Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Studiegids
Bacheloropleiding voltijd
Sociaal Pedagogische Hulpverlening
2014-2015
1/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Inhoudsopgave
1
Voorwoord
5
2
Inrichting van de opleiding
7
2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7
2.1.1
Beroep ................................................................................................................ 7
2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel ................................................................................. 7
2.1.3
Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 8
2.1.4
Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 9
2.1.5
Werkveld en functies .......................................................................................... 10
2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 10
2.2.1
Algemeen............................................................................................................ 10
2.2.2
Doelstelling opleiding .......................................................................................... 11
2.2.3
Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 11
2.2.4
Didactische uitgangspunten ................................................................................ 13
2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 13
2.3.1
Opleidingsvarianten ............................................................................................ 13
2.3.2
Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 14
2.3.3
Getuigschriften.................................................................................................... 14
2.3.4
Graden en titulatuur ............................................................................................ 15
2.3.5
Opleidingsstructuur ............................................................................................. 15
2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 16
2.4.1
Programma ......................................................................................................... 16
2.4.2
Studieadvies ....................................................................................................... 18
2.4.3
Overstappen ...................................................................................................... 21
2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 23
2.5.1
Toelating hoofdfase ............................................................................................ 23
2.5.2
Programma’s ...................................................................................................... 24
2.5.3
Stages en stagewaardigheid............................................................................... 30
2.5.4
Profileringsruimte ................................................................................................ 31
2.5.5
Excelleren ........................................................................................................... 33
2.5.6
Afstuderen .......................................................................................................... 35
2.5.7
Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 36
2.6 Examencommissie .................................................................................................... 36
2.6.1
Instelling en benoeming ...................................................................................... 36
2.6.2
Samenstelling ..................................................................................................... 37
2.6.3
Taken en bevoegdheden .................................................................................... 37
2.6.4
Verzoekschrift ..................................................................................................... 38
2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 38
2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 39
2.8.1
Begeleiding ......................................................................................................... 39
2.8.2
ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 39
2.8.2.1
Algemeen ........................................................................................................ 39
2.8.2.2
E-mail .............................................................................................................. 40
2.8.2.3
SharePoint ...................................................................................................... 40
2.8.2.4
OSIRIS Student............................................................................................... 41
2.8.2.5
Wachtwoord .................................................................................................... 42
2.8.2.6
Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 42
2.8.2.7
Registratie studievoortgang............................................................................. 42
2.8.3
Onderwijsbalie .................................................................................................... 42
2.8.4
Studievereniging ................................................................................................. 43
2.8.5
Opleidingscommissies ........................................................................................ 44
2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 44
3
Cursussen
45
3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 45
3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 45
2/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 45
3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 46
3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 46
4
Tentamens en examens
47
4.1 Introductie .................................................................................................................. 47
4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 47
4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 49
4.3.1
Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 49
4.3.2
Tentamenrooster ................................................................................................ 49
4.3.3
Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 50
4.3.4
Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 52
4.3.5
Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 53
4.3.6
Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 54
4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 55
4.4.1
Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 55
4.4.2
Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 57
4.4.3
Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 59
4.4.4
Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 59
5
Diplomering
61
5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 61
5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 61
6
Roosters
63
6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 63
6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 65
6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 65
6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 65
6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 66
7
Klachten, bezwaar en beroep
67
7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 67
7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 67
7.3 Beroep ....................................................................................................................... 68
7.3.1
Beroep aantekenen ............................................................................................ 68
7.3.2
Hoger beroep ...................................................................................................... 69
7.4 Klachten .................................................................................................................... 69
7.4.1
Klacht indienen ................................................................................................... 69
7.4.2
Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 69
7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 70
8
Studentzaken
71
8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 71
8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 71
8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 72
8.4 Centrum Studiekeuze ................................................................................................ 73
8.5 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 73
8.6 Studentenarts ............................................................................................................ 73
8.7 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 74
8.8 Mediation ................................................................................................................... 74
8.9 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 74
8.10 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 75
8.11 Bibliotheek ................................................................................................................. 75
8.12 Internationalisering .................................................................................................... 76
8.12.1
Study abroad ................................................................................................... 76
8.12.2
Stage in het buitenland.................................................................................... 77
8.13 Medezeggenschap .................................................................................................... 77
8.13.1
Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 77
8.14 Studium Generale...................................................................................................... 78
8.15 Studentenvereniging.................................................................................................. 78
8.15.1
Algemeen ........................................................................................................ 78
3/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
8.15.2
Bestuursbeurs ................................................................................................. 78
8.16 Topsport .................................................................................................................... 78
8.17 Trajectum................................................................................................................... 79
8.18 Sport .......................................................................................................................... 79
8.19 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 79
8.20 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 81
8.21 Werken naast je studie .............................................................................................. 81
8.22 Huisvesting ................................................................................................................ 82
9
Over de HU
83
9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 83
9.1.1
Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 83
9.1.2
Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 84
9.1.3
Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 84
9.1.4
Orderegels .......................................................................................................... 85
9.1.5
Kwaliteitszorg...................................................................................................... 86
9.1.6
Organogram HU ................................................................................................. 86
9.1.7
Locaties HU ........................................................................................................ 87
9.2 Algemene informatie faculteit Maatschappij & Recht................................................. 87
9.2.1
Algemeen............................................................................................................ 87
9.2.2
Organogram faculteit .......................................................................................... 87
9.2.3
Contactgegevens ................................................................................................ 88
9.2.4
Plattegrond ......................................................................................................... 88
9.2.5
Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 88
9.2.6
Faciliteiten........................................................................................................... 88
9.2.7
In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 90
9.2.8
Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 91
9.2.9
Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 91
9.2.9.1
Collegegeld ..................................................................................................... 91
9.2.9.2
Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 92
9.2.9.3
Overige kosten ................................................................................................ 93
9.2.9.4
Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 93
10 Bijlagen
94
10.1 Onderwijs- en examenregeling .................................................................................. 94
10.2 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 94
10.3 Overige regelingen .................................................................................................... 94
10.4 Diversen .................................................................................................................... 94
Deze studiegids is op 23 juni 2014 vastgesteld door J. Eikelboom, instituutsdirecteur a.i. gevolgd door een
positief advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 15 mei 2014.
4/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
1
Voorwoord
Beste student,
Voor je ligt de studiegids 2014-2015 van de opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening.
We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je
belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd
en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je
1
aan het beroepsleven begint (zie 2.1) . Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de
ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die
jíj belangrijk vindt en die bij je past.
Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken.
Invloed van de student
Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De
hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht
daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar
je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten
onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU
ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen
(8.13). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder
tevreden over het onderwijs van die ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar!
Excelleren
De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je
studie behaalt, kun je bij je diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ ontvangen (5.2). Maar je
kunt ook uitblinken in andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag
onderstrepen, hiervoor zijn honourstrajecten ontwikkeld. Je kunt met het volgen van deze trajecten Ster
Verklaringen behalen. Als je vijf verschillende Ster Verklaringen behaalt, kun je het Honours Certificaat
verkrijgen. Dit is een officieel HU-waardepapier dat je bij je afstuderen naast je diploma ontvangt (2.5.5).
Verbreden en verdiepen
Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je
vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC,
een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken
met een geheel ander vakgebied. Dit kan binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere
faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4).
Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1) kan je
hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook
is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt.
Wat anders?
Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring
buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.12)? Of denk je erover
bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je
studentensportclub? (0, 8.18). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of
combineer je topsport met een studie (0)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund
wordt.
Studievertraging
Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door
bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld door ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende
regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je
om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief
studieadvies te krijgen dan kun je hulp krijgen bij het maken van een studieplanning (0). En had je een
studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is
er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8). In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig
mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)!
Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden
opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via intranet bekendgemaakt.
1
De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids
5/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet
altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die je in je studie kunnen
ondersteunen (8.9).
Problemen en klachten
Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht
kunt? Bij je slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren
of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een
vertrouwenspersoon (8.5) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze
studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen
(0). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding
is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Ook hiervoor kun je bij de
studentendecaan terecht.
Wat verwacht de HU van jou?
Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU
verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (Fout! Verwijzingsbron niet
gevonden.). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet
getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet
getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten, doordat tentamenresultaten
ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot
verwijdering van de opleiding.
Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het
merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de
inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet
vinden: kijk op intranet, of vraag het je slb’er of de onderwijsbalie (2.8.3).
We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar.
Mede namens alle collega’s die aan jouw opleiding bijdragen,
Jaap Eikelboom
Directeur a.i. Instituut Social Work
6/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
2
Inrichting van de opleiding
2.1
Beroepsprofiel
2.1.1
Beroep
Sociaal Pedagogische Hulpverlening is onderdeel van het sociaal pedagogisch werk, dat in het
Beroependomeinprofiel SPW omschreven wordt als: ‘Hulp- en dienstverlening in het kader van de primaire
- al dan niet vervangende - woon- en leefsituatie’.
Sociaal pedagogisch hulpverleners (SPH’ers) zijn de hbo-opgeleide sociaal pedagogisch werkers.
Doelgroep
De doelgroep van de hulp- en dienstverlening van de SPH’er bestaat uit mensen uit alle
leeftijdscategorieën die door een combinatie van factoren en omstandigheden (handicap, ziekte,
stoornissen, relatie- of gezinsproblemen, ontwikkelingsproblemen) tijdelijk of duurzaam aangewezen zijn
op professionele ondersteuning om te kunnen functioneren in hun woon- en leefsituatie.
Woon- en leefsituatie
Onder woon- en leefsituatie wordt verstaan: het geheel van activiteiten, relaties en voorzieningen van en
ten behoeve van de cliënt met betrekking tot wonen, werken, dagbesteding en vrije tijd. De woon- en
leefsituaties en cliëntsystemen zijn divers. Eenduidige sociale, culturele en levensbeschouwelijke kaders
behoren goeddeels tot het verleden. De woon- en leefsituatie is zodanig dat zonder professionele
ondersteuning sprake is van stagnatie in de ontwikkeling of zelfs een bedreiging van het functioneren van
de cliënt of het cliëntsysteem. Professionele ondersteuning is in principe aanvullend op de opvoeding en
op (mantel)zorg door betekenisvolle anderen.
Hulp- en dienstverlening
De hulp- en dienstverlening kent verschillende vormen, zoals woonbegeleiding, dagbesteding en
ondersteuning van ontwikkeling en opvoeding. Het omvat aspecten van verzorging, begeleiding en
behandeling, die veelal in combinatie met elkaar voorkomen en aspecten van preventie in zich dragen. De
sociaal-pedagogische context verwijst naar een zekere mate van bescherming die de hulp- en
dienstverleningssituatie kenmerkt.
2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel
Het leerplan van de opleiding omvat het gehele onderwijsaanbod van de vier opleidingsjaren en is
gebaseerd op de volgende uitgangspunten:







tenminste 85% van het onderwijs is gericht op de verwerving van de competenties uit het
beroepsprofiel SPH.
er is in het aanbod een evenwichtige verhouding tussen het verwerven van theoretische kennis,
beroepsvaardigheden en de ontwikkeling van een beroepshouding.
het onderwijs is op hbo-niveau.
het onderwijs vindt plaats in realistische, d.w.z. op de beroepspraktijk lijkende leeromgevingen.
het onderwijs bevordert het zelfstandig functioneren en leren van de student.
het onderwijs bevordert samenwerking tussen studenten, docenten en professionals uit het werkveld.
het onderwijs is gericht op de vorming van kritische beroepsbeoefenaren met een brede kijk op het
werkveld in relatie tot ontwikkelingen in de (internationale) samenleving.
Opbouw van het curriculum
Het toetsprogramma is dekkend voor de kerntaken en beroepstaken, zoals aangegeven in het document ‘
Blauwdruk SPH’. In de ‘Blauwdruk SPH’ zijn de programma’s met de daaraan ten grondslag liggende kern, beroepstaken en toetsen in een schema weergegeven.
7/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
In hoofdstuk 4.1.4. staan de curriculumoverzichten.
In het document “Blauwdruk SPH” een overzicht van de toetsen in relatie tot competenties, kern- en
beroepstaken.
Het toetsprogramma toetst op de verschillende niveaus. Aan het eind van het tweede jaar wordt getoetst
op Associate Degree niveau. Aan het eind van het 3e en 4e jaar wordt getoetst op Bachelor niveau. Waar
in het tweede en derde jaar de programma’s op elkaar aansluiten, wordt in het derde jaar verdieping
aangebracht en de praktijk nog nadrukkelijker betrokken bij uitvoering en beoordeling van de toetsen.
Daar waar in het derde jaar de accenten liggen op het beheersen van de kerntaken en beroepstaken in het
A en B segment, verplaatst dit accent zich in het 4e jaar naar het C segment. Hierdoor komen in het totale
curriculum alle kern- en beroepstaken aan bod.
Binnen- en buitenschoolse toetsing (praktijk)
Toetsing vindt zowel binnen als buiten de school plaats. Praktijkgerichtheid is een belangrijk doel in het
beleid van de opleiding. Het verwerven van kerntaken vindt dan ook zowel binnen als buiten de school
plaats. Zowel in het propedeusejaar als in het tweede en derde jaar doen studenten praktijkervaring op. In
deze praktijk voeren zij opdrachten uit en werken zij aan het behalen van hun kerntaken. Tentamens
worden ook uitgevoerd in de praktijk en praktijkbegeleiders zijn medeadviseurs van deze stage/praktijk.
Kerntaken worden nadrukkelijk binnen- en buitenschools getoetst. De opleiding hecht veel belang aan het
leren in de praktijk en het opleiden tot professionals in de praktijk. Hiervoor wordt vanaf het propedeusejaar
door studenten praktijkervaring opgedaan. In de begeleidingsbijeenkomsten in het propedeuse en tweede
jaar wordt de verbinding gelegd tussen het binnenschools en buitenschools leren. In het derde jaar
worden toetsen uitgevoerd in de praktijk en is de praktijkbegeleider nadrukkelijk medebeoordelaar van
deze toetsen. De praktijkdocent heeft wel het laatste woord in de beoordeling.
De beoordeling van tentamens is gestandaardiseerd. D.w.z. dat praktijkbegeleiders en docenten
beoordelen op dezelfde competenties. Voor praktijkbegeleiders is dit weergegeven in een
competentiematrix, waarin zij met kruisjes de vorderingen van een student kunnen weergeven.
Daarnaast geven praktijkbegeleiders advies in het derde jaar op basis van dezelfde criteria, zoals al
weergegeven in de daarvoor ontworpen beoordelingsformulieren, die te vinden zijn als bijlage in de diverse
studiehandleidingen van de programma’s van het derde jaar.
Het praktijkbureau organiseert voor praktijkbegeleiders een dag waarin zij geïnformeerd worden over het
worden in het scoren van de competentiematrix.
In het studiejaar 2013-2014 wordt ook voor de beoordeling van stage/praktijk overgeschakeld naar het
scoren op de beheersing van kern- en beroepstaken.
2.1.3
Competenties beginnende beroepsbeoefenaar
De eindtermen van de opleiding worden weergegeven in competenties die de beginnende
beroepsbeoefenaar dient te bezitten. Nader uitwerken in algemene competenties (komen gedurende de
gehele opleiding aan de orde), centrale vakinhoudelijke competenties (in algemene zin) en meer
beroepsspecifieke competenties, indien van toepassing met een expliciete relatie naar de internationale
beroepscontext.
COMPETENTIEPROFIEL SOCIALE PROFESSIONAL
Segment A: Werken met, namens en ten behoeve van personen en systemen, (doel)groepen
en netwerken
8/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
A1 Interactie
De sociale professional initieert, onderhoudt en beëindigt contacten, relaties en
netwerken. A2 Oriënteren
De sociale professional signaleert en verheldert
vraagstukken. A3 Analyseren
De sociale professional analyseert
vraagstukken. A4 Plannen
De sociale professional stelt doelen en maakt
plannen. A5 Realiseren
De sociale professional realiseert plannen en
doelen. A6 Afronden
De sociale professional evalueert en rapporteert over werkzaamheden.
Segment B: Werken in en vanuit een arbeidsorganisatie
B1 Samenwerken
De sociale professional initieert en onderhoudt samenwerkingsverbanden en
netwerken. B2 Leiden
De sociale professional voert basale leidinggevende taken
uit. B3 Beleid
De sociale professional draagt bij aan ontwikkeling, vaststelling, invoering, uitvoering en evaluatie
van beleid.
B4 Kwaliteitszorg
De sociale professional draagt bij aan ontwikkeling en uitvoering van
kwaliteitszorg. B5 Beheren
De sociale professional draagt bij aan beheer van de eigen werkomgeving.
Segment C: Werken aan professionaliteit en professionalisering
C1 Zelfsturing
De sociale professional stuurt zichzelf
aan. C2 (Re)presenteren
De sociale professional presenteert zichzelf en zijn werkzaamheden, en representeert zijn organisatie
en professie.
C3 Onderzoeken
De sociale professional verricht
praktijkonderzoek. C4 Innoveren
De sociale professional draagt bij aan behoud en vernieuwing van de beroepsuitoefening.
2.1.4
Vaardigheden afgestudeerde
De sociaal pedagogisch hulpverlener is een sleutelfiguur in het alledaagse leven van mensen die vanwege
bijzondere omstandigheden, beperkingen en belemmeringen, aangewezen zijn op bijzondere vormen van
hulpverlening om op zinvolle wijze maatschappelijk te kunnen functioneren. De SPH’er heeft vooral te
maken met mensen van wie het bestaan gekenmerkt wordt door een combinatie van problemen die
samenhangen met vastgelopen of ontwrichte sociale relaties, aangeboren of verworven beperkingen, en
conflicten met de maatschappij. Dat plaatst hen in een kwetsbare sociale positie en ondermijnt de stabiliteit
en continuïteit van hun dagelijkse leefsituatie. Het ontneemt hen, en vaak ook hun omgeving, het zicht op
hun mogelijkheden om op een zinvolle wijze vorm te geven aan hun dagelijks leven en maatschappelijk
functioneren.
Zowel de persoon van de cliënt met zijn specifieke behoeften, mogelijkheden en beperkingen als diens
woon- en leefsituatie zijn aanknopingspunt voor professioneel handelen. De wijze van hulpverlenen
impliceert dat mensen en groepen niet als op zichzelf staande grootheden worden benaderd, maar mede
vanuit de context, de situatie, waarin zij zich bevinden.
9/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Als participant aan de dagelijkse leefsituatie zal de SPH’er met de cliënt en het systeem van de cliënt,
zoeken naar zinvolle bestaansmogelijkheden, werken aan het herstel of de instandhouding van het
gewone leven, aan het scheppen van voorwaarden daartoe en aan het beïnvloeden van de
verantwoordelijken in de samenleving die structurele belemmeringen kunnen wegnemen. De
ondersteuning van de cliënt, diens zelfstandigheid en het versterken en/of in stand houden van diens
competenties staan daarbij centraal. De handelwijze van de SPH’er richt zich tevens op preventie, het
voorkomen van problemen of de verergering daarvan, of terugval daarin.
Het werken aan de hulpvragen van de cliënt vanuit de context van het dagelijks leven kenmerkt de sociaal
pedagogische hulpverlening. De SPH’er brengt de basis voor samenwerking tot stand, in interactie met de
cliënt, ondanks het feit dat niet altijd sprake is van vrijwilligheid van de kant van de cliënt en van bereidheid
tot samenwerken.
De SPH’er kan de situatie waarin de cliënt zich bevindt analyseren, met inbegrip van diens ziens- en
zijnswijze, de aanwezige beperkingen en belemmeringen, zijn gedrag en de sociale en maatschappelijke
factoren die hem in een kwetsbare positie plaatsen. Hij speelt daarop in, door programma’s te ontwerpen
en uit te voeren, die gericht zijn op een zinvol en acceptabel leven, op zelfredzaamheid, sociale
competentie en maatschappelijke integratie.
De SPH’er maakt deel uit van een zorginstelling of hulp- of dienstverleningsorganisatie. Hij kan ook
werkzaam zijn binnen een justitiële context. Werken in en vanuit een organisatie betekent dat de SPH’er in
staat is bij te dragen aan visie, beleid, preventieactiviteiten en hulpverleningsmethodiek van de instelling en
dat hij de behandeling/begeleiding kan omzetten in behandelings- en begeleidingsplannen.
Tot de beroepscontext behoren niet in de laatste plaats ook maatschappelijke ontwikkelingen die van
invloed zijn op het maatschappelijk functioneren van de doelgroep en (daarmee) op de inhoud en de
werkwijze van het beroep. Van buitengewoon belang daarbij is het in toenemende mate interculturele
karakter van de samenleving, nationaal en internationaal. De SPH’er kan deze ontwikkelingen in kaart
brengen en analyseren, bijdragen aan de verbetering van de maatschappelijke positie van de doelgroep en
de verdere profilering en maatschappelijke legitimering van zijn beroep.
2.1.5
Werkveld en functies
De SPH’er is werkzaam in verschillende functies en in uiteenlopende werkvelden in ambulante,
residentiële en semi-residentiële settingen. Hij werkt vanuit een instelling op het terrein van de volgende
sectoren (indeling Winkelaar 1999): Jeugdzorg; Psychiatrie en Verslavingszorg; Gehandicaptenzorg;
Ouderenzorg; Maatschappelijke opvang en Vluchtelingenwerk; Justitiële hulpverlening.
2.2
Opleidingsprofiel
2.2.1
Algemeen
De opleiding stelt zich tot doel studenten te kwalificeren tot beginnend beroepsbeoefenaar in de Sociaal
Pedagogische Hulpverlening, waarbij hij/zij goed is toegerust voor een brede variëteit van functies op hboniveau. De afgestudeerde is in staat zelfstandig te functioneren op uitvoerend en voorwaardenscheppend
niveau en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van het beroep. Hij/zij werkt samen met professionals uit
de eigen en andere discipline(s), zowel binnen de instelling als daarbuiten.
Een belangrijke voorwaarde is dat de opleiding voldoende aansluit bij actuele ontwikkelingen in de
beroepspraktijk. Zij doet dit door op verschillende wijzen samen te werken met praktijkinstellingen en
beroepsorganisaties. Naast de zorg voor actueel en realistisch onderwijs wil de opleiding op deze wijze
een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van kennis omtrent actuele beroepsvraagstukken.
De structuur van het curriculum wordt gevormd door de kern- en beroepstaken van de Sociaal
Pedagogische Hulpverlening. Deze kern- en beroepstaken zijn gebaseerd op de vijftien kwalificaties zoals
die in de creatieve professional – met afstand nabij (2009) zijn beschreven. Deze kwalificaties worden
kerntaken genoemd. De kerntaken zijn elk uitgewerkt in een aantal beroepstaken, gebaseerd op de
10/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
beschrijving van de kwalificaties in de creatieve professional. De kern- en beroepstaken worden
gegroepeerd drie segmenten:
A.
B.
C.
Hulpverlening aan en ten behoeve van cliënten.
Het werken binnen en vanuit een hulpverleningssituatie.
Het werken aan professionalisering.
De kern- en beroepstaken vormen de structuur onder het curriculum en de basis van de toetsen.
2.2.2
Doelstelling opleiding
De opleiding stelt zich tot doel studenten te kwalificeren tot beginnend beroepsbeoefenaar in de Sociaal
Pedagogische Hulpverlening, waarbij hij/zij goed is toegerust voor een brede variëteit van functies op hboniveau. De afgestudeerde is in staat zelfstandig te functioneren op uitvoerend en voorwaardenscheppend
niveau en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van het beroep. Hij/zij werkt samen met professionals uit
de eigen en andere discipline(s), zowel binnen de instelling als daarbuiten.
Een belangrijke voorwaarde is dat de opleiding voldoende aansluit bij actuele ontwikkelingen in de
beroepspraktijk. Zij doet dit door op verschillende wijzen samen te werken met praktijkinstellingen en
beroepsorganisaties. Naast de zorg voor actueel en realistisch onderwijs wil de opleiding op deze wijze
een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van kennis omtrent actuele beroepsvraagstukken.
De structuur van het curriculum wordt gevormd door de kern- en beroepstaken van de Sociaal
Pedagogische Hulpverlening. Deze kern- en beroepstaken zijn gebaseerd op de vijftien kwalificaties zoals
die in de creatieve professional – met afstand nabij (2009) zijn beschreven. Deze kwalificaties worden
kerntaken genoemd. De kerntaken zijn elk uitgewerkt in een aantal beroepstaken, gebaseerd op de
beschrijving van de kwalificaties in de creatieve professional. De kern- en beroepstaken worden
gegroepeerd drie segmenten:
D.
E.
F.
Hulpverlening aan en ten behoeve van cliënten.
Het werken binnen en vanuit een hulpverleningssituatie.
Het werken aan professionalisering.
De kern- en beroepstaken vormen de structuur onder het curriculum en de basis van de toetsen.
2.2.3
Het hbo-niveau van de opleiding
Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en
elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid
van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op hun beurt weer afgeleid van die
beroepsvereisten.
Het hbo-niveau is samengesteld uit enerzijds het algemene bachelor-niveau (van hbo en wo
gezamenlijk) en anderzijds een toespitsing van dit bachelor-niveau op beroepsgerichte opleidingen.
Het bachelor-niveau wordt beschreven door de zogeheten Dublin descriptoren. Deze zijn in de
onderstaande tabel weergegeven.
Dublin descriptoren – Bachelor
kennis en inzicht:
heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd
op het niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen;
functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken,
enige aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied is vereist.
toepassen kennis en inzicht: is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen,
dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over
competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op
het vakgebied.
11/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
oordeelsvorming: is in staat om relevante gegevens te verzamelen en interpreteren (meestal op het
vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante
sociaal-maatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten.
communicatie: is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek bestaande
uit specialisten of niet-specialisten.
leervaardigheden: bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog
niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan.
De generieke kernkwalificaties kunnen worden opgevat als een toespitsing van het
bachelor-niveau op beroepsgerichte opleidingen.
Generieke kernkwalificaties hbo
brede professionalisering: voert zelfstandig taken uit als beginnend beroepsbeoefenaar in een
organisatie en is toegerust voor de verdere professionalisering van de eigen beroepsuitoefening.
multidisciplinaire integratie: integreert vanuit het perspectief van beroepsmatig handelen kennis, inhoud
en vaardigheden op verschillende vakgebieden.
probleemgericht werken: definieert en analyseert complexe probleemsituaties zelfstandig.
wetenschappelijk onderzoek: past uitkomsten van wetenschappelijk onderzoek toe bij
vraagstukken waarmee hij in zijn beroepsuitoefening wordt geconfronteerd.
creativiteit en complexiteit in handelen: weet om te gaan met vraagstukken waarvan het probleem
op voorhand niet duidelijk is omschreven en waarop standaardprocedures niet van toepassing zijn.
methodisch en reflectief denken en handelen: stelt realistische doelen, pakt werkzaamheden
planmatig aan en reflecteert op het beroepsmatig handelen.
besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid: toont zich betrokken bij maatschappelijke, in het
bijzonder ethische vragen die samenhangen met de beroepspraktijk.
sociaalcommunicatieve bekwaamheid: communiceert en werkt samen met anderen in een multiculturele,
internationale of multidisciplinaire werkomgeving.
basiskwalificering voor managementfuncties: kan eenvoudige leidinggevende en managementtaken
uitvoeren.
transfer en brede inzetbaarheid: past kennis, inzichten en vaardigheden toe in
uiteenlopende beroepssituaties.
Gerelateerd aan de competenties (zie verderop) komt het niveau van de opleiding vooral tot
uitdrukking in de beheersingsniveaus van de competenties. Deze beheersingsniveaus worden
uitgedrukt in de mate van zelfstandigheid en complexiteit. Daarbij worden de volgende indelingen
gehanteerd.
BEHEERSINGSNIVEAUS COMPETENTIES
Complexiteit
Niveau
0
1
2
3
4
Omschrijvi
De student is niet in staat enkelvoudige taken ng
met een voorspelbaar verloop en resultaat uit
te voeren.
De student voert enkelvoudige taken met een voorspelbaar verloop en resultaat uit.
De student voert meervoudige taken uit in een omgeving waarop meerdere en
veranderlijke factoren van invloed zijn.
De student voert meervoudige taken uit in een deels onvoorspelbare omgeving
waarin belangen- en waardetegenstellingen een rol spelen.
De student voert meervoudige taken uit in een onvoorspelbare omgeving waarin sprake is
van kritieke situaties.
12/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Zelfstandigheid
Niveau
0
1
2
Omschrijvi
ng van een aangereikte opdracht,
De student is niet in staat om zelfstandig op grond
een aangereikte planning en aangereikte criteria tot een bevredigend resultaat te
komen.
De student bereikt zelfstandig een resultaat in het kader van een aangereikte opdracht,
een aangereikte planning en aangereikte criteria.
De student bereikt en verantwoordt zelfstandig een resultaat volgens een zelf
opgestelde planning in het kader van een aangereikte opdracht en aangereikte
De
student formuleert zelfstandig een opdracht, stelt zelfstandig een planning op,
criteria.
bereikt zelfstandig een resultaat en verantwoordt dit alles op grond van aangereikte
criteria.
De
student formuleert zelfstandig criteria en een opdracht, stelt zelfstandig een planning
op, bereikt zelfstandig een resultaat en verantwoordt dit alles.
3
4
2.2.4
Didactische uitgangspunten
Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel.
Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een
bepaalde (beroeps)context uit te oefenen.
Voor ons onderwijs betekent dit het volgende:






Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van
kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd, binnen of
buiten Nederland.
Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en
zelfstandig leren.
De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald
competentiegebied.
Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op
beroepstaken. Moderne media worden ingezet.
Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief.
Leren is een sociaal en interactief proces, je leert nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel
samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen
op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan je deelneemt. De
toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces.
Het voorgaande betekent dat de opleiding verschillende onderwijsvormen kent:





2.3
Hoorcolleges;
Practicumonderwijs
Werkgroepbijeenkomsten;
Praktijkperiode (stage)
Casus-/projectonderwijs;
Inrichting opleiding
2.3.1
Opleidingsvarianten
Je kunt je opleiding volgen in voltijd en deeltijd.
Voltijdopleiding
Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs
aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo
of mbo (niveau 4) komen.
Deeltijdopleiding
Heb je een baan en wil je daarnaast studeren? Dan is er ook de mogelijkheid om te kiezen voor een
deeltijdopleiding. Deeltijd wil zeggen dat je een beperkt aantal dagen per week en/of in de avonduren de
opleiding volgt. In een deeltijdopleiding is veel aandacht voor hetgeen je parallel aan je studie in de
13/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
beroepspraktijk leert.
Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dien je als student aan dezelfde vooropleidingseisen te
voldoen als bij de voltijdopleiding. Het diploma van de deeltijdopleiding is gelijkwaardig aan dat van de
voltijdopleiding.
Duale opleiding (alleen in Amersfoort)
Een duale opleiding wordt alleen in de hoofdfase aangeboden; niet in het propedeuse jaar. Het is een
combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Dit betekent
dat een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op het werk en een deel op school. De afstemming
tussen werk en studie gebeurt op basis van bindende afspraken tussen de opleiding en jouw werkgever,
die in een zogeheten onderwijsarbeidsovereenkomst worden vastgelegd. Hierin staat aangegeven:




de duur van de overeenkomst;
de inhoud en omvang van het deel van het curriculum dat niet op de hogeschool wordt verzorgd;
de beoordeling, de inhoud en omvang van de begeleiding vanuit het bedrijf;
hoe en wanneer de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden.
De studielast van duaal is 5040 uur voor de hoofdfase. De tijdsduur die ten minste in de
beroepsuitoefening wordt doorgebracht is minimaal vier jaar waarvan drie jaar in de hoofdfase. De
minimale studielast van het deel van de opleiding dat wordt gevormd door de beroepsuitoefening is 24 uur
per week gedurende de gehele studie.

Zie art. 20 lid 2 OER HU.
2.3.2
Verkorte en versnelde opleidingsroutes
Binnen de opleidingen van het Instituut voor Social Work bestaat er geen (standaard) verkorte route, maar
wel bestaat de mogelijkheid om, ná de start in september, vrijstellingen voor delen van het curriculum aan
te vragen. Een versnelde route wil zeggen dat je in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan
het einde 240 EC in minder dan vier jaar hebt behaald).
Per relevante vooropleiding wordt de studieduur bepaald.
Iedere student die denkt in aanmerking te kunnen komen voor vrijstellingen dient contact op te
nemen met de instroomcoördinator van de opleiding.
Deze vrijstellingen moeten wel aangevraagd worden bij de examencommissie, die ze moet goedkeuren.
Voor meer informatie over vrijstellingen: 4.2.
2.3.3
Getuigschriften
Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse of bachelor), wordt door de
examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in
het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term
diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s:


het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen;
het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen.
De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en
de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier
zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de
behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma.
Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in
beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma,
een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels
opgesteld. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma.
Heb je meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het
hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven.
Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door
de voorzitter en een lid van je examencommissie.
14/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
2.3.4
Graden en titulatuur
Als je een zogenaamde ‘degree’-opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg
je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij
een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad
Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad
wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft
toegevoegd.
Het verlenen van de graad Bachelor geeft je het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter je
eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval
mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken:
In de OER FMR worden alle titels van de opleidingen van de FMR vermeld (art. 43). Afgestudeerden
van CT, SPH, MWD, CMV (inclusief SoM) hebben als titel Bachelor of Social Work met de
toevoeging Creatieve Therapie of Sociaal Pedagogische Hulpverlening of Maatschappelijk Werk
en Dienstverlening of Culturele en Maatschappelijke Vorming.
2.3.5
Opleidingsstructuur
Studiefases
De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische
fase en de hoofdfase.
De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van
een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met
het behalen van een bachelordiploma. Zie verder par. 2.4 en 2.5.
Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten
De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC)
volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen
internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren
(inclusief contacttijd).
De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC
per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding
(onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC.
De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld:
propedeuse:
60 EC
hoofdfase:
180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC).
Tabel verdeling studielast over opleiding:
Hoofdfase (180 EC)
Propedeuse (60 EC)
Major (150 EC)
Profileringsruimte (30 EC)
In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC.
EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als
er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd
en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Het kan zo zijn dat er ook eisen zijn gesteld aan
de hoogte van het cijfer van het deeltentamen. Deze eisen zijn ook opgenomen in de cursusbeschrijving.
Zie ook 4.4.
De studiebelasting is gemiddeld 40 uur per week en bestaat uit contacttijd en zelfstudie, individueel en in
groepsverband. De zelfstudie in de loop van de studieweken is mede gericht op de voorbereiding
van het tentamen. Bij de term tentamen moet de lezer denken aan elke vorm van toetsing, dus
ook werkstukken, presentaties etc.
De contacttijd voor de propedeuse bedraagt ongeveer 13 uur per week. Naast de contacttijd
loop je 1 dag stage.
De deeltijdopleiding heeft een contacttijd van gemiddeld zes tot acht uur per week, de
praktijktijd niet meegerekend.
15/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Docenten geven in hun studiewijzer- of handleiding verantwoording van de studiebelasting van het
door hen verzorgde onderdeel. Er bestaat een vuistregel voor het aantal pagina's dat per uur aan
zelfstudie kan worden voorgeschreven, namelijk acht pagina's per uur. Voor compacte en complexe
teksten wordt vijf pagina's aangehouden, voor lichtere stukken tien.
Contacttijd in grotere of kleine verbanden, zelfstudie individueel of in groepsverband, toetsing in
velerlei vormen en studiemateriaal in boeken, readers en moderne media doen recht aan het
beginsel van didactische diversiteit. Er zijn geen vaste normen voor de gewichtsverhouding tussen
de diverse werkvormen. Het curriculumoverzicht, de cursusomschrijvingen in de studiegids en de
meer gedetailleerde informatie in de studiewijzers geven een beeld van de feitelijke
verscheidenheid in didactische benaderingen.
In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen. Zie OSIRIS
(www.osiris.hu.nl). EC’s worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met
het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens).
2.4
Propedeuse
De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid
markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft.
Oriëntatie
Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat
de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding
is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het
geval is, en is daar ook op ingericht.
Selectie
Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je
het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote
voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor
staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het
begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de
norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 0,
zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een
bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen.
Verwijzing
Als je onverhoopt niet op de juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart
dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn
voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en
een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel tijdig contact op met de studentendecaan
en/of met je studieloopbaanbegeleider.
2.4.1
Programma
Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van
de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld.
De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de
OSIRIS-code (2.8.2.4).
Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in de bijlage Cursusomschrijvingen
en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).
e
CURRICULUM 1 JAAR
Elke module in de propedeuse staat voor 5 european credits (ec’s) of studiepunten; iedere module heeft
een nummer én een naam:
P1:
Verhelderen van de vraag van de cliënt
P2:
Activeren van personen en groepen
P3:
Ontwerpen van plan van aanpak
P4:
Creatief onderzoeken van cultuur en diversiteit
16/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
P5:
P6:
P7:
P8:
P9:
P10
P11:
P12:
Verkennen van het werkveld
Verrichten van cliënt (tevredenheids) onderzoek
Uitbrengen van een beleidsadvies
Innoveren van de beroepspraktijk
Beroepsvaardigheden
Werken in de beroepspraktijk A
Werken in de beroepspraktijk B
Oriënteren op het beroep
2014-2015: Structuurrooster 1ste jaars Voltijd Utrecht
Stroomgroep
A
B
Blok 1
P1: ASWU-1V-P1-12
Verhelderen van de
vraag van de
cliënt/doelgroep
P7: ASWU-1V-P7-08
Uitbrengen van een
beleidsadvies
P5: ASWU-1V-P5-14
Verkennen van het
werkveld
P3: ASWU-1V-P3-14
Ontwerpen van plan van
aanpak
P1: ASWU-1V-P1-12
Verhelderen van de
vraag van de
cliënt/doelgroep
P6: ASWU-1V-P6-07
P4: ASWU-1V-P4-13
Creatief onderzoeken
van cultuur en diversiteit
P5: ASWU-1V-P5-14
Verkennen van het
werkveld
P7: ASWU-1V-P7-08
Uitbrengen van een
beleidsadvies
P5: ASWU-1V-P5-14
Verkennen van het
werkveld
P2: ASWU-1V-P2-10
Activeren van personen
en groepen
P6: ASWU-1V-P6-07
Verrichten van
(cliënttevredenheids)
onderzoek
Blok 4
P2: ASWU-1V-P2-10
Activeren van personen en
groepen
P6: ASWU-1V-P6-07
Verrichten van
(cliënttevredenheids)
onderzoek
P4: ASWU-1V-P4-13
Creatief onderzoeken
van cultuur en
diversiteit
P8: ASWU-1V-P8-07
Innoveren van de
beroepspraktijk
P4: ASWU-1V-P4-13
Creatief onderzoeken van
cultuur en diversiteit
P2: ASWU-1V-P2-10
Activeren van
personen en groepen
P7: ASWU-1V-P7-08
P8: ASWU-1V-P8-07
Uitbrengen van een
beleidsadvies
Innoveren van de
beroepspraktijk
P3: ASWU-1V-P3-14
Ontwerpen van plan van
aanpak
P1: ASWU-1V-P1-12
Verhelderen van de
vraag van de
cliënt/doelgroep
P8: ASWU-1V-P8-07
Innoveren van de
beroepspraktijk
P3: ASWU-1V-P3-14
Ontwerpen van plan van
aanpak
P8: ASWU-1V-P8-07
Innoveren van de
beroepspraktijk
P6: ASWU-1V-P6-07
Verrichten van
(cliënttevredenheids)
onderzoek
P1: ASWU-1V-P1-12
Verhelderen van de
vraag van de
cliënt/doelgroep
P7: ASWU-1V-P7-08
Uitbrengen van een
beleidsadvies
P9: ASWU-1V-P9-13 Beroepsvaardigheden
Alle
Alle
P5: ASWU-1V-P5-14
Verkennen van het
werkveld
P2: ASWU-1V-P2-10
Activeren van personen
en groepen
P4: ASWU-1V-P4-13
Creatief onderzoeken
van cultuur en diversiteit
D
Blok 3
P3: ASWU-1V-P3-14
Ontwerpen van plan van
aanpak
Verrichten van
(cliënttevredenheids)
onderzoek
C
Blok 2
P10: ASWU-1V-P10-11 Werken in de beroepspraktijk
Alle
P11: ASWU-1V-P11-08: Werken in de
beroepspraktijk B
P12: ASWU-1V-P12M-13, ASWU-1V-P12S-14 of ASWU-1V-P12C-13 Oriënteren op het beroep MWD,
SPH of CMV
17/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
2014-2015: Structuurrooster 1ste jaars Voltijd Amersfoort
Groep
A
B
Blok 1
Blok 4
P1: ASWA- V1P1-12
P2: ASWA-V1P2-10
P4: ASWA- V1P4-13
Ontwerpen van plan van
aanpak
Verhelderen van de vraag
van de cliënt
Activeren van personen en
groepen
Creatief onderzoeken
van cultuur en
diversiteit
P5: ASWA- V1P5-08
P6: ASWA- V1P6-07
P7: ASWA- V1P7-08
Verkennen van het
werkveld
Verrichten van
(cliënttevredenheids)
onderzoek
Uitbrengen van een
beleidsadvies)
P8: ASWA- V1P8-07
P3: ASWA- V1P3-12
P1: ASWA- V1P1-12
Ontwerpen van plan van
aanpak
Verhelderen van de vraag
van de cliënt
P4: ASWA- V1P4-13
P2: ASWA- V1P2-10
Creatief onderzoeken van
cultuur en diversiteit
Activeren van
personen en groepen
P5: ASWA- V1P5-08
P6: ASWA- V1P6-07
Verkennen van het
werkveld
Verrichten van
(cliënttevredenheids)
onderzoek
P7: ASWA- V1P7-08
P8: ASWA- V1P8-07
Uitbrengen van een
beleidsadvies)
Innoveren van de
beroepspraktijk
P4: ASWA- V1P4-13
P3: ASWA- V1P3-12
P1: ASWA- V1P1-12
Creatief onderzoeken van
cultuur en diversiteit
Ontwerpen van plan van
aanpak
Verhelderen van de
vraag van de cliënt
P7: ASWA- V1P7-08
P8: ASWA- V1P8-07
P6: ASWA- V1P6-07
Uitbrengen van een
beleidsadvies)
Innoveren van de
beroepspraktijk
Verrichten van
(cliënttevredenheids)
onderzoek
P2: ASWA- V1P2-10
P3: ASWA- V1P3-12
Activeren van personen en
groepen
Ontwerpen van plan van
aanpak
P7: ASWA- V1P7-08
P8: ASWA- V1P8-07
Uitbrengen van een
beleidsadvies)
Innoveren van de
beroepspraktijk
Activeren van personen en
groepen
C
P5: ASWA- V1P5-08
Verkennen van het
werkveld
P4: ASWA- V1P4-13
Creatief onderzoeken van
cultuur en diversiteit
P5: ASWA- V1P5-08
Verkennen van het
werkveld
Innoveren van de
beroepspraktijk
P1: ASWA- V1P1-12
Verhelderen van de
vraag van de cliënt
P6: ASWA- V1P6-07
Verrichten van
(cliënttevredenheids)
onderzoek
P9: ASWA-V1P9-13 Beroepsvaardigheden
Alle
Alle
Blok 3
P3: ASWA- V1P3-12
P2: ASWA- V1P2-10
D
Blok 2
P10: ASWA-V1P10-10 Werken in de beroepspraktijk A
P11: ASWA-V1P11-10: Werken in de
beroepspraktijk B
P12: ASWA-V1P12 Oriënteren op het beroep
Alle
ASWA-V1P12SP-12 / ASWA-V1P12CTB-07 / ASWA-V1P12CTD-10 / ASWA-V1P12CTM-07/
ASWA-V1P12MW-13
2.4.2
Studieadvies
De norm voor het studieadvies is 75% van het totaal aantal te behalen propedeutische onderdelen.
De opleiding is van oordeel dat wanneer een student aan deze norm voldoet, hij of zij het hbo-studie
niveau en - studietempo aankan.
Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het
eerste jaar van inschrijving twee keer een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan
het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de
regels die daarover zijn vastgesteld.
18/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies (bsa) is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven,
dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stop je met de
opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies.
Tussentijds studieadvies
Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds
studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een
toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een:

positief tussentijds advies: 15 of meer studiepunten
of een
 waarschuwend tussentijds advies: 10 of minder studiepunten
Boek je niet voldoende studievoortgang dan krijg je een waarschuwend advies van de
examencommissie. We adviseren je om in dat geval contact op te nemen met je studieloopbaanbegeleider
om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als
bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op
met de studentendecaan.
Boek je niet voldoende studievoortgang dan krijg je een waarschuwend advies van de
examencommissie. We adviseren je om in dat geval contact op te nemen met je studieloopbaanbegeleider
om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als
bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op
met de studentendecaan.
Positief of negatief studieadvies
Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie.
Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden.
Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief
studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU.
Een positief studieadvies krijg je als aan het eind van het eerste studiejaar:


de propedeuse hebt gehaald, of;
minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald
Voor de berekening van het bovenstaande aantal van 45 EC, tellen niet mee:



EC voor verleende vrijstellingen;
EC behaald in een eerder jaar van inschrijving. Het moet dus gaan om EC die je daadwerkelijk dit
studiejaar hebt behaald;
resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is
afgelegd.
Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen,
dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse moeten hebben behaald om een
positief studieadvies te krijgen.
Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan.
Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan
goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de
propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC telt voor deze beoordeling niet
mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse.
In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten
de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt
ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening
aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt.
De examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een
bindend negatief studieadvies af te geven.
19/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan
goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de
propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC voor deze beoordeling telt niet
mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse.
Extra tentamenkans bij bepaalde verkorte routes
Studenten die:
a. een verkorte route volgen en daardoor 15 EC of meer aan vrijstellingen hebben, én
b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld
programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat,
kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste
tentamenperiode voor een tentamen uit de propedeutische fase dat nog niet is behaald. De
examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bsanorm kan voldoen.
Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere
omstandigheden
De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies te rekening houden met
studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden:








ziekte;
lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis;
zwangerschap;
bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een
LAT-relatie onderhoudt;
het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie;
andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en
het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie;
het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de
Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie
van enige omvang;
andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel
het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.
Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor je niet hebt
kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het
einde van het tweede studiejaar van je inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede
studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt.
Is je advies vorig studiejaar (of een eerder jaar) opgeschort, dan ontvang je dit jaar je studieadvies. Voor
een positief advies geldt dan de norm van dit studiejaar.
Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder
studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal
behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en
wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC.
Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies.
Is je studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo
spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te
betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de
studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook 8.3.
Voldoe je aan het eind van het tweede studiejaar niet aan de norm voor een positief advies dan krijg je dus
een negatief advies met een afwijzing en word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU.
In het geval je ook in het tweede studiejaar vanwege bijzondere omstandigheden de norm niet
kunt halen, kan de examencommissie een uitzondering maken en met in achtneming van de persoonlijke
omstandigheden besluiten dat je een negatief advies zonder afwijzing krijgt. Dit betekent dat je toch door
mag met de opleiding. Het is aan de examencommissie om aan de hand van een advies van de
studentendecaan te beoordelen of de bijzondere omstandigheden ertoe hebben geleid dat de student ook
in het tweede jaar van inschrijving de norm niet heeft kunnen halen.
20/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Hieronder wordt een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven.
Inschrijving
Norm*
Wat telt niet mee?
e
e
1 jaar, 1 keer
45 EC
Vrijstellingen
e
2 jaar (na opgeschort advies)
45 EC
Vrijstellingen
Eerder behaalde
resultaten
*incl. geoormerkte vereisten
Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de
propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.
2.4.3
Overstappen
Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je
je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en moet de faculteitsdirecteur van de (nieuwe) opleiding daarvoor
toestemming geven.
Stap je over tijdens je eerste studiejaar, houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag
zo nodig advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies 2.4.2.
Er zijn mogelijkheden om binnen ISW van opleiding te wijzigen. Hier staat de instructie over welke stappen
je moet nemen. Deze procedure geldt als je wilt overstappen naar één van de opleidingen CMV, MWD of
SPH. Het is niet mogelijk om over te stappen naar de opleiding CT. Studenten van CT kunnen wel
overstappen naar één van de andere ISW-opleidingen.
De stappen ‘toestemming wijzigen opleiding binnen ISW 2014-2015’
1.
Als je ingeschreven staat bij de propedeuse Social Work heb je bij inschrijving aangegeven welke
opleiding je volgt, namelijk CMV, SPH, MWD of CT (dit laatste alleen in Amersfoort). Mocht je van
opleiding willen veranderen gedurende het eerste jaar vul dan kan dat voorafgaand aan de
opleiding/ voor 1 september, eind periode B na het individuele gesprek met de SLB ’er en begin
periode D voor 1 Mei, na gesprek met SLB’er
2. Je hebt je vooraf goed georiënteerd op de opleiding waar je naar wilt overstappen
3. In het individuele gesprek, dat plaats vindt in periode B, heb je met je SLB’er besproken waarom
je wilt switchen.
4. Als je SLB’er akkoord is sturen jij en je SLB’er een verzoek ‘Verzoek wijzigen opleiding ISW’ naar
de medewerker van het opleidingssecretariaat Propedeuse ISW Utrecht of Amersfoort
5. De medewerker van het opleidingssecretariaat Propedeuse ISW Utrecht/Amersfoort stuurt je de
mail ‘Toestemming voor wijziging opleiding’.
6. Jij vult deze in en stuurt het ingevulde mailtje ‘Toestemming wijziging opleiding terug naar de
medewerker van het opleidingssecretariaat Propedeuse ISW Utrecht/Amersfoort.
7. Medewerker opleidingssecretariaat stuurt de ingevulde mail ‘Toestemming voor wijziging
opleiding’ door naar de opleidingsmanager van jouw opleiding.
8. De opleidingsmanager propedeuse bespreekt met de opleidingsmanager van de opleiding
waarnaar jij wilt overstappen of het qua onderwijslogistiek mogelijk is.
9. Naar aanleiding daarvan krijg je wel of geen toestemming.
10. Als je van de opleidingsmanager van de propedeuse toestemming hebt gekregen, doe je zelf via
Studielink een verzoek tot inschrijving voor de nieuwe opleiding.
21/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
11. Check of alle studieresultaten die je behaald hebt verwerkt zijn bij je oude opleiding. Als dat niet
zo is zorg je ervoor dat alle behaalde resultaten geregistreerd zijn.
12. Je beëindigt de oude inschrijving via Studielink
13. De opleidingsmanager stuurt de mail met toestemming door naar [email protected].
14. Als je in Studielink een verzoek tot inschrijving hebt gedaan, stuurt de intermediair na ontvangst
van de toestemming een beschikking ‘Toestemming tussentijdse instroom’ naar Bureau
Inschrijving.
15. Bureau Inschrijving verwerkt na ontvangst van de beschikking het verzoek tot inschrijving.
16. Als deze stappen succesvol zijn doorlopen sta je ingeschreven voor de nieuwe opleiding.
17. Mochten er tijdens dit stappenplan problemen optreden met in- en uitschrijven, dan kun je met
deze vragen terecht bij Bureau Inschrijving of bij de facultaire Onderwijsbalie.
Let op: Aanvullingen toestemming wijziging opleiding per 01-09:






Bij switchen aan het einde van periode D blijf je ingeschreven in de Propedeutische fase tot
je propedeusediploma verwerkt is bij Bureau Inschrijving. Als dit gerealiseerd is word je
inschrijving automatisch omgezet naar de hoofdfase (B)
Als student dien je je ieder jaar her in te schrijven in Studielink via de knop ‘Herinschrijven’.
Deze knop kun je vanaf half juni vinden in de ‘Mijn to do list’.
Studenten die switchen moeten ook nieuw aanmelden voor de nieuwe opleiding.
Dit doe je in Studielink bij ‘Mijn opleidingen’ aan de rechterzijde kiezen voor ‘Nieuwe
inschrijving toevoegen’ .
Je komt dan op de pagina ’Verzoek tot inschrijving’. Deze vul je in
Daar kom je de vraag tegen ‘Start in het eerste jaar’. Het is van belang deze op ‘Ja’ te laten
staan.
22/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015

2.5
Als je hier ‘Nee’ aanvinkt krijg je een aanmelding voor de hoofdfase. Je wordt dan niet
ingeschreven omdat de propedeusediploma’s officieel nog niet verwerkt zijn bij Bureau
Inschrijving. Je hebt wel je diploma maar het moet nog administratief afgehandeld worden.
Als het niet zeker is dat je de propedeuse haalt en je bij de oude opleiding nog iets af moet
ronden voor de propedeuse, bijvoorbeeld P12. Dan moet je je zowel ‘Herinschrijven’ voor de
oude opleiding als ‘Nieuwe inschrijving toevoegen’ met ‘Start in eerste jaar’ op ‘Ja’.
Als het cijfer van dit P12 onderdeel in Osiris is verwerkt kun je de inschrijving bij de oude
opleiding ‘beëindigen opleiding’ in Studielink
Hoofdfase
De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat
nominaal drie studiejaren en bestaat uit:

een major (hoofdprogramma) van 150 EC

een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC
Het eindexamen heeft betrekking op de volgende programmagebieden:
Onderwijs van de hoofdfase (semester 3 t/m 5 + minor semester 7);
Stageperiode; buitenschools programma met studielast van ten minste 30 EC’s (semester 6);
Afstudeereenheid (of afstudeeropdracht/project/scriptie als zodanig aangeduid) van ten
minste 15 EC (semester 7 en of 8).
2.5.1
Toelating hoofdfase
Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald,
dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding.
Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met
dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op
grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen
propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook 4.2.
23/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Heb je de propedeuse nog niet afgerond dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen
en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist.
Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als
bedoeld in 0, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen
betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om al vakken uit de hoofdfase te
gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de
propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent
dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij
geen rol.
2.5.2
Programma’s
Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit
studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld.
De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal
bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze
studiegids en in OSIRIS.
De structuur
De hoofdfase begint na de propedeuse. Kenmerkend voor de hoofdfase is de verdere uitbouw van wat je je in
de propedeuse aan kennis, inzicht en vaardigheid hebt eigen gemaakt. Speciale aandacht wordt in de
hoofdfase besteed aan zowel de diepgang als de omvang van de theoretische kennis en de praktische
vaardigheden die je nodig hebt om je te vormen als beginnende beroepsbeoefenaar. Deze verdieping
toegespitst op het beroep van sph’er wordt de beroepsvormende fase genoemd.
Voor de voltijdstudenten
Als uitgangspunt voor het praktijkleren zijn een aantal zaken vooraf geformuleerd. In de eerste plaats hebben
we ervoor gekozen om het praktijkleren niet gescheiden van het leren op de opleiding te laten plaatsvinden.
Beide manieren om te leren gaan gelijk op en de leertaken zijn daarom zo opgebouwd, dat je tegelijkertijd in
de praktijk en in de opleiding kan leren.
Ons tweede uitgangspunt is dat praktijkleren op verschillende manieren vorm kan krijgen. Het kan betekenen
dat u als stagiair, als vrijwilliger of als uitvoerder van een project werkt in de praktijk.
Ons uitgangspunt is dat in de hoofdfase, de beroepsvormende fase, de nadruk ligt op het leren in de praktijk
door middel van stage.
In alle periodes dat je stage loopt zijn er eveneens praktijkopdrachten geformuleerd. Dit betekent dat je in de
tijd van de stage opdrachten door de opleiding gegeven, moet uitvoeren. De toetsing van de stage gebeurt
door middel van evaluaties. Hierin toont de student aan dat hij de leerdoelen die hij met name door middel van
het werken in de praktijk moet behalen, heeft bereikt. De stagedocent beoordeelt de stage aan de hand van
deze evaluatieverslagen en aan de hand van het commentaar van de praktijkbegeleider.
Stageopdrachten
Binnen de leertaken worden opdrachten geformuleerd die je in de stage moet uitvoeren. Deze opdrachten zijn
integraal onderdeel van de leertaak. De stageopdrachten horen bij de stage, je voert ze dus uit in de tijd van
de stage. De stageopdrachten horen daarmee bij de praktijklijn.
Studiehandleidingen
Het curriculum per periode vind je terug in de betreffende studiehandleiding. De supervisie, SLB en
praktijk/stage vind je in aparte studiehandleiding. Bij de beschrijving per periode vindt u de betreffende
leertaken en de daarbij behorende studiepunten en toetsvormen terug.
Curriculumoverzicht.
In Utrecht en Amersfoort wordt hetzelfde programma aangeboden. De cursuscodes in Osiris zijn verschillend
nl. voor het curriculum in Amersfoort beginnen de codes met ASPA- en de codes voor Utrecht beginnen met
ASPU. In het overzicht hieronder wordt ASPx gebruikt.
24/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Curriculumoverzicht SPH Voltijd 2014-2015 2e jaar
Cursuscode
Cursusnaam
ASPX-V2CLICOA-12
Werken met cliënt en context. Methodisch werken:
vraagverheldering
Creatief agogisch
Werken met cliënt en context. Methodisch werken:
Plan van aanpak
Werken in een organisatie
Werken met Client en context; kinder- en
jeugdpsychopathologie en Orthopedagogiek
Werken aan professionalisering; onderzoek
Dilemma’s in het beroep
Stage tussenbeoordeling
Stage Eindbeoordeling
Keuze
ASPX-V2CREAGO-08
ASPX-V2CLICOB-12
ASPX-V2WERORG-13
ASPX-V2CLICOC-13
ASPX-V2ONDERZ-13
ASPX-V2DILEMM-11
ASPX-V2STAGTU-07
ASPX-V2STAGEI-07
Aantal
studiepunt
en
5
Lesperiode
5
5
A+B
B
5
5
C
C
5
5
10
10
5
D
D
A tm B
C tm D
A tm D
Aantal
studiepunt
en
5
5
5
5
5
15
15
5
periode
A
Curriculumoverzicht SPH Voltijd 2014-2015 3e jaar
Cursuscode
Cursusnaam
ASPX-V3OBB-13
ASPX-V3CREAWE-13
ASPX-V3METHWE-13
ASPX-V3ORGAHV-13
ASPX-V3SUPER-09
ASPX-V3STAGTU-13
ASWX-V3STAGR-10
Ondersteunen, begeleiden en behandelen
Creatief agogisch werken
Methodisch werken
Organiseren van hulpverlening
Supervisie
Stage tussenbeoordeling
Stage eindbeoordeling
Keuze
A
B
C
D
A tm D
A tm D
A tm D
A tm D
Curriculumoverzicht SPH Accentroute 2014-2015 3e jaar
(een keuze van onderstaande accenten ipv ASWx-V3STAGR-10)
Cursuscode
Cursusnaam
ASWXASWXACGGZS-10
ASWX-ACJEUS-10
ASWX-ACJUSS-10
ASWX-ACOUDS-10
ASWX-ACVSGS-10
periode
Stage GGZ
Aantal
studiepunten
15
Stage Jeugd
Stage Justitieel
Stage Ouder worden
Stage Verstandelijk gehandicapten
15
15
15
15
A tm D
A tm D
A tm D
A tm D
A tm D
Curriculumoverzicht SPH Voltijd 2014-2015 4e jaar
Cursuscode
ASPX-V4PRAKOZ-11
ASPX-V4ARTIK-09
ASPX-V4EIND-09
ASWX-V4PRAKR-10
Cursusnaam
Afstudeeronderzoek
Artikel
Eindgesprek nav portfolio
Afstudeeronderzoek regulier
Minor
Aantal studiepunten
10
5
5
10
30
periode
C+D
C+D
C+D
C+D
A+B
25/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Curriculumoverzicht SPH Accentroute 2014-2015 4e jaar
Cursuscode
ASWX-ACGGZA-10
ASWX-ACJEUA-10
ASWX-ACJUSA-10
ASWX-ACOUDA-10
ASWX-ACVSGA-10
Cursusnaam
Afstudeeronderzoek GGZ
Afstudeeronderzoek Jeugd
Afstudeeronderzoek Justitieel
Afstudeeronderzoek Ouder worden
Afstudeeronderzoek Verstandelijk
gehandicapten
Aantal studiepunten
10
10
10
10
10
periode
A tm D
A tm D
A tm D
A tm D
A tm D
Format toetsgeschiedenis:
Tweede jaar VOLTIJD:
Periode:
Naam cursus
2007/2008 Talenten en
vermogens
Osiriscode
ASPUV2TALVER-07
2008/2009
Meedoen met al je
talenten en
vermogens.
ASPUV2TALVER-08
2009/2010
Talenten en
vermogens 1
Werken met cliënt
en context
Werken met cliënt
en context
Werken met cliënt
en context.
Periode A.
ASPUV2TALVR1-09
ASPUV2KENNIS-10
ASPUV2KENNIS-10
ASPUV2CLICOA-12
Talenten en
vermogens.
Talenten en
vermogens.
Talenten en
vermogens 1.
Werken met cliënt
en context.
Werken met cliënt
en context
Werken met cliënt
en context
Talenten en
vermogens 2.
Specifiek
opvoeden.
ASPUV2CREAGO-07
ASPUV2CREAGO-08
ASPUV2CREAGO-08
ASPUV2CREAGO-08
ASPUV2CREAGO-08
ASPUV2CREAGO-08
ASPUV2SPEOPV-07
2010/2012
2010/2012
2012/2014
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2014
2007/2008
Toetsvorm
Sociaal agogische training:
weging 40%
MC toets: weging 60%
MC toets
Weging 60%
Training observeren en
rapporteren
Weging 20%
Training systeemgericht werken.
Weging 20 %
SAT1 observeren en rapporteren.
MC toets
MC toets psychologische
stromingen
MC toets
ontwikkelingspsychologie
Toets 1:
MC toets psychologische
stromingen
3 EC
Toets 2:
Opdrachten SAT 2 EC
Diverse toetsvormen.
EC
5
Presentatie.
5
Presentatie.
5
Presentatie.
5
Presentatie groepsproduct
creatief agogisch
Presentatie groepsproduct
creatief agogisch
SAT doelbepalingsgesprek 1
weging 0.25 EC
SAT doelbepalingsgesprek 2
weging 0.25 EC
Integrale toets: weging 4.5 EC
5
5
2
3
3
2
5
5
5
5
26/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
2008/2009
Talenten en
vermogens 2.
Specifiek
opvoeden.
ASPUV2SPEOPV-08
2009/2010
Talenten en
vermogens 2.
ASPUV2TALVR2-09
2010/2012
Werken met cliënt
en context
ASPUV2SOCAGO-10
2012/2014
Werken met cliënt
en context
Periode B.
ASPUV2CLICOB-12
2007/2008
Werken in- en
vanuit een
organisatie.
Werken in- en
vanuit een
organisatie
Werken in- en
vanuit een
organisatie
Werken in- en
vanuit een
organisatie
Werken in een
organisatie.
ASPUV2WERORG-07
2013/2014
Werken met cliënt
2
en context.
Periode C.
ASPUV2CLICOC-13
2010/2011
Werken aan
professionalisering.
Dilemma’s in het
3
beroep
ASPUV2DILEMM-10
2008/2010
2010/2011
2011/2013
2013/2014
Deelname Sociaal Agogische
Trainingen:
Professionele gespreksvoering
weging 0.25 EC
Gedragsmatig cognitief weging
0.25 EC.
Plan van aanpak weging 4.5 EC.
Deelname SAT2
gespreksvoering:
Weging 2 EC.
Plan van aanpak: weging 3 EC.
Toets 1:
Hulpverleningsplan
(groepsproduct):2 EC
Toets 2:
Verslag sociaal agogische
training: 3 EC.
Toets 1:
MC toets
Ontwikkelingspsychologie 2 EC
Toets 2:
Opdrachten SAT:
hulpverleningsplan
(groepsproduct) + individuele
opdrachten: 3 EC
Verslag/rapport/portfolio.
Weging 100%
5
ASPUV2WERORG-07
Organisatieverslag
5
ASPUV2WERORG-10
Toets 1: organisatieverslag: 60%
Toets 2: sociaal agogische
training: 40%
Toets 1: organisatieverslag: 60 %
Toets 2: sociaal agogische
training: 40%
Toets 1: organisatieverslag 50%.
Toets 2: analyse
teamsamenwerking 50%
Toets 1:
MC toets kinder- en
jeugdpsychopathologie 3 EC.
Toets 2:
Opdrachten seksualiteit en
intimiteit: 2 EC.
Toets 1: sociaal agogische
training: 50%
Toets 2: kennistoets: 50%*
5
ASPUV2WERORG-11
ASPUV2WERORG-13
5
5
5
5
5
5
5
5
2
Dit programma is gekomen in de plaats van de toetsen voor SLB.
Dit programma is erbij gekomen. Eerst was versterken van de positie van client en beroep 10
EC waard (onderzoeksverslag). Daarna is dit opgedeeld in dilemma’s en onderzoek.
3
27/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
2011/2014
*deze is nooit afgenomen.
Werkstuk.
5
ASPUV2VERPOS-07
Verslag.
10
ASPUV2ONDERZ-10
ASPUV2ONDERZ-13
Onderzoeksverslag
5
Toets 1:
Onderzoeksverslag 3 EC.
Toets 2:
MC toets 2 EC.
Middenevaluatie stage
5
Eindverslag stage
10
Middenevaluatie SLO: weging
50%
Eindevaluatie SLO: weging 50%
Geen cijfer en geen EC meer.
5
Werken aan
professionalisering.
Dilemma’s in het
beroep
Het versterken van
de positie van
cliënt en beroep.
Werken aan
professionalisering.
Praktijkgericht
onderzoek.
ASPUV2DILEMM-11
2007/2014
Stage
2007/2014
Stage
2007/2013
SLO
ASPUV2STAGTU-07
ASPUV2STAGEI-07
ASPU-V2SLO-07
2013/2014
SLO
2007/2010
2010/2013
2013/2014
Geen
beoordeling.
Keuzemodule
Totaal:
Derde jaar VOLTIJD:
Periode:
Naam cursus
2007/2008 Ondersteunen,
begeleiden,
behandelen
2008/2010 Ondersteunen,
begeleiden,
behandelen
2010/2013 Ondersteunen,
begeleiden,
behandelen
10
5
60
Osiriscode
ASPU-V3OBB-08
Toetsvorm
Plan van aanpak.
EC
5
ASPU-V3OBB-09
Plan van aanpak.
5
ASPU-V3OBB-10
Toets 1: MC toets
psychopathologie: weging
50%
Toets 2:
Plan van aanpak: weging
50%
MC toets:
psychopathologie,
medische kennis en
plancyclus.
Werkplan 3 EC.
Tussenfase verslag 7 EC.
Tussentijds POP
Middenevaluatie.
Verslag middenevaluatie.
Praktijkopdracht
begeleidingsplan (OBB).
5
2013/2014
Ondersteunen,
begeleiden en
behandelen.
ASPU-V3OBB-13
2007/2008
Praktijk tussenfase
ASPU-V3PRAKTU-08
2008/2011
2011/2013
2013/2014
Praktijk tussenfase
Praktijk tussenfase
Praktijk
tussenevaluatie.
ASPU-V3PRAKTU-09
ASPU-V3PRAKTU-09
ASPU-V3STAGTU-13
5
10
10
10
15
28/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
2007/2008
2008/2013
2013/2014
Praktijkproject
Praktijkproject
Creatief agogisch
werken.
Preventief werken
Preventief werken
Methodisch werken
ASPU-V3OBB-08
ASPU-V3PPW1-09
ASPU-V3CREAWE13
ASPU-V3PREV-08
ASPU-V3PPW2-09
ASPU-V3METHWE13
Professionele
samenwerking.
Professionele
samenwerking.
Professionele
samenwerking.
Organiseren van de
hulpverlening.
ASPU-V3SAMEN-08
ASPU-V3DESKUN08
2009/2011
Deskundigheid,
professionaliteit en
onderzoek.
Deskundigheid,
professionaliteit en
onderzoek.
Onderzoeksrapport
2011/2013
Methodiekonderzoek
2013/2014
Het
methodiekonderzoek
is opgenomen in
methodisch werken.
Praktijk
eindbeoordeling
2007/2008
2008/2013
2013/2014
2007/2008
2008/2011
2011/2013
2013/2014
2007/2008
2008/2009
2007/2008
2008/2009
2009/2010
4
Praktijk
eindbeoordeling
Praktijk
4
eindbeoordeling
ASPU-V3SAMEN-09
Verslag
Verslag (creatief agogisch)
Creatief plan: 3 EC.
Creatief product: 2 EC
Preventieplan.
Preventieplan.
Toets 1:
Reflectieverslag trainingen:
2 EC.
Toets 2:
Methodiekonderzoek: 3 EC
Presentatie plan van
samenwerking.
Presentatie.
ASPU-V3SAMEN-09
Analyse en aanpak.
5
ASPU-V3ORGHV-13
Toets 1:
Open vragentoets: 3 EC.
Toets 2:
Groepsopdracht: 2 EC.
Onderzoek: 5 EC
portfolio en POP: 5 EC
5
ASPU-V3DESKUN09
Presentatie.
5
ASPU-V3DESKUN09
ASPU-V3DESKUN09
ASPU-V3METHWE13
Praktijkonderzoek
5
Artikel
5
ASPU-V3PRAKEI-08
Praktijkproject: 5 EC
Eindfase stageverslag: 10
EC
Eind POP
ASPU-V3PRAKEI-09
5
5
5
5
5
5
5
10
Het methodiekonderzoek is
opgenomen in methodisch
werken.
ASWU-V3STAGR-10
bij stage regulier
ASWU-ACGGZS-10
bij stage GGZ
ASWU-ACJEUS-10
bij stage jeugd
ASWU-ACJUSS-10
bij stage justitie
ASWU-ACOUDS-10
bij stage ouderen
ASWU-ACVSGS-10
15
15
15
Eindbeoordeling van de stage wordt ingevoerd bij de accentroute
29/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
2013/2014
Stage eind
2007/2008
2008/2014
Supervisie
Supervisie
Keuzemodule
Totaal:
bij stage VG
ASWU-V3STAGR-10
bij stage regulier
ASWU-ACGGZS-10
bij stage GGZ
ASWU-ACJEUS-10
bij stage jeugd
ASWU-ACJUSS-10
bij stage justitie
ASWU-ACOUDS-10
bij stage ouderen
ASWU-ACVSGS-10
bij stage VG
ASPU-V3SUPER-08
ASPU-V3SUPER-09
Vierde jaar VOLTIJD:
Periode:
Naam cursus
2007/2008 Praktijkonderzoek
2008/2009 Praktijkonderzoek
2009/2010 Praktijkonderzoek
2010/2013 Afstudeeronderzoek
2013/2014 Afstudeeronderzoek
Osiriscode
ASPU-V4PRAKOZ-09
ASPU-V4PRAKOZ-09
ASPU-V4PRAKOZ-11
ASPU-V4PRAKOZ-11
ASPU-V4PRAKOZ-11
2007/2014
2007/2014
ASPU-V4ARTIK-09
ASPU-V4EIND-09
2.5.3
Artikel
Eindgesprek
Minor
Totaal:
Verslag eindevaluatie.
Praktijkopdracht:
organisatieverslag.
15
Eindverslag
Eindverslag
5
5
5
60
Toetsvorm
Presentatie
Presentatie
Presentatie
Presentatie
Onderzoeksrapport: 8 EC.
Presentatie en product: 2 EC.
Artikel
Eindgesprek n.a.v. portfolio
EC
20
20
10
10
10
5
5
30
60
Stages en stagewaardigheid
Sociaal pedagogische hulpverleners werken onder meer in gezinnen, de jeugdzorg en de
jeugdhulpverlening, geestelijke gezondheidszorg, verstandelijk gehandicaptenzorg, verslavingszorg,
justitiële hulpverlening, vluchtelingenwerk, maatschappelijke opvang, vrouwenopvang, ouderenzorg,
jongerenwerk en de overheid.
De doelgroep bevindt zich in:
- de ambulante, residentiële en semi-residentiële setting;
- de sectoren (indeling Winkelaar, 1998): Jeugdzorg; Psychiatrie en Verslavingszorg; Gehandicaptenzorg;
Ouderenzorg; Maatschappelijke opvang en vluchtelingenwerk; Justitiële, forensische hulpverlening.
De stageduur in leerjaar 2 is 560 uur en in leerjaar 3 is dat 960 uur.
Een student is stagewaardig voor het derde jaar als hij/zij de propedeuse heeft behaald, minimaal 45 EC’s
heeft behaald in het tweede jaar en de stage van het tweede jaar voldoende afgerond heeft.
Voor informatie over stages en praktijk kan de student terecht bij het praktijkbureau van Social Work
Utrecht: [email protected] of Amersfoort: [email protected].
Specifieke informatie is te vinden in de studiehandleidingen van desbetreffende projecten, de stagegids
(voltijd jaar 2 en 3) en praktijkgids (deeltijd /duaal). Deze zijn te vinden op
https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/info/Praktijkbureausocialworkutrechtenamersfoort.
30/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
2.5.4
Profileringsruimte
De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de
zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan je studie geven,
gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:





een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen);
een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding);
een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs
aan een hogeschool of universiteit in het buitenland;
een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt;
een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM)
www.kiesopmaat.nl
Je kunt de profileringsruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties.
De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de
HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en
universiteiten (ook in het buitenland, (zie par. 8.11.1).
Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in
te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen.
Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de
studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw
keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of
keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen
onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie.
Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je examencommissie. Je
studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op
goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of
minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor
enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Wil je een tweede minor volgen en is dit een externe minor,
dan kan dit door de examencommissie geweigerd worden.
Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een
studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor
een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari
voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna 8.10.
Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kun je
terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart
wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren.
Meer informatie over premastertrajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op
www.premasters.hu.nl.
De minoren worden in blokvorm aangeboden in het 4de studiejaar in de eerste twee onderwijsperioden.

Zie art. 19 en 21 OER-HU
Studenten kunnen vrijstelling aanvragen voor de vrije profilering, indien ze kunnen aantonen voldoende
EC’s te hebben behaald op hbo-hoofdfase niveau of op universitair niveau. Uiteraard moet ook
hierbij worden aangetoond dat er geen substantiële overlap met het reeds gevolgde studieprogramma is.
De Examencommissie beslist of vrijstelling wordt verleend.
Accentroutes
In het voltijd curriculum van alle opleidingen binnen Social Work worden “accentroutes” aangeboden.
Accentroutes zijn gespecialiseerde trajecten, waarbij studenten kiezen voor een bepaalde sector, een
specifieke doelgroep of verdieping van de creatief agogische profilering .
Hierbij gaat het om verdieping met betrekking tot een bepaald gebied, thema of beroepssector.
Je ontvangt na het volgen van een accentroute naast je reguliere hbo- diploma dat behoort bij CT, MWD,
CMV of SPH een aparte verklaring, die aangeeft dat je je verdiept hebt in het vermelde gebied.
De accentroutes zijn alleen toegankelijk voor de voltijdstudenten.
Waarom accentroutes?
31/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Het beroepenveld geeft regelmatig aan dat hbo’ers nodig zijn met verdiepende kwalificaties binnen een
betreffende sector of doelgroep.
Er is in het werkveld blijkbaar behoefte aan ‘generalisten’ met daarbij expertise op een bepaald gebied.
Door het aanbieden van accentroutes wil Social Work hieraan tegemoet komen.
De opleidingen bieden de volgende accentroutes aan:
Accentroutes schooljaar 2014-2015
Hieronder volgt het schema met de titels van de accentroutes, de minors en de keuzeprogramma’s.
Opleiding
Accentroute
Minor
Keuzeprogramma
CMV Utrecht
Arts + Community
Utrecht
Media + Community
Utrecht
Kunst- en Cultuureducatie
Kunst als podium
Media en Cultuur: maken van
mediaproducties in je eigen
beroepspraktijk
Jeugd, sport en bewegen
Digitale communicatie, media en
webdesign in de beroepspraktijk
CMV Utrecht
CMV Utrecht
CMV
Amersfoort
Sport + Community
Utrecht
Geen
Sociaal agogische
sportprojecten
MWD
GGZ
GGZ agoog
1. Kinder- en
jeugdpsychopathologie
2. Herstelondersteunende zorg
MWD
Werken in justitieel
kader
Werken in gedwongen Kader
Opleiding
Accentroute
Minor
1. Jeugdcriminologie
2. Werken met jongeren in
residentiële setting
Keuzeprogramma
MWD
Jeugd
1. Agressie en huiselijk geweld
2. Adviserend samenwerken
met ouders
1. Communiceren met
kinderen/jongeren van 4-21 jaar
2. Jeugdcriminologie
3. Kinder- en
jeugdpsychopathologie
4. Werken met jongeren in
residentiële setting
SPH
GGZ
GGZ agoog
1. Kinder- en
jeugdpsychopathologie
2. Herstelondersteunende zorg
SPH
Werken in justitieel
kader
Werken in gedwongen Kader
SPH
Jeugd
1. Agressie en huiselijk geweld
2. Adviserend samenwerken
met ouders
SPH
Verstandelijk
gehandicapten
Lef & Liefde: innovatief
samenwerken met mensen
met verstandelijk handicap
1. Jeugdcriminologie
2. Werken met jongeren in
residentiële setting
1. Communiceren met
kinderen/jongeren van 4-21 jaar
2. Jeugdcriminologie
3. Kinder- en
jeugdpsychopathologie
4. Werken met jongeren in
residentiële setting
LVG: Werken met mensen met
een licht verstandelijke
beperking en psychiatrische/
gedragsproblematiek
32/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
CT
Therapeutische
zorg
De vaktherapeut/
vakagoog in
herstelondersteunen-de zorg
Creatieve middelen in
therapeutische zorg: De kunst
van het aansluiten
Om de verklaring bij het diploma te kunnen ontvangen moet aan de volgende eisen zijn voldaan:
1.
In het derde jaar moet je een aangewezen keuzeprogramma doen voor 5 EC’s.
Mocht je het betreffende keuzeprogramma al in het huidige tweede jaar hebben gedaan, dan is
dat goed. In het derde jaar doe je een stage binnen de sector van de door jou gekozen
accentroute. Dit levert je 15 EC’s op.
2.
In het vierde jaar volgt U een minor die door de opleiding is vastgesteld voor de betreffende
accentroute. De minor kent 30 EC’s.
3.
Ten slotte geeft de opleiding aan welk deel van het afstuderen (major deel) aan de accentroute
gekoppeld is. Dit deel van het afstuderen levert 10 EC’s op.
4.
Een accentroute heeft 60 EC’s.
Bij te geringe inschrijving op een bepaalde accentroute behouden de opleidingen het recht om
een accentroute geen doorgang te laten vinden.
De minoren van CMV, inclusief de afstudeerrichting social management, zijn allen in blokvorm.
2.5.5
Excelleren
Er bestaan binnen de HU verschillende soorten honourstrajecten. De HU biedt je de mogelijkheid als
student om de door jou ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie of om
verbreding en verdieping aan te brengen in je opleiding. Aan de hand van het profiel van de startende
excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excelleren gedefinieerd (leiderschap; vakmanschap;
gedrevenheid; internationalisering; innovatie) die nader zijn geoperationaliseerd in facultaire
beoordelingscriteria. Voor elk van deze profielkenmerken kun je honourstrajecten volgen en daarmee een
Ster Verklaring behalen. Als je vijf verschillende Ster Verklaringen behaalt, kun je het Honours Certificaat
verkrijgen. Dit is een officieel HU-waardepapier dat je bij je afstuderen ontvangt naast je diploma.
Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU
ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ honourstrajecten) als door jezelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’
honourstrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure
via de facultaire honourscommissie. Informatie over honourstrajecten binnen jouw faculteit is te vinden op
www.honours.hu.nl of via het honoursloket.
Procedures
Verkrijgen van een Ster Verklaring

Je kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte honourstrajecten als zelf een voorstel doen om eigen
activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht honourstraject). In
beide gevallen schrijf je je in op het honoursportfolio via het facultaire honoursloket.

De aangewezen examinator beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde
beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan.

Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de
betreffende examinator, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende
gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd in je honoursportfolio.

De Ster Verklaring is een schriftelijke erkenning waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van
excellentie het gaat.
Verkrijgen van het Honours Certicaat
1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het Honours Certificaat te
voldoen en daarmee voor het Honours Certificaat in aanmerking te komen, presenteer je de
geleverde prestaties op boven-bachelorniveau. De betreffende honourscommissie geeft aan op
welke wijze dit getoetst wordt.
2) Voor het behalen van het Honours Certificaat ontvang je bij afstuderen een schriftelijke erkenning
in de vorm van een officieel waardepapier naast je diploma
Honours Programma Sociale innovatie Faculteit Maatschappij & Recht studiejaar 2014-2015
De faculteit Maatschappij & Recht biedt ambitieuze studenten een honours programma om het predicaat
voor excellentie te halen.
33/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Sociale innovatie is het centrale thema van dit programma. We sluiten hierbij aan op thema van het
kenniscentrum. Het onderwerp sociale innovatie kan benaderd worden vanuit drie perspectieven:
maatschappij, organisatie en individu. Dit honoursprogramma is inmiddels van start gegaan, maar
studenten kunnen zich in elke periode inschrijven voor het onderdeel dat dan gaat beginnen. Inlichtingen
daarover kan de honourscoach van de opleiding aan belangstellenden geven. Zie ook de honourssharepointsite van de FMR.
De opzet
Het honours programma bestaat uit vijf modules van elk 140 uur. Dit programma doet een student bovenop
het gewone curriculum. De vijf modules zijn:
1
Leiderschap
2
Trends en ontwikkelingen in sociaal-economisch beleid
3
Creativiteit en innovatie vanuit een filosofisch perspectief
4
Innovatie in organisaties
5
Ondernemerschap
1
4
Leiderschap
Persoonlijk leiderschap en theorie over leiderschap en management komen beide aan de orde in
zowel training als in werkcolleges.
Trends en ontwikkelingen in sociaal-economisch beleid
De kracht van deze module ligt in de actualiteit van de politieke en maatschappelijke
vraagstukken die worden behandeld.
Creativiteit en innovatie vanuit een filosofisch perspectief
Vanuit de theorie van het filosofisch pragmatisme krijg je methoden van denken aangereikt over
sociale innovatie. Je ontwikkelt een visie op jouw rol hierin.
Innovatie in organisaties
5
We bekijken nieuwe vormen van organiseren, waar samenwerking met publieke en private
stakeholders een grote rol speelt. Ook talentontwikkeling van medewerkers en leiding komt
daarom nadrukkelijk aan de orde.
Ondernemerschap
2
3
Met behulp van het businessmodel Canvas leer je om een innovatief idee te realiseren in de
praktijk.
Werkwijze
De werkwijze in elke module is volgens drie lijnen:
1
vakinhoudelijk
2
onderzoek/praktijk
3
persoonlijke ontwikkeling
Elke student kiest aan het begin een eigen project. De faculteit kan hierbij helpen. Dit project gaat mee
naar de verschillende modules. De vakinhoud die op dat moment aan de orde is, wordt op het project
toegepast.
Op 1 oktober 2013 is dit Honours Programma van start gegaan. Voor meer informatie daarover: raadpleeg
de honourscoach van de opleiding (voor de juiste namen, zie de honoursharepoint-site).
Honours Program
Er zijn op hoofdlijnen twee manieren zijn waarop studenten binnen de HU honours-sterren kunnen
behalen, te weten:
Door het volgen van een Honoursprogramma: een traject in het kader van het Honoursprogramma
Project dat naast en in aanvulling op het studieprogramma van een reguliere bacheloropleiding (240
EC) door een opleiding/instituut/faculteit aangeboden kan worden. Dit programma staat open voor
studenten die voldoen aan de door de opleiding/instituut/faculteit nader vast te stellen eisen. In een
Honoursprogramma worden alle vijf competenties van de ‘startende excellente beroepsbeoefenaar’
gestimuleerd en getoetst worden op HBO- Excellent niveau. Het programma omvat een studielast die
vergelijkbaar is met 30 EC en leidt bij succesvolle afronding tot toekenning van het Predicaat Excellent
(definitie zoals opgenomen in de nieuwe OER tekst).
34/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
-
Door het volgen van verschillende honours-studieonderdelen gedurende de studieloopbaan. Via het
verzamelen van de verschillende Sterren gedurende de studieloopbaan kan een student uiteindelijk
ook het Honours-Predicaat aanvragen. Sterren kunnen verzameld worden door het volgen van:
o Een reguliere (interfacultaire) bachelorcursus/ -minor/ -project die ook op Honoursniveau te
behalen is: waarin een prestatie gestimuleerd en getoetst wordt op bachelor+ niveau en/of
bovenjaarniveau;
o Speciaal ontwikkelde (interfacultaire) Honourscursus/-project/-minor/-activiteit: waarin een
prestatie gestimuleerd en getoetst wordt op bachelor+ niveau en/of bovenjaarniveau;
o Honoursaanvraag: waarin de student een aanvraag doet voor het laten beoordelen van een
prestatie op bachelor+ niveau en/of bovenjaarniveau. Op verzoek van de student kunnen ook
externe activiteiten in samenhang met het onderwijsprogramma worden getoetst.
Meer informatie over honours-trajecten wordt ook gegeven in de bijeenkomsten van het SterrenLab. De
data en tijdstippen daarvan staan op de honours-Sharepoint van de FMR.
Beoordeling
Op de honours-Sharepoint van de FMR staat een document met als titel “Nadere uitwerking
Sterrensysteem”. Daarin staan de beoordelingscriteria voor de 5 sterren. Het is verstandig dat de student
daarvan kennis neemt als hij overweegt een honourstraject te gaan volgen.
2.5.6
Afstuderen
Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen,
technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes
afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of
onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet
derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden.
Met afstuderen wordt bedoeld het voltooien van de studie door het behalen van het getuigschrift. De
laatste dag waarop de student een studieactiviteit verricht is bepalend voor het moment waarop de studie
wordt beëindigd. De uitreiking van het getuigschrift wordt niet als een studieactiviteit beschouwd.
Een getuigschrift wordt pas overhandigd, nadat aan alle verplichtingen jegens de faculteit is voldaan. Vóór
de uitreiking van het getuigschrift wordt door de studentenadministratie en andere diensten gecontroleerd
of door de desbetreffende student de financiële zaken met de faculteit zijn afgewikkeld en al het geleende
mediatheek- en/of ander materiaal is ingeleverd.
Invulling van het voltijd afstudeerprogramma voor SPH Utrecht en Amersfoort 2014-2015.
Naast het majorprogramma is in periode A-B voor voltijdstudenten ruimte voor Vrije Profilering (30 EC).
Dit kan worden ingevuld middels een minor, een eigen project, een doorstroomprogramma of study
abroad.

Periode C/D is voor de afstudeereenheid: praktijkonderzoek (20 EC), artikel (5 EC) en eindgesprek
(5EC):

Het praktijkonderzoek leidt tot een eindrapportage, een presentatie (bij de opdrachtgever) en een
beroepsproduct. Studenten verrichten onderzoek in 3-4 tallen. Studenten worden in periode A+B
middels twee colleges voorbereid op het onderzoek. Eind periode A hebben studenten op basis van
hun onderzoeksonderwerp hun afstudeergroep samengesteld en worden studiegroepen samengesteld
van 24 studenten begeleid door 2 docenten. Eén docent begeleidt/beoordeelt het gehele
praktijkonderzoek per 3-4 studenten. Daarnaast heeft iedere groep een extern begeleider
(opdrachtgever) vanuit de praktijk. Het praktijkonderzoek wordt ondersteund door een
studiehandleiding en vaste afstudeerformulieren per onderdeel.
Iedere student schrijft individueel een artikel. Het artikel wordt in periode B ingeleid via een
college. Het onderwerp is naar eigen keuze, maar moet SPH-relevant zijn.
Eind periode D wordt het Majorprogramma afgerond met een eindgesprek. Dit gebeurt in een groep
van 3-4 studenten waarbij een docent aanwezig is en een werkvelddeskundige. Ter voorbereiding op
dit eindgesprek stelt iedere student een portfolio samen, waarin reflecties opgenomen zijn over
leerervaringen over alle 4 de studiejaren + ieders toekomstige loopbaan. Apart onderdeel van het
35/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015


portfolio is een deel specifiek ter voorbereiding op het gesprek zelf. De student kiest een onderwerp en
leidt dit theoretisch in op de volgende niveaus: micro, meso en macro en formuleert een aantal
stellingen. Dit dienst als vertrekpunt voor het gesprek.
Studenten die in het vierde jaar voor een internationaal studietraject kiezen, kunnen dit doen via de
vrije profilering: eigen project of study abroad (beide in periode A/B en voor 30 EC) óf hun
afstudeeronderzoek in het buitenland te verrichten(in periode C/D voor 20 EC).
Voor alle afstudeeronderdelen geldt voor de beoordeling het 4-ogen beleid. Naast een
begeleidend/beoordelend docent is er dus nog een docent die mee beoordeelt.
Voor alle afstudeeronderdelen van de afstudeereenheid zijn studiehandleidingen ter ondersteuning.
Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen.
Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen
De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden
publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal
beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol
spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je
scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je
stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt.
Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl
Belangrijke voorwaarde is overigens wel dat het eventuele stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er
geen vertrouwelijke informatie in voor komt.
Kijk op de uploadsite voor meer informatie.
2.5.7
Vervolgopleidingsmogelijkheden
Studenten mogen na afronding van de opleiding een masteropleiding doen aan de HU of aan een andere
Hogeschool in binnen- en buitenland.
Als je na afronding van de opleiding een schakeljaar wilt volgen dan doet je er goed aan je uitgebreid te
oriënteren aangezien de verschillende universiteiten verschillende programma’s bieden en het aanbod per
jaar kan veranderen.
Als je niet voor een premaster kiest, kunt je na de hbo-studie nog steeds instromen in de reguliere wobachelor, waarin je dan circa een jaar vrijstellingen krijgt. Je volgt dan na vier jaar hbo nog twee jaar
universitaire bachelor en een jaar master op de universiteit. Dit traject vergt in totaal zeven jaar.
Met een hbo-propedeuse kun je in bepaalde gevallen een bacheloropleiding in het wetenschappelijk
onderwijs (wo) volgen. Zie hiervoor de instroomeisen van de universiteit.
In de praktijk blijkt deze overstap voor veel studenten te zwaar. In het algemeen vormt de havo-opleiding
met daaraan gekoppeld één jaar hbo geen goed alternatief voor het vwo als het om geschiktheid voor een
universitaire studie gaat.De universiteit kan beperkingen opleggen aan de mogelijkheid tot overstappen
naar de universiteit met een hbo-propedeusediploma. Bovengenoemde trajecten zijn beschreven onder
voorbehoud van (wets-)wijzigingen.
2.6
Examencommissie
2.6.1
Instelling en benoeming
Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op instituuts- of
faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het
diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het
management van een opleiding.
Jouw opleiding valt onder de examencommissie Social Work.
Dit is op Instituutsniveau.
36/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
2.6.2
Samenstelling
Jouw examencommissie bestaat uit zes leden. De leden van de examencommissie worden elk studiejaar
per 1 oktober (her)benoemd.
Leden van de examencommissie Social Work
Voorzitter: Marianne van der Zande (MWD)
Vice-voorzitter: Kees Bouwman (CMV)
Lid: Bettina Hermelink (CT)
Lid: Annemiek Huijink (Propedeuse)
Lid: Gemma Andriessen (SPH)
Lid: vacature
Facultair Ambtelijk Secretariaat
De Faculteit Maatschappij & Recht heeft een facultair ambtelijk secretariaat examencommissies (FASE).
De ambtelijk secretarissen maken deel uit van FASE. Aan ieder instituut is een ambtelijk secretaris
gekoppeld. De ambtelijk secretaris is het eerste aanspreekpunt voor de student wanneer hij/zij contact
zoekt met de examencommissie.
FASE is gevestigd op de Daltonlaan 200/300 (FMR gebouw) te Utrecht en is telefonisch of per mail
bereikbaar. Op de website van de examencommissie(www.examencommissiesfmr.hu.nl) kun je de
contactgegevens van de ambtelijk secretaris vinden en de dagen en tijden van de spreekuren van de
examencommissie.
Ook vind je op de website alle informatie over de actuele wet- en regelgeving en de procedures over het
indienen van een verzoek, bezwaar, beroep of klacht.
2.6.3
Taken en bevoegdheden
De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU
bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement examencommissies HU.
De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de
tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op
correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de
tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie
examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit.
Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels
vaststellen ten aanzien van:





de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement);
de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie);
de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol);
het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen);
het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren
van tentamenresultaten.
De examencommissie heeft op grond van artikel 7.12b lid 1 sub a WHW de taak de kwaliteit van
de examens en tentamens te borgen. Op grond van art. 7.12b lid 1 sub d WHW kan de
examencommissie richtlijnen en aanwijzingen vaststellen ten aanzien van de uitslag van
37/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
tentamens. Als daarvoor goede gronden zijn (bijv. fraude) kan de examencommissie
tentamenresultaten ongeldig verklaren.
2.6.4
Verzoekschrift
De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU
bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als jij vindt dat er voor jou een uitzondering moet worden
gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan
kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient.
Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet je rekening houden met een
behandeltermijn van de examencommissie van drie weken.
Denk eraan dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt:
a.
b.
c.
d.
naam, adresgegevens en studentnummer;
datum;
het verzoek en de redenen van het verzoek;
de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven en – indien van
toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft;
e. eventuele bewijsstukken.
Vergeet niet jouw verzoekschrift ook te ondertekenen, tenzij je het verzoekschrift digitaal indient; dan is
ondertekenen niet vereist.
Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2
Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een
(bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen.
Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je een bezwaar indienen (en in
beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt:

Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de examencommissie
hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een
bezwaarschrift in.

Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar
een besluit moet nemen.

Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in
beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt
behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes
weken nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen.
Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk
op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het is aan te bevelen om advies in te winnen bij de studentendecaan.
Bij spoedeisende gevallen kan de student zich wenden tot de spreekuren van de
examencommissie of telefonisch contact opnemen met de examencommissie (088-4819841).
2.7
Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen
De propedeuse Social Work heeft een introductie aan het begin van het studiejaar. Deelname aan deze
introductiedag is op basis van vrijwilligheid, maar wordt wel ten zeerste aangeraden.
Tijdens alle studiejaren kunnen financiële bijdrages worden gevraagd voor activiteiten zoals trainingen en
excursies. Wanneer hier sprake van is word je per mail geïnformeerd. Als een bijdrage wordt gevraagd
voor activiteiten die verplicht deel uitmaken van een opleiding en EC punten geven, wordt aan studenten
die deze kosten niet willen of kunnen betalen, een alternatief geboden. Deelname aan activiteiten die geen
deel uitmaken van de opleiding vindt plaats op vrijwillige basis.
Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet
kunnen deelnemen, kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kun je een
verzoek indienen bij de examencommissie. Zie hiervoor par. 2.6.4.
Als je om aantoonbare financiële redenen de kosten van bovengenoemde activiteiten niet kunt opbrengen,
38/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
kun je een verzoek om een financiële voorziening of kwijtschelding van de kosten indienen bij de
faculteitsdirecteur.
2.8
Voorzieningen
2.8.1
Begeleiding
Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft docenten aangewezen als
studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij je
slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op je studie. Denk daarbij aan je
studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum; met je slb’er bespreek je je profileringsplan
voor de minor. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen adviseren we je om
samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op te stellen.
Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen.
Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat de slb’er je optimaal ondersteunt in het maken van een juiste
studiekeuze, keuzes binnen de studieloopbaan en het succesvol afronden van de studie:
Studieloopbaanbegeleiding op de HU gaat over:

Coaching van de studiekeuzes;

Advisering bij de studievoortgang en studieplanning;

Verwijzing naar andere begeleiders, zoals de studentendecanen of ondersteuners voor het
onbelemmerd studeren;
 SLB biedt zorg waardoor de student optimaal kan kiezen, achterstanden kan wegwerken, kan
versnellen en zich uitgedaagd voelt te excelleren.
De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken en soms door groepsbijeenkomsten
(vooral in de propedeuse). Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding
geleidelijk afnemen. De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken,
groepsbijeenkomsten (vooral in de propedeuse) en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de
intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen.
SLB propedeusejaar:
focus van SLB in het eerste jaar is beroepsgeschiktheid van de student.
1. SLB draagt bij aan de propedeutische functies: selectie, oriëntatie en verwijzing.
2. SLB vangt aan met de introductiefase.
3. In de introductiefase vindt een programma plaats dat tot doel heeft sociale en inhoudelijke binding te
versterken en de keuze voor de opleiding te bevestigen.
SLB in de propedeuse kent een regelmatig contact, richtlijn 3 uur per student per jaar
e
SLB 2 jaar
SLB in het tweede studiejaar staat in het teken van keuzes maken (voor stages, minors, excellentie,
bovenbouwvakken), richtlijn 2 uur per student per jaar.
e
e
SLB 3 en 4 jaar
SLB in collegejaar drie en vier kenmerkt zich door een extensievere begeleiding (richtlijn 1 uur per student
per jaar), met een focus op de aansluiting bij de arbeidsmarkt.
2.8.2
2.8.2.1
ICT-faciliteiten
Algemeen
HU-studenten kunnen gebruikmaken van de ICT-faciliteiten die de HU biedt. Je logt altijd in met je emailadres en je wachtwoord. Je krijgt je wachtwoord en HU e-mailadres via e-mail, kort voordat je met je
studie start. Je kunt hiermee de volgende faciliteiten gebruiken:




je eigen HU e-mailadres (via mymail.hu.nl);
de computers op de HU;
het draadloze netwerk Eduroam; www.eduroam.nl. (dit draadloze netwerk kun je gebruiken
binnen HU-gebouwen.) Je kunt een app gebruiken voor de hotspots van Eduroam, namelijk
Layar. Deze app werkt op zowel android als smartphones;
de online catalogus van de bibliotheek (www.catalogus.hu.nl);
39/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015


het intranet van de HU (sharepoint.hu.nl);
je eigen ruimte om bestanden op te slaan (op SharePoint via je opleidingsintranet en op je
MySite);

OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl);

Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je met korting hard- en software kopen;

met Lync kun je chatten, kijken of een docent beschikbaar is en online vergaderen;

als je er niet uitkomt, kun je terecht bij de servicebalie van jouw faculteit;

vragen kun je ook stellen aan de Centrale Service Desk. Deze is bereikbaar op (088) 4816666, op
werkdagen van 8.00 tot 17.00 uur. Mail kan ook: [email protected];
www.ruimtereserveren.hu.nl Via deze site kan je (project)ruimtes reserveren binnen jouw faculteit.
Grote bestanden versturen
Het is vaak lastig om grote bestanden te versturen; mailboxen zijn snel vol. Met FileSender kun je snel,
veilig en eenvoudig grote bestanden naar elkaar sturen. Het is veilig en gratis. Je hoeft je niet te
registreren. Je meldt je direct aan met je HU-account en wachtwoord.
Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT
(www.ict.hu.nl).
2.8.2.2
E-mail
Je hebt de beschikking over je eigen HU e-mailadres; dit loopt via Office 365.Daarmee biedt de HU e-mail
en Microsoft applicaties aan ‘in the cloud’ (online).
Beschikking over Microsoft Outlook (e-mail) betekent:
veel opslagruimte: 25 Gb;
Je e-mail beschikbaar op alle mobile devices;
Je kunt gebruik maken van de functionaliteit ‘agenda’ en deze delen met medestudenten;
De roosterfunctionaliteit kun je koppelen aan de agenda, via mytimetable.hu.nl.
Beschikking over online Microsoft Office applicaties betekent:
Je kunt de applicatie Lync gebruiken; met Lync kun je chatten, kijken of een docent beschikbaar is
en online vergaderen;
“any time’ en ‘any device’ gebruik maken van bovenstaande applicaties.
Je studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel waarmee je op de hoogte blijft van actuele
informatie over je opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via je HU-mailadres. Via
mymail.hu.nl kom je in je mailbox. Je kunt inloggen met je e-mailadres en wachtwoord. Het is je eigen
verantwoordelijkheid om je HU-mailbox regelmatig te bekijken. Krijg je je HU-mails liever op je privemailadres? Dan kun je je HU-mail automatisch laten doorsturen.
2.8.2.3
SharePoint
Op Sharepoint vind je allerlei informatie. Maar je kunt er ook heel handig met studenten en docenten
samenwerken. En je kunt er je documenten opslaan.

Intranet
Alle informatie over het onderwijs en de organisatie van de HU vind je op SharePoint. Je vindt er
informatie over jouw faculteit, instituut en de ondersteunende diensten van de HU (HU Diensten).
Je opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de
faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws. De mobiele
site van SharePoint is m.sharepoint.hu.nl.

Portfolio
Bij veel opleidingen moeten studenten een portfolio maken. Ook dit kan in SharePoint.

Cursussen
Veel cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Hier
wisselen cursisten gegevens uit of plaatst een docent bijvoorbeeld zijn PowerPointpresentatie op.
Maar je kunt er ook met medestudenten samenwerken aan projecten of opdrachten.
40/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015

MySite
De MySite is je persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen. Je kunt de
bestanden zowel thuis als op school openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om
alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun
je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen.
2.8.2.4
OSIRIS Student
In OSIRIS registreert de HU jouw NAW-gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen.
Je kunt zelf inloggen in OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Hier kun je:

Je cijfers inzien
Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt gehaald. Je
kunt ook kijken hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je al jouw resultaten uit het huidige
studiejaar zien? Kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de
resultaten die je tijdens je volledige studie hebt gehaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of
bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je moet zelf je cijfers controleren zodra ze online
staan. Mogelijke fouten moet je altijd, binnen vier weken nadat het cijfer in OSIRIS gezet is, melden.
Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.

Je studievoortgang bekijken
Wil je weten welke vakken je nog moet volgen om te kunnen afstuderen? Ga dan naar het tabblad
Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je
‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien.

Vrijstellingen aanvragen
Je kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen.
Hier staat je eigen curriculum. Op basis daarvan kun je een vrijstellingsaanvraag invullen en
uitprinten. Meer informatie over vrijstellingen vind je in 4.2

Tentamen- en cursusinformatie vinden
 Je vindt in OSIRIS Informatie over (deel)tentamens, cursussen, minors en keuzecursussen en
hoe je hiervoor moet inschrijven.

Je inschrijven voor cursussen en tentamens
Via het tabblad Inschrijven kun je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een
cursus, (deel)tentamen of minor. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte
curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de
inschrijfperiode vind je terug in 4.3.3. Meer informatie over de inschrijving vind je in 3.2.

Een overzicht vinden van je inschrijvingen
Wil je weten voor welke cursussen en (deel)tentamens je bent ingeschreven? Kijk dan bij het tabblad
Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en
(deel)tentamens zien die op dit moment of in de toekomst gegeven worden.

Checken of je bent ingeschreven
Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of (deel)tentamen, maar is jouw
inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere
inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU-e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht
hebt ontvangen en bewaar het goed.

Je uitschrijven voor cursussen en tentamens
Ben je ingeschreven voor een cursus of een (deel)tentamen en wens je hiervoor uitgeschreven te
worden? Klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of(deel)tentamens) aan
waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Je kunt je alleen uitschrijven voor een cursus
of (deel)tentamen binnen een bepaalde periode. Wanneer je je uitschrijft voor een cursus of
(deel)tentamen ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed.

Je personalia wijzigen
Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze
pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij
het scherm personalia? Neem dan contact op met Bureau Inschrijving.
41/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015

Je aanmelden om een e-mail te krijgen als je cijfer binnen is
Als je op de link Aanvullende informatie klikt, kun je jezelf aanmelden om een e-mailbericht te krijgen
als er een cijfer is ingevoerd in OSIRIS. Hiervoor moet je ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ zetten.
2.8.2.5
Wachtwoord
Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw
wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord
wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht karakters bestaan en zowel
letters als cijfers bevatten. Via de website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je
krijgt dan via je eigen HU e-mailadres een code waarmee je je wachtwoord kunt wijzigen.
Let op: sommige opleidingen gebruiken programma’s waarvoor je een ander wachtwoord nodig hebt.
Heb je vragen over je wachtwoord? Ga dan naar de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) of kijk op de website
www.ict.hu.nl.
2.8.2.6
Informatiebeveiliging en privacy
De HU vindt het erg belangrijk om informatie goed te beveiligen, om deze tegen misbruik te beschermen.
Daarom zijn er een aantal regels voor het gebruik van computers en hetnetwerk van de HU:de ICTgedragsregels (zie: www.reglementen.hu.nl). we verwachten dat je deze regels kent en je eraan houdt.
We verwachten bij voorbeeld van je dat je:



de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achterlaat;
je wachtwoord niet aan anderen geeft;
brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophaalt.
Vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid kun je e-mailen aan
[email protected].
Daarnaast heeft de HU een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. In dit
reglement staat onder meer welke informatie vertrouwelijk is en met welke regels je rekening moet houden
als je deze gegevens gebruikt. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover.
2.8.2.7
Registratie studievoortgang
Je studieresultaten worden geregistreerd in OSIRIS. Zie ook 2.8.2.4. Je studievoortgang wordt uitgedrukt
in EC volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Wanneer je voor een cursus in de
eindbeoordeling een voldoende resultaat krijgt, worden de bijbehorende EC in OSIRIS ingevoerd. Voor
deeltentamens krijg je geen EC’s. Zie ook 4.4.
Loop je achter met het halen van je EC? In je eerste jaar neemt de studieloopbaanbegeleider contact met
je op als je een waarschuwing hebt gehad voor een negatief studieadvies. Samen kunnen jullie bekijken
welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. Daarnaast
kun je bij je studieachterstand altijd zelf contact opnemen met je studieloopbaanbegeleider of
studentendecaan. (zie paragraaf 8.3). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand
ontstaan is door bijzondere omstandigheden (b.v. ziekte). Zij kunnen je adviseren over mogelijke
voorzieningen.

Zie art. 21 OER-HU
2.8.3
Onderwijsbalie
Onderwijsbalie HU Utrecht
Als student kun je bij de Onderwijsbalie terecht met al jouw vragen met betrekking tot jouw
studievoortgang.
[email protected]
42/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
FMR Onderwijsbalie
Daltonlaan 200, 2e etage nr 2.85
3584 BK Utrecht Utrecht
Telefoon 088 481 9840
Openingstijden ma t/m vr. 10.00 – 15.00
Onderwijsbalie HU Amersfoort
4de verdieping / kamer C 4.41
De Nieuwe Poort 21
3812 PA Amersfoort
Tel. 088 - 481 24 00
E-mail: [email protected]
Openingstijden:
Maandag t/m vrijdag van 9.00 tot 15.00 uur
Tijdens toetsweken tot 16.00 uur
2.8.4
Studievereniging
Studieverenigingen organiseren gezellige maar ook inhoudelijke activiteiten, en zorgen voor betrokkenheid
bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn
verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen
behartigt.
Informatie
Contactgegevens
FMR
Studie
Vereniging
SVP
Studievereniging voorPedagogiek
[email protected]
FMR
SV Codex
Studievereniging Instituut voor Recht
[email protected]
FMR
SV Vesta
Faculteit
FMR
Studievereniging Integrale
Veiligheidskunde
Fabel en Fuif Studievereniging CMV
FMR
Faculteit
[email protected]
[email protected]
Studievereniging HRM
Vereniging
Informatie
Contactgegevens
HU breed
MUST
Medezeggenschapsvereniging
[email protected]
HU breed
OSHU
Koepel studieverenigingen
[email protected]
HU breed
HU Roeiploeg
Sloeproeivereniging HU
[email protected]
HU breed
Conventus
Comus
Studentenvereniging HU Amersfoort
[email protected]
HU breed
Stura
Studentenvereniging HU Amersfoort
[email protected]
HU breed
HUSC
HU sustainability Club –
studentenvereniging
voorduurzaamheid (in oprichting)
43/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
2.8.5
Opleidingscommissies
Elke opleiding heeft een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen
vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een gemeenschappelijke Opleidingscommissie (GOC). De
commissie is een adviesorgaan van het opleidingsmanagement of in geval van een GOC van de
instituutsdirectie. Adviezen van de (G)OC gaan bijvoorbeeld over de studenttevredenheid, inhoud van het
onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de
opleidingscommissie zitten studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding,
laat het dan vooral weten aan de OC!
Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Neem dan contact op met de coördinator Bestuurlijke
Participatie Studenten, die te bereiken is via [email protected]. De coördinator verzorgt ook ondersteuning door
gratis trainingen van de actieve opleidingscommissies.
2.9
Contactgegevens
Instituut voor Social Work, locatie Utrecht
Opleiding SPH, MWD, CMV (voltijd en deeltijd)
Daltonlaan 200 - 300
3584 BJ Utrecht
Postbus 85397 - 3508 AJ Utrecht
Telefoon (088) 481 96 00
Instituut voor Social Work, locatie Amersfoort
Opleiding SPH, MWD, CT, CMV (voltijd, deeltijd, duaal)
De Nieuwe Poort 21
3812 PA Amersfoort Telefoon (088) 481 24 00
44/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
3
3.1
Cursussen
Cursusdeelname
Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde
cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en
(beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond
door middel van een tentamen.
Alle cursussen staan in de bijlage Cursusbeschrijvingen vermeld en worden voor aanvang van het
studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).
3.2
Inschrijving voor cursussen
Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).
Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je
inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Voor de
cursussen van het eerste blok van de propedeuse word je automatisch ingeschreven.
Inschrijven (en eventueel uitschrijven) is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode
waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven.
Als je voor een cursus bent ingeschreven dan, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere
tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen dan kun je je tot uiterlijk één
week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie par. 4.3.3.
Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de
minor.
Binnen de faculteit Maatschappij & Recht geldt dat de student door het onderwijsbureau wordt
ingeschreven voor de cursussen/programmaonderdelen die voor zijn jaargroep/cohort staan gepland
(=standaard studieroute).
Volgt de student een afwijkende route (bijvoorbeeld als versneller of als vertrager), dan schrijft hij zich in
via OSIRIS voor die vakken die buiten de standaardroute vallen.
Ook voor een minor meldt de student zichzelf aan.
Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als de student tijdig is ingeschreven in OSIRIS
(www.osiris.hu.nl). Ook al wordt de student automatisch ingeschreven voor het merendeel van het
onderwijsprogramma, de student blijft er zelf verantwoordelijk voor. Hij wordt aangeraden altijd de
inschrijving te controleren en een inschrijfbevestiging te printen. Als de student niet correct is
ingeschreven, heeft hij geen toegang tot de cursus. Inschrijven is mogelijk tot twee weken voor de start van
een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven.

Zie artikel 32 OER-HU.
Onderwijsperiode
Periode A (blok 1)
Periode B (blok 2)
Periode C (blok 3)
Periode D (blok 4)
Periode E (blok 5)
3.3
Data
1 tot en met 28 september 2014
10 november tot en met 7 december
2014
2 februari tot en met 1 maart 2015
14 april tot en met 10 mei 2015
Wordt later bekend gemaakt
Aanwezigheidsplicht
Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van je ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden
van een hbo-professional. In de OER-HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus
een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat
is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In de bijlage
45/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Cursusbeschrijvingen staat of er een aanwezigheidsplicht voor de cursus geldt met een verdere toelichting
daarop.
Voor programmaonderdelen met een aanwezigheidsplicht gelden de volgende regels:
1. De student wordt geacht 100% aanwezig te zijn; aanwezigheid van 80% van de onderwijsactiviteiten
wordt als toereikend beschouwd.
2. Bij aanwezigheid van 60% tot 80% van de onderwijsactiviteiten wordt voor alle gemiste onderdelen
een vervangende opdracht vastgesteld, die redelijkerwijs leidt tot de beoogde competenties. Dit
betekent dat voor de vervangende opdracht ook aanwezigheid kan worden vereist.
3. Een aanwezigheid van minder dan 60% is dermate ontoereikend, dat het programma beschouwd
wordt als niet te zijn gevolgd. In de regel zal de student het gehele programmaonderdeel opnieuw
moeten volgen. De examencommissie kan hierop een uitzondering maken. In dat geval zal de
examencommissie de vakdocent raadplegen of de teveel gemiste lessen gecompenseerd kunnen
worden middels vervangende opdrachten. Dit advies is bepalen voor het besluit van de
examencommissie
Als er goede redenen zijn waarom je niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kun je bij de
examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing. (zie par. 2.6.4.) Deze kan de
examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen. De studentendecaan
kan je hier verder over informeren.

zie H10
3.4
Ingangseisen
Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de bijlage Cursusbeschrijvingen.
Voldoe je niet aan deze vereisten dan mag je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie
daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie
2.6.4.
3.5
Cursusbeschrijvingen
De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan vermeld in de bijlage Cursusbeschrijvingen. In de bijlage
Cursusbeschrijvingen vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding.
.
46/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
4
Tentamens en examens
4.1
Introductie
Tentamens
Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en/of vaardigheden.
Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook
die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te
toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het
vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan
onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag
maximaal twee deeltentamens hebben en een cursus van 15 EC bijvoorbeeld mag maximaal zes
deeltentamens hebben.
Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5
is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle
deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de
onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een
bepaald cijfer moet zijn behaald.
Examens
Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze
examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding.
Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven
normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het
eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). Je kunt het eindexamen alleen
afleggen als het propedeutisch examen is behaald.
Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de
examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan
alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit.
Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1.
Afstudeereenheid
Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden.
De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC
bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een
goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en
hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De
afstudeereenheid kan uit een onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding
aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de
afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het
werkveld als adviseur betrokken. De afstudeereenheid wordt altijd door twee examinatoren beoordeeld.
De afstudeereenheid kan een afstudeerscriptie/opdracht- of project omvatten.
4.2
Vrijstellingen
De examencommissie kan je vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de
profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent
dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de EC voor de betreffende
cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent
ingeschreven.
De HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of
examens die niet ouder zijn dan vijf jaar. Deze kun je behaald hebben in:
de vooropleiding op grond waarvan je toegelaten bent tot deze opleiding;
tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding;
tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het
accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen.
In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft
plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Praktisch gezien voldoen
alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere
47/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een
vergelijkbare manier geborgd is.
De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Ook bestaat de mogelijkheid om
beroepsproducten die je in je werk hebt gemaakt in te brengen in je opleiding, waardoor er mogelijkheden
kunnen bestaan om je leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen
4.3.1.
Als je voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet je een gemotiveerd verzoek
indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten:





je naam, adres en studentnummer;
een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht;
zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt
(bijvoorbeeld een cursusbeschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en
competenties blijken);
zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht;
een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder
afgelegde tentamens.
In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het
verzoek bovendien:


het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de
profileringsruimte blijkt;
een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde
resultaten.
Voor de afstudeereenheid (zie 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een
ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De door de examencommissie reeds verleende
vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat.
Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de
procedure als vermeld in artikel 40 OER-HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de
examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet je dan een verzoek bij de
examencommissie indienen.
Een vrijstelling kan alleen worden verleend als de eerder behaalde tentamens of examens niet ouder zijn
dan vijf jaar. Wil je een vrijstelling krijgen op basis van oudere tentamens of examens, dan kan je daartoe
een verzoek indienen bij de examencommissie. De examencommissie kan in zo’n geval toch vrijstelling
verlenen als de eerder behaalde competenties inhoudelijk nog steeds gelijk zijn aan die van de cursus
waarvoor je vrijstelling vraagt. Zie 2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de
examencommissie.
Let op: Als je meer dan 15 EC aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor
het verkrijgen van een positief studieadvies. Zie 0.
Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de
vereisten 4.2). Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van
eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af
te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVCbureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of
VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk.
De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van het gemiddelde voor de
aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’.
Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kun je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent
toegelaten.
Overleg eerst met je slb’er of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt
ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd
Een verzoek om vrijstelling moet altijd aangevraagd worden bij de examencommissie. Dit kan digitaal via
de website: www.examencommissiesfmr.hu.nl. Vrijstellingen kunnen per studiejaar worden aangevraagd
en kunnen per periode worden ingediend. De uiterste termijn voor het aanvragen is telkens in week 8
48/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
voorafgaand aan de periode dat het onderdeel waarvoor vrijstelling wordt aangevraagd, wordt
aangeboden. Voor onderdelen in periode A waarvoor een vrijstelling wordt gevraagd, is de uiterste
deadline voor het indienen van een aanvraag 1 oktober 2014.
Studenten die een vrijstelling willen aanvragen voor (een deel van) de profileringsruimte moeten er
rekening mee houden dat er geen vrijstelling wordt verleend op basis van propedeutische onderdelen.


Zie H.10 OER-HU
Zie art. 40 OER-HU.
4.3
Organisatie tentamens
4.3.1
Tentamenvorm en -duur
Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende
manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:








tentamens met gesloten vragen
tentamens met open vragen
tentamens met meerkeuzevragen
werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten
portfolio’s
reflectieverslagen
het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak
een mondeling tentamen
In de bijlage Cursusbeschrijvingen (hoofdstuk 10) wordt aangegeven of een tentamen eventueel
‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus
hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al
denkt te beschikken over de competenties. Zoals je hiervoor kunt lezen (4.2.) kent de hogeschool alleen
een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een
leerwegonafhankelijk tentamen kun je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en zo je
opleiding versnellen.
De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen
ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt
genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten.
De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens
door de surveillant bekendgemaakt.
Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren.
De tentamens zijn verschillend van vorm en bestaan uit schriftelijke en mondelinge tentamens.
De tijdsduur van een tentamen is verschillend en is minimaal 10 minuten voor een mondeling tentamen en
meestal twee uur (met een maximum van vier uur) voor een schriftelijk tentamen.
In de studiehandleiding staan de vorm en de duur.
Voorbeelden van tentamenvormen zijn:
a. klassikale tentamens zijn altijd individueel en worden altijd al een individueel product
beoordeeld. Samenwerking bij klassikale tentamens is fraude (zie voor de gang van
zaken bij fraudeverdenking 6.3.7).
b. thuistoetsen (werkstukken of vergelijkbare producten) moeten individueel worden
gemaakt en worden als individueel product beoordeeld, tenzij in de opdracht het
groepskarakter expliciet is vermeld. Studenten moeten bij elke groepsopdracht aangeven
wat ieders individuele inbreng is geweest.
4.3.2
Tentamenrooster
49/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok)
afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als
onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt in Utrecht uiterlijk 7 weken voor aanvang van de
tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). In Amersfoort zijn de
toetsen de gehele periode zichtbaar en het rooster wordt het vermeld in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).
Aan de hand van het jaarrooster kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten.
Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk
tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt.
Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te
geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken.
Tentamentijd
Tentamentijd 1
Tentamentijd 2
Tentamentijd 3
Tentamentijd 4
Tijden
10.00 -12.00 uur
13.00 -15.00 uur
16.00 -18.00 uur
19.00 - 21.00 uur
4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens
Inschrijving tentamens
Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Je
bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je
inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen.
Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere
tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk één week
na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt
deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd.
Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de
cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven.
Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder.
Onderwijsperiode
Periode A (blok 1)
Periode B (blok 2)
Periode C (blok 3)
Periode D (blok 4)
Periode E (blok 5)
Data
1 tot en met 28 september 2014
10 november tot en met 7 december
2014
2 februari tot en met 1 maart 2015
14 april tot en met 10 mei 2015
Wordt later bekend gemaakt
Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht
Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden.
Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal
tentamenkansen.
Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kunt afleggen, dit zijn
de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data.
Per studiejaar heeft een student twee tentamenkansen: één in de periode dat de cursus wordt gegeven en
de herkansing doorgaans in de daarop volgende periode.
De examencommissie heeft het beleid dat men eerst meedoet met de reguliere herkansing. Is deze
herkansing niet binnen een redelijke termijn (OER_HU, art. 37 lid 7 en 8) af te leggen, dan is een extra
kans mogelijk indien dit het laatste openstaande tentamen is voor een studievoortgangsmoment
(bijvoorbeeld stage of afstuderen).Zie ook paragraaf 2.6.4 van de studiegids.
50/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar
redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In de
bijlage Cursusbeschrijvingen wordt aangegeven wanneer dit het geval is.
Alleen onvoldoende resultaten kunnen herkanst worden.
Als je in dit studiejaar geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald dan kun
je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om een extra tentamenkans toe te kennen.
Overmacht
Kun je door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een
extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden
voordoen:





ziekte;
lichamelijke of andere functiestoornis;
zwangerschap;
bijzondere familieomstandigheden;
andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie.
De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld
beleid gericht op (potentiële) studenten met studievertraging.
Studievertraging van ten minste drie maanden
Studenten die:

ten minste een maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én

voor wie een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan
kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans.
Als-dan-regeling
Studenten die nog één kans in hebben staan tussen hen en de hieronder aangegeven
studievoortgangmomenten kunnen een verzoek indienen voor een extra tentamenkans.
Als er één tentamen in staat tussen:
De student en het behalen van de propedeuse, wanneer de student de propedeuse nodig heeft
om een vervolgstudie buiten de HU te kunnen aanvangen. In dit geval moet de student kunnen
aantonen dat hij/zij zich heeft aangemeld voor een vervolgstudie;
De student en zijn stagewaardigheid voor jaar 3;
De student en het eindgesprek.
Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus
In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of
worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om
op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Heb je de cursus na deze mogelijkheden niet
afgesloten met een voldoende? Dan zal je het tentamen moeten maken van de nieuwe cursus.
Naast een extra tentamenkans kun je de examencommissie om een vervangende opdracht vragen. Dit
houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan
met een dergelijk verzoek instemmen als:




je recht hebt op een tentamenkans, én
je al minimaal twee keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, én
een vakdocent een positief advies geeft, én
er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan.
De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of
persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie,
excursie of werkweek.
Langstudeerders kunnen in aanmerking komen voor een extra kans voor één of meerdere
studieonderdelen, indien uit een gemotiveerd verzoek - waarbij een studieplanning en een advies van de
slb’er is gevoegd - blijkt dat wachten op de reguliere tentamenperiode de studievoortgang dermate zou
vertragen dat afstuderen binnen het lopende studiejaar niet meer mogelijk is.
51/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Zomersprint
De directie van het instituut Social Work besluit voor 1 juni 2015 of er sprake zal zijn van een zogenaamde
zomersprint. Tijdens een zomerspint is er de mogelijkheid voor het normaal volgen van cursussen en/of
het maken van toetsen. Deze zomersprint is alleen toegestaan voor studenten die een positief studieadvies
ontvangen (dus meer dan 45 EC hebben behaald). De toetsen zijn een extra gelegenheid en bedoeld om
studievertraging in het volgend collegejaar te voorkomen. De directie besluit welke cursussen en toetsen
in de zomersprint worden opgenomen. Het besluit hierover en de werkwijze voor het aanmelden van de
cursussen en/of toetsen worden via de mail gecommuniceerd.
4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking
Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die
chronisch, dus langdurig van aard zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele
beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet
opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, CANSRSI, reuma of psychische
aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger.
Zie 8.9 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en 2.6.4 voor algemene
informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie.
Algemeen
Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt, kun je de examencommissie verzoeken om
voorzieningen te treffen waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen.
Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt zo snel mogelijk contact op met de
studentendecaan (8.9). Hij/zij kan je informeren over de mogelijkheden, en helpen bij het indienen van het
verzoek.
Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende
deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd
heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de
tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft.
Voorzieningen en faciliteiten
De HU biedt in ieder geval de volgende voorzieningen aan:




aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in
verband met dyslexie of visuele beperkingen);
het gebruik van een laptop bij een tentamen;
verlenging van de tentamentijd;
fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw).
Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht de volgende faciliteiten aan:



digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie;
rustruimte;
studentenpsycholoog.
Uiterlijk in de tweede lesweek van een bepaalde periode dient de aanvraag door de examencommissie
ontvangen te zijn. Als de aanvraag eenmaal is goedgekeurd hoeft de student niet meer elke periode op te
geven voor welke tentamens ze een bijzondere voorzieningen willen; dit gaat automatisch.
Algemene geldigheid van voorzieningen
Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte,
dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast.

als je ook gebruik wilt maken van deze voorziening bij een andere opleiding van de HU, meld dan
het bestaan van de toegekende voorziening aan de examencommissie van de andere opleiding.

dit moet je gemeld hebben uiterlijk bij inschrijving voor dat tentamen of examen waarbij je van de
voorziening gebruik wilt maken. Als om bewijs van de toegekende voorziening wordt gevraagd,
moet je dit kunnen tonen (dit bewijs kan ook gevraagd worden tijdens het tentamen, dus zorg dat
je het besluit van toekenning bij je hebt);
52/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015

als de examencommissie van de andere opleiding weigert om deze voorziening over te nemen,
dan moet de examencommissie dat schriftelijk en gemotiveerd aan je meedelen, vóór het
tentamen of examen.
Studenten die korter dan vijf jaar in Nederland woonachtig zijn en voor wie het Nederlands niet de
moedertaal is, mogen tijdens het tentamen een woordenboek gebruiken. Indien zij van deze regeling
gebruik willen maken moeten zij een verzoek hiertoe indienen bij de examencommissie van het instituut.
Ook bij deze verzoeken geldt dat de verzoeken die in de eerste twee lesweken van iedere periode worden
ingediend, bij inwilliging benut kunnen worden in de direct daarop volgende tentamenperiode. Verzoeken
die na de eerste twee lesweken worden ingediend, kunnen pas georganiseerd worden in de volgende
tentamenperiode.
4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens
Voor deelname aan tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU.
Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig
legitimatiebewijs (zie paragraaf Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.). Daar kan tijdens een tentamen
om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt.
Heb je geen geldige collegekaart, dan kun je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige
tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt.
Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e):
paspoort
Europese identiteitskaart
Nederlands of internationaal rijbewijs
vluchtelingendocument.
Heb je geen collegekaart omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kun je in de week voorafgaand aan de
tentamenperiode kosteloos een tentamenpas aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de
daarop aangegeven periode.
Heb je geen collegekaart omdat je die bijvoorbeeld door diefstal bent kwijtgeraakt, dan kun je een
tentamenpas aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig gedurende de
betreffende tentamenperiode. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,-. Je
hebt recht op restitutie van het bedrag als je kunt aantonen dat je door overmacht je collegekaart bent
verloren. Van overmacht is sprake als jij er door bijzondere omstandigheden niets aan kunt doen dat je de
collegekaart niet kunt tonen, zoals bij diefstal. Bij diefstal moet je een proces-verbaal kunnen overleggen.
De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je:



rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU;
bij aanvraag en afhalen een geldig legitimatiebewijs toont;
staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen.
De kosten voor de aanvraag van een nieuwe collegekaart bedragen € 15,-.
Utrecht
Je kunt een tentamenpas aanvragen bij de onderwijsbalie. Een tentamenpas wordt uitsluitend afgegeven
wanneer je bent ingeschreven voor het (her)tentamen en je je kunt legitimeren met een geldig
legitimatiebewijs.
Ben je je collegekaart kwijtgeraakt dan dien je dit eveneens direct te melden bij de onderwijsbalie.
Een nieuwe collegekaart kun je aldaar aanvragen (tegen betaling van vervangingskosten). Zie ook par.
2.8.3.
Amersfoort
Je kunt een tentamenpas aanvragen bij het onderwijssecretariaat van jouw opleiding. Een tentamenpas
wordt uitsluitend afgegeven wanneer je bent ingeschreven voor het (her)tentamen en je je kunt legitimeren
met een geldig legitimatiebewijs.
53/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Ben je je collegekaart kwijtgeraakt dan dien je dit eveneens direct te melden bij het onderwijssecretariaat.
Een nieuwe collegekaart kun je aldaar aanvragen (tegen betaling van vervangingskosten). Zie ook par.
2.8.3.
4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens
1.
2.
3.
4.
5.
6.
De toetsorganisatie FMR zal zorg dragen voor adequate en voldoende tentamenruimte waarbij
rekening gehouden wordt met het aantal studenten per lokaal en voldoende afstand tussen studenten.
Dit kan betekenen dat een tentamen soms in twee of meer lokalen gelijktijdig wordt afgenomen. Op
het tentamenrooster is aangegeven in welk lokaal de student dient plaats te nemen.
De tentamens beginnen op de tijd zoals aangegeven in het tentamenrooster. De verschillende shifts
beginnen om 10.00 uur, 13.00 uur, 16.00 uur en 19.00 uur. Studenten hebben na aanvang van het
tentamen geen toegang meer tot het lokaal. Wie op deze wijze een tentamen heeft gemist, verliest
een tentamenkans. Als aanvangstijd geldt uitsluitend het tijdstip dat in het tentamenrooster is
aangegeven.
Tentamens en hertentamens kunnen ook op de avond worden afgenomen. In uitzonderingssituaties
kan het voorkomen, dat hertentamens op een dag of avond in een lesweek worden geroosterd.
Wanneer een student onverhoopt twee (her)tentamens moet afleggen die op hetzelfde tijdstip zijn
geroosterd, dient de student te beslissen aan welk tentamen hij in het kader van zijn studievoortgang
prioriteit toekent. In twijfelgevallen kan hij zich bij het maken van deze keuze laten adviseren door de
slb’er.
Wanneer er ten gevolge van gelijktijdig geroosterde tentamens en het daarmee gepaard gaande
vervallen van een wettelijk gegarandeerde tentamenmogelijkheid problemen ontstaan met de
studievoortgang (bijv. een afwijzing aan het eind van de propedeutische fase, stagegeschiktheid,
afstuderen), kan de student zich richten tot de examencommissie met het verzoek om te beoordelen,
of hij voor een speciaal voor hem te organiseren tentamen in aanmerking komt.
Regels voor studenten bij klassikale schriftelijke tentamens
1.
Studenten die door bijzondere persoonlijke omstandigheden niet kunnen deelnemen aan een
(her)tentamen dienen dit schriftelijk te melden bij de examencommissie. Deze regel is relevant
in verband met belangrijke studievoortgangmomenten als het bindend studieadvies, de
stagegeschiktheid e.d. Indien door deze persoonlijke omstandigheden de student niet over twee
tentamenmogelijkheden in het betreffende studiejaar zou beschikken, beoordeelt de
examencommissie of de reden van afwezigheid onder de zogenaamde bijzondere
omstandigheden valt (zie artikel 23 en artikel 39 van de FMR OER). In deze situatie bekijkt de
examencommissie in overleg met de vakdocent of er nog een herkansing in het betreffende
studiejaar mogelijk is.
2.
Studenten moeten uiterlijk vijftien minuten voor aanvang van de toets aanwezig zijn, zodat de
collegekaarten het eventueel toegestane materiaal, bijvoorbeeld wettenbundels, worden
Gecontroleerd door de surveillant. De studenten worden dan niet gestoord tijdens het tentamen.
a.
Op de tafel ligt alleen de collegekaart en een id kaart, een pen en eventueel een
reservepen, en het eventuele toegestane materiaal . Het aanwezig hebben van niet
toegestaan materiaal wordt als een onregelmatigheid beschouwd, die gemeld moet
worden aan de examencommissie.
b.
Jassen en tassen moeten voor in het lokaal worden achtergelaten.
c.
Mobiele telefoons en andere elektronische apparatuur staan uit en worden
opgeborgen in de jas of de tas in de daarvoor bestemde plek voorin het lokaal.
d.
Na aanvang van de toets wordt niemand meer binnengelaten.
e.
In het toegestane materiaal mag niets zijn bijgeschreven. Alleen markeringen en
blanco tabjes zijn toegestaan.
f.
Wettenbundels mogen alleen die teksten bevatten die de uitgever erin heeft
opgenomen. Er mag niets zelf in geschreven worden. Studenten mogen daarin wel
markeringen aanbrengen, en eventueel kleine tabjes toevoegen. Deze tabjes mogen
een omvang hebben van maximaal 25 mm bij 38 mm. Op deze tabjes mag niets
geschreven worden!
g.
Tijdens een toets mogen studenten niet met elkaar overleggen en niet op elkaars werk
kijken.
h.
Studenten die klaar zijn met het tentamenwerk kunnen het tentamen één voor één
inleveren bij de surveillant (tot een kwartier voor tijd –zie ook hierna) bij de surveillant.
De student stelt zich daarbij op naast de surveillant, en niet tussen de surveillant en de
studenten die nog in het lokaal zitten. Zo kan de surveillant het overzicht bewaren.
Studenten verlaten in alle rust en zonder te praten de tentamenruimte. Bij inlevering
54/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
i.
j.
k.
l.
van het tentamen tekent de student de aanwezige presentielijst. De surveillant noteert
het aantal ingeleverde pagina’s waarop de uitwerking staat.
Studenten die het lokaal hebben verlaten komen daar tijdens de toets niet meer terug.
Gedurende het laatste kwartier van het tentamen blijven de studenten zitten, zonder te
praten. Op die manier worden studenten die nog bezig zijn met het tentamen niet
gestoord. Na afloop van de tentamentijd roept de surveillant de nog aanwezige studenten
één voor één bij zich om het tentamen in te nemen.
Indien een student zich heeft ingeschreven voor het tentamen, maar niet op de
presentielijst blijkt voor te komen, verwijst de surveillant de student naar de
onderwijsbalie.
Indien blijkt dat de student door een fout van de afdeling niet op de lijst voorkomt,
wordt hij begeleid naar een aparte ruimte waar alsnog aan het tentamen kan worden
deelgenomen. De in deze ruimte afgenomen tentamens worden apart aan het
onderwijsbalie overhandigd.
Indien een student op basis van een inschrijving van een andere student aan de toets
heeft deelgenomen, wordt het toetswerk niet beoordeeld en maakt de surveillant
melding van fraude bij de examencommissie.
Eigen rekenmachines mogen niet worden gebruikt. Indien nodig worden ze door de
Hogeschool Utrecht verstrekt.
Bij tentamens die niet langer duren dan twee uur is toiletbezoek niet toegestaan. Bij
tentamens die langer dan twee uren duren is de regel dat slechts één student tegelijk
naar het toilet mag, onder begeleiding (tot de deur en terug) van een andere
surveillant. De studenten doen er goed aan het toilet te bezoeken voordat zij in het
tentamenlokaal aanwezig moeten zijn.
De gang van zaken tijdens mondelinge tentamens en/of bij practicumonderdelen is gedelegeerd aan de
desbetreffende examinatoren.
Regels voor docenten bij toetsen
1.
Docenten zorgen voor een duidelijke toetsinstructie aan surveillanten, zodanig dat instructies niet
strijdig zijn met deze richtlijnen en het examenreglement.
2.
De in de OER-FMR 2013/2014 vastgelegde nakijktermijn van 3 weken na afname van het
tentamen is van kracht.
3.
Tentamenuitslagen worden bekendgemaakt onder voorbehoud van fouten (overschrijffouten,
typefouten, berekeningsfouten e.d.).
4.
De opleiding organiseert een nabespreking van het tentamen (zie hiervoor verder paragraaf
4.4.1).
5.
Docenten houden zich aan de voorschriften van de OER betreffende de bewaartermijnen van
toetsen (zie verder paragraaf 4.4.3).
6.
In het geval van werkstukken of thuistoetsen geven docenten in studiegids en/of studiewijzer
duidelijk aan of het een individuele opdracht betreft of een groepsopdracht.
4.4
Beoordeling
4.4.1 Toekennen resultaat en inzage
Tentamenbeoordeling
De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:



een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of
een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of
5
een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD).
Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het
tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een
tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je niet wenst deel te nemen aan een
tentamen, zorg er dan dus voor dat je je tijdig uitschrijft.
5
Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met
‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane
kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of ‘VRY’ (niet gespecificeerd).
55/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten.
Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij
de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt
dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar
een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt). Dus een 5,45 wordt afgerond naar een 5,4
en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling.
Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld
aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke
deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de
cursusbeschrijving.
In aanvulling op/afwijking van bovenstaande geldt dat voor alle deeltentamens van cursussen van deze
opleiding het bodemcijfer 5,5 bedraagt. Dit betekent dat EC alleen worden toegekend wanneer voor alle
deeltentamens van een cursus minimaal een 5,5 is behaald.
Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus
toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijg je dus geen EC.
De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als er
onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen
welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de
examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de
tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren.
In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd.. De
examencommissie zorgt ervoor dat er een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen aan
die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden. Deze studenten verliezen
geen tentamenkans.
Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor
maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen.
Bekendmaking tentamenresultaten
Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of
examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd
bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. Je wordt als student geacht zelf je
cijfers te controleren. Je kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet je
binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de
examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen
in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden
cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de
examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen.
Voor vragen over behaalde resultaten kun je je wenden tot de betreffende examinator of
cursuscoördinator.
Procedure studieresultaten behaald buiten de HU
Bij studieresultaten die behaald zijn buiten de HU geldt dat er een gewaarmerkt overzicht van de
betreffende instantie aan de examencommissie overlegd dient te worden. De examencommissie zal na
goedkeuring de resultaten in OSIRIS verwerken als een vrijstelling. Uitzondering hierop vormen resultaten
van minoren die in het Kies Op Maat programma zijn opgenomen: behaalde cijfers worden dan
overgenomen in OSIRIS.
6
Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen .

6
bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk
bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te
worden;
Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen.
56/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015

bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende
feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende
werking.
De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits
de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU
bacheloropleidingen.
Inzage tentamenwerk
Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld
aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag,
maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze
termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad.
Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is
niet verplicht. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook krijg je
een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op
de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de
modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen.
Ben je deeltijdstudent? Om praktische redenen wordt voor de deeltijdstudenten geen collectieve inzage
georganiseerd. Om je tentamen in te zien moet je (via e-mail) een afspraak maken met de desbetreffende
docent.
Voor elk door jou gemaakt schriftelijk tentamen resp. werkstuk kan een nabespreking worden
georganiseerd door de verantwoordelijke docent.
Tijdens de nabespreking krijgt de student inzage in het beoordeelde tentamenwerk en de daarbij
behorende vragen, opdrachten en beoordelingsnormen. Een inzagemoment in het beoordeelde
tentamenwerk wordt uiterlijk drie weken na de bekendmaking van de beoordeling van het tentamen
georganiseerd door de opleiding (OER, artikel 37 lid 2). Zie ook paragraaf 4.4.1 second opinion.
Bezwaar tegen een beoordeling
Wanneer een student het niet eens is met de beoordeling van een examinator, kan hij/zij hiertegen een
onderbouwd bezwaar indienen bij de examencommissie. De examencommissie zal de desbetreffende
examinator in de gelegenheid stellen schriftelijk te reageren op het bezwaar dan wel de examinator te
horen.
Voor zover het bezwaar zich op de inhoudelijke aspecten richt, is het uitgangspunt dat de beoordeling door
de examinator als deskundig mag worden beschouwd. De bevoegdheid van de examencommissie beperkt
zich tot een marginale toetsing.. Dit betekent dat de examencommissie nagaat of de examinator in alle
redelijkheid tot de beoordeling heeft kunnen komen. Daarnaast kunnen de procedurele aspecten die
onderdeel uitmaken van de totstandkoming van de beoordeling door de examencommissie in de
beoordeling op een bezwaar worden meegewogen.
4.4.2 Onregelmatigheden / fraude
Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maak je je
schuldig aan fraude (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU
bacheloropleidingen), dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen:




ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten
hoogste 12 maanden;
onthouden van het diploma, verklaring of certificaat;
afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en
op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken;
een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen.
In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te
beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan
worden gegeven als:
57/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015


je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar
de deelname aan tentamens is ontzegd, of;
er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals:

bedreiging of geweld;

vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken;

zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de
normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een
medestudent hebt gekregen).
Voordat de examencommissie een besluit neemt, word je gehoord. De examencommissie stelt je zo
spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de
volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl).
Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft
bij herinschrijving.
De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook
genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen
daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende
tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden.
Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te
vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er
dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt behaald. In zo’n geval kan de
examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke
tentamen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was en
vervalt het resultaat. En wordt NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel
met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd.
Ephorus
Werkstukken, die digitaal worden aangeleverd, worden gescreend door het programma Ephorus. Dit
programma geeft informatie aan examinatoren, op basis waarvan plagiaat kan worden vastgesteld (Zie art.
38, OER-FMR). Studenten moeten hiertoe hun ingeleverde werk aanleveren in Word of PDF.
Definities.
Plagiaat houdt in, dat iemand andermans schriftelijk werk presenteert alsof hij het zelf geschreven heeft.
Plagiaat is daarmee een vorm van fraude en onregelmatigheid zoals bedoeld in de OER artikel 38.
Fraude is een specifiek soort bedrog. Fraude impliceert de bewuste intentie om een persoon of meerdere
personen te misleiden. Fraude kan plaats vinden bij alle tentamenvormen: klassikale tentamens,
thuistoetsen zoals werkstukken, presentaties, etc.
Meeliftgedrag houdt in dat studenten deelnemen aan een groepswerkstuk en daarbij ten onrechte
voorgeven een substantiële bijdrage geleverd te hebben. Meeliftgedrag wordt tevens beschouwd als
onregelmatigheid in de zin van de OER (artikel 38).
Procedure bij een vermoeden van onregelmatigheid
a.
De betreffende docent meldt vermeende fraude altijd bij de examencommissie door middel van
het daarvoor bestemde meldingsformulier . Hij overhandigt de relevante documentatie en
informeert de betrokken student. Na deze stap vindt geen nader overleg plaats tussen de
betrokken student en docent en het desbetreffende werk wordt vooralsnog niet beoordeeld. Bij
klassikale tentamens zijn de surveillanten geïnstrueerd om bij onregelmatigheden altijd de
examencommissie schriftelijk te informeren.
c.
De examencommissie resp. het dagelijks bestuur (DB) van de examencommissie, hoort de docent
en nodigt de student uit voor een gesprek. Indien de fraudeverdenking berust op een melding van
een surveillant (klassikale tentamens), neemt de examencommissie zo nodig contact op met de
betreffende surveillant.
d.
Tijdens dit gesprek confronteert het DB van de examencommissie de student met de gerezen
verdenkingen. De student krijgt de gelegenheid hierop te reageren en zijn versie van de
gebeurtenissen uiteen te zetten. De aan het gesprek deelnemende examencommissieleden
maken van dit gesprek een verslag.
e.
Na het horen van de student overlegt de examencommissie om tot een eindoordeel te komen en
stelt daarbij al dan niet een sanctie vast.
f.
De student ontvangt schriftelijk bericht van de beslissing van de examencommissie, binnen een
termijn van twee weken na horen, evenals de betrokken docent.
58/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Meldingen van onregelmatigheden bij klassikale schriftelijke tentamens worden op gelijke manier
behandeld. In dat geval consulteert de examencommissie de surveillant die de betreffende melding van
onregelmatigheid heeft gedaan.
Bij onregelmatigheden ten aanzien van een tentamen of examen (waaronder fraude), kan de
examencommissie de volgende maatregelen nemen tegen de desbetreffende student(en):
-
-
ontzeggen van de deelneming aan één of meer tentamens voor een termijn van ten hoogste één
jaar. De WHW kent de faculteitsdirectie de bevoegdheid toe om in uitzonderlijke situaties
studenten definitief uit te schrijven;
onthouden van het getuigschrift, verklaring of certificaat;
afnemen van een hernieuwd examen op door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en
op een door haar te bepalen wijze.
Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs -en examenregeling 2014-2015
(www.reglementen.hu.nl).
4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk
Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de
uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor
afstudeerproducten geldt een termijn van zeven jaar die ingaat na beoordeling. In het geval de opleiding
tentamens en examens digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar.
Pas na afloop van de bewaartermijn kun je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen.
Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen.
Alle documenten met betrekking tot:

met goed gevolg afgelegde tentamens en examens;

vrijstellingen;

de inschrijving van de student voor de opleiding;

de afgifte van diploma’s of verklaringen;
worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De
instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe.
Procedure voor aanvragen van kopie van het tentamen/examen/afstudeerproduct
De student die een kopie van het eigen gemaakte tentamen wil (let op: het betreft hier uitsluitend de eigen
uitwerking) , kan hiertoe een verzoek indienen bij de onderwijsbalie. De student dient er rekening mee te
houden dat de kopieerkosten voor hem of haarzelf zijn.
Procedure voor aanvragen teruggave van het tentamen/examen/afstudeerproduct
Voor het terugvragen van het gemaakte tentamen (let op: het betreft hier uitsluitend de eigen uitwerking) of
werkstuk, dan kan hiertoe een verzoek worden ingediend bij de onderwijsbalie. Dit verzoek dient uiterlijk
twee werkweken voor het verstrijken van de bewaringstermijn bij de onderwijsbalie te worden ingediend.
Houd hierbij rekening met vakanties! Voor meer informatie over de bewaringstermijnen, zie OER-HU
artikel 41.
4.4.4 Geldigheidsduur resultaten
De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven
vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kun je de examencommissie
verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde van de cursus of vragen een
aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd
propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig.
Achter iedere beoordeling staat in Osiris een datum van het behaalde resultaat. Zoals hierboven ook is
aangegeven, is de geldigheidsduur van behaalde resultaten zes jaar. In het studievoortgangoverzicht in
Osiris wordt door middel van een sterretje duidelijke bij welke resultaten de geldigheidsduur reeds is
vervallen. De studiepunten staan in dat geval tussen haakjes. Deze resultaten tellen niet meer mee voor
het examenprogramma. Voor de studieresultaten die tezamen recht geven op de propedeuse, geldt dat ze
niet meer kunnen vervallen, als je eenmaal je propedeuse hebt behaald.
59/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Verlenging geldigheidsduur
In beginsel wordt de geldigheidsduur van behaalde resultaten gehanteerd conform artikel 28 OER-HU.
Indien je te maken hebt met resultaten die dreigen te vervallen of reeds vervallen zijn, kun je echter bij de
examencommissie een verzoek indienen tot een verlenging van de geldigheidsduur. Voor het indienen van
een dergelijk verzoek geldt de volgende procedure:
-
Neemt contact op met je slb’er en bespreek de haalbaarheid van het indienen van een
verlengingsverzoek.
Maak samen met de slb’er een realistische studieplanning en onderteken die allebei. Hou er
rekening mee dat een verlenging van de geldigheidsduur in beginsel eenmalig en uitsluitend
wordt verleend voor het lopende studiejaar.
Maak voor een verlengingsverzoek gebruik van het verzoekschriftformulier dat je kunt vinden op de site
van de examencommissies FMR (www.examencommissiesFMR.hu.nl). Dit verzoek dient gemotiveerd te
worden en de volgende bijlagen dienen in ieder geval te worden bijgevoegd:
1.
2.
De ondersteuning van de slb’er; én
Het studieplan (opgesteld samen met de slb’er én ondertekend door jullie allebei);
De examencommissie beslist over het verzoek en kan dus afwijken van het advies van de examinator of
slb’er. Bij het beoordeling van de geldigheidsduur is altijd sprake van een toets op de actualiteitswaarde
van het vervallen resultaat, persoonlijke omstandigheden die een rol hebben gespeeld in de
studievertraging spelen hierbij geen rol. De beslissing kan ook inhouden, dat er een aanvullend of
vervangend tentamen wordt afgenomen. Het besluit van de examencommissie wordt schriftelijk
medegedeeld met een onderbouwing van het besluit.
60/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
5
Diplomering
5.1
Procedure afgifte getuigschrift
De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft
verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle
verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het
examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn en dien je rechtsgeldig als student te zijn
ingeschreven.
Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van een
Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma
Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in
het Engels opgesteld.
Per opleiding kun je maar één keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende
opleiding ontvangen, of doe je nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan
krijg je niet nog een diploma, maar wel een verklaring.
Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe
nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip
waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd
verzoek indienen. Uitstel van je diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan
te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen.
Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden:
1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide
afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het
laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting.
2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het
examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het
examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je
diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden.
Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een getuigschrift, kan de Examencommissie verzoeken
daartoe nog niet over te gaan. Hiervoor dient de student tijdig, doch uiterlijk één week voor het tijdstip
waarop het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek afgelegd wordt, een schriftelijk
gemotiveerd verzoek indienen.
Getuigschriften dienen persoonlijk te worden opgehaald, waarbij legitimatie wordt getoond.
Reden is dat het getuigschrift ter plekke moet worden ondertekend door de student en dat er kopieën voor
het archief moeten worden gemaakt. Getuigschriften kunnen dus nooit via de post worden verstuurd
Let op!
Als je je diploma behaald hebt, zul je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat
niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te
betalen.


5.2
Voor in- en uitschrijving voor de opleiding zie 9.2.7.
Zie art. 42 OER-HU.
Aantekening cum laude of met genoegen
Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met
genoegen’ op je diploma. Daarvoor moet je voldoen aan alle navolgende eisen:
Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU)

aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten
minste 6.0 vóór afronding verbonden;
61/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015





het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen
uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding;
de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding;
je bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding;
je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor de betreffende opleiding;
resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij
deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij
deze berekening.
Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU)
 aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten
minste 6.0 vóór afronding verbonden;

het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen
uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding;

de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding;

je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding;

je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding;

resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij
deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij
deze berekening.
Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS.
Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke
omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening
‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen. Neem hiervoor contact op met
de studentendecaan.
Reikwijdte
Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel
hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.
62/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
6
Roosters
6.1
Jaarrooster
Het HU onderwijsjaarrooster wordt op www.mijnrooster.hu.nl gepubliceerd. Het HU onderwijsjaarrooster
geeft inzicht in de indeling van de lesweken, de tentamenweken en de vakantie- en onderwijsluwe periodes
van het studiejaar. Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma
ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als
blok 1 t/m 5). Periode A + B vormen samen een semester, net als periode C + D.
Het jaarrooster studiejaar 2014-2015 van de opleiding ziet er als volgt uit:
.

Zie art. 31 OER-HU.
Periode A
Kal.
34
35
36
FMR S+ Datum
Ma
Di
Wo
Do
Vr
E8 51 18-08-14
Facultatieve toetsweek / zomersprint / warming up courses
E9 52 25-08-14 Introductie Introductie
Introductie
Introductie Introductie
A1
1 01-09-14
Les
Les
Les
Les
Les
37
38
39
40
41
42
A2
A3
A4
A5
A6
A7
2
3
4
5
6
7
08-09-14
15-09-14
22-09-14
29-09-14
06-10-14
13-10-14
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
43
44
A8
A9
8
9
20-10-14
27-10-14
Toets
A10 10 03-11-14
Toets
45
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Toets
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Onderwijsluwe
week
Toets
Toets
Toets
Toets
Toets
Toets
Toets
Periode B
Kal.
46
47
48
FMR
B1
B2
B3
S+ Datum
11 10-11-14
12 17-11-14
13 24-11-14
Ma
Les
Les
Les
Di
Les
Les
Les
Wo
Les
Les
Les
Do
Les
Les
Les
Vr
Les
Les
Les
49
50
51
B4
B5
B6
14 01-12-14
15 08-12-14
16 15-12-14
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
52
B7
17 22-12-14
1
2
B8
B9
18 29-12-14
19 05-01-15
Les
Les
Les
Les
3
4
B10
B11
20 12-01-15
21 19-01-15
Toets
Toets
Les
Les
Les
Onderwijs vrije
week
Onderwijs vrije
week
Les
Les- en of A-T-I
week
Toets
Toets
Toets
5
B12
22 26-01-15
Toets
Toets
Toets
Toets
Toets
63/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Periode C
Kal.
6
7
8
FMR
C1
C2
C3
9
10
11
12
13
14
15
S+ Datum
23 02-02-15
24 09-02-15
25 16-02-15
Ma
Les
Les
Les
Di
Les
Les
Les
C4
C5
C6
C7
C8
26
27
28
29
30
Les
Les
Les
Les
C9
31 30-03-15
Toets
2e
Paasdag
23-02-15
02-03-15
09-03-15
16-03-15
23-03-15
C10 32 06-04-15
Do
Les
Les
Les
Vr
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Wo
Les
Les
Les
Onderwijsluwe
week
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Les
Toets
Toets
Toets
Les
Les
Les
Les
Goede
vrijdag
Toets
Toets
Toets
Toets
Periode D
Kal.
16
17
18
FMR
D1
D2
D3
S+ Datum
Ma
33 13-04-15
Les
34 20-04-15
Les
35 27-04-15 Koningsdag
Di
Les
Les
Les
19
20
21
22
23
D4
D5
D6
D7
D8
36
37
38
39
40
Les
Les
Pinksteren
Les
Les
Les
Les
Les
24
D9
41 08-06-15
25
D10
42 15-06-15
Toets
Toets
26
D11
43 22-06-15
Toets
Toets
04-05-15
11-05-15
18-05-15
25-05-15
01-06-15
Wo
Les
Les
Les
Onderwijsluwe
week
Les
Les
Les
Les
Les- en of A-T-I
week
Do
Les
Les
Les
Vr
Les
Les
Les
Hemelvaart
Les
Les
Les
ADV
Les
Les
Les
Toets
Toets
Toets
Toets
Toets
Toets
Periode E
Kal.
FMR S+
27
E1
28
29
30
31
32
33
34
35
E2
E3
E4
E5
E6
E7
E8
E9
36
A1
Ma
Di
Wo
Do
Vr
Hertoetsweek / diploma uitreiking / zomersprint / warming up
44 29-06-15 courses
Hertoetsweek / diploma uitreiking / zomersprint / warming up
45 06-07-15 courses
46 13-07-15
zomersprint / warming up courses
47 20-07-15
zomersprint / warming up courses
48 27-07-15
zomersprint / warming up courses
49 03-08-15
zomersprint / warming up courses
50 10-08-15
zomersprint / warming up courses
51 17-08-15
Facultatieve toetsweek / zomersprint / warming up courses
52 24-08-15 Introductie Introductie Introductie Introductie Introductie
1
Datum
31-08-15
Les
Les
Les
Les
Les
64/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
6.2
Vakanties en vrije dagen
Vakantieperiodes 2014-2015
De HU kent in het collegejaar 2014-2015 de volgende verplichte vakantie en verplichte vrije dagen:
Vakantie
Kerstvakantie
Verplichte vrije dagen,
inclusief de feestdagen
e
e
1 en 2 kerstdag
Nieuwjaarsdag
Goede vrijdag
e
2 paasdag
Koningsdag
Dag voor Bevrijdingsdag
Bevrijdingsdag
Hemelvaartsdag
Dag na Hemelvaartsdag
Data
25 december 2014 t/m 2 januari 2015
25 en 26 december 2014
1 januari 2015
3 april 2015
6 april 2015
27 april 2015
4 mei 2015
5 mei 2015
14 mei 2015
15 mei 2015
Zie ook www.mijnrooster.hu.nl.
6.3
Lesdagen en -tijden
Lesdagen en -tijden
In Utrecht worden in een week lessen voor studenten in principe geroosterd van maandag t/m vrijdag van
8.30 tot 19.00 uur. In Amersfoort worden in een week lessen voor studenten in principe geroosterd van
maandag t/m vrijdag van 8.30 tot 18.00 uur.
Voor het volgen van lessen dien je op tijd in het lokaal aanwezig te zijn.
Utrecht
Jaar 2: Voltijd
Jaar 3: Voltijd
donderdag en vrijdag
woensdag
Amersfoort
Jaar 2: Voltijd
Jaar 3: Voltijd
maandag en dinsdag
dinsdag
6.4
Openingstijden gebouwen
De openingstijden van gebouwen zijn te vinden op de
https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/INTRANET_MDW/Pages/default.aspx
Utrecht:
Tijdens de onderwijsweken is het gebouw geopend:
maandag t/m donderdag 7.00 – 22.00 uur
vrijdag 7.00 - 19.00 uur
Amersfoort:
Tijdens de onderwijsweken is het gebouw geopend:
maandag t/m vrijdag 8.00 - 18.00 uur
dinsdag en woensdag 8.00 - 22.00 uur
65/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Tijdens onderwijsluwe weken gelden aangepaste openingstijden. Raadpleeg hiervoor de
SharePointpagina
6.5
Roosterinformatie en -wijzigingen
Je rooster is vier weken voor de start van elke nieuwe periode te vinden op www.mijnrooster.hu.nl.
Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover
mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. De HU verwacht dat je postadres bij de
studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest.
Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment
worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je elke
week de voor jou geldende gegevens overneemt. Check elke week je rooster i.v.m. wijzigingen.
Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend.
Afwezigheid docenten
De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat
lessen zoveel mogelijk doorgaan.
Mocht de les uitvallen dan word je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de
mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen
lessen wordt ingehaald.
Afwezigheid studenten
Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij
(dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je
studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie 8.2).
Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.
66/95
© Hogeschool
Utrecht, juli 2014
Studiegids bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming voltijd 2014-2015
7
Klachten, bezwaar en beroep
7.1
Inleiding
Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen
heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar iets mee doen. De eerste stap is zelf direct
contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen.
De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en
zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt of dat je
iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open.
De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende)
studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of
klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet
precies weet waar je moet zijn of als je behoefte hebt aan advies, dan kun je je wenden tot het facultaire
loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit
ondergebracht bij de Onderwijsbalie FMR, Daltonlaan 200 Utrecht.
Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het
formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Je vindt het formulier op de website
www.klachtenwegwijzer.hu.nl.
Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de
vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. Net als de studentmediators (8.7)
ondersteunen ze ook bij een oplossing, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden.
Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je bezwaar of klacht op de faculteit, dan kun je naar het
HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op
de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of
herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste
orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures.
Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht
indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de
faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller en minder formeel zijn. Het advies is dan ook
altijd de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar je bezwaar of klacht in te dienen. In de
beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan.
Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen
twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en
herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op
de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden.
Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de
procedure in een schema is weergegeven.
7.2
Bezwaar
Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit
zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals
tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten
die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar
kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de
beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n
bezwaarclausule.
Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij
het facultaire loket [email protected] of de examencommissie. Hiervoor is een standaardformulier
beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de
examencommissie. De examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe
te lichten. In dat geval word je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting.
De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een
beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn.
Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het
bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep
instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na
bekendmaking van het besluit op bezwaar.
Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of
faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen.
Dan geldt dezelfde procedure.
De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor
de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement
bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl of neem contact
op met de studentendecaan.


zie 2.6 en HU-Loket Rechtsbescherming.
zie art.6 Reglement Rechtsbescherming Studenten en art. 45 OER-HU.
Contactgegevens Onderwijsbalie FMR:
Locatie Utrecht
Hogeschool Utrecht, FMR
Daltonlaan 200
3484 BK Utrecht
[email protected]
088-481 9840
Het standaard klachtenformulier is te vinden op: www.klachtenwegwijzer.hu.nl
7.3
Beroep
7.3.1
Beroep aantekenen
Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar, die op grond van het Onderwijs- en
examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief
studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving
en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kun je
daartegen in beroep gaan.
Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het
HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via
[email protected], maar je moet het ook per post met handtekening
nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan
behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de
examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op
grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke,
hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet
verbonden aan een faculteit of opleiding.
Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste:






je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer;
vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven;
datum;
een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder
vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen;
een of meer gronden, waarop het beroep berust;
een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.
Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen.
Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht.
Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens
het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de
examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard,
blijft het oorspronkelijke besluit in stand.
Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een
advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De
Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te
verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de
directie opdragen een nieuw besluit te nemen.
Het College van Beroep voor de Examens en de Geschillenadviescommissie bestaan uit een externe
voorzitter, docent- en studentleden. Als je interesse hebt om als lid op te treden, kun je hierover informatie
inwinnen bij het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.
In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader
beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook
terecht bij de studentendecaan (zie 8.3) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming
Studenten, tel. 088 481 85 94.
7.3.2
Hoger beroep
Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van
het College van Bestuur, dan kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van
Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op
de website www.cbho.nl..

7.4
Zie H. 9 Reglement Rechtsbescherming Studenten.
Klachten
7.4.1 Klacht indienen
Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen
bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee
weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op
www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket [email protected] of
rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan.
Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure
lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie par. 7.2). Het orgaan dat je klacht behandelt kan je in de
gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een
medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In
principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen.
Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij
het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als je klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een
jaar.
Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het
standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking.
Contactgegevens voor Utrecht en Amersfoort: [email protected] Daltonlaan 200, Utrecht.

Zie art.8 Reglement Rechtsbescherming Studenten.
7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten
Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit dan kun je een verzoek tot
herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes
weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen
bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van
een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500
AN Utrecht.
Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt.
Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst
gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie 7.5.
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een
faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt.
In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag
(www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven of neem contact op met de
studentendecaan.
.
Zie ook H. 10 Reglement Rechtsbescherming Studenten en H. 4 Reglement inzake Ongewenst Gedrag.
7.5
Ongewenst gedrag
Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de
regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan
de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een
vertrouwenspersoon (8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te
laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken) of deze voor te
leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar
het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van
klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.
Zie ook art.1.8 Begripsbepaling en art. 19 Termijnen Reglement Ongewenst Gedrag.
7.6
Schema klachten, bezwaar en beroep
Kwestie?
Stap 1:
Directe benadering
(informeel)
Bezwaarprocedure
Stap 2:
Facultair
loket
Klachtprocedure
Stap 3:
HU-loket
College van Beroep voor de Examens
Geschillenadviescommissie
Klachtencommissie Ongewenst
Gedrag/FG-P
Klachtencommissie Studenten
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
8
Studentzaken
8.1
Studiebegeleiding
Inleiding
Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding
word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert
kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je
verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor
de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning.
De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We
onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden,
studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervanuit dat je
op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding.
Studieloopbaanbegeleiding
Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider
begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten
monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De
studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:




bewaken en bespreken van studieresultaten;
samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies
hebt gekregen;
adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn;
verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te
maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).
Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.8.1
8.2
Profileringsfonds
Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds
bestaat uit vier verschillende regelingen:
Afstudeersteunregeling
Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode
studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig
mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten.
Regeling Bestuursbeurzen
Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen
voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen
twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor
gefaciliteerd kunnen worden.
Er is ook een mogelijkheid voor “kosteloos besturen” waarbij je niet wordt ingeschreven als student en
geen collegegeld betaalt. Je hebt dan geen recht op studiefinanciering, wel op een bestuursbeurs (bij
erkende activiteiten).
Kennisbeurzen
Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die
instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen.
Topsportregeling
Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen
beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de
student/topsporter.
Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds
bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie
www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds.
Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan (8.3) meldt om later
mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
8.3
Studentendecaan
Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU
Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het beantwoorden
van vragen of het aanpakken van problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen,
bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of Centrum Studiekeuze. Alles wat je bespreekt, blijft
vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de
gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU.
Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden
Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Mogelijk
dien je je studie te onderbreken wegens medische omstandigheden, word je gehinderd door persoonlijke
problemen of blokkeer je door faalangst. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en
oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van
hulpverlening.
Studieadvies en procedures
De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het
studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen
waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan
kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het
Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen.
Financiële zaken
Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een
overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een
financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren.
Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en
Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl).
Bereikbaarheid studentendecanaat FMR, Utrecht, Daltonlaan 300
In Utrecht is er een studentendecanaat voor studenten van alle opleidingen van locatie Utrecht. Voor het
maken van een afspraak
- bellen naar secretariaat decanaat, telefoon (088) 481 9995
- mailen naar [email protected] of
- langskomen tussen 13 en 14 uur in kamer 4.66 (Daltonlaan 300)
Het studentendecanaat heeft een eigen website met veel informatie en links: www.decanaatfmr.hu.nl
De studentendecanen zijn:
- Margriet Andriesen
- Ivo de Haard
- Agnes van Heel
- Fred Piek
- Maria Smit
Bereikbaarheid studentendecanaat HUA, De Nieuwe Poort 21, Amersfoort
In Amersfoort is er een studentendecanaat voor studenten van alle opleidingen van locatie Amersfoort.
Voor het maken van een afspraak;
-bellen naar het algemene nummer 088-4812432
-mailen naar [email protected]
-langskomen, kamer C5.48
-website: www.decanaathua.hu.nl
Inloopspreekuren: dagelijks van 12.30 tot 13.30 uur.
De studentendecanen zijn:
-Suzanne Hennekens
-Frans Meeuwsen
-Bernadette Poos
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
8.4
Centrum Studiekeuze
Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als
je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij
Centrum Studiekeuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze.
Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.
8.5
Vertrouwenspersoon
De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad)
met ongewenst gedrag.
Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie,
discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen,
pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden
ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere
woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau.
Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding.
Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het
gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last
heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder
woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de
vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk
behandeld.
Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo
snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen
zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd.
Informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante
informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl.
Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl).
Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon
van een andere faculteit te gaan.
Vertrouwenspersoon voor de FMR/Utrecht:
Henriette Metsemakers : tel. 06 51540992, e-mail : [email protected]
Vertrouwenspersoon voor de FMR/Amersfoort:
Hanny Deelen: tel. 06 51213379, e-mail: [email protected]
Voor meer informatie:
www.vertrouwenspersoon.hu.nl
8.6
Studentenarts
Wanneer je niet alleen in Utrecht komt studeren maar er ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven
bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in
Utrecht. Als student kun je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus
Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op het Utrecht
Science Park in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379).
In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor
ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk.
Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de
KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven
dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven.
Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dan dien je deze eerst aan je eigen huisarts te
vragen. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan.
Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (8.3).
De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275
95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
8.7
Bureau Studentenpsychologen
Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben,
maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang.
Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU.
In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen.
Het maximum aantal gesprekken is vijf (van vijftig minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele
gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining.
Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of
hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere
hulpverlenende instanties.
Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan.
Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je je via de mail
aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen
kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er
zijn voor studenten geen kosten aan verbonden.
Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.
8.8
Mediation
Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen
in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen.
Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met degene met wie je het conflict hebt op zoek naar
de oplossing van jullie conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De
mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de
communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar
helpt je om de oplossingen te vinden waar jullie beiden tevreden over zijn.
Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan
contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl.
Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.
8.9
Studeren met een functiebeperking
Wat is een functiebeperking?
Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die
chronisch, dus blijvend, van aard zijn. Functiebeperkingen kunnen zichtbaar of onzichtbaar zijn. Het komt
vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische
vermoeidheid, AD(H)D, CANS/RSI, reuma of psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van
autisme zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger.
Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het
studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp
nodig te hebben. Dit kun je doen per e-mail, telefonisch of door binnen te lopen op het inloopspreekuur bij
de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat
op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken
die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden.
Aanpassingen en voorzieningen
Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een
studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een
intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische
ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt
onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de
studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol
te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog)
geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat
er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt
vertrouwelijk behandeld.
Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 4.3.4 van
deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
8.10
Verbetering taalvaardigheden
Heb je problemen met je Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan je slb’er of eventueel je
studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je
gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.
8.11
Bibliotheek
Als HU-student kun je gebruikmaken van alle locaties van de HU-Bibliotheek (HUB).
Via de website www.bibliotheek.hu.nl kun je de bibliotheek digitaal bezoeken. Op de portal voor je
vakgebied vind je toegang tot digitale informatie, zoals full-text artikelen uit boeken, tijdschriften en kranten.
De meeste bronnen zijn thuis toegankelijk met behulp van je HU inloggegevens.
Naast het digitale aanbod, heeft de bibliotheek een collectie boeken en tijdschriften. Via de catalogus op de
bibliotheeksite kun je deze doorzoeken. Op vertoon van je collegekaart kun je gratis lenen. Indien gewenst,
kun je vanaf huis reserveren en aangeven op welke HUB-locatie je de reservering wilt ophalen.
De bibliotheek geeft trainingen op het terrein van informatievaardigheden zoals een basiscursus voor
eerstejaars, RefWorks, uitleg van databanken en hulp bij zoekvragen. Je kunt gratis lid worden van de
Universiteitsbibliotheek Utrecht, op vertoon van je HU-collegekaart en adreslegitimatie.
HU-bibliotheek te Utrecht
De collectie van de HU-bibliotheek te Utrecht bestaat uit boeken, dvd’s, cd’s en tijdschriften. Dit alles ter
ondersteuning van de opleidingen CMV, IVK, MWD, SPH, SW, HRM, SJD, HBO-Rechten en GDW.
De bibliotheek biedt via het HU-netwerk o.a. databanken aan als Kluwer Navigator, Rechtsorde,
LexisNexis Newsportal en ArtStor.
De uitleentermijn van boeken is vier weken. De uitleentermijn voor dvd’s is één dag en voor cd’s één week.
Tijdschriften zijn niet uitleenbaar.
De openingstijden zijn:maandag t/mdinsdag 09.00 -18.00 uur. Tijdens de vakanties zijn er gewijzigde
openingstijden. Zie hiervoor de bibliotheeksite www.bibliotheek.hu.nl.
HU bibliotheek Amersfoort maakt deel uit van het Learning Center en heeft samen met de ICT en
AV één balie voor alle Amersfoortse Opleidingen.
Collectie
De bibliotheekcollectie bestaat uit:
Boeken, tijdschriften, dvd’s, cd roms, poppen, spellen en lesmateriaal.
De mogelijkheid gebruik te maken van de collecties van de HU Bibliotheek in Utrecht.
Een uitgebreid digitaal aanbod.
Faciliteiten:
Student werkplekken - PC's en wireless-voorzieningen
Instructielokalen
Informatievaardigheden:
Online cursus voor 1e jaars Informatievaardigheden
Trainingen en workshops informatievaardigheden
Informatiespecialisten voor ondersteuning bij specifieke zoekvragen
Openingstijden:
Maandag, donderdag en vrijdag
Dinsdag en woensdag
9.00 – 17.00 uur.
9.00 - 21.00 uur
Website:
http://www.bibliotheek.hu.nl/
Kies voor opleidingsgerichte informatie en digitale bronnen voor Portalen HUA en vervolgens de
desbetreffende opleiding.
N.b.: Recentelijk is de naam bibliotheek ingevoerd, hierdoor is het mogelijk dat er soms de naam
mediatheek gehanteerd wordt.
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Informatievaardighedencursus
Voor studenten een complete cursus ontwikkeld om zich informatievaardigheden eigen te maken is.
Deze Informatievaardighedencursus is te vinden op de internetsite van de mediatheek
www.bibliotheek.hu.nl en kan zelfstandig en in eigen tempo bestudeerd worden. Binnen de meeste
opleidingen valt de cursus onder een methodisch vak, bijv. onderzoeksvaardigheden .
Na het doorwerken van de cursus moet de student in staat zijn om:
 een onderwerp af te bakenen
 verschillende zoekstrategieën te gebruiken
 te zoeken op internet, in de HU catalogus en de catalogus van de Universiteitsbibliotheek Utrecht
(UBU)
 de gevonden informatie te beoordelen
8.12
Internationalisering
Jouw opleiding op de HU bereidt je voor op een carrière in de beroepspraktijk. Waar je ook komt te werken,
vroeg of laat merk je dat je in een internationale context opereert. Afnemers, collega’s, leerlingen, cliënten,
patiënten, leveranciers, concurrenten, moeder-, dochter- of zustermaatschappij; de kans is groot dat je in
aanraking komt met mensen en organisaties met een andere culturele en/of geografische achtergrond.
Elk jaar evalueert de opleiding waaraan je studeert haar aanbod op de mate van internationale oriëntatie in
relatie tot de eisen van het werkveld. Sommige cursussen en programma’s concentreren zich expliciet op het
vergroten van jouw interculturele en/of internationale competenties, in andere cursussen vind je het
internationale/interculturele aspect van de beroepstaken terug in de keuze van de literatuur, cases, artikelen,
etc..
Daarnaast biedt de HU je op verschillende momenten tijdens je opleiding de gelegenheid je horizon te
verbreden en jouw internationale en interculturele competenties te versterken, passend bij jouw professionele
en persoonlijke leerdoelen.
Studeren of stage lopen in het buitenland heeft enorme impact op je persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen
kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook in onze multiculturele
samenleving kan interculturele ervaring goed van pas komen. In het buitenland maak je kennis met een
nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het
buitenland is een waardevolle ervaring.
Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor
sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in
overleg met hun opleiding, hun stage in het buitenland doen of hun profileringsruimte inzetten om naar het
buitenland te gaan.
Het HU International Office ondersteunt de faculteiten en hun studenten en medewerkers op het gebied
van (de organisatie en uitvoering van) Internationaliseringsactiviteiten. Op www.io.hu.nl vind je informatie
over de diensten van het IO, over stage en studie in het buitenland, partnerinstellingen, beurzen,
procedures en deadlines. Het International Office kan jou adviseren, op weg helpen en naar de juiste
personen voor jouw opleiding verwijzen. Op verschillende locaties is een balie waar je terecht kunt met
vragen. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vind je op
www.io.hu.nl.
Wanneer je specifieke vragen hebt kun je mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 81 81.
Kom vooral ook naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going-Away Fair) om meer te weten te komen over jouw studieen stage mogelijkheden in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de
tweede dinsdag van oktober.
8.12.1
Study abroad
De HU heeft ruim 200 geaccrediteerde partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee
studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan
een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International
Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt je bij je aanmelding voor Study
Abroad, houdt contact met je tijdens je Study Abroad, verzamelt en verwerkt bij terugkomst de evaluaties
en verzamelt de cijferlijsten voor de examencommissie.
Wil jij je aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en
aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Study Abroad binnen Europa kun je in beginsel in
aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs.
LET OP: De deadline om je aan te melden voor een Study Abroad is 1 februari, voorafgaand aan het
studiejaar waarin jein het buitenland wilt studeren. De inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit
dus veel eerder dan voor een reguliere minor.
8.12.2
Stage in het buitenland
Wil je stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan je stage coördinator en/of het
praktijkbureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring
aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats maar soms
kan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau je hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat je ruim op
andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen.
Kijk voor meer informatie en handige tips op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants &
Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen
Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs.
Zie 2.5.3 voor meer informatie over stage mogelijkheden binnen je opleiding.
8.13
Medezeggenschap
Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het
belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de
kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je
nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar
je invloed kunt uitoefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het
hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.bps.hu.nl.
Je kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected].
De coördinator BPS informeert, biedt ondersteuning en coaching aan studenten in de
medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk
actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels. Inspraakorganen
Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken
op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in
de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen je later goed van pas kan komen.
Jouw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kun je meer info vinden in paragraaf 0.
De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het
beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan
het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf
onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad.
De Hogeschoolraad, het centrale medezeggenschapsorgaan, is de gesprekspartner van het College van
Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn
bijvoorbeeld het strategisch beleid, het Onderwijs- en examenreglement (OER), het huisvestingsbeleid en
het kwaliteitsbeleid. De Hogeschoolraad bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van
toezicht.
De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel
het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de
inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.
8.13.1
Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten
De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische
vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en
leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve
student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen:

als studentlid van een inspraakorgaan kun je gratis en onbeperkt medezeggenschap gerelateerde
trainingen, of competentietrainingen volgen;
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015



er zijn formats en handleidingen beschikbaar voor studentleden die zitting nemen in de centrale
raad, facultaire raad of opleidingscommissie;
via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je kennis en
informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen;
uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang
je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor
bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op
www.reglementen.hu.nl.
Wil je graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen
bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via
de medezeggenschapsvereniging, zie 2.8.4.
Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een e-mail naar de
coördinator BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.
8.14
Studium Generale
Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie
zoeken. Van programma's waar je binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en
economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke
politiek. Van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen
docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal
studeren' niet spannend genoeg is.
Op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws over het programma en kun je je
aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.
8.15
Studentenvereniging
8.15.1
Algemeen
Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en
maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen.
Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke
studentenverenigingen, de internationale en de interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten
ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op
www.utrecht.studiestad.nl.
De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en
incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van, en de voorwaarden om in aanmerking
te komen voor, een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken.
Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen.
Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor 2.8.4.
De Amersfoortse Introductiedagen (AID) zijn op 26 t/m 28 augustus 2014.
8.15.2
Bestuursbeurs
Bestuursbeurs
Zit je in het bestuur of in een commissie van een studie- of studentenvereniging (Utrechtbreed of binnen de
hogeschool), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage
die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten kan oplopen. Je
ontvangt deze buiten je prestatiebeurs.
Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs vind je
in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU.
Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl.
Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op
www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.
8.16
Topsport
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten
die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw
individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze
voorzieningen.
Welke faciliteiten zijn er voor topsporters?
Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten:
•
begeleiding bij het plannen van de studie;
•
in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk;
•
samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale
Trainingscentra en topsportbegeleiders;
•
financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau.
Voor meer informatie neem je contact op met de Topsportcoördinator van de HU via [email protected], de
studentendecaan of kijk op www.topsporters.hu.nl
8.17
Trajectum
Trajectum is het redactioneel onafhankelijke platform van de HU. In het magazine, dat elke tweede dinsdag
van de maand verschijnt, staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en
onderzoek, de stad Utrecht en cultuur.
Op Trajectum Online www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, filmpjes, blogs van studenten en
docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.
8.18
Sport
Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht.
Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en
racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven.
Studenten van HU Amersfoort kunnen tegen een sterk gereduceerd tarief sporten bij Fitacademie
Bokkeduinen in Amersfoort. Fitacademie Bokkeduinen biedt squash, tennis en fitnessfaciliteiten. Daarnaast
zijn er verschillende sportverenigingen die graag studententeams verwelkomen, zoals de Amersfoortse
Mixed Hockey Club en Rugbyclub Eemland.
Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).
8.19
Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren
De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, zorg voor het
milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot
een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom
beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie)
die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en
Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en
milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf.
Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid?
We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke
studieomgeving. Aandachtspunten zijn:






weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten;
vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen;
het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI);
veilig werken in practicumlokalen;
het melden van onveilige situaties;
aandacht hebben voor het milieu.
Hieronder vind je over deze punten meer informatie.
Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit?
Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie
hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de
vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit.
Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 088-481
(Utrecht 9911 / Amersfoort 2111); je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale
faculteits- of locatiebalie of de receptie.
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Meld kort en duidelijk:





je naam en lokaal of werkplek;
je telefoonnummer;
de actuele situatie (hoe, wat en waar);
of er slachtoffers zijn en hoeveel;
waar het is gebeurd.
De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening
(BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter
plaatse zijn.
Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO
Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere
calamiteiten kan worden ingezet. Voor meer informatie over de BHV organisatie van de HU zie de site
www.bhv.hu.nl
BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij
brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op.
Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de
BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en
ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties.
Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen
In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen
goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere
obstakels.
Studeren en CANS
Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal
gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm,
Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de
eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn:





repeterend werk;
een statische werkhouding;
weinig afwisseling in houding en beweging;
een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HUfolder Geef CANS geen KANS);
stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven).
Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde
bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school
maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet.
Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen.
De belangrijkste tips zijn:







wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc;
werk per dag niet langer dan vijf à zes uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met
een laptop;
zorg bij laptopgebruik langer dan twee uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord;
neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze;
let op een goede zithouding voor het beeldscherm;
zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie;
neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen
snel verergeren.
Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kun je
vinden op www.arboenmilieu.hu.nl.
Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht
bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts
moet worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook 8.9 over studeren met een
functiebeperking.)
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Veilig werken in practicumlokalen
Als je in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of
chemische/gevaarlijke stoffen dan moet je altijd denken aan je eigen veiligheid en die van anderen. Volg
daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houd je aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de
instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat je altijd de voorgeschreven
persoonlijke beschermingsmiddelen draagt zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat je
altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt.
Melden van onveilige situaties
De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en
werkomgeving. Mocht je desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan
deze graag melden bij je docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit.
Milieu
De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en
een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door:










het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is;
het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat;
geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken;
bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten;
je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk;
spaarzaam documenten af te drukken;
koffiebekertjes meermaals te gebruiken;
(chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde
afvalbakken te doen, ook in de kantine;
het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen;
je te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doe je buiten op de aangeven
plekken.
Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en
Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op
www.arboenmilieu.hu.nl.
8.20
Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering
Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die jij veroorzaakt aan
derden. Je kunt je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor
particulieren.
Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar
gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie
buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland.
Veroorzaak je schade tijdens je stage dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de
stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw
aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de
verzekering van de HU worden aangesproken.
Verblijf in het buitenland in het kader van HU-onderwijs
Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat voor studie, stage of een andere
activiteit (excursie, studiereis, seminar, congres, etc.) dan ben je verplicht je buitenlandverblijf te
registreren. Voor ieder buitenlandverblijf in het kader van HU-onderwijs dien je je apart te registeren. Dit is
nodig omdat de HU jou en je contactpersonen moet weten te bereiken in het geval van een calamiteit
tijdens je buitenlandverblijf. Daarnaast ben je met je registratie automatisch aangemeld voor de gratis HU
reisverzekering. Meer informatie over registreren, de gratis HU reisverzekering en zorg-,
aansprakelijkheids- en ongevallenverzekering kun je vinden op www.gratisverzekerd.hu.nl.
8.21
Werken naast je studie
Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk
loopbaanadvies, een cv-boost maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt
afgerekend op te weinig (werk)ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu.
Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk, en onder leiding van een
lector, toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties.
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
In 2014 starten Studentzaken en Campus Recruitment een studentenpool waar verschillende losse
klussen (flyeren voor een evenement, helpen op open dagen, deelnemen aan een commissie, advies
geven voor een beleidsplan e.d.) binnen de HU aangeboden worden.
Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft
voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering
op Onderwijs, www.duo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat
je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je
studentendecaan kan je hierbij adviseren (zie 8.2).
8.22
Huisvesting
Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de
zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl,
www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl.
Studeer je in Amersfoort, dan kun je terecht bij de servicebalie van de SSH in het gebouw van de HU
Amersfoort op dinsdag en donderdag tussen 13:30 en 16:30 uur. (De Nieuwe Poort 21, 3812 PA
Amersfoort)
Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de
gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen
vijf dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee.
Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS (2.8.2.4) of geef je adreswijziging door
via Studielink.
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
9
Over de HU
In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.
9.1
Algemene informatie
Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een
van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over
zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie
en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, educatie, en
maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort.
Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een
mastergraad kunt behalen.
Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding,
daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte
dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan
onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland
of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.
9.1.1
Onderwijsprofiel HU
Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving
De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten
aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame
kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien.
We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in.
Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in
kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de
innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke
externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we
verzorgen krijg je daarmee te maken.
Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en
vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen
studeren. Wat dat precies betekent, lees je hieronder.
Competentiegericht onderwijs
Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert
waarmee je een bepaald beroep kunt uitoefenen.
De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het
werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder
verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen
leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in
kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit.
Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in
een internationale/multiculturele omgeving.
Vraaggestuurd onderwijs
Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij
matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de
kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat
de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten.
Een sterke leeromgeving
Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een
leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een
leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren.
Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd.
Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar
staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs
bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met je medestudenten, waarbij
in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
9.1.2
Bachelor- en masterstelsel
Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een
reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er
in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook
wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken.
Bachelor- en masterstelsel
Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de
7
masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding
krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen.
Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden
masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij
de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over
studiefinanciering de website van DUO (www.duo.nl).
Bacheloropleidingen
Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de
slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren.
De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde
profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van
keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder 2.5.4.
De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of
universiteiten, in binnen- en buitenland.
Masteropleidingen
Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of
universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren
werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl.
Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd
naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te
brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volg je
voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op
www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.
9.1.3
Hogeschool- en faculteitsregelingen
De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor
Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en
nader uitgewerkt.
Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je
terugvinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor
studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de
intranetpagina van jouw faculteit en/of opleiding.
HU-brede regelingen
De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor jou het
meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan:




7
het Studentenstatuut HU:
hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd;
de Onderwijs- en examenregeling HU:
hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens
en verwante zaken vastgelegd;
de Inschrijvingsregeling:
hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven.
Zie ook Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.;
het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU:
hierin wordt beschreven wat je kunt ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook
hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl;
De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015




het Profileringsfonds:
de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin
samengevoegd. Zie ook Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.;
het Reglement voor de opleidingscommissies:
hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld.
Zie ook 4.4;
de Regeling Ongewenst gedrag:
hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven;
de ICT-Gedragsregels:
hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk
op de HU beschreven.
Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl
De belangrijkste studentenregelingen, waaronder de Onderwijs- en examenregeling en ook deze
studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige
versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een
overgangsregeling opgenomen waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog
gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle
studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven.
Facultaire en opleidingsregelingen
De facultaire regelingen kun je vinden via de intranetpagina van de opleiding
http://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/Social_Work_Propedeuse/Pages/default.aspx). Denk hierbij aan
huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit
gelden.
Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle
studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER-HU van jouw faculteit vind je terug op
www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER-HU weer
opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle
studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegids.hu.nl.
9.1.4
Orderegels
Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl regelt de ordehandhaving binnen de HU.
Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in:
Voorschriften en aanwijzingen
Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften
en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen
betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:





ongewenst gedrag;
fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie 4.4.2);
het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen;
afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins;
bijzondere omstandigheden.
Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De
opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het
onderwijs noodzakelijk is.
Plichten student
Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende
plichten:




de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen;
de plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het
werk en je studie;
de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de
verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen;
de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende
faculteitsdirectie.
Maatregelen
Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de
faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen:
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015



het geven van een waarschuwing of berisping;
het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste
een jaar;
het beëindigen van de inschrijving.
Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving
wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor
het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop.
Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie
bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde
periode een of meer tentamens niet mag afleggen. De examencommissie kan jou het diploma onthouden.
De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen.
Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in 4.4.2 en artikel 38 OER-HU.
9.1.5
Kwaliteitszorg
Alle opleidingen van de HU zijn officieel geaccrediteerd. Dat betekent dat ze voldoen aan de eisen die de
overheid stelt aan de kwaliteit van het onderwijs. Die eisen hebben te maken met de eindkwalificaties
waarvoor je wordt opgeleid, je studieomgeving en de kwaliteit van de toetsen. Eens in de zes jaar wordt
opnieuw getoetst of je opleiding nog steeds aan de eisen voldoet. Die toets wordt uitgevoerd door een
externe commissie van deskundigen. Deze commissies stellen een adviesrapport op. Op basis van dat
adviesrapport neemt de Nederlands-Vlaamse accreditatieorganisatie (NVAO) een besluit over
heraccreditatie. Het meest recente adviesrapport van ook jouw opleiding is te vinden op www.nvao.net.
Naast deze externe kwaliteitsbeoordeling heeft de HU een eigen systeem van kwaliteitszorg:
1) Bij elke opleiding vindt een intern accreditatieonderzoek plaats. Dat doen we halverwege de formele
accreditatieperiode van zes jaar. De uitkomsten van dat onderzoek worden gebruikt om meteen
verbeteringen door te voeren.
2) Elke opleiding onderhoudt nauwe contacten met de beroepspraktijk. Binnen de opleiding SPH is een
beroepenveldcommissie actief. Op die manier kan het onderwijs actueel worden gehouden en kunnen de
nieuwste ontwikkelingen worden meegenomen.
3) De kwaliteit van het onderwijs wordt voor een belangrijk deel bepaald door de kwaliteit van de docenten.
Zij maken samen met jullie het onderwijs. Van docenten binnen de HU wordt verwacht dat ze beschikken
over de juiste vakkennis, dat ze weten wat er in de beroepspraktijk speelt en dat ze didactisch bekwaam
zijn.
4) In het onderwijs worden met regelmaat evaluaties uitgevoerd, zodat de opleiding een nauwkeuriger
beeld krijgt van waar het goed gaat en waar het beter kan. Dat is allereerst de Nationale Studenten
Enquête (NSE). Daarnaast worden alle onderwijsonderdelen in het tweede en derde studiejaar structureel
geëvalueerd door middel van een schriftelijke evaluatie. Op basis van deze schriftelijke evaluatie vindt er in
iedere periode een gesprek plaats tussen de klankbordgroep, bestaande uit leden van de OC aangevuld
met klassenvertegenwoordigers en vertegenwoordigers van de opleiding. Deze informatie wordt gebruikt
om verbetervoorstellen te doen voor het onderwijs.
5) Verder is er toezicht door opleidingscommissies (2.8.5) die gevraagd en ongevraagd advies kunnen
geven over de kwaliteit van het onderwijs.
6) De examencommissies (2.6) hebben een belangrijke rol bij het bewaken van de kwaliteit van toetsen en
het gerealiseerde niveau.
7) Opleidingen nemen hun verbeterpunten op in jaarplannen, zodat er systematisch aan de kwaliteit van
het onderwijs kan worden gewerkt.
Je ziet dat we bij de HU bij elke opleiding veel aandacht geven aan de kwaliteit van het onderwijs.
Belangrijk blijft dat ook jij aangeeft wat je goed vindt gaan en waar er volgens jou verbeteringen mogelijk
zijn. Daarom worden er regelmatig evaluaties gehouden over cursussen en toetsen waarbij jouw mening
wordt gevraagd. De uitkomsten worden verwerkt en teruggekoppeld. Waar nodig zullen cursussen en
toetsen worden aangepast.
9.1.6
Organogram HU
Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op
‘Organogram'.
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten en centra. De bacheloropleidingen worden
aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn
voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de
uitvoering van onderzoeksprogramma’s.
Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.
9.1.7
Locaties HU
Locaties HU in Utrecht en Amersfoort
Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op
www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292.nl.
9.2
Algemene informatie faculteit Maatschappij & Recht
9.2.1
Algemeen
De Faculteit Maatschappij & Recht (FMR) maakt deel uit van Hogeschool Utrecht en is een grote, moderne
onderwijsinstelling waar het prettig studeren en werken is. De FMR heeft haar hoofdvestiging in Utrecht
(Rijnsweerd-Zuid) en heeft een nevenvestiging in Amersfoort (De Nieuwe Poort 21). De FMR biedt een
scala aan opleidingen op het gebied van Recht, Social Work, Pedagogiek, Arbeid & Organisatie en
Integrale Veiligheidskunde. Er volgen ongeveer 8400 studenten een studie binnen de FMR en er zijn ongeveer
450 personeelsleden werkzaam.
De Faculteit Maatschappij & Recht verzorgt de volgende bacheloropleidingen in voltijd en deeltijd.
Creatieve Therapie (CT)
Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV)
Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD)
Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH)
Pedagogiek (PED)
Integrale Veiligheidskunde (IVK)
Human Resource Management (HRM)
Sociaal Juridische Dienstverlening (SJD)
HBO-Rechten (HBR) waaronder de afstudeerrichting Kandidaat Gerechtsdeurwaarder (GDW)
Kenniscentrum Sociale Innovatie
Het Kenniscentrum Sociale Innovatie is onderdeel van de Faculteit Maatschappij en Recht (FMR) van de
HU en bestaat uit een aantal lectoraten, gericht op de vakgebieden waarvoor de FMR professionals opleidt.
Een lectoraat is een onderzoeksgroep met aan het hoofd één of meerdere lectoren. Een lector is te
vergelijken met een hoogleraar bij de universiteit. Vanuit de lectoraten wordt praktijkgericht onderzoek
uitgevoerd naar actuele vraagstukken op het gebied van maatschappelijke ondersteuning en
dienstverlening, (schuld)hulp- en dienstverlening, personeel en arbeid, recht, justitie en veiligheid. De missie
van het kenniscentrum is om een bijdrage te leveren aan de sociale kwaliteit van de samenleving, onder
andere door kennis te verzamelen en door te geven.
Bij het kenniscentrum werken niet alleen lectoren, maar ook meer dan honderd docent-onderzoekers;
de
jaarlijks nemen enkele honderden studenten deel aan onderzoeks- en ontwikkelprojecten. Dat zijn 4 jaars
studenten, die bij het kenniscentrum hun afstudeeronderzoek doen, maar ook derdejaars en studenten van
eerdere studiejaren. Deelname kan bijzonder leerzaam zijn en een verdieping geven aan de opleiding. Vaak
wordt er interdisciplinair samen gewerkt met docenten en studenten van andere opleidingen. Bovendien
wordt op deze wijze een bijdrage geleverd aan belangrijke vernieuwingen voor de beroepspraktijk.
Meer informatie: www.onderzoek.hu.nl.
9.2.2
Organogram faculteit
Het organogram van de faculteit Maatschappij & Recht is te vinden op de volgende SharePoint-site:
https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUhome/Organisatie/Faculteit_Maatschappij_en_Recht/Pages/default.asp
x
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
9.2.3
Contactgegevens
Faculteit Maatschappij & Recht (locatie Utrecht)
Bezoekadres:
Daltonlaan 200-300
3584 BJ Utrecht
Postadres:
Postbus 85397
3508 AJ Utrecht
Telefoon: (088) 481 8283
Alarmnummer: (088) 481 9911
Faculteit Maatschappij & Recht (locatie Amersfoort)
Bezoekadres:
De Nieuwe Poort 21
3812 PA Amersfoort
Postadres:
Postbus 512
3800 AM Amersfoort
Telefoon: (088) 481 8283
9.2.4
Plattegrond
De plattegrond van de Daltonlaan is te vinden op:
https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/IenF/std/Pages/Locatie-informatie%20FMR.aspx
De plattegrond van De Nieuwe Poort is te vinden op:
https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/IenF/std/Pages/Locatie-informatie%20HUA.aspx.
9.2.5
Praktische voorschriften en aanwijzingen
Binnen de HU gelden in ieder geval de volgende regels van praktische aard.






8
je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs ;
mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen;
kom je te laat, dan kun je geweigerd worden;
roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden;
afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken;
eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen
uit het gebouw;

het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in
de lifthallen van het gebouw;

bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand: 088 4819911 (Utrecht) en 088 481 2111
(Amersfoort).
Naast bovenstaande regels kan de faculteitsdirectie nadere aanwijzingen van praktische aard geven.
9.2.6
Faciliteiten
Locatie Utrecht
Onderwijsbalie/STIP
Voor algemene vragen over studiefinanciering, prestatiebeurs, inschrijving, (tussentijdse) uitschrijving
enzovoort kunnen studenten terecht bij de Onderwijsbalie/ Studenten Informatie Punt (STIP)
telefoonnummer: 088-481 9840 of via [email protected]. Zo nodig wordt doorverwezen worden
naar de desbetreffende afdeling/persoon.
Voor vragen over studiefinanciering kunnen studenten ook terecht bij het regiokantoor Herman
Gorterstraat 40 in Utrecht of in Amersfoort: Stadhuisplein 1, Amersfoort (Publieksbalie gemeente
Amersfoort) (plattegrond bij studentenservice verkrijgbaar.)
8
Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Voor telefonische informatie over studiefinanciering is het volgende nummer beschikbaar: 050-599
7755 (Dienst Uitvoering Onderwijs DUO).
Openingstijden onderwijsbalie: 10.00 uur – 15.00 uur
Restaurant
Het restaurant is te vinden op de begane grond.
Openingstijden: maandag t/m donderdag van 8.30 uur–18.30 uur. Vrijdag van 8.30 uur – 16.30 uur
Tijdens vakantieweken is het restaurant gesloten. Warme drankautomaten zijn te vinden op
verschillende locaties in het pand. Op verschillende plekken in het gebouw staan frisdrank- en
snoepautomaten.
In het restaurant is het alleen mogelijk om met Chipknip of PIN te betalen. De automaten werken alleen
met Chipknip.
QSP (quick service point)
Bij de QSP kunnen documenten gescand en gekopieerd worden. De QSP bevindt zich op de begane
grond.
Aanschaf kantoorartikelen
Studenten kunnen kantoorartikelen verkrijgen uit de vendingmachine in de centrale hal. Bij het QSP is er
ook de mogelijkheid kantoorartikelen aan te schaffen. Daarbij kan u bij QSP ook terecht voor materialen
die niet in de vendingmachine verkrijgbaar zijn. Betalen is alleen mogelijk met PIN en Chipknip.
De openingstijden zijn van maandag t/m vrijdag van 08.30 uur tot 16.30 uur.
Mailadres: [email protected] .
De vendingmachine werkt alleen met Chipknip.
Studenten Service Balie
De servicebalie is te vinden op de begane grond naast de receptie.
Openingstijden: maandag t/m vrijdag van 08.00 tot 17.00 uur. Bij de servicebalie kan men terecht voor:
uitleen van AV-middelen en vragen/storingen op ICT en facilitair gebied .
Locatie Amersfoort
Receptie
De receptie bevindt zich in de centrale hal en is dagelijks geopend van 8.00 uur tot 18.00 uur, en op
dinsdag en woensdag tot 22.00 uur. De receptie verzorgt de telefoonbehandeling, ontvangst en verwijzing
van gasten. Het algemene telefoonnummer van de receptie is 088 - 4812140.
Restaurant
Op lesdagen zijn warme en koude drankjes, broodjes, soep en snacks verkrijgbaar voor studenten en
personeelsleden. Het restaurant is geopend van 08.30 – 16.00 (vrijdags tot 15.00 uur). Op dinsdag is het
restaurant geopend tot 19.00 uur, warme maaltijden zijn dan beschikbaar. In het restaurant kan betaald
worden met PIN en/of chipknip.
In het gebouw staan frisdrank-, snoep- en koffieautomaten. De betaling geschiedt met een chipknip.
BHV (BedrijfsHulpVerlening)
Binnen het gebouw is een BHV organisatie aanwezig. Het calamiteitennummer is 088 - 4821 11.
Print-/kopieerfaciliteiten
Op elke etage kan gekopieerd en geprint worden met een chipknip.
Lockers
Op elke etage zijn lockers te vinden welke beschikbaar zijn voor alle gebruikers van het gebouw. De
lockers zijn uitsluitend bedoeld voor dagelijks gebruik. Aan het einde van de dag dienen alle lockers leeg
en geopend te worden achtergelaten. De gebruiksaanwijzing is te vinden aan de zijkant van de lockers.
Informatie
De facilitaire dienst maakt gebruik van verschillende informatiemiddelen:
- SharePoint
- Mail
- Informatieborden die overal in de gebouwen hangen
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Servicebalie Amersfoort
De Servicebalie is er voor (aan)vragen, wensen en klachten over de schoonmaak, de post, de technische
dienst, de conciërge, de receptie en het gebouwbeheer. Denk hierbij o.a. aan melding van storingen,
kapotte lampen, bureaustoelen of automaten, aanvragen van ondersteuning voor (kleine) evenementen en
vragen, klachten en suggesties over de dienstverleningen. Doorgeven kan zowel telefonisch: 088-481
6666, als via e-mail: [email protected]. De Servicebalie is dagelijks geopend van 08.00 tot
18.00 uur (bij avondopenstelling tot 21.00 uur).
Bureau Planning/ruimte reserveren
Bureau Onderwijslogistiek is samen met de secretariaten van de verschillende opleidingen
verantwoordelijk voor de lokalen en/of lesroosters van de docenten/studenten. Verzoeken tot
lokaalreservering kunnen via het secretariaat van de opleiding
Betalen binnen het gebouw
Alle kopieerapparaten, snoep- en drankenautomaten werken met het chipknip betaalsysteem. Voor de
ingang van het restaurant staat een chipknipoplader. In het restaurant zelf kan tevens worden betaald met
PIN.
Fietsenstalling
De ingang van de (inpandige) fietsenstalling bevindt zich aan de achterkant van het gebouw. Fietsen die
buiten de fietsenstalling worden geplaatst zullen worden verwijderd. Scooters kunnen worden geplaatst
naast de ingang van de fietsenstalling (nooduitgangen vrijhouden!)
Het is niet toegestaan fietsen mee te nemen in het gebouw.
9.2.7
In- en uitschrijven voor de opleiding
Bureau Inschrijving
Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het
collegegeld en het verstrekken van collegekaarten.
Inschrijving
Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden:


je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook Fout! Verwijzingsbron niet gevonden. en 2.5.1);
het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of
garantieverklaring);

je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie
www.reglementen.hu.nl).
Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten.
Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in
een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken.
Wil je je inschrijven voor de hoofdfase dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met
je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om
in de hoofdfase van een opleiding in te stromen.
Herinschrijving
Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld
online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je
daarover bericht van Bureau Inschrijving.
Bij een bindend negatief studieadvies (0) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven
worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU.
Collegekaart en bewijs van inschrijving
Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van
Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving.
Beëindiging inschrijving
Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt je inschrijving op 1 september. Als je
inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je studenten OV-chipkaart. Let op dat
je beide zaken zelf tijdig stopzet, dit gebeurt niet automatisch.
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt
beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als je daarom verzoekt.
Ook als je afgestudeerd bent, schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt je dan uitschrijven per de eerste van
de maand, volgend op je diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie
van het collegegeld en voor je recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij
uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl.
Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet
betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning.
Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de
Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op
de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl of vraag je studentendecaan.
9.2.8
Toelatingsonderzoek
Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je om toegelaten te
worden deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU.
Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen
we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs.
Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen.
Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd.
Vrijstellingen
In het algemeen geven alleen deelcertificaten HAVO / VWO recht op vrijstelling. Voor aspirant-studenten
die niet in Nederland zijn geboren en in het land van herkomst geen Nederlandstalig onderwijs kregen
(anderstaligen) geldt een aangepaste regeling voor de toets Nederlands: voor hen geldt dat zij over een
NT2-II diploma dienen te beschikken en dan vrijgesteld zijn voor de toets Nederlands.
Voor de procedure bij buitenlandse diploma’s gelden de richtlijnen van het NUFFIC.
Uitslagen van toelatingsonderzoeken van andere hogescholen worden niet geaccepteerd, of geven geen
vrijstelling.
Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl






Zie voor inschrijvingsvoorwaarden Fout! Verwijzingsbron niet gevonden..
Voor informatie over verkorte opleidingsroutes 2.3.2.
Zie OER-HU Bachelor art. 10 en Inschrijvingsregeling HU.
Voor contactgegevens (propedeusecoördinator, examencommissie. etc.). zie 9.2.3
Zie art. 10-13 OER-HU.
Zie conversiebepaling in art. 28 lid 8 OER-HU.
9.2.9
Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming
Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.
9.2.9.1 Collegegeld
Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd
bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als:


je niet eerder een bachelorgraad hebt behaald als je een bacheloropleiding volgt, of niet eerder
een mastergraad hebt behaald als je een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een
bachelor- of mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je
maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad hebt gehaald; én
je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).
Voor het studiejaar 2014-2015 gelden de volgende collegegelden:
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015




€ 1.906,- voor voltijdstudenten;
€ 1.906,- voor duale studenten;
€ 1.569,- voor deeltijdstudenten;
€ 1.714,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.
Het voor het studiejaar 2014-2015 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt:





€ 7.949,- voor voltijdstudenten;
€ 7.949,- voor duale studenten;
€ 6.545,- voor deeltijdstudenten;
€ 7.151,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen;
€ 17.272,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP
volgen.
Volgde jij in het studiejaar 2013-2014 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna).
Twee bacheloropleidingen tegelijk:
Als je al in studiejaar 2013-2014 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je
per studiejaar 2014-2015 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt een bijzondere
regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben
je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg
gaat). Op grond van de laatste wijzigingen in de Wet op het Hoger en Wetenschappelijk onderwijs ben je
vanaf collegejaar 2014-2015 het wettelijke collegegeld verschuldigd.
Twee bacheloropleidingen na elkaar:
Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het
Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid
wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald
(tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor
een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor
hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De
overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je
eerste studie buiten die sectoren valt.
Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen
bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding
volgt.
Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten
(www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden.
Inschrijving als extraneus
Het door de HU vastgestelde examengeld 2014-2015 voor extranei van bekostigde CROHO-opleidingen
bedraagt €1.906,-, ongeacht de termijn van inschrijving binnen het collegejaar. Deze inschrijvingsvorm is
mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig
hebben. Een extraneus mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af.
Voor post-initieel onderwijs extranei is het examengeld voor 2014-2015 vastgesteld op € 159,- per maand
dat je staat ingeschreven.
Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus
worden ingeschreven.
9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen
Kosten voor boeken en leermiddelen
Deze kosten zijn tussen de € 500,- en € 700,-.

Zie art. 27 OER-HU
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
9.2.9.3 Overige kosten
De kosten van de werkweken, excursies, trainingen en begeleidingsdagen zijn voor eigen rekening. Als
deze activiteiten onderdeel uitmaken van het verplichte curriculum wordt er een kosteloos alternatief
geboden.Je wordt daarover per mail geïnformeerd als dat van toepassing is.

Zie art. 27 OER-HU
9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming
Kun jij wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer
dragen, dan kun je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een
verzoek in bij de faculteitsdirectie.
De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen.
Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een
student studievertraging heeft opgelopen.
Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je
studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op
www.studentvoorzieningen.hu.nl.
Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten 8.15.2.
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
10
Bijlagen
10.1
Onderwijs- en examenregeling


10.2

10.3

10.4

Op het intranet (www.reglementen.hu.nl) vind je onder andere de integrale opleidings-OER en
hoofdstuk 10 van de OER-HU (facultaire invulling).
Zie art. 46 OER-HU.
Cursusbeschrijvingen
In de bijlage Cursusbeschrijvingen vind je alle relevante informatie..
Overige regelingen
n.v.t.
Diversen
n.v.t.
Studiegids bacheloropleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening voltijd 2014-2015
11
Trefwoordenregister (optioneel)
INSTRUCTIE

Bij eindredactie van studiegids hier evt. trefwoordenlijst opnemen. NB: aan de digitale studiegids
op intranet is met ingang van het studiejaar 2007-2008 een zoekfunctie gekoppeld.

Onderwerp Buluitreiking propedeuse GLTC

faculteit der letteren Uitreiking propedeuse Geschiedenis Op

Datum 12 november 2014 Onderwerp Buluitreiking Beste student,

Open - Nestor

aanvraag vrijstelling

Onderwerp Buluitreiking

G2020 - Nestor

TBM procedure bij fraude - TU Delft Studentenportal

04. 18-09-2014 - TU Delft Studentenportal

Introductiebrief - Rijksuniversiteit Groningen