1. Inleiding
02
2. Onze school
03
3. Waar staan we als school voor?
04
4. Daar werken we voor!
05
5. De kwaliteit van onze school
06
6. De inhoud van ons onderwijs
Godsdienstige vorming, lezen, taal, engels, schrijven, rekenen, wereldoriëntatie,
gym, creatieve vakken, verdeling van de leerstofgebieden,
entreetoets, eindtoets, schooladvies VO, computers/ICT, digitale borden
07
7. Ieder kind is er één
11
8. Niet bij kennis alleen ….
Kerst, Pasen, Sinterklaas, project, Kinderboekenweek, excursies, sportieve
activiteiten, schoolkamp, schoolreisje, inzamelingsacties
12
9. Wikken en wegen
Adviezen voor het Voortgezet Onderwijs
13
10. School en thuis
15
contacten tussen school en ouders
15
rapportgesprekken, overige contacten met leerkrachten en directie,
nieuwsbrief, informatieavond, inloop
ouderparticipatie
16
ouderraad (OR), contactouders, verkeersouders, ouderhulp, sponsoring,
ouderbijdrage, voor- en naschoolse opvang, overblijven,
commissie tegen het pesten, kanjertraining, zendingscommissie, gebedsgroep,
medezeggenschapsraad (MR), gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR),
klachtenregeling (algemeen), externe vertrouwenspersoon,
vertrouwensinspecteurs, klachtenregeling (PCL), privacy, veiligheidsbeleid
11. Praktische informatie
22
schooltijden, afspraken voor de groepen 1 t/m 4, leerplicht, leerling-statuut, extra verlof,
bezoek aan huisarts, klassendienst, schoolfotograaf, lunchpauze, huiswerk,
fietsen naar school, medicijngebruik, hoofdluis, speelgoedmiddag, jarige familieleden,
zending, eten en drinken, schoolmelk, verjaardagen, verzekeringen, schoolregels
12. Externe hulpverleners
26
GGD: Afdeling jeugdgezondheidszorg (JGZ) en logopedie van de G.G.D., Schoolmaatschappelijk Werk (MWj), Leerling-Gebonden Financiering (LGF),
Weer Samen Naar School (WSNS), Screening fysiotherapie
13. Namen en adressen
teamleden, overige namen en adressen, contactouders
32
14. Overige namen en adressen
o.a. MR, OR en diverse commissies
33
15. Vakantierooster
35
1
Hierbij bieden wij u de schoolgids voor het schooljaar 2013-2014 aan. In deze schoolgids
kunt u allerlei informatie vinden over belangrijke onderwerpen.
Bij deze schoolgids treft u een los blad aan (“voor op ’t prikbord”): “ belangrijke data “
Deze schoolgids heeft de instemming van de medezeggenschapsraad. Deze gids wordt
uitgereikt aan het begin van het nieuwe schooljaar en bij inschrijving van nieuwe leerlingen.
Op O.N.S. kun je rekenen, we willen iets voor je betekenen!
We willen graag voor ieder kind iets betekenen: ieder kind kan op ons rekenen en mag er
zijn zoals het zelf is. Ook u als ouder of verzorger kunt op ons rekenen. We zijn er voor
iedereen! In het schoolplan zijn deze missie en onze visie verder uitgewerkt. Wanneer u dat
interessant vindt, kunt u ons schoolplan inzien.
Het kan zijn dat u in deze schoolgids op zoek bent naar informatie over een bepaald
onderwerp. Om het zoeken makkelijk te maken is op de voorste bladzijde een ‘zoekwijzer’
opgenomen. Wij hopen dat u de informatie die u nodig hebt kunt vinden in deze schoolgids.
Wanneer u bepaalde informatie mist, of wanneer iets niet duidelijk is, horen wij dat graag.
Wij willen u vragen deze schoolgids goed te bewaren. Er staat informatie in die u in de loop
van het schooljaar nog best eens van pas zou kunnen komen.
Tot slot wil ik u, namens het team, de OR en de MR, veel ‘leesplezier’ toewensen!
H. Ouwehand
2
De Oranje-Nassauschool is een protestants-christelijke basisschool.
Onze school is ontstaan op 1 augustus 1997 door de fusie van de Koningin Beatrixschool en
de Willem-Alexanderschool.
Postadres:
PCB Oranje-Nassauschool
De Ruyterstraat 9
2231 RT Rijnsburg
telefoon:
fax:
e-mail:
website:
071-4082347
071-4082867
[email protected]
www.oranjenassauschool.pcborijnsburg.nl
Onze school bestaat uit 8 groepen en er werken dertien groepsleerkrachten, een
onderwijsassistent en een conciërge. Dit betekent dat sommige groepen één leerkracht
hebben en andere groepen twee leerkrachten. Ook hebben wij een vakleerkracht gym en
een leerkracht met als taak Intern Begeleider. De IB-er coördineert de zorg voor onze
leerlingen. Een onderwijsassistent ondersteunt de kinderen/de groepsleerkrachten
Twee leerkrachten hebben naast hun taak als groepsleerkracht nog een extra taak:
een(Remedial Teacher en een ICT-er.
Achter in de schoolgids vindt u de namen van de leerkrachten en hun taken.
Vereniging voor Protestant Christelijk Basis Onderwijs:
Onze school valt onder het bestuur van de Vereniging voor Protestant Christelijk Basis
Onderwijs (Ver. voor PCBO) te Rijnsburg. De vereniging heeft 6 protestants-christelijke
basisscholen onder haar beheer.
De statuten van de vereniging liggen ter inzage op het onderstaande adres.
De dagelijkse leiding is in handen van de algemeen directeur: dhr. P. van Leeuwen. Hij is
bereikbaar op maandagen op het onderstaande adres/telefoonnummer:
Adres:
Ver. voor PCBO te Rijnsburg
Postbus 153
2230 AD Rijnsburg
Bezoekadres:
Kantoor van de Ver. voor PCBO te Rijnsburg
Smidstraat 25
2231 EK Rijnsburg
tel.: 071-4097780
3
De Oranje-Nassauschool is een protestants-christelijke school.
Dit betekent voor ons:
Vanuit het team:
Als school willen we graag aan het werk met de opdracht die wij van Jezus gekregen hebben
om het blijde nieuws van het evangelie aan de kinderen bekend te maken. Wij gebruiken
hiervoor de bijbel als leidraad. We proberen de kinderen een visie te laten ontwikkelen ten
aanzien van de bron van het evangelie. Hiervoor behoort de identiteit van onze school te
worden onderschreven en beleefd door de leerkrachten. Het is daarbij belangrijk dat de
leerkrachten meelevend lid zijn van een christelijke geloofsgemeenschap.
Op school:
Wij gebruiken op school de godsdienstmethode: “Startpunt”. Bij het vertellen van de
bijbelverhalen, nemen wij de bijbel als richtlijn. In de klas neemt het gebed een belangrijke
plaats in, zo ook in ons persoonlijk leven. Tevens wordt er in overleg met de kerken in
Rijnsburg in de groepen 3 t/m 8 elke twee weken een “lied van de week” aangeleerd uit het
liedboek. Dit lied wordt dan ook op zondag gezongen in de kerken. Naast liederen uit het
liedboek worden ook andere christelijke liederen aangeleerd.
Wij proberen de kinderen normen en waarden aan te leren en mee te geven. Zoals liefdevol
omgaan met elkaar en je inzetten voor mensen die het moeilijk hebben.
Algemeen:
De leerkrachten van de O.N.S. vinden het belangrijk dat er in de school een sfeer voelbaar is
van onderling respect. Er is bij ons ruimte voor andersdenkenden. Iedereen mag dus voor zijn
geloofsbeleving uitkomen, zolang het onze identiteit niet in de weg staat. Wij geloven dat God
een plan heeft met de wereld en dat daarom Zijn Zoon op aarde is gekomen om dit aan de
mensen bekend te maken. Wij geloven dat Gods Geest, ook wel Heilige Geest genoemd, ons
wil helpen inzien wat Gods plan met ons is. Jezus is voor ons de Zoon van God, Verlosser en
Heiland. Zoals u mag verwachten van een christelijke school besteden wij aandacht aan de
christelijke feesten. Zo worden er vieringen verzorgd met Kerst en met Pasen. Dit kan
variëren van een kerstdienst in de klas tot een paasjubel op het schoolplein. Tevens
organiseren wij elk jaar een themadienst. Wij vinden het van belang om kerk, school en gezin
te combineren. Deze themadienst wordt in samenwerking met de schooldominee
georganiseerd.
Identiteit en de dagelijkse praktijk:
Binnen onze school is door een aantal ouders een gebedsgroep gevormd. Zij komen
maandelijks bij elkaar om te zingen en te bidden. Leerkrachten zijn hierbij ook van harte
welkom. Ook is er een werkgroep die zich bezighoudt met het tegengaan van pesten. Op
school moet elk kind zich “thuis” voelen. Elke week worden de leerlingen in de gelegenheid
gesteld om zendingsgeld mee te brengen. Zo leren de kinderen om iets “af te staan” voor hen
die het minder hebben. De zendingscommissie zoekt goede doelen op christelijke grondslag
en organiseert 1 maal per jaar een uitgebreid zendingsproject.
Aan het begin van onze maandelijkse teamvergadering verzorgt een teamlid de opening met
een moment van bezinning.
Aan de school is een predikant verbonden (het adres kunt u achterin de schoolgids vinden).
Op de dominee kan ook een beroep gedaan worden bij verdrietige of blijde gebeurtenissen.
4
In de bijbel lezen wij dat Jezus liefde, tijd en aandacht gaf aan de medemens. Zijn leer zegt
ons rechtvaardig en verdraagzaam te leven met elkaar, bereid zijn te vergeven en hoop te
houden op een zinvolle toekomst.
Daarom is de school er niet alleen voor het aandragen van kennis en aanleren van
vaardigheden maar ook om de kinderen met een christelijke levensovertuiging in aanraking te
brengen. Dit als aanvulling op de opvoeding thuis en ter verrijking van hun latere leven.
Iedereen die zich thuis voelt bij deze manier van leven en werken, is welkom op onze school.
Ieder kind is uniek! Daarom gaan wij ervan uit dat ieder kind zich op zijn eigen manier
ontwikkelt. Wij vinden het daarbij belangrijk dat de kinderen zich prettig voelen op onze
school en dat er een goed contact is met de ouders. Kennis is heel belangrijk in onze cultuur
en dus ook op onze school, maar wij willen ook de emotionele en de creatieve kant van de
kinderen ontwikkelen.
Dit betekent in de praktijk het volgende:

We zijn druk bezig met het invoeren van Passend Onderwijs. Wat is Passend Onderwijs?
In een groep zitten leerlingen die niet allemaal hetzelfde niveau hebben. Anders gezegd:
in een groep zitten leerlingen met verschillende onderwijsbehoeften. Het gaat over het
aanpassen van het onderwijsaanbod aan de behoeften van de leerlingen. Het betreft hier
voornamelijk de vakken Technisch Lezen, Begrijpend en Studerend Lezen, Spelling en
Rekenen & Wiskunde. Hierbij hanteren we de convergente differentiatie. Dit wil zeggen
dat we de jaargroepen zoveel mogelijk in tact houden, maar we bieden de leerstof/de
verwerking op verschillende niveaus aan. Door het invoeren van momenten van
zelfstandig werken krijgen de leerkrachten de gelegenheid om de kinderen die extra
aandacht nodig hebben verder te helpen. Ons streven is tevens om de leerlingen, die
extra zorg nodig hebben zoveel mogelijk in de klas te helpen. Soms is er extra
ondersteuning nodig buiten de groep. Meer hierover is te lezen in hoofdstuk 7.

Wij vinden dat kinderen zich pas goed kunnen ontwikkelen, wanneer ze zich veilig en
geborgen voelen. Daarom proberen wij op school een goede sfeer te ontwikkelen.

Contact met ouders vinden wij belangrijk. School en thuis zijn voor de kinderen een
doorlopend geheel. Het is dus goed met alle ouders contact te hebben. Meer hierover
leest u verderop in deze schoolgids.

In onze maatschappij speelt kennis een grote rol. Wij vinden goed onderwijs in de
basisvakken rekenen, taal en lezen dan ook erg belangrijk. Toch vinden wij dat een kind
5
zich in zijn totaliteit moet kunnen ontwikkelen. Daarom zijn allerlei andere vakken en
activiteiten op onze school terug te vinden. Meer hierover kunt u lezen in o.a. hoofdstuk 6
en hoofdstuk 8.
In het kader van het kwaliteitsbeleid bekijken we op een kritische wijze ons onderwijsaanbod
en ons onderwijskundig handelen. In een cyclus van vier jaar komen alle beleidsterreinen
aan de orde en waar nodig stellen we ons aanbod en ons handelen bij. In ons schoolplan
zetten we de lijnen van ons kwaliteitsbeleid voor een periode van vier jaar vast. Jaarlijks
stellen we onze onderwijskundige plannen vast en passen hier de jaarlijkse begroting en het
formatieplan op aan.
Organisatie van de groepen:
Het verenigingsbeleid is er op gericht in groep 1 jaarlijks niet meer dan 30 nieuwe leerlingen
in te schrijven. Indien aan het begin van een schooljaar groep 1 met 30 leerlingen start,
kunnen er geen zg. o-groep leerlingen instromen. In dit geval worden er op twee van de
andere scholen van de vereniging voorzieningen getroffen om 4-jarigen op te vangen.
Eén van de kernkwaliteiten van onze school is ons zorgsysteem. Hierover kunt u lezen in
hoofdstuk 7. Om deze zorg te realiseren wordt een deel van de formatie ingezet. Onze Intern
Begeleider is goed opgeleid en heeft als voornaamste taak de zorg aan de leerlingen te
coördineren. Door het teruglopend aantal leerlingen is er slechts een dagdeel ondersteuning
van de RT-er beschikbaar. Indien er voldoende financiële ruimte is, wordt een
onderwijsassistent aangetrokken en deze wordt ingezet om de groepsleerkrachten te
ondersteunen bij het bieden van extra “zorg in de klas”.
Wij werken met twee kleutergroepen. In elke kleutergroep zitten kinderen uit groep 1 en 2.
Vooral bij de kleuters wordt er veel op eigen niveau gespeeld en gewerkt. Door de jongere
en de oudere kleuters bij elkaar in een groep te plaatsen, kan ieder kind op zijn niveau
aansluiting vinden. Ook leren de oudere kinderen van uitleggen en voordoen aan de jongere
kinderen. De jongere kinderen nemen veel over van de kinderen die al wat verder zijn. De
leerkracht spreekt de kinderen op hun eigen niveau aan. Dit betekent dat van de kinderen in
groep 2 andere dingen verwacht worden dan van de kinderen in groep 1.
Vervanging leerkrachten:
Indien leerkrachten afwezig zijn (bijv. door ziekte), worden zij zoveel mogelijk vervangen
door leerkrachten die al op onze school werken of door leerkrachten die in de zg. banenpool
zitten. Het komt ook voor dat we leerkrachten “van buitenaf” moeten aantrekken. Bij hoge
uitzondering (als alle bronnen uitgeput zijn) gaat een groep naar huis, maar vooraf stellen we
de ouders hiervan in kennis en bieden we, indien dit wenselijk is, opvang binnen de school
aan.
6
Wij besteden veel aandacht aan de vakken lezen, rekenen en taal. Deze basisvakken zijn
erg belangrijk om later andere vakken te begrijpen. Natuurlijk vinden we kennis en
vaardigheid in deze basisvakken niet alleen belangrijk. Een kind moet zich op allerlei
gebieden kunnen ontwikkelen. Zo is er in onze school ook aandacht voor emotionele
ontwikkeling (bijv. kringgesprekken), motorische ontwikkeling (bijv. gym), creatieve
ontwikkeling (bijv. handenarbeid en muziek) en voor het ontdekken en leren kennen van de
wereld om je heen (bijv. aardrijkskunde).
In de groepen 1 en 2 worden deze vakken nog niet apart aangeboden. De kinderen leren
vooral door spelend te ontdekken. Wij geven ze veel kans om door spel allerlei dingen te
ontdekken. Er worden ook allerlei taalactiviteiten, schrijfactiviteiten en rekenactiviteiten
gedaan. Deze activiteiten vinden meestal plaats rond een thema.
Bij het werken met thema’s worden allerlei vaardigheden aangeleerd: beginnende
geletterdheid (onderdeel van de taalontwikkeling) en beginnende gecijferdheid (onderdeel
van de rekenontwikkeling. Vanzelfsprekend worden ook de fijne en de grove motoriek
ontwikkeld. De sociaal-emotionele ontwikkeling van deze leerlingen wordt gestimuleerd en
door middel van observaties gevolgd.
In de hogere groepen worden de verschillende vakken wel meer afzonderlijk aangeboden. In
het volgende stuk wordt per vak kort aangegeven hoe er gewerkt wordt.
Godsdienstige vorming
In iedere groep wordt aan het begin van de dag aandacht besteed aan godsdienstige
vorming. We werken vanuit de methode “Startpunt”. Per week komt er een aantal verhalen
aan bod. Deze verhalen worden verteld, er worden gesprekken over gevoerd, er worden
liedjes bij geleerd en er worden soms verwerkingen bij gemaakt. Ook wordt er iedere dag
begonnen en geëindigd met een gebed. Eens per twee weken wordt het ‘lied van de week’
aangeleerd. Dit lied wordt op zondag gezongen in de Rijnsburgse kerken. Het lied van de
week en het verhalenrooster worden vermeld in de nieuwsbrieven, die u regelmatig ontvangt.
Lezen
In de kleutergroepen wordt vooral aandacht besteed de mondelinge taalontwikkeling en
sommige leerlingen zetten hun eerste stappen met lezen.
In groep 3 wordt gewerkt met de methode “Veilig Leren Lezen”. De eerste maanden leren de
kinderen ongeveer elke dag een nieuw woord. Met dit woord worden allerlei activiteiten
ondernomen. Belangrijk is de letters uit dit woord te leren. Eind december zijn alle letters
geleerd. Daarna wordt er nog heel veel geoefend en worden allerlei moeilijke leesproblemen
behandeld. In de loop van het schooljaar worden naast het klassikale lezen ook andere
leesvormen gebruikt: duo-lezen, tutor-lezen, lezen in niveaugroepjes.
De AVI-aanduiding in leesboeken (en in leestoetsen) is verouderd en is vervangen. Gaat
u/uw kind zelf op zoek naar leeswerk, dan kunt u vaak in de leesboekjes het leesniveau
aantreffen. Deze aanduidingen verwijzen naar het leerjaar: M5 staat voor "midden groep 5";
E3 staat voor "eind groep 3"
7
In groep 5 tot en met 8 wordt er met de methode “Blits” verder gewerkt aan de ontwikkeling
van het begrijpend en studerend lezen. De digitale methode “Nieuwsbegrip” wordt gebruikt
om de leesstrategieën te oefenen met actuele leesstof. De kinderen moeten de tekst niet
alleen vlot kunnen lezen, maar ook kunnen begrijpen.
Woordenschat
Een voldoende woordenschatbeheersing is cruciaal voor taalvaardigheid. Je hebt immers
woorden nodig, en kennis over hun betekenis en gebruik om je gedachten en ideeën zowel
mondeling als schriftelijk over te kunnen brengen. Ook voor het begrijpen van geschreven en
gesproken taal is woordenschat belangrijk. Ouders kunnen veel bijdragen aan de
ontwikkeling van de woordenschat van hun kinderen door bijvoorbeeld de voorwerpen in hun
belevingswereld te benoemen.
Taal
In groep 3 wordt er ook aan taal gewerkt door middel van de leesmethode. De kinderen leren
de nieuwe woorden niet alleen lezen, maar ook schrijven. Ook wordt er al begonnen met het
schrijven van verhaaltjes.
In groep 4 tot en met 8 werken we met de taalmethode: "Taal in Beeld" en “Spelling in
Beeld”. De kinderen werken aan allerlei taalactiviteiten, zoals ontleden en verhalen schrijven,
door middel van het taalboek. Ook wordt er iedere week aandacht besteed aan spelling.
Iedere week wordt er een aantal woorden (het woordpakket) aangeleerd. Deze woorden
behandelen vaak een bepaald spellingsprobleem. In groep 7 en 8 kunnen dit ook
werkwoordpakketten zijn. Ook worden er in de hogere groepen spreekbeurten en
boekbesprekingen gehouden en worden er werkstukken gemaakt.
Engels
In de groepen 7 en 8 krijgen de kinderen les in de Engelse taal. Zo leren ze op de
basisschool al een beetje communiceren in het Engels.
Schrijven
De kinderen leren schrijven met de methode ‘Pennenstreken’. Eerst worden in groep 3 alle
letters “los” aangeleerd; in januari wordt gestart met het “aan elkaar schrijven”. In de
groepen 4 t/m 8 wordt ook ruim aandacht besteed aan het schrijven, maar naast netheid
wordt ook op tempo gelet. Zo ontwikkelen de kinderen een eigen, goed verzorgd handschrift.
Rekenen
Rekenen wordt aangeleerd met de rekenmethode “Alles telt”. De kinderen leren niet alleen
optellen, aftrekken e.d.. Ze leren ook deze vaardigheden toe te passen bij het oplossen van
allerlei problemen. Er wordt ook aandacht besteed aan allerlei onderwerpen, zoals meten en
klok kijken. Aan het einde van schooljaar 2013-2014 wordt deze methode vervangen.
Wereldoriëntatie
Hieronder worden geschiedenis, aardrijkskunde, natuuronderwijs en verkeer verstaan. In alle
leerjaren wordt er aandacht besteed aan deze vakken. Er wordt in de onderbouw dicht bij de
eigen wereld van het kind begonnen (bijv. de situatie van het verkeer in ons eigen dorp).
8
Geleidelijk wordt dit uitgebouwd naar de wereld verder weg (bijv. de Tweede Wereldoorlog in
Europa).
In groep 7 doen de kinderen mee aan het verkeersexamen. Dit wordt georganiseerd in
samenwerking met 3VO, afdeling Rijnsburg.
Gym
De kleuters krijgen gymles in het speellokaal. Er wordt bij de kleuters elke dag aandacht aan
bewegen besteed door het spelen in de klas en op het schoolplein. De groepen 3 t/m 8
krijgen gymles van onze vakleerkracht lichamelijke oefening in de gymzaal aan de
Katwijkerweg.
De kinderen leren omgaan met de verschillende toestellen. Ook wordt aandacht besteed aan
diverse spelvormen, zoals tik- en balspelen.
Creatieve vakken
De kinderen krijgen les in tekenen, handenarbeid en muziek. Dit zijn de zogenaamde
creatieve vakken. Allerlei werkstukken worden gemaakt met verschillende materialen. Bij
muziek leren de kinderen niet alleen liedjes aan, maar zal er ook af en toe gewerkt worden
met verschillende instrumenten.
Dit schooljaar gaan alle groepen o.l.v. het “Kunstgebouw” nader kennis maken met allerlei
vormen van kunst: een filmvoorstelling, een toneelstuk, een expositie, een verteller enz.
Ook krijgen alle groepen in de eerste helft van het schooljaar weer een aantal lessen van
professionele muziekleraren van de Gemeentelijke Muziekschool.
Groep 7 doet mee aan de jaarlijkse “Kunstroute” in de Gemeente Katwijk. Via een
uitgestippelde route maken zij kennis met allerlei kunstvoorwerpen en –uitingen binnen
Katwijk, Rijnsburg en Valkenburg.
Verdeling van de verschillende leerstofgebieden
In de groepen 1 en 2 is er geen duidelijk onderscheid te maken tussen verschillende vakken.
Gedurende een week komt er van alles aan bod.
In groep 3 wordt iedere dag aandacht besteed aan lezen, rekenen en schrijven. De overige
onderdelen komen geregeld aan bod.
In de groepen 4 en 5 wordt er nog erg veel aandacht besteed aan lezen, rekenen en taal.
Ook komt het schrijven nog vaak aan bod. Er wordt geleidelijk steeds meer tijd besteed aan
wereldoriëntatie.
In de groepen 6, 7 en 8 wordt er nog steeds uitgebreid tijd besteed aan rekenen en taal. Ook
lezen krijgt veel aandacht:
- het verder ontwikkelen van de leesvaardigheid
- het onderdeel begrijpend en studerend lezen wordt steeds belangrijker
- het uitbreiden van de woordenschat
9
Deze vaardigheden worden steeds belangrijker bij andere vakken als aardrijkskunde,
geschiedenis, biologie enz.
Er wordt geregeld tijd besteed aan het bijhouden van het handschrift. Er wordt in deze
groepen veel tijd ingeruimd voor wereldoriëntatie. Vanaf groep 3 is er twee keer per week tijd
voor bewegingsonderwijs. Ook wordt er iedere week tijd besteed aan de creatieve vakken.
Entreetoets groepen 5, 6 en 7
In de maand mei/juni wordt in de groepen 5, 6 en 7 de ‘Cito-entreetoets’ afgenomen. Deze
toets bestaat uit een aantal vragen over taal, rekenen, informatieverwerking en
wereldoriëntatie. Deze toets kijkt ook naar het inzicht van de kinderen. Met deze toets kan
goed gekeken worden hoe de vaardigheden van een kind aan het eind van groep 5, 6 en 7
zijn. De uitslag is voor de leerkracht van de volgende groep een hulpmiddel om aan
bepaalde leerlingen en/of onderdelen van de leerstof extra aandacht te besteden.
Eindtoets groep 8
De kinderen in groep 8 doen mee aan de Cito-eindtoets. Samen met de uitslag van deze
toets, het oordeel van de leerkrachten in groep 8 en de wens van het kind en de ouders
wordt een keuze voor een vervolgschool gemaakt. Voorlopig wordt de eindtoets nog steeds
in februari afgenomen.
Schooladvies t.b.v. het vervolgonderwijs
Aan het eind van groep 7 nodigen we de ouders uit en bespreken de ontwikkeling van hun
kind. Het is niet de bedoeling dat we al een definitief schooladvies geven, maar we geven
een beeld van de ontwikkeling aan het eind van groep 7. Tevens vragen we de ouders naar
het beeld dat zij van hun zoon/dochter hebben.
In totaal zullen er drie gesprekken met de ouders zijn: eind groep 7 (laatste rapport), medio
november in groep 8 en in januari het zg. schooladviesgesprek.
De leerkracht van groep 8 legt, in overleg met de leerkrachten bovenbouw en de directie, het
schooladvies schriftelijk vast. Het schriftelijk vastleggen van het schooladvies èn het zg.
“adviesgesprek” dat met de ouders wordt gehouden, vindt plaats, voordat de uitslag van de
eindtoets binnen is. Als de uitslag binnen is, gaat deze met een begeleidend schrijven naar
de ouders. Bij een erg tegenvallende uitslag wordt eerst contact met de ouders opgenomen.
Verder kunnen de ouders met de leerkracht van groep 8/ de directie over de uitslag van de
toets van gedachten wisselen. De aanmelding bij het Voortgezet Onderwijs gebeurt door de
ouders; de school vult het zg. schoolverlatersrapport in en in dit rapport wordt het
schooladvies van de school vermeld.
ICT-onderwijs
Wij vinden de ontwikkelingen van de informatie- en communicatie technologie erg belangrijk
voor a. de inhoud van ons onderwijsaanbod en
b. de ontwikkeling van onze leerlingen
Ons ICT-onderwijs wordt ondersteund door Station to Station en we kunnen gebruik maken
van de onderstaande voorzieningen:
 een compleet netwerk door de hele school
 een computerruimte met 32 computers, waarvan 12 laptops
10
 in elk lokaal 2 computers
 in alle overige ruimten ook 2 computers
 een compleet lesprogramma voor leerlingen en leerkrachten
 aansluiting op Netwijs en Internet
In de afgelopen jaren hebben alle leerkrachten verschillende cursussen gevolgd om zich te
bekwamen in het werken met computers op de basisschool. We werken op dit moment al
met programma’s voor lezen, spelling, rekenen en aardrijkskunde enz. In de komende jaren
gaan we het werken met computers en ICT steeds verder integreren in ons onderwijsaanbod
en we zullen de ontwikkelingen op dit terrein op de voet blijven volgen.
Leerlingen van de groepen 5 t/m 8 “ondertekenen” het internetprotocol. Dit protocol maakt
leerlingen en ouders duidelijk dat we het niet toestaan dat leerlingen naar dubieuze
internetsites gaan.
Digitale borden
In de lokalen van de groepen 3 t/m 8 zijn de traditionele schoolborden vervangen door
digitale borden. Samen met de overige ICT-voorzieningen, het aanbod van allerlei software
creëren we voor onze leerlingen een uitdagende leeromgeving.
Wij proberen rekening te houden met de individuele ontwikkeling van ieder kind. Niet ieder
kind is hetzelfde. In ons onderwijsaanbod houden wij hier rekening mee.
Alle kinderen krijgen dezelfde basisstof. Sommige kinderen hebben hiernaast behoefte aan
extra herhaling. Andere kinderen hebben juist de behoefte aan extra uitdagingen. Deze
mogelijkheden komen vaak voor in ons onderwijs. Onze moderne methodes werken vaak
met extra herhaling en uitdagingen.
Meerdere malen per jaar toetsen we alle kinderen met methode-onafhankelijke toetsen. Zo
kunnen we kijken of er nog kinderen zijn die moeite hebben met bepaalde
leerstofonderdelen. Ook zien we zo of er op klassikaal niveau nog een leerstofonderdeel
extra behandeld moet worden. Het toetsen van de kinderen en de daarop volgende
gesprekken worden begeleid door onze ‘Intern Begeleider’.
Wanneer een kind moeite met de leerstof heeft, wordt er extra aandacht aan besteed. Dit
kan zijn door extra hulp in de groep. Ook kan het voorkomen dat er extra hulp onder
schooltijd gegeven wordt door de Remedial Teacher. Het is soms noodzakelijk dat de ouders
bij de hulp ingeschakeld worden. Een goede wisselwerking is dan onmisbaar.
In enkele gevallen lukt het ons niet een kind die zorg te geven die het kind nodig heeft. Wij
kunnen dan, na overleg met de ouders, een onderzoek aanvragen bij een
schoolbegeleidingsdienst. Het kind wordt dan uitgebreid bekeken door een deskundige.
Wanneer de extra begeleiding van een kind onvoldoende resultaat oplevert, is het voor een
kind soms beter dat het kind de groep nog eens overdoet. Hier wordt altijd eerst goed over
gesproken. Dit is een gesprek tussen de ouders en de groepsleerkracht, maar ook een
medewerk(st)er van de schoolbegeleidingsdienst en de Intern Begeleider kunnen hierbij
aanwezig zijn. We kijken altijd naar het kind in zijn totaliteit. De emotionele kant is daarbij ook
belangrijk. Soms is het beter dat het kind een plekje krijgt op een speciale basisschool.
Het kan ook zijn dat een kind erg ver vooruit is op zijn of haar klasgenootjes. Voor dit kind
zoeken we naar een ander, vaak aanvullend, onderwijsaanbod. Verdieping en verrijking in de
betreffende leerstofonderdelen bieden goede mogelijkheden. Met de ouders zal overlegd
worden over de verschillende mogelijkheden.
11
Naast de dagelijkse lessen vinden er nog allerlei andere activiteiten plaats op onze school.
We vieren de christelijke feesten, maar daarnaast houden we ons ook bezig met
sportactiviteiten, uitjes, inzamelingsacties e.d.
Kerst
Het kerstfeest wordt in de beslotenheid van de groep gevierd. Op deze wijze kunnen er veel
kinderen een actieve rol krijgen in de kerstliturgie en tevens wordt in elke groep op het eigen
niveau het “feest van het licht” gevierd en beleefd.
Pasen
In de “stille week”, voorafgaand aan de opstanding van de Here Jezus, besteden we op
gepaste wijze aandacht aan de paasverhalen en de betekenis hiervan.
Sinterklaas
Het sinterklaasfeest wordt in de eigen groep gevierd. De groepen 1 t/m 4 krijgen bezoek van
de Sint in de klas. De Sint brengt dan voor ieder kind een cadeautje mee.
In de groepen 5 t/m 8 geeft men elkaar meestal een aardigheidje, vergezeld van een
surprise. Van tevoren wordt hiervoor een bedrag vastgesteld. Natuurlijk kan het voorkomen
dat een groep besluit een andere vorm van ‘Sinterklaas-vieren’ te kiezen.
Project
Elk schooljaar werken we met de kinderen aan een zogenaamd ‘schoolproject’.
Dit betekent dat gedurende een bepaalde periode de kinderen van de hele school aan het
werk zullen zijn over een bepaald onderwerp. Wanneer dit project zal plaatsvinden en wat
het onderwerp van dit project zal zijn, hoort u nog van ons. U leest hier meer over in de
nieuwsbrieven.
Kinderboekenweek
Wij besteden aandacht aan de kinderboekenweek. Hierbij wordt door alle groepen (op eigen
niveau) meegedaan aan een voorleeswedstrijd. Ook zullen er activiteiten in de groepen
plaatsvinden rond het thema van de kinderboekenweek. Dit jaar is het thema:
“Klaar voor de start” (sport en spel
Excursies
In het kader van projecten en gegeven lessen kunnen er excursies gemaakt worden. Voorbeelden hiervan zijn uitstapjes naar het Panbos, verschillende musea, de bibliotheek en
scholen voor voortgezet onderwijs.
Sportieve activiteiten
Eens in het jaar wordt er een sportdag georganiseerd voor de kinderen van groep 5 t/m 8.
Deze sportdag wordt samen met alle scholen in Rijnsburg en Valkenburg gehouden. De
groepen 1 t/m 4 hebben deze dag vrij. Voor de groepen 3 en 4 wordt jaarlijks een sportinstuif
12
georganiseerd. Als “koning winter” streng regeert, is het mogelijk om met de school te gaan
schaatsen.
Het gebeurt geregeld dat wij worden uitgenodigd voor een sporttoernooi, georganiseerd door
sportverenigingen uit Rijnsburg, Katwijk en Valkenburg. We krijgen van de organiserende
clubs de inschrijfformulieren, waarbij vaak begeleiding vereist wordt. Meedoen is dus
meestal afhankelijk van begeleiding door de ouders.
Zo krijgen we regelmatig uitnodigingen om mee aan een korfbaltoernooi, een voetbaltoernooi
en een tafeltennistoernooi, zwemwedstrijden enz. Ook is er voor de hogere groepen de
mogelijkheid kennis te maken met de verschillende sportverenigingen.
De Gemeente Katwijk heeft een organisatie (Come for Sport /C4S) in het leven geroepen om
meer kinderen aan het sporten te krijgen. Bij toerbeurt worden de schoolpleinen gebruikt om
allerlei sportieve activiteiten te organiseren. Ook organiseert C4S allerlei toernooien en
nodigt men sportverenigingen uit om kinderen enthousiast te maken voor sport.
Schoolkamp
De kinderen uit groep 8 gaan met elkaar op kamp. Ze gaan dan ter afsluiting van de
basisschool een aantal dagen met elkaar op reis. Voor dit kamp kan gespaard worden door
op de eerste maandag van elke nieuwe maand een afgesproken bedrag mee te nemen.
Schoolreisje
De kinderen van de groepen 1 t/m 7 gaan op schoolreisje. Dit gebeurt tegen het einde van
het schooljaar.
De groepen 1 en 2 zullen in de buurt van Rijnsburg blijven. Zo kan een uitstapje naar het
Panbos op het programma staan, maar ook een speeltuin in de buurt kan bezocht worden.
Deze jonge kinderen hoeven dan niet zo ver te reizen en er blijft een goed overzicht
mogelijk. We proberen er een dag met veel plezier van te maken.
Voor het schoolreisje van groep 1 t/m 7 kan gespaard worden door op maandagochtend geld
mee te nemen.
Inzamelingsacties
Ieder jaar doen de leerlingen van de zes pc-basisscholen mee aan tal van acties voor goede
doelen. We vinden het belangrijk dat kinderen leren zich verantwoordelijk te voelen voor
groeperingen in de eigen maatschappij en ook voor de omstandigheden van mensen in
andere landen. Vanuit dit gezichtspunt willen we kinderen mee laten doen met verschillende
acties.
Toch vinden we dat de veiligheid van onze kinderen voorop dient te staan. Om deze reden
willen we met de leerlingen en de ouders de volgende afspraken maken:
1. Kinderen collecteren in principe alleen bij familie, vrienden, buren enz. en gaan niet
langs de deur.
2. Als uw kind niet mee mag doen met een actie verzoeken we u dit tijdig (schriftelijk)
kenbaar te maken.
3. Als kinderen langs de deuren gaan, gaat de school er van uit dat u toestemming heeft
gegeven en dat u de verantwoordelijkheid wilt dragen.
13
4. Alleen de kinderen uit de groepen 7 en 8 doen aan acties mee; aan de “eigen”
zendingsactie doen alle groepen mee.
5. We doen ons best de acties over het schooljaar te spreiden.
6. De school kondigt de actie tijdig aan d.m.v. een aparte brief of via de nieuwsbrief.
De Oranje-Nassauschool doet mee aan:
- Jantje Beton:
in de groep 8
- Kinderzegels
in de groep 7
- Eigen zendingsproject
in de groepen 1 t/m 8
begin september
begin oktober
2e helft schooljaar
Onze school staat open voor alle kinderen. We willen de kinderen een veilige plek geven en
trachten met elke leerling een zo goed mogelijke leerprestatie te verkrijgen. Ieder kind heeft
een bepaalde aanleg voor leren, een zogenaamd potentieel leervermogen. Ieder kind zal dus
bij hetzelfde onderwijsaanbod toch andere resultaten bereiken.
Dit betekent dat wij vinden dat wij niet alleen aan de gemiddelde resultaten van onze
kinderen kunnen afmeten hoe goed ons onderwijs is. Daarom zijn wij voorzichtig met het
weergeven van de resultaten van onze school. Bovendien kunnen enkele kinderen al grote
invloed hebben op het gemiddelde resultaat van een groep.
Belangrijker dan uitslagen op zich, vinden wij een goede aansluiting op het vervolgonderwijs.
Hiermee bedoelen we een goede vorm van voortgezet onderwijs die het best past bij het
individuele leervermogen van het kind. Daaraan toetsen wij de waarde van ons onderwijs.
Om toch iets van de schoolprestaties weer te geven, vermelden wij hier het advies dat wij
gegeven hebben aan de kinderen van groep 8.
Adviezen voor het voortgezet onderwijs:
Aantal schoolverlaters (leerlingen van groep 8; cursus 2012-2013): 26
ADVIES
VMBO B /LWOO
VMBO B
VMBO K
VMBO TL
VMBO/HAVO
HAVO
VWO
AANTAL LEERL.
1
1
1
9
1
7
6
14
Contacten tussen school en ouders
Rapportgesprekken
Twee keer per schooljaar worden de ouders uitgenodigd om op de zg. rapportavonden de
ontwikkeling van de kinderen te bespreken. De eerste rapportavond is in februari en het
tweede rapport in juni. Het is een bewuste keuze om twee keer per jaar een rapport te
maken, want in de voorafgaande weken worden de zg. M-toetsen (M = midden schooljaar)
en de E-toetsen (E = einde schooljaar) van Cito afgenomen. De periode van begin schooljaar
(aug./sept.) tot aan het eerste rapport is erg lang en daarom hebben we in de maand
november 2 bespreekavonden ingelast om toch met u over de ontwikkeling uw kind(eren) te
praten.
Overige contacten met leerkrachten en directie
Wanneer dat nodig mocht zijn, benadert de leerkracht ook op andere momenten de ouders
voor een gesprek. Wanneer u iets met de leerkracht wilt bespreken, kunt u contact met de
betreffende leerkracht opnemen. Het is het prettigst indien u voor belangrijke zaken even belt
(tussen 12.15 – 12.45 u. en na 15.30) om een afspraak te maken/iets door te geven. Het is
niet verstandig om belangrijke zaken (tenzij het echt noodzakelijk is) vlak voor het begin van
de les te bespreken
Ook wanneer u iets met de directie wilt bespreken, is het goed even een afspraak te maken.
Verder is er op elke eerste maandagmiddag van de maand een spreekuurtje van 13.30 –
14.15 uur. Het is niet nodig om hiervoor een afspraak te maken.
Nieuwsbrief
Regelmatig ontvangen de ouders een nieuwsbrief. Hierin staat informatie over allerlei
schoolse activiteiten en gebeurtenissen. We vragen u vriendelijk deze ‘brieven’ te lezen,
want vaak bevatten ze belangrijke mededelingen.
Informatie-avond
Aan het begin van het schooljaar is er voor iedere groep een informatie-avond. De leerkracht
vertelt van alles over het werken in de groep. De ouders ervaren ook iets van de leerstof van
de groep. Ook is er uitgebreid de gelegenheid om vragen te stellen.
Inloop
Bij de kleuters:
De deur gaat om 8.20 uur en om 13.20 uur open. U kunt dan even met uw kind mee
naar binnen lopen om uw kind in de klas te brengen. Deze inloopmomenten zijn niet
geschikt om belangrijke zaken met de leerkracht te bespreken, want de juf wil graag
om 8.30 uur met haar groep beginnen. Voor belangrijke zaken kunt u het beste een
afspraak maken om deze dan na schooltijd te bespreken. We verzoeken u vriendelijk
de school te verlaten, zodra de buitenbel voor de groepen 3 en 4 gaat, om zo de weg
vrij te maken voor deze groepen.
Dit geldt in het bijzonder voor ouders die kinderwagens in de gang zetten: maak de
weg voor de groepen 3 en 4 op tijd vrij!
De groepen 3 t/m 8:
De leerlingen van de groepen 3 t/m 8 blijven voor schooltijd op het plein. Tien
minuten voor schooltijd is er pleinwacht aanwezig en kunnen de kinderen onder
toezicht spelen. Wanneer u iets wil vragen, bekijken of mededelen, bent u altijd van
harte welkom (eventueel samen met uw kind), om voor schooltijd even naar binnen te
lopen!
15
Op beide pleinen geldt dat de kinderen in de pauze van 10.15 tot 10.30 uur onder
toezicht buiten spelen.
We verzoeken u om uw kind(eren) niet eerder dan 8.20 u. en 13.20 u. op school
te laten zijn i.v.m. het toezicht. Bij slecht weer is “net op tijd ook op tijd”!
Ouderparticipatie
Ouderraad (OR)
Wij vinden betrokkenheid van ouders belangrijk: samen verantwoordelijk zijn voor goed,
christelijk basisonderwijs. Er zijn voor ouders veel mogelijkheden om een bijdrage te leveren
aan een goed klimaat op school. Zo ontstaat betrokkenheid van ouders bij hun kinderen en
de school.
Er zijn veel mogelijke activiteiten van ouders. Voor meer informatie hierover kunt u kijken in
de ‘lijst ouderhulp’ of kunt u contact opnemen met één van de leden van de ouderraad (OR).
De OR is een vertegenwoordiging van de ouders. De OR heeft als doel de relatie te
bevorderen tussen leerkrachten, directie, ouders, medezeggenschapsraad en het bestuur.
De werkzaamheden van de OR dragen bij aan het optimaal functioneren van het onderwijs.
De OR houdt zich (in tegenstelling tot de MR) niet bezig met onderwijsinhoudelijke zaken. De
OR richt zich meer op het uitvoeren en coördineren van activiteiten, die ouders voor de
school kunnen verrichten. Daarnaast kan de OR namens de ouders adviezen uitbrengen
over zaken die de ouders aangaan. Voor verder en meer inhoudelijk informatie ligt het ORreglement ter inzage.
De OR heeft een groot aantal taken. Voorbeelden van activiteiten van de OR zijn: inbreng in
de zendingscommissie, het beheer van de ouderbijdrage. Enkele taken van de OR staan in
volgende stukjes uitgebreid beschreven.
Om de twee jaar wordt de algemene ouderavond georganiseerd. Op deze avond staat een
onderwerp centraal. Ook wordt verantwoording afgelegd van de activiteiten van de OR en de
MR en van de besteding van de ouderbijdrage.
Wanneer u meer wilt weten over de (overige) taken van de OR kunt u zich wenden tot een lid
van de OR. Alle taken en bevoegdheden van de OR zijn vastgelegd in een reglement.
De OR is lid van Ouders&Coo. Er wordt een uitgebreid servicepakket ontvangen met
abonnementen op tijdschriften met allerlei informatie voor ouders. Een persoonlijk
lidmaatschap is ook mogelijk.
Voor een zo goed mogelijke verhouding tussen ouders en school is het belangrijk dat ouders
in geval van vragen, problemen of kritiek hiermee niet blijven rondlopen, maar contact
opnemen met school. Vanzelfsprekend hebben ook leden van de OR een luisterend oor voor
de ouders en kunnen desgewenst (gebruik makend van de kanalen tussen OR en school)
van dienst zijn!
Contactouders
In iedere groep wordt gewerkt met ‘contactouders’. Hierbij gaat het om vaste ouders in een
groep die contacten onderhouden tussen de leerkracht en de overige ouders, vooral
wanneer er hulp nodig is bij activiteiten in de groep.
Verkeersouders
Onze school heeft een verkeersouder. Het doel van verkeersouders is de betrokkenheid van
de overige ouders bij de verkeersveiligheid van hun kinderen te vergroten. De
verkeersouders zijn het eerste aanspreekpunt wanneer het gaat om veilige schoolroutes, ook
kunt u bij hen terecht met vragen over verkeersonderwijs. Zij zijn de spil tussen ouders,
school, bestuur, 3VO en gemeente wanneer het gaat om verkeersveiligheid van kinderen. Zij
worden in hun werk gesteund door het Landelijk Steunpunt Verkeersouders. De
verkeersouders zorgen o.a. voor het opstarten van kleinschalige acties, het aanschaffen van
materialen en het informeren van ouders en school. Dit alles in nauw overleg met directie,
16
leerkrachten, OR en MR. De naam van onze verkeersouder vindt u achter in deze
schoolgids.
Leesouders, computerouders, spelletjesouders en ….
Bij allerlei activiteiten gebruiken wij graag de hulp van ouders. Zo zijn er ouders nodig om te
begeleiden bij leesgroepjes, bij het werken op de computers, bij spelletjes in de
kleutergroepen, bij de begeleiding van het schoolreisje en ga zo maar door.
In samenwerking met de ouderraad en de contactouders worden deze ouders benaderd en
ingedeeld. Ouders worden gevraagd zich aan het begin van het jaar voor allerlei activiteiten
op te geven voor de ‘lijst ouderhulp’.
Vrijwillige Ouderbijdrage
De ouderbijdrage voor 2013 – 2014 bedraagt:
1 kind
2 kinderen
3 kinderen
4 kinderen
31,00
55,50
80,50
104,00
euro
euro
euro
euro
De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage. De oudergeleding van de
medezeggenschapsraad heeft ingestemd met de hoogte en het gebruik van ouderbijdragen.
De ouderbijdrage wordt gebruikt voor alle kosten, die niet uit de bekostiging van het
ministerie van OC en W worden betaald. Daarbij gaat het met name om uitgaven voor:
- diverse festiviteiten: Sinterklaas, kerstviering, eindfeest groep 8
- onderwijsorganisatorische zaken: excursies, informatieboekje, schoolkrant,
nieuwsbrief, abonnementen jeugdbladen
- algemene zaken, zoals: kosten voor ouderhulp, jaarvergaderingen, attenties,
schoolshirts, secretariaatskosten
De kosten voor het schoolreisje/het schoolkamp worden niet uit de vrijwillige ouderbijdrage
betaald. Natuurlijk zijn extra giften van harte welkom.
De ouders ontvangen voor de betaling een acceptgirokaart. Bij de inschrijving van uw
kind(eren) heeft u zich destijds akkoord verklaard met het betalen van de ouderbijdrage en
deze toestemming wordt gezien als een overeenkomst tussen u en de school.
Het beheer en de besteding van de ouderbijdrage zijn in handen van de ouderraad. De
ouderraad legt jaarlijks verantwoording af aan de ouders en aan het bevoegd gezag.
Indien geen ouderbijdrage is betaald, kan dit helaas betekenen dat uw kind/kinderen niet
kan/kunnen deelnemen aan activiteiten of gebruik kan/kunnen maken van
voorzieningen/activiteiten die uit ouderbijdragen worden betaald.
Sponsoring:
Wij maken op dit moment geen gebruik van sponsoring door bedrijven e.d.
17
De voor-, tussen- en naschoolse opvang
We zijn erg blij dat we u de voorschoolse, tussenschoolse (= het overblijven) en naschoolse
opvang op onze school kunnen aanbieden. Het bestuur van de Vereniging voor PCBO te
Rijnsburg heeft voor alle zes de scholen een contract afgesloten met “De Speelbrug” uit
Voorhout. U kunt zich alleen via “De Speelbrug” opgeven voor deze opvang. Informatie over
tijden/prijzen en inschrijfformulieren zijn via internet verkrijgbaar.
Zie voor adres, telefoonnummer e.d. achter in deze schoolgids bij “Overige adressen”. “De
Speelbrug” verzorgt op onze school ook de opvang van andere scholen van onze
schoolvereniging. De kinderen worden bij ons opgevangen in het lokaal boven de aula
(lokaal 9).
Commissie tegen het pesten
Onze school heeft een zogenaamde ‘commissie tegen pesten’. Deze commissie bestaat uit
mensen uit alle geledingen van de school: schoolleiding en team, OR, MR, en het bestuur
(namen en adressen staan achter in deze gids). Onder het motto: “verPest je schooltijd Niet!”
heeft de commissie een plan opgesteld om aan te geven op welke wijze het pesten op de
Oranje-Nassauschool wordt aangepakt: aandacht voor en hulp aan het gepeste kind, de
pester, de ouders, de zwijgende middengroep en de leerkrachten. Het hele jaar door
besteden wij aandacht aan (allerlei activiteiten rondom) pesten.
Alle activiteiten van de commissie vloeien voort uit vijf hoofdregels en een basisactiviteit:
1. Leerkrachten, ouders en leerlingen zien pesten als een probleem.
2. De aanpak is gericht op het voorkomen van pesten.
3. Ouders en leerkrachten zijn in staat pesten te signaleren.
4. Ouders, leerkrachten en kinderen nemen stelling tegen het pesten.
5. De school pakt het pesten direct aan.
Jaarlijks worden er in de groepen afspraken gemaakt over het omgaan met elkaar.
Kanjertraining
Alle leerkrachten hebben de “Kanjertraining” gevolgd en in alle groepen worden de kinderen
met behulp van de Kanjertraining geleerd op de juiste manier met elkaar om te gaan, zodat
iedereen zich veilig en gerespecteerd voelt.
Hiernaast gebruiken we de methode “Jij en ik” in de groepen 1 t/m 8. Het is een methode, die
vooral gericht is op het omgaan met elkaar: aanleren van sociale vaardigheden.
Zendingscommissie
De zendingscommissie heeft zich ten doel gesteld allerlei organisaties financieel te
ondersteunen. Daarnaast is het belangrijk kinderen bewust te maken van de nood in de
wereld. Dit vinden we waardevol en wij zijn dan ook heel blij als we de grote inzet zien van
de kinderen bij de grote projecten die ieder jaar georganiseerd worden. De zendingscommissie bestaat uit een vertegenwoordiging van ouders en teamleden. Meer informatie
over de besteding van de gelden vindt u in de nieuwsbrieven. Ook kunt u contact opnemen
met één van de leden van de zendingscommissie. Hun namen en adressen staan achter in
de schoolgids.
18
Gebedsgroep
Iedere ouder wordt in de gelegenheid gesteld deel te nemen aan de gebedsgroep. De groep
stelt zich tot taak alles wat in en om de school gebeurt in gebed te brengen. Op deze wijze
wil zij de leerkrachten ondersteunen bij de christelijke opvoeding van onze kinderen. De
groep komt één keer per maand bijeen.
Achter in deze schoolgids vindt u de naam van de contactpersonen van de gebedsgroep.
Medezeggenschapsraad (MR)
De MR geeft adviezen en neemt besluiten over onderwerpen die met het beleid van de
school of het bestuur van de vereniging voor PCBO te Rijnsburg te maken hebben.
Instemmingsrecht heeft de MR o.a. op het schoolplan. Dit is een document waarin de
doelstellingen en de opzet van ons onderwijs beschreven staan. Adviesrecht heeft de MR
o.a. op het beleid met betrekking tot benoeming en ontslag van personeel en de
sollicitatieprocedures.
Van ouders die zitting willen nemen in de MR wordt verwacht dat zij de christelijke identiteit
van de schoolvereniging onderschrijven en dat zij met kwalitatieve inbreng de verdere
opbouw van het christelijke onderwijs zullen bevorderen. Samen met de OR organiseert de
MR eens per twee jaar de ouderavond. De samenstelling van de MR vindt u achter in deze
schoolgids.
Voor verdere en meer inhoudelijke informatie verwijzen we u naar het MR-statuut en het MRreglement. De MR krijgt faciliteiten (geld/vergaderruimte en taakuren voor de leerkrachten)
van en via het bevoegd gezag.
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR)
De medezeggenschapsraden van de zes PC-scholen hebben een deel van hun taken en
bevoegdheden overgedragen aan de GMR. De GMR heeft een apart reglement waarin het
een en ander is vastgelegd. Een aantal aangelegenheden waarover de GMR adviesrecht
heeft, is het veranderen van de grondslag van de scholen en de regeling van de vakantie. De
GMR heeft instemmingsrecht over met name personeelsaangelegenheden, zoals het
personeelsbeleidsplan, de verlofregeling en de personeelsbeoordeling.
De GMR bestaat uit leden die door de afzonderlijke MR-en zijn afgevaardigd. Namen van
onze leden van de GMR vindt u achter in deze schoolgids.
Voor verdere en meer inhoudelijke informatie verwijzen we u naar het GMR-statuut en het
GMR-reglement. De GMR krijgt ook faciliteiten (geld/vergaderruimte en taakuren voor de
leerkrachten) van en via het bevoegd gezag.
Klachtenregeling
Het kan voorkomen dat u het niet eens bent met de gang van zaken in de klas of op school
in het algemeen. We stellen het dan op prijs dat u zo snel mogelijk contact met ons opneemt.
De meest directe manier is eerst te overleggen met de groepsleerkracht en indien nodig,
kunt u bij de directie terecht.
19
Mocht dit niet tot een bevredigende oplossing leiden, dan bestaat de mogelijkheid uw klacht
voor te leggen aan de “externe vertrouwenspersoon van de GGD ZUID-HOLLAND
NOORD” Het adres en het telefoonnummer staan elders in dit hoofdstukje.
Het bevoegd gezag is ook verplicht om leerlingen en personeel te beschermen tegen
seksuele intimidatie en de nadelige gevolgen daarvan. Het beleid dient erop gericht te zijn
dat leerling en leerkracht zijn/haar werkzaamheden onder optimale condities kan verrichten
en dat ieder recht heeft op een respectvolle behandeling.
Voor verstoorde relaties in de onderlinge omgang, waarbij (een) leerling(en) is/zijn
betrokken, is op schoolniveau een interne vertrouwenspersoon aangesteld. Naam en
telefoonnummer staan achter in deze schoolgids. Deze vertrouwenspersoon adviseert de
klager(s) en proberen te bemiddelen bij eenvoudige klachten. Zij zijn verplicht klachten te
melden bij het bevoegd gezag en eventueel de directie. Zij hebben geen
geheimhoudingsplicht. Klachten over zedendelicten dienen gemeld te worden bij de externe
vertrouwenspersoon. Deze heeft wel een geheimhoudingsplicht en is onafhankelijk van het
bevoegd gezag.
Wanneer klachten niet op een bevredigende manier worden opgelost, kan de klager terecht
bij een onafhankelijke klachtencommissie. Deze commissie bemiddelt en/of begeleidt de
klager bij de klachtprocedure en eventuele aangifte. Deze commissie onderzoekt de klacht
en adviseert het bestuur (het bevoegd gezag).
Tevens geeft de klachtencommissie gevraagd of ongevraagd advies aan het bestuur over:
a. de (on-)gegrondheid van een klacht;
b. het nemen van maatregelen;
c. over overige door het bevoegd gezag te nemen besluiten.
Het bevoegd gezag is aangesloten bij het “Bureau Landelijke Klachtencommissie en
Kringenrechtspraak”. Het volledige adres luidt:
“Klachtencommissie Christelijk Onderwijs”
Postbus 694, 2270 AR Voorburg
telefoon:
070-3861697
fax:
070-3481230
e-mail:
[email protected]
website:
www.klachtencommissie.org
De reglementen van de Landelijke Klachtencommissie liggen bij de directie ter inzage.
Externe vertrouwenspersoon
De bovenstaande klachtenprocedure is verder uitgebreid met het aanstellen van een externe
vertrouwenspersoon. Het schoolbestuur heeft een contract afgesloten met de GGD ZUIDHOlLAND NOORD. De taakomschrijving van deze externe vertrouwenspersoon liggen bij de
de directie ter inzage.
GGD ZUID-HOLLAND NOORD
Postbus 121, 2300 AC Leiden
Telefoon 071-5163398
Vertrouwensinspecteurs van de inspectie
In het kader van de “Wet op het onderwijstoezicht”, aangaande discriminatie,
onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering, extremisme, maar ook seksueel
misbruik en seksuele intimidatie, fysiek en psychisch geweld en grove pesterijen vindt u hier
het centrale telefoonnummer van het meldpunt van de vertrouwensinspecteurs:
Inspectie van het Onderwijs, telefoon 0900-1113111
Voor overige vragen over het onderwijs of de inspectie zie: www.onderwijsinspectie.nl
Klachtenregeling Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL)
Het samenwerkingsverband “Weer Samen Naar School (WSNS) van Katwijk, Rijnsburg en
Valkenburg heeft zich aangesloten bij de Klachtencommissie PCL van de
Onderwijsbegeleidingsdienst ‘Duin- en Bollenstreek” te Lisse.
20
Het handelt over de toelaatbaarheid van leerlingen tot een speciale school voor
basisonderwijs (voorheen het Speciaal Onderwijs). Deze toelaatbaarheid wordt beoordeeld
door een Permanente Commissie Leerlingenzorg van ons samenwerkingsverband.
Het gaat hier uitsluitend over het handelen en gedragingen dan wel het nalaten daarvan van
de PCL. Meer informatie hierover kunt u bij de directie en/of het WSNS/PCL-kantoor
verkrijgen.
Het adres is: WSNS/PCL-kantoor
Postbus 171, 2220 AD Katwijk, 071-4019096
De reglementen van de Klachtenregeling PCL liggen bij de directie ter inzage.
Privacybescherming:
We hanteren de regels en de voorschriften zoals die vermeld staan in de Wet Bescherming
Persoonsgegevens (WBP).
Op onze website worden o.a. foto’s van allerlei activiteiten geplaatst en ook van leerlingen.
Als we foto’s van leerlingen plaatsen, doen we dit zo veel mogelijk in groepjes leerlingen. Er
worden geen individuele foto’s geplaatst van leerlingen in gym- of zwempakjes.
Veiligheidsbeleid:
Om voor de leerlingen en de leerkrachten een veilige werk-, leer- en speelomgeving te
waarborgen, vinden regelmatig onderhoud aan en keuringen van onderstaande zaken
plaats:
- het schoolplein en de speeltoestellen;
- de materialen in het gymlokaal (aan de Katwijkerweg) en de materialen in het
speellokaal voor de kleuters;
- de vluchtwegen, de blusmiddelen, het ontruimings- en het brandalarm;
- de verwarmingsinstallaties
- de luchtbehandelingsinstallatie
- het ontruimingsplan
Ontruimingsoefening:
Jaarlijks worden er twee ontruimingsoefeningen gehouden:
a. aangekondigde ontruimingsoefening: de leerlingen worden vooraf bekend
gemaakt met de vluchtwegen en wat ze wel en beslist niet moeten doen;
b. een onaangekondigde ontruimingsoefening: hier wordt een alarm gegeven
en iedereen moet het gebouw verlaten.
Arbo-beleid:
- er is een preventiemedewerker aangesteld;
- RI&E: om de vier jaar wordt er door een gecertificeerd bedrijf een zg. Risisco
Inventarisatie en Evaluatie uitgevoerd. De resultaten worden in een rapport
beschreven en de manco’s worden in een Plan van Aanpak samen met de MR
aangepakt.
- Onze school heeft opgeleide bedrijfshulpverleners (BHV-ers) om in geval van een
calamiteit op te kunnen treden;
Het betreden van de school:
Onze school telt 4 toegangsdeuren en de sloten zijn om veiligheidsredenen zo
gemaakt dat men te allen tijde de school kan verlaten, maar niet vrijelijk kan betreden.
De kinderen gaan via de deuren op de pleinen naar binnen en naar buiten. Onder
schooltijd dienen ouders en overige bezoekers zich via de intercom bij de
hoofdingang aan te melden om vervolgens binnen gelaten te worden. Zo’n gesloten
school komt niet echt vriendelijk en uitnodigend over, maar we hopen dat u begrip
heeft voor deze maatregel. Het gaat tenslotte om de veiligheid van leerlingen en
leerkrachten, maar ook door deze maatregel kunnen we niet voor 100% garanderen
dat er ongewenste lieden de school in komen.
21
Schooltijden
Groep 1 t/m 8:
Groep 1 t/m 4:
maan-, dins-, donder- en vrijdag:
woensdag:
vrijdagmiddag vrij
8.30 – 12.00 u. / 13.30 – 15.30 u.
8.30 – 12.15 u.
's Morgens om 8.20 uur en ’s middags om 13.20 uur gaan de kleuters naar binnen.
De groepen 3 en 4 willen graag om 8.25/13.25 uur naar binnen om op tijd te kunnen
beginnen en we verzoeken de ouders van de kleuters dan ook vriendelijk om weer naar
buiten te gaan voordat de leerlingen van de groepen 3 en 4 naar binnen gaan.
De leerlingen van de groepen 3 t/m 8 spelen buiten tot 8.25 en 13.25 uur.
Iedere ochtend hebben de kinderen een kwartier pauze.
Wanneer uw kind toch te laat komt, wilt u het dan na 9.00 uur naar school
brengen/laten gaan! Zo worden de godsdienstlessen niet verstoord. We verzoeken u om
via de voordeur (aanmelden via de intercom) naar binnen te komen, want de achterdeuren
zijn dan al op slot.
Speciale afspraken voor de ouders van de groepen 1 t/m 4
We zijn steeds meer een buurtschool aan het worden, want de kinderen die in groep 1
instromen, komen uit de directe omgeving van de school. Het ligt dan ook voor de hand dat
de meeste kinderen lopend naar school zullen komen.
In overleg met de buurtbewoners van de Kamperfoelie hebben we de onderstaande
afspraken gemaakt:
Afspraak 1: Als u toch uw kind met de auto naar school brengt, parkeer dan uw auto op
het brede stuk van de Kamperfoelie. Om veiligheidsredenen voor de kinderen
willen de buurtbewoners en de school liever niet dat u het smalle stuk naar de
school inrijdt!! (bij het in- en uitparkeren kunnen levensgevaarlijke situaties
ontstaan!!!!)
Afspraak 2: Als u uw kind met de fiets naar school brengt, zet dan uw fiets in de
fietsenrekken of in ieder geval op de plaats van de fietsenrekken, zodat u de
weg/de stoep voor de buurtbewoners niet blokkeert!
Afspraak 3: Wilt u voor en na schooltijd op het schoolplein gaan staan, totdat de bel gaat
of totdat de klassen uitgaan!!! Op deze manier houdt u de straat en de stoep
vrij.
22
Leerplicht
Een kind is leerplichtig vanaf 5 jaar. Dit betekent dat het verplicht is dat een kind vanaf deze
leeftijd op school aanwezig is. Er zijn wettelijk vastgestelde regels die aan leerplichtige
leerlingen vrijstelling geven van de verplichting onderwijs te volgen. De meest bekende en
voorkomende is natuurlijk verzuim wegens ziekte. Voor dit verzuim is uiteraard geen
toestemming nodig. Wel is het noodzakelijk dat de school daarvan weet. We verzoeken u
liefst voor schooltijd telefonisch te melden als uw kind door ziekte niet naar school kan gaan.
In vrijwel alle andere gevallen moet vooraf toestemming gevraagd worden aan de
schoolleiding.
Leerlingstatuut
Ouders krijgen bij de inschrijving van hun kind(eren) op onze school het zg. “leerlingstatuut”
uitgereikt. In dit document staan rechten en plichten die zowel voor de ouders/de leerlingen
als voor de school gelden. Dit bovenschoolse document ligt ook ter inzage op school.
Tevens hanteren we een aantal schoolregels en dit gaat over allerlei praktische afspraken
betreffende de omgang met elkaar en elkaars spullen.
Verzoeken voor extra vrij voor de leerlingen
Een verzoek kan worden ingewilligd, indien extra verlof noodzakelijk is, omdat:
a)
het door de specifieke aard van het beroep niet mogelijk is dat ouders binnen alle
vastgestelde vakantieperioden als gezin op vakantie gaan. Hiertoe dient men een
schriftelijke verklaring te ondertekenen.
Een verzoek om extra vakantie moet tenminste ACHT weken van tevoren
schriftelijk worden gericht aan de directie van de school. Een aanvraagformulier is
bij de directie aanwezig.
Wij wijzen u er met nadruk op, dat u uw vakantie pas kunt boeken als het extra
vakantieverlof verleend is! Dit om teleurstellingen te voorkomen.
b)
er gewichtige redenen zijn: verhuizing, ziekte/overlijden van bloed- en aanverwanten,
viering van huwelijks- of ambtsjubileum van bloed- en aanverwanten, huwelijk van
bloed- en aanverwanten, het voldoen aan godsdienstige verplichtingen
c)
voor het bezoek aan arts, tandarts, specialist. (indien de afspraak niet buiten
schooltijd gemaakt kan worden)
d)
voor het bezoek aan die instanties die direct met het functioneren op school te maken
hebben: logopedie, fysiotherapie, orthopedagogie enz. (indien de afspraak niet buiten
schooltijd gemaakt kan worden)
Meer informatie over de leerplicht en de mogelijkheden om extra vrij te krijgen, kunt u krijgen
bij de schoolleiding. Indien uw verzoek voor extra verlof wordt afgewezen en er wordt toch
verzuimd, moet dit aan de leerplichtambtenaar worden doorgegeven. De kans bestaat dat er
een procesverbaal wordt opgemaakt.
Bezoek aan huisarts, tandarts, ziekenhuis enz.
We nemen aan dat alle ouders hun best zullen doen deze afspraken zoveel mogelijk buiten
de schooltijden te maken, maar dit zal niet altijd lukken. Indien een afspraak onder schooltijd
valt, willen we graag vooraf een schriftelijke of telefonische melding van u ontvangen.
Klassendienst
Vanaf groep 3 hebben steeds twee leerlingen per groep klassendienst. Zij helpen aan het
einde van de schooldag met het opruimen van het lokaal en kunnen dan een kwartiertje later
thuis zijn.
Schoolfotograaf
De schoolfotograaf komt jaarlijks op school om een groepsfoto te maken. Portretfoto’s
worden een keer per twee jaar gemaakt. De ouderraad geeft u dan ook de gelegenheid na
23
schooltijd een gezinsfoto te laten maken. Kinderen die (nog) niet op de Oranje-Nassauschool
zitten, kunnen dan samen met broertje(s) en/of zusje(s) op de foto.
Lunchpauze
De meeste leerkrachten blijven tussen de middag op school. We hebben afgesproken dat
onze lunchpauze van 12.45 uur tot 13.15 uur is. We stellen het erg op prijs als u hiermee met
telefoontjes e.d. rekening wilt houden.
Huiswerk
Vanaf groep 6 krijgen de kinderen geregeld huiswerk mee naar huis. Wij hebben daarbij de
volgende opbouw afgesproken: groep 6: twee keer per week, groep 7: drie keer per week en
groep 8: dagelijks. Het gaat hierbij bijvoorbeeld om huiswerk voor de zaakvakken of spelling.
Het is belangrijk dat de kinderen goed voorbereid naar het voortgezet onderwijs gaan. Het
leren omgaan met huiswerk vinden wij belangrijk. We hebben voor de leerlingen van groep 6
t/m 8 dit schooljaar een schoolagenda uitgereikt. In de lagere groepen kan een enkele keer
huiswerk meegegeven worden.
Het kan zijn dat kinderen die wat extra oefening nodig hebben, huiswerk mee krijgen.
Wanneer dit vaak plaatsvindt, wordt dit in overleg met de ouders afgesproken.
Fietsen naar school
De meeste kinderen wonen zo dicht bij, dat ze lopend naar school kunnen komen. Aan het
begin van het schooljaar maken we afspraken welke leerlingen op de fiets naar school
mogen komen.
De afspraak is:
kinderen uit de Kleipetten en kinderen die verder wonen dan de
Brouwerstraat/Oegstgeesterweg mogen op de fiets komen.
Er mogen geen stepjes meegenomen worden naar school. Ze nemen erg veel plaats (=
speelruimte) in en bovendien leveren ze gevaar op.
Het gebruik van medicijnen op school
Op verzoek van de ouders/verzorgers kan een leerkracht toezien op het gebruik van
medicijnen van een leerling, maar dit gebeurt onder verantwoordelijkheid van de
ouders/verzorgers.
Hoofdluis
Het zijn vervelende beestjes, die hoofdluizen. Ze klemmen zich vast aan haren en leggen
hun eitjes (neten) er stevig tegenaan. Het is goed regelmatig de haren en hoofdhuid van uw
kind te controleren, vooral als uw kind last heeft van ‘kriebels’ op het hoofd. Indien u
‘kriebelgasten’ aantreft, wilt u dan de volgende maatregelen nemen:
-de leerkracht op de hoogte stellen
-bij de drogist of apotheek middelen kopen en het haar behandelen
-met een stofkam de haren zorgvuldig kammen
Het resultaat is snel merkbaar en vergeet niet …… het kan iedereen overkomen!
Na elke schoolvakantie wordt er een “luizencontrole” gehouden, dit wordt door de
contactouders georganiseerd.
Op school is een aantal luizencapes aanwezig voor het geval er in een groep hoofdluis
gesignaleerd wordt.
24
Speelgoedmiddag
In de beide kleutergroepen zullen de leerkrachten zo nu en dan een speelgoedochtend of middag organiseren. Zij zullen dit ruim van te voren aankondigen op de deuren in de gang.
Het is leuk om op zo’n ochtend/middag met andere kinderen met je eigen speelgoed te
spelen, of eens kennis te maken met speelgoed van een ander. Het is niet de bedoeling dat
er ballen, skeelers, geweertjes, snoep of geld meegenomen wordt.
In de groepen 3 en 4 komt het incidenteel voor dat de kinderen eigen speelgoed mee mogen
nemen. De leerkracht zal dit zelf aangeven. Voor alle groepen geldt: geen skeelers,
rolschaatsen en stepjes op de beide pleinen; dit o.a.voor de veiligheid van de overige
leerlingen.
Jarige familieleden
In groep 1 en 2 mag uw kind een kleurplaat maken voor jarige ouders en grootouders. Aan
het begin van het jaar kunt u de data aan de leerkracht doorgeven.
Zending
Elke maandagmorgen mag uw kind geld meebrengen voor de zending. Ieder jaar wordt er
een project gekozen waarvan een presentatie op school gegeven wordt en waar we ook een
deel van het zendingsgeld aan geven. Ook zijn er een aantal “goede doelen” die (jaarlijks)
een bijdrage ontvangen. In de nieuwsbrief wordt u op de hoogte gehouden. Dit alles is in
handen van de zendingscommissie (zie hoofdstuk 10).
Eten en drinken
Kinderen die geen schoolmelk drinken, kunnen van thuis drinken meenemen. Het liefst zien
we melkproducten, maar in ieder geval zeker geen koolzuurhoudende dranken.
Kinderen mogen ook iets te eten meenemen, maar het moet vlot opgegeten kunnen worden.
Ook hier geldt het motto: “Snoep verstandig!”
Schoolmelk
De leerlingen zijn in de gelegenheid om vijf keer per week schoolmelk te drinken.
Inschrijfformulieren zijn via internet verkrijgbaar.
Onze leverancier is Campina. De website van Campina is www.campinaschoolmelk.nl
Verjaardagen
Wanneer een kind jarig is, mag het in de eigen groep trakteren. Wij willen vragen of dit iets
anders dan snoep kan zijn. Andere suggesties zijn: kaas, worst, fruit, rozijntjes, klein
cadeautje enz. De leerkrachten lusten ook best hetzelfde als aan de kinderen getrakteerd
wordt! Het is niet mogelijk kinderen in andere groepen te trakteren.
De leerlingen van de groepen 1 t/m 4 gaan naar de jufs en meesters van deze groepen en
de leerlingen van de groepen 5 t/m 8 gaan naar de jufs en meesters van deze groepen.
Verzekeringen/Aansprakelijkheid
Het bestuur van onze schoolvereniging heeft een ‘collectieve onderwijspolis’ afgesloten.
Deze bestaat uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering.
Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten
(leerlingen; personeel; vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte)
uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en
25
tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van
betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte
bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking.
De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief
zijn (bestuursleden; personeel; vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van
onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak
aanleiding zijn tot misverstand.
Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat
tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou
zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed.
Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school
heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De
school (of zij die voor de school optreden) moet(en)dus te kort zijn geschoten in hun
rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige
onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade
valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door de school
vergoed.
Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van
leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf
verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens
andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade
veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is
dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering
afsluiten.
Schoolregels
We hebben allerlei afspraken met de leerlingen gemaakt. Het lijkt ons handig om u hiervan
ook in kennis te stellen. We hebben deze “schoolverkeersregels” al eens in de nieuwsbrief
afgedrukt en nu staan ze op de achterkant van het inlegvel “belangrijke data”.
Het CJG en uw kind op de basisschool
Wat is het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)?
Ouders, kinderen en jongeren kunnen bij de CJG’s terecht met al hun vragen over
opgroeien en opvoeden. In het CJG werken verschillende professionals, zoals jeugdartsen,
jeugdverpleegkundigen, logopedisten, maatschappelijk werkers en pedagogen, samen. De
26
kernpartners van het CJG zijn de GGD Hollands Midden en het Maatschappelijk Werk van
Kwadraad. Iedere medewerker heeft eigen specifieke deskundigheid en taken maar ze werken
allemaal ter ondersteuning van u en uw kinderen. Alle medewerkers in het CJG zijn
geschoold in de methode “Positief Opvoeden” volgens Triple P (Positief Pedagogisch
Programma).
Het CJG en de basisschool.
De school van uw kind en het CJG werken nauw samen. De medewerkers van het CJG
vormen de vaste schakel tussen het CJG en de basisschool. Zij nemen onder andere deel aan
de Zorgteams van uw school.
Hoe bereikt u het CJG?
Wilt u iets vragen of in gesprek met een medewerker van het CJG dan vindt u informatie
over de openingstijden op de website van het CJG: www.cjgzuidhollandnoord.nl Klik op uw
woonplaats en/of wijk.
Alle CJG’s zijn telefonisch te bereiken via 088 – 254 23 84. Een (anonieme) vraag stellen
via de website is ook mogelijk.
De leerkracht/interne begeleider kan u ook informeren over de bereikbaarheid van de CJG
medewerkers die aan de school van uw kind verbonden zijn.
Waarvoor kunt bij het CJG terecht?
Jeugdgezondheidszorg (JGZ):
Onze jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, assistenten, logopedisten en andere
professionals zetten zich in voor alle kinderen van 0 tot 19 jaar. Zij werken nauw samen
met de scholen en andere instanties.
Jeugdgezondheidszorg wordt u aangeboden door de GGD Hollands Midden.
De Jeugdgezondheidszorg is ook telefonisch te bereiken via 088 – 308 33 42.
Wat doet JGZ op de basisschool?

Op vaste momenten volgen wij de groei en ontwikkeling van alle kinderen. Tijdens de
basisschoolperiode nodigen wij alle kinderen uit als ze in groep 2 en 7 zitten.

Natuurlijk kunt u naast de vaste momenten altijd contact met ons opnemen als u
vragen of zorgen heeft over de gezondheid, ontwikkeling of opvoeding van uw kind.
Op verschillende manieren kunnen wij op uw vraag ingaan. Bijvoorbeeld door een
advies, een gesprek (volgens Triple P methode), een themabijeenkomst, een cursus
etc.

Zijn er zorgen over uw kind dan besteden wij daar extra aandacht aan. Samen met de
ouders en de school bespreken we wat nodig is om de zorgen aan te pakken. Zo nodig
overlegt de jeugdarts en/of jeugdverpleegkundige met de huisarts, specialist en
andere instanties.

Een gezond schoolleven is belangrijk. Daarom geven wij adviezen over veiligheid,
hygiëne, infectieziekten, omgaan met elkaar, pesten, voeding en beweging en
dergelijke. Wij steunen de school bij het uitvoeren van gezondheidsprojecten.
27
Voorlichting
De logopedist geeft op verzoek ook voorlichting op school voor ouders van de
leerlingen van groep 1 en 2 over de taal- en spraakontwikkeling. In overleg met
school kan het project “Mondje dicht, beter gezicht” in de kleutergroepen worden
aangeboden.
 Maatschappelijk Werk voor jeugd (MWj):
Het MWj is een vrij toegankelijke, laagdrempelige en kosteloze vorm van hulp voor alle
gezinnen met kinderen die de basisschool bezoeken, dus ook voor uw school! Het
Maatschappelijk Werk voor jeugd wordt aangeboden door de Maatschappelijke
Dienstverlening Kwadraad.
Het MWj werkt samen met ouders en de school om de ontwikkeling van de kinderen zo
voorspoedig mogelijk te laten verlopen. Wij werken actief om problemen bij het opgroeien en
opvoeden te signaleren en te verminderen en doen dit door:
- de scholen te ondersteunen bij het signaleren van knelpunten en het uitvoeren van de
zorgtaak;
- hulpverlening (zoals opvoedingsondersteuning) te bieden aan ouders en kinderen;
- zo nodig helpen bij het begeleiden naar passende, gespecialiseerde zorg.
Misschien herkent u de volgende zorgen:
“Mijn kind gaat niet met veel plezier naar school, wat zou er aan de hand zijn?
“De leerkracht vertelt me dat mijn kind in de klas onrustig is en niet geconcentreerd
aan het werk is”.
“Thuis merk ik ook dat hij niet luistert als ik hem wat vraag”.
“Mijn partner en ik gaan uit elkaar en we zijn bezorgd over wat dit met de kinderen
doet”.
Met deze en andere vragen over de opvoeding kunt u terecht bij de maatschappelijk werker.
Een afspraak voor een (intake)gesprek kan zowel op school, thuis, op het CJG als bij
Kwadraad op kantoor plaatsvinden. In dit gesprek wordt bekeken wat de maatschappelijk
werker voor u en uw kind kan betekenen.
Ook kunt u via het CJG naar uw maatschappelijk werker vragen.
 CJG Opvoedbureau / -adviespunt
Wilt u dat iemand met u meedenkt over opvoedingsvragen dan kunt u terecht bij het
Opvoedbureau (Leidse regio en de Rijnstreek) of het Opvoedadviespunt (Duin- en
Bollenstreek) in het CJG. In een paar (gratis) gesprekken zoekt u samen met de
pedagogisch adviseur naar oplossingen om uw situatie te verbeteren.
De medewerkers zijn ook te bereiken via [email protected] en
[email protected].
28

Opvoedcursussen en themabijeenkomsten:
Het CJG organiseert een groot aantal cursussen en themabijeenkomsten rond opvoeden en
opgroeien.
Meer informatie daarover staat op de site www.cjgcursus.nl
Websites met informatie over::

opvoeden en opgroeien: www.cjgzuidhollandnoord.nl en www.hoezitdat.info (voor
jongeren)

opvoedcursussen: www.cjgcursus.nl

GGD Hollands Midden, Jeugdgezondheidszorg: www.ggdhm.nl

Kwadraad, Maatschappelijk Werk: www.kwadraad.nl
Wat doet logopedie op de basisschool?
De logopedie op school wordt verzorgd door de logopedisten van de gemeente Katwijk.
Rond de vijfde verjaardag worden alle leerlingen gescreend. Daarbij wordt gelet op
stemgebruik, spraak-, taal- en luisterfunctie. Voorafgaand aan het onderzoek wordt
schriftelijk toestemming gevraagd en de resultaten worden ook schriftelijk aan de ouders
doorgegeven. Ook de leerkracht en de jeugdarts worden hierover geïnformeerd.
Leerlingen uit de overige groepen kunnen (via de leerkracht) voor nader onderzoek
aangemeld worden. Kortdurende behandeling, max. 6x, kan eventueel op school
plaatsvinden. De logopedist die onze school (1 keer per 2 weken) bezoekt is:
Ria Sloots-van Heuveln tel. 0612415276
Het jeugdgezondheidsteam (JGZ-team) bestaat uit:
Jeugdarts:
Mevr. L. Breedeveld
[email protected]
Assistente:
Mevr. E. van der Voort
[email protected]
bereikbaar op maandag en woensdag op 088-3083216
Jeugdverpleegk.:
Mevr. C. Haak
[email protected]
bereikbaar op donderdag op 088-3084037
Bezoekadres op maandag en woensdag:
Gr. Florislaan 11, 2231 ED Rijnsburg (achterkant oude gemeentehuis)
tel. 088-308 3216
[email protected]
De leerling-gebonden financiering (leerlingen met een rugzakje):
Op 1 augustus 2003 is de Regeling Leerling Gebonden Financiering" (LGF) in werking
getreden, ook bekend onder de naam "Leerlingen met een rugzakje".
Dit betekent kinderen, op grond van het landelijk integratiebeleid, met een geïndiceerde
handicap toegang kunnen krijgen tot de reguliere basisschool. Ouders hebben hiermee voor
deze kinderen keuzevrijheid van onderwijs: de speciale basisschool of "met een rugzak" naar
een basisschool.
In die rugzak zitten middelen om het kind extra ondersteuning bij het leerproces te geven.
Een deel is bestemd voor extra formatie (= leerkrachturen), een deel voor materiële middelen
(= hulp- en leermiddelen, aanpassingen aan het gebouw) en een deel voor ondersteuning
vanuit het betreffende REC (= ambulante begeleiding).
29
Om voor zo'n rugzak in aanmerking te komen moet u uw kind aanmelden bij een Commissie
voor Indicatiestelling (C. v. I.). Op grond van landelijk vastgestelde normen bepaalt deze
commissie of uw kind in aanmerking komt voor indicering. Daarbij bent u als ouders formeel
verantwoordelijk voor het aanleveren van de gegevens die nodig zijn voor indicatie. Elk REC
valt in een cluster, behorend bij de handicap van uw kind. Het cluster c.q. het REC is ouders
behulpzaam bij het verzamelen van de benodigde gegevens.
Als de C. v. I. een positief besluit heeft genomen, kunt u uw kind bij ons op school
aanmelden. We zullen met u in gesprek gaan over de mogelijkheden van onze school voor
uw kind. Daarbij verkennen we met elkaar de hulpvraag van het kind, uw verwachtingen en
de mogelijkheden van onze school.
Wat betreft dit laatste zullen wij altijd aan de hand van een vaste lijst van aandachtspunten
(de checklist/draaiboek LGF) te werk gaan.
Voor de procedure van toelating en verwijdering verwijzen wij naar ons Leerlingstatuut.
Elke aanmelding van een kind met een rugzak zullen wij volgens het bovenstaande
individueel behandelen.
Als blijkt dat we uw kind de hulp kunnen bieden die het bij het onderwijs nodig heeft, wordt
tot plaatsing overgegaan. Er wordt samen met de ouders een handelingsplan opgesteld, met
ondersteuning van het speciaal onderwijs.
Blijkt het voor de school niet mogelijk te zijn om uw kind verantwoord op te vangen, dan
moeten we u, ook in het belang van uw kind, teleurstellen. Het recht op keuzevrijheid
betekent namelijk geen toelatingsrecht in het reguliere basisonderwijs. U kunt in dat geval
bezwaar aantekenen bij de adviescommissie voor toelating en begeleiding.
We hebben in een document “LGF Toelatingscapaciteit van de pcb Oranje-Nassau”
verwoord wat de beperkingen van het team en het gebouw zijn. Ook hebben we vastgelegd
dat het al dan niet toelaten van een LGF-leerling een beslissing van het gehele team dient te
zijn.
Op onze school kunt u informatie opvragen over de regeling Leerlinggebonden Financiering
in het algemeen, het adres van de betreffende C.v. I., het traject voor indicatiestelling, de
geldende criteria voor indicering, de checklist met betrekking tot de toelating voor uw kind op
onze school en mogelijkheden voor het aantekenen van bezwaar.
Mocht u overwegen uw kind met een rugzak te willen plaatsen op de Oranje-Nassauschool,
dan raden wij u aan al in en vroeg stadium contact op te nemen met de directie. Het regelen
van een verantwoorde plaatsing en opvang kost namelijk de nodige tijd.
In ons schoolondersteuningsprofiel hebben we de criteria opgenomen m.b.t. het aantal
leerlingen met een LGF dat wij als school kunnen opnemen. Het schoolondersteuningsprofiel
ligt op school ter inzage.
30
Weer Samen Naar School (WSNS):
Onze school is ingedeeld bij het SamenWerkingsVerband (SWV) “Duin en Bollenstreek”. In
dit SWV doen de deelnemende scholen hun best om de instroom naar het Speciaal
Onderwijs zoveel als mogelijk te beperken door “zorg op maat” aan te bieden. Vandaar: weer
samen naar school! In ons SWV trachten we o.a. de leerlingenzorg op een steeds hoger
niveau te krijgen en krijgt het SWV middelen van het rijk/de gemeente om dit te bereiken.
Een zorgmanager wordt door de gezamenlijke besturen in dit SWV aangestuurd om het een
en ander in goede banen te leiden.
SWV “Duin- en Bollenstreek”
Postbus 171
2220 AD Katwijk
071-4019096
Vragen over onderwijs:
De informatie- en advieslijn voor ouders over onderwijs:
bel met 0800-5010 of ga op internet naar www.50tien.nl
Fysiotherapie
Onze school heeft afspraken met het “Paramedisch Centrum” te Rijnsburg gemaakt over het
screenen van leerlingen. We menen dat we door het inschakelen van deze “fysiospecialisten” de motorische ontwikkeling van onze leerlingen nog beter kunnen volgen en
waar nodig kunnen bijsturen.
Met de kinderfysiotherapeuten hebben we besproken wat zij voor ONS kunnen betekenen.
Zij screenen de leerlingen van de groepen 1 t/m 4 en ook leerlingen uit de groep 5 t/m 8
kunnen gescreend worden. Indien zij constateren dat er met de grove/fijne motoriek van een
kind iets aan de hand is, wordt dit aan de (gym)leerkracht èn aan de ouders gemeld. De
kinderfysiotherapeuten nemen vervolgens contact op met de ouders voor een eventuele
behandeling. We vragen de ouders van de groepen 1 t/m 4 (en indien nodig ook van de
groepen 5 t/m 8) vooraf schriftelijk toestemming voor de screening/rapportage van hun
kind(eren). Deze toestemmingsverklaring geldt voor de gehele basisschoolperiode en kan
per direct ingetrokken worden.
31
Directie:
Directeur:
Dhr. H. Ouwehand
Waterlelie 9
2235 ES
Valkenburg
071-4076805
Leerkrachten:
Kleutergroep 1/2 blauw:
Mevr. J.W. van der Boon
telefoon: 4082347 (school)
Kleutergroep 1/2 rood:
ma t/m wo
do t/m vr
Mevr. W.A. van Duijn-Westerink
Mevr. H. T. de Mooij-Groeneveld
telefoon: 4082347 (school)
telefoon: 4082347 (school)
Groep 3:
ma t/m di
wo t/m vr
Mevr. P. Westra
Mevr. W.M. Elshout-Ravensbergen
telefoon: 4082347 (school)
telefoon: 4082347 (school)
Groep 4:
ma t/m do/mo
do/mi + vr/mo
Mevr. A.P. Peursum
Mevr. C. Ravenbergen-Moes
telefoon: 4082347 (school)
telefoon: 4082347 (school)
Groep 5:
ma t/m vr
Mevr. D.C. van der Meij
telefoon: 4082347 (school)
Groep 6:
ma t/m wo*
Mevr. J. Satumalay-Noort
wo* t/m vr
Mevr. J.N. Korts-Schoneveld
* woensdagen om en om
Groep 7:
ma t/m wo + do/mi +
vr/mo
do/mo + vr/mi
Groep 8:
ma, di en vr/mi
wo, do + vr/mo
telefoon: 4082347 (school)
telefoon: 4082347 (school)
Mevr. C. van der Meij-Ravensbergen telefoon: 4082347 (school)
Mevr. C. Ravenbergen-Moes
telefoon: 4082347 (school)
Dhr. J. Verloop
Mevr. E.A. Zuyderduyn-Crama
telefoon: 4082347 (school)
telefoon: 4082347 (school)
Intern Begeleider (coördinator leerlingenzorg):
di+wo+do
Mevr. M.J. Bouwmeester-Botermans telefoon: 4082347 (school)
Remedial Teacher (leerkracht individuele hulp):
do/mo
Mevr. C. van der Meij-Ravensbergen telefoon: 4082347 (school)
Leerkracht met ICT-taken:
vr/mo
Dhr. J. Verloop
telefoon: 4082347 (school)
Vakleerkracht gymnastiek:
ma/wo/vr-ochtend
Mevr. C. van Baaren-de Bruin
telefoon: 4082347 (school)
Onderwijsassistent:
ma/mo+di+wo+do/mo Mevr. M.I.H. van Gerven-Vries
telefoon: 4082347 (school)
Conciërge:
ma t/m vr
telefoon: 4082347 (school)
.
Dhr. J.W.E.J. Versteegh
32
Schooldominee:
Ds. A. Meek
Tel: 4079270
Medezeggenschapsraad/Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad:
a. geleding ouders:
Wilco van Egmond
Nicoline Scheffer
Riny van Egmond
Wenke van der Gugten
(voorzitter)
(lid GMR)
b. geleding team;
Tine van Baaren
Wietske Elshout
Marja Bouwmeester
Jertske Satumalay
Ouderraad:
Nelleke Sneijders
Lisette Cardol
Indra Remmelzwaal
Petra de Best
Bram van Dalen
Elsbeth Hogewoning
Corina Jonkers
Astra van der Meij
Suzan van der Plas
Ditha Verkade
(lid GMR)
(voorz.)
(secretaris)
(penningmeester)
Tel: 4028880
Tel: 4034944
Tel: 060883220
Tel: 4084127
Tel: 4082347 (school)
Tel: 4082347 (school)
Tel: 4082347 (school)
Tel: 4082347 (school)
Tel: 4029781
Tel: 4076308
Tel: 4088555
Tel: 4028702
Tel: 0624286533
Tel: 4032037
Tel: 4027069
Tel: 4024782
Tel: 4025701
Tel: 4024864
Werkgroep tegen het pesten:
John Hogewoning
Huug Ouwehand (vanuit de school)
Tel: 4086130
Tel: 4082347
Interne vertrouwenspersoon:
Nel Peursum
Tel: 4082347
Zendingscommissie:
Mieneke Hogewoning (penningm)
Marit van den Hoek
(secretaris)
Leontine van Dijk
Tel: 4086130
Tel: 3648455
Tel: 5136940
Contactpersoon gebedsgroep:
Wendy van Egmond
Tel: 4035899
Redactie Website/Webmaster:
Sjaak Verloop
Tel: 4082347 (school; vr/mo)
Verkeersouder:
Corina Jonkers
Tel: 4027069
33
Nelleke Snijders (lid OR)
Saskia de Rover
Tel: 4029781
Tel: 4028105
Corine Ravensbergen (school) Tel: 4082347
Ditha Verkade (voorzitter)
Tel: 4024864
“De Speelbrug”
Zij verzorgen voor onze school de voor-, tussen- en naschoolse opvang.
Peuterspeelzaal “De Dreumes valt ook onder het beheer van de “De Speelbrug”.
postadres
: Postbus 31 2215 ZG Voorhout
telefoon
: 0252-215585 / 533943
fax
: 0252-235439
e-mail
: [email protected]
website
: www.despeelbrug.nl (ook inschrijfformulieren te downloaden)
GROEP
B
R
3
4
5
6
7
8
NAMEN
1
2 Els van den Bosch
1
2 Jeanette Kea
Martine Vletter
Alice Zandbergen
Susan van der Plas
Laura Eickhoff
Martine Noppen
Marjon van Delft
Martine van Egmond
Corina Jonkers
Gabriëlle Glasbergen
Karin van Delft
Margreeth v. Egmond
Leontien Oliemans
LEERLING
Bart
Jim
Mees
Nick
Linde
Amée
Fenn/Esra
Boaz
Sanne
Sander
Nick
Christian
Fenna
Daan
TELEFOON
4035975
4079232
4023912
4079500
4025701
4032071
4018285
4035522
8887191
4027069
8872199
4026960
4022075
0637341121.
De groepen 3 t/m 8 krijgen gymles van de vakleerkracht lichamelijke oefening in de gymzaal
aan de Katwijkerweg (achter dokterspraktijk “Nieuw Rapenburg”).
Het gymrooster ziet er als volgt uit:
Groep 3
Groep 4
Groep 5
Groep 6
Groep 7
Groep 8
: maandagochtend
: maandagmiddag
: woensdagochtend
: maandagmiddag
: woensdagochtend
: maandagmiddag
+
+
+
+
+
+
woensdagochtend
woensdagochtend
vrijdagochtend
vrijdagochtend
vrijdagochtend
vrijdagochtend
34
Hieronder treft u het vakantierooster 2013-2014 aan.
Urenberekening
1 t/m 4
5 t/m 8
Aantal weken
52,00
Aantal uren
23,75
25,75
========
========
1235,00
1339,00
5,50
5,50
========
========
1240,50
1344,50
Totaal aantal klokuren per jaar
Extra dag: 30 september 2014 valt op dinsdag
52,00
Herfstvakantie
21-10-2013
-
25-10-2013
23,75
25,75
Kerstvakantie
23-12-2013
-
3-1-2014
47,50
51,50
Voorjaarsvakantie
17-2-2014
-
21-2-2014
23,75
25,75
Pasen
18-4-2014
-
21-4-2014
9,00
11,00
Meivakantie
28-4-2014
-
9-5-2014
47,50
51,50
Hemelvaartvakantie
29-5-2014
30-5-2014
9,00
11,00
Pinkstervakantie
9-6-2014
-
9-6-2014
5,50
5,50
Zomervakantie
21-7-2014
-
29-8-2014
142,50
154,50
========
========
Totaal aantal klokuren vakantie
308,50
336,50
TOTAAL AANTAL KLOKUREN ONDERWIJS
932,00
1008,00
sportdag
25-4-2014
3,50
paardenmarkt
11-6-2014
3,75
middag voor de
kerstvakantie
Middag voor de
zomervakantie
3,75
20-12-2013
2,00
18-7-2014
2,00
Lesgebonden uren
========
========
924,75
1000,25
Continurooster:
Indien er door omstandigheden een continurooster wordt ingesteld, beginnen de
lessen om 8.30 uur en eindigen om 14.30 uur.
Tropenrooster
Bij grote hitte in de laatste schoolweken kan overgegaan worden op een zg. tropenrooster.
Indien besloten wordt tot het invoeren van een tropenrooster, zullen alle scholen van onze
vereniging hiertoe overgaan.
35
(dit blad goed bewaren a.u.b.!)
- vakantierooster cursus 2013-2014:
Herfst
Kerst
Voorjaar
Pasen
Meivakantie
Hemelvaartweekend
2e Pinksterdag
Paardenmarkt
Zomer
Vrijdagmiddagen vrij
Studiedagen vrij (6 scholen)
21 okt.
t/m
23 dec.
t/m
17 feb.
t/m
18 apr.
t/m
28 apr.
t/m
29 mei
t/m
09 juni
18 juni
21 juli
t/m
20 dec. + 18 jul.
03 okt. + 06 jan.
25 okt.
03 jan.
21 feb.
21 apr.
09 mei
30 mei
29 aug.
- overige data:
2+5
4
9 + 10
18
2 t/m 12
6
7
18
20
26 + 27
4
5
9
19
13+14+15
9
11+12+13
11 + 12
10
25
12 t/m 28
4+5+6
17 (di)
2
1+2
september
september
september
september
oktober
november
november
november
november
november
december
december
december
december
januari
februari
februari
maart
april
april
mei
juni
juni
juli
juli
8+9
juli
10 (nm)
11
14
juli
juli
juli
36
kwartiertje binnenlopen in alle groepen
startactiviteit voor leerlingen en ouders
informatieavonden groep 1 t/m 8
startdienst om 19.00 uur (Immanuëlkerk)
kinderboekenweek
nationaal schoolontbijt
ouderavond (georganiseerd door OR/MR)
sportinstuif groepen 3 en 4
voorlichting ouders van nieuwe leerlingen
bespreking met ouders groep 1 t/m 8
viering Sint (groep 1 t/m 4)
viering Sint (groep 5 t/m 8)
informatieavond V.O. groep 8
kerstfeestviering van 19.00 – 20.00 uur
gesprek met ouders van gr. 8 (keuzeVO)
themadienst
"eindtoets" groep 8
kijkavond n.a.v. het 1e rapport
verkeersexamen (praktisch en schriftelijk)
sportdag (reservedatum = 23 mei)
entreetoetsen in de groepen 5 t/m 7
schoolkamp groep 8
schoolreisje groep 1 t/m 7
kennismaking nieuwe leerlingen groep 1
kijkavonden n.a.v. het 2e rapport +
1e VO-gesprek in groep 7
kijkavonden n.a.v. het 2e rapport in de
groepen 1 t/m 6
eindfeest groep 1 t/m 7
afscheid groep 8
schoonmaakavond op school
SCHOOLREGELS
Algemene afspraken:















Vanaf tien minuten voor schooltijd mag je op het plein spelen.
Ben je op het plein, dan moet je op het plein blijven.
Gooi je afval in de afvalbak.
Er wordt niet gescholden of gevloekt.
De leerkracht wordt correct aangesproken met ja meester of ja juf.
Als de bel gaat ga je in de rij staan.
Je gaat rustig naar binnen.
Op het plein mag je niet fietsen, rolschaatsen of skeeleren.
Aan het begin van het schooljaar hoor je of je met de fiets mag komen.
Als je een keer met de fiets wilt komen, vraag je eerst toestemming.
Je zet je fiets netjes in de fietsenstalling.
We laten de stepjes thuis, want ze nemen veel speelruimte in en leveren gevaar op.
Voor het voetballen in de pauze is er een rooster.
Er mag niet gebald worden met leren ballen.
Je neemt een briefje mee als je niet mag gymmen.
Als je naar de gym je fiets mee mag nemen, loop je achteraan in de rij.
Op de gang:





Er wordt op de gang niet gerend.
Als je onder schooltijd over de gang loopt, zorg je ervoor dat je niemand stoort.
Jassen en tassen worden netjes aan de kapstokken gehangen.
Als je een lokaal ingaat waar anderen les krijgen, klop je eerst.
In de pauze gaat iedereen zo snel mogelijk naar buiten.
In de klas:




Iedereen neemt normaal gekleed aan de lessen deel. Ook bij mooi weer.
Er wordt niet gesnoept, dus ook geen kauwgom.
Je draagt geen hoofddeksel in de klas.
We gaan zorgvuldig om met de spullen van school en van de ander. Maak je iets
expres kapot dan moet je het betalen.
 Als je de klas ingaat zorg je dat je alle spullen die je denkt nodig te hebben
meeneemt. De tassen blijven op de gang.
 Drinken en eten worden op de door de leerkracht aangegeven plaats neergezet.
 Pennen, potloden kun je bewaren in een etui. Niet in pennenbakken.
Traktaties:
 Als je gaat trakteren, kies dan liefst voor een “snoep verstandige traktatie” (ook
voor de jufs en meesters!)
 Je mag trakteren in je eigen groep.
 Zit je in groep 5 t/m 8 dan mag je bij deze groepen de leerkracht trakteren.
 Zit je in groep 1 t/m 4 dan mag je bij deze groepen de leerkracht trakteren.
37
Rijnsburg, september 2013
Geachte ouders/verzorgers,
Hierbij bieden wij u de schoolgids voor het schooljaar 2013-2014 aan. In deze
schoolgids staat informatie over de inhoud van ons onderwijs en over allerlei
organisatorische zaken.
Bij de schoolgids treft u een los blad aan:
“Belangrijke data” (o.a. het vakantierooster)
“Schoolregels” (op de achterzijde)
Dit blad is los bijgevoegd, zodat u het bijvoorbeeld op een prikbord kunt hangen.
Nieuwe ouders ontvangen bij deze schoolgids een stevige “info-bewaarmap”. In
deze map kunnen de schoolgids, nieuwsbrieven en andere belangrijke informatie,
die gedurende het schooljaar meegegeven wordt, bewaard worden.
Wij hopen u op deze manier goed op de hoogte te kunnen houden van alles wat op
of rond de Oranje-Nassauschool belangrijk is. Wij wensen u hierbij een heel
plezierig nieuw schooljaar toe!
Met vriendelijke groet,
namens het team, OR en MR,
H. Ouwehand
38

Nieuwsbrief september

Medezeggenschapsraad Prins Mauritsschool Rijswijk (ZH

Nieuwsbrief 01 ouderraad 2014

Berg en Dal, 19-09-2014 Verkeerssituatie

Authentieke versie downloaden (pdf)

2011 In het schooljaar 2010 -2011 i

Rekenvoorbeeld Basisregeling en

Verslag MR-vergadering 25 juni 2014 Aanwezig: Martine Bakker

Vacatiegeld regeling ouders GMR

Kwaliteitskaart Actieve en zelfstandige rol leerlingen