INHOUDSTAFEL
ALGEMENE INFORMATIE ..................................................................................1
A.
Wie is wie in onze school? .................................................................... 1
B.
Onze samenwerking met het CLB ......................................................... 6
C.
Inschrijvingen van leerlingen ................................................................ 8
D. Omgaan met leerlinggegevens ........................................................... 12
E.
Ouderlijk gezag .................................................................................... 13
F.
Organisatie van de leerlingengroepen ................................................ 13
G. Preventie en welzijn ............................................................................ 14
ONS PEDAGOGISCH PROJECT .......................................................................... 15
SCHOOLREGLEMENT ...................................................................................... 16
A.
Getuigschrift basisonderwijs ............................................................... 16
B.
Onderwijs aan huis .............................................................................. 17
C.
Afwezigheden ...................................................................................... 18
D. Orde- en tuchtmaatregelen ................................................................ 23
E.
Reclame- en sponsorbeleid ................................................................. 25
F.
Ongevallen en de schoolverzekering .................................................. 26
G. Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen ................................ 27
H. Lijst met richtprijzen ........................................................................... 28
I.
Financiële bijdrage .............................................................................. 28
J.
Organisatie van de schooluren ........................................................... 30
K.
Voor- en naschoolse opvang ............................................................... 31
L.
Organisatie van de oudercontacten.................................................... 31
M. Te laat komen ...................................................................................... 32
N. De weg naar en van school ................................................................. 32
O. Evalueren en rapporteren ................................................................... 32
P.
Opvolging ontwikkeling leerling .......................................................... 33
Q. Betalingen ........................................................................................... 34
R.
Lichamelijke opvoeding en zwemmen ................................................ 34
S.
Extra-muros activiteiten ...................................................................... 35
T.
Andere afspraken ................................................................................ 36
U. Leefregels voor de ouders ................................................................... 39
VAKANTIE- EN ANDERE DAGEN TIJDENS HET SCHOOLJAAR ............................. 40
ENGAGEMENTSVERKLARING .......................................................................... 41
ALGEMENE INFORMATIE
A.
WIE IS WIE IN ONZE SCHOOL?
I.
Schoolbestuur
De leden van het schoolbestuur vormen samen de inrichtende macht van de Vrije Basisschool “De
Mozaïek” Roosbeek.
VZW Schoolcomité Sint-Anna
Gesubsidieerde Vrije Basisschool
Lubbeeksestraat 42, 3370 Roosbeek (Boutersem)
Het schoolbestuur heeft de eindverantwoordelijkheid voor het schoolgebeuren. Het is de
eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school.
Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke
voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs.
Ze werft de leerkrachten aan en houdt toezicht over de goede werking van de school.
Ouders kunnen met hun vragen, wensen en klachten steeds terecht bij de leden van het
schoolbestuur, die dan alles zullen onderzoeken en indien het in hun bevoegdheid ligt er een
gunstig gevolg aan trachten te geven.
Voorzitter:
Steven Leemans, Begijnenstraat 32, 3300 Tienen
[email protected]
016 / 81 63 30
Leden:
Xavier Van Opdenbosch, Merelstraat 19, 3370 Boutersem 016 / 73 57 83
Jo Vandeweghe, Kasteelstraat 42, 3370 Boutersem
016 / 53 32 30
An Goethals, Leuvensesteenweg 199, 3370 Boutersem
016 / 72 03 75
II.
Scholengemeenschap
Scholengemeenschap Hageland
VBS Bierbeek - VBS Linden - BuBaO Lovenjoel - VBS Lubbeek - VBS Roosbeek
VBS Sint-Joris-Winge - VBS Wilsele - VBS Holsbeek - VBS Nieuwrode
Een nieuw onderwijslandschap voor het basisonderwijs leidt tot het vormen van een
scholengemeenschap waar vrijwilligheid, samenwerken met behoud van eigen identiteit en extra
ondersteuning de kernideeën zijn.
1
Meerwaarde van een SG

Samenwerken
Samenwerken verhoogt de verbondenheid. Tegelijk bundelt het pedagogische kennis.

Administratieve kern
Het bundelen van administratieve taken betekent een ontlasting voor de directies.

Extra personeel
De komst van een zorgcoördinator en een ICT-coördinator verhoogt het pedagogisch comfort. Het
biedt kansen om leerlingen beter te begeleiden en op te volgen. Computers kunnen efficiënt
gebruikt worden en blijven draaien.

Puntenenveloppen
Naast de punten die elke school afzonderlijk toebedeeld krijgt, afhankelijk van het aantal
leerlingen, is er een gemeenschappelijke pot, waaruit scholen kunnen putten. In onderlinge
afspraak kunnen scholen kiezen voor de meest efficiënte invulling van deze gemeenschappelijke
punten. Die kunnen gaan naar een administratieve kracht, een zorgbegeleider of een ICTcoördinator.

Gemeenschappelijk gebruik
Scholen kunnen lokalen, materialen, middelen en personeel delen. Dat zorgt voor minder hoge
kosten voor elke school apart.
Coördinerend directeur:
Berna Gybels
III.
Ouderraad
Functie: De ouderraad is gericht op een actieve samenwerking tussen school en ouders met als
doel een aangename, leefbare schoolomgeving voor de kinderen te creëren.
Samenstelling:
De ouderraad wordt om de vier jaar op democratische wijze samengesteld. Dit
neemt niet weg dat nieuwe leden zich op elk moment kunnen aanbieden. Een
nieuw lid dient te voldoen aan volgende voorwaarden:
• een of meerdere kinderen hebben die les volgen op school;
• geen lid te zijn van het personeel, directie of inrichtende macht van de school.
Het nieuwe lid dat zich aandient, dient te worden verkozen bij normale meerderheid. Het
lidmaatschap bij de ouderraad houdt geen financiële verplichtingen in. Om nieuwe leden aan te
duiden voor mandaten die bij het begin van het schooljaar zijn opengevallen, worden verkiezingen
gehouden. Hierbij geldt de keuze van de meerderheid.
Voorzitter:
Penningmeester:
Secretaris:
Ilse Van Rompaey
0474 / 94 19 64
[email protected]
Kurt Demets
0476 / 72 48 13
Veerle Audenaert
0486 / 69 56 66
2
Leden:
IV.
Barbara Manderyck
Jan Van Olmen
Kim Daniëls
Nele Smets
Sigrid Vandevelde
Stefaan Motte
Steven Bollion
Sofie Kestens
Jan Haegemans
0496 / 55 75 02
016 / 20 16 87
0485 / 33 32 62
0497 / 71 78 75
0494 / 31 00 43
016 / 20 18 46
0472 / 70 10 69
0479 / 25 02 67
0486 / 38 22 14
Leerlingenraad
Functie:
Advies uitbrengen. Leerlingen betrekken bij de werking van de school en het
aangenamer maken van de schoolsfeer.
Leden:
Directie + juf Els + 2 afgevaardigden per leerjaar (gekozen door de leerlingen).
1e leerjaar
2e leerjaar
3e leerjaar
4e leerjaar
5e leerjaar
6e leerjaar
Milan Dresselaers en Hanne Roels
Gitte Brouwers en Willem Beetens
Jirte Moens en Matteo Surdeanu
Bigo Verbeke en Jaro Dresselaers
Jesse Malcorps en Sieg Brouwers
Bram Smolders en Frauke Leemans
V.
Pedagogische raad
Functie:
Informatie- en communicatieplicht met betrekking tot standpunten en activiteiten
ten behoeve van alle personeelsleden.
Leden:
Alle vast benoemde leerkrachten.
VI.
Schoolraad
Functie:
Advies geven over alle aangelegenheden die personeel, leerlingen en ouders
aanbelangen alsook over de algemene werking en organisatie van de school.
Overlegbevoegdheid met het schoolbestuur.
Samenstelling:De schoolraad bestaat uit drie geledingen, ieder met een gelijk aantal
vertegenwoordigers, nl.:
1.
de ouders
2.
het personeel
3.
de lokale gemeenschap
De geledingen in de schoolraad (behalve de lokale gemeenschap) worden uitsluitend
samengesteld uit afgevaardigden, aangeduid door en uit de onderliggende raden. De
onderliggende raden hebben het recht om bij de aanduiding van de effectieve leden van de
schoolraad, ook een plaatsvervanger aan te duiden.
3
Zo spoedig mogelijk na hun aanduiding coöpteren de vertegenwoordigers van het personeel en de
ouders bij consensus de vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap. De afwezigheid van
vertegenwoordiging van de lokale gemeenschap kan indien dit door de andere leden van de
schoolraad goedgekeurd worden. Er zijn minimum 2 vertegenwoordigers per geleding.
Leden:
VII.
Ouders:
Ilse Van Rompaey en Veerle Audenaert
Leerkrachten: Jo Vandenbosch en Veerle Suys
Klassenraad
Functie:
Overleg over leerlingen, onder andere MDO (multidisciplinair overleg). Beslissing
over getuigschrift van het 6e leerjaar.
Leden:
Directie + leerkrachten betrokken klas + beleidsmedewerker zorg.
VIII.
LOC
Functie:
Informatierecht, onderhandelings-, toezichts- en bemiddelingsbevoegdheid.
Leden:
Schoolbestuur:
Leerkrachten:
IX.
Steven Leemans en An Goethals
Hilde Desmedt en Inge Cleynen
Directie
Greet Cartois, Leuvensesteenweg 32, 3370 Boutersem
016 / 73 51 77
4
X.
Leerkrachten
INSTAPKLAS
Veerle Suys, Nieuwstraat 106, 3370 Boutersem
1e KLEUTERKLAS
Michel De Bent, Hooghuis 29, 3221 Nieuwrode
2e KLEUTERKLAS
Tine Mattheus, Albertvest 99/5, 3300 Tienen
3e KLEUTERKLAS
Marleen Steenwinckel, Meenselstraat 88, 3211 Binkom
1e LEERJAAR
Els Cordewiner, Processieweg 4, 3300 Hakendover
2e LEERJAAR
Sandra Struyf, E. Vanhoorenbekelaan 39, 3010 Kessel-Lo
3e LEERJAAR
Jo Vandenbosch, Lindebaan 4, 3300 Oplinter
4e LEERJAAR
Liesbeth Janssens, Molendreef 50, 3202 Rillaar
5e LEERJAAR
Inge Cleynen, Stationstraat 25, 3380 Glabbeek
6e LEERJAAR
Hilde Desmedt, Hauthem 67, 3320 Hoegaarden
0495 / 45 53 89
016 / 56 37 78
0497 / 69 60 83
016 / 63 14 08
0497 / 48 82 02
016 / 44 04 29
016 / 43 31 90
0497 / 22 15 92
0498 / 80 84 02
016 / 88 09 65
KINDERVERZORGSTER
Kristine Deldime, Laukensstraat 12, 3210 Lubbeek
016 / 64 01 40
ZORGCOÖRDINATOR
Katrien Wauters, Lange Venstraat 70, 3128 Baal
016 / 20 20 58
ZORGJUFFEN
Marianne Bolle, Optielt 3, 3390 Tielt-Winge
Tiny Schoofs, Heidebloemstraat 13, 3210 Linden
0495 / 33 80 60
0474 / 41 63 62
TURNLERAREN
Jan Brike, Leuvensesteenweg 77, 3370 Roosbeek
Kim Van Genechten, Grotestraat 20, 3118 Werchter
016 / 73 58 23
0496 / 44 76 36
ADMINISTRATIEF MEDEWERKSTER
Chantal Detry, Boststraat 30, 3370 Boutersem
ICT (technisch)
Laurens Elsen
0498 / 67 08 97
5
B.
ONZE SAMENWERKING MET HET CLB
Onze school wordt begeleid door het Vrij centrum voor leerlingenbegeleiding:
Vrij CLB Tienen
Veldbornstraat 18, 3300 Tienen
T. 016 / 81 31 05 - 016 / 82 35 20
F. 016 / 81 84 66
[email protected]
Begeleider voor onze school is Hanne Wijnants.
Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden
van leerlingen en situeert de begeleiding van leerlingen op vier domeinen:
1.
het leren en studeren
2.
de onderwijsloopbaan
3.
de preventieve gezondheidszorg
4.
het psychisch en sociaal functioneren
De relatie tussen het centrum en de leerlingen en hun ouders

De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de
aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dat is met de ouders besproken in de
schoolraad.

Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en de ouders kunnen het CLB om hulp
vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het centrum, de school en de ouders dragen een
gezamenlijke verantwoordelijkheid.

Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een
begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de leerling
hiermee instemmen. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt de regelgever dat een kind voldoende
competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde
begeleidingsplan.

Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan:
- De begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet ingaan op de
initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse regering
aangeduide instantie.
- Collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m.
besmettelijke ziekten.

Hebben ouders bezwaren tegen een bepaalde arts van het CLB, dan kan in overleg een
andere arts aangeduid worden. In dat geval zijn de kosten ten laste van de ouders.

Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt minstens op het
ogenblik dat de leerling voor de eerste keer wordt ingeschreven in de school. Ouders krijgen
informatie over de rechten en plichten van ouders, leerlingen, de school en het centrum.
6

De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding voor deelgroepen van
leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat deze leerlingen, ouders en scholen vrij om
al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan.

Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en
verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die
door een ander centrum wordt bediend.

Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het
centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van
de periode van niet-inschrijving.

Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school
aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding.
Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de geldende
regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke
levenssfeer.
Het multidisciplinair dossier van uw kind

Dit dossier bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over uw kind op het centrum
aanwezig zijn.

Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor
verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toelating van de ouders vereist
om een multidisciplinair dossier over te dragen.

Er bestaat maar één CLB-dossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel.
Daarom wordt het bij schoolveranderen in één zending overgemaakt.
Elk CLB is eraan gehouden de ouders te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt
een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders. Als ouder kunt u
afzien van die wachttijd.
U kunt binnen die 10 dagen verzet aantekenen tegen de overdracht van volgende gegevens:
identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLBopdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na
een algemeen, een gericht of een bijzonder consult.

Indien u verzet aantekent verzendt het vorige CLB enkel de leerplicht over te dragen
gegevens (zie hierboven) samen met een kopie van het verzet.
Het vorige CLB bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het
laatste contact.
7
C.
INSCHRIJVINGEN VAN LEERLINGEN
Maximum capaciteit
Vóór de start van de inschrijvingsperiode bepaalt het schoolbestuur de capaciteit. Capaciteit is het
maximum aantal leerlingen per niveau. Met deze aantallen behouden we onze huidige
klassenstructuur en onze werking. De inschrijving zal dus geweigerd worden als deze capaciteit
overschreden wordt.
De volgende maxima werden bepaald:
kleuters : 90
1e leerjaar : 25
2e - 6e leerjaar : 20 per leerjaar
Toelatingsvoorwaarden
Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project
van de school. Het schoolreglement wordt schriftelijk of via elektronische drager aangeboden en de
ouders moeten er zich schriftelijk akkoord mee verklaren. Het schoolbestuur vraagt of de ouders een
papieren versie van het schoolreglement wensen.
Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het
kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de ISI+-kaart, het trouwboekje, het geboortebewijs,
een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een
reispas, enz.).
Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het
inschrijvingsregister. Zij worden slechts éénmaal ingeschreven volgens chronologie.
De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school.
Bij elke wijziging van het schoolreglement informeert het schoolbestuur de ouders schriftelijk of
via elektronische drager over die wijziging en geven de ouders opnieuw schriftelijk akkoord. Indien
de ouders zich met de wijziging niet akkoord verklaren, dan wordt aan de inschrijving van het kind
een einde gesteld op 31 augustus van het lopende schooljaar.
Toelatingsvoorwaarden kleuteronderwijs
Wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter
opgenomen in het stamboekregister. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten
in de school en wordt hij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet
leerplichtig.
Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op de
volgende instapdagen:
8







de eerste schooldag na de zomervakantie
de eerste schooldag na de herfstvakantie
de eerste schooldag na de kerstvakantie
de eerste schooldag van februari
de eerste schooldag na de krokusvakantie
de eerste schooldag na de paasvakantie
de eerste schooldag na O.H. Hemelvaart
Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, wordt volgens de inschrijvingsprocedure
ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te houden met de instapdagen.
Toelatingsvoorwaarden lager onderwijs
Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1 januari van het
lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan
reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze afwijking blijft beperkt tot één jaar.
Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling 6 jaar zijn voor
1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal
bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan een van de volgende
voorwaarden voldoen:

Het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse
Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode
gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest.
Wanneer de kleuter minder dan 220 halve dagen aanwezig was, beslist de klassenraad of de
kleuter mag overgaan naar de lagere school.

Toegelaten zijn door de klassenraad. De beslissing omtrent de toelating wordt aan de
ouders meegedeeld uiterlijk de tiende schooldag van september bij inschrijving voor 1 september
van het lopende schooljaar, of, bij inschrijving vanaf 1 september, uiterlijk tien schooldagen na
deze inschrijving.
In afwachting van deze mededeling is de leerling ingeschreven onder opschortende voorwaarde.
Bij overschrijding van de genoemde termijn is de leerling ingeschreven. De schriftelijke
mededeling aan de ouders van een negatieve beslissing bevat tevens de motivatie.
Een kleuter die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs
ingeschreven worden na advies van het CLB en na toelating door de klassenraad. Ook is de kleuter
185 halve dagen aanwezig geweest. Het beslissingsrecht van de ouders vervalt.
Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar
Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden
voldoet. Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt
een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het
nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind.
9
Leerplicht
In september van het jaar waarin het kind 6 wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les
te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk
ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Voor
leerplichtige leerlingen in het basisonderwijs is de leerplicht voltijds.
Een jaar langer in de kleuterschool doorbrengen of een achtste jaar in de lagere school verblijven
kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLBcentrum. De ouders nemen de uiteindelijke beslissing.
In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 4 jaar en maximum 8 jaar in het lager
onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt voor 1 januari geen
lager onderwijs meer kan volgen.
De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om
gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen
gebeuren.
Voorrang
Voorrangsgroepen
1.
Zussen en broers (zelfde leefentiteit) van een reeds ingeschreven leerling.
2.
Elke leerling van wie minstens één van de ouders op het moment van inschrijving
personeelslid is op school.
Voorrangsperiodes
1.
De voorrangsperiode voor de voorrangsgroep van kinderen behorende tot dezelfde
leefentiteit bedraagt 2 maanden.
2.
De voorrangsperiode voor de voorrangsgroep van kinderen van personeel bedraagt
eveneens 2 maanden.
Vrije inschrijvingsperiode
Na het afsluiten van de voorrangsperiodes start vanaf 1 maart de vrije inschrijvingsperiode.
Tijdens deze periode schrijven leerlingen zich in chronologische volgorde in.
Start van de inschrijvingen
Voor inschrijvingen van leerlingen die pas tijdens het schooljaar 2015-2016 naar school kunnen
komen.


Voor de kinderen behorend tot een van beide voorrangsgroepen voorzien we een
inschrijvingsperiode die loopt van 1 oktober 2014 tot en met 28 november 2014. Dit is steeds
tijdens de schooldagen tussen 09.30 uur en 15.00 uur (na afspraak).
Alle andere kinderen kunnen ingeschreven worden vanaf 2 maart 2015:
- tijdens de opendeurdagen
- op alle schooldagen tussen 09.30 uur en 15.00 uur (na afspraak)
- op de eerste 3 werkdagen van juli en vanaf de laatste 10 werkdagen van augustus
tussen 09.00 uur en 12.00 uur
10
Weigeren van leerlingen
1.
Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het
daaraan voorafgaande schooljaar door een tuchtmaatregel definitief werd uitgesloten in de
school.
2.
Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen
aan de school. De school zal onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het kind de
nodige ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Indien de ouders,
bij inschrijving, nalaten om mee te delen dat hun kind een attest buitengewoon onderwijs heeft en
er de eerste weken na de inschrijving een vermoeden is van specifieke noden, zal de school haar
draagkracht alsnog onderzoeken.
Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de ouders en het CLB,
rekening met:
De verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten aanzien van de school.
De concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van leergebieden, sociaal
functioneren, communicatie en mobiliteit.
Een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school inzake zorg.
De beschikbare ondersteunende maatregelen binnen én buiten het onderwijs.
Het intensief betrekken van de ouders bij de verschillende fasen van het overleg- en
beslissingsproces.
Wanneer de ontbindende voorwaarden niet vervuld zijn om het kind de nodige specifieke
ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging zal de school het kind
weigeren. De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen bij aangetekend schrijven of
tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd.
Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Na de bemiddeling door het
Lokaal Overleg Platform kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake
Leerlingenrechten.
11
D.
OMGAAN MET LEERLINGGEGEVENS
Leerlinggegevens zijn: “Gegevens door de school verzameld met betrekking tot de leerling,
inclusief evaluatiegegevens”
Ouders hebben recht op inzage en toelichting bij de gegevens van hun kind. Ze hebben recht, na
toelichting, op een kopie met de gegevens van hun kind. Prijs van deze schriftelijke gegevens
(kopies) staat in de bijdrageregeling.
De school houdt rekening met de privacywetgeving. Ouders krijgen de garantie dat alle
persoonlijke gegevens enkel door de directie aangewend worden onder de toepassing van de wet
ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ouders hebben het recht deze gegevens op te
vragen en zo nodig te laten verbeteren, voor zover ze betrekking hebben op hun kind en zichzelf.
Documenten die gegevens opvragen krijgen de vermelding: “Deze gegevens worden door de
directie van de school strikt aangewend onder de toepassing van de wet ter bescherming van de
persoonlijke levenssfeer.”.
Ouders hebben het recht om informatie over hun kind op te vragen. Ook kan er in overleg met de
school en met respect voor de privacy van het gezin een persoonlijk document opgemaakt worden
om de overgang naar een andere school, een ander niveau optimaal te laten verlopen. Dit
document kan relevante informatie bevatten over de onderwijsloopbaan van het kind zoals bijv.
gegevens over onderwijsproblemen, leerstoornissen, belangrijke gegevens medische aard,
schoolrapporten, enz.
Bij schoolverandering worden leerlinggegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de
volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke
onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de
onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen, op verzoek, deze gegevens inzien. Ouders
die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden, kunnen zich tegen de overdracht
verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan
schriftelijk op de hoogte.
Gegevens die betrekking hebben op de schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen
scholen overdraagbaar.
Ouders die willen dat hun kind niet op de website van de school verschijnt, verwittigen de
leerkracht en de directie.
12
E.
OUDERLIJK GEZAG
-
Zorg en aandacht voor het kind.
Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor,
openheid, begrip en extra aandacht hebben.
-
Neutrale houding tegenover de ouders.
De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of
niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van
de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel
een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter.
-
Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders.
Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken
over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind
worden genomen. Bijv. afspraken i.v.m. de agenda, briefwisseling, …, afspraken i.v.m.
oudercontact.
-
Co-schoolschap.
Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk bij
welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van
het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap.
F.
ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN
De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind
kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan
is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing
wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft
ook aan welke bijzondere aandachtpunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn.
De school neemt deze beslissing in het belang van je kind.
Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan
van school verandert, terechtkomt.
Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom (bijv. in de
kleuterschool na een instapdatum).
13
G.
PREVENTIE EN WELZIJN
”De Mozaïek” wil een actief welzijnsbeleid voeren conform de wettelijke bepalingen en
geïnspireerd vanuit het opvoedingsproject.
Om gestalte te geven aan dit beleid:
1.
Werken het schoolbestuur en de directie, in samenwerking met de hiërarchische lijn, met
medewerking en advies van de interne en externe diensten, een dynamisch risicobeheersingssysteem uit,
stellen een globaal preventieplan op en voeren jaarlijks de actieplannen uit. Daarbij wordt voorafgaandelijk
het advies gevraagd van het comité/de vakbondsafvaardiging of worden de plannen voorgelegd aan het
personeel. In dit globaal preventieplan en deze jaaractieplannen worden o.a. de doelstellingen
vooropgesteld, wordt voorzien in de vorming en opleiding van het personeel, worden de
verantwoordelijkheden op elk niveau vastgelegd, de te nemen maatregelen bepaald en wordt er regelmatig
geëvalueerd.
2.
Wordt inzake welzijn de voorbeeldfunctie van de school als onderwijsinstelling en van elke
medewerker afzonderlijk sterk benadrukt.
3.
Streeft de directie ernaar dat alle personeelsleden dit welzijnsbeleid kennen en toepassen. De
directie geeft dan ook regelmatig de nodige informatie en instructies, via het schoolwerkplan, op
personeelsvergaderingen, op het uithangbord, via elektronische post, … Ook stelt de directie aanvullende
regels op voor extra schoolse activiteiten.
4.
Waakt de directie erover dat ook de kleuters, leerlingen en ouders voldoende informatie krijgen
inzake veiligheid, gezondheid, welzijn en milieu o.a. via het schoolreglement, bij klassenbezoeken, op
oudercontacten.
5.
Worden de leerkrachten aangespoord veilige en gezonde handelswijzen aan te leren, hetzij
geïntegreerd in de lessen, hetzij via specifieke projecten.
6.
Worden kleuters, leerlingen, personeelsleden en derden tewerkgesteld in de school, regelmatig
gewezen op bestaande risico's. Bijzondere aandacht gaat daarbij naar de nieuwkomers.
7.
Nemen het schoolbestuur en de directie preventiemaatregelen om geweld, pesterijen en
ongewenst seksueel gedrag in de mate van het mogelijke te voorkomen. Desgevallend dragen zij zorg voor
een autonoom verloop van de vooropgestelde procedure en geven zij tijd en ruimte voor bijstand, grondig
onderzoek en oplossingen.
8.
Streven het schoolbestuur en de directie ernaar om, bij aankopen waar relevant, bij nieuwbouw,
verbouwingen en herinrichting, de geldende reglementering inzake veiligheid, gezondheid en milieu te
doen naleven.
9.
Zorgen het schoolbestuur en de directie, binnen de door de overheid gecreëerde budgettaire
mogelijkheden, voor de nodige omkadering en middelen opdat de preventieadviseur(s) zijn (hun)
opdrachten en taken degelijk kan (kunnen) uitvoeren. Tevens stimuleren het schoolbestuur en de directie
de werking van de interne dienst.
10.
Bevorderen het schoolbestuur en de directie de samenwerking met de externe dienst, evenals met
het CLB i.v.m. het medisch schooltoezicht.
11.
Werkt de school actief mee aan preventie-initiatieven van de overheid.
14
ONS PEDAGOGISCH PROJECT
Fundamentele doelstellingen m.b.t. het opvoedingsbeeld
1.
2.
3.
4.
5.
Een school waar de diepte van mens en wereld religieus geduid en beleefd wordt.
Een school voor het hart.
Een school waar geleerd wordt.
Een school waar opgevoed wordt tot zelfstandigheid.
Een creatieve school.
Wij zijn een open en kindvriendelijke school waarin we respect hebben voor de eigenheid van
ieder kind.
In een gemoedelijke klassfeer laten we elk kind ontplooien vanuit en naar eigen mogelijkheden.
Ieder is er nodig.
Dit open karakter dwingt ons doorlopend rekening te houden met anderen, met andere
gevoelens, met andere meningen.
Om dit te kunnen waarmaken dienen we de kinderen voldoende kennis en vaardigheden bij te
brengen.
Dit vult de doelen van de leerplannen aan.
Ons hoofddoel is de totale persoonlijkheid ontplooien, d.w.z. een evenwichtige vorming van hart,
hoofd en handen.
Doorheen het bijbrengen van kennis en vaardigheden willen wij de kinderen in contact brengen
met een aantal belangrijke levenswaarden:
Respect, verdraagzaamheid, vergevingsgezindheid
Deze waarden worden zichtbaar in ermee overeenstemmende houdingen tegenover zichzelf,
anderen, milieu, materialen, …
De vraag naar het ons overstijgende gaan we niet uit de weg.
Doorheen het gevoelig maken naar verwondering en bewondering wekken wij het religieuze bij
kinderen op.
Stiltemomenten en bezinningsmomenten zijn elementen waarin dit uitdrukkelijk tot uiting komt.
Iedereen wordt uitgenodigd om dit geheel van opvoeding en vorming helpen waar te maken.
15
SCHOOLREGLEMENT
A.
GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS
De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen
voltooien.
De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet.
De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate, die doelen uit
het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen heeft bereikt, om een getuigschrift
basisonderwijs te bekomen.
Procedure tot het toekennen van het getuigschrift
De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn
leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien
na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd
worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van
onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs krijgt. De beslissing
wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing
omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij
niet ontvangst wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen.
De klassenraad houdt rekening met onderstaande criteria:

De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar.

De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar.

De gegevens uit het LVS.

Gegevens over het sociaal-emotioneel functioneren van de leerling.

Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden
heeft gegeven aan de leerling.
De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.
Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs
krijgt, heeft recht op een attest afgeleverd door de directie met de vermelding van het aantal en
de soort van gevolgde leerjaren lager onderwijs. De klassenraad geeft ook een schriftelijke
motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend en welke de bijzondere aandachtpunten
zijn voor de verdere schoolloopbaan.
Ouders die niet akkoord gaan met het niet toekennen van een getuigschrift basisonderwijs aan
hun kind, hebben toegang tot een beroepsprocedure. De beroepsprocedure is vastgelegd in het
schoolreglement.
16
Beroepsprocedure
1.
Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na
ontvangst van de beslissing tot het niet-toekennen van het getuigschrift basisonderwijs, een
overleg aan bij de directeur.
2.
Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag
waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.
3.
Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten
samenkomen om het niet-toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te
wijzigen.
4.
De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte van de
beslissing.
5.
Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad
kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur.
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen:

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend.

Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en
motivering waarom het niet-uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.
Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.
Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In
de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het
schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke
commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.
De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen,
uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op.
De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus.
De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift
basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de
vormvereisten.
Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis
gebracht.
B.
ONDERWIJS AAN HUIS
De schooldirecteur informeert de ouders van een frequent en/of langdurig ziek kind over de
mogelijkheid van tijdelijk onderwijs aan huis.
Leerlingen vanaf 5 jaar hebben recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internet onderwijs
of een combinatie van beiden (4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn
vervuld:
17

Meer dan 21 kalenderdagen afwezig zijn wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes
meegerekend).

Voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen
hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten
niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve
schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs
aan huis.

De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool.
De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of
minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. Voor chronisch zieke
leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest
worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist, dat het chronisch ziektebeeld
bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten
gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest
vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden.

De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling
van het gewoon lager onderwijs mag ten hoogste 10 km zijn.
Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig
zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen hun statuut van regelmatige
leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de
personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf als die in het 6e leerjaar zit (hij
kan geen getuigschrift basisonderwijs krijgen).
De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en
welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn.
C.
AFWEZIGHEDEN
Op wie is de regelgeving van toepassing?
De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon
basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd
kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten.
Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn
overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering.
Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien
ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school aanwezig moeten zijn.
18
Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen.
Kinderen die activiteiten missen lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed
geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter
onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen.
Welke afwezigheden zijn gewettigd?

Ziekte
Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders.
Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf
de vijfde keer is een medisch attest vereist.
De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk.
Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest
vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een
psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of
een erkend labo.
De reglementering rond afwezigheden om medische reden in het basisonderwijs is afgestemd met
het secundair onderwijs. Om luxe-verzuim tegen te gaan, is een medisch attest vereist voor de
afwezigheid tijdens de week onmiddellijk voor of onmiddellijk na een vakantieperiode. Een briefje
van de ouders is voor deze gevallen niet mogelijk.
Consultaties (zoals bijv. een bezoek aan de tandarts) vinden zoveel mogelijk buiten de schooluren
plaats.
Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat
telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine, …) is het goed contact op te
nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte
bevestigt. Wanneer een kind afwezig is voor die aandoening volstaat een attest van de ouders.
Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig als:
Het attest zelf de twijfel van de geneesheer aangeeft wanneer deze schrijft
“dixit de patiënt”.
Het attest geantedateerd is of begin- en einddatum ogenschijnlijk werden vervalst.
Het attest een reden vermeldt die niets met de medische toestand van de leerling te
maken heeft zoals bijv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, …
De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest.

Van rechtswege gewettigde afwezigheden
In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn:
19
1.
Het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van een persoon die onder
hetzelfde dak woont als de leerling of een bloed- of aanverwant van de leerling (zonder beperking
qua graad van verwantschap).
2.
Het bijwonen van een familieraad.
3.
De oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijv. het hoorrecht van de minderjarige in
het kader van een echtscheiding of het verschijnen voor de jeugdrechtbank).
4.
Het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg en de
jeugdbescherming (bijv. opname in een onthaal-observatie- en oriëntatiecentrum).
5.
De onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijv. door
staking van het openbaar vervoer, door overstroming, ...).
6.
Het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende
levensbeschouwelijke overtuiging van de leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke,
orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst). Concreet gaat het over:
- Islamitische feesten: Suikerfeest en Offerfeest (telkens 1 dag).
- Joodse feesten: joods Nieuwjaar (2 dagen), Grote Verzoendag (1 dag), Loofhuttenfeest
(2 dagen), Slotfeest (2 laatste dagen), Kleine Verzoendag (1 dag), feest van Esther (1
dag), Paasfeest (4 dagen), Wekenfeest (2 dagen).
- Orthodoxe feesten: Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het
orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest.
De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in wettelijk vastgelegde vakanties.
De protestants-evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die
hiervan afwijken.
7.
Het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een
vereniging als topsportbelofte aan sportieve manifestaties. Het gaat over het kunnen deelnemen
aan wedstrijden/tornooien of stages. De unisportfederatie dient een document af te leveren. Dit
document is geldig voor één schooljaar en dient elk schooljaar vernieuwd te worden.
De afwezigheid kan maximaal 10 al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar bedragen.
De ouders moeten een verklaring (6) of een document met officieel karakter (1-5) kunnen
voorleggen ter staving van de afwezigheid.
Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders
verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden.
Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is
Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties
die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits
voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders,
kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen:
1.
Het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een
bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. Voor de dag van de begrafenis zelf is geen
toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig
heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode). Mits toestemming van de
directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond
worden.
20
2.
Het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor
als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in
aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Het kind kan maximaal 10
halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid
over het schooljaar).
3.
De deelname aan time-outprojecten (code O). Deze afwezigheden komen in het
basisonderwijs zelden voor, maar in de situaties waarin voor een leerling een time-outproject
aangewezen is, is in het belang van de leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid
te beschouwen.
4.
Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden
door een externe gespecialiseerde instantie.
5.
In echt uitzonderlijke omstandigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden
moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve
schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid).
6.
Afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek. Dit kan
slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een
dossier met de volgende elementen:
- Een gemotiveerde aanvraag van de ouders.
- Een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie.
- Een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van
de Vlaamse Gemeenschap.
- Een akkoord van de directie.
Deze categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen
opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan.
De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of
later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en
met 30 juni.
Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden
De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en
circusexploitanten en artiesten en woonwagenbewoners.
Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter
plaatse verblijven (bijv. in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school
aanwezig zijn.
Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school,
moeten er net als alle andere ouders op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In
uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat
het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school
besproken worden.
De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met
behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van
onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze
afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden.
Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd afwezig.
21
Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden
De directeur kan de afwezigheid van een leerling toestaan voor revalidatie tijdens de schooluren
voor specifieke situaties en dit gedurende 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen.
Na ziekte of ongeval
De school heeft een dossier met daarin:
Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet plaatsvinden.
Een medisch attest met de frequentie en de duur van de revalidatie.
Een advies van het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders.
De toestemming van de directeur.
De 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden mits een gunstig advies van de arts
van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders.
Een stoornis die vastgelegd is in een officiële diagnose
De school heeft een dossier met daarin:
Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet plaatsvinden.
Een advies van het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders. Dit advies moet
motiveren waarom het zorgbeleid van de school daarop geen antwoord kan geven en dat
de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als een schoolgebonden
aanbod.
Een samenwerkingsovereenkomst tussen de scholen en de revalidatieverstrekker over de
manier waarop de revalidatie het onderwijs aanvult en hoe de informatie-uitwisseling zal
verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van het schooljaar een
evaluatieverslag aan de directie van de school en van het CLB.
De toestemming van de directeur.
De 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden voor leerplichtige kleuters tot 200
minuten, verplaatsing inbegrepen, mits een gunstig advies van het CLB, in overleg met de
klassenraad en de ouders.
Voor leerlingen die vallen onder de toepassing van het Besluit van de Vlaamse Regering van
12 december 2003 betreffende de integratie van leerlingen met een matige of ernstige
verstandelijke handicap in het gewoon lager onderwijs kan de afwezigheid maximaal 250 minuten
per week bedragen, verplaatsing inbegrepen.
De verzekering van de leerlingen die tijdens de lestijden revalidatie krijgen buiten de school, wordt
tijdens de revalidatie en tijdens de verplaatsingen gedekt door de revalidatieverstrekker.
Problematische afwezigheden
Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven
zijn te beschouwen als problematische afwezigheden.
Leerlingen die ongewettigd afwezig zijn (d.w.z. problematische afwezigheden die niet omgezet
worden in gewettigde afwezigheden) verliezen hun statuut van regelmatige leerling
overeenkomstig het decreet basisonderwijs. Dit houdt in dat de betrokken leerling in het 6 e
leerjaar geen getuigschrift basisonderwijs kan krijgen en dat de school de betrokken leerling niet
kan meetellen voor de personeelsformatie en de toelagen.
22
De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze
afwezigheid melden aan het CLB.
School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen
voor de betrokken ouders en hun kinderen.
Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is stelt de school samen
met het CLB een begeleidingsdossier op dat er inzage is voor de verificateurs.
Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor
onderwijsdiensten.
D.
ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN
Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op.
Er worden met je kind ook schoolafspraken gemaakt.
Ordemaatregelen
Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk
personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden.
Mogelijke ordemaatregelen zijn:
Een verwittiging in de agenda.
Een strafwerk.
Een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie.
Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.
Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB
een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan,
een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te
realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.
Tuchtmaatregelen
In uitzonderlijke gevallen kan een school een leerplichtige leerling in het lager onderwijs als
tuchtmaatregel tijdelijk of definitief uitsluiten. Deze beslissing wordt genomen door de directeur.
In gevallen waar het gedrag van een leerling het recht op onderwijs van de medeleerlingen in het
gedrang brengt, moet er evenwel een ernstige sanctie mogelijk zijn. Beide maatregelen (tijdelijk
en definitief uitsluiten) kunnen dus enkel toegepast worden op leerlingen waarmee de school
zware tuchtproblemen heeft. Tijdelijke en definitieve uitsluiting zijn ook niet bedoeld om een
verstoorde communicatie tussen school en ouders te beslechten.
a.
Preventieve schorsing
Een preventieve schorsing is een uitzonderlijke maatregel die de directeur voor een leerplichtige
leerling in het lager onderwijs kan hanteren als bewarende maatregel om de leefregels te
handhaven en om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is.
23
De leerling mag gedurende maximaal vijf opeenvolgende schooldagen de lessen en activiteiten
van zijn leerlingengroep niet volgen. De directeur kan, mits motivering aan de ouders, beslissen
om de periode eenmalig met maximaal vijf opeenvolgende schooldagen te verlengen, indien door
externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond.
De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert waarom dit
niet haalbaar is.
b.
Tijdelijke uitsluiting
De directeur kan, in uitzonderlijke gevallen, een leerplichtige leerling in het lager onderwijs
tijdelijke uitsluiten. Een tijdelijke uitsluiting is een tuchtsanctie die inhoudt dat de gesanctioneerde
leerling gedurende minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen de
lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet mag volgen.
Een nieuwe tijdelijke uitsluiting kan enkel na een nieuw feit.
De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert waarom dit
niet haalbaar is.
De school voorziet in een interne beroepsprocedure.
c.
Definitieve uitsluiting
De directeur kan, in uitzonderlijke gevallen, een leerplichtige leerling in het basisonderwijs,
definitief uitsluiten. Een definitieve uitsluiting is een tuchtsanctie die inhoudt dat de
gesanctioneerde leerling wordt uitgeschreven op het moment dat die leerling in een andere
school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperioden tussen 1 september en 30 juni
niet inbegrepen, na de schriftelijke kennisgeving.
In afwachting van een inschrijving in een andere school mag de gesanctioneerde leerling de lessen
en activiteiten van zijn leerlingengroep niet volgen.
De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert waarom dit
niet haalbaar is.
d.
Procedure bij tijdelijke en definitieve uitsluitingen van een leerling
Tijdelijke en definitieve uitsluitingen kunnen alleen uitgevoerd worden na een procedure die de
rechten van verdediging waarborgt en waarin de volgende principes gerespecteerd worden:
Het voorafgaandelijke advies van de klassenraad moet worden ingewonnen. In geval van
een definitieve uitsluiting moet de klassenraad uitgebreid worden met een
vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft.
De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan de ouders schriftelijk ter kennis gebracht.
De ouders en de leerling hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling, met inbegrip
van het advies van de klassenraad, en worden gehoord, eventueel bijgestaan door een
vertrouwenspersoon.
De tuchtstraf moet in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten.
De genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en ter kennis gebracht aan de ouders
van de betrokken leerling. De school verwijst in de kennisgeving naar de mogelijkheid tot
het instellen van het beroep en neemt de bepalingen uit het schoolreglement die hier
betrekking op hebben, op in die kennisgeving.
24
e.
Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting van een leerling
Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure
gaat als volgt:
1.
Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders
schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur.
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen:

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;

Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en
motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt. Hierbij kunnen
overtuigingsstukken gevoegd worden.
2.
Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie
samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de
school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een
onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.
De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen
uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op.
De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de
betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen
wegens het niet naleven van de vormvereisten.
3.
Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met
een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen.
Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.
E.
RECLAME- EN SPONSORBELEID
geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig
Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen
is
van
de
Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een
schoolbestuur, directie, leraren, niet-onderwijzend personeel of leerlingen, waarvoor de sponsor
een tegenprestatie verlangt in schoolverband. Tegenprestaties zijn bijv. het noemen van de
sponsor in de schoolkrant of een opdruk op t-shirts.
Voorbeelden van sponsoring zijn:
Gesponsorde materialen zoals boekjes, video’s, folders, posters en spellen.
Gratis producten die winkels of bedrijven uitdelen aan leerlingen of ouders.
Gesponsorde activiteiten zoals schoolfeesten, sportdagen, schoolzwemmen en
schoolreisjes.
Sponsoring van het schoolgebouw, bijv. een leslokaal, de inrichting,
computerapparatuur of cateringactiviteiten.
Schenkingen, waar geen tegenprestatie tegenover staat, vallen dus niet onder het begrip
sponsoring. Bij het sluiten van een sponsorovereenkomst is het handig om de volgende regels als
uitgangspunt te gebruiken:
25
-
-
Sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak.
Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en
doelstelling van de school.
Sponsoring mag niet in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die een
school aan het onderwijs stelt.
Sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet
beïnvloeden.
Sponsoring mag geen aantasting betekenen van de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de
betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij
betrokkenen.
Sponsoring mag geen schade berokkenen aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid
van leerlingen.
Het schoolbestuur is altijd verantwoordelijk voor wat er in schoolverband plaatsvindt, zelfs als het
gaat om bijv. de oudervereniging die een sponsorovereenkomst aangaat waarbij een
tegenprestatie wordt gevraagd waarmee ouders of leerlingen in schoolverband worden
geconfronteerd. Het schoolbestuur moet ook in zulke gevallen beoordelen of de
sponsorovereenkomst verantwoord is.
Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school over sponsoring, kunnen zij daarover
een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur - Departement Onderwijs.
F.
ONGEVALLEN EN DE SCHOOLVERZEKERING
Ongevallen zijn ook op een school niet uitgesloten. Bij een ongeval wordt de eerste hulp toegediend in de
school. De medische kosten die kunnen voortspruiten uit een ongeval op school, op weg van school naar
huis en omgekeerd (de veiligste en kortste weg), of tijdens een activiteit door de school georganiseerd,
worden door de schoolverzekering terugbetaald. De verzekering betaalt enkel HET GEDEELTE DAT NIET
door het ziekenfonds wordt terugbetaald. Voor schade aan brillen komt de verzekering tussen voor een
maximum bedrag van € 250,00 en is een attest van ongevalsverklaring van de opticien verplicht. De
verzekering komt NOOIT tussen voor materiële schade (kleding, fietsen, ruiten).
Wat doen bij een ongeval?
De school verwittigen en de nodige formulieren afhalen. Het medisch attest van vaststelling laten invullen
door de behandelende geneesheer. Na de volledige herstelling, ga je met alle briefjes van de
geneeskundige tussenkomsten naar het uitbetalingbureel en laat daar het attest van tussenkomst van je
ziekenfonds invullen. Nadien worden alle formulieren afgegeven in de school om doorgestuurd te worden
naar de verzekeringsmaatschappij.
Vrijwilligers
De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De nieuwe wet
van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht o.m. de scholen om de vrijwilligers te
informeren over een aantal elementen. Omdat elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord
ondertekent, kiest de school ervoor om de organisatienota in het schoolreglement op te nemen. Op die
manier is elke ouder op de hoogte.
Organisatie
Zie 1.A.
26
Verplichte verzekering
De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid,
inbegrepen de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. De polis ligt ter inzage
op het schoolsecretariaat.
Vergoedingen
De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding
voor vrijwilligersactiviteiten.
Aansprakelijkheid
De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van
vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade
berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel
aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt.
Geheimhoudingsplicht
Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger geheimen kan vernemen ten aanzien waarvan hij gehouden
is tot de geheimhoudingsplicht. Deze bepaling richt zich vooral tot vrijwilligers die actief zijn binnen
telefonische hulpverlening zoals Tele-Onthaal, de Zelfmoordlijn en andere vormen van hulpverlening
waarbij vrijwilligers in contact komen met vertrouwelijke informatie. Op vrijwilligers die actief zijn binnen
scholen is deze bepaling in beginsel niet van toepassing.
G.
ZITTENBLIJVEN EN VORMEN VAN LEERLINGENGROEPEN
De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of
een leerling kan overgaan naar de volgende leerlingengroep.
Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn
schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt.
De klassenraad beslist, na overleg met het CLB, dat een leerling moet blijven zitten:
Het aanbod van het afgelopen schooljaar nogmaals laten volgen.
Tegenover de ouders moet de klassenraad het zittenblijven schriftelijk motiveren,
mondeling toelichten en de aandachtpunten voor volgend schooljaar toelichten
In de lagere school hanteren wij een jaarklassensysteem.
In de kleuterschool worden de groepen gevormd volgens geboortedatum (jaarklassensysteem).
Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom (bijv. in de
kleuterklas na een instapdatum).
27
H.
LIJST MET RICHTPRIJZEN
Verplichte uitgaven
Badmuts
Schoolreis
Film, theater (de Kruisboog) (lagere school)
Uitstappen in projectweek
Openluchtklassen
€ 1,00
+/- € 20,00
€ 3,00 per voorstelling + bus
+/- € 5,00 per uitstap
+/- € 190,00
Bijkomende uitgaven
Prijs per kopie
I.
€ 0,50
FINANCIELE BIJDRAGE
Voor scholen van het gesubsidieerde basisonderwijs kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld
gevraagd worden. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt
worden om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. De overheid
bepaalt de lijst met materialen die kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de
eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven.
Scherpe maximumfactuur
Voor activiteiten en verplichte materialen die niet strikt noodzakelijk zijn voor de
ontwikkelingsdoelen en de eindtermen en waarbij de ouders niet zelf het te besteden bedrag
kunnen bepalen, wordt een scherpe maximumfactuur ingevoerd.
Het gaat om activiteiten zoals toneelbezoek, sportactiviteiten, zwemlessen buiten het schooljaar,
gratis zwemmen, schooluitstappen voor één dag, ...
De scherpe maximumfactuur bedraagt voor een 2+3-jarigen € 25,00, voor
4-jarigen € 35,00, voor 5-jarigen € 40,00 en voor een kind van de lagere school € 70,00.
Minder scherpe maximumfactuur
Voor meerdaagse extra-muros activiteiten wordt een maximumfactuur ingevoerd voor het
kleuter- en voor het lager onderwijs.
Dit betreft meerdaagse uitstappen voor één of meerdere klassen tijdens de schooluren (bijv.
zeeklas, sportklas, ...).
De minder scherpe maximumfactuur bedraagt voor een kleuter € 0,00.
Voor een leerling uit de lagere school is de minder scherpe maximumfactuur
€ 410,00 voor de volledige duur van het lager onderwijs.
28
Volgende materialen worden
vermeld in de ontwikkelingsdoelen
en eindtermen voor het gewoon
onderwijs. Deze materialen zijn
verplicht aanwezig op school.
De school stelt de materialen in
voldoende mate ter beschikking.
Dit betekent niet dat dit materiaal
voor elke individuele leerling
aanwezig moet zijn.
Spelmateriaal (OD LO 2.6)
Bewegingsmateriaal (ET LO 3.7)
Toestellen (ET LO 1.9)
Klimtoestellen (ET LO 1.14)
Rollend en/of glijdend materiaal (ET LO 2.5)
Boeken (OD NL 3.4)
Kinderliteratuur (OD MV 3.5)
Kinderromans (ET NL 3.5)
Zakrekenmachine (ET WIS 1.26 en 1.27)
Passer (ET WIS 3.5)
Globe (ET WO 6.2)
Atlas (ET WO 6.11)
Kompas (ET WO 6.3)
Kaarten (ET WO 6.1 bis; 6.2; 6.4;6.7;6.8)
Informatiebronnen (ET WO 7; ET LL 2; ET NL 3.5)
Infobronnen (OD NL 3.4)
Tweetalige alfabetische woordenlijst (ET FR 2.3)
Muziekinstrumenten (ET MV 2.2)
Materialen uit de volgende
categorieën worden verondersteld
in voldoende mate aanwezig te zijn
en staan in functie van het
nastreven van de ontwikkelingsdoelen of het bereiken van de
eindtermen voor gewoon en
buitengewoon onderwijs.
Een school beslist op basis van
haar pedagogisch project welke
materialen zij wenst te gebruiken.
Schrijfgerief
Tekengerief
Knutselmateriaal
Constructiemateriaal
Planningsmateriaal
Leer- en ontwikkelingsmaterialen
Handboeken, schriften, werkboeken en
-blaadjes, fotokopieën, software, ...
Informatie- en communicatietechnologisch (ICT) materiaal
Multimediamateriaal
Meetmateriaal
Andere
29
J.
ORGANISATIE VAN DE SCHOOLUREN
Lesuren
Voormiddag
Namiddag
van 08.45 uur tot 11.55 uur
van 13.10 uur tot 15.30 uur (maandag tot 15.55 uur)
Dagverloop
MAANDAG
08.45 – 09.35
09.35 – 10.25
Speelkwartier
10.40 – 11.30
11.30 – 11.55
Middag
13.10 – 14.00
14.00 – 14.50
Speelkwartier
15.05 – 15.55
DINSDAG
08.45 – 09.35
09.35 – 10.25
Speelkwartier
10.40 – 11.30
11.30 – 11.55
Middag
13.10 – 14.00
14.00 – 14.50
Speelkwartier
15.05 – 15.30
WOENSDAG
08.45 – 09.35
09.35 – 10.25
Speelkwartier
10.40 – 11.30
11.30 – 11.55
DONDERDAG
08.45 – 09.35
09.35 – 10.25
Speelkwartier
10.40 – 11.30
11.30 – 11.55
Middag
13.10 – 14.00
14.00 – 14.50
Speelkwartier
15.05 – 15. 30
VRIJDAG
08.45 – 09.35
09.35 – 10.25
Speelkwartier
10.40 – 11.30
11.30 – 11.55
Middag
13.10 – 14.00
14.00 – 14.50
Speelkwartier
15.05 – 15.30
Verblijf op school
Eens de kinderen op school toegekomen zijn, mogen zij deze onder geen enkele voorwaarde nog
verlaten tijdens de lesuren, behalve op schriftelijk verzoek van de ouders en in samenspraak met
de directie. Van de ouders wordt verwacht dat ze hun kind(eren), ook de kleuters, tijdig naar
school sturen of brengen.
Toegang tot de klaslokalen, speelplaats, toiletten
Buiten de lestijden hebben de leerlingen geen toegang tot de klaslokalen zonder de uitdrukkelijke
toelating van de juf of meester. Na het einde van de lessen worden de klassen afgesloten. De
speelplaats is eveneens verboden terrein na de schooluren tenzij onder toezicht. Wij gaan tijdens
het speelkwartier naar het toilet. Tijdens de lessen enkel wanneer het dringend is en na toelating.
Het toilet is geen speelruimte.
Ochtendbewaking
’s Morgens is er bewaking vanaf half negen. Kinderen die voor half negen in de school aanwezig
zijn moeten naar de opvang. Er is GEEN bewaking voor half negen op de speelplaats (bij ongeval
niet verzekerd).
Middagpauze
Tijdens de middagpauze mogen de leerlingen naar huis. Deze kinderen worden begeleid tot aan de
Valkenberg. De middagblijvers kunnen soep, warme maaltijd of melk verkrijgen. Iedereen krijgt
maandelijks een bestelbrief mee naar huis. Voor de kinderen die deze brief niet terug
meebrengen, kan er ook geen maaltijd besteld worden.
Maaltijden kunnen niet meer bijbesteld worden na de voorziene datum. Om een maaltijd te
annuleren verwittigen de ouders de school telefonisch voor 09.00 uur. In de refter verlangen we
dat de kinderen zich beleefd gedragen. De kleuters en de leerlingen van de warme maaltijd gaan
eerst naar de eetzaal. De lagere schoolkinderen gaan naar de eetzaal om 12.30 uur.
30
Prijs:
Melk:
Verse soep:
Warme maaltijd (soep+hoofdgerecht):
gratis
€ 0,75
€ 3,10
In bovenvermelde prijzen is € 0,10 voor toezicht in de refter inbegrepen.
Ook voor de kinderen die over de middag op school blijven en zelf meegebrachte boterhammen
eten, wordt een vergoeding van € 0,10 per middag aangerekend voor toezicht in de refter.
Drankjes
In de voormiddag kunnen de kinderen chocomelk, appel- of sinaasappelsap drinken.
Prijs:
€ 0,50
K.
VOOR- EN NASCHOOLSE OPVANG
VZW Stekelbees
Lubbeeksestraat 29, 3370 Roosbeek
T. 016 / 53 30 21
Inlichtingen op het secretariaat
Kerkomsesteenweg 45, 3370 Boutersem
T. 0479 / 06 99 70
[email protected]
De regionale helpdesk van Landelijke Kinderopvang vzw is te bereiken op 070 / 24 60 41 of
[email protected]. De verantwoordelijken van de helpdesk zijn bereikbaar op
werkdagen tussen 09.00 en 14.00 uur.
L.
ORGANISATIE VAN DE OUDERCONTACTEN
De contacten tussen school en ouders vinden wij zeer belangrijk. Er zijn verschillende
mogelijkheden. Wij hopen dat u als ouder ingaat op ons aanbod:
Informatieavonden in de loop van de maand september.
Individueel oudercontact: rapport december en einde schooljaar (lagere school).
Individueel oudercontact: midden en einde schooljaar (kleuters).
Tijdens onze activiteiten in de loop van het schooljaar.
Soms is het noodzakelijk dat ouders buiten deze georganiseerde contactdagen de leerkrachten
wensen te spreken. De directie en leerkrachten zijn daartoe steeds bereid. We vragen wel dit niet
te doen vlak voor of tijdens de lesuren want elke les is belangrijk ook bij de kleuters. Na een MDO
gesprek worden sommige ouders uitgenodigd.
31
M.
TE LAAT KOMEN
Elke les is belangrijk. Vandaar dat wij er op rekenen dat de ouders hun kinderen tijdig in de school
afleveren en hen niet voor het belsignaal afhalen.
Dertig minuten na de aanvang van de les wordt de aanwezigheidslijst ingevuld. Leerlingen die er
dan niet zijn, worden als afwezig aangeduid.
N.
DE WEG NAAR EN VAN SCHOOL
De leerlingen zijn verplicht rechtstreeks naar school of naar huis te gaan en dit langs de veiligste
weg. Ze houden zeker rekening met de verkeersregels. Zoniet komt de schoolverzekering niet
tussen bij een eventueel ongeval. Alle fietsers komen langs de Valkenberg.
O.
EVALUEREN EN RAPPORTEREN
over kleuterwerkjes, huistaken, lessen, toetsen en rapporten
Kleuterwerkjes
Regelmatig krijgen de kleuters hun "werkjes" mee naar huis. Laat uw kind erover vertellen. Zo
toont u interesse voor wat uw kind op school doet. U kan zo ook een stukje in hun ontwikkeling
volgen. Eventueel kan u of de leerkracht hiernaar verwijzen bij een oudercontact. Die werkjes zijn
uiteraard niet het enige resultaat van wat uw kind in de kleuterklas doet. Ook al spelend wordt er
veel geleerd.
De bedoeling van huistaken en lessen
Lessen oefenen kan ook een geheugentraining zijn.
Bepaalde vaardigheden of inhouden verder automatiseren.
Een toets voorbereiden.
(knutsel)materiaal verzamelen.
Informatie opzoeken.
Naar ouders toe vervullen ze een brugfunctie:
Ze zijn een middel om ouders te informeren over wat er op school geleerd wordt.
U ondervindt in welke mate uw kind in staat is om een opdracht zelfstandig uit te voeren
op korte en lange termijn.
Oefeningen op de behandelde leerstof, verduidelijken wat uw kind verworven heeft en
waar eventueel nog problemen zijn.
Wat verwacht de leerkracht?
Van uw kind:
Dat de opdracht is afgewerkt.
Dat de opdracht zoveel mogelijk zelfstandig is gemaakt.
Dat de taak op het afgesproken tijdstip wordt ingediend.
Dat er verzorgd en ordelijk wordt gewerkt.
Dat uw kind de dag nadien uitleg vraagt indien het een oefening niet kon oplossen.
32
Van u als ouder:
Dat u uw kind motiveert door interesse te tonen.
Dat u toeziet of het huiswerk werd gemaakt en de les geleerd.
Dat u indien nodig en mogelijk, begeleidt maar niet voordoet.
Dat u taken laat uitvoeren op een regelmatig tijdstip en in een geschikte ruimte.
Dat u de leerkracht op de hoogte brengt bij moeilijkheden.
Toetsen en rapporten
In de lagere school zijn er regelmatig korte of grotere toetsen, eigen aan de aangeboden leerstof
en methoden. Soms kan de leerkracht ook een korte toets houden na een les in de klas. Ook een
bepaalde opdracht of oefening in de klas kan gequoteerd worden. De leerlingen van het 6e leerjaar
nemen deel aan de interdiocesane toetsen. Deze toetsen zijn opgesteld door externen. Het is een
groep van leerkrachten en begeleiders, ondersteund door het VVKBaO (Vlaams Verbond Katholiek
Basisonderwijs).
Het is belangrijk dat de gegevens op het rapport juist begrepen worden. Daarom een woordje
uitleg.
Regelmatig wordt de leerstof over korte periodes getoetst. Soms wordt ook een werk of opdracht
in de klas gequoteerd. Deze punten geven het resultaat van een beperkt leerstofgebied. In de
eerste kolom leest u de punten die uw kind daarop behaalde. In de tweede kolom leest u de
gemiddelde punten van de klas. In de laatste kolom staat de mediaan. Dit is de middelste uitslag
van de klas. Op de volgende bladzijde formuleert de leerkracht enkele bevindingen, suggesties of
aandachtspunten. Voor een aantal attitudes naar leer- en leefhouding, wordt op de laatste
bladzijde een omschrijving gegeven.
Het rapport kan dus noch als beloning, noch als straf gezien worden, maar als een objectieve
maatstaf van het ‘kennen’, ‘kunnen’ en ‘zijn’ van het kind. Bekijk elke onderdeel op zich. Zie waar
uw kind goed in is. Waardeer het. Motiveer waar het anders zou kunnen.
In het schooljaar 2014-2015 worden de rapporten meegegeven op de volgende data:
vrijdag 24 oktober 2014
woensdag 17 december 2014 (oudercontact)
woensdag 25 februari 2015 (oriëntatiegesprekken 6e leerjaar)
vrijdag 3 april 2015
woensdag 24 juni 2015 (oudercontact)
P.
OPVOLGING ONTWIKKELING LEERLING
Doorheen zijn schoolloopbaan trachten we uw kind op te volgen door ons kindvolgsysteem (KVS)
in de kleuterschool en het leerlingvolgsysteem (LVS) in de lagere school.
Het KVS bevat observaties van de leidsters/leider m.b.t. de ontwikkelingsaspecten van uw kleuter
en de resultaten van de "Toeters".
Eventueel ook een verslag van een CLB-onderzoek of een onderzoek van een andere bevoegde
instantie.
33
Indien de leidster/leider zich zorgen maakt over een aspect in de ontwikkeling van uw kind, zal
zij/hij daarover een gesprek met de ouders vragen. In overleg kunnen dan eventueel verdere
stappen gezet worden.
In de lagere school wordt er het LVS aan toegevoegd dat de resultaten bevat van
gestandaardiseerde testen voor rekenen, spelling en lezen. Deze testen worden een tweetal keer
per schooljaar afgenomen. Zij zijn een indicatie voor de leerkracht. Ze stellen ons in staat om
eventuele problemen op te merken.
De resultaten en bevindingen worden besproken in en MDO (multidisciplinair overleg) samen met
de CLB-begeleider. Die kan eventuele tips geven voor gerichte aanpak in de klas.
Indien de leerkracht zich nog zorgen maakt , vragen wij een gesprek met de ouders. Zo kunnen we
samen overleggen welke stappen kunnen ondernomen worden.
Op deze testen worden geen punten gegeven voor het rapport. Ze dienen enkel als richtlijn voor
de leerkracht. Wanneer de leerkracht zich zorgen maakt, wordt u uitgenodigd voor een overleg.
Q.
BETALINGEN
Maandelijks wordt er aan elke leerling een gedetailleerd overzicht meegegeven van de onkosten,
drank, warme maaltijd, opvang, abonnementen, uitstappen, …
Dit kan betaald worden per overschrijving op het rekeningnummer van de school:
BE41 9796 5488 6310 (BIC: ARSPBE22).
Conflictbeheer: Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u
contact opnemen met de directie of iemand van het schoolbestuur. Het is de bedoeling dat er
afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete
behandeling van uw vraag. Na uitputting van alle redelijke middelen zal de school echter de
noodzakelijke rechtsmiddelen aanwenden.
Bij opeenvolgende niet-betaling van schoolfacturen, behoudt de school zich de mogelijkheid voor
om niet-onderwijs gerelateerde diensten uit te stellen totdat alle betalingen voldaan zijn.
R.
LICHAMELIJKE OPVOEDING EN ZWEMMEN
De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen zijn verplicht voor de lagere school. Occasionele
vrijstellingen voor deze lessen gebeuren op schriftelijke aanvraag van de ouders. Voor langdurige
vrijstelling is een doktersattest vereist. Wie dus in een uitzonderlijk geval niet mee gaat zwemmen,
blijft op school en krijgt ondertussen een taak.
De ene week gaat het 1e, 3e en 5e leerjaar zwemmen. De andere week is het de beurt aan het 2e,
4e en 6e leerjaar. Het zwemmen gebeurt telkens op vrijdagnamiddag. De 3e kleuterklas gaat 1 maal
per maand zwemmen.
34
Voor het zwemmen vergeten we onze zwemzak niet met daarin zwembroek, zwempak of bikini,
handdoek en badmuts. De badmuts is verplicht en kan aangekocht worden in het zwembad omdat
elke groep van beginneling naar gevorderde een specifieke kleur van muts heeft.
Rode badmuts:
Blauwe badmuts:
Gele badmuts (1):
Gele badmuts (2):
Groene badmuts:
Oranje badmuts:
kleuters
watergewenning - drijven - beenbeweging
armbeweging oefenen - zwemvaardigheden (ondiep)
gewenning diep bad
verbetering - vervolmaking
vervolmaking - crawl
Bij overgang naar een ander niveau, dient een nieuwe badmuts te worden aangekocht. De
kinderen van het 3e, 4e, 5e en 6e leerjaar moeten een muntstuk van € 1,00 meebrengen voor het
kledingkastje. De kinderen brengen GEEN chips mee bij het zwemmen.
Alle leerlingen gaan gratis zwemmen; de school betaalt de zwembeurten en het busvervoer.
De lessen lichamelijke opvoeding worden eenmaal of tweemaal per week gegeven. De leerlingen
van het lager onderwijs brengen een gymzak mee met daarin gympjes, short en witte t-shirt. Alles
is voorzien van naam. Onze kleuters krijgen 2 uur lichamelijke opvoeding per week.
S.
EXTRA-MUROS ACTIVITEITEN
één- of meerdaagse schooluitstappen
Voor deelname aan een extra-muros activiteit is de schriftelijke toestemming van de ouders
vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. Bij
ééndaagse uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële
toestemming voor deelname aan die ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij
een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden.
Bij een meerdaagse extra-muros activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de
ouders vereist. Ouders hebben evenwel het recht om hun kinderen niet mee te laten gaan op
extra-muros activiteiten van een volledige dag of meer, mits deze weigering voorafgaand aan de
betrokken activiteit uitdrukkelijk schriftelijk kenbaar wordt gemaakt aan de school. Leerplichtige
kinderen die niet deelnemen aan de extra-muros activiteit moeten wel degelijk aanwezig zijn op
school.
De kinderen die niet deelnemen aan de extra-muros activiteiten krijgen op school een aangepast
lessenpakket.
In de loop van het schooljaar worden allerlei uitstapjes georganiseerd i.v.m. een project, film,
toneel, schaatsen, klimmen, enz. Deze excursies worden tijdig meegedeeld.
35
T.
ANDERE AFSPRAKEN
Kledij en uiterlijk
Voor leerkrachten, schoolmedewerkers en kinderen geldt dat zij kleding dragen die voldoet aan de
algemene Belgische fatsoensnormen.
Op onze school leven en werken wij samen en is ontmoeting een belangrijk aspect. Wij hebben respect
voor verschillende achtergronden en levensovertuigingen. Daar hoort ook bij dat wij respect tonen en
verwachten voor de religieuze achtergronden van elkeen; echter, buitensporige symbolen worden niet
aanvaard.
Leerkrachten, medewerkers en kinderen kunnen op hun kledingkeuze worden aangesproken.
Wij verwachten in deze van iedereen een coöperatieve houding.
Dit protocol geeft medewerkers, leerlingen en ouders aanwijzingen voor hun kledingkeuze. Deze
aanwijzingen richten zich op een gedragslijn die uitgaat van de normale regels voor kledinggedrag op
scholen.
Indien zich in de toekomst een situatie zou voordoen waaruit blijkt dat dit reglement onvoldoende houvast
biedt, behouden wij ons het recht voor om de regels aan te scherpen.
Wij verzorgen onze kledij en respecteren de kledij van anderen. Een sobere kledij kan heel mooi zijn. Wij
hangen alle jassen aan de kapstokken. Heelys (schoenen met wieltjes) zijn verboden in de school.
Luizen
Wij vragen aan de ouders waakzaam te zijn voor luizen en/of neten. Het is belangrijk om het haar van uw
kind regelmatig te controleren (liefst éénmaal per week). Ontdekt u hoofdluizen, controleer dan ook uzelf
en alle andere gezinsleden. Breng de school zo vlug mogelijk op de hoogte.
Bij een eerste melding van luizen op school zullen de ouders op de hoogte gebracht worden aan de hand
van een brief waarin gevraagd wordt zo snel mogelijk de behandeling te starten.
Bij herhaalde luizenmelding zullen de ouders een brief meekrijgen waarop ze dagelijks moeten aanduiden
dat ze de hoofdharen van hun kinderen controleren. De school kan zo de luizenbesmetting opvolgen tot de
besmetting over is.
Enkel de kinderen met hardnekkige luizenproblematiek en de haardgezinnen worden verder opgevolgd
door het CLB.
Houding en gedrag
Van de kinderen, de ouders en de leerkrachten wordt verwacht dat ze beleefd en met wederzijds respect
omgaan met elkaar.
Schoolmateriaal
Handboeken, schriften en schoolmateriaal worden gratis ter beschikking gesteld. We verwachten dan ook
dat dit materiaal met zorg behandeld wordt.
De kinderen zijn in de klas verplicht het aangeboden schoolmateriaal te gebruiken. Bij beschadiging of
verlies van het schoolmateriaal wordt het éénmaal gratis vervangen.
Wanneer het schoolmateriaal een tweede keer beschadigd wordt of verloren gedaan wordt zal het door de
leerling zelf meebracht worden. Bij verlies of ernstige beschadiging wordt het leer- of handboek door de
leerling betaald.
Schriften en boeken worden gekaft.
Wij verzorgen ons geschrift. Boeken en voedsel blijven gescheiden. We steken alles netjes in onze lessenaar
of in onze boekentas. We sleuren geen overbodige dingen mee naar huis.
Dingen die vergeten zijn, worden na school NIET meer gehaald.
36
Eerbied voor milieu en materiaal
We zorgen voor een nette school:
We sorteren papier en ander afval.
Onze klaslokalen mogen gezien worden.
Geen afval op onze speelplaats.
De toiletten zijn geen speelruimten.
Veiligheid en gezondheid op school
Bij het naar school fietsen wordt de fiets aan de hand genomen zodra men aan de speelplaats
komt.
Kleine kinderen helpen kan, maar voortdurend bemoederen hoeft niet.
Een schuimrubberen bal is toegelaten op de speelplaats. Harde ballen zijn verboden.
Tijdens het speelkwartiertje geven we de voorkeur aan een gezond tussendoortje.
Dinsdag en donderdag is het “gezonde dag”, die dag brengen de kinderen een stuk fruit, groenten
of een zuivelproduct mee naar school.
Zorgverbreding, multidisciplinair team
De zorgcoördinator is elke dinsdag en vrijdag aanwezig. Zij begeleidt de leerkrachten bij het
leerlingenvolgsysteem en andere problemen. Ouders kunnen steeds bij haar terecht. Het multidisciplinair
team bestaat uit de directie, CLB, zorgcoördinator en de leerkracht van de klas. Zij komen samen om de
problemen van de leerlingen te bespreken. Dit zijn MDO gesprekken. De ouders worden hiervan op de
hoogte gesteld.
Regeling van de middagbewaking
Tijdens de middagpauze houden de leerkrachten toezicht in de eetzaal. Van de leerlingen wordt verwacht
om zich te houden aan de regels (o.a. in stilte eten, geen etensresten op de grond gooien, helpen bij
afruimen en afwassen, …). Wanneer de kinderen op de speelplaats zijn is er bewaking.
Brengen en afhalen van de kinderen
Je kan je kind brengen langs de Lubbeeksestraat of de Valkenberg. Om de veiligheid van de kinderen te
garanderen en de leerkrachten de mogelijkheid te bieden om op te letten op de speelplaats vragen we de
kinderen af te zetten aan de groene poort.
Wanneer je langs de Lubbeeksestraat komt breng je je kind tot aan de witte deur van de gang aan de grote
speelplaats. De leerkrachten staan daar klaar om je kinderen te begroeten.
De kinderen worden enkel opgehaald langs de Valkenberg.
Indien je een dringende vraag hebt voor één van de leerkrachten mag je de leerkrachten in kwestie wel
spreken. De ouders van de kleuters van juf Veerle mogen de eerste week van september of na elke
instapdatum mee tot aan het klasje gaan.
Bij het naar huis gaan blijven de kinderen achter de blauwe streep met de leerkrachten.
Wanneer de juf iemand ziet om het kind af te halen geeft ze een teken aan het kind om te vertrekken. Laat
uw kind niet meer terug lopen om broer of zus te halen want dan is er geen overzicht meer.
Van de ouders wordt verwacht dat ze zich aan de verkeersregels houden zodat iedereen zich veilig voelt.
Opgepast: In de Lubbeeksestraat geldt de zone 30. Wanneer uw kind elke dag begeleid wordt met de
schoolrij maar uitzonderlijk moet blijven of door iemand anders afgehaald wordt, verwittig dan liefst vooraf
de leerkracht of de directie.
Wij vragen ook aandacht om de deur aan de Lubbeeksestraat en de poort aan de Valkenberg steeds te
sluiten.
37
Verloren en persoonlijke voorwerpen
De school is niet aansprakelijk voor het beschadigen of het verdwijnen van de bezittingen van de leerlingen.
Alle persoonlijke benodigdheden dragen liefst de naam van uw kind. Geen overbodige of dure spullen
meebrengen. Laat die liever thuis.
Persoonlijke voorwerpen (zoals GSM, chaps, verzamelkaarten, game boy en spelletjes, diddl, …) horen niet
thuis in onze school. Gelieve deze thuis te laten!
Bij verlies of schade is de school niet verantwoordelijk!
Vieringen
Eucharistievieringen worden gehouden in onze parochiekerk. De leerlingen werken hier actief aan mee
door lezingen en liedjes. Deze vieringen hebben net zoals spelen en leren een plaats in ons schoolleven. Wij
nodigen iedereen, ouders, grootouders en sympathisanten uit om regelmatig mee te komen vieren.
Leesmoeders en knutselmoeders
Iedere week komen er bereidwillige leesmoeders en knutselmoeders met onze leerlingen van het 1e en 2e
leerjaar een uurtje intensief lezen of knutselen.
Website
Surf eens naar de website van onze school: www.vbroosbeek.be. Wij willen alle ouders, vrienden en
geïnteresseerden inlichten over al wat er in onze school gebeurt. We proberen om deze website up-to-date
te houden. U kan ons ook een mailtje sturen: [email protected].
Medicatie
In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de leerkracht vragen om medicatie toe te dienen aan een kind.
Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de behandelende arts, met:
Naam van de leerling.
Contactgegevens van de behandelende arts.
Over welk geneesmiddel het gaat, wanneer het geneesmiddel moet worden ingenomen
(tijdstip/frequentie) en welke dosis mag worden toegediend.
Rookverbod op school
In onze school geldt een volledig rookverbod. Er mag ook niet gerookt worden op de speelplaats of na de
schooluren.
Natuurouders
In het voorjaar 2007 volgden een aantal enthousiaste (groot)ouders van kinderen van onze school de
cursus natuurouders. Na 6 lessen en een stage-opdracht mogen we nu een aantal gediplomeerde
natuurouders verwelkomen.
Zij leerden tijdens hun opleiding heel wat interessante zaken om een leerkracht te assisteren tijdens de
natuur- en milieulessen.
Echtscheiding
Zorg en aandacht voor het kind: scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’
moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aandacht bieden.
Neutrale houding tegenover de ouders: de school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide
ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen.
Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van
informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen.
Anti-pestbeleid
In onze school werken we met de ‘no-blame methode’.
De zorgcoördinator, de juffen en de directie werkten samen een anti-pestbeleid uit voor onze school.
Indien het pesten niet opgelost kan worden binnen de school schakelen wij het CLB in. Zij vragen de ouders
op gesprek.
38
Wanneer het pestgedrag niet stopt zal het CLB “Jeugd en gezin” inschakelen en vervolgens de
jeugdrechtbank. Dit geldt ook voor feiten die zich afspelen op weg van huis naar school en/of van school
naar huis.
U.
LEEFREGELS VOOR DE OUDERS
Directie en leerkrachten spannen zich dagelijks in om de leerlingen een goede en plezierige
schoolopleiding te geven. Als ouders verwachten wij, terecht, dat de school alles doet om onze
kinderen het beste te bieden.
Maar ook de school verwacht een inspanning van ons als ouders ...
Een oprechte belangstelling en meeleven met het schoolgebeuren zijn belangrijk voor leerlingen
en leerkrachten. Opbouwende kritiek wordt steeds op prijs gesteld. Je kan hiervoor terecht bij de
schooldirectie, de leerkrachten of de ouderraad.
Wist je dat de school beter functioneert - zonder veel inspanningen - door als ouder een aantal
punten in acht te nemen?
We sommen er hier alvast een aantal op:
Wij brengen onze kinderen op tijd naar school.
Wij verwittigen de school tussen 08.00 en 08.30 uur wanneer ons kind niet op school zal
zijn.
Wij zorgen ervoor dat het materiaal van onze kinderen in orde is en controleren indien
nodig de gevonden voorwerpen.
Wij geven steeds het goede voorbeeld in het verkeer ook als onze kinderen er niet bij zijn.
We parkeren op de daarvoor bestemde plaatsen.
We gebruiken de zebrapaden.
Wij brengen anderen die voor onze kinderen zorgen ook op de hoogte van de schoolregels.
Wij brengen de school niet in financiële moeilijkheden en betalen op tijd.
Wij controleren regelmatig de schoolagenda van onze kinderen. Lessen geleerd? Huiswerk
gemaakt?
Wij volgen de briefwisseling goed op.
Wij werken mee aan een milieuvriendelijke school en laten onze kinderen een brooddoos,
een hersluitbare beker (in plastic zakje), ... gebruiken.
Wij kiezen voor een gezonde school en stimuleren een goed ontbijt en gezonde
tussendoortjes en traktaties.
Laat je graag ook eens je stem horen? Weet je graag meer over het reilen en zeilen van de school?
Alle ouders zijn steeds welkom op een vergadering van de ouderraad.
39
VAKANTIE- EN ANDERE DAGEN TIJDENS HET SCHOOLJAAR
Begin van het schooljaar en hervatting van de lessen
Maandag 1 september 2014
Vrije dagen van het eerste trimester.
Woensdag 8 oktober 2014 (pedagogische studiedag)
Maandag 10 november 2014 (plaatselijk verlof)
Dinsdag 11 november 2014 (Wapenstilstand)
Herfstvakantie
Maandag 27 oktober 2014 tot en met zondag 2 november 2014
Kerstvakantie
Maandag 22 december 2014 tot en met zondag 4 januari 2015
Vrije dagen van het tweede trimester
Woensdag 11 februari 2015 (pedagogische studiedag)
Maandag 16 maart 2015 (plaatselijk verlof)
Woensdag 25 maart 2015 (pedagogische studiedag)
Krokusvakantie
Maandag 16 februari 2015 tot en met zondag 22 februari 2015
Paasvakantie
Maandag 6 april 2015 tot en met zondag 19 april 2015
Vrije dagen van het derde trimester
Vrijdag 1 mei 2015 (feest van de arbeid)
Donderdag 14 mei 2015 (Hemelvaartdag)
Vrijdag 15 mei 2015 (brugdag)
Maandag 25 mei 2015 (Pinkstermaandag)
De zomervakantie begint op woensdag 1 juli 2015
Informatieavond voor het 1e en 2e leerjaar
Informatieavond voor het 3e 4e 5e 6e leerjaar
Informatieavond voor de 1e, 2e en 3e kleuterklas
Informatieavond voor de instapklas
Dinsdag 2 september 2014
Donderdag 4 september 2014
Donderdag 18 september 2014
Donderdag 25 september 2014
Grootouderfeest
Voorstelling voor de ouders
Vrijdag 3 oktober 2014
Zondag 5 oktober 2014
Restaurantdag
Zondag 1 februari 2015
Schoolfeest met barbecue
Zaterdag 30 mei 2015
40
ENGAGEMENTSVERKLARING
Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun
kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil
verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande
engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen
verwachten.
Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan
evalueren.
Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders
We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op
de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een
informatieavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht en met de
manier van werken.
We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we schriftelijk
via het rapport van uw kind. In oktober, december, februari, april en juni ontvangt uw kind een
rapport. Dat dient u ondertekend aan de klastitularis terug te bezorgen.
We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we
u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn, kan een
gesprek aanvragen op een ander moment.
Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elk moment zelf
een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dit kan u doen door de leerkracht aan de
schoolpoort te contacteren of na een telefonische afspraak via het secretariaat van de school.
Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de
opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact.
Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de
geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn.
Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind.
Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van
uw kind.
Aanwezig zijn op school en op tijd komen
De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de
schooltoelage en voor de toelating tot het 1e leerjaar.
41
Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en
aan het CLB.
Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons tussen
08.00 en 08.30 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind.
Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden.
U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding.
Het CLB werkt samen met de leerlingen, de ouders, de leerkrachten, de scholen en andere
betrokken instanties in vier domeinen: het leren en studeren, de onderwijsloopbaan, de
preventieve gezondheidszorg en het psychisch en sociaal functioneren.
U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak
zoeken.
Individuele leerlingenbegeleiding
Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind
volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op
bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant
nood aan individuele zorg.
We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal
georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat
wij van u als ouder verwachten.
Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken
opvolgt en naleeft.
Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal
Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het
Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school
engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling.
Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te
stimuleren bij het leren van Nederlands. Positief staan ten aanzien van extra initiatieven en
maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de achterstand van hun kind weg
te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren
van Nederlands.
Dit kan onder meer door:

Zelf Nederlandse lessen te volgen.
Lokale werkwinkel Tienen, Veldbornstraat 1-3, 3300 Tienen
T. 016 / 80 45 87 - [email protected]
42

Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen.
Lokale werkwinkel Tienen, Veldbornstraat 1-3, 3300 Tienen
T. 016 / 80 45 87 - [email protected]

Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn
huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven, een
Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …).
www.auxilia-vlaanderen.be, Italiëlei 189 bus 8, 2000 Antwerpen
T. 03 / 226 25 41
Regioverantwoordelijke: T. 016 / 58 04 58 - [email protected]
Brugfigurenproject Rode Kruis, Sociale hulpverlening, Motstraat 40, 2800 Mechelen
T. 015 / 44 35 68 - [email protected]

Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk
is.

Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging, sportclub,
cultuurgroep en/of academie (muziek, woord, plastische kunsten, …).

Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met
hem over te praten.

Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren.

Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen.

Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek.

Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of
ze uw kind zelf te laten lezen.

Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met
andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders.

Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes.

Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten.

Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen.
43

1 Beste ouders, Ons schoolreglement bevat

Middenschool Atheneum van het GO

JAARACTIEPLAN 2014-2015

Leerplicht en geregeld schoolbezoek

SCHOOLREGLEMENT BASISSCHOOL

Lieve Dillen

Aan de ouder(s)/verzorger(s) van

September 2014

Leren kiezen na het basisonderwijs

Schoolreglement (v141007) 283KB 8 Oct 2014