Psychologie - Studiegids

Studiefiche
Vanaf academiejaar 2014-2015
Psychologie (H000350)
Cursusomvang
(nominale waarden; effectieve waarden kunnen verschillen per opleiding)
Studiepunten 5.0
Studietijd 150.0 u
Contacturen
30.0 u
Aanbodsessies en werkvormen in academiejaar 2014-2015
A (semester 1)
hoorcollege: plenaire oefeningen
hoorcollege
Lesgevers in academiejaar 2014-2015
Brysbaert, Marc
Van der Haegen, Lise
PP02
PP02
Aangeboden in onderstaande opleidingen in 2014-2015
Bachelor of Science in de pedagogische wetenschappen
(afstudeerrichting orthopedagogiek)
Gemeenschappelijk gedeelte Bachelor of Science in de
pedagogische wetenschappen
Bachelor of Science in de pedagogische wetenschappen
(afstudeerrichting pedagogiek en onderwijskunde)
Bachelor of Science in de pedagogische wetenschappen
(afstudeerrichting sociale agogiek)
2.5 u
27.5 u
Verantwoordelijk lesgever
Medelesgever
stptn
5
aanbodsessie
A
5
A
5
A
5
A
Onderwijstalen
Nederlands
Trefwoorden
psychologie, hersenen, waarneming, geheugen, taal, intelligentie, persoonlijkheid,
psychopathologie, therapie
Situering
Dit opleidingsonderdeel draagt bij tot de volgende opleidingscompetenties:
• Ethisch pedagogisch handelen.
• Op basis van een pedagogische probleemstelling wetenschappelijk onderzoek
• ontwerpen, uitvoeren en erover rapporteren.
• Omgaan met een veelheid aan theoretische modellen en onderzoeksbenaderingen
• die relevant zijn voor de pedagogische wetenschappen.
De geformuleerde opleidingscompetenties dienen gerealiseerd op basis van inleidend
en uitdiepend georiënteerde leerresultaten en in een duidelijk afgelijnde situatie met
duidelijk omschreven randvoorwaarden en gedeelde verantwoordelijkheid. Ze situeren
zich in het toepassingsgebied zoals omschreven in de rubriek 'inhoud'.
Inhoud
Hoofdstuk 1 : Wat is psychologie?
Hoofdstuk 2 : De biologie van het gedrag
Hoofdstuk 3 : De waarneming
Hoofdstuk 4 : Onthouden en vergeten
Hoofdstuk 5 : Taal
Hoofdstuk 6 : Intelligentie
Hoofdstuk 7 : De persoonlijkheid
Hoofdstuk 8 : Psychopathologie
Hoofdstuk 9 : Therapie
Hoofdstuk 10 : Sociale psychologie
Begincompetenties
(Goedgekeurd)
1
Raadpleeg de informatie onder de knop "opleidingsinfo" > volgtijdelijkheid” op www.
fsappw.ugent.be om na te zien of er volgtijdelijkheid rust op dit vak (= voorwaarde
waaraan je absoluut moet voldoen voordat je dit vak kan opnemen).
Eindcompetenties
• inzicht hebben in de fysiologische hersenprocessen die aan gedrag en denken ten
• grondslag liggen
• inzicht hebben in de manier waarop de cognitieve psychologie menselijke
• gedragingen probeert te verklaren
• kritisch nadenken over de bruikbaarheid van therapeutische scholen binnen een
• pedagogische interventie
• verschillende therapeutische scholen (gedragstherapie, client centered werk,
• psychoanalyse, systeemdenken) situeren
• weet hebben van de bijdrage die psychologische tests (over intelligentie en
• persoonlijkheid) leveren tot een beter begrip van de persoon en zijn/haar
• functioneren
• weten hoe psychologen een probleem onderzoeken en welke methoden zij hierbij
• zullen gebruiken
• weten welke ethische regels gelden bij psychologisch onderzoek
Creditcontractvoorwaarde
De toegang tot dit opleidingsonderdeel via creditcontract is open: de student houdt zelf
rekening met voorkennis uitgedrukt in begincompetenties
Examencontractvoorwaarde
De toegang tot dit opleidingsonderdeel via examencontract is open: de student houdt zelf
rekening met voorkennis uitgedrukt in begincompetenties
Didactische werkvormen
Hoorcollege, hoorcollege: plenaire oefeningen
Leermateriaal
• Brysbaert, M. (2014). Psychologie (2de editie). Gent: Academia Press.
• Optioneel oefenboek. Uitgegeven bij dezelfde uitgeverij.
Geraamde totaalprijs: 46 EUR
Referenties
Brysbaert, M. & Rastle, K. (2013). Historical and conceptual issues in psychology (2nd
edition). Pearson Education.
Garrett, B. (2006). Brain and behavior. Thomson Wadsworth.
Palmer, S.E. (1999). Vision science: From photons to phenomenology. Cambridge: MIT
Press.
Baddeley, A., Eysenck, M.W., & Anderson, M.C. (2009). Memory. Hove: Psychology
Press.
Harley, T. (2014). The psychology of language: From data to theory (4th edition). Hove:
Psychology Press.
Mackinthosh, N.J. (2011). IQ and human intelligence (2nd edition). Oxford: Oxford
University Press.
Pervin, L.A., Cervone, D., & John, O.P. (2005). Personality: Theory and research. New
York: Wiley.
Vandereycken, W., Hoogduin, C.A.L., & Emmelkamp, P.M.G. (2000). Handboek
psychopathologie. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Van der Molen, H.T., Perreijn, S., & van den Hout, M.A. (2007). Klinische psychologie.
Noordhoff Uitgevers.
Van Hiel, A. (2013). Sociale psychologie. Gent: Academia Press.
Vakinhoudelijke studiebegeleiding
• Interactieve ondersteuning via Minerva
• Op afspraak.
Evaluatiemomenten
periodegebonden evaluatie
Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de eerste examenperiode
Schriftelijk examen met meerkeuzevragen
Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de tweede examenperiode
(Goedgekeurd)
2
Schriftelijk examen met meerkeuzevragen
Evaluatievormen bij niet-periodegebonden evaluatie
Tweede examenkans in geval van niet-periodegebonden evaluatie
Niet van toepassing
Eindscoreberekening
De student die zich onttrekt aan periodegebonden en/of niet-periodegebonden
evaluaties wordt niet geslaagd verklaard.
(Goedgekeurd)
3

Download Report