Onderzoeks Beraad 2201144 OnderzoeksBeraad groene schoolpleinen Steeds meer scholen kiezen voor een groen schoolplein. Soms is dat om de speelmogelijkheden van kinderen te vergroten, soms om de gezondheid te bevorderen. De vraag voor veel scholen is, wat is of kan de toegevoegde waarde van een groen schoolplein zijn. Vanuit de wetenschap is er onderzoek gedaan naar de betekenis en het belang voor de ontwikkeling van kinderen. Antwoorden die het onderwijs en de NME in hun beroepspraktijk kunnen inzetten. Beraad Het Onderzoeks kse lij ar ja is een mst ko en ije kb netwer en p ha sc en et voor w k. tij ak pr ENM Tijdens het OnderzoeksBeraad op 16 april presenteren een aantal wetenschappers hun onderzoeksresultaten over mens en natuur en de meerwaarde van groene schoolpleinen. Vanuit de praktijk reflecteren we op het onderzoek en de ontwikkeling. Na de gezamenlijke bijeenkomst borduren wetenschappers, leerkrachten en educatie professionals elk vanuit hun eigen discipline verder op de voorgelegde problemen en vragen. OnderzoeksBeraad 2014 Datum Kosten Woensdag, 16 april 2014 Gratis (inclusief koffie/thee en maaltijd) Tijdstip Doelgroep Bezoek schoolpleinen: 12.30 - 14.00 uur OnderzoeksBeraad: 14.00 - 19.30 uur (inloop 13.30 uur) Wetenschappers, leerkrachten/schoolteams en educatiemedewerkers op gebied van natuur, milieu, duurzaamheid en gezondheid. Locatie Aanmelden Thomas More Hogeschool, Stationssingel 80, Rotterdam www.veldwerknederland.nl/nieuwsitem/age nda/onderzoeksberaad_2014_groene_school pleinen/19/170 Hét Kennis- en Praktijkcentrum voor natuureducatie OnderzoeksBeraad voor wetenschappers, leerkrachten of schoolteams en educatiemedewerkers Programma René Munsters, directeur Veldwerk Nederland om de veelomvattendheid van het onderzoek en diverse wetenschappelijke paradigma's te structureren tot manifest wat een compleet beeld vormt van het vergroeningsproces, de opbrengsten en het integraal gebruik van het schoolplein. Op grond daarvan zal een discussie plaatsvinden over de wetenschappelijke waarde van groen schoolplein onderzoek en de diverse wetenschappelijke paradigma's. Dinand Ekkel, met input van Janke Wesselius 14.05 uur - Wetenschappelijke presentaties Onderwijs: Taal maken van modder! Tour de horizon ‘kind en natuur’; van natuur en gezondheid, via bewegen, spelen en leren, naar het belang van een natuurrijke omgeving voor de ontwikkeling van kinderen. Dieuwke Hovinga, lector Natuur & Ontwikkeling Kind Aan de hand van een praktijkopdracht wordt u uitgedaagd om out of de box te denken om zo inzicht te krijgen in de onderwijsmogelijkheden in de buitenomgeving. Aan de hand van uw onderwijsideeën onderzoeken we de kwaliteit en bruikbaarheid in de dagelijkse praktijk. Op basis hiervan formuleren we twee vragen; één voor de wetenschap en één voor de educatieve praktijk. Erwin Groenenberg en Bart Brinkkemper 12.30 - 14.00 uur - Excursie groen schoolplein facultatief 13.30 uur - Inloop 14.00 uur - Opening De ‘leer’kracht van groene speelpleinen: een onderzoek naar het gebruik van de groene buitenruimte in het onderwijsleerproces. Jolanda Maas, senior onderzoekster Vrije Universiteit Amsterdam Effecten van een groene herinrichting van schoolpleinen op het welzijn van kinderen Sjerp de Vries, senior wetenschappelijk onderzoeker Reflecties vanuit de praktijk Kansen en belemmeringen van groene schoolpleinen in relatie tot de onderwijsopdracht. Katja Verschoor directeur RK basisschool De Startbaan, lid kenniskring Lectoraat Natuur & Ontwikkeling Kind Rol van educatiemedewerkers bij het vergroenen van schoolpleinen en het gebruik daarvan binnen het onderwijs. Marian Kathmann, senior medewerker educatie Leiden Vragen vanuit de zaal Educatieve praktijk: Kansen verzilveren Op 18 scholen zijn kansen en belemmeringen geïnventariseerd; kansen en belemmeringen die schoolteams ervaren als het gaat om het gebruik van hun buitenruimte in het onderwijs. In deze bijeenkomst nemen we deze kansen en belemmeringen onder de loep en stellen we de waarde voor het werkveld van de educatieve praktijk vast. Gezamenlijk bedenken we hoe we schoolteams kunnen ondersteunen om ervaren belemmeringen op te lossen en kansen te verzilveren. We bedenken de kansen en mogelijkheden voor het NME-werkveld. In de afsluitende dialoog, van deze dag, presenteren we een concreet voorstel voor één kans en belemmering. Marian Kathmann 17.45 uur - Dialoog tussen wetenschap en de onderwijs- en educatieve ondersteuningspraktijk 16.15 uur - Werkbijeenkomst We belichten Groene Schoolpleinen vanuit verschillende kanten en de begeleiders koppelen de bevindingen en vragen terug. Discussie volgt, ook met de zaal. Roel van Raaij Wetenschap: Groen schoolpleinonderzoek doen 18.15 uur - Afsluiting 16.00 uur - Pauze Het onderzoek De ‘leer’kracht van Groene Schoolpleinen’ is veelomvattend. Er wordt in twee parallelle onderzoekstrajecten gewerkt op basis van twee verschillende wetenschappelijke paradigma’s. In de bijeenkomst presenteert Janke Wesselius de uitdaging Het Woldhuis 11 7325 WN Apeldoorn (055) 368 40 10 www.VeldwerkNederland.nl [email protected] Mogelijke onderwerpen/sprekers verzamelen voor een volgende bijeenkomst van het OnderzoeksBeraad. 18.30 -19.30 uur - Maaltijd en netwerken Deze bijeenkomst wordt georganiseerd door Veldwerk Nederland in samenwerking met het lectoraat Natuur & Ontwikkeling Kind en Thomas More Hogeschool.
© Copyright 2024 ExpyDoc
