Schoolkrant 2013-2014 - Atheneum Willebroek

DEBRUG
...daar sta je even voor stil!
JAARGANG 50, NR.1
FEBRUARI 2014
In deze krant:
 Fit, fitter, fi(e)tst
 In de grote oorlog werden batterijen verzameld voor Syrië… of hoe zat het ook alweer?
 Breaking out Pt. 1: klasuitstappen
 Geen maaltijd verbrandt met het recept uit deze krant.
 Amusez-vous!
 Top of flop: film.
GOUDEN JUBILEUM: ONZE SCHOOL WORDT 50
TIJD VOOR EEN FEESTJE …
Op 1 september 2014 bereikt
onze school de respectabele
leeftijd van vijftig jaar. Een heuse mijlpaal! Na pittige pioniersjaren en een hele resem naamsveranderingen is het Atheneum
Willebroek uitgegroeid tot een
begrip in de wijde omtrek. Door
de fusie van de Middenschool en
het vroegere KTA werd het mogelijk de hele secundaire cyclus
te doorlopen binnen een en
dezelfde school.
Diverse directeuren, legendarische leerkrachten en studenten
van allerlei pluimage passeerden
de revue en duiken nog geregeld
op in sterke verhalen allerhande. Elke dag worden er nog
anekdotes toegevoegd aan het
boeiende boek dat onze school
is. Maar bovenal werd er de
laatste halve eeuw hard gewerkt
om jongeren een gedegen voorbereiding te geven op hogere
studies of een plaats op de arbeidsmarkt.
Een verhaal van inzet, geduld,
vallen en opstaan, maar steeds
met meer dan hoopgevende resultaten.
Het spreekt vanzelf dat we deze
datum niet ongemerkt laten
voorbijgaan. Volgend schooljaar
staan er dus heel wat activiteiten
gepland die onze school in het
zonnetje zullen zetten. Iedereen
met een Atheneumhart zal daarbij worden betrokken.
Tot binnenkort!
Bart Bogaerts
leerkracht Engels-Nederlands
Pagina 2
‘GATHERING OF THE SOIL’ PART ONE
VERSLAG VAN MOUNIA, 5ECMT
Op maandag 11 november ben ik
samen met meneer De Boeck, leerkracht geschiedenis, naar Ieper
gegaan om de soldaten die hun
leven verloren tijdens de eerste
wereldoorlog te herdenken.
Daar aangekomen, stond het
`Flanders Fields` museum als eerste op het programma. Dit is een
museum gebaseerd op de eerste
wereldoorlog. Je kon foto’s en verhalen zien van mensen en soldaten
die mee hebben
gestreden,
wat zeer pakkend was. Na ons bezoek aan het museum, kregen we
een rondleiding doorheen de stad.
We bezochten ook de Menenpoort,
waarop de namen staan van soldaten die sneuvelden tijdens deze
verschrikkelijke periode.
Na ons middagmaal, aangeboden door de organisatie zelf,
mochten we de ceremonie bij-
deze wereldoorlog.
Uit alle Vlaamse scholen had
onze school het geluk om, met
nog vier andere scholen, onze
koning en de Duke van Edinburgh te ontmoeten.
Het was een dag die ik niet meer
zal vergeten. Het is erg om te
zien welke impact de oorlog
heeft gehad op de mensheid en
hoeveel doden er zijn gevallen.
Mounia Chel Laf,
leerling van 5ECMT
wonen. Per twee moesten we,
samen met een soldaat, een
zandzak op de kar leggen. Er
werd een minuut stilte gehouden voor de slachtoffers van
De leerlingen van 3ELIN, 3BAME, 3VZ, 4ELIN, 4BAME en
4VZ zamelden tijdens de wekelijkse markt gebruikte batterijen in. In ruil voor die opgehaalde batterijen zou Bebat
geld storten op de noodrekening Haiyan 21-21, voor de
slachtoffers van de tyfoon in de Filipijnen.
REDACTIE
Veerle De Bruyn Boris Janssens (1A3)
Yelle Ost (2MOWE2)
Naomi Francus
Louis Mbacham Fon (2STV) Bart Vissers
Dieter Fuchs
Sarah Mertens
Op 18 december overhandigde Bebat de cheque voor het
bedrag van 1944,75 euro aan mevr. Vissers tijdens een benefietavond op onze school.
Pagina 3
J A A RG A NG 5 0 , N R .1
‘GATHERING OF THE SOIL’ PART TWO
Op 11 november 2013 ging een vertegenwoordiging van onze school naar Ieper voor een persoonlijke ontmoeting met
het Belgische en Britse koningshuis.
INTERVIEW MET DHR. DE BOECK
Wat zijn jullie precies in
Ieper gaan doen?
Het project “Gathering of
the soil” (IFFMG) werd
vorig schooljaar opgestart
door o.a. de Commonwealth War Graves Commission
(CWGC) in samenwerking
met de onderwijsnetten.
Onze school was meteen
bereid om mee te werken.
Tijdens juli, augustus en
september werd de laatste
hand gelegd aan de inhoud
van het project. In oktober
heeft een kleine delegatie
van onze school in Boezinge
een militair kerkhof bezocht om een zandzakje te
vullen.
De grond van dit kerkhof
staat symbool voor een
deel van de gesneuvelde
soldaten in de Westhoek
tijdens de Eerste Wereldoorlog. Ook de andere
scholen verzamelden grond
van militaire kerkhoven uit
de regio.
De overdracht van deze
zakjes aan de Britse overheid vond officieel plaats
op 11 november. Een kleine
vertegenwoordiging van de
Belgische scholen werd
toegelaten bij de ceremonie. Onze school werd uitgekozen voor een persoonlijke ontmoeting met vertegenwoordigers van het Belgische en Britse koningshuis. De Britse Duke of
Edinburgh en onze Prins
Laurent waren zichtbaar
onder de indruk van de
ceremonie en de inzet van
de leerlingen voor dit project. De officieel overgedragen grond werd naar een
nieuw herdenkingsmonument in Londen gebracht.
Volgend schooljaar zullen
de Belgische scholen daar
aanwezig zijn bij de inhuldiging.
De rest van de dag bestond
uit verdere contacten leggen met onze Britse partnerschool, het bezoeken
van het Flanders Fields
museum en van de oorlogsmonumenten in Ieper.
Welke indruk heeft deze
uitstap op u nagelaten?
De ceremonie met het
blazen van de “last post”
aan de Menenpoort houdt
men dagelijks. Het is een
zeer waardevolle en symbolisch erg belangrijke plek.
De Menenpoort was voor
vele frontsoldaten de plaats
waarlangs ze de stad verlieten om naar het front te
vertrekken.
Het bijwonen van zo een
herdenkingsmoment is buitengewoon aangrijpend en
een absolute aanrader voor
iedereen om het geweten
stevig wakker te schudden.
Persoonlijk vind ik een iets
kleinere bijeenkomst op
een weekdag intenser en
intiemer dan deze grote
herdenking. Het gevoel van
verbondenheid is dan groter. Het spreekt natuurlijk
voor zich dat een grote
herdenking zoals deze een
blij-
vend spoor nalaat in je geheugen.
Waarom is het volgens u
belangrijk om WO I te herdenken?
Elk conflict en bij uitbreiding elke tragedie, hoe
groot of hoe klein ook, zou
zijn eigen herdenkingsmoment moeten hebben. Het
betreft in onze samenleving
op microniveau een begrafenis, een herdenkingsdag,
een foto, ... Het conflict van
de eerste wereldoorlog is
echter zo groot en het
heeft zoveel mensen persoonlijk geraakt dat een
wereldwijde en blijvende
herinnering aan deze tragedie absoluut noodzakelijk is. Het was een verschrikkelijke oorlog waarbij de nieuwe oorlogswapens gebruikt werden
tegenover soldaten die
uit een totaal ander tijdperk stamden wat betreft
oorlogsvoering. Zo veel
vernietigende kracht had
men nog nooit gezien.
Een sterk voorbeeld is het
gebruik van het gifgas in
Westhoek; het zogenaamde Yperiet. In onze Westhoek beheren we door de
vele monumenten en de
oorlogskerkhoven
een
stukje van de (treurige)
wereldgeschiedenis.
Naomi Francus
leerkracht Nederlands geschiedenis
Pagina 4
WAT WEMELT ER BIJ WEMA?
Op 27 september was het zover. ‘s Middag vertrokken de
leerlingen van het vijfde en
zesde jaar WEMA naar een
open bedrijvendag bij Mondiale in het Oost-Vlaamse Zele.
Deze opendeurdag was een
uitgelezen kans om meer dan
800 nieuwe, maar ook tweedehandse machines te bezichtigen. Daarnaast werden er
ook diverse workshops gepresenteerd.
Zo konden we bijvoorbeeld
zien hoe een machine kan
worden gedemonteerd en
werd er ook aandacht besteed
aan het zelfstandig uitvoeren
van reparaties. De leerlingen
lieten de workshop van Siemens niet aan zich voorbijgaan; we konden er genieten
van hun nieuwe software en
de mogelijkheden van het
CNC-be stur i ng s-sy steem ,
waarmee we op school ook
werken, weliswaar met een
iets oudere versie.
Verder konden we een bezoek
brengen aan de recent omgebouwde showroom voor nieuwe machines; dit was zeker de
moeite waard. Hier worden
onder andere CNC-machines
voor de verspanende industrie
gepresenteerd: bewerkingscentra, kotter- & draaibanken.
Dat onze leerlingen niet op
hun mondje zijn gevallen, wisten we al. Dat bewezen ze in
een enthousiast gesprek met
de werknemers van het be-
“Dat onze
leerlingen niet
op hun mondje
gevallen zijn,
wisten we al.”
drijf. Mondiale (en uiteraard
ook andere bedrijven) zijn
naarstig op zoek naar pas
afgestudeerde jongeren om
de ervaren techniekers op te
volgen.
Wat de leerlingen ook leuk
vonden, waren de zeer oude
gerestaureerde machines die
naast de allerlaatste technologie stonden te pronken. De
industriële vooruitgang van
de vorige eeuw was voor hen
ongelooflijk.
Vol verbazing stonden ze te
kijken hoe sterk techniek en
veiligheid geëvolueerd zijn.
Willy Hemelaers
leerkracht mechanica
Pagina 5
J A A RG A NG 5 0 , N R .1
DRIEDAAGSE— Reeds vier jaar trekken de 1B-leerlingen er met enkele leerkrachten op uit om elkaar beter te
leren kennen! In september gingen we op driedaagse naar Waulsort, een heel mooi plaatsje in de Belgische
Ardennen. De leerkrachten vonden het boeiend en leerrijk. Wat de leerlingen ervan vonden, lees je hier!
We hebben veel avonturen beleefd, veel gelachen en leuke spelletjes
gedaan.
Ik wou dat het
meer dan drie
dagen waren...
Het eten was vies
en lekker.
Mevrouw kwam binnen en
we moesten lachen en mevrouw wist niet waarom en
zei: “Trekt ulle plan!”
Driedaagse,
‘k zal het missen,
al die leuke dingen...
We hebben veel gewandeld met onze gids Leo.
Meneer Leo is de man die
ons door de heuvels heeft
rondgelijd.
We hadden dingen bij die niet
mochten.
We deden een nachtje
door met disco en toen
moesten we gaan slapen.
We moesten slowen.
Het was leuk in de
kamers en we lachten ons dood.
In de nacht sliepen
we voor de helft
niet.
Het was super.
De fuif was supertof!
Bijna iedereen heeft met
iemand gedanst.
Wie wil dat nu niet, driedaagse?
Het was heel leuk. Ik zou
daar zeker nog eens gaan!
Pagina 6
Filmvoorstelling SPIJT! eerste graad
De film SPIJT! is een Nederlands
verhaal gebaseerd op het boek van
Carry Slee.
De film gaat over Jochem, die heel
hard gepest wordt omdat hij te dik
is. Een paar kinderen uit zijn klas
hangen zijn kleren na gym in de
bomen, geven kwetsende opmerkingen en slaan hem zelfs! Stilaan
begint hij te denken of het leven
eigenlijk nog zin heeft.
David en Vera uit zijn klas proberen soms voor hem op te komen,
maar niemand luistert.
Voor het klassenfeest probeert
David om Jochem te overtuigen
om te komen, maar die twijfelt.
Uiteindelijk gaat hij toch en daar
heeft hij spijt van want hij bekent
zijn gevoelens voor Vera, maar zij
heeft er geen voor hem.
Wanneer de drie pestkoppen hem
dronken voeren , loopt het niet zo
goed af. Hij is het beu dat hij gepest wordt en dat hij te dik is, dus
besluit hij er maar een punt achter
te zetten en pleegt zelfmoord in
het meer.
Als de klas het nieuws te horen
krijgt heeft iedereen spijt dat hij
niet voor hem is opgekomen.
Na een mooie en pakkende herdenking gaan ze naar de plek waar
Jochem zelfmoord heeft gepleegd
en laten ze witte ballonnen wegvliegen .
Zo zie je maar wat pesten met je
kan doen!
Emma Pintens,
leerling van 2MOWE2
“Kent u die
van de dief
die succes had
op het toneel?
Hij stal de
show.”
Amit Bhati
ENERGIE BESPAREN? REKEN AF MET SLUIPVERBRUIK!
Schakel een elektrisch
toestel dat je niet gebruikt meteen VOLLEDIG UIT!
De ‘slaapstand’ of ‘stand
-by’-modus zijn stiekeme energieverbruikers!
Haal laptops, computerschermen, televisietoestellen, koffiezetapparaten, printers maar ook
GSM-opladers UIT HET
STOPCONTACT!
GELOOF NIET dat apparaten sneller verslijten door ze steeds volledig uit te schakelen.
TIP: Gebruik
een schakelbare stekkerdoos! Eén druk op
de knop en alle toestellen staan uit.
WIST JE DAT …
Een laptop minder energie verbruikt dan een
pc? Een tablet of
smartphone nog minder
verbruikt?
Pagina 7
J A A RG A NG 5 0 , N R .1
T H E AT E R : D E G O L F
Theater ligt vaak een beetje moeilijk
voor mij. Ik hou ervan, maar mijn
verwachtingspatroon ligt meestal
wat te hoog. Aangezien mijn norm
voor goed theater het Londense
West End, New Yorks Broadway of,
dichter bij huis, Olympique Dramatique en Het Toneelhuis is, kunnen
slechts weinig theatergezelschappen
mij echt imponeren. Oneerlijk, dat
geef ik toe.
Het was dus tegen beter weten in,
maar met veel hoop en evenveel
angst dat ik eind oktober naar de
gemeentelijke feestzaal trok voor de
opvoering van De Golf, de bestseller
van Morton Rhue door de Willebroekse jeugdtoneelgroep Adidat.
Jeugdtoneel. Het woord herhaalde
zich in mijn hoofd. Ik kon met moeite een diepe zucht onderdrukken.
Jeugdtoneel. Automatisch flitsten de
beelden van jongeren met plaksnorren, slechte pruiken en veel te grote
kostuums (de afdankers van het
parochiale amateurgezelschap) voor
mijn geestesoog voorbij. Ik zette me
schrap voor kartonnen acteerprestaties met de geloofwaardigheid van
een aflevering van F.C. De Kampioenen en hoorde het schrille stemmetje van een pubermeisje al veel te
luid richting de coulissen roepen:
"Maar meneer doktoor, wat zegt u
nu?" Jeugdtoneel. Zucht.
(Lap! Mislukt)
Ik zette me op de speciaal voor de
gelegenheid opgebouwde tribune
en sprak mezelf kritisch toe.
Wat een bevooroordeelde snob ben
ik toch. Komaan Fuchs, geef het een
kans!
De volgende uren werd mijn idee
over jeugdtoneel danig op de proef
gesteld. Niet alleen was er duidelijk
nagedacht over het decor, ook de
belichting en de muziek zaten goed.
De sfeer van een klaslokaal werd
mooi overgebracht naar de scène.
Toegegeven, voor de meeste acteurs kan dat geen moeilijke opgave
geweest zijn, vermits ze daar nog
steeds een groot deel van hun leven
doorbrengen. Ervaringsdeskundigen
zijn het.
Ik zei het toch? Jeugdtoneel.
De hoofdrollen waren voor twee
telgen van de familie Pintens, waaronder ook de regisseur. Dena Pintens (6LAWI) speelde met verve de
rol van de zelfstandige rebel die het
experiment van haar geschiedenisleraar uit de hand ziet lopen en uit
alle macht probeert haar klasgenoten tot rede aan te manen.
Die klasgenoten waren alternatieve
versies van Anke Publie (6LAMT),
Dean Maximus (5ELIN), Jolien Van
de Vondel (6ECMT), Kevin De Laet
(4LATb) en ook Louana Moons
(6WEWI). Eén voor één hadden ze
bij jou in de klas kunnen zitten. Hun
interpretaties van beïnvloedbare
tieners die krampachtig tot een
groep wil behoren, was uitzonderlijk
herkenbaar.
Jeugdtoneel?
Een bijzonder personage in dit stuk
over groepsdruk, normvervaging en
het gemak waarmee een groep de
anderen onderdrukt, is de outcast:
de aanvankelijk beetje vreemde
leerling die wel aanwezig is in de
klas, maar niet tot de groep behoort. Interesse en motivatie zijn
hem vreemd en zijn bestaan wordt
door zijn klasgenoten bespot, als het
überhaupt al wordt erkend. Meestal
laten ze hem gewoon links liggen.
Jongeren zijn gemeen.
Dit alles verandert wanneer hij een
duidelijke plaats krijgt in het experiment. Hij weet wie hij is en kent zijn
doel.
Het is Lars Van de Woesteyne
(4VZVO) die een gezicht gaf aan dit
personage. Aandoenlijk bij het begin,
angstaanjagend voor de pauze en
meelijwekkend aan het einde. Een
indrukwekkende weergave van een
zonder meer tragisch personage.
Theater ligt vaak een beetje moeilijk
voor mij. Ik hou ervan, maar mijn verwachtingspatroon ligt meestal wat te
hoog. Aangezien mijn norm voor goed
theater het Londense West End, New
Yorks Broadway of, dichter bij huis,
jeugdtoneelgroep Adidat is, kunnen
slechts weinig theatergezelschappen
mij echt imponeren.
Wat een bevooroordeelde snob ben ik
toch.
Dieter Fuchs
leerkracht Engels-Nederlands
Pagina 8
GETEST EN GOED GEKEU RD D OOR LEERLINGEN V AN 6STW:
P E R E N TA A R T J E S M E T M E R I N G U E
Bereidingstijd:
30 minuten + 15 à 20 minuten bakken
Ingrediënten:.
Voor 6 stuks (8cm)
250 g kruimeldeeg (kant-en-klaar)
3 kleine peren
Sap van ½ citroen
50 g abrikozenjam
Voor de frangipane:
50 g zachte ongezouten boter
125 g fijne suiker
2 eieren, licht opgeklopt
175 g fijngemalen amandelen
25 g bloem, gezeefd
Voor de meringue:
80 g poedersuiker
3 eiwitten
Bereiding:
1) Rol het deeg uit tot het 5 mm dik is. Vet de bakvormpjes in met wat boter en beleg ze met het deeg.
Prik de bodem een paar keer in met een vork en zet 15 minuten in de koelkast.
2) Snij de peren in vieren, verwijder het klokhuis en snij de partjes in plakjes. Doe ze in een kom en overgiet met
citroensap. Meng voorzichtig door elkaar.
3) Doe voor de frangipane boter en suiker in een kom. Roer tot een licht en luchtig geheel. Klop er beetje bij
beetje de eieren door en spatel er de amandelen en bloem door. Schep het mengsel in de taartvormpjes en
leg de plakjes peer erbovenop.
4) Verwarm de over voor op 200°C. Bak de taartjes 20 minuten, tot ze goudbruin zijn. Haal ze uit de oven.
5) Verhit intussen de abrikozenjam met 1 eetlepel water in een pan of in de microgolfoven en laat afkoelen.
6) Klop de eiwitten met de poedersuiker goed stijf. Schep op elk taartje een lepel eiwit en zet heel even onder
de hete grill.
Eet smakelijk!
Pagina 9
J A A RG A NG 5 0 , N R .1
Droedels
Ra ra ra …
Het heeft een been, maar
kan niet lopen.
…………………..…………………
…………………..…………………
…………………..…………………
Woordzoeker
Het heeft twee vleugels,
maar kan niet vliegen.
Het draagt een bril, maar
kan niet zien.
Wat is het??
C’est le fils de ma mère, et ce n’est
pas mon frère. C’est qui?
LEPONT
There are twenty people in an empty, square room.
Each person has full sight of the entire room and everyone in it. If you are not allowed to move in any way
(other than your eyes).
Where can you place an apple so that all but one person can see it?
THEBRIDGE
Une saucisse est dans un micro-onde avec une autre
saucisse.
- Il fait chaud ici dit l'une des saucisses.
LEPONT
- Au secours, répond l'autre, je suis avec une saucisse
qui parle.
- Zwei Studenten haben ihren
DIEBRÜCKE Auto
Schlüssel für's Auto vergessen und
versuchen es nun vergebens das Auto zu knacken.
"Schnell!!! Es fängt gleich an zu regnen und das Verdeck ist doch noch auf!"
Een man heeft een wolf, een geit en een kool. Hij moet een rivier oversteken met de twee dieren en de kool. Er is een kleine
roeiboot waarin hij slechts één ding tegelijk kan meenemen. Echter, als de wolf en de geit alleen gelaten worden, eet de wolf
de geit op. Als de geit en de kool alleen gelaten worden, eet de geit de kool op.
Hoe kan de man de rivier oversteken met de twee dieren en de kool?
ELPUENTE
GEENBRUG, DUSDEBOOT
SPORT
...daar sta je even voor stil!
JAARGANG 50, NR.1
FEBRUARI 2014
SPORTDAG CAMPUS DE VAART ANNO 2013
Op vrijdag 20 september 2013 trokken
wij met alle leerlingen van De Vaart
naar Tomorrowland in Boom om ons
een volledige dag van onze sportiefste
kant te laten zien. We vertrokken aan
onze school onder politiebegeleiding
met de fiets richting De Schorre. Een
fietstocht met tweehonderd kinderen
die vlekkeloos verliep! We kwamen
dus zonder ongelukken en technische
fietsproblemen aan in het wereldberoemde Tomorrowland. Uiteraard
waren wij daar niet om op de dancebeats uit de bol te gaan (daarvoor moeten jullie nog een paar jaartjes wachten), maar om het beste van onszelf te
geven op onze sportdag.
De leerlingen hadden vooraf drie verschillende sporten kunnen kiezen. Er
was een ruim aanbod aan traditionele
en nieuwe sporten. Sommigen kozen
voor voetbal en hoopten stilletjes op
een selectie bij de Rode Duivels voor
het wereldkampioenschap in Brazilië.
Er waren er ook die hun eerste stappen
zetten in de hockeysport onder begeleiding van enkele professionele
hockeyspelers van onze nationale
ploeg. De avonturiers zochten de
modder op en kozen voor mountainbike of mountainboarden.
Echte waaghalzen waren het die
met hun “snowboard op wielen”
van de deltaheuvel scheurden.
Wat verd e r o p
sloegen
onze boys
en girls de
ene homerun na de andere. Zij kregen
een initiatie baseball maar sloegen als echte kampioenen de bal
weg. Binnen in de sporthal waren er nog groepen actief. Mooi
uitgedost in een witte kimono
kregen een aantal leerlingen een
initiatie judo waarbij ze een aantal
houd- en wurggrepen aanleerden.
Een zaaltje verder weerklonk luide
muziek. Hier werd een sessie dans
gegeven en ik moet zeggen dat er
een aantal swingers onder onze
leerlingen zitten.
Rond 15u00 stond de politie ons
al op te wachten om terug huiswaarts te keren. Het was een leuke dag die dankzij de inzet van alle
collega’s zeer succesvol was.
Een dikke merci aan iedereen.
“Echte
waaghalzen
waren het”
Peter Van Hove
leerkracht LO
SPORTWEETJE
Behalve minder stress
en minder kilo's,
zorgt sport ook dat je
meer tevreden en happy
bent met je leven.
Share the FUN!
Pagina 11
J A A RG A NG 5 0 , N R .1
SOS SYRIAN CHILDREN
In de week van 20 oktober 2013
betuigde Atheneum Willebroek op
een bescheiden manier zijn steun
aan de bevolking van Syrië die al
2,5 jaar in oorlog leeft.
We maakten collectebussen en via
de leerkrachten levensbeschouwelijke vakken riepen we de leerlingen
op om een centje bij te dragen ten
voordele van de vzw SOS Syrian
Children.
SOS Syrian Children is een vzw uit
Brecht die zich inzet voor Syrische
kinderen in en rond de stad Aleppo,
ongeacht hun religie, etniciteit of
politieke gezindheid of die van hun
ouders.
Vrijwilligers verzamelen schoolgerief, kleren, dekens, speelgoed,
orthopedisch en ook medisch materiaal, babygerief, etc. dat ze per
container naar Aleppo sturen.
Het is er nu volop winter. Er is al
één container daar, de tweede is
onderweg en ook de derde container geraakt stilaan klaar om te vertrekken.
We bedanken onze leerlingen voor
hun bijdrage (er werd op één week
niet minder dan vierhonderd euro
verzameld) en wensen de vzw nog
veel succes toe!
Sarah Mertens
leerkracht Frans
http://www.facebook.com/sossyrianchildren
http://www.syrianchildren.blogspot.be
mail: [email protected]
SPORTDAG CAMPUS VAARTLAND
Onder het motto ‘een gezonde geest in
een gezond lichaam’ trokken we op
20 september richting Mechelen om te
laten zien dat ‘die van Willebroek’ weten
wat sporten is.
Zowel de leerlingen van de tweede als
van de derde graad namen de trein naar
Mechelen. Na een fikse wandeltocht
kwamen we aan in sport- en recreatiedomein De Nekker. Ingedeeld in groepen,
konden de leerlingen proeven van verscheidene sporten.
Terwijl de derde graad zich vol overgave
op tennis, baseball, voetbal, hockey,
streetdance en zoveel meer stortte,
speelde de tweede graad drakenbord.
Dit was een soort reusachtig ganzenbord, waarbij je in groep zo veel mogelijk
opdrachten moest uitvoeren om
verder te geraken op het spelbord
en zo als eerste bij de finish te geraken. Naast zaklopen, darts, kajakken en boogschieten, waren er ook
tal van teambuilding activiteiten.
’s Middags werd er genoten van het
mooie weer tijdens het picknicken.
In de namiddag werden de rollen
omgedraaid: de leerlingen van de
derde graad waagden zich aan het
drakenbord en de leerlingen van de
tweede graad toonden het beste
van zichzelf tijdens hun keuzesporten. Moe maar voldaan keerden we
naar huis terug, tevreden terugblikkend op een geslaagde dag!
Naomi Francus
leerkracht Nederlandsgeschiedenis
SPORT

Download Report