Schoolgids 2014-2015
Schoolgids 2014-2015
Prot. Chr. Basisschool "de Rietlanden"
Buurterstraat 3, 1156 AP Marken.
Tel.: 0299-601317
e-mail: [email protected]
Website: www.derietlandenmarken.nl
Pagina
0
Schoolgids 2014-2015
WOORD VOORAF _________________________________4
Algemene informatie ______________________________5
De Rietlanden ______________________________________ 5
Het schoolgebouw ___________________________________ 5
Het schoolbestuur; CPOW _____________________________ 6
Kwaliteitszorg ______________________________________ 8
Organisatie_____________________________________10
Schooltijden ______________________________________ 10
Het schoolteam ____________________________________ 10
Teamleden________________________________________ 11
Groepsbezetting 2014-2015 __________________________ 11
De medezeggenschapsraad ___________________________ 12
De Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad ____________________ 13
De Oudercommissie ________________________________ 13
ONs Onderwijs __________________________________17
Onze missie: ______________________________________ 17
Onze visie:________________________________________ 17
Het schoolontwikkelplan 2014-2015 ___________________ 19
De vakgebieden en gebruikte methoden _________________ 22
De onderbouw (groep 1/2) _____________________________________22
Lezen ______________________________________________________ 23
Taal en Spelling onderwijs ______________________________________23
Schrijven ___________________________________________________ 24
Rekenonderwijs ______________________________________________24
Wereld oriënterende vakken ____________________________________26
Verkeerseducatie _____________________________________________26
Godsdienstonderwijs __________________________________________27
Burgerschapszin en sociale integratie _____________________________ 27
Expressie activiteiten __________________________________________28
Bewegingsonderwijs __________________________________________28
Sociaal-emotionele ontwikkeling middels de Kanjertraining. ___________29
Engels _____________________________________________________ 30
ICT in het onderwijs __________________________________________30
Taalontwikkeling _____________________________________________31
Leerlingenzorg ____________________________________ 33
Zorgstructuur________________________________________________33
Doubleren / doorstromen /versnellen _____________________________ 34
Uitstroom van leerlingen _____________________________ 34
Schoolkeuzeadvies in groep 8 ___________________________________34
Uitstroom ___________________________________________________ 36
Pagina
1
Schoolgids 2014-2015
______________________________________________36
Opbrengsten van schooljaar 2013-2014 ______________37
Opbrengsten groep 3 tot en met 7 _______________________________ 37
Uitstroomgegevens, groep 8 ____________________________________37
Overige gegevens m.b.t instroom ________________________________ 38
CONTACTEN MET OUDERS _________________________38
Informatie aan gescheiden ouders _____________________ 38
Informatieavond ___________________________________ 39
Inloopmiddag of -avond _____________________________ 39
Ouder-kind gesprekken ______________________________ 39
Ouder thema avonden _______________________________ 40
Ouderenquête _____________________________________ 40
Ouderactiviteiten __________________________________ 41
Nieuwsbrief “Even Buurten”/ schoolgids ________________ 41
Ouderbijdrage _____________________________________ 42
Jaarkalender ______________________________________ 42
Regels en procedures _____________________________43
Schoolregels ______________________________________ 43
Aanvang van de les _________________________________ 43
Afwezigheid bij ziekte of andere reden __________________ 43
Leerkracht ziek ____________________________________ 44
Tussenschoolse opvang (overblijven) samen eten _________ 44
Vakantierooster 2014 – 2015 _________________________ 45
Fietsenstalling _____________________________________ 46
In- en uitschrijven _______________________________46
Leerplicht en verzuim _______________________________ 46
Als uw kind 4 jaar is ________________________________ 46
Verlof leerling _____________________________________ 47
Verlof voor de vakantie ______________________________ 47
Komt u nieuw wonen op Marken? ______________________ 48
Gaat u verhuizen? __________________________________ 48
Schorsing en verwijdering ___________________________ 48
Klachtenregeling en klachtencommissie _________________ 49
Inspectie basisonderwijs ____________________________ 50
Pagina
2
Schoolgids 2014-2015
Evenenementen en activiteiten _____________________50
Schoolreis ________________________________________ 50
Schoolkamp voor groep 8 ____________________________ 51
Koningsdag _______________________________________ 51
Schooldiensten ____________________________________ 51
Zending __________________________________________ 51
Jeugdbladen ______________________________________ 53
Lege batterijen ____________________________________ 53
Lege toners en cartridges ____________________________ 53
Schoolfotograaf ____________________________________ 53
Video-opnames ____________________________________ 53
Schoolverzekering __________________________________ 53
Gebruik van particuliere auto’s ________________________ 54
Samenwerking __________________________________54
Voor- en naschoolse opvang __________________________ 54
Vertrouwensinspecteur ______________________________ 55
Meldcode ___________________________________________________ 55
GGD (Gemeentelijke geneeskundige dienst) _____________ 57
De Steunvereniging _________________________________ 57
Centrum voor Jeugd en Gezin (0-23 jaar)________________ 58
Belangrijke adressen _____________________________59
Schoolbestuur _______________________________________________59
Onderwijsinspectie____________________________________________59
Samenwerkingsverband Waterland Primair onderwijs ________________59
Schoolmaatschappelijk werk ____________________________________60
Schoolbegeleidingsdienst Zaanstreek - Waterland ___________________ 60
GGD Zaanstreek – Waterland ___________________________________60
Logopedie __________________________________________________ 61
Externe Vertrouwenspersoon van stichting CPOW ___________________ 61
Landelijke klachtencommissie Primair Onderwijs ____________________ 61
Pagina
3
Schoolgids 2014-2015
WOORD VOORAF
Voor u ligt de schoolgids van de Protestants Christelijke Basisschool "De
Rietlanden" te Marken.
De basisschool is een belangrijke periode in ieders leven. Voor de
kinderen en voor u, als ouder. In de loop der jaren vertrouwt u uw kind
zo’n 7.520 uur toe aan de zorg van de leerkrachten van de basisschool.
Dat is een belangrijk deel van een kinderleven.
Deze gids informeert u over alle organisatorische zaken van de school en
geeft u informatie over ons onderwijs. Belangrijk dat u bij vragen over de
school deze gids kan raadplegen.
Er is met zorg en aandacht aan deze gids gewerkt. Uiteraard blijven we
openstaan voor suggesties. De schoolgids vindt u tevens op onze
website.
Wij hopen dat u de schoolgids met belangstelling zult lezen.
Vanzelfsprekend bent u altijd welkom voor een toelichting.
Wij willen de nieuwe kinderen, hun ouders/verzorgers en
belangstellenden van harte welkom heten op onze school.
Wij wensen dat wij door een goede samenwerking de verwachtingen van
u en uw kind te kunnen waarmaken.
De schoolgids wordt jaarlijks, na vaststelling door de MZR, gepubliceerd
op de website van onze school.
Namens alle betrokkenen,
Ingrid van Koningsbruggen,
interim directeur
Pagina
4
Schoolgids 2014-2015
ALGEMENE INFORMATIE
De Rietlanden
"De Rietlanden" is een bijzondere school. Dit betekent dat wij uitgaan van
een bepaalde levensbeschouwing namelijk: Protestants-christelijk
onderwijs.
Wij willen vanuit Christus ons onderwijs gestalte geven en besteden
dagelijks aandacht aan de Bijbel, het liedboek en het gebed. Het
onderwijs op onze school is gebaseerd op de volgende missie:
"Kwalitatief goed onderwijs geven aan alle kinderen
die ons zijn toevertrouwd".
Ieder mens, dus ook ieder kind is uniek. De aandacht voor het individuele
kind staat voorop. Wij houden rekening met verschillen in mogelijkheden,
aanleg en belangstelling. Het unieke van ieder mens brengt
veelkleurigheid in omgang en werk.
Wij willen de kinderen laten opgroeien in een sfeer waarin mensen in
elkaar geloven, elkaar vertrouwen, waarderen en elkaar weten te
respecteren.
Wij trachten de talenten van het kind zo optimaal mogelijk te benutten
en te ontwikkelen. Het onderwijs in de groepen hebben we zodanig
ingericht dat er optimale kansen gecreëerd worden voor leerlingen met
leermoeilijkheden. Binnen de kaders van de zorg bieden we kinderen de
kans om op “de Rietlanden” onderwijsopmaat te krijgen.
Protestants Christelijke basisschool de Rietlanden
Buurterstraat 3
1156AP Marken
0299 601317
www.derietalandenmarken.nl
[email protected]
Het schoolgebouw
Ons schoolgebouw is gebouwd in 1974. De school is in één gebouw
gevestigd. Het schoolbestuur is sinds een aantal jaren juridisch eigenaar
van het in 1997 geheel gerenoveerde schoolgebouw, dat uit 8 leslokalen
bestaat en een speellokaal. Naast deze lokalen heeft de school ruime
gangen, drie materialenmagazijnen, vier aparte werkruimtes en een
grote centrale ruimte, waarvan een deel middels een schuifwand kan
worden afgescheiden.
Pagina
5
Schoolgids 2014-2015
Aan de school is de gemeentelijk gymzaal vast gebouwd. Via een
tussendeur is dit lokaal voor de school toegankelijk.
Het afgelopen jaar zijn er diverse aanpassingen geweest om ons
schoolgebouw geschikt te maken voor het hedendaags onderwijs. Het
voornemen is om voor het onderbouw schoolplein een actieplan te maken
en dan zo snel mogelijk de verandering handen en voeten te geven.
De school is gevestigd op het voormalige eiland Marken. Het grootste
deel van de bevolking werkt buiten Marken. De bevolking is overwegend
protestants maar alle geloven zijn vertegenwoordigd. De school is
centraal gelegen op het voormalige eiland. Alle kinderen wonen binnen
een straal van 700 meter van de school.
"De Rietlanden" is de enige (basis)school op Marken. We gaan er vanuit
dat de ouders de grondslag van de school respecteren en/of ermee
instemmen. De school telt op dit moment rond de 160 leerlingen die
verdeeld zijn over 6 groepen.
Onze school is gehuisvest in een ruim, modern en goed geoutilleerd
schoolgebouw; bouwjaar 1974.
De school ligt in de oude kern van Marken in een rustige en veilige
omgeving met veel groen.
We hebben de beschikking over 8 lokalen waarvan er 6 in gebruik zijn, 1
speellokaal, een grote gemeenschapsruimte, een personeelskamer, een
directiekamer en 2 kantoren voor de conciërge, interne begeleiding en
ambulante begeleiding/ logopediste en/of schoolarts.
Voor de gymlessen maken we gebruik van de gemeentelijke gymzaal,
naast onze school.
De leerlingen hebben de beschikking over twee speelpleinen. Dit
schooljaar zal er een commissie gevormd worden (deze zal bestaan uit
leerlingen, ouders en teamleden) voor het uitwerken van een plan om het
onderbouwspeelplein een nieuw gezicht te geven.
Vorig jaar is er een grote investering gedaan ten aanzien van nieuw
meubilair. Alle lokalen zien er weer netjes en aantrekkelijk uit.
Ook werd het marmoleum in de klassen en algemene ruimtes vervangen
Het schoolbestuur; CPOW
MISSIE VAN ONZE S TICHTING C ONFESSIONEEL PRIMAIR O NDERWIJS WATERLAND
G ELOOF IN ONDERWIJS
OP DE SCHOLEN VAN STICHTING CPOW HEEFT HET C HRISTELIJK GELOOF EEN
BELANGRIJKE PLAATS IN HET ONDERWIJS . WIJ GELOVEN OOK DAT HET ONDERWIJS ,
ZOALS ONZE SCHOLEN DAT VERZORGEN , EEN PERFECT INSTRUMENT IS VOOR KINDEREN
Pagina
6
Schoolgids 2014-2015
OM ZICH OPTIMAAL TE ONTWIKKELEN .
DAAROM STAAT ‘G ELOOF IN ONDERWIJS ’
CENTRAAL BIJ DE UITVOERING VAN ONS WERK .
M ET ONZE MISSIE , GEKOPPELD AAN DE KERNTAKEN VAN HET ONDERWIJS , BRENGEN WIJ
NAAR BUITEN , DAT DE OUDERS DIE KIEZEN VOOR ONZE SCHOLEN ER VAN OP AAN KUNNEN ,
DAT HET GELOOF EEN BELANGRIJKE EN INSPIRERENDE ROL SPEELT BIJ DE PERSOONLIJKE
VORMING VAN HUN KIND .
WIJ GEVEN ER OOK MEE AAN , DAT WIJ GELOVEN , DAT HET
ONDERWIJS DAT ONZE SCHOLEN AANBIEDEN , ERVOOR ZORGT DAT KINDEREN VOORBEREID
ZIJN OP HUN MAATSCHAPPELIJK FUNCTIONEREN .
DAARNAAST DRAAGT ONS ONDERWIJS BIJ
TOT DE BEROEPSVOORBEREIDING VAN DE AAN ONS TOEVERTROUWDE KINDEREN . WIJ
ZORGEN ERVOOR DAT ONZE LEERKRACHTEN BEVLOGEN PROFESSIONALS ZIJN DIE GELOVEN
DAT HUN WERK TOT ZICHTBAAR RESULTAAT LEIDT .
DEZE UITGANGSPUNTEN HEBBEN GELEID TOT EEN VIERTAL ASPECTEN DIE OP ALLE CPOWSCHOLEN UITGANGSPUNT ZIJN BIJ HET DENKEN EN HANDELEN TE WETEN :
Identiteit:
DE STICHTING CPOW STREEFT ‘GOED BIJZONDER ONDERWIJS ’ NA . DAT ‘ BIJZONDERE’ KOMT
TOT UITDRUKKING IN DE WIJZE WAAROP WIJ ONS RELIGIEUZE EN CULTURELE ERFGOED
WILLEN DOORGEVEN AAN DE VOLGENDE GENERATIE .
B ETROKKENHEID , OPENHEID EN
RESPECT ZIJN BELANGRIJKE SLEUTELWOORDEN VOOR HET GEWENSTE LEEF - EN WERKKLIMAAT
BINNEN ONZE STICHTING . I N ONZE LEER - EN LEEFGEMEENSCHAPPEN STAAN WIJ EVENZEER
STIL BIJ DE RELIGIEUZE BELEVING VAN KINDEREN EN OUDERS UIT ANDERE CULTUREN . WIJ
VERWACHTEN VAN HEN DAT DIE RESPECTVOLLE HOUDING WEDERZIJDS IS .
Uniciteit
E EN TWEEDE ASPECT DAT ONS DENKEN EN HANDELEN BEHEERST IS HET ERKENNEN ,
BENUTTEN EN ONTWIKKELEN VAN DE UNIEKE CAPACITEITEN VAN ELK MENS . DAT GELDT
ZOWEL VOOR DE KINDEREN DIE BINNEN DE SCHOLEN VAN DE STICHTING ONDERWIJS
VOLGEN , ALS VOOR DE PERSONEELSLEDEN DIE ER WERKEN .
ZOWEL HET EERSTE ALS TWEEDE
ASPECT BEPALEN IN HOGE MATE HET PEDAGOGISCH KLIMAAT BINNEN DE SCHOLEN .
Kwaliteit
E EN DERDE ASPECT IS DAT WIJ MET NAME OP ONZE SCHOLEN , MAAR OOK IN DE
ORGANISATIE DAAR OM HEEN , EEN HOOGWAARDIG PRODUCT WILLEN AFLEVEREN . D E
MEDEWERKERS IN DIENST VAN DE STICHTING ZIJN ZICH BEWUST VAN HET STREVEN NAAR
HOGE KWALITEIT OP ALLE GEBIEDEN DIE HET ONDERWIJS AANGAAN .
Omgevingsgerichtheid
T OT SLOT WETEN WE DAT KINDEREN OP VEEL MEER PLAATSEN LEREN DAN OP SCHOOL
ALLEEN . I NTERNET, TELEVISIE EN VELE ANDERE COMMUNICATIEMIDDELEN LEVEREN
VOORTDUREND TALRIJKE LEERMOMENTEN OP . DAARNAAST ONTWIKKELEN KINDEREN OOK
ZICHZELF . D E SCHOLEN GAAN DAAR NIET AAN VOORBIJ . WIJ SWITCHEN VAN DE MEER
TRADITIONELE DRIEHOEK LEERLING - LEERKRACHT -LEERSTOF , NAAR DE MEER EIGENTIJDSE
LEERLING - LEEROMGEVING -LEERBRONNEN . HET ONDERWIJS WORDT MEER GESTUURD DOOR
DE VRAGEN VAN DE KINDEREN . O MGEVINGSGERICHTHEID HOUDT OOK IN DAT ONZE SCHOLEN
Pagina
7
Schoolgids 2014-2015
NIET LANGER ‘ EILANDEN ZIJN MET EEN PLEIN EROMHEEN ’, MAAR MIDDEN IN EEN OMGEVING
STAAN
(DORP , WIJK) DIE ERTOE DOET .
Onze school maakt sinds 1 januari 2014 deel uit van het bestuur van
Stichting CPOW, waaronder meerdere basisscholen in de regio Waterland
vallen.
Kwaliteitszorg
De verantwoordelijkheid voor Goed Bestuur en voor de kwaliteit van het
onderwijs op de scholen is middels de wet op de Governance belegd bij
de schoolbesturen. Het schoolbestuur dient gerichte activiteiten in te
zetten die de kwaliteit van het onderwijs op de scholen te verbeteren en
dient te bewaken dat scholen de gewenste kwaliteit realiseren.
Het bestuur geeft invulling aan haar wettelijke verantwoordelijkheid met
behulp van diverse activiteiten:
-Het ontwikkelen en (doen) uitvoeren van een strategisch beleidsplan
voor de stichting waarin het leren van kinderen centraal staat.
-Het ondersteunen van de ontwikkeling van strategische schoolplannen
waarin het leren van kinderen centraal staat en de uitvoering van deze
plannen op de scholen monitoren.
-Het ontwikkelen van kwaliteitsbeleid m.b.v. de invoering van
kwaliteitshandboeken en het afnemen van tevredenheidsonderzoeken
onder ouders, leerkrachten en leerlingen.
-Kwaliteitsgesprekken met de directeuren, waarin niet alleen de
opbrengsten worden besproken maar ook de overige voorwaarden die
bijdragen aan de onderwijskwaliteit. Het kwaliteitsgesprek is bedoeld als
vinger aan de pols maar ook als startpunt van waaruit ondersteunende
activiteiten worden geboden.
-Het voeren van een gesprekkencyclus met de directeuren van de
scholen. De cyclus bestaat uit een POP-gesprek, een
voortgangsgesprek, een functioneringsgesprek en een
beoordelingsgesprek.
-Het monitoren van de uitvoering van de gesprekkencyclus op de scholen
door de directeuren met hun leerkrachten.
-Het bewaken van de kwaliteit van de bekwaamheidsdossiers van
directeuren en leerkrachten.
Pagina
8
Schoolgids 2014-2015
-Het monitoren van de opbrengsten van de scholen met behulp van de
Monitor Goed Onderwijs én de bovenschoolse module van het Cito
Leerling Volgsysteem.
-Het stimuleren van schoolverbetering met behulp van projecten die hun
waarde hebben bewezen.
Pagina
9
Schoolgids 2014-2015
ORGANISATIE
Schooltijden
maandag
dinsdag
woensdag
donderdag
vrijdag
8.30
8.30
8.30
8.30
8.30
-
12.00
12.00
12.30
12.00
12.30
uur
uur
uur
uur
uur
en 13.00 - 15.00 uur
en 13.00 - 15.00 uur
!
en 13.00 - 15.00 uur
!
Alle leerlingen gaan 24,5 uur per week naar school. Op jaarbasis is dit
960 uur (een jaar voor de berekening van de uren loopt van 1 oktober tot 30
september.)
's Ochtends hebben we pauze van 10.15 - 10.30 uur.
Bij feesten, zoals Paas-, en Kerstfeest, Sinterklaasviering of eindfeest
kan het voorkomen dat we een continurooster hebben. Dit houdt in, dat
de kinderen tussen de middag op school blijven eten en dat het
dagprogramma doorloopt tot ongeveer 14.00 uur.
In dat geval wordt u tijdig via onze nieuwsbrief “Even Buurten”
geïnformeerd.
Het schoolteam
Per 1 nov. 2013 heeft het bestuur, in overleg met de MZR, de leiding
van de school overgedragen aan mevrouw Ingrid van Koningsbruggen.
Mevrouw van Koningsbruggen is een ervaren interim directeur en
jarenlang directeur geweest van basisschool de Binnendijk in
Monnickendam.
Zij is aangesteld als interim directeur op de Rietlanden en zal deze
functie ook in 2014/2015 vervullen.
Zij zal voor 2,5 dagen per week op de Rietlanden werkzaam zijn.
Het aantal teamleden op dit moment, inclusief directie, is 15. Twee
collega’s werken in voltijd en 13 in deeltijd.
De school beschikt over een conciërge voor 2 dagen en een
leerkrachtondersteuner, die drie dagen leerkrachten ondersteunt en voor
een dagdeel de administratie doet. Ons team kent een aantal
specialisten: Juf Corine, juf Vera en juf Aagtje hebben de
bouwcoördinatoren opleiding afgerond. Meester Paul heeft de opleiding
tot rekencoördinator gevolgd, juf Aaltje en juf Geertje hebben expertise
opgebouwd met betrekking tot het lezen en juf Geerke heeft zich
gespecialiseerd als cultuurcoördinator. Juf Janny rondt in december 2014
de opleiding Intern Begeleider af.
De teamleden hebben naast het lesgeven in de groep en het begeleiden
van de kinderen ook andere taken en functies binnen de school te
vervullen.
Pagina
10
Schoolgids 2014-2015
We werken met een taakbeleid. Dit geeft inzicht in een evenredige
belasting van allerlei taken, die niet direct met het lesgeven te maken
hebben. Te denken valt aan het organiseren van vieringen,
sportevenementen, feesten, schoolreis, meerdaags kamp, het
onderhouden van contacten met diverse instanties zoals de bibliotheek,
de schoolarts, de logopediste, enz.
Teamleden
groepsleerkrachten
Corine de Waart
Greetje Tol
Vera Loos
Janny Zondervan
Marieke Zwiers
Walter Maas
Eef Visser
Geertje Klaver
Aaltje Maas
Geerke Kaars
Aagtje Commandeur
vertrouwenspersoon
Paul Bond
groep 1-2 en onderbouw coördinator
groep 1-2
groep 3-4
groep 3-4 en intern begeleider
groep 5
groep 5
ondersteuning in de groepen 1-2 en 3-4
groep 6
groep 6
groep 7
groep 7 bovenbouw coördinator en
groep 8 en reken coördinator
Overige teamleden
administratief medewerkster
leerkrachtondersteuner
intern begeleider
conciërge
Eeftje Zondervan (1 dagdeel )
Eeftje Zondervan (3 dagdelen)
Janny Zondervan
Jan Steltenpool
Externe deskundigen betrokken bij ons onderwijs:
logopediste
Margreet van der Kleij
ambulante begeleidster rec 2 Aggie Velner
ambulante begeleider SWV
Rina Schoen
ambulante begeleider
Jaap Schilder
orthopedagoog
Anke van Erp
Margreet van der Kleij heeft een particuliere
logopediepraktijk/maatschap. Margreet is niet aan school verbonden. Er
is een samenwerking tot stand gekomen, omdat wij het als school
belangrijk vinden dat een verwezen kind optimale toegang heeft tot
logopedie.
Groepsbezetting 2014-2015
Groep
Aantal leerlingen
Leerkrachten
Aanvullende informatie m.b.t. inzet
personeel
Pagina
11
Schoolgids 2014-2015
1-2
34 lln.
met instroom
Juf Corine
Juf Greetje
3-4
29 lln.
Juf Vera
juf Janny
Juf Corine (ma, di, wo)
Juf Greetje (ma, do, vr)
Beide leerkrachten ondersteunen bij
toerbeurt de groep op 2 ochtenden per
week (in onderling overleg)
Juf Eeftje ondersteunt deze groep op
woensdag.
Juf Vera (ma, di, vr)
Juf Janny (wo, do)
Op alle ochtenden is er extra
ondersteuning door juf Eef
5
25 lln
Juf Marieke
Juf Marieke (ma)
Meester Walter
Meester Walter( di, wo, do, vr)
6*
24 lln
Juf Geertje
Juf Geertje (ma, di)
Juf Aaltje
Juf Aaltje (wo, do, vr)
7*
20 lln
Juf Geerke
Juf Geerke (ma, di)
Juf Aagtje
Juf Aagtje (wo, do, vr)
LIO stagiaire (Marian Tuyp)
8*
24 lln
Meester Paul
Meester Paul (ma,di,wo,do,vr)
*De groepen 6, 7 en 8 zijn op dinsdagmiddag gecombineerd in groep 6-7 en groep 7-8. De indeling van de
leerlingen zal zijn zoals dit schooljaar.
Juf Geertje begeleidt beurtelings de plusklas en de Pittige torens op deze middag.
Interne begeleiding
Juf Janny
Dinsdag en woensdagmiddag
Directie
Juf Ingrid
20 uur, verdeeld over de week
Conciërge
Jan
Maandag en dinsdag
RT,
Juf Eeftje
Nader te bepalen dagen
groepsondersteuning
en administratie
De medezeggenschapsraad
De taak van de MZR is om op een opbouwende, kritische wijze mee te
denken, advies uit te brengen, en mee te beslissen over onderwerpen,
die met het beleid van de school te maken hebben. Te denken valt aan:
het schoolplan, inzet van personeel (formatieplan), sollicitaties,
schoolgids.
De MZR bestaat uit 6 leden, (3 ouders en 3 teamleden). Indien u
vragen, opmerkingen, en/of suggesties heeft kunt u contact
opnemen met een van de leden van de MZR. Wij gaan er hierbij
vanuit dat u eerst contact heeft gezocht met de groepsleerkrachten
om uw vraag en/of zorg te bespreken.
Personeelsgeleding:
Aaltje Maas
Vera Loos
Janny Zondervan
Oudergeleding:
Albert van Veen
Erik Teerhuis
leerkracht groep 6
leerkracht groep 3-4
leerkracht groep 3-4, intern begeleider
voorzitter, vader van Elisa, Anne en Niels uit
groep 2, 5 en 7
vader van Mats en Emma uit groep 6 en 8
Pagina
12
Schoolgids 2014-2015
Pieter Schipper
vader van Lieve uit groep 2
De Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad
Hierin zijn alle MZR’s van de scholen vertegenwoordigd. De GMR is een
overleg en adviesorgaan op bestuursniveau. Zij denken mee en beslissen
over bestuursbeleid. Momenteel is de Rietlanden nog niet afgevaardigd in
de GMR. In het begin van 2014/2015 wordt bepaald wie de Rietlanden in
de GMR vertegenwoordigd.
De Oudercommissie
De oudercommissie bestaat uit 8 ouders en 2 afgevaardigden van het
team en is een zelfstandige stichting.
De oudercommissie verleent medewerking aan de schoolreisjes, feesten
en vieringen zoals bijvoorbeeld de Kerstmarkt en Paasviering,
schoolfotograaf, afscheidsfeest van groep 8.
De OC int de vrijwillige ouderbijdrage en voert een zelfstandige
boekhouding en legt 1 keer per jaar verantwoording af over de uitgaven
tijdens de jaarvergadering. De bijdrage wordt o.a. besteed aan een
presentje met het Sinterklaasfeest, traktaties met Kerst en Pasen en de
schoolreisjes.
DE OC organiseert eens per jaar een jaarvergadering i.s.m. met de MZR
en de Stichting Samen Eten en de Steunvereniging. Deze gezamenlijke
ouderavond wordt in juni gehouden. De vergaderingen van de OC zijn
voor dit jaar als volgt gepland:
8 september 2014 en 17 november 2014, 5 januari 2015, 9 maart
2015, 11 mei en 15 juni 2015.
Het versieren van de school voor het Sinterklaasfeest doen wij
gezamenlijk en vindt eind november plaats, half december brengen we
de school in Kerstsfeer en ook voor Pasen wordt in samenwerking met
het team een paasactiviteit georganiseerd.
Van alle activiteiten die de OC organiseert is een draaiboek gemaakt. Alle
ouderleden spreken per jaar af van welke OC-activiteit zij coördinator
willen zijn.
Voor diverse activiteiten zijn er werkgroepen
samengesteld met leerkrachten en OC-leden.
De OC bestaat dit schooljaar uit de volgende leden:
Voorzitter:
Emilie van der Zel
moeder van Maarten, groep 1-2
Penningmeester:
Mieke Veer
moeder van Sven en Yvke, groep 6 en groep 1
Secretaris:
Pagina
13
Schoolgids 2014-2015
Thea Schipper
moeder van Julian, groep 7
Geertje Schouten
moeder van Lotte, groep 1-2
Erna Visser
moeder van Tess en Kim, groep 5 en groep 2
Anja Peereboom
moeder van Sven en Wessel, groep 4 en 6
Anita de Groot-Uithuisje moeder van Sarah en Lisa, groep 5 en 1-2
Mireille van Veen-Teerhuis,moeder van Birgit en Mylène, groep 7 en 2
Geerke Zetzema
Eef Visser
leerkracht
leerkracht
In de Even Buurten zullen wij u steeds
informeren. Tevens vindt er een
jaarvergadering plaats waarin wij ons
verantwoorden en verslag den over het
afgelopen jaar. Na juni 2015 zal de
samenstelling van de OC veranderen
vanwege aftredende leden. U wordt hierover vroegtijdig geïnformeerd.
Steunvereniging
In de Algemene Ledenvergadering van 15 december 2011 hebben de
leden van de schoolvereniging ingestemd met het overdragen van het
bestuur van de Rietlanden aan stichting CPOW in Purmerend.
Vanaf 1 januari 2012 tot 1 januari 2014 is er een bestuurlijke
samenwerkingsvorm geweest, waarbij sprake was van vergaande
bestuurlijke integratie, maar er wel nog twee aparte rechtspersonen
bestonden met een gescheiden financiële huishouding.
Vanaf 1 januari 2014 maakt De Rietlanden officieel onderdeel uit van de
Stichting CPOW, waarin 16 andere basisscholen participeren.
Het bestuur en het publieke vermogen van De Rietlanden vallen daarom
per 1 januari 2014 onder de “Stichting Confessioneel Primair Onderwijs
Waterland” (CPOW).
Het private vermogen van de school is bij de Steunvereniging gebleven,
die dit nu beheert met als doel:
Het ondersteunen van het Protestants Christelijk
basisonderwijs op Marken. De vereniging richt zich op het
verlenen van financiële en materiële steun aan niet
subsidiabel onderwijs en onderwijs- ondersteunende
activiteiten, alles in de meest ruime zin van het woord. De
steun is volledig gericht op de onderwijskundige kwaliteit en
continuïteit van het Protestants Christelijke onderwijs op
Marken.
Pagina
14
Schoolgids 2014-2015
In overleg met de directie wordt jaarlijks bekeken op welke wijze door de
vereniging invulling kan worden gegeven aan bovenstaande doelstelling.
Afgelopen schooljaar is er financiële steun verleend voor de aanschaf van
een aantal computer een aanvulling van zelfstandig leermiddelen en is er
geld beschikbaar gesteld voor de aanschaf van uitdagend buiten
speelmateriaal.
Jaarlijks zal door het bestuur verantwoording worden afgelegd over het
gevoerde beleid en de bestedingen in de daarvoor belegde
jaarvergadering. Het bestuur wordt in 2014-2015 gevormd door de
volgende personen:
Pieter Kaars (voorzitter)
IJsselmeerweg 98
0299-603500.
Tanja klok(pen. meester)
Thamiswerfstraat 2
0299-603424
Gerdien Teerhuis-Kaars
Zuiderzeeweg 17
0299-414998
René Schipper
De Duikjes 10
0299-603031
Pagina
15
Schoolgids 2014-2015
Pagina
16
Schoolgids 2014-2015
ONS ONDERWIJS
Onze missie:
Het onderwijs op onze school is gebaseerd op de volgende missie :
"Kwalitatief goed onderwijs geven aan alle kinderen
die ons zijn toevertrouwd".
"De Rietlanden" is een bijzondere school. Dit betekent dat wij uitgaan
van een bepaalde levensbeschouwing namelijk: protestants-christelijk
onderwijs.
Wij willen vanuit Christus ons onderwijs gestalte geven en besteden
dagelijks aandacht aan de Bijbel, het liedboek en het gebed.
Ieder mens, dus ook ieder kind is uniek. De aandacht voor het individuele
kind staat voorop. Wij houden rekening met verschillen in mogelijkheden,
aanleg en belangstelling. Het unieke van ieder mens brengt
veelkleurigheid in omgang en werk.
Wij willen binnen ons beleid zorg dragen voor het verhogen van de
kwaliteit van het onderwijs aan de groepen en mede ons onderwijs zo
inrichten dat het mogelijk is om kinderen met leer- en of
opvoedingsmoeilijkheden in eerste instantie binnen de eigen groep te
kunnen helpen.
Onze visie:
Goed onderwijs is het bieden van passend, kwalitatief goed onderwijs
binnen een leefgemeenschap tussen volwassenen en kinderen die
elkaar respecteren, waarderen en vertrouwen en vanuit dat
vertrouwen elkaar verantwoordelijkheden durven te geven.
Onze missie komt tot uiting in onze visie op kindgerichtheid, aandacht
voor talenten en eigenheid van ontwikkeling, de levensbeschouwing en
het pedagogisch klimaat w.o. de Kanjer training, het onderwijs en de
organisatie.
KINDGERICHT
Kinderen worden uitgedaagd zich een gefundeerde mening te vormen
waarbij zij met respect het
Pagina
17
Schoolgids 2014-2015
standpunt van de ander benaderen. Het is belangrijk dat kinderen zich
thuis voelen op onze school. Daarom is er naast de leerprestatie ook
aandacht voor de belangstelling, zorgen en pleziertjes van de kinderen.
LEVENSBESCHOUWELIJK
Wij bieden onze kinderen christelijk onderwijs aan.
 Binnen ons onderwijs zal de identiteit duidelijk zichtbaar zijn,
waarbij identiteit breed opgevat zal worden: één verband m.b.t.
levensbeschouwelijke, onderwijskundige en pedagogischdidactische dimensies.
 Het godsdienst- en levensbeschouwelijk onderwijs draagt bij aan
de ontwikkeling van eigen waarde- en normbesef bij de kinderen.
Door het verrijken van de ervaringen van kinderen en het opdoen
van kennis, krijgen zij meer begrip en verdraagzaamheid voor
andere opvattingen.
 Vanuit ons christelijke geloof willen we een sfeer creëren waar alle
kinderen zich thuis voelen.
 Wij leren onze kinderen respect te hebben voor elkaar en hun
omgeving.
MAATSCHAPPELIJK
Ons onderwijs in de groepen zodanig inrichten dat optimale kansen
worden gecreëerd voor leerlingen om goed te kunnen functioneren in
onze multiculturele samenleving
 Wij stimuleren het waarden- en normenbesef.
 Wij onderhouden een goed contact met maatschappelijke
instanties.
PEDAGOGISCH
Een belangrijk uitgangspunt van onze school is het kind-volgendonderwijs. Hiermee bedoelen we dat de school zo wordt georganiseerd
dat binnen het jaarklassensysteem elk kind zich op zijn of haar niveau
kan ontwikkelen. Accenten worden gelegd op het zelfstandig werken en
het ontdekkend leren. Daarbij neemt onderwijs ‘op maat’ een belangrijke
plaats in. Belangrijk vinden wij het vroegtijdig signaleren van “uitvallers”
en “uitschieters”.
 Wij zorgen voor een sociaal-emotioneel veilig klimaat.
 Wij geven persoonlijke aandacht aan kind en ouders.
 Ieder kind is uniek. Hiermee willen we rekening houden. We
herkennen en erkennen de drang tot zelfontwikkeling en willen de
kinderen hierin begeleiden en stimuleren.
 Zorgkinderen zullen zoveel mogelijk of individueel of in groepjes
binnen de school passende aandacht krijgen.
ONDERWIJSKUNDIG
Wij zorgen voor een omgeving waar de kinderen zich creatief kunnen
uitdrukken en op een eigen manier creatief om kunnen gaan met uitingen
van anderen.
 Wij bieden onze kinderen onderwijs op maat.
Pagina
18
Schoolgids 2014-2015
 Wij zorgen voor een uitdagende leeromgeving. “belevenisvol
onderwijs”.
 Wij volgen de vorderingen van onze kinderen nauwgezet.
ORGANISATORISCH
 Wij zijn een lerende organisatie (adaptief onderwijs, communiceren
met kinderen, HGPD).
 Wij leveren teamwerk, immers: samen ben je meer.
 Wij betrekken ouders bewust bij ons onderwijs (MZR,
ouderenquête, oudercommissie).
Het schoolontwikkelplan
2014-2015
Bijgesteld n.a.v. de evaluatie schooljaar
2013-2014
Het schoolplan geeft globaal de
verbeterdoelen aan. Per jaar zullen we
de verbeterdoelen uitgebreider beschrijven (SMART) in het jaarplan. Aan
het eind van ieder schooljaar zullen we terugblikken, of we
verbeterdoelen en in voldoende mate gerealiseerd hebben. We plannen
daartoe jaarlijks een evaluatiemoment. Tevens bespreken we tijdens de
evaluatie de Opbrengsten van de school. De bevindingen worden
opgenomen in het jaarverslag.
Richtinggevend voor het schoolplan 2012-2016 zijn de geformuleerde
streefbeelden:
1. Op onze school wordt systematisch (gestructureerd) aandacht
geschonken aan het geven van instructie volgens het IGDI-model.
2. De kanjer training is ingebed in het lesprogramma.
3. Op onze school is er sprake van passend onderwijs.
4. Alle medewerkers werken (samen) aan hun persoonlijke
ontwikkeling gerelateerd aan de schoolontwikkeling.
5. Op onze school wordt opbrengstgericht gewerkt.
Leerstofaanbod
Lezen
Het doel is de opbrengsten te verhogen naar 5%
boven de gestelde inspectienorm.
Taal
Nieuwe taal-spellingsmethode Taal op maat is
geïmplementeerd.
Differentiatie, IGDI-model implementeren in de
taal- en spellingslessen, kinderen krijgen
Pagina
19
Schoolgids 2014-2015
instructie op 3 niveaus.
Begrijpend lezen
Het doel is de opbrengsten te verhogen naar 5%
boven de gestelde inspectienorm.
Opstellen van aanbod en aanpak van het
begrijpend lezen, schoolbreed
ICT
Verder onderzoek naar vormen van inzet van de
digitale middelen zoals computer, tablets etc.,
Uitproberen van diverse soorten tablets om in te
zetten in het onderwijsaanbod
Implementeren van het nieuwe
leerlingadminstratieprogramma DOTCOM
Invoering Bassischoolnet (communicatieplatform
ouders-school-leerling)
Ontwikkelen van een digitaal leerlingrapport
Het werken op externe leerling werkplekken met
digitale hulpmiddelen (laptop/tablet)
klassenmanagement Kinderen worden betrokken bij het zelf
verantwoordelijk nemen van het eigen leren
door keuzes te mogen en kunnen maken in de
aanpak van de leerstof en de verwerking
hiervan.
Implementatie van de dag- en weektaken en
hiervoor vaststellen van een schoollijn.
Techniekonderwijs
Opzetten van onderwijsaanbod Techniek. Vanuit
de nieuwe wereldoriëntatie methode zal techniek
als basisvak worden aangeboden. Hiernaast
zullen we op zoek gaan naar een thematische
benadering van techniek, schoolbreed dat zich
richt op handelend leren.
Cultuuronderwijs
Vanuit het vastgestelde cultuurbeleidsplan in
jaar 2013-2014 zal de uitvoering van het
cultuuronderwijs (van alle disciplines) dit jaar
centraal staan. Een schoolbreed passend en
aantrekkelijk onderwijsaanbod. De cultuur
coördinator (geschoold) draagt zorgt voor de
coördinatie en monitort dit onderdeel
Onderwijs aan de
Bepalen van de visie op ons onderwijs aan
Pagina
20
Schoolgids 2014-2015
excellente leerling
talentontwikkeling en excelleren.
De aanpak en leerlijnen van de excellente
leerlingen opstellen
Het opstellen van een beleidsplan t.a.v. het
onderwijsaanbod voor de excellente leerling
Implementatie van het werken met de Pittige
Peper Torens
Implementatie van het werken met de Plusklas
Rekenen
Opstellen van onderwijsaanbod aan de
excellente leerling naast het werken met
Rekentijgers voor de kopgroep leerlingen
Wereldoriëntatie
Implementatie van de nieuwe methode
Lichamelijke
opvoeding
Oriëntatie op een nieuwe methode
Kwaliteit
Alle leerkrachten hebben een HGPD (handelings
gerichte proces diagnostiek) gesprekscyclus doorlopen.
Implementatie van de HGPD methode in de
leerlingbespreking
Introductie van een vaste opzet van een
leerlingbespreking
Het werken met bouwcoördinatoren is ingebed in een
vaste overlegstructuur en in de schoolcultuur.
Twee keer per jaar analyseren we de schoolresultaten
m.b.v. een data muur en stellen een plan van aanpak
op, op individueel- groeps- en schoolniveau
Er wordt vorm gegeven aan de uitvoering van het
schoolondersteuningsplan (SOP) en desgewenst
bijgesteld.
Er vindt een gesprekscyclus plaats per leerkracht
Er vindt scholing plaats in het kader van “op weg naar
de professional cultuur”.
Pagina
21
Schoolgids 2014-2015
Aandachtspunten en acties vanuit de
tevredenheidsonderzoeken (afgenomen febr. 2014)
uitvoeren op leerling-, ouder- en schoolniveau
Introductie van ouder-kind gesprekken bij de
rapportgesprekken
Introductie nieuwe werkwijze van de overstap PO naar
VO via de Waterlandse Overstap
Wij volgen de laatste ontwikkelingen t.a.v. vernieuwend onderwijs d.m.v.
het volgen van nascholingscursussen, studiedagen en vakliteratuur.
De vakgebieden en gebruikte m ethoden
In de wet primair onderwijs staat wat de kinderen moeten leren. Bij elk
leerdomein zijn kerndoelen aangegeven. Onze moderne methodes
voldoen aan deze kerndoelen en bieden basisstof, herhalingsstof en
verrijkingsstof.
De onderbouw (groep 1/2)
Het spel neemt nog een voorname plaats in. Naast de sociaal-emotionele
ontwikkeling is er veel aandacht voor de ontwikkeling van de
vaardigheden die nodig zijn als voorbereiding op het latere leren.
Kleuters die aangeven toe te zijn aan het leren, lezen en rekenen krijgen
daarvoor, binnen bepaalde grenzen, de ruimte. Er wordt in de onderbouw
gewerkt met de vernieuwde versie van de methode.
Schatkist.
De volgende leerlijnen komen in Schatkist aan bod: mondelinge taal,
woordenschat, beginnende geletterdheid, beginnende gecijferdheid en
sociaal-emotionele ontwikkeling. Beginnende geletterdheid en
beginnende gecijferdheid zijn wat nadrukkelijker aanwezig dan de rest.
Uitvoering
Schatkist kent een opbouw in ankers en routines. De ankers zijn
opgebouwd volgens de vier seizoenen. Aan de basis van een anker ligt
het ankerverhaal. In ieder seizoen kan de leerkracht kiezen uit vier
verschillende ankers. In totaal zijn er 16 verschillende ankers. Aan de
hand van digi-regie houden onze leerkrachten goed in de gaten of de
leerlingen de leerstof aangeboden krijgen om aan de gestelde tussen- en
einddoelen te voldoen. Routines zijn open leersituaties die volgens een
vast stramien verlopen met uitnodigend materiaal. De routines bij
Schatkist zijn: de Lettermuur, de Cijfermuur, de Tijdwijzer en Pompom.
Dit schooljaar behandelen we de volgende ankers:
Herfst:
Anker “Een nieuw schooljaar”
Pagina
22
Schoolgids 2014-2015
Anker “Boeken”
Winter :
Anker “Winter”
Anker “Een nieuw jaar”
Lente:
Anker “Lente”
Anker “De wereld rond ”
Zomer:
Anker “Buiten spelen”
Anker “Einde schooljaar”
Lezen
Voor het leren lezen, het aanvankelijk technisch lezen, gebruiken we de
nieuwste versie van de methode Veilig Leren Lezen.
Voor het Voortgezet technische lezen en begrijpend/studerend lezen
worden de methodes Estafette en Goed Gelezen gebruikt.
Met Estafette Nieuw realiseert Zwijsen een goed doortimmerde,
doorgaande leerlijn voor leesontwikkeling in het basisonderwijs. Van
groep 1 tot en met 8 sluiten de Zwijsen-methoden naadloos op elkaar
aan en groeien kinderen van Schatkist (groep 1 - 2) eenvoudig door naar
Veilig leren lezen (groep 3) en Estafette Nieuw (groep 4 tot en met 8).
http://www.veiliglerenlezen.nl/web/Voor-ouders.htm
http://www.estafette-lezen.nl
Naast de bovenstaande methodes werken wij op school ook met
Nieuwsbegrip. Dit is een methode die wij kunnen inzetten voor de
leerlingen die iets meer of iets minder aankunnen.
Wat is Nieuwsbegrip?
Wekelijkse teksten, opdrachten en een filmpje aan de hand van de
actualiteit op vijf niveaus (basisonderwijs, voortgezet onderwijs, MBO),
vijf evidence based leesstrategieën aanvullend te gebruiken óf als
kerndoel dekkende methode. Er zijn 'tools' voor op het digibord.
Gebruikers mailen suggesties voor het onderwerp van de week en het
NOS Jeugdjournaal maakt wekelijks een filmpje bij het onderwerp van
Nieuwsbegrip. Dit leidt tot meer plezier in begrijpend lezen!
Met Nieuwsbegrip werken we op een aantrekkelijke manier aan de
kerndoelen voor begrijpend lezen van het basisonderwijs.
http://www.nieuwsbegrip.nl/nieuwsbegrip.htm
Taal en Spelling onderwijs
Voor het nieuwe schooljaar is de vernieuwde methode Taal op Maat
aangeschaft. Om de veelzijdige aspecten van taal en taalontwikkeling tot
Pagina
23
Schoolgids 2014-2015
zijn recht te laten komen, wordt in de taalmethode "Taal op maat"
aandacht besteed aan lezen, spreken, luisteren, woordenschat/taalspel
(expressiviteit), stellen (creativiteit), spelling en ontleden. Ook werken
we met de software van “Taal op maat” (taal en spelling). Dit jaar richten
wij ons onder andere op het borgen van het spellingonderwijs met als
resultaat een betere beheersing en toepassing van de spellingregels
d.m.v. de IGDI-methode.
http://www.noordhoffuitgevers.nl
Naast de methode Taal op Maat zijn er op school ook aanvullende
leermiddelen aanwezig voor de kinderen, die iets meer of iets minder
aankunnen. Wij maken b.v. gebruik van het computerprogramma
Taalzee. www.taalzee.nl en Ambrasoft.
Schrijven
Met de schrijfmethode "Schrijven in de basisschool" streven we ernaar
dat de kinderen een goed lopend handschrift ontwikkelen.
Door de verschillende aspecten apart te benaderen, leert Schrijven in de
basisschool kinderen om hun eigen handschrift te bekijken en te
ontwikkelen. De methode gaat uit van een natuurlijke opbouw en legt de
nadruk op de motorische ontwikkeling. De kinderen boeken het ene
schrijfsucces na het andere en dat werkt heel motiverend. Natuurlijk is er
aandacht voor snelheid en netheid. Voor kinderen die het lopend schrift
niet onder de knie kunnen krijgen is er een variant “los schrijven” van de
methode.
http://www.noordhoffuitgevers.nl
Rekenonderwijs
Bij het rekenen werken we in groep 3 t/m 8 met
"Rekenrijk”. Een reken-, wiskundemethode die gebaseerd is
op de nieuwste inzichten.
In de kleutergroepen werken we met “Rekenrijk handboek
voor groep 1-2”. In deze map staan lessuggesties om
kinderen op een speelse en gevarieerde manier in aanraking
te laten komen met rekenbegrippen en rekenvaardigheden. De lessen
sluiten aan bij de belevingswereld van het kind.
Rekenrijk voldoet aan alle referentieniveaus. De doelen van de methode
komen in ieder leerjaar overeen met het wettelijk kader en de doelen van
de PO-raad. Met name in de groepen 3 tot en met 5 voegt Rekenrijk daar
zelfs onderwerpen aan toe.
Groep Doelen PO-raad
Extra in Rekenrijk:
Optellen en aftrekken t/m 10 gememoriseerd
3
Splitsingen t/m 10 gememoriseerd
Oriëntatie in het getallengebied t/m 100
Pagina
24
Schoolgids 2014-2015
Elke les 5-10 minuten
automatiseringsoefeningen
Oriëntatie in het getallengebied tot 100
4
Eind groep 4 alle tafels van
vermenigvuldiging
gememoriseerd
Optellen en aftrekken t/m 20 gememoriseerd
medio groep 4
Vlot optellen en aftrekken tot 100 eind groep
4
5
Oriëntatie in het getallengebied tot 1000
Aandacht voor delen
Eind groep 5 alle tafels gememoriseerd (in
Rekenrijk al eind groep 4; in groep 5 t/m 8
onderhoud)
(met basisstrategie)
Gerichte aandacht voor en aanleren van
vermenigvuldigingsstrategieën
Aandacht voor onderhoud van de
basisvaardigheden
Ook zwakke rekenaars doen mee met
bovenbouw -onderwerpen
6-8
Ruime aandacht voor (getal)inzicht in
breuken, kommagetallen, verhoudingen en
procenten
Gebruik 2e helft van groep 8 om hiaten weg
te werken (Rekenrijk: F-schrift)
Maak keuzes voor zwakke rekenaars
(Rekenrijk: F-schrift)
http://www.noordhoffuitgevers.nl
Naast de methode Rekenrijk zijn er op school ook aanvullende
leermiddelen aanwezig voor de kinderen die iets meer of iets minder
aankunnen. Wij maken gebruik van het programma Rekentuin en
Nieuwsrekenen.
Rekentuin is een adaptieve webapplicatie voor het oefenen en meten van
rekenvaardigheden in het Primair en Voortgezet onderwijs.
In de Rekentuin kunnen spelers een tuintje met plantjes onderhouden
door regelmatig rekenspelletjes te spelen. Elk plantje in de tuin staat
voor een rekendomein en een bijbehorend rekenspelletje. Het plantje
groeit afhankelijk van het succes. Wanneer de spelletjes goed geoefend
worden verschijnen er vanzelf weer nieuwe plantjes van nieuwe
rekendomeinen.
http://www.rekentuin.nl
Wat is Nieuwsrekenen?
Pagina
25
Schoolgids 2014-2015
Door middel van wekelijks levensechte rekenopgaven op zes niveaus aan
de hand van het onderwerp van Nieuwsbegrip meer plezier in rekenen te
krijgen!
Nieuwsrekenen is een aanvulling op onze reguliere rekenmethode. Het
biedt de mogelijkheid om wekelijks een half uur of meer extra lestijd te
besteden aan toepassingsopgaven. Hiermee worden leerlingen goed
voorbereid op de Cito-toetsen.
http://www.nieuwsrekenen.nl
Naast de methode Rekenrijk zijn er op school ook aanvullende
leermiddelen aanwezig voor de kinderen, die veel meer aankunnen. Wij
maken daarbij o.a. gebruik van de methode Rekentijgers van Zwijssen en
Ambrasoft.
Wereld oriënterende vakken
Voor de wereld oriënterende vakken gebruiken we in het schooljaar
2014-2015 een nieuwe methode.
Voor het vak geschiedenis werken we met Tijdzaken van Zwijsen.
Voor het vak natuur en techniek werken we met Natuurzaken van
Zwijsen.
Voor het vak aardrijkskunde werken we met Wereldzaken van Zwijsen.
Topografie is in deze methode geïntegreerd.
De methode werkt niet met lesboeken, maar met digibordlessen. Er zijn
veel filmpjes in verwerkt. Je kunt als leerkracht zelf onderdelen
toevoegen. Zwijsen kan, omdat dit een digitale methode is, de lesstof
jaarlijks aanpassen. Zo is de methode altijd aangepast aan de actuele
ontwikkelingen.
Elk thema bestaat uit 3 lessen en een toets. We hebben ervoor gekozen
om de kinderen met papieren werkboeken te laten werken. De kinderen
krijgen van elk thema een leskern mee naar huis, waarmee ze de stof
van het blok thuis kunnen leren. De toetsen bestaan uit 9
meerkeuzevragen en 1 open vraag.
Verkeerseducatie
De kinderen van groep 3 t/m 8 krijgen verkeersles, een onderdeel van
Mens en Samenleving. De verkeersmethode heet "Klaar over".
In groep 7 nemen de kinderen deel aan het landelijke verkeersexamen
van Veilig Verkeer Nederland.
Deelname omvat zowel het theoretische als praktische examen.
Het praktische deel wordt afgenomen in Monnickendam in samenwerking
met de Schoolbegeleidingsdienst Zaanstreek-Waterland en Veilig Verkeer
Nederland. Hiervoor wordt van de ouders verwacht dat zij de route van
het praktisch examen tevoren minimaal 1 keer met hun kind fietsen.
Daarnaast hebben we er voor gekozen om eens in de twee jaar (meestal
in juni) deel te nemen aan het verkeerseducatie programma "Streetwise"
van de ANWB voor de groepen 1 t/m 8.
De laatste deelname was op 13 juni 2014.
Pagina
26
Schoolgids 2014-2015
Godsdienstonderwijs
In de groepen 3 t/m 8 hanteren we voor godsdienstonderwijs de
methode "Kind op Maandag". In de kleutergroepen vertellen we de
Bijbelverhalen uit een kinderbijbel. Elke dag wordt begonnen met gebed
en het Lied van de Week of bij de jongste kinderen christelijke liedjes
rond een bijbels thema. We sluiten de dag af d.m.v. gebed of lied.
Het Lied van de Week wordt geleerd in samenwerking met de kerk van
Marken, waar het lied zondags wordt voorgelezen en daarna gezongen
door de gemeente. Het Lied van de Week wordt aangeleerd vanaf groep
5, incidenteel in groep 4 en 3.
Twee keer per jaar is er een schooldienst in samenspraak met school. Dit
jaar zijn de schooldiensten op 30 november 2014 en 8 maart 2015.
Burgerschapszin en sociale integratie
De overheid wil de betrokkenheid van de burgers bij de samenleving
vergroten. Wij vinden het belangrijk om kinderen van jongs af aan te
laten ontdekken hoe zij een bijdrage kunnen leveren aan onze
democratische samenleving. Zo spreken wij de kinderen bijvoorbeeld aan
op hun verantwoordelijkheidsgevoel, het kunnen overleggen met elkaar,
respect voor elkaar tonen, zich betrokken voelen bij elkaar. We zijn er
van overtuigd dat de kinderen op “De Rietlanden” een uitstekende basis
krijgen om als goed burger deel te nemen aan onze dynamische,
multiculturele samenleving.
Pagina
27
Schoolgids 2014-2015
Expressie activiteiten
Tekenen, handvaardigheid, muziek en drama maken eveneens deel uit
van ons lesprogramma. Het is belangrijk dat kinderen zich ook op deze
manier kunnen uiten.
We werken met de methode “Moet je doen” voor expressie en
cultuureducatie. Aan bod komen lessen voor: Kunst & Cultuur, Muziek en
Beeldende vorming.
Bij de muzieklessen werd de afgelopen jaren vaak gebruik gemaakt van
aangeboden workshops door bv. Muziekvereniging Juliana en lessen van
Daniel Versteegh.
Komend jaar zullen er voor groep 5 workshops ”Instrument bespelen”
van Muziekschool Waterland worden aangeboden.
Verder doet groep 4 jaarlijks mee met de serie Kinderconcerten in het
Concertgebouw te Amsterdam. Dit vindt meestal plaats in
januari/februari.
Bewegingsonderwijs
Voor de lessen bewegingsonderwijs hanteren we de
methodes: Leerplan Intensief Bewegings Onderwijs
(gymlestoestellen) en het Spelenboek van SLO
(gymles-spel). Daarnaast schrijven we ons jaarlijks
in voor sportclinics (o.a. judo, handbal, hockey,
enz.). Deze worden verzorgd door Sportservice
Noord-Holland. Verder organiseert tennisschool “Fast Forward” jaarlijks
een clinic voor de kinderen vanaf groep 3.
Iedere groep krijgt 2x per week gymles in de gymzaal; één spelles en
één toestellenles. Groep 3/4 krijgt één gymles per week en neemt
daarnaast deel aan het schoolzwemmen. De kleuters krijgen dagelijks
's ochtends en 's middags in het speellokaal of op het plein volop
gelegenheid tot bewegen.
Ieder schoolkind krijgt tweemaal tijdens zijn/haar schoolcarrière een
linnen gymtas met schoollogo (bij aanvang en in groep 5)
SCHOOLZWEMMEN
Groep 3/4 krijgt zwemles in het Sportfondsenbad Monnickendam. De
gemeente Waterland vraagt van iedere ouder een bijdrage: voor 20142015 is dat € 60,00 per kind. U krijgt aan het begin van het nieuwe
schooljaar van de gemeente een acceptgirokaart toegestuurd.
Groep 3/4 zwemt op maandagmiddag. De eerste schooldag,
maandag 18 augustus 2014, is dus meteen al een zwemdag ! Het
zwemmen is onderdeel van het activiteitenplan en als zodanig verplichte
schooltijd. Wie, door omstandigheden een keer niet mee kan zwemmen,
komt gewoon op school.
Ouders mogen assisteren bij de organisatie van het
schoolzwemmen. Zij kunnen aan het begin van het schooljaar
opgeven op welke maandag zij mee willen gaan. Door de leerkracht
Pagina
28
Schoolgids 2014-2015
wordt een lijst opgesteld. Het is de bedoeling dat u de kinderen
assisteert met aan- en uitkleden. De kinderen kunnen opgaan voor
het diploma A, B of Zwemvaardigheid 1 en 2. Het werkplan
schoolzwemmen is op te vragen bij de groepsleerkrachten.
Sociaal-emotionele ontwikkeling middels de
Kanjertraining.
De Kanjertraining richt zich op de ontwikkeling van de autonomie van het
kind. De ervaring met de Kanjertraining leert immers dat nagenoeg alle
kinderen zich autonoom en authentiek willen ontwikkelen op een
positieve manier.
Onze leerkrachten zijn in staat op onze school het "pedagogisch klimaat"
goed te houden. De leerkrachten werken preventief en curatief.
Daarbij wordt er aandacht besteed aan:
-Bevordering van vertrouwen en veiligheid in de klas;
-Versterking sociale vaardigheden bij de leerlingen;
-Mediationtechnieken;
-Beheersing door leerlingen van verschillende oplossingsstrategieën in
conflicten;
-Bevordering actief burgerschap en sociale integratie;
-Verantwoordelijkheid nemen voor eigen gedrag;
-Bewustwording van eigenheid: wees wie je bent, doe je niet anders voor
dan je werkelijk bent.
Wij zijn drie jaar geleden begonnen met het volgen van de
Kanjertraining. De leerkrachten hebben allemaal de licentie om de lessen
van de kanjertraining te mogen geven.
In het cursusjaar 2013/2014 zijn de leerkrachten bijgeschoold om de
licentie te kunnen behouden. Hun kennis en vaardigheden zijn
geüpdatet.
http://www.kanjertraining.nl
Tekst vanuit het Kanjertrainingsinstituut:
De Kanjertraining heeft een degelijke oplossing ontwikkeld voor sociale
problematieken zoals die zich voordoen in het onderwijs. Daarmee is
sociaal wangedrag overigens nooit volledig uit te bannen. De negatieve
kant van onze menselijkheid ontwikkelt immers mee. Een leerkracht een
school, de ouders, het openbaar gezag, zullen altijd alert moeten blijven.
Negatief gedrag zoals intimidatie, pesterijen spelen zich bij voorkeur af
achter de rug van degene die in staat is in te grijpen.
De Kanjertraining heeft zich ontwikkeld tot een kenniscentrum dat veel
onderzoek doet. Uit onderzoek dat ten grondslag ligt aan het ontwikkelen
van de Kanjervragenlijst (door het COTAN positief beoordeeld), komt
naar voren dat een behoorlijk aantal kinderen die grensoverschrijdend
Pagina
29
Schoolgids 2014-2015
gedrag vertonen, aangeven last te hebben van depressieve gevoelens.
De aanpak van grensoverschrijdend gedrag vereist daarom een duidelijk
en helder schoolbeleid dat enerzijds grens stellend is maar anderzijds oog
heeft voor de fundamentele eenzaamheid van deze kinderen.
Engels
De kinderen van groep 6, 7 en 8 krijgen Engels volgens de digitale
methode “Take it easy”. De nadruk ligt op de spreek- en
luistervaardigheid. Juf Geertje verzorgt alle lessen Engels bij ons op
school.
ICT in het onderwijs
Dit schooljaar werken we aan een steeds meer digitale leeromgeving. De
kinderen gaan meer werken met tablets/I-pads en laptops. Zij krijgen
hierdoor direct feedback op het gemaakte werk en de leerkrachten
kunnen op deze manier direct inspelen op het onderwijsaanbod en de
leerbehoeften die de kinderen nodig hebben.
Dit jaar doen we mee aan een ICTproject, waarbij we een maand lang 10
tablets, 10 I-pads en 10 laptops in gebruik krijgen. We kunnen hier
ervaringen mee opdoen in ons onderwijs. Met deze ervaringen maken we
plannen voor de toekomst op het gebied van ICT in ons onderwijs.
Zodoende willen we ons onderwijs steeds verder digitaliseren.
Op dit moment werken de leerlingen met de volgende programma’s:
 De klas.nu voor alle groepen
 AmbraSoft (rekenen, taal, werkwoorden) groep 3 t/m 8
 Rekentuin/ Taalzee groep3 t/m 8
 Microsoft office (tekstverwerking) groep 4 t/m 8
 Veilig leren lezen groep 3
 Bas telt groep1/2
 Schatkistgroep 1/2
 Woordenschatgroep 4 t/m 8
 Flits (ondersteuning van het leren lezen)groep 3 t/m 8
 Software Taal /spelling op maat groep 4 t/m 8
 Estafette leestrainer groep 5,6,7
 Kurzweil individuele leerlingen
De leerkrachten werken met:
 De klas.nu (De leerkrachten kunnen thuis via een
internetverbinding op de computer van school werken).
 Leerkrachtassistent van Schatkist, Veilig leren lezen en Estafette
 Dot.com (ons nieuwe leerlingadministratie programma)
 CITO digitale toetsen
 Basisschoolnet (vanaf januari 2015 in ontwikkeling)
AMBRASOFT
Pagina
30
Schoolgids 2014-2015
Het Schoolpakket van AmbraSoft is een methodeonafhankelijk
totaalpakket voor rekenen en taal voor groep 3 t/m 8. Met
aantrekkelijke, uitdagende oefeningen worden stap voor stap allerlei
reken- en spellingshandelingen getraind.
Meester Walter, meester Paul en juf Greetje zijn in 2014/15 onze
coördinatoren voor informatie, communicatie en technologie (ICT-ers) op
school.
Taalontwikkeling
SCHATKIST
Schatkist woordenschat is een computerprogramma dat vooral gericht is
op de ontwikkeling van mondelinge taal en beginnende geletterdheid.
BAS GAAT DIGITAAL
Bas gaat digi-taal is ontwikkeld voor kinderen in de leeftijd van vier tot
zeven jaar. Het programma richt zich voornamelijk op de stimulering van
de taalontwikkeling in de fase van de beginnende geletterdheid.
Het programma telt vier dozen: de gele, de rode, de blauwe en de groene
doos.
De gele doos stelt de auditieve en visuele vaardigheden centraal, met
name op het gebied van het geheugen.
De rode doos richt zich op de auditieve vaardigheden, vooral op het
gebied van de analyse, synthese en discriminatie.
De blauwe doos stimuleert de visuele vaardigheden, met nadruk op het
gebied van de analyse, synthese en discriminatie.
De groene doos bevat allerlei doe- en luisteropdrachten. We spreken
hier over spelletjes, omdat het spelelement in deze doos voorop staat.
VEILIG LEREN LEZEN (VLL)
Ieder kind vindt het leuk om te werken op de computer. Ook bij VLL zit
een compleet computerprogramma Het biedt oefenstof bij alle twaalf
kernen en sluit volledig aan bij de thema’s van de methode. Met dit
programma worden de vaardigheden van lezen, spelling en begrijpend
lezen geoefend.
WOORDENSCHAT
De kinderen vanaf groep 4 werken met het computerprogramma
Woordenschat. Dit is een programma voor de verbetering van de
woordenschat. Het programma biedt maar liefst 1000 woorden per
jaargroep, werkt met verschillende invalshoeken en beloont kinderen
regelmatig met een mop. De kinderen kunnen met Woordenschat volledig
zelfstandig aan de slag. De kinderen geven aan of ze een woord kennen
of niet. Zo bepalen ze hun eigen leerroute. Bekende woorden worden in
Pagina
31
Schoolgids 2014-2015
spelvorm getoetst. Voor onbekende woorden zijn er spelletjes die de
betekenis van die woorden leren.
FLITS
Bij het lezen is Flits een programma voor het lezen van losse woorden,
dat tot doel heeft letterspellende of lettergroep-spellende leerlingen te
brengen tot directe woordherkenning. Bij het oplezen van woorden moet
de leerling proberen om het woord in één keer te herkennen en te lezen.
Daarbij moet voorkomen worden dat de leerling terug moet vallen in het
spellende lezen.
Bij het snellezen gaat het om het op tempo lezen van teksten. De leerling
ziet op het scherm een tekst in een lichte achtergrondkleur. Het eerste
zinsdeel is in het zwart weergegeven.
Pagina
32
Schoolgids 2014-2015
Leerlingenzorg
Zorgstructuur
De zorgstructuur op de Rietlanden is opgebouwd uit 5 niveaus van zorg.
De verschillende niveaus sluiten op elkaar aan. Terugspringen in de
niveaus is eveneens mogelijk.
NIVEAU 1: ZORG OP GROEPSNIVEAU, KLASSENORGANISATIE
Op dit niveau speelt de leerkracht een centrale rol. Hij/zij speelt in op
grote en kleine problemen die uit het dagelijks onderwijs voortvloeien. De
leerkracht neemt vooral ook maatregelen waarmee problemen van
leerlingen worden voorkomen (preventie).
NIVEAU 2: EXTRA ZORG IN DE GROEP, GROEPSPLANNEN
Op de Rietlanden wordt gewerkt met groepsplannen voor de vakgebieden
rekenen, spelling, technisch en begrijpend lezen. Werken met een
groepsplan betekent dat er activiteiten voor de hele groep, voor
subgroepen en indien nodig voor individuele leerlingen zijn opgenomen.
Uitgangspunt bij het opstellen van groepsplannen zijn de
onderwijsbehoeften van leerlingen op pedagogisch en didactisch gebied.
Indien een leerling op een bepaald vakgebied uitvalt, maar d.m.v.
bijvoorbeeld verlengde instructie of aangepaste werkvormen de lesstof
van de groep kan volgen, wordt de extra zorg voor deze leerling
opgenomen in het groepsplan.
NIVEAU 3: SPECIALE ZORG, ONTWIKKELINGSPERSPECTIEF (OPP)
Voor kinderen met zeer specifieke onderwijsbehoeften wordt een OPP
opgesteld, waarvan het Individueel Handelingsplan of een verwijzing naar
het groepsplan deel uitmaakt.
Het gaat hierbij om leerlingen die eind groep 8 maximaal het eindniveau
van groep 6 halen (op één of meerdere vakgebieden)
NIVEAU 4: ONDERSTEUNINGSTEAM, ONDERSTEUNING DOOR
EXTERNEN
De intern begeleider brengt het kind in, voor overleg in het
ondersteuningsteam. Het ondersteuningsteam bestaat op onze school uit:
de directeur, de intern begeleider, de groepsleerkracht, de ambulant
begeleider, de schoolbegeleider en op aanvraag de schoolarts of
schoolverpleegkundige of de school maatschappelijk werker. De
schoolbegeleider is op dit moment Anke van Erp (SBDZW.) Als een kind
in het zorgteam besproken wordt dan vragen wij van te voren
toestemming van de ouders/verzorgers. Ouders worden ook gevraagd om
erbij aanwezig te zijn. Optioneel kan ook het kind zelf uitgenodigd
worden bij de bespreking aanwezig te zijn.
Naar aanleiding van de adviezen die gegeven worden in het
Ondersteuningsteam wordt het groepsplan aangepast of wordt een
individueel handelingsplan opgesteld. Indien nodig wordt nader extern
onderzoek aangevraagd.
Ook tijdens dit traject zullen ouders als partners betrokken worden.
Pagina
33
Schoolgids 2014-2015
NIVEAU 5: ANDER PASSEND ONDERWIJS
Het kan zijn dat de conclusie van het Ondersteuningsteam luidt dat de
grenzen van de zorg van De Rietlanden zijn bereikt. Voor deze leerling
zijn wij dan niet in staat om passend onderwijs aan te bieden.
Na bespreking in het Ondersteuningsteam wordt er samen met de ouders
en de Intern Begeleider een onderwijskundig rapport ingevuld en een
aanvraag voor verwijzing gedaan bij het zorgplatform. Als blijkt dat de
school inderdaad alles gedaan heeft wat binnen haar profiel ligt, wordt
door Zorgplatform, school en ouders gezocht naar een passende school
voor speciaal onderwijs.
Voor een uitgebreide uiteenzetting van de leerlingenzorg verwijs ik u
naar ons Zorgplan 2014-2015. Dit zorgplan ligt vanaf de herfstvakantie
ter inzage op school.
Doubleren / doorstromen /versnellen
Ons uitgangspunt is dat elk kind in 8 jaar de basisschool doorloopt. Als
blijkt dat leren bij een kind moeizaam verloopt stellen we na overleg met
de ouders de leerdoelen naar beneden bij. Voor kinderen die meer
uitdaging in het leren behoeven, hebben we een plusaanbod.
Als blijkt dat een kind er toch bij gebaat is om een jaar over te doen / te
versnellen, dan zal dit altijd in samenspraak met de ouders besloten
worden.
De procedure die wij volgen is als volgt: als het vermoeden bij de
leerkracht aanwezig is dat er gedoubleerd of versneld moet worden, dan
neemt hij/zij uiterlijk aan het begin van het tweede deel van het
schooljaar contact met de ouders op en bespreekt het probleem en de
actie die zal worden ondernomen. Vervolgens wordt afgesproken dat er
frequent contact is over de vorderingen. Of er wel of niet moet worden
gedoubleerd of versneld beslist de directie in samenspraak met de ouders
van de leerling, de groepsleerkracht en de intern begeleider. Bij een
besluit hiertoe worden alle facetten van de ontwikkeling van het kind
meegenomen. Voor het gewone doorstromen geldt een protocol.
Uitstroom van leerlingen
Schoolkeuzeadvies in groep 8
Van de school mag u verwachten dat zij u helpt om voor uw kind een
verantwoorde keuze te maken voor het onderwijs na de basisschool. De
volgende zaken zijn van belang voor de vaststelling van een juist advies:
 de schoolresultaten van uw kind
 de sociale- en emotionele ontwikkeling
 de werkhouding en motivatie
Pagina
34
Schoolgids 2014-2015





creatieve- en expressieve vaardigheden
mondelinge- en schriftelijke vaardigheden
persoonlijke interesses
zorg en netheid voor het werk en omgeving
houding en gedrag t.o.v. de medescholier en de leerkracht.
De leerkracht zal op de informatieavond in september aangeven wat de
procedures zijn hierbij. De scholen voor primair en voortgezet onderwijs
in de regio Waterland hebben afspraken gemaakt over de overstap van
groep 8 naar de eerste klas van het voortgezet onderwijs. De basisschool
geeft de leerlingen een schooladvies mee. Daarnaast wordt in groep 8
een aantal testen (De Waterlandse Overstap) afgenomen. Half november
(kijkt u op de website voor de exacte datum) vindt daartoe een klassikaal
groep 8-onderzoek plaats op school door een medewerker van S.O.S.
(School- en Onderwijsservice). Hierbij is de eigen leerkracht niet
aanwezig.
Het onderzoek behelst voor alle kinderen:
 Een intelligentieonderzoek (de NIO)
 Een test op sociaal-emotioneel gebied (de PMTK)
 Cito scores van de M (=februari) toetsen voor spelling, begrijpend
lezen en rekenen
Eind november geven de leerkrachten van de groepen 8 u op de
oudercontactavond een voorlopig advies. Tijdens een lezing, eind
november, wordt het systeem en de procedure van schoolkeuze
besproken en de gevolgen die de overgang naar het V.O. heeft voor het
kind en het gezin. Open dagen en voorlichtingsbijeenkomsten van het
Voortgezet Onderwijs zijn in januari en februari. In de lokale pers en op
school worden die bekendgemaakt. In februari bespreekt u met de
leerkracht de definitieve schoolkeuze. De resultaten van het onderzoek in
november zullen u daarbij bekend worden gemaakt. Direct daarna kunt u
uw kind aanmelden bij de gewenste school voor Voortgezet Onderwijs.
De testresultaten van de Waterlandse Overstap vormen samen met het
schooladvies de basis voor toelating voor het voortgezet onderwijs.
Vanaf 2014-20015 is er een verplichte CITO eindtoets voor alle
basisscholen. Deze wordt in april afgenomen. De uitslag van deze toets
zal nauwelijks invloed hebben op het gegeven schooladvies. Het zal
eerder een bevestigende rol spelen.
Andere informatiebronnen waarop een schoolkeuze gemaakt kan worden
zijn:
-het blad "Kies", een uitgave van het Ministerie van Onderwijs Cultuur en
Wetenschap.
-informatiekrant van het CITO
-“Kiezen na de basisschool”, een uitgave van Malmberg
-informatieblaadjes en brochures, uitgegeven door de
diverse scholen voor v.o.
Pagina
35
Schoolgids 2014-2015
De ouders geven hun kind zelf op bij de school van hun keuze. Nadat dit
gebeurd is, ontvangt onze school een bevestiging van de scholen voor
v.o. Tevens wordt ons verzocht informatie omtrent de leerlingen te
verstrekken. Dit gebeurt via een onderwijskundig rapport.
N.a.v. dit rapport nodigen wij de diverse brugklascoördinatoren bij ons op
school uit, zodat wij de informatie toe kunnen lichten. Aan deze
uitnodiging wordt veelal gehoor gegeven. Nadat de leerlingen een aantal
maanden op hun nieuwe school hebben doorgebracht volgt nog een keer
een evaluatiegesprek met de coördinator van de brugklas. Gedurende
een aantal jaren ontvangen wij het v.o. de cijferlijsten van onze oudleerlingen. Deze lijsten komen aan de orde tijdens de teamvergadering
en daarna worden ze in het archief opgeborgen.
Omdat deze procedure voor de Rietlanden nieuw is, ingaande schooljaar
2014-2015, zullen de ouders van groep 8 hierover vroegtijdig worden
geïnformeerd.
Uitstroom
23 LEERLINGEN SCHOOLJAAR 2013-2014
VMBO Kader
2 leerlingen
VMBO GT
3 leerlingen
VMBO-T
6 leerlingen
HAVO
3 leerlingen
HAVO/VWO
5 leerlingen
VWO
4 leerlingen
Pagina
36
Schoolgids 2014-2015
OPBRENGSTEN VAN SCHOOLJAAR 2013-2014
Opbrengsten groep 3 tot en met 7
Groen = boven de inspectienorm
Geel = op de inspectienorm
Rood = onder de inspectienorm
Uitstroomgegevens, groep 8
Leerlingen van groep 8 hebbende afgelopen jaren niet deelgenomen aan de medio toetsen
van CITO maar de CITO eindtoets gemaakt.
De scores van de CITO eindtoets, genaakt door groep 8, waren de afgelopen jaren als
volgt:
Pagina
37
Schoolgids 2014-2015
schoolscore
Landelijk gemiddelde
2014 23 leerlingen
535,2
534,4
2013 23 leerlingen
540,6
534,7
2012 16 leerlingen
535,5
535,1
Overige gegevens m.b.t instroom
 Instroom 2013/2014
Groep 1: 21x 4-jarigen
Groep 3: 1 x
 Instroom 2014/2015
Groep 1: 11x 4-jarigen (verwacht)
CONTACTEN MET OUDERS
Een goed contact tussen school en thuis is heel
belangrijk. Kinderen voelen zich beter thuis op
school als ouders en leerkrachten een goed
contact hebben. Wij informeren u over algemene
schoolzaken, maar er zijn ook momenten in het
schooljaar waarin we met elkaar in gesprek gaan
over de ontwikkeling van uw kind.
Wij stellen het op prijs als u ons van belangrijke gebeurtenissen thuis op
de hoogte houdt. Een goede samenwerking bevordert het welbevinden
van uw kind. Indien u behoefte heeft aan een gesprek, kunt u te allen
tijde een afspraak maken om na schooltijd met de leerkrachten te praten.
Informatie aan gescheiden ouders
Het spreekt voor zich dat de school ouders informeert over de
vorderingen van hun kind. Maar hoe nu als de ouders gescheiden
zijn?
In het Burgerlijk Wetboek (art. 1 : 377c) is hierover iets geregeld.
De opvoedende met gezag belaste ouder krijgt natuurlijk alle
informatie van de school. Maar de niet-met gezag belaste
opvoedende ouder heeft ook recht op bepaalde schoolinformatie. De
niet-met gezag belaste opvoedende ouder zal dat wel schriftelijk bij
de directeur van de school moeten vragen. Daarbij zal deze persoon
zichzelf ook moeten identificeren op een zodanige wijze dat de
directeur kan vaststellen wie deze persoon is en hoe diens relatie is
Pagina
38
Schoolgids 2014-2015
met de betreffende leerling. een kopie van een legitimatiebewijs
moeten worden meegestuurd zodat de school zeker weet dat het om
de (niet opvoedende) ouder van de leerling gaat. De school zal de
opvoedende met gezag belaste ouder over dit verzoek informeren.
Als de school zich ervan overtuigd heeft dat er geen (wettelijke)
belemmeringen zijn zal het verzoek ingewilligd worden.
Beantwoording van zo’n verzoek zal in principe binnen drie weken
plaatsvinden. Natuurlijk kunnen zich omstandigheden voordoen
waardoor de afhandeling meer tijd vraagt maar in dat geval zal de
school dit uiteraard aan de verzoeker schriftelijk melden.
In de meeste gevallen zal, als het verzoek gehonoreerd wordt,
volstaan kunnen worden met het toezenden van een kopie van het
rapport met een korte toelichting. Een kopie van deze toelichting
wordt ook aan de opvoedende ouder overhandigd.
Informatieavond
Aan het begin van het schooljaar houdt elke groepsleerkracht een
informatieavond. De avonden worden bekend gemaakt via de “Even
Buurten”.
De leerkracht informeert u over datgene wat er in de loop van het jaar in
dit onderwijsjaar aan de orde is. Er wordt het één en ander verteld over
de organisatie, de groepsafspraken, de leerstof die in specifieke groepen
behandeld wordt, enz. U heeft tevens de mogelijkheid alle lesmethoden
en/of ontwikkelingsmaterialen die in de groep gebruikt worden te
bekijken.
Inloopmiddag of -avond
Gedurende het jaar zijn er 2 inloopmiddagen of –avonden. Dan kunt u
kennis nemen van het werk dat uw kind heeft gemaakt. Broertjes en
zusjes, oma's en opa's en belangstellenden mogen meekomen. Uw kind
vertelt en leidt u rond op deze momenten.
Ouder-kind gesprekken
Uw kind ontvangt per schooljaar twee
werkstukjesmappen/rapporten (groep 1 en
2) of twee rapporten (groep 3 t/m 8).
Per schooljaar zijn er 4 ouder-kind
gespreksavonden gepland, waarvan 2 n.a.v. het rapport of werkstukjes
map/rapport voor alle ouders. Deze gespreksavonden staan gepland in
de week na uitgifte van het rapport. De andere twee gesprekken zijn
alleen op uitnodiging van de leerkracht(en). Alleen de ouders van
kinderen die tussentijds getoetst zijn worden hiervoor uitgenodigd. Deze
Pagina
39
Schoolgids 2014-2015
gesprekken vinden plaats in november en april. Data vindt u in de
jaarkalender voor ouders.
Voor de gesprekken is 10 minuten gepland. De vorderingen en de
ontwikkeling van het kind staan tijdens het gesprek centraal.
Vanaf dit schooljaar zijn ook de leerlingen uit de bovenbouw uitgenodigd
bij deze gesprekken. Het is aan de ouders om de keuze te maken om hun
zoon/dochter mee te nemen. Wij hechten waarde aan de mening en stem
van het kind. Tenslotte gaat het over zijn/haar ontwikkeling. Als 10
minuten te weinig blijkt te zijn, kan er een afspraak gemaakt worden
voor voortzetting van de bespreking.
Wanneer u tussentijds behoefte heeft aan een gesprek, hoeft u niet te
wachten tot een 'officiële' gespreksavond, maar kunt u ook tussentijds
een afspraak maken voor een moment na schooltijd.
Ouder thema avonden
Een aantal keer per jaar wordt er voor ouders een thema avond
georganiseerd. Tijdens deze avonden komen verschillende onderwerpen
aan de orde. Veelal afgestemd op de onderwijsontwikkeling van de
school.
U ontvangt hiervoor een uitnodiging via de “Even Buurten”.
Vast staat de jaarvergadering van de MZR, O.C., Samen Eten en de
Steunvereniging. De informatieavonden voor elke groep aan het begin
van het jaar, de inloopavonden tussen de rapporten en de ouderavond
voor de ouders in groep 8 in het kader van het voortgezet onderwijs.
Ouderenquête
Iedere twee jaar houden we een tevredenheidsonderzoeken waaronder
een ouderenquête. Ouders kunnen hun mening geven over verschillende
aspecten t.a.v. onze school en het onderwijs. Zo ontstaat er een goed
beeld hoe de ouders tegen de school en het onderwijs aankijken. Tevens
worden de leerlingen van groep 7 en 8 bevraagd en het personeel. In
overleg met de medezeggenschapsraad en bestuur stellen we de
verbeterpunten op en prioriteren we deze.
N.a.v. de ouderenquête uit 2013-2014 is er recent al aan een aantal
praktische verbeterpunten gewerkt zoals nette toiletten, spiegels in de
toiletruimte . Ook inhoudelijk is er al het een en ander in gang gezet ; er
worden gesprekken gevoerd met groepjes kinderen om hen te bevragen
op mogelijke verbeteringen in de school en ons onderwijs. Verder zal er
de komende tijd gewerkt worden aan optimalisering van ons ICT
onderwijs en de middelen hiertoe, het verder implementeren van de
kanjertraining (pedagogisch klimaat, sfeer), verbreding van de inzet van
Pagina
40
Schoolgids 2014-2015
coöperatieve werkvormen en blijft er veel aandacht uitgaan naar de
individuele zorg van de leerling.
Onderstaand schema is een weergave van de afgenomen
tevredenheidsonderzoeken. In een uitgebreid document zijn de
bevindingen en de tops en tips verder uitgewerkt. It document is
gepubliceerd op de website www.derietlandenmarken.nl
Ouderactiviteiten
Alle ouders zien zich graag betrokken bij de school maar niet alle ouders
hebben de tijd om zich intensief voor de school in te zetten. Er zijn echter
verschillende manieren waarop u als ouders betrokken kunt zijn bij de
school en de schoolervaringen van uw kind. Het kan gaan om bv. Hulp bij
het schoolzwemmen, hulp als leesouder, hulpouder bij kleuteractiviteiten,
computeractiviteiten, sportevenementen, projecten, creatieve middagen
of vieringen. Ook tijdens de jaarlijkse schoonmaakavond is uw hulp en
inzet onontbeerlijk.
Nieuwsbrief “Even Buurten”/ schoolgids
Ieder schooljaar verschijnt een nieuwe schoolgids. Deze is na vaststelling
op onze website www.derietlandenmarken.nl te lezen en/of te
downloaden.
Pagina
41
Schoolgids 2014-2015
Tweewekelijks verschijnt onze nieuwsbrief “Even Buurten”, waarin we
actuele informatie publiceren. Deze wordt verspreid via de email en wordt
gepubliceerd op de website. Later in het jaar zal dit via basisschoolnet
gaan.
Ouderbijdrage
Iedere school moet een schriftelijke overeenkomst aangaan met de
ouders, als zij een vrijwillige bijdrage vragen. De overeenkomst heeft
altijd een geldigheidsduur van één schooljaar. De ouders van de
medezeggenschapsraad stemmen in met de vaststelling of wijziging van
de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage. Mocht u vragen hebben over
de betaling van deze bijdrage, kunt u contact opnemen met de directie
of de leden van de OC
VRIJWILLIGE BIJDRAGE SCHOOLJAAR 2014 – 2015
Groep 1/2 per leerling * OC-activiteiten
€ 15,00
schoolreisje
€ 25,00
Totaal
€ 40,00
Groep 3 t/m 7 per
leerling **
OC-activiteiten €
15,00
schoolreisje
€ 35,00
Totaal
€ 50,00
Groep 8 per leerling
OC-activiteiten €
15,00
kamp
€ 75,00
Totaal
€ 90,00
* Voor kinderen die na de kerstvakantie op school komen, geldt een bijdrage
voor de OC-activiteiten van € 7,50 per leerling.
** Groep 4 betaald dit jaar 25 euro i.p.v. 35 euro voor het schoolreisje, omdat
er vorig jaar 10 euro teveel betaald is. Totaal: 40 euro!
De oudercommissie (OC) besteedt € 15,00 per leerling per schooljaar aan
festiviteiten rond o.a. het Sinterklaasfeest, Kerst, Pasen en het afscheidsfeest
van groep 8. Het schoolreisje wordt georganiseerd voor één dag voor de groepen
1 t/m 7; het kamp van groep 8 duurt 3 dagen.
Graag het totale geldbedrag over maken ten name van Stichting
Oudercommissie De Rietlanden op rekeningnummer 8501 38 663, o.v.v. naam
kind(eren) + groep(en).
Let op dit rekeningnummer is nieuw sinds vorig jaar!
Jaarkalender
Aan het begin van een nieuwe schooljaar verschijnt de jaarkalender voor
ouders. Dit is een bijlage bij de “Even Buurten” en wordt op de website
geplaatst. www.derietlandenmarken.nl De jaarkalender geeft een
overzicht van alle activiteiten die in de loop van het schooljaar
plaatsvinden, aangevuld met andere belangrijke informatie.
Eventuele veranderingen worden in onze de “Even Buurten” bekend
gemaakt. Wij proberen wijzigingen tot een minimum te beperken en
alleen bij overmacht vinden er veranderingen plaats.
Pagina
42
Schoolgids 2014-2015
REGELS EN PROCEDURES
Schoolregels
Eén van de uitgangspunten van onze school is, dat kinderen met plezier
naar school gaan. Voor een goede sfeer zijn er schoolregels nodig en
maken we jaarlijks afspraken met de kinderen.
Enkele keren per jaar staan de school- en groepsafspraken op de agenda.
De uitgangspunten zoals bedoeld in de kanjertraining zijn hierbij een
belangrijk uitgangspunt. Zo zorgen we dat de afspraken in alle groepen
hetzelfde zijn; aangepast aan de leeftijd van het kind.
Aanvang van de les
Voor aanvang van de ochtendlessen kunt u vanaf 8.15 uur uw kind naar
de klas brengen. Om de lessen op tijd te laten beginnen, verzoeken we u
vriendelijk na de 2e bel het lokaal te verlaten.
‘s Middags gaat het schoolhek om 12.45 open en blijven de kinderen
buiten spelen, totdat de bel gaat. De kinderen stellen zich per groep op,
op vaste plaatsen en worden door de pleinwacht naar binnen begeleid.
In groep1/2 gaat het iets anders. De ouders brengen de leerlingen tot
aan de deur van de klas. De leerlingen gaan meteen aan de slag met de
speel-leer materialen die op de tafels klaar liggen.
Kinderen die overblijven, blijven na het eten in de overblijfruimte.
Daarna, uiterlijk 12.50 uur, gaan de kinderen van de groepen 3 t/m 8
naar het plein. De pleinwacht is daar aanwezig. De kinderen van groep
1/2 gaan om 12.50 uur naar hun eigen klas. De groepsleerkracht is daar
aanwezig. Mochten de kinderen eerder (dus voor 12.50 uur) naar buiten
gaan, is dit onder toezicht van de overblijfmedewerkers.
Afwezigheid bij ziekte of
andere reden
Bij afwezigheid van uw kind verzoeken wij u
de groepsleerkracht op de hoogte te stellen.
Dit kan mondeling, telefonisch of via de
email gebeuren. Mocht de leerkracht nog
niet aanwezig zijn dan kunt u het doorgeven
aan een andere leerkracht. Zij/hij zorgt er dan voor dat de betreffende
leerkracht op de hoogte wordt gesteld.
Mocht uw kind tijdens de schooluren ziek worden of gewond raken, dan
proberen we eerst de ouders/verzorgers te bereiken. Dit gebeurt meestal
telefonisch. We vragen u dan het kind van school te komen ophalen. We
sturen het kind niet zelf naar huis.
Pagina
43
Schoolgids 2014-2015
Als we geen gehoor krijgen, blijft het kind op school. Als het kind zodanig
ziek is dat verzorging onmiddellijk nodig blijkt, dan schakelen we
medische hulp in.
Als uw kind meteen naar de dokter of naar het ziekenhuis moet, proberen
we eerst de ouders/verzorgers telefonisch te bereiken, zodat u met uw
kind naar arts of ziekenhuis kunt gaan. Wanneer we u niet kunnen
bereiken, gaan we zelf als begeleiding mee. We gaan er vanuit dat u dan
later de zorg van uw kind kunt overnemen.
Leerkracht ziek
Indien een leerkracht niet aanwezig kan zijn vanwege ziekte of andere
reden, wordt er een andere leerkracht ingeschakeld. Slechts in zeer
uitzonderlijke gevallen worden de kinderen naar huis gestuurd. Dit heeft
zich gelukkig de afgelopen jaren niet voorgedaan. Teamleden zijn zeer
bereid extra te werken als dat nodig blijkt te zijn.
Tussenschoolse opvang (overblijven) samen
eten
Bij Wet is geregeld, dat het bestuur de verantwoordelijkheid heeft
gekregen de tussenschoolse opvang (overblijven) te (laten) organiseren.
De tussenschoolse opvang bestaat uit een team van 4 vaste
overblijfbegeleiders t.w. Lijs Haring, Ingrid de Waart, Cees de Groot en
Lobberig Jonk. Daarnaast kunnen zij een beroep doen op 2
oproepkrachten als het aantal overblijfkinderen te groot wordt.
Zowel de overblijfbegeleiders als de kinderen vallen onder de
aansprakelijkheidsverzekering van de school.
In de gemeenschapsruimte is een plek ingericht voor de overblijf.
Elke dag, m.u.v. woensdag en vrijdag, is de overblijfbegeleider van 12.00
uur tot 13.00 uur aanwezig om met de kinderen te eten en spelletjes te
doen.
Voor de kinderen die af en toe gebruik maken van de tussen-schoolse
opvang vragen wij u dat telefonisch aan de overblijfmoeder door te
geven. Liefst een dag van te voren. Als er namelijk meer dan 12 kinderen
overblijven, komt er een tweede overblijfbegeleider assisteren!
De betreffende overblijfbegeleider kunt u een dag van te voren
telefonisch benaderen, 's avonds tussen 19.00 uur en 20.00 uur of
uiterlijk de ochtend van de overblijfdag en wel 's morgens tussen 8.30
uur en 9.00 uur. In onze adreslijst ziet u de namen van de
overblijfbegeleiders.
Voor de jongste kinderen is het vaak moeilijk om te
onthouden of ze wel of niet moeten overblijven. Daarom
Pagina
44
Schoolgids 2014-2015
kunnen de ouders van de kinderen uit de groepen 1/2 de naam van hun
kind en de dag van overblijven noteren op een lijst die aan het prikbord
hangt bij de ingang van de onderbouw.
Kinderen betalen voor het overblijven € 1,50 per keer.
“Samen Eten” is sinds maart 2014 overgegaan op een ander
betalingssysteem de zgn. strippenkaart. Deze zijn te koop op de tijden
dat de overblijfmoeders op school zijn, of anders bij de directie.
Strippenkaarten kosten €7,50 voor 5 strippen,
€15,00 voor 10 strippen en € 30,00 voor 20
strippen.
Deze staan op naam en worden afgetekend
op de dag van overblijven. Van het geld dat
de kinderen betalen wordt speelgoed gekocht,
en de overblijfmoeders krijgen een
vrijwilligers vergoeding.
De overblijf is in juni 2012 een zelfstandige stichting geworden, dat is
inmiddels bij een notaris vastgelegd. Dit houdt in, dat zij alle zaken zelf
moeten regelen zoals bankzaken, uitbetaling aan de overblijfmoeders en
het aankopen van speelgoed voor de kinderen. Er vindt jaarlijkse
kascontrole plaats. Zij leggen verantwoording af tijdens de
jaarvergadering in juni.
De kinderen van de onderbouw moeten op de lijst geschreven worden in
de hal, als geheugensteuntje voor de juf.
Vakantierooster 2014 – 2015
Vakantie
Eerste dag
Laatste dag
herfstvakantie
13-okt-2014
17-okt-2014
kerstvakantie
22-dec-2014
02-jan-2015
krokusvakantie
20-feb-2015
27-feb-2015
Paasvakantie
03-apr-2015
06-apr-2015
Meivakantie
27-apr-2015
08-mei-2015
Hemelvaart
13-mei-2015
14-mei-2015
Pinksteren
25-mei-2015
26-mei-2015
zomervakantie
06-jul-2015
14-aug-2015
Pagina
45
Schoolgids 2014-2015
Fietsenstalling
In verband met het beschikbaar aantal fietsenstallingplaatsen kunnen
alleen de kinderen van de werven (uitgezonderd Wittewerf) en de
Minneweg met de fiets naar school komen.
De kinderen van groep 1/2 en de kinderen met crossfietsen, stallen de
fietsen in de rekken bij de hoofdingang.
De andere kinderen zetten de fiets in de fietsenstalling.
Graag extra aandacht hiervoor! De laatste maanden van het schooljaar
bleek dat steeds meer kinderen de fietsen buiten de stalling plaatsen. Wij
gaan er extra op toe zien dat het geen gevaarlijke situaties oplevert en/of
onnodige schade aan de fietsen. Graag uw medewerking hierbij!
IN- EN UITSCHRIJVEN
Leerplicht en verzuim
De meeste kinderen gaan al op vierjarige leeftijd naar school. Leerlingen
van vier jaar vallen niet onder de leerplicht, ook niet wanneer ze zijn
ingeschreven op onze school. Mocht u uw vierjarige kind een (mid)dag
thuis willenhouden, stellen wij het op prijs als u hierover contact opneemt
met de leerkracht.
Uw kind is leerplichtig als het vijf jaar is. Uw kind moet dan naar school
op de eerste dag van de nieuwe maand na de dag waarop uw kind vijf
jaar geworden is. Als uw kind bijvoorbeeld in oktober vijf jaar wordt,
moet het vanaf één november van dat jaar naar school.
Als uw kind 4 jaar is
Als uw zoon/dochter 4 jaar wordt, mag het naar de basisschool. Op de
Rietlanden werken we niet met wachtlijsten; ieder kind kan geplaatst
worden mits het de leeftijd van 4 jaar heeft bereikt en er plaats is in de
groep. De nieuwe leerling is dan welkom vanaf de eerste dag na z'n 4e
verjaardag.
Met ingang van dit schooljaar vindt er een belangrijke verandering plaats
m.b.t. de aanmelding en inschrijving. Tot op heden was het gebruikelijk
dat er in de maand, voorafgaand aan de vierde verjaardag van uw kind
telefonisch contact opgenomen werd door de groepsleerkracht, juf
Corine.
Pagina
46
Schoolgids 2014-2015
Vanaf augustus 2014 moet u uw kind echter zelf aanmelden
door het invullen van het inschrijfformulier. Deze kunt u verkrijgen bij de
groepsleerkracht van groep 1-2, de directie of downloaden van de site
www.derietlandenmarken.nl.
Tevens zijn ze verkrijgbaar bij de peuterspeelzaal en zijn ze opgenomen
in het welkomstpakket als je nieuwe inwoner van marken wordt.
U levert dit inschrijfformulier, met daarbij een kopie van de ID van uw
kind, in op school.
Enige tijd voorafgaand aan de vierde verjaardag wordt u uitgenodigd
voor een kennismakingsgesprek met de leerkracht en een intakegesprek.
Dit bezoek vindt in de regel ‘s middags na schooltijd plaats.
Tijdens zo'n bezoek, waarbij de groepsleerkracht(en) aanwezig is, krijgt u
informatie over de school en de toekomstige groep. Tevens heeft u de
gelegenheid om vragen te stellen en kunt u rondkijken in de klas/school.
U wordt geïnformeerd over de schoolgids, de jaarkalender, de
ouderverklaring, het reglement Medezeggenschapsraad en andere
informatiebronnen over ons onderwijs.
Voor uw zoon/dochter hebben wij dan het speciale welkomstboekje: “En
nu naar de basisschool”.
In overleg met de groepsleerkracht wordt een afspraak gemaakt voor een
moment waarop uw zoon/dochter kan komen wennen in de nieuwe
groep.
Verlof leerling
De leerplichtige leeftijd is vijf jaar. Dat betekent dat uw kind vanaf deze
leeftijd niet “zomaar” thuis mag blijven. In voorkomende gevallen zult u
dus officieel verlof moeten aanvragen. De richtlijnen die de gemeente
Waterland hanteert bij het aanvragen van verlof zijn vastgelegd op het
verlofformulier. Dit aanvraagformulier is op te vragen bij de
schooldirectie en/of de groepsleerkracht. U kunt alleen een boeking
verrichten indien het verzoek is
toegekend.
Verlof voor de vakantie
Hiervoor kan geen toestemming
worden verleend. In uitzonderlijk
gevallen en met daarvoor specifiek
geldende regels kan hiervoor een
schriftelijk verzoek ingediend worden middels het verlofformulier. Deze is
bij de leerkracht of de directie te verkrijgen. U kunt alleen een
vakantieboeking verrichten indien het verzoek officieel is toegekend.
Pagina
47
Schoolgids 2014-2015
De school is op dit punt gebonden aan vastgestelde regels met de
leerplichtambtenaar van de gemeente. Indien u bezwaar heeft over het
besluit van de directeur dan wel de leerplichtambtenaar kunt u binnen 30
dagen in beroep gaan.
Komt u nieuw wonen op Marken?
Evenals bij de inschrijving/aanmelding voor vierjarigen geldt
voor oudere leerlingen die bij ons op school geplaatst willen
worden, dat er eerst een intakegesprek met de directie gevoerd
wordt. U kunt zelf telefonisch contact opnemen of even langs
komen om een afspraak te maken voor een bezoek en gesprek.
Bij de inschrijving vragen we altijd naam en adres van de vorige
school, zodat we contact op kunnen nemen om overleg te
voeren en relevante informatie in te winnen m.b.t. de ontwikkeling en
vorderingen van uw kind(eren); van de ontvangende school krijgen wij
een onderwijskundig rapport toegestuurd.
Gaat u verhuizen?
Als uw kind onze school gaat verlaten, dan schrijven wij uw kind uit. Uw
kind is leerplichtig, dus moet hij/zij direct daarop aangemeld worden bij
de nieuwe school. Wij verzorgen dit voor u. Tevens sturen wij een
onderwijskundig rapport van uw kind naar de nieuwe school.
Schorsing en verwijdering
Het bevoegd gezag kan een leerling met opgave van redenen voor een
nader te bepalen periode schorsen. Het besluit tot schorsing dient
schriftelijk aan de ouders, voogden of verzorgers van betrokkene te
worden meegedeeld. Bij schorsing voor een periode langer dan één week,
stelt het bevoegd gezag de inspectie en de leerplichtambtenaar
schriftelijk en met opgave van redenen van dit feit in kennis.
Het bevoegd gezag kan slechts besluiten tot definitieve verwijdering van
een leerling, nadat deze, en ook de ouders, voogden/verzorgers van de
leerling, in de gelegenheid is c.q. zijn gesteld hierover te worden
gehoord. Op grond van onvoldoende vordering kan een leerling niet
worden verwijderd.
Definitieve verwijdering geschiedt slechts na overleg met de inspectie.
Hangende dit overleg kan de leerling worden geschorst. Het bevoegd
gezag stelt de inspectie schriftelijk en met opgave van redenen van een
definitieve verwijdering in kennis.
Een besluit tot definitieve verwijdering wordt schriftelijk en met opgave
van redenen aan de leerling en ook aan de ouders, voogden of verzorgers
van de betrokkene meegedeeld. Daarbij wordt gewezen op de
mogelijkheid te verzoeken om herziening van dit besluit.
Zo spoedig mogelijk, maar uiterlijk binnen dertig dagen na ontvangst van
het verzoek, neemt het bevoegd gezag na overleg met de inspectie en
desgewenst andere deskundigen een beslissing op het verzoek om
herziening.
Pagina
48
Schoolgids 2014-2015
Klachtenregeling en klachtencommissie
Pagina
49
Schoolgids 2014-2015
Niet elk probleem dat zich op school voordoet is een klacht. Voor een
probleem dat niet op school opgelost kan worden bestaat een
klachtenregeling. Deze klachtenregeling is op school beschikbaar. De
regeling geeft aan dat bij een klacht contact opgenomen kan worden met
hier bovengenoemde vertrouwenspersoon van onze school, Aagtje
Commandeur- van Riel, 601880 (privé),
[email protected]. Zij zal de klager mogelijk
verwijzen naar één van de vertrouwenspersonen van CPOW. Deze
contactlegging loopt via het bestuur van CPOW. Deze
vertrouwenspersonen kijken of zij kunnen bemiddelen. Wanneer dat niet
lukt, helpen zij de klager de klacht neer te leggen bij de
klachtencommissie.
Voor het behandelen van klachten is CPOW aangesloten bij een
onafhankelijke klachtencommissie.
Het adres van de Landelijke Klachtencommissie voor het protestantschristelijk onderwijs is: Postbus 694, 2270 AR Voorburg.
Het adres van de Landelijke Klachtencommissie voor katholieke en
oecumenische scholen is: Secretariaat van de klachtencommissie voor
het Katholiek Onderwijs, Postbus 82324, 2508 EH Den Haag.
Inspectie basisonderwijs
Het Rijk toezicht over de gang van zaken en op de kwaliteit van onze
school is opgedragen aan de inspecteur van het basisonderwijs. Zijn taak
is controlerend, ondersteunend en adviserend. Het adres van de
inspecteur van het basisonderwijs http://www.onderwijsinspectie.nl
Ouders en leerlingen kunnen contact opnemen met Postbus 51,
bereikbaar via telefoonnummer: (0800) 80 51.
Wanneer u als ouder advies nodig heeft van de vertrouwensinspecteur,
kunt u contact opnemen met het landelijk meldpunt
vertrouwensinspectie: (0900) 111 31 11.
EVENENEMENTEN EN
ACTIVITEITEN
Schoolreis
De groepen 1 t/m 7 hebben jaarlijks een
schoolreisje. De schoolreisjes hebben niet altijd een educatief karakter.
Wij zijn een dag gezellig uit met elkaar. De kinderen van groep 1/2/3
gaan niet te ver van huis en zijn doorgaans om 15.30 uur weer thuis. De
groepen 4 t/m 7 gaan iets verder weg en komen meestal tussen 16.30 en
17.30 uur thuis.
Pagina
50
Schoolgids 2014-2015
Het schoolreisje en het kamp voor groep 8 vinden in mei/juni plaats. De
organisatie ligt bij de groepsleerkrachten in samenwerking met de OC. De
kosten variëren tussen de € 25,00 en € 35,00 per kind voor het
schoolreisje. Deze bijdrage int de OC. Ook hierbij moet worden vermeld
dat het een vrijwillige bijdrage is die wij van harte bij u aanbevelen!
Schoolkamp voor groep 8
Leerlingen van groep 8 gaan drie dagen ( 2 nachten) op stap met hun
klasgenoten. De kinderen gaan op kamp onder begeleiding van
leerkrachten en andere begeleiders betrokken bij ons onderwijs. De
kampdagen staan in het teken van sport/ spel en excursies.
Het schoolkamp wordt in mei/juni gehouden. De kosten van het
schoolkamp liggen rond € 75.
Koningsdag
Op Marken was Koninginnedag,
traditiegetrouw, een echte feestdag. Dat zal
met Koningsdag waarschijnlijk op dezelfde
voortgezet worden. Een vast onderdeel van het
jaarlijkse feestprogramma is de aubade op het
kerkplein bij het voormalig gemeentehuis. De
kinderen verlenen hieraan hun medewerking in
de vorm van een feestelijke optocht door
Marken "achter de muziek aan" en zingen aansluitend liederen die op
school zijn aangeleerd.
Sinds de komst van Konings Willem Alexander is er de vrijdag voor
Koningsdag een sportieve dag voor alle basisschoolleerlingen; “de
Konings spelen”. Als deze dag niet in de vakantie valt, organiseren wij dit
voor onze leerlingen.
Schooldiensten
Twee keer per jaar houden we met de Protestantse kerk een
schooldienst. Er wordt een team vastgesteld met daarbij aansluitende
Bijbelverhalen verteld, liederen aangeleerd, toneelstukjes of dansjes
ingestudeerd, platen/ tekeningen gemaakt, enz. Uw kind is natuurlijk niet
verplicht deze kerkdiensten bij te wonen maar wij bevelen het wel bij u
aan. De schooldienstenzijn gepland op 30 november 2014en 8 maart
2015.
Zending
Op maandagmorgen kunnen de kinderen zendingsgeld meenemen. Er
wordt een project uitgezocht, waar het gespaarde geld naar toe gaat.
Dit project wordt altijd via een presentatie bij de groepen geïntroduceerd.
Pagina
51
Schoolgids 2014-2015
We spaarden de afgelopen jaren voor onderwijsmateriaal en eenvoudige
schooltjes voor kinderen in Peru, schoolpakketjes voor de kinderen van
Karèn (Birma), voor een kleuterschool in Sumbawanga in Tanzania en
voor de Timmerschool van Suzan Eleveld in Guatemala. Met elkaar
kunnen we dan op deze manier iets voor andere mensen betekenen. U
wordt op de hoogte gehouden van onze projecten via de website en
“Even Buurten”.
Pagina
52
Schoolgids 2014-2015
Jeugdbladen
Aan het begin van het schooljaar delen wij een aantal folders uit m.b.t.
jeugdbladen en leesboeken voor alle groepen van de basisschool. U bent
vrij om zich hierop te abonneren.
Lege batterijen
U kunt uw lege batterijen inleveren op school. In de hal staat een mooie
lichtblauwe bak.
Lege toners en cartridges
Vanaf mei 2014 kunt u ook lege
toners/cartridges op school inleveren.
In de gemeenschapsruimte staat een
kartonnen container.
De opbrengst hiervan is voor het
Lilianefonds.
Schoolfotograaf
Vanaf dit schooljaar komt de schoolfotograaf weer elk jaar op school. Er
worden portret- en klassenfoto's gemaakt. U bent niet verplicht de
gemaakte foto's af te nemen. De fotograaf komt meestal in de maand
mei. De OC neemt de organisatie voor haar rekening.
Video-opnames
Het kan voorkomen dat in een groep video-opnames gemaakt worden.
Het maken van opnames behoort tot een van de begeleidingstechnieken
voor individuele leerlingen, of voor de scholing van het team of
stagiaires. De opnames kunnen ook worden gebruikt ter ondersteuning
van de leerkrachten bij het invullen van hun taak. Als er opnames
gemaakt worden van een individuele leerling of een groep leerlingen, dan
worden de ouders/verzorgers hiervan in kennis gesteld en zal om
toestemming gevraagd worden. De gemaakte opnames blijven onder
beheer van de school en worden vernietigd nadat zij hun doel hebben
gediend.
Schoolverzekering
De school heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten bij
Meeuws. Uw kind is tijdens de schooluren en op weg naar en van school
verzekerd tegen de financiële gevolgen van een ongeluk. Ook tijdens
uitstapjes of sportevenementen die door de school georganiseerd
worden, zijn deelnemers en begeleiders verzekerd. Onder deze
verzekering vallen ook ouders, die op welke wijze dan ook op school
helpen.
Pagina
53
Schoolgids 2014-2015
Gebruik van particuliere auto’s
Het komt regelmatig voor dat er bij een excursie, uitstapje of het
meerdaags schoolreisje gebruik gemaakt wordt van particuliere auto’s
voor het vervoeren van schoolkinderen. U wordt hierover van tevoren
ingelicht. Indien u bezwaar maakt tegen deze wijze van vervoer, wordt u
verzocht dit tijdig kenbaar te maken.
SAMENWERKING
Voor- en naschoolse opvang
Samenwerking School en SKW
(Stichting Kinderopvang Waterland)
Wij (SKW) bieden al jaren naschoolse opvang aan, en werken sinds 2012
samen met school. .De naschoolse opvang is geopend aansluitend op de
schooltijd tot 18.30 uur, tijdens studiedagen van school van 08.30 – 18.30
uur en in de vakanties van 07.30 – 18.30 uur. Op dit moment zijn wij
geopend op de dinsdag en donderdagmiddag.
SKW: wie zijn wij en wat doen we?
Binnen onze organisatie staat uw kind centraal.
Want werken met kinderen zien wij als een voorrecht. Dat doen wij met
een groot verantwoordelijkheidsgevoel en met grote zorg. Tenslotte
vertrouwt u uw dierbaarste bezit aan onze medewerkers toe.
Voor ons moet de BSO een uitdagende plek zijn, waar kinderen zich zo
breed mogelijk kunnen vermaken. We delen de kinderen per
leeftijdsgroep in en passen onze activiteiten daarop aan. Daarnaast zijn
er ook regelmatig grote(-re) activiteiten zoals een clinic judo, zwemmen,
hockey, honkbal of een workshop mode & sieraden maken, toneel &
musical , koken & bakken of zaaien/oogsten in onze eigen moestuinen.
Tijdens de zomervakantie organiseren wij de Olympische Spelen en gaan
wij met de kinderen op kamp. Even lekker op de bank hangen met een
spannend boek of even lekker niets doen, mag natuurlijk ook…..
We werken veel met natuurlijke materialen, hechten grote waarde aan
een veilige en liefdevolle omgeving en vinden gezonde voeding
belangrijk.
U bent altijd van harte welkom op één van onze locaties voor een
rondleiding. Neemt u gerust contact met ons op!
Het tarief
Het betreft een tarief per maand, per dag en is inclusief de vakanties en
Pagina
54
Schoolgids 2014-2015
één studiedag.
Op dins en donderdagmiddag vanaf sluiting schooltijd is het uurtarief €
5,89. Het maandtarief voor één (mid-)dag is € 131,55 .
Op Marken is de naschoolse opvang De Speelkamer gehuisvest in het
Trefpunt en werken wij samen met de peuterspeelzaal de Kladdegatjes.
De opvang is tot nu toe geopend: op dinsdag en-, donderdagmiddag
vanaf 15.00 tot 18.30 uur. Via de belastingdienst kunt u de
tegemoetkoming in de kinderopvangkosten regelen.
Op www.toeslagen.nl of op www. kostenkinderopvang.nl kunt u een
berekening maken hoeveel tegemoetkoming u ontvangt. De belasting
hanteert daarvoor een maximaal uurtarief waarover de vergoeding wordt
berekend. Voor 2014 is dit € 6,25. Het tarief van de SKW blijft hier ruim
onder.
Inschrijven Inschrijven voor de naschoolse opvang is kosteloos en kan
telefonisch (0299-654878) of per e-mail
([email protected] ). Op dit moment bieden wij geen
voorschoolse opvang aan omdat er geen behoefte is. Mocht u toch
interesse hebben voor deze vorm van opvang, laat het ons even weten.
Voor meer informatie kunt u contact met ons opnemen op 0299 654878
of middels www.kinderopvangwaterland.nl
Vertrouwensinspecteur
Bij het meldpunt vertrouwensinspecteurs kan men ook terecht met
klachten over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek geweld en
psychisch geweld zoals grove pesterijen. Ook discriminatie,
onverdraagzaamheid en extremisme zijn onderwerpen waarover u
contact op kunt nemen.
Het meldpunt vertrouwensinspecteurs is te bereiken op het
telefoonnummer 0900-1113111.
Meldcode
Op 1 juli 2013 is de wet “Meldcode” in werking getreden. Deze wet
verplicht onze school om een meldcode te hebben en het gebruik
ervan te bevorderen. Onderdeel van deze wet is “Protocol
Kindermishandeling” en is bestemd voor iedereen die beroepshalve
te maken heeft met kinderen tot 19 jaar. Op school is dit protocol
aanwezig.
In
het
protocol
staan
handreikingen
voor
beroepskrachten, waarvan zij gebruik kunnen maken, indien zij in
actie willen komen bij een vermoeden van kindermishandeling en/of
huiselijk geweld. Alle scholen zijn verplicht hun melding te doen in
Matchpoint, een signaleringssysteem met een landelijke dekking.
Meer
informatie
kunt
vinden
op
www.meldcode.nl
en
www.matchpoint.nl.
Pagina
55
Schoolgids 2014-2015
Pagina
56
Schoolgids 2014-2015
GGD (Gemeentelijke geneeskundige dienst)
Wat kunt u verwachten van de GGD Jeugdgezondheidszorg?
De Jeugdgezondheidszorg van de GGD Zaanstreek-Waterland is nauw
betrokken bij de gezondheid, groei en ontwikkeling van kinderen vanaf 4
jaar.
Elke school heeft contacten met een Jeugdgezondheidszorgteam
bestaande uit een jeugdarts, een
jeugdverpleegkundige, een
doktersassistente en een logopedist.
In de meeste gevallen is het eerste
contact met het
Jeugdgezondheidszorgteam op de
leeftijd van ongeveer 5 jaar.
De Steunvereniging
In de Algemene Ledenvergadering van 15 december 2011 hebben de
leden van de schoolvereniging ingestemd met het overdragen van het
bestuur van de Rietlanden aan stichting CPOW in Purmerend.
Vooruitlopend op de definitieve bestuursoverdracht die op 1 januari 2014
aan stichting CPOW heeft plaats gevonden, heeft de schoolvereniging het
bestuur en het publieke vermogen van de Rietlanden overgedragen aan
de Stichting Protestants Christelijk Primair Onderwijs De Rietlanden.
Het private vermogen van de school is bij de schoolvereniging gebleven
die dit nu beheert met als doel:
Het ondersteunen van het Protestants Christelijk basisonderwijs op
Marken.
De vereniging richt zich op het verlenen van financiële en materiële steun
aan niet subsidiabel onderwijs en onderwijsondersteunende activiteiten,
alles in de meest ruime zin van het woord. De steun is volledig gericht op
de onderwijskundige kwaliteit en continuïteit van het Protestants
Christelijk onderwijs op Marken.
In overleg met de directie van de Rietlanden wordt jaarlijks bekeken op
welke wijze door de vereniging invulling kan worden gegeven aan
bovenstaande doelstelling.
Jaarlijks zal vervolgens door het bestuur van de vereniging aan de leden
verantwoording worden afgelegd over het gevoerde beleid en de
bestedingen.
Ook u kunt hierover meedenken en meebeslissen door lid te worden van
de Vereniging voor Christelijk Nationaal Schoolonderwijs te Marken, door
Pagina
57
Schoolgids 2014-2015
onderstaande strook in te vullen en op te sturen naar
[email protected] of naar Buurterstraat 3 1156 AP
te Marken t.a.v. de Steunvereniging.
De kosten bedragen per jaar € 5,00 per persoon en € 10,00 per gezin.
Ik/wij willen lid worden van de Vereniging voor Christelijk Nationaal
Schoolonderwijs Marken.
Naam:
………………………………………………………………………………………
Adres:
……………………………………………………………………………………...
Plaats:
………………………..
……...........................
Postcode:
Bank / gironummer ………………………………………………………………………………..
Ik verleen hierbij een machtiging voor het jaarlijks afschrijven van de
contributie JA / NEE
Handtekening:
Datum:
Centrum voor Jeugd en Gezin
(0-23 jaar)
Iedereen heeft weleens vragen over het opgroeien en opvoeden van
kinderen, wil meer weten over de gezondheid van een kind of is op zoek
naar advies. Dan is het prettig om met iemand te kunnen overleggen. Dit
kan met familie of een goede vriend(in), maar ook via het Centrum voor
Jeugd en Gezin (CJG).
Bij het CJG kan iedereen - (aanstaande) ouders, verzorgers, jongeren en
professionals - terecht met vragen over opgroeien en opvoeden. Bij het
CJG bent u op de juiste plek. Wij zorgen ervoor dat u advies krijgt en als
u dat wilt, regelen we de juiste ondersteuning.
Het CJG werkt met verschillende organisaties samen. Zo werken er in het
CJG consultatiebureauartsen, schoolartsen, jeugdverpleegkundigen,
pedagogen, MEE consulenten en maatschappelijk werkers. Deze
samenwerking zorgt ervoor dat kinderen, jongeren en ouders zo snel en
efficiënt mogelijk worden geholpen.
Het CJG biedt verschillende vormen van hulp en advies aan. Zo kunt u
terecht op het inloopspreekuur, bieden we telefonisch en online advies,
kunt u een afspraak maken voor een opvoedspreekuur en kunt u
deelnemen aan een (opvoed) cursus of themabijeenkomst.
Pagina
58
Schoolgids 2014-2015
Jeugdgezondheidszorg in Centrum voor Jeugd en Gezin
De Jeugdgezondheidszorg is een brede voorziening voor jeugd en gezin,
werkend binnen de Centra voor Jeugd en Gezin. De meest bekende
vormen zijn het consultatiebureau en de onderzoeken op school door de
doktersassistenten, jeugdverpleegkundigen en –artsen en de logopedist.
Deze onderzoeken zijn:




Het Preventief Gezondheidsonderzoek (PGO) 5-jarigen
De spraaktaal screening 5-jarigen
Het Preventief Gezondheidsonderzoek (PGO) groep 7
Onderzoek op indicatie.
Minder bekend, maar ook zeer belangrijk, zijn deskundigheden als
logopedie in de voorschoolse periode en de
opvoedingsondersteuning.
Wilt u meer informatie over deze onderzoeken?
Kijk op www.cjgzw.nl of op
www.ggdzw.nl/jeugd_en_gezin.
BELANGRIJKE ADRESSEN
Schoolbestuur
Stichting Confessioneel Primair Onderwijs Waterland (CPOW)
Mevr. M Keijzer
Postbus 42
1440 AA Purmerend
Tel: 0299 479699
Onderwijsinspectie
Inspectie van het onderwijs
[email protected]
www.onderwijsinspectie.nl
vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief).
Vragen over onderwijs : 088 – 6696060 (gratis)
Samenwerkingsverband Waterland Primair onderwijs
Purmer Center
Wielingenstraat 135
1441 ZN Purmerend
Pagina
59
Schoolgids 2014-2015
T 0299-783483
F 0299-783482
M [email protected]
Schoolmaatschappelijk werk
Liza van de Voorde
[email protected]
Schoolbegeleidingsdienst Zaanstreek - Waterland
Bezoekadres: Purmercenter Wielingenstraat 115, 1441 ZN
Purmerend
Postadres: Postbus 811, 1440 AV Purmerend
Telefoon: 0299 - 783400
GGD Zaanstreek – Waterland
Bezoekadres nevenvestiging:
Waterlandlaan 65, 1441 RS Purmerend
Postadres: Postbus 2056, 1500GB Zaandam
Telefoon: 0900-2545454
De samenstelling van het Jeugdgezondheidszorgteam voor onze school:
Jeugdarts
Mevrouw F. el Yakoubi
Doktersassistentie
Mevrouw C. de Bruin
Jeugdverpleegkundige
Mevrouw C. Lambers
Logopediste
Mevr. A. Woortman
Opvoedadviseur
Mae Heffelaar
Manager jeugd en gezin Mevr. L. Prins
Pagina
60
Schoolgids 2014-2015
Logopedie
Mevrouw Margreet van der Kleij,
Telefoon: 06 – 41775576
E-mail: [email protected]
Externe Vertrouwenspersoon van stichting CPOW
Mevrouw G M van den Berg, Mariet
[email protected]
020-6265710
Prinsengracht 864’’’ 1017 JN Amsterdam
De heer J Hus, Jan
[email protected]
06 45674866
Zeeburgerdijk740 1095 LG Amsterdam
Landelijke klachtencommissie Primair Onderwijs
Ingesteld door de Vereniging Besturenraad PCO
Postbus 907, 2270 AX Voorburg
Telefoon: 070 – 3481180
(donderdag 9.00-11.00 uur en vrijdag 9.00-13.00 uur)
Pagina
61

De Helioscoop - Welkom bij de Heliotroop

Nieuwsbrief 1, 5 september 2014

Verslag MR-vergadering 25 juni 2014 Aanwezig: Martine Bakker

Koningin Julianaschool Sportlaan 10 2995 VN

SCHOOLGIDS JAARBIJLAGE 2014 – 2015 - De Bombardon

Medezeggenschapsraad Prins Mauritsschool Rijswijk (ZH

Actiepunten n.a.v. ouderenquête mei 2014: Kwaliteitszorg:

Nieuwsbrief 299

Informatiefolder schooljaar 2014-2015

V A - CBS Willibrordus