aanhoudend verzuim - een justitieel
Proces Verbaal opmaken tegen ouders/verzorgers.
Aanvullende informatie voor ouders
Van u als ouders verwachten we dat u zich op de hoogte stelt van de regels die voor de leerlingen
gelden, als het gaat om geoorloofd en ongeoorloofd verzuim. Via Magister heeft u inzage in de
aanwezigheid en afwezigheid van uw kind.
Wanneer we constateren dat uw kind er een dag of een gedeelte van de dag niet is geweest, nemen
wij contact met u op. Dat doen we overigens zo snel mogelijk met het oog op de veiligheid van uw
kind.
Van u vragen wij het volgende:

Wanneer uw kind ziek is, meldt dit dan s.v.p. telefonisch „s morgens voor aanvang van de
school. (NB: Telefoonnummers en tijdstippen waarbinnen dit dient te gebeuren, zijn te
vinden op de vestigingskaart die u ontvangt aan het begin van het schooljaar.)

U vult de absentiekaart in, waaruit blijkt dat uw kind afwezig zal zijn, afwezig was of te
laat was. Deze zijn te verkrijgen bij conciërge/administratie.

Vraag uw kind vaak hoe het op school gaat, informeer naar de sfeer en de resultaten.
Wanneer u vermoedt dat het niet goed gaat, neem dan s.v.p. contact op met de mentor.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
35
5.7
1.
2.
3.
De meerderjarige leerling
Als een leerling 18 jaar wordt, stuurt de schoolleiding tijdig een brief. De schooldecaan heeft
de leerlingen tijdig op de hoogte gesteld van studiefinancieringszaken.
De schoolleiding deelt tevens mee, dat de onderwijsovereenkomst tussen de ouders en de
school overgaat in een overeenkomst tussen de leerling en de school, met dezelfde rechten en
plichten.
De schoolleiding wijst de 18-jarige met name en met enige nadruk op de volgende
“rechtskundige” zaken:
a. Bij schorsing, verwijdering en niet-toelating wordt de meerderjarige rechtstreeks
aangesproken en ontvangt de meerderjarige het besluit tot schorsing c.q. verwijdering
c.q. niet-toelating. De meerderjarige zelf kan in beroep gaan tegen zo‟n besluit.
b. Bij het eindexamen is de positie van de meerderjarige overeenkomstig het
eindexamenbesluit al nadrukkelijk geregeld in het eindexamenreglement van het PCC,
o.a. voor absentie bij tentamens en voor beroepsaangelegenheden.
c. De meerderjarige is zelf verantwoordelijk voor de aanwezigheid in de lessen en het te
laat komen. Afwezigheid mag hij zelf melden. Het schoolreglement en het
leerlingenstatuut zijn ook voor de meerderjarige van toepassing.
d. De meerderjarige bepaalt zelf de keuze van vakken en studierichting, binnen de door
de school gestelde regels.
e. De schoolrapporten zijn van de meerderjarige leerling.
f. De school houdt zich het recht voor de ouders van een meerderjarige van schorsing,
verwijdering en niet-toelating, absentie, te laat komen, rapportage over
schoolvorderingen en keuzes in kennis te stellen, met medeweten van de betrokken
leerling.
4.
a.
5.
De meerderjarige tekent zelf de zogenaamde schuldbekentenis met betrekking tot de
betaling van het lesgeld. De school spreekt alleen de meerderjarige aan; de
meerderjarige kan dan eventueel aankloppen bij de ouders.
b. In de overeenkomst tussen ouders en school zijn de ouders gehouden een bijdrage aan
het schoolfonds te betalen. In de overeenkomst tussen de meerderjarige en de school
gaat de verplichting om de bijdrage te betalen over op de meerderjarige leerling. De
school kan dus alleen de meerderjarige leerling hierop aanspreken.
Ouders van een meerderjarig geworden kind kunnen hun lidmaatschap van de
medezeggenschapsraad behouden.
5.8
Vestigingsafspraken
Voorschriften
Naast de rechten en plichten die vermeld staan in het leerlingenstatuut zijn er ook voorschriften of
spelregels voor de dagelijkse gang van zaken. De belangrijkste afspraken vermelden we hieronder.
Voor de goede gang van zaken op school is het noodzakelijk, dat iedereen zich aan deze spelregels
houdt.
1. In het schoolgebouw en op het schoolplein (inclusief de stalling) mag niet worden gerookt.
2. Het maken van beeld- en geluidsopnames is niet toegestaan in en rond de school.
3. Jassen, petten, walkmans, mobiele telefoons en andere communicatieapparaten worden in de
kluizen opgeborgen. Jassen en petten mogen binnen het schoolgebouw alleen worden
gedragen in de aula en de directe omgeving van de kluisjes. Ook mag alleen in deze gebieden
gebruik worden gemaakt van mobiele telefoons, geluidsdragers e.d.
4. Tijdens de les en in de gangen en de hal mag niet worden gegeten en gedronken. Ook
kauwgom wordt in school niet toegestaan.
5. Het is niet toegestaan op het schoolplein te fietsen of met de brommer te rijden.
6. Voor schade aan en diefstal van bezittingen van leerlingen zijn het bestuur en de directie niet
aansprakelijk. In geval van diefstal wordt de politie ingeschakeld. Omdat het vaak moeilijk is
de dader(s) op te sporen, ligt de nadruk in het beleid van onze school op het voorkómen van
diefstal:

door regelmatige controle
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
36

door het beschikbaar stellen van kluisjes

door klassengesprekken over normen en waarden.
Als een leerling schade toebrengt aan ons gebouw of aan het meubilair worden de ouders
aansprakelijk gesteld voor de kosten van herstel.
Tijdens schooltijd mogen de leerlingen niet van het schoolplein af.
7.
8.
Verzuim en bijzonder verlof
De school maakt een onderscheid in geoorloofd en ongeoorloofd verzuim.

Met geoorloofd verzuim wordt bedoeld ziekte, bezoek aan arts en dergelijke. Bij herstel
na ziekte en of bezoek aan arts e.d.dient altijd een groene kaart te worden ingeleverd.
Mocht er sprake zijn van frequente ziekmelding, dan zal er contact worden opgenomen
met de ouders. Tijdens dit contact worden de vervolgstappen overlegd.

Met ongeoorloofd verzuim wordt bedoeld: spijbelen en frequent te laat komen. Hiervoor
heeft het PCC Oosterhout een procedure waarin de mate van afwezigheid bepalend is
voor de te nemen maatregelen.

Bijzonder verlof: Ter beoordeling van de afdelingsleider kan er bijzonder verlof voor
school worden verleend. Een aanvraagformulier voor bijzonder verlof is op de administratie
van de school te verkrijgen.
Procedure mobiele telefoons tijdens de les
Bij telefoongebruik tijdens de les wordt de telefoon ingenomen en in het bijzijn van de leerling in
een envelop gedaan en na de les bij de afdelingsleider afgegeven . Deze bewaart de telefoon tot
het einde van de lesdag. Als het nog een keer voorkomt zal de telefoon 3 dagen worden ingenomen.
Over de inname stuurt de afdelingsleider een e-mail naar huis.
Bovenstaande is een selectie van belangrijke schoolafspraken en –regels die voor deze vestiging
gelden. Meer gedragsregels en verboden vind je in het Leerlingenstatuut (elders in deze schoolgids).
5.9
Strafbare feiten
Op het PCC gelden strenge regels ten aanzien van het plegen van strafbare feiten, die zijn
vastgelegd in het Leerlingenstatuut van het PCC. Deze regels zijn gebaseerd op het
Veiligheidsconvenant dat door de school is afgesloten met politie en gemeente.
In dit Veiligheidsconvenant (beschikbaar via www.pcc.nu) en het daarbij behorende
Handelingsprotocol, staat exact omschreven welke stappen de school neemt wanneer een leerling
zich onder schooltijd én tijdens door school georganiseerde evenementen, schuldig maakt aan een
strafbaar feit, zoals diefstal, bedreiging, vernieling, bezit en gebruik van of handel in drugs en/of
vuurwerk.
5.10 Klachten
Er zijn diverse soorten klachten maar voor alles geldt: doe er wat mee! Veel zaken kunnen opgelost
worden door eerst met de betrokken docent of het directielid te gaan praten. Mocht dat niet helpen
dan zijn er diverse mogelijkheden.
Voor meningsverschillen over bijvoorbeeld een cijfer, een straf, een toepassing van het
leerlingenstatuut enz. is er de klachtencommissie leerlingenzaken. Die commissie bestaat uit een
directeur die niet tot de vestiging behoort waar de leerling les volgt, en daarnaast ook nog een
personeelslid én een leerling van de eigen vestiging die niets met het probleem te maken heeft.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
37
De uitspraak van die commissie is bindend. Als de leerling het ook niet eens is met de uitspraak van
die commissie, en hij is écht overtuigd van zijn gelijk, kan hij zich tenslotte wenden tot een
landelijke commissie waarbij het PCC is aangesloten.
Als het gaat om ongewenste intimiteiten of seksuele intimidatie dan zijn er op iedere vestiging
interne contactpersonen bij wie de leerling met zijn verhaal terecht kan. Samen wordt nagegaan
wat de leerling het beste kan doen. Bij vermoeden van ongewenste intimiteiten en of seksuele
intimidatie wordt door de school altijd de vertrouwensinspecteur ingelicht. Er wordt ook een
melding gedaan bij de politie.
Alle leerlingen krijgen over dit onderwerp in oktober een folder, die uitgereikt wordt door de
interne contactpersoon van de eigen vestiging.
Met klachten over agressie, geweld, pesten en discriminatie, kan de leerling in eerste instantie
terecht bij de mentor, bij een vertrouwde leraar of bij een lid van de vestigingsdirectie. Als die niet
goed kan bemiddelen, dan kan de leerling - eventueel samen met iemand die hij vertrouwt - een
klacht indienen bij in eerste instantie de vestigingsdirectie of in tweede instantie de voorzitter van
het college van bestuur. Als hij het vervolgens nog niet eens is met de manier waarop de klacht is
behandeld dan kan hij ook nu weer een beroep doen op de landelijke commissie.
Wil de leerling verdere stappen ondernemen dan kan deze of zijn ouders/verzorgers in overleg met
de interne contactpersoon en de vestigingsdirectie, contact opnemen met de voorzitter van het
college van bestuur van het PCC (de heer T. Heijnen, 072-5112283) of de externe
vertrouwenspersonen: mevrouw E. Labree of mevrouw I. Ursem (GGD Hollands Noorden, tel.nr 088
0100 555).
Voor klachten over het examen is er een aparte geschillencommissie en een commissie van beroep.
In het examenreglement zijn daarvoor bepalingen opgenomen. De uitgebreide PCC-klachtenregeling
is te vinden op www.pcc.nu.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
38
HOOFDSTUK 6
PRAKTISCHE ZAKEN
6.1
Leermiddelen, ouderbijdrage, kosten & tegemoetkoming
De boeken en andere leermiddelen - zoals examenbundels, bijbehorende cd‟s, digitaal lesmateriaal
- die nodig zijn, kunt u zelf rechtstreeks bestellen bij de leverancier; u ontvang hiervoor tijdig
informatie.
De bijdrage voor deze materialen ontvangt de school rechtstreeks van het Rijk, dus ouders hebben
hier helemaal geen bemoeienis meer mee.
Toch betekent dit niet dat de ouders niets meer hoeven te betalen.
Vrijwillige ouderbijdrage en overige kosten
Naast hierboven genoemde leermiddelen, heeft de leerling nog een aantal ondersteunende
leermiddelen nodig. Hiervoor brengt de school een vrijwillige ouderbijdrage in rekening van €80.
Van dit bedrag worden ook onder meer bijzondere excursies en vieringen betaald, waar alle
leerlingen altijd graag aan meedoen.
Voor deelname aan Sportklas, SDV of vwo-Xtra bedragen de kosten €115.
Tegemoetkoming
Heeft u een minimum inkomen? Dan vergoedt de gemeente Alkmaar mogelijk extra kosten van uw
schoolgaande kinderen.
Omdat schoolgaande kinderen veel kosten met zich brengen, heeft de gemeente Alkmaar een
regeling voor vergoeding voor maatschappelijke participatiekosten. Dit zijn de kosten die u maakt
voor bijvoorbeeld een internetabonnement, huiswerkbegeleiding, een schoolreisje, een
rekenmachine, sportkleding of een instrument ten behoeve van uw kind(eren).
U kunt deze vergoeding schriftelijk aanvragen. Op de website www.alkmaar.nl (loket -> werk en
inkomen -> bijzondere bijstand) is een aanvraagformulier te downloaden. Hier vindt u ook de
voorwaarden waar u aan moet voldoen. U kunt het formulier ook ophalen bij de balie van het
Stadskantoor, Mallegatsplein 10 in Alkmaar.
Wanneer u hulp nodig hebt bij het invullen van de aanvraag kunt u kosteloos terecht bij de
Formulierenbrigade, zij hebben inloopspreekuren op verschillende locaties in de stad (zie:
http://www.alkmaar.nl/eCache/39387/werk_inkomen-Schuldhulpverlening-Formulierenbrigade).
Mocht u vragen hebben over rekeningen, uw administratie of andere zaken rondom geld, dan kunt u
kosteloos terecht bij de budgetwinkel. Zie voor verder informatie, openingstijden en locaties:
www.alkmaar.nl/budgetwinkel.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
39
6.2
Schoolagenda en overige schoolbenodigdheden
Leerlingen van de onderbouw hebben GEEN schoolagenda nodig. Zowel leerlingen als docenten
werken met Magister (zie ook elders in deze schoolgids). Hierin staan alle studiewijzers alsmede het
rooster van de leerling en het heeft tevens de functie van een agenda.
Tijdens de gehele studieperiode hebben de leerlingen een basispakket aan materiaal nodig.
1.
Een boekentas (de boeken moeten in goede staat blijven).
2.
Door de leerkracht op te geven schoolschriften en/of multobanden van bepaalde afmeting
en liniëring.
3.
Een rekenmachine behoort tot de basisuitrusting van alle klassen.
4.
Voor de lichamelijke opvoeding is sportkleding verplicht.
5.
Een passer en een geodriehoek (wiskunde en tekenen).
6.
Een stifthouder (0,5 mm!) met stiften HB voor gewoon tekenen en stiften 2H voor
algemene tekentechniek en vaktekenen. Daarnaast ook: puntenslijper, gum, liniaal (20 cm)
en 12 kleurpotloden.
7.
Leerlingen van de metaaltechniek hebben een schuifmaat nodig. In verband met de
daaraan te stellen eisen wordt deze via een docent van deze afdeling aangeschaft.
8.
Leerlingen van de bouwtechniek schaffen zelf een duimstok, een timmermanspotlood en
een mal voor cirkels aan.
9.
Leerlingen van SDV krijgen een sporttenue in bruikleen.
10.
voor bovenbouwleerlingen: een schoolagenda (die geen aanstootgevende teksten of
afbeeldingen mag bevatten).
6.3
Aansprakelijkheid
De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering, een
aansprakelijkheidsverzekering en een doorlopende reisverzekering.
Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij stage- en schoolactiviteiten
(leerlingen, personeel, vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte)
uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en
tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene
geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets, etc.) valt
niet onder de dekking.
De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf, als zij die voor de school actief zijn
(bestuursleden, personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig
handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten die vaak aanleiding zijn tot
misverstand.
Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens
de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle
schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft
wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school heeft pas een
schadevergoedingsplicht, wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor
de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er
schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de
gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering
en wordt dan ook niet door de school vergoed.
Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen.
Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor
hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school
georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de
eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang, dat
ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
40
NB: De verzekeringen die het PCC heeft afgesloten t.b.v. leerlingen en medewerkers dienen steeds
slechts als aanvulling op de eigen (particulieren) verzekeringen.
6.4
Kluisjes
Voor elke leerling is er een kluisje beschikbaar om, tijdens schooltijden, waardevolle zaken zo veilig
mogelijk op te bergen. De kosten hiervan zijn opgenomen in de bijdrage voor het
leermiddelenfonds. De leerlingen mogen dus jassen, iPod/MP3speler incl. oordoppen, mobiele
telefoons en andere waardevolle spullen niet meenemen in de gang/het lokaal, maar moeten
hiervoor het kluisje gebruiken.
De school behoudt zich – conform het met gemeente en politie afgesloten veiligheidsconvenant –
het recht voor om kluisjescontroles uit te voeren.
Aan het einde van de schoolloopbaan op de vestiging moet de sleutel van het kluisje weer worden
ingeleverd. Gebeurt dit niet, dan wordt een bedrag van €7,50 in rekening gebracht. Als het gehele
slot vervangen moet worden, dan kost dat €15,-.
6.5
Pasjes
Aan het begin van het schooljaar ontvangt elke leerling een pasje. Dit pasje wordt gebruikt om te
printen, als een identiteitskaart in de mediatheek en tijdens schoolfeesten.
Indien een leerling zijn pasje kwijtraakt, kan na betaling van €7,50 een nieuwe worden besteld.
6.6
Huiswerkbeleid
Ook thuis moeten de leerlingen voor school het nodige werk verrichten. De leerlingen krijgen naast
huiswerk ook weektaken en maandtaken op, die voor een bepaalde datum af moeten zijn. Een
gedeelte van die taken kunnen de leerlingen als werk plannen in het ZW-uur, maar een deel moet
ook thuis worden gedaan.
Leerlingen plannen hun schoolwerk met behulp van Magister. Dit administratieve systeem dat de
spil is van veel schoolprocessen, bevat ook alle studiewijzers en een agenda.
Voor meer informatie over Magister; zie hoofdstuk 5.4
6.7
Projecten & Activiteiten
Iedere vestiging organiseert jaarlijks bijzondere activiteiten. Informatie hierover wordt
gepubliceerd op de website van de betreffende vestiging.
6.8
Telefooncirkel
Aan het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen een schema met namen en telefoonnummers
van hun klasgenoten. Hierin staat naar wie moet worden gebeld als er een belangrijke mededeling
moet worden doorgegeven. De schoolleiding of een docent zet indien nodig de „telefooncirkel‟ in
werking.
In Magister staan de laatste roosterwijzigingen vermeld. Kijk hier dagelijks in!
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
41
6.9
Lesuitval en vervanging
Bij lesuitval door ziekte van een docent worden de lesuren zoveel mogelijk opgevangen.
Vervangen is niet altijd mogelijk i.v.m. de bevoegdheid van de docenten. Bij lesuren die niet
kunnen worden vervangen, verblijven de leerlingen onder begeleiding in de aula.
6.10 Vakantieregeling 2014-2015
Vakantiedagen en roostervrije dagen
Voor leerlingen zijn vakantiedagen geregeld en zogeheten roostervrije dagen. Op roostervrije dagen
zijn de leerlingen vrij. Docenten kunnen deze dagen gebruiken voor andere werkzaamheden,
bijvoorbeeld om het schooljaar op te starten of af te sluiten.
Start schooljaar
herfstvakantie
kerstvakantie
voorjaarsvakantie
Pasen
meivakantie
Hemelvaart
Pinksteren
zomervakantie
eerste dag
dinsdag 19 augustus 2014
maandag 13 oktober 2014
maandag 22 december 2014
maandag 23 februari 2015
maandag 6 april 2015
maandag 27 april 2015
donderdag 14 mei 2015
maandag 25 mei 2015
maandag 6 juli 2015
t/m laatste dag
vrijdag 17 oktober 2014
vrijdag 2 januari 2015
vrijdag 27 februari 2015
vrijdag 8 mei 2015
vrijdag 15 mei 2015
vrijdag 14 augustus 2015
Aanvullend op dit vakantierooster zijn er nog zeven roostervrije dagen waarop leerlingen geen lesof andere onderwijsactiviteiten hebben. Individuele afspraken kunnen op deze dagen wel gemaakt
worden. Leerlingen en ouders worden over de exacte data nog nader geïnformeerd.
Deze data vallen op:

maandag 18 augustus 2014: start schooljaar;

vier dagen in de week van 29 juni t/m 3 juli: afronding schooljaar;

twee dagen nog nader in te vullen.
Toelichting:

Het schooljaar 2013-2014 begint op maandag 26 augustus 2013.

Woensdag 8 oktober 2014 is een schooldag met een ingekort programma tot 13.00 uur.

Vrijdag 3 april 2015 (Goede Vrijdag) is een gewone lesdag!
6.11 Jaaragenda
Een gedetailleerde indeling van het studiejaar zal worden opgenomen in de eerste Nieuwsbrief.
Eventuele wijzigingen in de jaarplanning worden in volgende Nieuwsbrieven gepubliceerd.
Nieuwsbrieven worden digitaal verstuurd naar het e-mailadres dat van ouders/verzorgers op school
bekend is.
Belangrijk: Zie hiervoor ook de paragraaf over „Communicatie met ouders/verzorgers‟ elders in
deze gids.
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
42
HOOFDSTUK 7
NAMEN EN ADRESSEN
PCC OOSTERHOUT
Vondelstraat 41
1813 BA Alkmaar
t 072 54 10 333
f 072 54 10 338
e [email protected]
w www.pcc.nu
MANAGEMENTTEAM
De heer J. T.S. Dekker vestigingsdirecteur
Mevrouw M.H.J. Rolie afdelingsleider onderbouw
De heer G.J.T.M. Koopman afdelingsleider onderbouw
Mevrouw A. ten Boom afdelingsleider Vakcollege Mens & Dienstverlenen (bovenbouw)
De heer A.J. Bakker afdelingsleider Vakcollege Techniek (bovenbouw)
LEERLINGBEGELEIDING
Mevr. C.G.M. Admiraal
Mevr. D.H.M. van Gemert
Mevr. R.A. Jonkers
ZORGCOÖRDINATOR
Dhr G. Koopman
DECANEN
Dhr. H.C.G. Slop (bovenbouw)
INTERNE CONTACTPERSONEN (O.A. VOOR KLACHTAFHANDELING)
Mevr. A.M.C. Boelders (onderbouw)
Dhr. P.J.M. Loogman (bovenbouw)
Mevr. B.E.J. Schuurman (bovenbouw)
CONTACTPERSOON OUDERRAAD
(contact met de Ouderraad kan worden opgenomen via 072 - 5410333)
CONTACTPERSOON MEDEZEGGENSCHAPSCOMMISSIE
(contact met de Medezeggenschapscommissie kan worden opgenomen via 072 - 5112283)
VESTIGINGSADMINISTRATIE
Dhr. R.N.M. Tesselaar
COLLEGE VAN BESTUUR EN KERNDIRECTIE
De heer T. Heijnen voorzitter college van bestuur
De heer A.B.M. Termaat directeur personeel
Vondelstraat 41, 1813 BA ALKMAAR
Postbus 1118, 1810 KC ALKMAAR
t 072 51 12 283
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
43
RAAD VAN TOEZICHT
De heer prof. dr. D. Pinto voorzitter (directeur Intercultureel Instituut ICI)
De heer drs. L.A.C. Schoenmaker (CFO and co-owner bij Agrocap/Coolfresh International)
De heer drs. R.T.B. Visser (directeur Maritiem Kenniscentrum)
Mevrouw drs. N.E. de Leur (management/bestuur Gemeenten en Onderwijs(VO, HBO),
orthopedagoog, mediator)
Mevrouw D.F. Koelemij (Cultuuraanjager Alkmaar bij Artiance Centrum voor de Kunsten, cultureel
ondernemer)
Schoolgids 2014-2015 – PCC Oosterhout
versie dd. 1 juli 2014
44

Nederlands eiwitonderzoek en eiwitkennis gebundeld in Protein

AANMELDINGSFORMULIER BRUGKLAS 2014-2015

Bak Reizen

Toelatingsvoorwaarden 4m-4h website 2013-2014

uitgebreide informatie

Haagdorens Michel - Huis voor gezondheid

Nav 2e rapport

Beleidsplan 2014 VVD Leidenbron: Grootte

Poster bevrijdingsconcert 2014.indd

ILVO - vlaamsepootgoedtelers.be