Klik hier voor het Schoolverslag 2012 - 2013

Onderwijs
Schoolverslag
2012 – 2013
speciaal onderwijs en ondersteuning
Heliomare
onderwijs
revalidatie
wonen
arbeidsintegratie
dagbesteding
sport
Schoolverslag
2012 – 2013
Het schoolverslag informeert belanghebbenden van Heliomare
Onderwijs over de effecten van het beleid tijdens het schooljaar
2012-2013 en geeft een voorbeschouwing van het voorgenomen
beleid voor het schooljaar 2013-2014.
“Wat zijn de goede dingen die we doen?”
“Wat willen we (nog) beter doen?”
Nieuwsgierig geworden naar het volledige schoolverslag?
Kijk dan op onze website: www.heliomare.nl/onderwijs.
Maatschappelijk perspectief
De wet Passend onderwijs gaat in op 1 augustus 2014. Hierin is geregeld
dat bekostiging en toelating van leerlingen op scholen taken zijn van
een samenwerkingsverband.
De Stichting Heliomare Onderwijs participeert op bestuursniveau in
elf samenwerkingsverbanden. Het al dan niet deelnemen aan een
samenwerkingsverband is gebaseerd op de postcodegebieden van onze
leerlingen en het aantal leerlingen binnen een samenwerkingsverband.
Ambulante begeleiding en Passend onderwijs
De gelden voor ambulante begeleiding worden overgedragen aan de
MBO-scholen en aan de samenwerkingsverbanden primair en voortgezet
onderwijs.
n De overheveling van zorggelden MBO naar de scholen voor MBO vindt
plaats per 1 augustus 2014.
n Op 1 augustus 2016 is de overheveling van zorggelden PO/VO een feit.
Beide maatregelen hebben voor Heliomare Onderwijs consequenties voor
de personele bezetting. In het verslagjaar zijn meerdere gesprekken gevoerd
met MBO instellingen over het overnemen of detacheren van personeel uit
de ambulante begeleiding. Hieruit zijn nog geen concrete overeenkomsten
voort gekomen. Wel is sprake van goed overleg, maar de onduidelijkheid
over de bekostiging per augustus 2014 zorgt ervoor dat MBO instellingen
geen beslissingen nemen over het aannemen van personeel.
In het schooljaar 2013-2014 wordt in overleg met de Vakcentrales gekeken
of er weer een overlegronde over een sociaal plan moet worden gestart.
Intern perspectief
Organisatorische veranderingen
bij Heliomare Onderwijs
Per augustus 2013 is sprake van een
organisatorische wijziging. In het schooljaar
2012-2013 is hard gewerkt om deze
veranderingen in de organisatie te bewerkstelligen. Passend onderwijs is hierin een
belangrijke richtpunt.
In het belang van kinderen met een
beperking, speciale zorg- of onderwijsvraag
genomen en na de zomervakantie zijn
de Ruimte en de Alk in Heerhugowaard tot
wil Heliomare Onderwijs een sterke partner
voorzieningen voor jeugdrevalidatie aanwezig.
de mogelijkheden behoort. De uitdaging is
een goede locatie te vinden, die voldoende
zijn in de samenwerkingsverbanden.
Daarom willen wij daarin als één onderwijs-
Huisvesting
mogelijkheden biedt voor integratie van onze
organisatie deelnemen.
Ook dit schooljaar is achter de schermen hard
leerlingen en die interactie met de omgeving
gewerkt om het nieuwbouwtraject voor het
mogelijk maakt. In december 2013 hebben
De vier scholen en de dienst ambulante
Kinder- en jeugdcentrum Heliomare op het
de gesprekken geleid tot een intentieover-
begeleiding vormen één organisatie.
Stationsplein in Beverwijk gerealiseerd te
eenkomst met de gemeente Heerhugowaard.
Aansluitend op de splitsing van het primair
krijgen. Helaas moet de Raad van Toezicht van
onderwijs en het voortgezet onderwijs in
Heliomare concluderen dat het financiële risico
ICT
de samenwerkings-verbanden, is onze
voor de nieuwbouw van het kinder- en
In het strategisch meerjarenbeleidsplan is
onderwijsorganisatie gesplitst in een cluster
jeugdcentrum op het Stationsplein in Beverwijk
het hoofddoel voor onderwijs als volgt
speciaal onderwijs (SO) en een cluster
te groot wordt. Naast het enorme financiële
omschreven: ’Kinderen/jongeren met een
voortgezet speciaal onderwijs (VSO). Dit heeft
risico, is ook het gebouw niet meer zodanig op
beperking (lichamelijk dan wel verstandelijk)
onder andere tot gevolg dat de leiding van
de kavel te situeren dat het een kwalitatief
zo zelfstandig en onafhankelijk mogelijk
de scholen is gewijzigd. De functie van
hoogwaardig schoolgebouw kan worden.
laten participeren in onze samenleving’. De
directeur per school is vervallen en er is
Het gebouw zoals wij dit voor ogen hebben
inzet van ICT speelt hierbij een belangrijke rol
een clustermanager speciaal onderwijs en
past niet meer op de verkleinde kavel.
en is bij uitstek voor onze doelgroep een
een clustermanager voortgezet speciaal
In een bestuurlijk overleg met de gemeente
middel om de wereld te ontsluiten en zo
onderwijs aangesteld. Dit alles onder de
Beverwijk is hierop besloten af te zien van
volwaardig deel te nemen. ICT binnen het
naam: Heliomare Onderwijs. De dienst
nieuwbouw op deze locatie.
onderwijsleerproces is daarom als speerpunt
ambulante begeleiding wordt geïntegreerd
in de clusters SO en VSO.
in de collectieve ambitie opgenomen.
Medio 2012 heeft Heliomare gesprekken
gevoerd met meerdere gemeentes om te kijken
Nieuwbouw
of nieuwbouw binnen één van de omliggende
Kwaliteit van onderwijs
De nieuwbouw voor het VSO van de Alk en
gemeentes een optie is. Inmiddels hebben de
Alle scholen van Heliomare Onderwijs
de Ruimte aan de Amstelstraat te Alkmaar is
gesprekken met de gemeente Heemskerk
vallen onder het basisarrangement van de
bijna klaar! De oplevering was februari 2014.
geresulteerd in een intentieovereenkomst.
Inspectie van het Onderwijs. De rapporta-
Daarna wordt begonnen met de installatie
ges van onze scholen zijn beschikbaar op
van de vaktechnische voorzieningen in
Ook de gemeente Heerhugowaard heeft in dit
de website van de onderwijsinspectie:
de lokalen en de ICT voorzieningen voor
verslagjaar interesse getoond in samenwerking
http://www.onderwijsinspectie.nl/
dataverkeer en voor het educatieve gedeelte.
met Heliomare op het gebied van nieuwbouw.
onderwerpen/Toezicht/Toezichtkaart
Op 7 mei 2014 wordt het gebouw in gebruik
Er is gekeken of een unilocatie voor het SO van
Klantperspectief
transitieplan gemaakt voor de leerling. Iedere
In het PCP-gesprek komen de volgende
leerling van het voortgezet speciaal onderwijs
aspecten aan bod:
Leerlingenraad
krijgt een transitiegesprek. Daarnaast hoort een
n de actuele mogelijkheden voor
Op de scholen van Heliomare Onderwijs
PCP- gesprek tot de mogelijkheden. Person
is een aantal leerlingenraden actief.
Centered Planning is een methode om de leerling
De leerlingen zijn met name bezig met
als persoon geheel in beeld te krijgen, met de
zaken die hen raken. In de gemeen-
steungroep om deze leerling heen. Zo’n
n het proces van arbeidstoeleiding.
schappelijke medezeggenschapsraad zit
steungroep kan bestaan uit de ouders, maar ook
n aanbod gericht op arbeidsoriëntatie,
ook een afgevaardigde van de leerlingen.
uit een goede vriend, oom of tante, voetbaltrainer
of buurman. De leerling bepaalt zelf wie er als
De Ruimte kent een SO leerlingenraad.
steungroep bij het PCP gesprek aanwezig zijn.
arbeidstoeleiding.
n de arbeidsvoorkeur en de arbeidsmogelijkheden van de leerlingen.
arbeidsvoorbereiding en arbeidstraining.
n registratie van de effecten van arbeidstoeleiding.
Zij zijn op democratische wijze gekozen
door hun klasgenoten.
Tevredenheidsonderzoek ouders
De uitkomst van de tevredenheids-
In Heliomare onderwijs zijn twee
enquête onder onze ouders was positief.
leerlingenraden actief: één in de afdeling
De aanbevelingen van de ouders zijn
praktijkonderwijs en één in de afdeling
meegenomen in het activiteitenplan van
vervolgonderwijs.
Onderwijs.
In het verslagjaar is een enquête onder
Op de Zevensprong is in het verslagjaar
ouders gehouden over het gelijk trekken
voor het eerst een leerlingenraad
van de schooldagen van alle scholen. De
geïnstalleerd. De raad bestaat uit
intensievere samenwerking van de scholen
vijf leerlingen, afgevaardigd uit de
en vanaf 1 augustus 2013 de reorganisatie,
verschillende stromen.
vraagt om gelijke schooldagen. De enquête
gaf in die zin een eenduidig beeld, namelijk
Transitie
dat alle ouders graag de schooltijden willen
Transitie is een belangrijk onderdeel in
houden zoals deze nu zijn. In het schooljaar
het voortgezet speciaal onderwijs van
2013-2014 zal met de uitwerking van de
onze scholen. Het doel is het maken en
reorganisatie opnieuw gekeken worden naar
gebruiken van een gezamenlijk plan van
dit vraagstuk.
aanpak (het individueel transitieplan) en
de bijbehorende werkwijze ten behoeve
van de toekomstgerichte ondersteuning
van jongeren (en hun ouders/verzorgers)
gedurende hun transitie naar volwassenheid, door betrokkenen van verschillende
bedrijfsonderdelen. Jongeren hebben
hierin een centrale rol en houden zelf
zoveel mogelijk de regie over hun
toekomstplan.
Rond het veertiende, vijftiende jaar wordt
op basis van het ontwikkelperspectief
van de leerling en overige beschikbare
gegevens een concreet individueel
Continuïteitsperspectief
In het activiteitenplan Onderwijs 2014 zijn de volgende speerpunten benoemd:
1.Focus op arrangementen,
participatie
n Op basis van een analyse ligt er medio
2014 een plan van aanpak om de inzet
van de stagecoördinatoren in te passen
n Person Centered Planning is
in de wettelijke eisen.
opgenomen in het proces transitie
2. Focus op organisatie
3. Focus op eService
n Alle kernteams zijn in het schooljaar
2014-2015 operationeel.
n Er zijn twee aanmeldpunten:
n Ontwikkelen van een interactieve
website Onderwijs.
n Er ligt in oktober 2014 een plan van
Noord en Zuid met identieke werk-
eisen en op basis daarvan een analyse
wijzen en identieke protocollen.
van de markt met betrekking tot nieuw
n In de verdeling Noord-Zuid van
leerlingvolgsysteem versus bestaand LVS.
Nieuwbouw De Alk
Heliomare Onderwijs maken leerlingen zo weinig mogelijk kilometers.
n In augustus 2014 ligt er een plan
4.Regionalisering
6. Goed werkgeverschap
voor de borging van kwaliteit van
alle scholen conform eisen
n Visie op nieuwbouw Heerhugowaard
en Heemskerk is medio 2014 gereed.
een sociaal plan in augustus 2014
n Eind 2014 is een meerjarig perspectief
Toezichtskader van de Inspectie
gereed m.b.t. inrichten Kinder- en
van het Onderwijs.
Jeugdcentra Heliomare.
nodig is.
het MBO.
schooljaar 2014-2015 ingedeeld
5.Bekendheid
op uitstroomperspectief.
neel naar samenwerkingsverbanden.
de organisatie door
middel van kenniskringen en professionele
administratie, op twee locaties
leergemeenschappen.
n In augustus 2014 ligt er een plan van
aanpak voor overdracht van perso-
n Medio 2014 is het ‘lectoraat’ zichtbaar in
gecentraliseerde leerlingenonder centrale sturing.
n In augustus 2014 is minimaal
8 fte personeel weggezet in
n Alle leerlingen zijn in voor het
n Medio 2014 is sprake van een
n Er is begin 2014 helderheid of
n Bij de start van het nieuwe schooljaar 2014-2015 hebben alle kernteams een driejarig ontwikkelplan.
Heliomare Onderwijs
speciaal onderwijs en ondersteuning
Relweg 51, 1949 EC Wijk aan Zee
E [email protected]
T 088 920 82 55
www.heliomare.nl/onderwijs

Download Report