Info voor u van Peutertuin

Info voor u vanuit Peuterspeelzaal De Peutertuin
versie: november 2014
Peuterspeelzaal De Peutertuin is gevestigd in basisschool De Wieken
Adres: Westfrankelandsestraat 152
Postcode/Plaats: 3117 AZ – Schiedam
Tel. 010-426.18.85
E-mail: [email protected]
Facebook:
www.facebook.com/KomKidsPeutertuin
Twitter:
www.twitter.com/KomKidspeuters
1. Vormen van opvang: Peuterspeelzaal
Aantal groepen:
Naam
peuterspeelzaal
groep
Peutertuin
peuterspeelzaal
Leeftijd
van
2,5
Tot
4
Aantal
kinderen
14
Samenvoegen begin einde
van de dag met groep:
n.v.t.
Op de peuterspeelzaal zijn 14 kinderen met 2 pedagogisch medewerkers die geschoold zijn in een
VVE methodiek, dit volgens de uitgangspunten die de gemeente Schiedam heeft opgesteld in de
nota Integraal Peuterwerk.
Openingstijden
O Peuterspeelzalen: openingstijden: 8.30-11.00 uur
Samenwerking met basisschool: CBS De Wieken
De Peutertuin is, zoals beschreven, gevestigd in het schoolgebouw van CBS De Wieken aan
de Westfrankelandsestraat 152 in Schiedam en werkt nauw samen met deze basisschool. Zo
kunnen kennis en ervaring gedeeld worden en is een doorlopende lijn van de peuterspeelzaal
tot en met groep 2 gerealiseerd.
Wij streven naar een doorstroom van alle kinderen uit De Peutertuin naar De Wieken.
De Wieken is een protestants christelijke school en De Peutertuin sluit ook in dit opzicht bij
school aan.
Samenwerking met andere partijen: SMW (school maatschappelijk werk), consultatiebureau CJG
(Centrum Jeugd en Gezin) en logopediste.
Samenstelling team:
In de peuterspeelzaal werken 2 pedagogisch medewerkers. Zij zijn beiden elke dag aanwezig.
De coördinator stuurt de pedagogisch medewerkers aan en ondersteunt tevens inhoudelijk in de
uitvoering van de methodiek Startblokken. Indien een van de pedagogisch medewerkers niet kan
werken in de groep door bv. ziekte of bijscholing zal er een vervanging komen. Deze is
gediplomeerd en heeft ervaring in het werken met kinderen. (zie punt 5.)
Methodiek:
In De Peutertuin werken we met de methodiek Startblokken. Deze sluit aan op de werkwijze
van school.
De methodiek richt zich op de verschillen in ontwikkeling bij kinderen. Ieder kind is uniek en
ontwikkelt zich op een eigen manier. Het ene kind uit zich verbaal vlot en duidelijk, een ander
kind wil het liefst creatief bezig zijn, het volgende kind stelt zich heel sociaal op in de groep,
weer een ander kind klimt en klautert met het grootste gemak. Kinderen met verschillende
interesses en mogelijkheden kunnen elkaar op ideeën brengen en elkaar stimuleren in het
spel. Verschillen binnen een groep worden zo benaderd, dat ze een toevoegende waarde
hebben, de verschillen worden niet afgezwakt maar juist benut. We helpen kinderen zich te
ontwikkelen door activiteiten aan te bieden die voor de kinderen betekenisvol zijn. Een
pedagogisch medewerker zal het spel verdiepen en verbreden door mee te spelen. Het lokaal
is ingericht met spullen die aansluiten bij de ontwikkeling van de kinderen en het thema dat
gebruikt wordt. Kinderen willen het liefst groot zijn en dus ook spullen hebben waarmee dat
kan. Zoals een echte telefoon of keukenspullen die thuis ook gebruikt worden. Spullen
waardoor kinderen geprikkeld worden hun fantasie te gebruiken (zoals verkleedkleren) zijn ook
aanwezig. Boeken met verhalen en mooie prenten die gaan over het thema dat gebruikt wordt
sluiten aan op de belevingswereld van het kind. Startblokken is erop gericht om
taalontwikkeling bij het kind spelenderwijs aan bod te doen komen. Doordat de pedagogisch
medewerker in het spel alles benoemt wat ze doet, leert een kind nieuwe woorden en leert het
logische conclusies trekken door taal en gebeurtenissen te koppelen.
2. Sluitingsdagen:
Het kindercentrum is gesloten op: Goede Vrijdag, Tweede Paasdag, Koningsdag, Hemelvaartsdag,
Tweede Pinksterdag, 1e en 2e Kerstdag en Nieuwjaarsdag. Bevrijdingsdag 1x in de 5 jaar te weten
2015, 2020 en verder. De directeur/bestuurder kan in bijzondere gevallen, na overleg met de
centrale oudercommissie en de ondernemingsraad, besluiten het kindercentrum nog een of meer
andere dan in het voorgaande lid genoemde dagen te sluiten. Ouders/verzorgers worden hiervan
minstens twee maanden van tevoren op de hoogte gesteld.
Peuterspeelzalen gaan mee met de sluitingstijden van de school waarbij ze zijn aangesloten. U
wordt hiervan in de nieuwsbrief en in de jaarplanning op de hoogte gebracht.
3. Proefperiode:
De eerste maand van de plaatsing is een proefperiode. Tijdens deze periode kunnen
ouders/verzorgers en locatiemanager besluiten of de plaatsing wordt voortgezet.
Na deze proefperiode geldt een opzegtermijn van 1 maand voor zowel ouders als het centrum. In
overleg met de directie kan hier van af geweken worden.
4. Oudercontacten en Ouderparticipatie:
Er zijn dagelijkse contacten tussen de pedagogisch medewerkers en ouders/verzorgers bij halen en
brengen.
Ouders kennen hun kind het best en weten ook wat er speelt in de belevingswereld van hun
kind. Als de pedagogisch medewerkers hiervan op de hoogte zijn, kan er eventueel extra
aandacht worden besteed aan datgene wat een kind interesseert op dat moment. We vinden
dat erg belangrijk. U kunt ook altijd met vragen terecht. Wanneer u het ergens niet mee eens
bent, praat u daar dan rustig over met de pedagogisch medewerker. Het is altijd mogelijk om
een afspraak te maken om na groepstijd rustig een-en-ander door te spreken. Ook als u leuke
ideeën heeft horen we het graag!
6 weken na plaatsing is er een eerste evaluatiegesprek en verder is er altijd een voortgangsgesprek
rond de 3e verjaardag van het kind. Kort voor de overgang naar de basisschool vindt er een
overdrachtsgesprek plaats. (zie punt 6.)
Minimaal een keer per jaar vindt een ouderavond plaats voor alle ouders/verzorgers van de
locatie. Vaak in combinatie met de informatieavond van de basisschool.
Ouders ontvangen een nieuwsbrief van school waarin u ook alle bijzonderheden van de
peuterspeelzaal terug kunt vinden. Deze brief staat dan vervolgens ook op de site bij KomKids.
(www.komkids.nl – onze opvang - peuterspeelzaal - Peutertuin).
Bij elk thema een themabrief verstuurd. Hierin vindt u informatie hoe wij in de groep werken aan
het thema; welke bedoeling hebben we ermee, welke woordjes leren de kinderen, welke liedjes
zingen we enz. Zo kunt u thuis ook aandacht geven aan deze punten en dat versterkt de
ontwikkeling van uw kind.
Verder brengen we u via de mail op de hoogte van alle andere zaken die we graag delen met u.
Elk kindercentrum van KomKids heeft een oudercommissie. De oudercommissie werkt
volgens het reglement oudercommissie. Dit ligt ter inzage bij de locatiemanager van het
kindercentrum en kan op aanvraag worden verstrekt.
N.B: Omdat De Peutertuin een gesubsidieerde instelling is zal er wettelijk gezien geen
noodzaak zijn om een oudercommissie op te richten. We streven naar een goede
ouderbetrokkenheid in samenwerking met de school. Hieraan zal de komende tijd verder
vorm worden gegeven.
Aan de ouders van kinderen op De Peutertuin wordt bij speciale gelegenheden om hulp
gevraagd. Te denken valt dan aan het helpen op feestdagen in de groep, bv. sinterklaasfeest,
kerstfeest, spelletjesdag. Maar ook aan hand- en spandiensten, zoals het opknappen van
speelgoed, helpen met inkopen voor een feest, iets lekkers bakken, etc. Dit gebeurt geheel op
vrijwillige basis, dus er is geen verplichting. Voor u is het leuk om regelmatig wat te
doen, u ziet dan meer van de dagelijkse gang van zaken in de peuterspeelzaal.
De Wieken heeft een ouderwerkgroep die actief is tijdens en rond de feestdagen van school om
de school te versieren en te ondersteunen bij de vieringen. Hierin kunnen ook een of meerdere
ouders van De Peutertuin actief zijn. Als dit ook iets voor u is, kunt u dat aangeven bij een van
de pedagogisch medewerkers, want de hulp wordt erg gewaardeerd. Door deze hulp kan er
namelijk net datgene extra gedaan worden wat anders niet altijd mogelijk is, bovendien leert u
zo de school (en de mensen) beter kennen.
De Peutertuin organiseert ongeveer 6 keer per jaar een (ouder)bijeenkomst. Dat kan bijv. een
gezamenlijk bezoek aan de bibliotheek zijn of een uitstapje bij het thema, het uitnodigen van
een deskundige van bv. het consultatiebureau. Ideeën hiervoor zijn hartelijk welkom! Het
doel van deze (ouder)bijeenkomsten is om informatie uit te wisselen, maar ook om elkaar te
ontmoeten in een gezellige sfeer en contacten onderling te stimuleren.
Samen met de school heeft de Peutertuin een actieteam ouderbetrokkenheid. Daarin nemen naast
een pedagogisch medewerker, een leerkracht de locatieleiders ook ouders van de peuterspeelzaal en
de basisschool deel.
5. Pedagogisch medewerkers en stagebeleid
Op de groepen zijn per dag vaste pedagogisch medewerkers volgens de wettelijke beroepskrachtkind ratio. Bij ziekte zorgen we voor een inval uit onze vaste invalpool of van ons vaste
uitzendbureau. Pedagogisch medewerkers van KomKids beschikken over een diploma conform de
eisen in CAO Kinderopvang en gastouderbureaus.
KomKids is een door Calibris erkend leerbedrijf en vindt het belangrijk om bij te dragen aan het
opleiden van toekomstige pedagogisch medewerkers. De stagiaire werkt altijd naast een
gediplomeerd pedagogisch medewerker. De stagiaire wordt in het leerproces begeleid door een
vaste werkbegeleider/pedagogisch medewerker.
De stagiaire oefent alle voorkomende werkzaamheden (dus ook verzorgende en begeleidende
taken). Na een werkinstructie van de werkbegeleider, voert de leerling de taak uit, eerst onder
begeleiding, later onder toezicht en vervolgens (wanneer beoordeeld is dat zij competent is)
zelfstandig.
6. Kindvolgsysteem KIJK!
In De Peutertuin werken we met de observatiemethode KIJK! die aansluit bij groep 1-2 van de
basisschool. Volgens KIJK! wordt het kind op verschillende ontwikkelingsgebieden geobserveerd, er
wordt gekeken of het kind zich sociaal-emotioneel veilig voelt in de peuterspeelzaal en hoe het kind
zich specifiek ontwikkelt op gebied van taal, spel, motoriek, etc. De pedagogisch medewerkers
kunnen deze observatie als ondersteuning gebruiken in de voortgangsgesprekken. Tijdens het
gesprek wordt de recente ontwikkeling van uw kind besproken. Als er vraag naar is van één van
beide kanten kunnen ouders/verzorgers en pedagogisch medewerkers eerder met elkaar in gesprek
gaan. Bij het naderen van de 4 jaar zal een uitvoerige overdracht naar school plaatsvinden. Dit
gebeurt door een overdrachtsgesprek waaraan de pedagogisch medewerker, de ouder en de intern
begeleider van school deelnemen. Op deze manier ontstaat een transparante overdracht. Ook zullen
de gegevens uit KIJK! overgedragen worden aan de basisschool. Het gaat er hierbij niet om het kind
een “waarde” mee te geven van wat het wel of niet kan. Wij vinden het belangrijk om door te geven
waar de interesses van het kind liggen, hoe het zich bij ons ontwikkeld heeft en punten waarvan wij
denken dat ze extra aandacht nodig hebben d.m.v. verdiepen of bijsturen of motiveren.
Voor de kinderen van De Peutertuin kan voor de doorgaande lijn tussentijds mondeling informatie
worden uitgewisseld met de basisschool. Wij informeren u hierover zodra er iets bijzonders is.
7. Voertaal
De voertaal in onze centra is Nederlands.
Kinderen en ouders (en andere bezoekers) wordt verzocht binnen de school en op het schoolplein
Nederlands te spreken zodat we elkaar kunnen verstaan en met elkaar kunnen spreken en
onderlinge contacten kunnen opbouwen. Indien nodig kan er een tolk worden ingeschakeld.
8. Veiligheid en gezondheid
We zorgen voor een veilige en gezonde leefomgeving, en stimuleren de kinderen om daar ook zelf
voor te zorgen. Middels de Risico Inventarisatie Veiligheid en Gezondheid inventariseren we de
aanwezige risico's en nemen we de nodige maatregelen. De Risico-Inventarisatie kunt u inzien op de
locatie.
9. Werkwijze van de locatie:
9.1 Halen en brengen.
Rituelen bij halen en brengen:
Rituelen bij brengen en halen zijn belangrijk. Als uw kind de eerste keer naar De Peutertuin
komt, bedenk dan dat iedereen alles een keer moet leren, dus ook afscheid nemen. Als u afscheid
neemt wees dan duidelijk naar uw kind, en volg een vast ritueel, zeg bijvoorbeeld dat u (of: wie)
hem/haar komt halen, zeg duidelijk gedag, geef een kus en zwaai nog even bij de deur en ga dan
echt weg. Door nog even om het hoekje te kijken geeft u uw kind het signaal dat u niet weggaat en
dat helpt niet bij het leren afscheid nemen. Of geef uw kind aan een pedagogisch medewerker
zodat ze samen kunnen zwaaien. Voor uw eigen geruststelling kunt u later op de ochtend
bellen hoe het gaat. Geef uw kind de tijd om te wennen, soms kost dat even moeite en het ene
kind heeft meer tijd nodig dan het andere kind.
Ouders zijn welkom om tijdens de inloop in de groep samen met hun kind iets te doen
(spelletje/puzzeltje enz.). Daarna verwachten we dat u afscheid neemt van uw kind en de
school verlaat.
Ouders/verzorgers geven aan pedagogisch medewerkers door wanneer hun kind door iemand
anders opgehaald wordt. Als dit niet aan ons is doorgegeven zullen wij uw kind niet meegeven en
contact opnemen met u.
We vragen u dit doorgeven aan een van de pedagogisch medewerkers persoonlijk en niet via de
school als een boodschap te laten doorgeven.
U kunt telefonisch contact opnemen via telefoonnummer; 010 – 426 18 85
Wanneer uw kind ziek is kan het niet komen spelen in De Peutertuin, er gelden hiervoor
bepaalde richtlijnen - deels zijn die opgelegd door de GGD en wij voeren hierop ook een eigen
beleid. We verwijzen u naar de bijlage: Zieke kinderen in de Kinderopvang. U kunt uw kind
afmelden door te bellen naar 010 – 426 18 85.
Met nadruk wordt verzocht om contact met ons op te nemen als het een ziekte is die gevaarlijk
kan zijn, m.n. rode hond, dit kan schadelijk zijn voor ongeboren baby’s (en logischer wijze
lopen er nogal eens aanstaande moeders rond op de peuterspeelzaal).
9.2 Werkwijze
- Dagritme
Kinderen komen samen met hun ouder/verzorger binnen in de groep. Er is dan gelegenheid
om samen een puzzeltje, spelletje te doen, een boekje te lezen of even te spelen. Vervolgens
is er een vast dagritme dat we aanhouden met als vaste momenten de kring, vrij spel en
gerichte activiteiten, eten & drinken, buiten spelen of in het speellokaal spelen. Op de
dagritmekaarten in de groep kunt u precies zien wat we doen elke dag.
- Activiteiten buiten de groepsruimte:
Soms zullen de kinderen de groepsruimte verlaten (altijd onder begeleiding) om bijvoorbeeld
iets interessants te zien of te doen in de school, buiten of in de nabije omgeving. Dat kan een
gerichte activiteit zijn n.a.v. het thema zoals bv. een boodschap doen, een uitstapje met
elkaar, op bezoek bij de kleuterklas. Uiteraard wordt u hiervan zoveel mogelijk vooraf over
ingelicht. Indien u hier bezwaar tegen heeft kunt u dit aangeven op het intake-formulier.
-
Wenprocedure: Kinderen (en ouders) moeten wennen aan het feit dat ze een korte periode niet
bij elkaar zijn.
Die wenperiode is heel verschillend per kind en ouder. Het ene kind zal langer tijd nodig
hebben of meer moeite hebben om zijn of haar plekje in de groep te vinden. Het is belangrijk
dat ouders en pedagogisch medewerkers hierover met elkaar praten en duidelijkheid geven
aan het kind wat er gaat gebeuren en hoe dat zal gaan. Een kind is gebaat bij een duidelijk
afscheid en heeft het nodig dat het regelmatig wordt gebracht zodat het kan leren afscheid
nemen.
- Kringgesprekken:
In de peuterspeelzaal is iedere dag een moment dat de kinderen bij elkaar in de kring of aan
tafel zitten. Op dit moment worden bijvoorbeeld:
* gesprekjes gevoerd
* belevenissen van elkaar besproken
* nieuwtjes uitgewisseld
* de kinderen bij name genoemd (presentielijst)
* liedjes gezongen met elkaar
* verjaardagen gevierd
- Broertjes en zusjes bij elkaar in de groep:
Een enkele keer zullen broertjes/zusjes bij elkaar in de groep komen. Dit is geen enkel
probleem maar juist gezellig! Er wordt door de pedagogisch medewerkers op gelet of de
broertjes/zusjes hun eigen plekje vinden en speelkameraadjes hebben. Natuurlijk mag er voor
elkaar gezorgd worden maar ieder kind wordt gezien als individu.
- Rol van de beroepskracht bij activiteiten:
Pedagogisch medewerkers zullen activiteiten aanbieden die aansluiten bij de belangstelling van
de kinderen. Om te weten wat de belangstelling heeft van de kinderen zullen de pedagogisch
medewerkers constant kijken of de kinderen betrokken zijn bij wat wordt aangeboden, want
kinderen die meedoen hebben belangstelling! Pedagogisch medewerkers zullen een
vertrouwensband opbouwen met elk kind. Vanuit dit vertrouwen zullen kinderen gestimuleerd
worden hun eigen grenzen te ontdekken en uitgedaagd worden deze te verleggen. Dat waar
een kind goed in is zal worden benut om het zelfvertrouwen van een kind op te bouwen en het
kind zich verder te laten ontwikkelen.
- Inrichting:
De peuterspeelzaal is in een aantal vaste hoeken ingedeeld. Dat zijn; de huishoek, de
bouwhoek, de leeshoek en een knutselhoek. De hoeken zijn duidelijk aangegeven met
bijvoorbeeld pictogrammen of foto’s en soms met woorden. Een belangrijke hoek is de
themahoek. Deze wordt met de kinderen ingericht n.a.v. het thema dat op dat moment in de
groep leeft. De inrichting gebeurt met herkenbare spullen voor de kinderen; er worden vaak
echte materialen gebruikt, soms nemen kinderen spullen mee van huis voor het thema. D.m.v.
de jaarlijkse inventarisatie van het speelmateriaal is er van elk ontwikkelingsgebied voldoende
en deugdelijk materiaal aanwezig. De kinderen leren om met de materialen in de hoeken te
spelen en leren ook opruimen. Want als je het opruimt kan je er volgende keer weer mee
spelen en het geeft structuur aan. Kinderen kunnen zelf knutselmateriaal pakken. Kinderen
hebben altijd de gelegenheid tot vrij spel maar zullen ook gerichte activiteiten aangeboden
krijgen. De activiteiten moeten betekenisvol , uitdagend en ontwikkelingsgericht zijn. De
activiteiten zijn gericht op de brede ontwikkeling van het kind, activiteiten worden
aangeboden aan kinderen en kinderen mogen eraan deelnemen.
- Hoe leren we de kinderen kennen (observeren, kindbesprekingen)?
De pedagogisch medewerkers leren de kinderen kennen door de dagelijkse gesprekken die ze
voeren met de kinderen en hun ouders. De pedagogisch medewerkers zijn erop gericht elk
kind te observeren met als doel de “zone van naaste ontwikkeling” te ontdekken, dat
betekent; weten waar het kind is in de ontwikkeling en wat de volgende stap zou kunnen zijn
van het kind. De pedagogisch medewerkers bespreken hun bevindingen met elkaar en in het
inhoudelijk overleg. Zij vullen regelmatig het kinderdagboek in en verwerken dit in het
observatiesysteem KIJK.
- We zorgen voor voldoende beweging van de kinderen:
We vinden de ontwikkeling van de motoriek van de kinderen belangrijk en passen
bewegingsactiviteiten in ons vaste dagritme in. Daarvoor spelen we regelmatig in het
speellokaal van school en gebruiken we het schoolplein. Daar hebben we veel
buitenspeelmateriaal zoals fietsen, steps, klimrek, grote zandbak, bellenblaas, ballen etc.
- We zorgen voor bewustzijn van gezonde voeding bij de kinderen:
Met de kinderen wordt tijdens het eten & drinken gesproken over gezond en ongezond en
maken wij de kinderen bewust van verschillende smaken. Pedagogisch medewerkers hebben
hierin ook een voorbeeldfunctie naar de kinderen toe en zullen zich bewust zijn van hun eet &
drinkgedrag in de groep (bv. gewoon fruit mee-eten). In de peuterspeelzalen wordt in principe
geen snoep gegeten, er wordt tijdens het eten & drinken fruit of een cracker gegeten.
Natuurlijk zijn er gelegenheden waarbij we wel een lekker snoepje eten, denk dan aan feesten
zoals Sinterklaas/kerst e.d. en natuurlijk als een kindje jarig is en mag trakteren.
- Traktaties:
Onze voorkeur gaat uit naar iets wat gezond is, b.v. een stukje fruit of een koekje,
kaas of worst. Liefst ook iets dat we in de kring met elkaar kunnen eten nadat de jarige is
toegezongen (liever geen lolly’s en/of grote hoeveelheden). Op internet zijn veel ideeën te
vinden (bv. bij www.gezondtrakteren.nl en www.zuivelonline.nl). Overleg gerust met de
pedagogisch medewerkers als u vragen heeft over wat uw kind kan trakteren. Als een traktatie
teveel is om in de kring met elkaar op te eten dan wordt de traktatie meegegeven naar huis.
10. Wijze waarop achterwacht is geregeld:
De Peutertuin is gevestigd in CBS De Wieken. In school zijn altijd meerdere mensen aanwezig zodat
de pedagogisch medewerkers deel uitmaken van een groter team . Zij kunnen bij bijzonderheden
dan ook altijd een beroep doen op bv. de conciërge van school.
11. Privacy
De privacy van ouders/verzorgers en kinderen is geregeld in het privacyreglement van de
organisatie. Dit ligt ter inzage bij de locatiemanager van het kindercentrum en kan op aanvraag
worden verstrekt.
12. Fotomateriaal
Er worden regelmatig foto’s gemaakt. Deze foto’s worden gebruikt om de ouders/verzorgers te
informeren over het verloop van de dag van het kind. Daarnaast worden foto’s gebruikt voor de
website van KomKids, Facebook en/of Twitter. Als u hier bezwaar tegen heeft, kunt u dit aangeven
op het intakeformulier.
13. Jaarplanning
Deze wordt aan het begin van het schooljaar aan ouders/verzorgers kenbaar gemaakt.
Algemene Voorwaarden en de betalingsvoorwaarden zijn terug te vinden op de website van
KomKids: www.komkids.nl

Download Report