������������� vakoverschrijdend ������ Algemeen In de lessen geschiedenis komt de Eerste wereldoorlog uiteraard aan bod. Beperk je echter niet tot de aanleiding, het verloop en het gevolg van de Groote Oorlog. Verschillende vakken zijn geschikt om stil te staan bij het (menselijk) leed dat door de oorlog werd aangericht. Daarnaast wordt de vredesgedachte in Vlaanderen als een centrale erfenis van de oorlog beschouwd. Herinneringseducatie krijgt een grote meerwaarde als er ook aandacht is voor de hoopvolle verhalen. Mensen voeren al de hele geschiedenis lang oorlog, maar sluiten ook al de hele geschiedenis lang terug vrede. Intermenselijke solidariteit, waardigheid en vriendschap zijn waarden die zelfs een oorlog niet kan uitroeien. En ook de gehavende natuur herstelt zich en blijft springlevend! Tal van herinneringsprojecten worden dan ook opgestart ter herdenking van 100 jaar WOI. Vertrek vanuit de les geschiedenis, Nederlands, PAV,… om in samenwerking met collega’s deze herinnering levend te houden. Ga voor een (hoopgevend) symbool en kies met de hele school voor nooit meer oorlog. Opdracht • Het belang van bos en natuur in WOI: Vraag aan de leerlingen welke rol bos en natuur speelde tijdens de oorlog. Tijdens de Eerste Wereldoorlog speelde bos en natuur een belangrijke rol. Bossen waren voor vluchtelingen en smokkelaars een belangrijke schuilplek. Maar ook het front lag bij voorkeur in bosgebied. Soldaten maakten zo goed mogelijk gebruik van de natuurlijke dekking die bomen en struiken te bieden hadden. Zo speelden bossen een strategische rol. De frontlijn verschoof vaak met de oude gemeentegrenzen, waar de gronden onbewerkt en dus meer bebost waren. Daarnaast werd het karige rantsoen van burgers vaak aangevuld met eetbare planten/paddenstoelen/gestrikte dieren uit het bos. Geneeskrachtige kruiden hielpen mensen er terug bovenop. Van eikels werd kof�e gemaakt, van klaprozen een hoestdrank. Brandnetels, zevenblad, smeerwortel, klein hoefblad, … heel wat kruidachtigen die we tegenwoordig als ‘onkruid’ beschouwen hielpen de honger te bestrijden. �� � �� �� �� �� ��������� ������ � �� �� �� �� ��������� Het hout van de bomen was tenslotte een gegeerd goed. Het werd de belangrijkste bron van warmte, maar ook een belangrijk constructiemateriaal om bijvoorbeeld loopgraven te stutten. • Het effect van oorlog op natuur Laat leerlingen verwoorden welk effect oorlog op natuur heeft. Op internet vind je makkelijk foto’s van de frontstreek. Op de Week van het Bos site vind je voor de zeven kerndomeinen een info�che met de rol van de natuur tijdens de oorlog. In Vlaanderen zijn maar weinig bomen te vinden die ouder zijn dan 100 jaar. Veel bomen overleefden de oorlog immers niet. • Een vredessymbool op school Door samen te werken aan een (blijvend) symbool activeer je de leerlingen heel wat meer rond het thema. Hieronder vind je alvast enkele suggesties. 1. Houten herinneringssymbool Worden er praktijkvakken gegeven op school, ga dan aan de slag met hout om een herinneringssymbool te maken. Kies voor FSC gelabeld hout. Dit hout is afkomstig uit verantwoord bosbeheer. Dit wil zeggen dat het aan drie voorwaarden voldoet: het beheer houdt rekening met het milieu, respecteert sociale aspecten (zoals de rechten van lokale gemeenschappen en bosarbeiders) en is economisch haalbaar. Behalve het milieu is dus ook de bevolking erbij gebaat. Hout en bij uitbreiding alle grondstoffen, zorgen immers tot op de dag van vandaag voor con�icten. Door samen met leerlingen te kiezen voor duurzaam beheerd bos, draag je alvast bij tot een meer solidaire wereld. �� vakoverschrijdend ������������� ������ � �� �� �� �� ��������� Voorbeeld: Maak een A-frame Dit frame was de basis van elke loopgraaf. Het stutte de aarden wallen. In sommige gevallen werd er een knuppelpad op aangelegd. In deze brochure is een tekening en enkele foto’s van zo’n A-frame te vinden. 2. Vredesboom Plant een boom of meerdere bomen als vredessymbool op school. Kies voor een inheemse soort. Hou bij je keuze ook rekening met de bodem, vochtigheid, … 3. Klaprozen Geen plaats genoeg voor een boom? Zaai dan een veldje of een strook in met klaprozen. De klaproos staat symbool voor de vele gesneuvelde soldaten aan het front. In niemandsland, waar de aarde kapotgeschoten en omgewoeld was, waren deze bloemen immers de eerste om tevoorschijn te komen. De schoonheid en bloedrode kleur van deze pioniersoort inspireerden de Canadese militaire arts en dichter John McCrae tot het wereldbekende gedicht “In Flanders Fields”. Wereldwijd dragen mensen nu een klaproos om WOI te herdenken. Heel wat meer informatie (/leerlingenopdrachten) hierover vind je bij de opdracht Nederlands. Je kan vast ook heel wat extra te weten komen bij je collega van Engels of Nederlands. Bronnen Toetssteen voor herinneringseducatie: hier na te lezen. �� vakoverschrijdend �������������
© Copyright 2024 ExpyDoc
