SCHOOLREGLEMENT
SECUNDAIR ONDERWIJS 2014 – 2015
MIDDENSCHOOL ZELZATE
Middenschool Zelzate
Onteigeningsstraat 41 d, 9060 Zelzate
Tel. 09 345 70 24
Fax 09 342 93 32
[email protected]
www.go-zelzate.be
2
Aandacht
Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders, voogd(en) en de leerlingen.
Waar in dit reglement verwezen wordt naar de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die
autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun
bewaring hebben.
Iedere gescheiden ouder verbindt er zich bij de inschrijving toe om de persoonsgegevens van de
andere ouder bekend te maken (naam, huidig adres, telefoonnummer), behalve indien deze laatste op
gerechtelijk bevel uit de ouderlijke macht is ontzet.
Bij gedeeld ouderlijk gezag, verbindt de ouder die tekent voor bepaald toelatingen (in de loop van het
jaar of bij inschrijving) er zich – door het plaatsen van zijn handtekening – toe dat het een gezamenlijk
standpunt van beide ouders betreft, tenzij hij/zij dit uitdrukkelijk anders vermeldt.
Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het
schoolreglement te respecteren.
De school informeert de ouders over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich
schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de
inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar.
Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaliter slechts effectief in werking op 1 september
van het daaropvolgende schooljaar; tenzij die wijziging het rechtstreekse gevolg is van nieuwe decreetof regelgeving.
Bij het verzamelen van gegevens van de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992
tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer.
Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf
maandag 1 september 2014, mag de keuze van levensbeschouwelijke vakken gewijzigd worden. Wie
van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier bij mevr. Petit, een
nieuw keuzeformulier aan te vragen. Dit keuzeformulier dient uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen
ingeleverd te worden bij mevr. Petit te rekenen vanaf maandag 01.09.2014.
Dit model van schoolreglement is terug te vinden op onze website. Een papieren versie is te verkrijgen
op eenvoudig verzoek.
3
Inhoud
Aandacht 3
Welkom in onze school ......................................................................................................................... 6
Deel 1 Algemene informatie ..................................................................................................................7
1
Inrichtende macht – Schoolbestuur ................................................................................... 8
2
Pedagogisch project ............................................................................................................ 9
3
Participatie ........................................................................................................................ 10
4
Actief Pluralisme ............................................................................................................... 10
5
Samenstelling van de scholengemeenschap .................................................................... 11
6
Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ..................................................... 11
7
Algemene klachtenprocedure .......................................................................................... 11
8
Inschrijving en leerplicht ................................................................................................... 13
8.1
Inschrijving......................................................................................................................... 13
8.2
Voortzetting van de studies............................................................................................... 14
8.3
Veranderen van studierichting .......................................................................................... 14
8.4
Weigering definitief uitgesloten leerling ........................................................................... 14
8.5
Screening onderwijstaal .................................................................................................... 14
8.6
Gegevensdoorstroming ..................................................................................................... 14
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving ...................................................................... 16
1
Studiereglement ............................................................................................................... 17
1.1
Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school
.......................................................................................................................................... 17
1.2
Ons studieaanbod.............................................................................................................. 18
1.3
Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren? .................................. 18
Agenda. ............................................................................................................................................... 20
1.4
2
Leefregels .......................................................................................................................... 29
2.1
Ordemaatregelen .............................................................................................................. 29
2.2
Bewarende maatregel ....................................................................................................... 31
2.3
Tuchtmaatregelen ............................................................................................................. 31
3
4
Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad ...................... 26
Beroepsprocedure tegen definitieve uitsluiting ............................................................... 32
3.1
Opstarten van het beroep ................................................................................................. 32
3.2
Beroepscommissie............................................................................................................. 33
3.3
Annulatieberoep................................................................................................................ 33
Afwezigheden ................................................................................................................... 34
4
4.1
Gewettigde afwezigheid .................................................................................................... 34
4.2
Anti-Spijbelbeleid .............................................................................................................. 39
4.3
Problematische afwezigheden .......................................................................................... 39
5
Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis ........................................... 39
6
Stageregeling .................................................................................................................... 41
7
Engagementsverklaring .................................................................................................... 41
8
Bijdrageregeling ................................................................................................................ 42
9
Rookbeleid ........................................................................................................................ 42
10
Reclame en sponsoring ..................................................................................................... 43
Deel 3 Afspraken en informatie .......................................................................................................... 44
1
Kledij, orde, veiligheid, hygiëne en levensbeschouwelijke en/of provocerende symbolen
45
2
Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal – sociale sites ..................................... 45
3
Ziekte, ongeval en medicatie ............................................................................................ 45
4
Gebruik van GSM en andere technologische apparatuur ................................................ 46
5
Aandachtspunten .............................................................................................................. 47
Deel 4 Bijlagen .................................................................................................................................... 57
Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen ........................................................ 58
Bijlage 2: Modelformulier privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal.................................... 64
Bijlage 3: Modelformulier ziekte, ongeval en medicatie ................................................................... 65
Bijlage 4: Pedagogisch project en schoolreglement vanaf ................................................................. 66
1 september 2014 ............................................................................................................................... 66
Bijlage 5: Bijdrageregeling op basis uitgaven schooljaar 2013-2014.................................................. 67
Bijlage 6: Computerreglement............................................................................................................ 68
Bijlage 7: Werkhuisreglement voor lln 1TE, 1B, 2ME en 2BVL ........................................................... 70
Bijlage 8: Deontologische code betreffende smartschool .................................................................. 72
5
Welkom in onze school
Beste ouder
Beste leerling
Het doet ons plezier dat je gekozen hebt voor onze school!
Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om je optimaal te begeleiden.
Terecht verwacht je van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving waar zorg wordt
gedragen om jou en waar niet gepest wordt. Ook een opvoeding waarin je als jongvolwassene leert om
te gaan met verschillende meningen, temperamenten en culturen vinden wij belangrijk.
Dit schoolreglement brengt je op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en
plichten die de leerlingen en hun ouders hebben.
Als ouders draag je de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van je kind(eren). Wij hopen
dan ook dat je ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven.
We hopen met jou goed te kunnen samenwerken en we danken je voor het vertrouwen dat je in ons
schoolteam stelt.
Welkom in de Middenschool Zelzate!
K. Standaert, directeur
en het voltallige MSGO! team.
Middenschool Zelzate
Scholengroep 23 – “Meetjesland”
Onteigeningsstraat 41 d
9060 ZELZATE
Tel. 09 345 70 24
Fax 09 342 93 32
E-mail: [email protected]
Website: www.go-zelzate.be
6
Deel 1
Algemene informatie
7
1 Inrichtende macht – Schoolbestuur
1.1
Inrichtende macht
Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs:
“Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van
ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende
macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het
gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998).
Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad
van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de
Vlaamse gemeenschap (GO!).
Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die
elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben.
Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een
adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie punt 3 “samenstelling van de
schoolraad”).
Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Onze MSGO!
Zelzate behoort tot de Scholengroep 23 – “Meetjesland”
Beukenstraat 1
9900 EEKLO
Tel. 09 378 60 01
E-mailadres: [email protected]
Die wordt bestuurd door:
 een algemene vergadering,
 een raad van bestuur met als voorzitter de heer Patrick Dossche,
 een algemeen directeur: mevrouw Catia De Smul,
 een college van directeurs.
Op het centrale niveau zijn de Raad van het Gemeenschapsonderwijs en de afgevaardigd bestuurder
van het GO! bevoegd. Onze afgevaardigde bestuurder is mevrouw Raymonda Verdyck. De voorzitter
van de raad van het GO! is de heer Eddy Baldewijns.
Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap zetelt in het
Huis van het GO!
Willebroekkaai 36
1000 BRUSSEL
Tel.: 02 790 92 00
Fax: 02 790 92 01
E-mail: [email protected]
Website: http://www.g-o.be
1.2
Ons schoolteam
 de directeur, de heer Koen Standaert
 de technisch adviseur-coördinator (TAC), de heer Koen De Wilde
8
 het onderwijzend personeel. De leerkrachten van je kind worden per klas meegedeeld op de
eerste schooldag. Je vindt ook meer informatie op onze schoolwebsite: www.go-zelzate.be
 het ondersteunend personeel (administratief en opvoedkundig), mevrouw Nadine Petit
(leerlingensecretariaat), mevrouw Petra Claeys (budgetbeheerder=financiële aspect), mevrouw
Valerie Vandevoorde (P.R., werving en ondersteuning leerlingensecretariaat), mevrouw Christine
Vossaert (personeels- en directiesecretariaat), mevrouw Nadia Saey (zorg coördinatie en
leerlingenbegeleiding) en mevrouw Helena Bombello (GOK coördinatie en leerlingenbegeleiding)
 de ICT-coördinator
 het meesters-, vak- en dienstpersoneel (MVD) staat in voor het onderhoud van de school.
2 Pedagogisch project
Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat ze kunnen
opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve, positief- kritische jongeren.
Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de
Vlaamse Gemeenschap (PPGO). De integrale tekst van het PPGO vind je op www.g-o.be. Daarin zijn de
grote principes van onze onderwijsvisie- en strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze
school haar eigen schoolwerkplan.
Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de
Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind dat op 20 november
1989 in New York werd aangenomen. Iedereen, ongeacht zijn filosofische, religieuze en ideologische
visie op mens en maatschappij, moet zich betrokken voelen bij het GO! en moet zich thuis voelen in
het PPGO.
Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale
ontwikkeling van elke individuele leerling.
Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de
vorming van vrije mensen. In de ontwikkelingsbegeleiding van de jongeren leggen wij de klemtoon én
op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen.
Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project.
De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om
betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Wij trachten dat proces
op gang te brengen via informatie, participatie, coördinatie en inspraak, die fundamentele begrippen
zijn in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder.
Inspraak, mee beslissen, mee verantwoordelijk zijn … vinden wij in onze school belangrijk. Dit blijkt
duidelijk uit onze organisatie en werking die past in het algehele functioneren van het GO!
Wij willen uitdrukkelijk ons engagement uitspreken om - in samenwerking met elke ouder van ieder
kind – zo goed mogelijk elke leerling te begeleiden in een goede sfeer. Normen en waarden en
wederzijds respect vormen hiervoor de basis.
De volledige tekst van ons PPGO! vind je op www.g-o.be
Dit schoolreglement moet er zijn om enerzijds de visie van de school en anderzijds een aantal regels en
afspraken duidelijk te maken om zo discussies te vermijden. Lees het dan ook – samen met je kind –
aandachtig door.
Eén regel is van essentieel belang: neem bij welk probleem dan ook contact op met de school en vraag
om een gesprek. Het vermijdt vaak onnodig gedoe en een hoop misverstanden en ergernissen.
9
Van onze kant uit zullen we dit ook doen. De agenda en/of smartschool is hierbij het meest gebruikte
dagelijkse communicatiekanaal. Kijk die dan ook regelmatig na!
Laten we samen werken aan de toekomst van uw kind!
3 Participatie
Wij hechten veel belang aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er
voor iedere geleding een participatieorgaan.
 De ouderraad wordt verkozen door en uit de ouders. Voorzitter is de heer Mario Thysebaert
([email protected]). Ouders hebben adviesrecht. De ouders zijn niet langer lid
wanneer hun kinderen de school verlaten hebben, tenzij de ouderraad hierover anders beslist.
 De leerlingenraad wordt bij aanvang van het schooljaar telkens opnieuw samengesteld: een
effectieve vertegenwoordiger en een plaatsvervanger verkozen door de leerlingen per
onderwijsvorm (1A, 2A, 1B en 2BVL) en per jaar (1ste en 2de middelbaar).
 Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de
schoolraad die verplicht wordt samengesteld zoals decretaal voorzien. Het mandaat duurt vier
jaar.
De schoolraad is samengesteld uit:
-
3 leden verkozen door en uit het personeel;
-
2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus;
-
3 leden verkozen door en uit de ouders;
-
ook de directeur maakt er deel van uit.
De voorzitter is de heer John Gryp. ([email protected])
4 Actief Pluralisme
Om ons pedagogisch project nog beter te kunnen realiseren is het in onze MSGO! Zelzate niet
toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare
levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel
binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige
leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen.
De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie
opleggen overeenkomstig het orde-en tuchtreglement.
10
5 Samenstelling van de scholengemeenschap
Onze school behoort tot scholengemeenschap Eeklo-Maldegem-Zelzate (EMZ). De voorzitter hiervan is
de coördinerend directeur, de heer Paul Fransoo. (te bereiken via Inke Pesant : [email protected])
6 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding
Onze school werkt samen met onderstaand Centrum voor Leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer
info – zie bijlage 1):
ADRES CLB
Eikelstraat 42
9900 EEKLO
Tel. 09 377 36 93
E-mail: [email protected]
Website: http://www.clbgoeeklo.be/
Openingsuren: van maandag t.e.m. vrijdag van 9u tot 12.00u en van 13.00u tot 16.00u. Het CLB is
open in de herfst – en in de krokusvakantie. Gesloten van 15 juli t.e.m. 15 augustus en andere
schoolvakanties alsook op wettelijke feestdagen.
Het is wenselijk vooraf een afspraak te maken.
CLB’ers zijn mevr. Karen Camps ([email protected]) en mevr. Lies Pieters (Pieters Lies
([email protected])
http://www.go-clb.be/
7 Algemene klachtenprocedure
Welke klachten kan je indienen?
Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing
van een personeelslid van de school.
Waar kan je met je klacht terecht?
Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een
personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur. ([email protected])
Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te
zoeken.
Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf,
dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep of de
klachtencoördinator: mevrouw Catia De Smul, algemeen directeur SGR 23
Beukenstraat 1
9900 EEKLO
Tel. 09 378 60 01
E-mailadres: [email protected]
Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van
de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst
Leuvenseweg 86
11
1000 BRUSSEL
Tel. 0800 240 50
Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor
Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800 173 64. Meer
informatie vind je op http://www.diversiteit.be.
Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de
Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een
aantal principes moeten respecteren:
 beheersing onderwijskosten;
 eerlijke concurrentie;
 verbod op politieke activiteiten;
 beperkingen op handelsactiviteiten;
 beginselen betreffende reclame en sponsoring.
Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI),
Secretariaat-generaal
Koning Albert II-laan 15
1210 BRUSSEL
Tel. 02 553 65 56
Via E-mail: [email protected].
Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende
leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap
Departement Onderwijs
Koning Albert II-laan 15
1210 BRUSSEL
Tel. 02 553 88 66 voor het secundair onderwijs
Hoe dien je een klacht in?
- Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax.
- Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken:
o
je naam, adres en telefoonnummer;
o
wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is;
o
in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep.
De klachtenprocedure is niet van toepassing op:
 een algemene klacht over regelgeving
 een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld
 een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid
 een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben
plaatsgevonden
 een kennelijk ongegronde klacht
 een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen
12
 een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve
beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cf. infra).
Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel
mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling,
onvoldoende informatieverstrekking.
 een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure
 een anonieme klacht
Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep?
Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur, de coördinerend directeur of
algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht.
Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de
hoogte gebracht.
Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je
wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen
een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt.
Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt
uitgesteld.
8 Inschrijving en leerplicht
8.1
Inschrijving
Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden (bepaald
door de overheid).
Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling
en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs.
Als je niet voldoet hieraan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Je behaalt dan geen officieel
studiebewijs.
Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving:
 Een geldig identiteitsbewijs + SIS-kaart;
 De getuigschriften en attesten die in de vorige school behaald werden. Eventueel zullen wij die
opvragen bij de vorige school.
 Je schrijft je zelf niet in, je wordt begeleid door je ouder(s) of voogd. De inschrijving is pas geldig
als één van de ouders, of een gevolmachtigde, zich persoonlijk aanmeldt op het
leerlingensecretariaat van de school.
Aan de hand van deze informatie kunnen wij het administratief dossier volledig in orde brengen. Het
verzekert ons ervan dat wij in de toekomst correct ingevulde diploma’s, getuigschriften of attesten
kunnen afleveren.
Een leerling(e) die in onze school is ingeschreven, blijft ingeschreven voor de hele duur van zijn/haar
schoolloopbaan, tenzij hij/zij in de loop van een schooljaar definitief uit de school/campus wordt
uitgesloten of tenzij hij/zij zelf een andere school kiest. Je kan ook worden uitgeschreven omwille van
veelvuldige problematische afwezigheden.
13
Voor leerlingen die overgaan van de autonome eerste graad naar de tweede graad secundair
onderwijs (bovenbouw) - beide zijn op onze campus gelegen - is geen formele herinschrijving vereist.
 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van éénzelfde leefeenheid)
Broers en zussen (of kinderen van éénzelfde leefeenheid) van reeds ingeschreven leerlingen in
onze school/campus, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de
inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar.
Voor de aanvang van de inschrijvingsperiode brengen wij de ouders schriftelijk op de hoogte
van de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op deze voorrangsregeling en op
welke wijze zij dat kunnen doen.
De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert zowel van je ouders als van jezelf een positief
engagement ten opzichte van deze onderwijstaal.
Ben je nieuw in onze school en je hebt al stage gelopen in een studierichting met ‘verzorgend
karakter’, ben je in het bezit van een Formulier voor Gezondheidsbeoordeling opgemaakt door Arista,
dan overhandig je dit meteen na inschrijving aan de TAC.
8.2
Voortzetting van de studies
Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel1 je school zal lopen.
Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter
organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen.
8.3
Veranderen van studierichting
In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting voor een bepaalde wettelijke
vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien de school
voor het structuuronderdeel van je keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt,
dan kan je niet veranderen naar die studierichting.
8.4
Weigering definitief uitgesloten leerling
Als je uit de eigen school/campus uitgesloten wordt, kan je het volgende schooljaar én het
daaropvolgende schooljaar in deze school/campus geweigerd worden.
8.5
Screening onderwijstaal
Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school
of structuuronderdeel, moet door de school nadat de inschrijving heeft plaatsgevonden, worden
gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal teneinde de nodige maatregelen te nemen indien zich
specifieke noden zouden voortdoen.
8.6
Gegevensdoorstroming
Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen
scholen in het belang van de leerling. Ouders kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens,
indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de
gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. Ouders kunnen zich na inzage verzetten tegen deze
gegevensoverdracht behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt.
1
ste
Een structuuronderdeel kan zijn: een 1 leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers,
de
ste
ste
een basisoptie van het 2 leerjaar van de 1 graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1
de de
de
graad, een studierichting van de 2 , 3 of 4 graad.
14
15
Deel 2
Decretaal verplichte
informatie en regelgeving
16
1 Studiereglement
1.1
Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en
openstelling van de school
Begin schooljaar
Herfstvakantie
Facultatieve vrije dag
Wapenstilstand
Wintervakantie
Krokusvakantie
Lentevakantie
Paasmaandag
Dag van de arbeid
Hemelvaartsdag
Pinkstermaandag
Laatste schooldag
maandag 1 september 2014
om 08.15u voor het 1ste jaar A en B
om 10u.10u voor het 2de jaar A en BVL
van maandag 27 oktober 2014 t.e.m. 2 november 2014
maandag 10 november 2014
dinsdag 11 november 2014
van maandag 22 december 2014 t.e.m. 4 januari 2015
van maandag 16 februari 2015 t.e.m. 22 februari 2015
van maandag 6 april 2015 t.e.m. 19 april 2015
maandag 6 april 2015
vrijdag 1 mei 2015
donderdag 14 mei 2015 en vrije dag vrijdag 15 mei 2015
maandag 25 mei 2015
dinsdag 30 juni 2015
De pedagogische studiedag voor leerkrachten en alle (op dat moment beschikbare) informatie inzake
schoolregelingen, schooluitstappen, stages, schoolactiviteiten, deliberaties e.d. zal je bij het begin van
het schooljaar worden bezorgd via de jaarkalender.






Er is toezicht op de speelplaats vanaf 7.55u. Pas dan mogen er leerlingen op het schoolterrein
aanwezig zijn.
De lessen vangen normaliter aan om 8.15u en eindigen om 11.50u.
De leerlingen moeten op de speelplaats aanwezig zijn vóór het eerste belsignaal om 8u13 en
12u38. Wie te laat komt, moet zich met zijn schoolagenda melden op het
leerlingensecretariaat vooraleer naar de les te gaan. Vijf keer te laat komen zonder geldige
verantwoording brengt een ordemaatregel met zich mee (strafstudie).
De middagpauze loopt van 11.50u tot 12.40u.
Wie op school eet, mag het schoolterrein van de MSGO! niet verlaten. Er is permanent toezicht
voorzien.
De lessen in de namiddag lopen van 12u40 tot 15u20 of ten laatste 16u10.
Voormiddag
Lesuur 1
Lesuur 2
Pauze
Lesuur 3
Lesuur 4
Middagpauze

08.15u-09.05u
09.05u-09.55u
09.55u-10.10u
10.10u-11.00u
11.00u-11.50u
11.50u-12.40u
Lesuur 5
Lesuur 6
Pauze
Lesuur 7
Lesuur 8
Namiddag
12.40u-13.30u
13.30u-14.20u
14.20u-14.30u
14.30u-15.20u
15.20u-16.10u
De school verlaten tijdens en tussen de gewone lesuren is niet toegelaten en wordt altijd
bestraft. Wie meent de school te moeten verlaten, vraagt altijd toestemming op het
leerlingensecretariaat. Mag het, dan wordt het altijd ingeschreven in de agenda en wordt er
ook een stempel van de school gezet.
17



1.2
Is er een leraar afwezig het achtste lesuur van de dag, dan kan er toestemming gegeven
worden om naar huis te gaan. Ook dit gebeurt altijd door een nota en een stempel in de
agenda. (zogenaamde “dispensatie.”)
Weten wij vooraf dat de volgende dag een leerkracht door ziekte afwezig zal zijn (en er zijn
geen taken/toetsen voorzien), dan kan er toestemming gegeven worden later naar school te
komen. Dit gebeurt altijd door een nota en een stempel in de agenda ten laatste de dag
vooraf.
Er is BEGELEIDE AVONDSTUDIE elke maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 15u20 tot
17u00 o.l.v. een vaste taakleerkracht vreemde talen, wetenschappen, Nederlands en
wiskunde. Uw kind wordt er opgevolgd en geremedieerd. Woensdag wordt gereserveerd voor
de STRAFSTUDIES (12u-14u).
Ons studieaanbod
De Middenschool van Zelzate organiseert de eerste graad van het voltijds gewoon secundair
onderwijs (1ste tot en met 2de middelbaar).
Wij hebben een A stroom en een B stroom
A stroom 1ste graad 1ste leerjaar met optie
Latijn
Mini-Labo met keuzevakken CREA/ECON/STV/LO/ICT
Techniek
A stroom 1ste graad 2de leerjaar met optie:
Latijn
Labo met keuzevakken CREA/ECON/LO/ICT
Handel
Mechanica – elektriciteit
Sociaal-Technische Vorming
B stroom 1ste graad 1ste leerjaar
1B (aanpassingsklas)
Mét extra uren techniek
Mét extra uren taalondersteunend Nederlands
B stroom 1ste graad 2de leerjaar met optie:
Hout – metaal + uren elektriciteit
Mode – verzorging - voeding
Wij verwijzen tevens naar onze website waar u onze opleidingen en lessentabellen kan terugvinden:
www.go-zelzate.be. Op eenvoudige vraag kan je op het leerlingensecretariaat ook een infobrochure
verkrijgen.
1.3
Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren?
De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te
bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen
aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp
kan krijgen a.d.h.v. een afsprakennota per vak.
Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsen, examens, taken en
observaties van je leergedrag.
De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leer(lingen)begeleiding
die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht.
In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact.
18
1.3.1 Wat evalueren wij?
Naast kennis en vaardigheden worden ook vak- en schoolattitudes en competenties geëvalueerd. De
vakafspraken i.v.m. de evaluatiecriteria worden vastgelegd in de afsprakennota per vak. Deze
afspraken worden tijdens de eerste lesweek van het schooljaar aan jou doorgegeven via een
afsprakenblad per vak dat vooraan in je vakmap komt. Leerkrachten zullen voor hun (deel)vak deze
afsprakennota door jou en je ouders laten ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te
maken.
1.3.2 Hoe evalueren wij?
1.3.2.1 Evaluatie van het dagelijks werk (DW)
a) Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen wordt, hebben leerkrachten een
aantal mogelijkheden, zoals:
 Observeren en luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden
(klasgesprek) en het beoordelen van de antwoorden.
 Het houden van korte overhoringen of toetsen bij het begin of op het einde van de les. Deze
overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn.
 Het houden van herhalingstoetsen.
 Het opleggen van inoefen- en verwerkingsopdrachten, (huis)taken, GWP-opdrachten,
jaarwerken.
 Het observeren van het uitvoeren van doe-activiteiten of praktijkoefeningen.
OPGELET:
-
Gewettigde afwezigheid:
Taken worden de eerste dag na de afwezigheid afgegeven;
In bepaalde gevallen kan een aangekondigde toets die wegens afwezigheid niet kon worden
afgenomen toch opgelegd worden. Je moet de toets dan inhalen. Vaak is dat in jouw voordeel.
Wie om welke reden ook aan een overhoring niet kan deelnemen, een oefening tijdens de les of
een persoonlijke taak niet kan maken; mag verplicht worden de oefening, de taak of de overhoring
achteraf in te halen.
-
Ongewettigde afwezigheid:
Ongewettigde afwezigheid bij het afnemen van (een) toets(en) kan aanleiding geven tot een ‘0/10’
voor deze toets!
Voor examens waarvoor je onwettig afwezig bent, kan je een nul krijgen.
Na onwettige afwezigheden of bij herhaaldelijk te laat komen kunnen ook andere maatregelen
genomen worden:
- ordemaatregelen (strafstudie);
niet deelnemen aan uitstappen en studiereizen;
langer blijven tijdens de middagpauze, na de lessen;
alternatieve straf;
- uitgesloten worden van voordelen, zoals het vroeger verlaten van de school, wanneer een
leraar afwezig is.
Problemen na een afwezigheid? Bespreek dit met je leraars en klassenleraar.
19
Tijdens examenperiodes en/of klassenraden of deliberaties nadien is er opvang, indien u dit wenst
geeft u ons best vooraf een seintje.
BELANGRIJK
Wie afwezig geweest is, dient onmiddellijk en uit eigen beweging de opgelopen
leerachterstand in te halen. Afwezigheid kan – behoudens in geval er kan aangetoond
worden dat de leerling in de onmogelijkheid was om zich voor te bereiden – in geen
geval een excuus zijn om niet deel te nemen aan toetsen, taken niet tijdig in te leveren
of andere verplichtingen niet na te komen. Uiteraard kunnen leerlingen zo nodig
beroep doen op hulp van de begeleiding om opgelopen achterstand weg te werken.
b) Leerkrachten evalueren tevens de studiehouding (leerattitude) en de vak- en schoolattitude.
Voorbeelden hiervan zijn de aandacht, de taakaanvaarding, de wijze waarop de agenda ingevuld
wordt, waarop schriften verzorgd worden, het zorgzaam omspringen met elkaar,…
Vakattitudes: de verhouding van de vakattitudes t.o.v. kennis en vaardigheden vind je per vak terug in
de afsprakennota en bedraagt maximaal 10% van de totale evaluatie per dagelijks werk. Uitzondering:
praktijkvakken in B-stroom.
 Dit alles wordt vier maal per jaar door iedere leerkracht omgezet in een cijfer van 0 tot 100.
Daarbij wordt het cijfer 50 als nipt voldoende beschouwd. Het cijfer wordt op het rapport
vermeld onder dagelijks werk. Indien de leerling minder heeft dan 50/100 volgt remediërend
commentaar. De rapportmomenten staan vermeld op de schooljaarkalender die bij aanvang
van het schooljaar ter beschikking wordt gesteld van de leerlingen en ouders.
Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten, want
het al dan niet naleven van deze verplichtingen heeft zijn weerslag op je cijfers!
Agenda.
 We schakelen over naar een verkorte versie van de papieren agenda waar slechts beperkt de
taken en de toetsen en de nota’s van leerkrachten worden genoteerd. Het overige staat in de
digitale agenda genoteerd.
 De resultaten worden niet langer in de schoolagenda genoteerd doch wel via het digitaal
leerplatform Smartschool module Skore kenbaar gemaakt. Ouders kunnen een co-account
aanvragen op eenvoudig verzoek. ([email protected])
 Leerkrachten, opvoedend personeel of de directeur kunnen resultaten, mededelingen en
nota's in je agenda optekenen.
 Iedere week moet één van je ouders je agenda ondertekenen, want zij moeten weten wat je
voor je studies en wat je op school gedaan hebt.
 Geef je agenda af aan de directeur, de leerkracht of een lid van het ondersteunend personeel
wanneer hij/zij dit vraagt. Weigering resulteert automatisch in een strafstudie!
 Iedere schriftvervalsing (bv. onecht handtekening plaatsen, aanpassen/verwijderen cijfers en
nota’s) wordt automatisch gesanctioneerd met een strafstudie. Bij herhaling van de feiten zal
dit leiden tot een tuchtsanctie.
20
Schriften en andere nota’s. Vul ze steeds netjes, nauwgezet en volledig in.
Elke map wordt voorzien van:
 Een voorblad met daarop naam, voornaam, klas, vak en schooljaar.
 Een afsprakenblad ondertekend door de leerling en de ouders.
Taken en oefeningen. Maak taken en oefeningen zorgvuldig en geef ze af op de afgesproken dag.
Wanneer deze te laat of niet worden ingediend, kan de vakleerkracht hiervoor punten aftrekken
(attitude!). Was je afwezig, lever dan de taak of de oefening in op de dag dat je terugkomt. Dit geldt
natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid. Hiervoor wordt met de
betrokken leerkracht afgesproken. Toetsen worden bijgehouden in een mapje dat je per DW periode
afgeeft.
1.3.2.2 Evaluatie via examens




Tweemaal per jaar (uitgezonderd 1A) worden examens georganiseerd met de bedoeling na te
gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden (december – juni).
Examens worden beoordeeld op 100.
De examens vinden normaliter plaats in de voormiddag. Je studeert in de namiddag thuis.
Er is een tussentijdse examenperiode ingelast voor het 1ste jaar van de A stroom (3
examendagen). Enkel profielvakken worden geëxamineerd voor de lentevakantie.
1LA = Latijn, wiskunde en Frans.
1Mini-Labo = wetenschappen, wiskunde en Frans
1TE = techniek, wiskunde en Frans.
Examens/proeven. De resultaten die je behaalde bij examens en/of andere proeven lichten je in over
je mogelijkheden. Ze helpen je leraren om beter te remediëren, maar ook om je te oriënteren: op basis
van deze resultaten kunnen je leraren je een gefundeerd advies geven over je verdere studiekeuze of
andere mogelijkheden. Het komt er dus op aan dat je de examens en/of proeven ernstig voorbereidt.
Studieadvies. Het project MIKADO wil elke tweedejaars helpen via studiecoaches om gericht
studieadvies te geven zodat de overgang 1-2de graad iets verteerbaarder wordt.
Deelnemen. Je moet aan alle examens deelnemen. Zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je
eerlijkheid gesteld. Spieken of fraude bij de examens zal aanleiding geven tot een ‘0’ voor de
betreffende vra(a)g(en) of het gehele examen. Dispensatie kan enkel als je in aanmerking komt tot
STICORDI.
Afwezigheid. Kun je om een geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens en/of proeven,
dan moet je onmiddellijk de directeur of zijn afgevaardigde hiervan op de hoogte brengen.
Afwezigheid wegens ziekte moet je altijd wettigen met een medisch attest! De klassenraad beslist –
op advies van de betreffende vakleerkracht(en) - of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens moet
inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld. Iedere
ongewettigde afwezigheid bij een examen kan leiden tot een “0/100” voor dat examen.
1.3.2.3 Verandering van studierichting (binnen dezelfde school)
Verander je na één of meerdere periodes DW van studierichting, dan word je geconfronteerd met
andere vakken. Voor de vakken die in de oude én in de nieuwe studierichting hetzelfde leerprogramma
21
hebben blijven de behaalde punten behouden. Na 15 januari zit je vast in de door jou gekozen
studierichting!
1.3.2.4 Verandering van school
 Leerlingen uit een andere onderwijsvorm
Er worden geen punten uit de vorige onderwijsvorm weerhouden.
 Leerlingen uit dezelfde onderwijsvorm
- Je begint in eerste instantie met een nieuwe lei. Wanneer je op het einde van het schooljaar
geslaagd volgens het gehanteerde deliberatiereglement, dan krijg je een A-attest.
- Wanneer je op het einde van het schooljaar niet geslaagd bent volgens het gehanteerde
deliberatiereglement, dan word je besproken.
In dat geval kunnen/moeten de punten van de vorige school in aanmerking worden genomen:
Kunnen: je komt op onze school ten laatste op 15 januari; dan kunnen wij zelf over voldoende
evaluatiegegevens beschikken om tot een besluit te komen.
Moeten: je komt na 15 januari van het schooljaar op onze school en er zijn onvoldoende
evaluatiegegevens; dan moeten de resultaten van de vorige school in aanmerking worden
genomen.
1.3.3 Hoe rapporteren wij?
De resultaten van uw zoon/dochter gedurende het schooljaar worden via Smartschool module Skore
kenbaar gemaakt. Elke leerling ontvangt bij aanvang van zijn/haar ‘schoolcarrière’ een persoonlijke
account voor dit digitaal leerplatform. Wij gaan er van uit dat de relatie tussen ouder en kind in die
mate is dat inzage in de evaluatiegegevens mogelijk is.
Het rapport is de neerslag van al de bevindingen, het resultaat van een voortdurende evaluatie van
zowel de individuele leerkracht als van het leerkrachtenteam. De vakken of deelvakken die worden
geëvalueerd, worden op het rapport vermeld. Vooral op basis hiervan wordt op het einde van het
schooljaar een eindbeslissing genomen. Ook deze eindbeslissing wordt in het rapport vermeld.
Indien er op een rapportperiode voor één of meerdere vakken geen punten zijn ten gevolge van de
regeling 1.3.2.3 en/of 1.3.2.4 dan worden geen punten ingeschreven. Als vakcommentaar verschijnt:
“Onvoldoende evaluatiegegevens”.
Hetzelfde geldt indien er geen of onvoldoende evaluaties (= minder dan 3 cijfers) voor handen zijn ten
gevolge van ziekte of gewettigde afwezigheid waardoor je onvoldoende toetsen of geen inhaaltoetsen
hebt gemaakt.
Indien het rapport na uitreiking (uitzondering juni) niet tijdig terug bezorgd wordt aan de klassenleraar,
wordt geen volgend rapport aan betrokken leerling uitgereikt (tot het rapport terug is ingediend).
Als op het einde van het schooljaar voor één of meerdere vakken geen punten werden ingeschreven in
één of meerdere reeksen DW, dan kan de leerling in aanmerking voor een uitgestelde beslissing. Ook
totaal onvoorziene onverwachte tekorten zijn in overeenstemming met de bepalingen in omzendbrief
SO64 wat betreft uitgestelde beslissingen.
Scheiding tussen een disciplinaire en een studiebeoordeling wordt gewaarborgd.
Bij een disciplinaire beoordeling wordt het orde- en tuchtreglement toegepast. Dit is van toepassing als
je het goede verloop van de leeractiviteiten en/of het opvoedingsproject van de school in het gedrang
brengt. Dergelijke gedragingen kunnen geen aanleiding geven tot het aftrekken van punten op een
toets of een examen.
Dergelijke gedragingen zullen wel geëvalueerd worden in de evaluatie van vak- en schoolattitudes.
We evalueren hoofdzakelijk kennis, inzicht en vaardigheden tijdens toetsen/examens.
22
Gelieve vanaf begin september de jaarkalender te consulteren om te kijken op welk moment de
dagelijkse werken en de examens vallen.
1.3.4 De bevindingen van de begeleidende klassenraad
Klassenraad
Om jou deskundig te begeleiden, komen je leraren op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen
onder de leiding van onze directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de ‘begeleidende
klassenraad’. Zij bespreken dan jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie.
Remediëren
Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan
kan hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken. Hetzelfde kan gebeuren in verband met je
leerattitudes en je gedrag.
De opvolging en het bijsturen worden regelmatig aan je ouders doorgegeven op oudercontacten of via
je agenda. Indien we je kind doorverwijzen naar een verplichte begeleide avondstudie wordt dat
genoteerd onderaan een DW. Na de decemberexamens kan een kind een kort REM proef (
remediëringsproef ) krijgen om het kind nog beter te oriënteren.
Indien uw kind specifieke noden heeft (leerstoornissen en/of ontwikkelingsstoornissen) zullen wij alles
doen om uw kind die extra zorg te bieden. Echter indien we na rijp beraad tot de slotsom komen dat
we pedagogisch niet meer in staat zijn om die specifieke zorg te kunnen leveren kunnen we uw kind
alsnog weigeren en/of tijdens het lopende schooljaar doorverwijzen naar het buitengewone onderwijs.
Hoe begeleiden wij het studiegedrag van de leerlingen?
 Problemen bij het studeren - vastgesteld door vakleerkrachten en de klassenleraar - worden
gerapporteerd aan de leerlingbegeleider en/of GOK-leerkracht en worden tijdens de klassenraad
gecommuniceerd aan alle betrokken leerkrachten. Ook het CLB wordt op de hoogte gebracht indien
nodig.
 Korte REM-proef of remediërende proef om studietekorten na een EX of een DW weg te werken.
 Verplichte begeleide avondstudie voor één of meerdere vakken.
 Leren-leren
Iedere leerkracht besteedt binnen zijn vak de nodige aandacht aan leren-leren. Bij problemen is er
voor leerlingen individuele begeleiding mogelijk door de GOK-coördinator of het CLB.
 Doorverwijzing naar externe partners/begeleiding
Time-outproject, begeleidingscentra, kinderpsycholoog- psychiater, LOGO, etc.
 Inhaallessen
Alle vakleerkrachten kunnen op hun initiatief of op initiatief van de leerling inhaalles genieten. Er
worden duidelijke afspraken gemaakt tussen de leerkracht, de ouders (agenda) en de leerling. Deze
lessen worden gegeven aan leerlingen na afwezigheid, leerlingen met leerachterstand of
leermoeilijkheden en aan leerlingen die veranderen van studierichting.
 Leerlingen met specifieke leerlingenkenmerken/stoornissen)
Onze school geeft leerlingen met leerstoornissen bijzondere aandacht zodat ook zij met de nodige
ondersteunende maatregelen hun studies met goed resultaat kunnen doorlopen.
Voor leerlingen met leerstoornissen (bv. dyslexie) kunnen speciale maatregelen getroffen worden
in overleg met het CLB, de leerlingbegeleider, de GOK-coördinator, de vakleerkrachten. Deze
maatregelen worden schriftelijk vastgelegd. Officiële attestering van deze stoornis(sen) is
noodzakelijk om in aanmerking te kunnen komen voor deze STICORDI-maatregelen. Ouders worden
bij de aanvang van het schooljaar op de hoogte gebracht.
23
 Studiekeuzebegeleiding
Jongeren moeten tijdens hun schoolloopbaan een aantal keuzes maken die hun toekomst bepalen.
Onze school begeleidt de leerlingen bij hun overgang van het 6de leerjaar en de eerste graad van het
secundair onderwijs en tussen de 1ste en de 2de graad zodat ze bewust en met kennis de juiste keuze
kunnen maken. Dit gebeurt door de GOK-coördinator, in samenwerking met bevriende basisschool,
de leerlingbegeleider, het CLB en de vakleerkrachten.
 Opvang zieke leerlingen
Bij langdurige afwezigheid worden de schriften en mappen van de betrokken leerling verdeeld
onder medeleerlingen van de klas die ze zullen bijhouden en aanvullen.
Coördinator en controleur is de klassenleraar.
Welke rol speelt de leerlingbegeleiding en eventueel de GOK-begeleiding op school?
 Leerlingbegeleiding
Bij ons op de middenschool kan de leerlingbegeleiding steeds aangesproken worden als je je op
één of andere wijze benadeeld voelt, als je gepest wordt of in andere omstandigheden waarbij je
aanvoelt dat je ‘eens met iemand moet praten’. Maak gerust gebruik van deze service. Indien je dit
wenst kan je ook een andere leerkracht aanspreken. Dit kan je klassenleraar zijn of een ander
personeelslid. De leerlingenbegeleiders (twee professionele dames) zijn fulltime aanwezig en
werken niet-sanctionerend maar wel begeleidend en ondersteunend. Jouw welbevinden is heel
belangrijk voor ons; daarom deze extra zorg. Onze leerlingenbegeleidsters zijn mevrouw Nadia
Saey en mevrouw Helena Bombello. ([email protected] of [email protected])
Hoe pak je een probleem het best aan?
 Praat erover met je leraar of klassenleraar of een vertrouwensleerkracht;
 Ga dan naar de leerlingbegeleiding indien het probleem niet opgelost geraakt;
 Pas in laatste instantie ga je naar de directeur
Ook je ouders of een vertrouwenspersoon betrekken bij je probleem is vaak aangewezen.
 GOK (Gelijke OnderwijsKansen)
In het kader van het decreet Gelijke Onderwijskansen (zgn. GOK-decreet) is in onze school één
personeelslid belast met de coördinatie van deze opdracht (mevr. Nadia Saey). Samen met het GOK
kernteam staat deze leerkracht in voor o.m. de doorstroming en oriëntering en de preventie en
remediëring.
DURF OP JE RECHT TE STAAN MAAR …
Je hebt heel wat rechten en niemand kan je deze ontzeggen. Je kan een mening uiten, mag vragen
stellen op voorwaarde dat het rustig, correct en beleefd gebeurt. Zo een attitude bewijst je groei naar
volwassenheid; en dat is juist ons doel.
Communicatie met de ouders
Naast het rapporteren over de vakresultaten, worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende
klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport (zes keer per schooljaar
uitgezonderd zeven keer in 1A), in je agenda, via een brief, ofwel via een gesprek met je ouders die
dan telefonisch of schriftelijk worden uitgenodigd.
1.3.5 Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing?
Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en
geëvalueerd. Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van
het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven.
24
Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin
kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste
schooldag van het daaropvolgend schooljaar".
Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan
een bijkomende proef moet onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen
worden (conform vigerende wetgeving). Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van
uitgestelde beslissingen2, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel
uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan de leerling vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met
extra opdrachten worden belast.
Een leerling kan evenwel een waarschuwing of een vakantietaak krijgen voor één of meerdere vakken.
Beide zijn de start van een remediëringstraject voor dat/die vak(ken) gedurende het daaropvolgende
schooljaar3.
Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen
wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan
krijg je slechts een attest van lesbijwoning.

Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je
wordt tot het volgende leerjaar toegelaten. A-attesten worden gemotiveerd.

Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende
leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen (=
clausulering). Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid
hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen
deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. Alles
wordt keurig gemotiveerd!

Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk
uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de
mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in
dit schoolreglement. Ook dit wordt gemotiveerd!
De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/ de
studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd.

Uitstelde beslissingen worden uitzonderlijk gegeven en worden ook grondig gemotiveerd.
(“Herexamens”)
De delibererende klassenraad kan op de vergadering in juni in uitzonderlijke gevallen zijn beslissing
uitstellen tot uiterlijk 1 september, bv. omdat de leerling langdurig ziek is geweest of zich door
omstandigheden niet ernstig kon voorbereiden op de examens. De delibererende klassenraad kan
één of meer bijkomende proeven laten afleggen. Als dit gebeurt, overhandigt de school zo vlug
mogelijk na de examenperiode van juni volgende documenten:
-een overzicht van de leerstof waarvoor een bijkomende proef afgelegd moet worden;
-een formulier met dag, datum en uur waarop de vakleraar voor de bijkomende proef de
leerstof meedeelt.
Na de bijkomende proef komt de delibererende klassenraad eind augustus opnieuw bijeen om
dan een attest A, B of C en een studiegetuigschrift of een diploma toe te kennen.
2
Herexamens vinden plaats op het einde van de maand augustus.
3
Bij aanvang van de maand september bespreekt de nieuwe vakleerkracht de vakantietaak.
25
1.4
Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad
Indien de school, na gemotiveerde beslissing van de scholengroep, het nieuwe systeem van evaluatie
hanteert (zie 1.3.5), blijft onderstaande beroepsprocedure gelden.
Indien de leerling echter vóór het einde van de graad overstapt naar een structuuronderdeel van
dezelfde of een andere school waar niet wordt gebruik gemaakt van deze nieuwe regeling en indien de
leerling al in het tweede leerjaar van de graad in kwestie zit, dan kan de raad van bestuur, rekening
houdend met het principe van de redelijkheid, evenwel zelf de termijnen bepalen die inherent zijn aan
die procedure.
Als leerling heb je altijd het recht om jouw verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen,
proeven en examens in te kijken.
1.4.1 Bezwaar
De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan
door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en
reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt,
kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, via een persoonlijk onderhoud met de voorzitter van
de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde, hun bezwaren kenbaar maken. De datum van het
gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen
(zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag
waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. Tijdens
het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben
geleid tot de genomen beslissing. Hiervan wordt een schriftelijke neerslag gemaakt.
Na het gesprek zijn volgende scenario’s mogelijk:

Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken
de betwisting in.

De directeur (of zijn afgevaardigde) beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten
samenkomen.

De directeur (of zijn afgevaardigde) beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen.
De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten
werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een
ander evaluatieresultaat te vervangen.
Je ouders nemen de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de
beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen, in ontvangst. Als je ouder de beslissing
niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen.
1.4.2 Beroep
Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep
instellen.
Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het
voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen
directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen
niet meegerekend, na de in ontvangst name van de beslissing op de klassenraad niet opnieuw te laten
samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen.
26
Het is wel belangrijk te weten dat de beroepscommissie pas kan worden opgestart als je ouders
gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals
hierboven onder ‘1.4.1. Bezwaar’ beschreven.
De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit:
- Interne leden
Leden van de klassenraad, waaronder alleszins de directeur die de betwiste evaluatiebeslissing
hebben genomen, maken in ieder geval deel uit van deze commissie. Hieraan kan een lid van de
raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd.
- Externe leden
Dit zijn personen die extern zijn aan het schoolbestuur en aan de school waar de betwiste
evaluatiebeslissing is genomen. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere school van
de scholengroep/scholengemeenschap zijn, een lid van de ouderraad, de leerlingenraad, een lid
van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel van de school waar de betwiste
evaluatiebeslissing is genomen, ….
Een lid dat vanuit zijn hoedanigheden intern is, wordt geacht een intern lid te zijn. De voorzitter van de
beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden.
1.4.3 Beslissing van de beroepscommissie
Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd.
Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde
externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie
doorslaggevend.
De beroepscommissie hoort de leerling en zijn ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen
worden gehoord.
De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot:
- De gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige
indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten;
- De bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende proeven of
opdrachten te hebben opgelegd;
- De vervanging door een ander evaluatieresultaat.
De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de
beroepscommissie.
Elk lid van deze commissie is aan discretieplicht onderworpen.
Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht
hetzij uiterlijk op 15.09, hetzij – doch uitsluitend voor een opleiding die op 31.01 eindigt – uiterlijk op
15.03 daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid.
Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk.
Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te
volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen.
1.4.4 Annulatieberoep
Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een
annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor
27
zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de
beroepscommissie.
Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk
uitgevoerd worden.
28
2 Leefregels
2.1
Ordemaatregelen
Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school
hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag.
Als het schoolreglement overtreden wordt, kan de school ordemaatregelen nemen. Bij ernstige
overtredingen kan de directeur een tuchtmaatregel uitspreken. De aard van de maatregel wordt
bepaald door de ernst van de overtreding en door het aantal keer dat ze begaan wordt.
Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt:
 wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie;
 wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of
herstellen;
 wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen…dit geldt ook
bij extramurale activiteiten zoals een GWP en dergelijke.
Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je
toch te laat komt, meld je dan op het leerlingensecretariaat voor je naar de klas gaat. Vijf keer te laat =
ordemaatregel.
De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk4:
Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende
personeelsleden kunnen nemen.
een waarschuwing
Mondeling / schriftelijk (met nota in de schoolagenda)
5 nota’s i.v.m. gedrag = 1 strafstudie
een vermaning
nota in de agenda met eventueel een straftaak. Elke aanmerking of
straftaak wordt door je ouders getekend
een straftaak
extra schriftelijke taak; wordt via de agenda of via schrijven aan je
ouders gemeld
Tijdelijke verwijdering tot het einde van de les/studie als het gedrag het lesgebeuren
uit de les/studie
stoort. Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen je
ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie
via een nota in de agenda. Je kan maximum voor één lesdag
worden verwijderd uit de les.
4
Er is geen numerieke volgorde.
29
Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de
begeleidende klassenraad
een begeleidende
 als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een begeleidende
volgfiche
volgfiche waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou
wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken
niet nakomt. De volgfiche heeft een beperkte duur, wordt
geregeld geëvalueerd door de begeleider en kan leiden tot het
opstarten van de tuchtprocedure.
 schriftelijk meegedeeld aan je ouders
een strafstudie
 je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten
 schriftelijk meegedeeld aan je ouders
3 strafstudies kunnen aanleiding geven tot een contract of
één dag of meerder dagen uitsluiting
een contract (= streng  OFWEL
regime)
Contract met de directeur
Tijdelijk contract waarin je je aan één, maximaal twee tot drie
gedragsregel(s) houdt en dit op een strikte manier opvolgt.
Wekelijks volgt een gesprek met de directeur en de
leerlingenbegeleiding.
 OFWEL
Streng regime (vb. gedragscontract, pestcontract)
 Er worden strikte richtlijnen gegeven over de wijze waarop de
leerling zich moet gedragen (besproken met de leerling).
 Het niet opvolgen hiervan leidt automatisch tot een
tuchtmaatregel.
 Schriftelijk meegedeeld aan je ouders met een uitnodiging
voor een persoonlijk onderhoud directie – ouders.
 Klascontract
Bezwarende
 Als de feiten zo een omvang aannemen dat we er zelfs aan
maatregel (vroeger
denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de
wel eens preventieve
directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de
schorsing genoemd)
school sluiten. Vaak is “de veiligheid” (zowel fysiek als moreel)
in gevaar gebracht door de leerling in kwestie.
 Indien je een preventieve schorsing krijgt biedt de school geen
opvang tijdens je schorsing.
 Je kan maximaal 10 opeenvolgende lesdagen preventief
geschorst worden. De school kan beslissen om dit met nog es
10 dagen te verlengen indien door externe factoren het
tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen de 10
dagen.
Binnen drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op overleg met
de directeur. Bij een bezwarende maatregel wordt de leerling door de ouders thuisgehouden. Dit staat
in de brief schriftelijk gemotiveerd.
Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend!
30
2.2
Bewarende maatregel
Preventieve schorsing
Als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te
verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten.
Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan
beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien
door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode. De
schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht.
De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Indien de ouders vragen om
opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt zij dit schriftelijk mee aan de
ouders.
2.3
Tuchtmaatregelen
De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar
vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen
opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengt.
De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen (zie
punt 2.1) geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals
opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden,
opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of een
diefstal plegen.
2.3.1 Soorten
De tuchtmaatregelen zijn5:

Alternatieve straffen die je tijdens de schooluren moet uitvoeren. Naargelang de situatie kan een
alternatieve straf worden opgelegd. (vb. zwerfvuil opruimen i.s.m poetsdienst/onderhoudsman,
meedraaien in het atelier lok 069A-B, etc)

Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een minimale duur van één lesdag en voor een
maximale duur van 15 opeenvolgende dagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze
maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom
verzoeken je toch op school te houden en wij op dat verzoek ingaan. Als we je toch op school
houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie.
Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met je ouders hierover afspraken
maken.
Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als
gewettigd beschouwd.

5
Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel
uit na voorafgaand advies van de begeleidende klassenraad. Ook het CLB kan hierbij
vertegenwoordigd worden.
Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na de schriftelijke kennisgeving, hetzij op 31
augustus van het lopend schooljaar.
Als je vóór 30 juni definitief wordt uitgesloten, blijf je in onze school ingeschreven tot aan je
inschrijving in een andere school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als
regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij jou actief helpen zoeken naar
Er is geen numerieke volgorde.
31
een andere school. In afwachting van de inschrijving in een andere school geldt er voor de school
geen opvangverplichting.
Ben je niet meer leerplichtig en word je voor 30 juni definitief uitgesloten, dan kan de school je
uitschrijven vanaf de 10de lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat.
Hou er ook rekening mee dat een leerling die uit de school/campus uitgesloten werd, het lopende
schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden in de school/campus.
Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school in te gaan, kan de school je
uitschrijven.
2.3.2 Regels
Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij/zij in ieder geval de volgende regels:

De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan je ouders schriftelijk ter kennis gebracht.

De betrokken leerling en de ouders, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, worden
vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen.

De ouders en de vertrouwenspersoon hebben recht tot inzage van het tuchtdossier. Ook het
advies van de klassenraad zit in dit dossier.

De tuchtstraf is pedagogisch verantwoord en is in overeenstemming met de ernst van de feiten.

Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom het gedrag van de
leerling werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van de school om ordentelijk onderwijs te
verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. Bij definitieve uitsluiting wordt
schriftelijk verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met overeenkomstige procedure.

De ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van
de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat.

Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de
andere school.

Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.
3 Beroepsprocedure tegen definitieve uitsluiting
Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.
3.1
Opstarten van het beroep

De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de
feiten en van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren indienen bij de
algemeen directeur uiterlijk binnen drie lesdagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire
feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. De
ouders doen dit het best via een aangetekende zending: op die manier kunnen zij bewijzen dat zij
het beroep tijdig hebben ingediend.

Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot definitieve uitsluiting niet op.
32
3.2
Beroepscommissie
De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. Zij
bestaat uit:
 Interne leden
De leden van de school waar de betwiste beslissing tot definitieve uitsluiting is genomen, met
uitzondering van de directeur of zijn afgevaardigde die de beslissing heeft genomen. Hieraan kan een
lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd.
 Externe leden
Dit zijn personen die extern zijn aan het schoolbestuur en aan de school waar de beslissing is
genomen. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere school van de scholengroep zijn, een
lid van de ouderraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel.
Een lid dat intern is, kan nooit behoren tot de geleding van de externen.
De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de
externe leden.
Elk lid is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Bij
stemming moet er tussen de interne en de externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de
stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend.

De beroepscommissie hoort de ouders en de leerling in kwestie.

De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad, die een advies over de
definitieve uitsluiting heeft/ hebben gegeven, horen.

-
De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot:
de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige
indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten;
de bevestiging van de definitieve uitsluiting;
de vernietiging van de definitieve uitsluiting.
-
De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid van deze beslissing van de commissie.


Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht
uiterlijk 21 kalenderdagen –vakantieperiodes niet meegerekend- nadat het beroep werd
ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn
wordt de omstreden definitieve uitsluiting van rechtswege vernietigd.
Binnen het GO! is er geen ander verder beroep mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.
3.3
Annulatieberoep
Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of
een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor
zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de
beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus
1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk
uitgevoerd worden.

Een definitief uitgesloten leerling dient door de leerlingenadministratie onmiddellijk gemeld te
worden aan Agodi. Deze melding gebeurt via een elektronische zending (EDISON).
33
4 Afwezigheden
4.1
Gewettigde afwezigheid
Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn.
Meedelen van afwezigheden
Bij afwezigheid wordt de school zo snel mogelijk telefonisch verwittigd over de reden en de eventuele
duur van afwezigheid. Een schriftelijke wettiging gebeurt op de eerstvolgende schooldag na
afwezigheid (attest in te dienen op het leerlingensecretariaat).
4.1.1 Afwezigheid om medische redenen
a) Verklaring door de ouders
Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen,
volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders.
Een dergelijke verklaring kun je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven.
Opgelet; een reis TIJDENS de verplichte lesuren naar één of ander land wordt NIET
beschouwd als een wettelijke afwezigheid. Deze briefjes kunnen dus hiervoor niet gebruikt
worden.
b) Medisch attest
Een medisch attest is
 als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie
vereist:
opeenvolgende kalenderdagen (ook bij verlengingen)
 als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt
ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder
kalenderdagen;
 voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes. (EX1,
partiële of EX2)
 als je ziek bent in de week onmiddellijk voor of na een wettelijke
vakantie
Alle afwezigheden om  als je terug op school komt;
medische redenen
 door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het
moeten gewettigd
gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende
worden:
lesdagen.
34
Het medisch attest is
pas rechtsgeldig als
het:





uitgereikt wordt door een in België of in het buitenland
gevestigde (voor artsen in Nederland, zie hieronder) geneesheer,
geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door
de administratieve diensten van een in België of in het
buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo;
duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is;
de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het
adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (België) of het
vergelijkbaar erkenningsnummer (buitenland) van de
verstrekker;
aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde
lessen;
de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met
eventueel vermelding van voor- of namiddag.

Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest
uitreiken. Als je daar toch in behandeling bent, dan zal deze arts
een verklaring moeten invullen die samen met de CLB-arts is
opgesteld. Je vindt zo een blanco exemplaar terug via
Smartschool, Intradesk, Documenten voor lln.
Eenzelfde medische
 hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende
behandeling met
afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde
verschillende
chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden
afwezigheden tot
leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan
gevolg:
één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts.
Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een
attest van je ouders.
c) Het medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school6
Uniform medisch attest  Als je niet kunt deelnemen aan deze lessen, moet de huisarts jou
voor wie niet
dit attest meegeven, zodat wij kunnen uitmaken wat je in deze
deelneemt aan de
lessen wel en niet kan.
lessen Lichamelijke
 Ben je langdurig afwezig in deze lessen, dan moet je
Opvoeding.
behandelende arts een specifiek formulier invullen: daarin
vraagt het CLB aan de arts om je toestand te herevalueren.
4.1.2 Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs
Er wordt een attest van 
regelmatige
lesbijwoning
opgemaakt wanneer:
je de lessen volgde in het deeltijds beroeps secundair onderwijs
of een in het kader van de deeltijdse leerplicht erkende vorming
en tussen 1 september en uiterlijk 15 november overgaat naar
het voltijds secundair onderwijs.
6
Als je om medische redenen bepaalde oefeningen of het geheel van het vak Lichamelijke Opvoeding niet kan volgen, staat
het de school vrij om bijvoorbeeld - als zij dat wenst - op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de cursus.
Lichamelijke Opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming.
35
4.1.3 Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel
De afwezigheid wordt
gewettigd wanneer:
4.1.4
je het recht op lesbijwoning verliest hetzij door een tijdelijke
uitsluiting, hetzij door een definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel
(voorafgaand aan de inschrijving in een andere school). De school is
niet verplicht om je op te vangen.
Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant
Als de selectiecommissie in het kader van een topsportconvenant jou voor het betrokken
schooljaar een topsportstatuut A of B heeft toegekend, dan mag je een maximum aantal halve
lesdagen per schooljaar afwezig zijn om te kunnen deelnemen aan tornooien, intensieve
trainingsperiodes of stages onder verantwoordelijkheid van de betrokken sportfederatie.
Wekelijkse trainingen komen niet in aanmerking. De afwezigheid wordt vastgelegd en door de
betrokken sportfederatie ten aanzien van de school geattesteerd.
 leerlingen met A-statuut ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component
topsport: 130;
 leerlingen met A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school met topsport
(eerste leerjaar of basisoptie topsport): 90;
 leerlingen met B-statuut al dan niet ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met
component topsport en leerlingen met A-statuut ingeschreven in een andere
studierichting dan een studierichting met component topsport (al dan niet
topsportschool): 40;
 leerlingen met B-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school al dan niet met
topsport en leerlingen met een A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school
zonder topsport: 40.
4.1.5 Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen
Mits je op school
(naargelang het geval)
een verklaring van je
ouders afgeeft of een
officieel document dat
de reden van je
afwezigheid opgeeft,
ben je van rechtswege
gewettigd afwezig om
de volgende redenen:








om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van
een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder
hetzelfde dak woont;
om een familieraad bij te wonen;
om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een
rechtbank;
omdat de instelling door overmacht onbereikbaar of
ontoegankelijk is;
omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van
de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming;
om feestdagen te beleven inherent aan je door de Belgische
Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de
school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag
effectief mee zal beleven;
om proeven af te leggen voor de examencommissie van de
Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs;
om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen
in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de
Vlaamse Scholierenkoepel vzw.
36
4.1.6 Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van de school
Alleen na akkoord van

de school en mits je

(naargelang het geval)
een verklaring van je
ouders of een officieel
document afgeeft, kan
je om de volgende
redenen afwezig zijn.
Alvorens te beslissen,
zal de school rekening
houden met jouw
belang als leerling, maar
ook met het belang van
de schoolgemeenschap.






bij laattijdige inschrijving in de school;
bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een
bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het
lesprogramma, bv.:
- bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de
tweede graad;
- na je individuele selectie voor een culturele of sportieve
manifestatie;
- om deel te nemen aan een time-out programma;
- om je ouders te vergezellen op een buitenlandse reis die ze om
professionele redenen moeten maken;
- als je in een leerjaar zit waarin je normaal een diploma
secundair onderwijs zal behalen: om tijdelijk
opleidingsonderdelen hoger onderwijs te volgen;
- om deel te nemen aan een (buitenlandse) gestructureerde
individuele leerlingenmobiliteit (vb. Comeniusprogramma,
Erasmus +, Prins Filipsfonds).
bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van
bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan
onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen;
bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van
het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma
gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van
specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door
een alternatief programma;
bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van
het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en
de verplichte vervanging door een alternatief programma als
specifieke maatregel voor zieke leerlingen;
bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van
het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma
gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van
uitzonderlijke artistieke of sportieve talenten van de leerling;
bij de spreiding van de studieduur van een opleiding hetzij van
één leerjaar over twee schooljaren, hetzij van één graad over
drie schooljaren als specifieke maatregel voor zieke leerlingen;
bij afwezigheden die verband houden met revalidatie binnen of
buiten de school tijdens de lesuren uitgevoerd door
schoolexterne hulpverleners die hiertoe bij de wet gemachtigd
zijn, bij behandeling na ziekte of ongeval of bij behandeling van
een stoornis.
37
4.1.7 Afwezigheden tijdens extra–murosactiviteiten
Afwezigheid tijdens
extramurosactiviteiten.












Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de
extra-murosactiviteiten deelnemen. (uitzondering: deelname
aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele
leerlingenmobiliteit (Comeniusprogramma, en andere).
Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten een
vestigingsplaats van de school waar de leerling is ingeschreven,
zijn extra-murosactiviteiten:
- Lessen die gevolgd worden in een andere school of
vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken
- Alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of daaraan
verwante activiteiten
De activiteit dient een onderwijzende en opvoedende
meerwaarde te bieden en mag niet exclusief toeristisch of
recreatief van aard zijn. Er moet een directe of indirecte band
bestaan met het opvoedingsproject in het algemeen of het
lesprogramma in het bijzonder.
De activiteit dient aangepast aan het profiel van de betrokken
leerlingen en wordt voor tenminste voor één klas- of
leerlingengroep georganiseerd.
Extra-murosactiviteiten houden vaak een afwijking op de
gebruikelijke lesspreiding in.
De school zal er over waken dat de leerlingen worden begeleid
door een voldoende aantal personeelsleden. Factoren zoals de
leeftijd van de leerlingen, de omgeving, en de aard van de
activiteit, … zullen hiervoor in beschouwing worden genomen.
Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse extramurosactiviteiten, op voorwaarde dat jouw ouders – of jijzelf
als je meerderjarig bent – deze weigering vóór de betrokken
activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken
aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten
kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een
buitenlandse extra-murosactiviteit.
Als je niet deelneemt, zal de school jou aangepaste
pedagogische opdrachten geven aansluitend bij de extramurosactiviteit; je bent verplicht die uit te voeren.
Aanwezigheid op school is vereist.
Vrijstelling van schoolbezoek is niet toegelaten (bv. VDABopleidingen).
Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of
filmvoorstellingen en musea enz. worden tot de normale
schoolactiviteiten gerekend en zijn dus verplicht.
De extra-murosactiviteit wordt gedekt door de schoolpolis.
De Geïntegreerde Werk Periode (GWP) is een verplichte,
schoolse activiteit waar vakoverschrijdende eindtermen
worden getoetst! Indien je echter niet wenst deel te nemen
dienen je ouders SCHRIFTELIJK de reden van je afwezigheid te
motiveren aan de directeur.
38
4.2
Anti-Spijbelbeleid
Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Als je ergens mee zit,
zal de school je samen met het CLB helpen om een oplossing te vinden.
Wanneer de school vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je spijbelen, dan
contacteert de school na 10 halve lesdagen ongewettigde afwezigheid het CLB en wordt er een
begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee
zichtbaar werd geknoeid, valt ook onder ongewettigde afwezigheid.
Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage (“kindergeld”) wordt
ingetrokken! Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt
opgebouwd wordt overgedragen bij schoolverandering. Verzet is niet mogelijk.
4.3
Problematische afwezigheden
Problematische afwezigheden zijn afwezigheden die niet – al dan niet van rechtswege – gewettigd zijn.
Mocht je ooit spijbelen, dan zullen wij reeds bij je eerste afwezigheid je ouders contacteren.
Iemand met vier codes B (ongewettigde afwezigheid) wordt een strafstudie opgelegd met de
bedoeling een positieve gedragsverandering te realiseren.
Als je tien halve lesdagen gespijbeld hebt, schakelen wij het begeleidend CLB in en wordt er een
begeleidingsdossier opgemaakt. Deze problematische afwezigheid, waaronder het spijbelen valt, kan
enkel door onze school gewettigd worden op basis van een concrete leerlingbegeleiding. Deze
afwezigheden tellen ook mee als je eventueel van school verandert.
Als je problematische afwezigheid blijft duren en als jij of je ouders niet ingaan op het initiatief van het
CLB, dan melden wij dit aan de overheid. Wij moeten dit doen als je meer dan 30 al dan niet gespreide
halve lesdagen problematisch afwezig bent. En wij laten je ouders weten dat wij de overheid ingelicht
hebben. Wij moeten immers rekening houden met de ‘bescherming van de persoonlijke levenssfeer’.
Bovendien hebben je ouders het recht op inzage en verbetering van die leerling gegevens die met de
morele en/of fysieke integriteit te maken hebben. Volgens de bepalingen inzake openbaarheid van
bestuur kunnen zij dit vragen.
Bij zeer ernstige problematische afwezigheid en als al onze begeleidingsinspanningen tevergeefs
geweest zijn, of als zelfs blijkt dat je spoorloos bent, kan de school in uitzonderlijke gevallen beslissen
om je uit te schrijven.
Enkel gewettigde afwezigheden worden aanvaard, dat is de regel. Als wij bijvoorbeeld vaststellen dat
er bij afwezigheid wegens ziekte geknoeid werd met medische attesten, zullen wij die afwezigheid
benaderen als een problematische afwezigheid.
En het is allicht ook goed om te weten dat problematische afwezigheid uiteindelijk kan leiden tot het
intrekken van de schooltoelage7.
5 Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis
Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk
tijdens het schooljaar afwezig bent wegens ziekte of ongeval, zodat je tijdelijk onmogelijk of minder
dan halftijds de lessen op school kunt volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week
waarin wij je aanvraag ontvangen, organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van
de aanvraag alle voorwaarden zijn vervuld).
7
Zie wetgeving: SO/2005/04
39
Je moet aan onderstaande voorwaarden voldoen om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te
komen:

Je bent een regelmatige leerling in het secundair onderwijs.

Als je niet chronisch ziek bent:


Je bent meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (als
je eventueel van school verandert, loopt deze wachttijd gewoon door). Als je de lessen
opnieuw op school bijwoont, maar binnen een termijn van 3 maanden weer afwezig bent
wegens ziekte of ongeval, geldt er geen wachttijd, maar gaat het tijdelijk onderwijs aan
huis onmiddellijk in.
Bij het vaststellen van de 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. De 21
kalenderdagen kunnen ook geheel of gedeeltelijk in het vorige schooljaar doorlopen zijn.
Bij het vaststellen van de termijn van 3 maanden bij herval in ziekte, worden
vakantieperiodes niet meegeteld.

Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Bij
die aanvraag hoort een medisch attest te zitten waaruit blijkt dat je onmogelijk halftijds of
meer naar school kan maar wel onderwijs mag krijgen. Tijdelijk onderwijs aan huis kan dus
ook als je wél gedeeltelijk de lessen op school kan bijwonen, zij het minder dan halftijds (=
minder dan 5 halve lesdagen).

Als je afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan voorzien, moeten je ouders een nieuwe
aanvraag + medisch attest indienen.
Als je chronisch ziek bent, d.w.z. voor je ziekte is een continue of repetitieve behandeling van
minstens 6 maanden noodzakelijk (bv. nierpatiënt, astmapatiënt):

Als je afwezig bent door een chronische ziekte, ben je vaak afwezig zonder dat dit verlet 21
ononderbroken kalenderdagen duurt. Ook dan heb je recht op tijdelijk onderwijs aan huis,
a rato van 4 wekelijkse lesuren per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen
afwezigheid. Deze 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven niet aaneensluitend te zijn.

Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Als
het om een eerste aanvraag in het schooljaar gaat, moet er een attest van een geneesheerspecialist bij zijn. Het attest moet het chronisch ziektebeeld bevestigen en vermelden dat
je onderwijs mag krijgen. Als je in hetzelfde schooljaar weer afwezig bent door dezelfde
chronische ziekte, is er wel een nieuwe aanvraag nodig, maar geen nieuw medisch attest.
Hetzelfde geldt als je afwezigheid verlengd wordt.

De afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft bedraagt maximaal 10 km.

We verklaren:

afstand: de kortst mogelijke afstand gemeten langs de rijbaan, zonder rekening te houden met
wegomleggingen, verkeersvrije straten, eenrichtingsverkeer en autosnelwegen;

school: de voor de leerling meest gunstige vestigingsplaats. Dit kan dus zowel de
hoofdvestigingsplaats als een bijkomende vestigingsplaats van de school zijn, ongeacht waar je
normaal de lessen volgt;

verblijfplaats: de plaats waar je tijdens je ziekte of na je ongeval effectief verblijft, d.w.z. je eigen
woonplaats, de woonplaats van een verwante of een medische instelling (ziekenhuis,
revalidatiecentrum, … met uitzondering van een preventorium, een ziekenhuis waar onderwijs van
type 5 wordt ingericht en een dienst neuropsychiatrie voor kinderen).
40

Als de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft meer dan 10 km bedraagt, kunnen
wij op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan huis organiseren. Wij zullen dan zelf een
afstandsregeling treffen die ervoor zorgt dat elke leerling gelijk behandeld wordt.
Als uw kind opgenomen is in een ziekenhuis of preventorium waaraan een ziekenhuisschool
verbonden is of opgenomen is in een K-dienst (“dienst met onderwijsbehoefte” in de
kinderpsychiatrie):
-
wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren;
-
als uw kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar
school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan alle
voorwaarden voldaan is (cf hierboven).
Als zwangere leerling heb je recht op moederschapsverlof van maximaal één week voor de
vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de effectieve bevalling. Je blijft het
statuut van regelmatige leerling behouden en heb recht op tijdelijk onderwijs aan huis, voor zover je
aan de voorwaarden voldoet.
6 Stageregeling
De Middenschool Zelzate voorziet geen stageactiviteiten.
7 Engagementsverklaring
Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over
engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende aanwezigheid
op school, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze
onderwijstaal.
Wanneer je ouders het schoolreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief
aan mee te werken. Wij als school engageren ons ook met betrekking tot deze thema’s.
1e engagement: oudercontact
We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het
schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om aanwezig te zijn op
het oudercontact aangezien dit een belangrijk moment van overleg is om ouders te informeren. Wij
engageren ons als school om te zoeken naar een alternatief overlegmoment als je ouders niet
aanwezig kunnen zijn op het oudercontact en trachten oplossingen te bedenken.
2e engagement: voldoende aanwezigheid
Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je
ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. De school engageert zich
om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel
‘anti-spijbelbeleid).(je mag niet meer dan 30 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn)
3e engagement: individuele leerlingbegeleiding
We engageren ons om in overleg met je ouders je individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je
ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij
verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen
van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gezamenlijk gemaakte afspraken
na te leven. We verwachten tevens dat je ouders contact opnemen met de school wanneer ze vragen
of zorgen hebben over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan.
41
4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal
Als school erkennen we de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen en benaderen
we dit met respect. We doen al het mogelijke om een goede communicatie met ouders te
bewerkstelligen, waar de boodschap belangrijker is dan de vorm. Wanneer je voor Nederlandstalig
onderwijs kiest, verwacht de school een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal. Als
school kunnen we bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en
buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.
8 Bijdrageregeling
Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan je deelneemt, zijn
wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. Bijlage 5 omvat een lijstje van de
ouderbijdragen die tijdens het schooljaar kunnen aangerekend worden.
Het bedrag van het boekengeld wordt berekend op basis van het huurgeld van de ontleende boeken,
de aankoop van leerwerkboeken, de agenda, toetsenbladen, kopieën 2014-2015, werkmateriaal,
werkkledij, LO T-shirt, didactische keuken, werkstukjes techniek, leerplatform, tekenblok PO,
werkstukjes praktijk, rapportmapje, taken/toetsenbundels, account smartschool e.d.
Een gepersonaliseerde factuur zal in de loop van de maand september worden meegegeven. Mogen
wij u vragen om de gestructureerde mededeling zeker te vermelden.
Bij financiële problemen kan men altijd in vertrouwen met de school contact opnemen. (directeur
Koen Standaert of econome mevr. Petra Claeys) om een spreiding van betaling van het boekengeld uit
te werken.
Omwille van transparantie, veiligheid, correctheid en traceerbaarheid wordt geen cash geld geïnd door
de school, behalve voor bedragen kleiner dan € 10,00. De gelden dienen gestort op het
rekeningnummer van de school.
9 Rookbeleid
De school past de decretale beperkingen toe8.
Er geldt een algemeen rookverbod:
In gesloten ruimten: altijd
In de buitenlucht op het schoolterrein: van 6.30u tot 18.30u
Tijdens extramurale activiteiten: van 6.30u tot 18.30u
Sancties m.b.t. de leerlingen: in toepassing van het orde- en tuchtreglement.
Sancties m.b.t. derden: verwijdering van het campusdomein.
8
Decreet van 6 juni 2008 houdende het instellen van een rookverbod in onderwijsinstellingen en CLB’s.
42
10 Reclame en sponsoring
Reclame zijn mededelingen met als doel de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in
met als doel om de bekendheid te verhogen.
Reclame en sponsoring door derden binnen onze school is toegestaan, voor zover het niet
onverenigbaar is met de onderwijskundige en pedagogische taken van de school en voor zover de
geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van de school hier niet door
geschaad worden.
Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de schoolraad die hierover zal
adviseren.
43
Deel 3
Afspraken en informatie
44
1 Kledij, orde, veiligheid, hygiëne en levensbeschouwelijke en/of
provocerende symbolen
Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn
om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de
eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. We hanteren een
bepaalde vorm van neutraliteit.
Petten of andere hoofddeksels worden niet gedragen in het schoolgebouw. Kledij die openlijk en
moedwillig religieuze en/ of levensbeschouwelijke tradities wil belachelijk maken, worden niet
toegestaan. Excessieve politieke slogans worden ook afgewezen.
In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms
zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de
directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden,
losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de
lessen lichamelijke opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen.
In de MSGO! Zelzate is het de leerlingen NIET toegestaan levensbeschouwelijke kentekens te dragen.
Het verbod geldt VOOR ALLE ZICHTBARE LEVENSBESCHOUWELIJKE KENTEKENS. Het verbod is van
toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, intra- als extramuraal. Enkel tijdens de
levensbeschouwelijke vakken mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar de levensbeschouwelijke
kentekens dragen.
Om veiligheidsredenen is het niet toegestaan om sneeuwballen te werpen. Er wordt enkel voetbal
gespeeld met een ‘mousse’ bal of softbal op de speelplaats.
2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal – sociale sites
De school of een televisieploeg maakt foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens
verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite
en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele toestemming
nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document (cf voorbeeld bijlage 2).
Je kunt je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kun je
altijd herroepen.
Leerlingen mogen onder geen beding afbeeldingen maken van leerkrachten of intramurale activiteiten
en die op Facebook /Instagram/Hyves/ GSM via sms/mail of YouTube of op een andere website zetten
(zie punt 4 hieronder). Cyberpesten wordt keihard bestraft, zeker wanneer de leerlingen een conflict
van school naar thuis en/of omgekeerd via de digitale wereld exporteren of importeren. Orde- en
tuchtmaatregelen kunnen getroffen worden. Ook kan de politie verwittigd worden.
3 Ziekte, ongeval en medicatie
Op onze school wordt geen medicatie toegediend aan de leerlingen.
De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken.
Wanneer een leerling medicatie moet nemen tijdens de schooluren, kan dit enkel op
doktersvoorschrift en na duidelijke afspraken met de ouders en de leerling.
45
Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na
het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt.
Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring ‘Toedienen van medicatie’ (cf
voorbeeld bijlage 3) in te vullen en te ondertekenen.
Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de
procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd.
Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt
voor volgende infecties:
-
Bof (dikoor)
Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep)
Buiktyfus
Hepatitis A
Hepatitis B
Hersenvliesontsteking (meningitis)
Infectie van EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige
vorm van buikgriep)
Infectie van Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)
Kinderverlamming (polio)
Kinkhoest (pertussis)
Krentenbaard (impetigo)
Kroep (difterie)
Mazelen
Roodvonk (scarlatina)
Schimmelinfecties
Schurft (scabiës)
Tuberculose
Windpokken (varicella, waterpokken)
4 Gebruik van GSM en andere technologische apparatuur
De leerlingen mogen in het schoolgebouw en tijdens de schooltijd (bv. leswissels, tijdens uitstappen)
geen gebruik maken van GSM, smartphones en andere technologische apparatuur. Het verhindert
immers het ordentelijk lesgeven. GSM’s en andere elektronische apparatuur dienen uitgeschakeld te
worden. Als je om heel specifieke reden toch dringend moet bereikt worden tijdens de schooltijd, dan
kan dit middels een eenvoudige boodschap via ons schoolsecretariaat.
Indien de GSM (of andere technologische apparatuur) toch in de klas gebruikt wordt dan moet hij die
aan de leerkracht (of het leerlingensecretariaat) afgeven, die het toestel tot op het einde van de
schooltijd (van de lesdag) in bewaring houdt (= ordemaatregel).
Bij aanvang van een examen wordt de GSM ingediend bij de leerkracht belast met toezicht. Dit om
fraude en discussies hieromtrent tegen te gaan.
Indien de leerling weigert zijn GSM (of andere technologische apparatuur) af te geven, kan er een
ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd).
Indien de leerling regelmatig de lessen verstoort door het gebruik van de GSM of andere elektronische
apparatuur, kan dit eveneens leiden tot de opstart van een tuchtprocedure.
46
In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de
betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, …) hun uitdrukkelijke toestemming
hiervoor hebben gegeven. Is er geen toestemming gevraagd, dan moet de betrokken persoon gebruik
maken van zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Het gaat immers om
een geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er aangifte moet worden gedaan bij de
Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer. Weigert de leerling de beelden van
het internet te verwijderen, dan kan de betrokken persoon een gerechtelijke procedure instellen bij de
voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de
Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer.
5 Aandachtspunten
Wij overlopen hier (alfabetisch) een aantal elementen waar je tijdens een schooldag mee in aanraking
kunt komen.
1) Afwezigheidslijst
- Ieder lesuur vult de leraar de lijst persoonlijk in.
- Het eerste lesuur van de voor- en namiddag haalt het leerlingensecretariaat aparte
aanwezigheidslijstjes op. Bij afwezigheid van een leerling en bij het niet verwittigen hiervan
van de school, wordt telefonisch contact opgenomen met de ouder/voogd.
2) Afwezige leraar
- een voorziene afwezigheid van de leraar (bv. uitstap met andere klassen) wordt normaliter
vervangen (ev. wordt er dispensatie verleend. Dit moet dan worden genoteerd in de
schoolagenda mét handtekening of stempel of sticker van het leerlingensecretariaat);
- informatie i.v.m. vervangingen: infobord in de gang op het gelijkvloers;
- voor vervanging ga je meestal naar de mediatheek;
- een onvoorziene afwezigheid van de leraar: de klassenverantwoordelijke verwittigt het
leerlingensecretariaat;
- zie ook Deel 2, Hoofdstuk 1.1;
- de te leren lessen en de te maken taken of toetsen verschuiven automatisch naar de
eerstvolgende les.
3) Afwezigheid (zie Deel2, Hoofdstuk 4)
4) Agenda
- de agenda bevat je naam, de naam van je klassenleraar, taken, opgaven ... + alle
mededelingen + alle behaalde punten + alle ontvangen briefwisseling
- de agenda moet iedere week door één van de ouders getekend worden;
- de agenda moet na een afwezigheid zo vlug mogelijk aangevuld worden;
- de agenda moet netjes blijven, zowel de binnen- als de buitenzijde.
- de digitale agenda dient dagelijks te worden bekeken via smartschool(!)
5) Attesten, getuigschriften, papieren, …
Voor alle attesten en papieren moet je je wenden tot het leerlingensecretariaat.
6)
Beleefdheid en respect
- Het spreekt voor zich dat iedereen zich beleefd, hoffelijk en respectvol gedraagt op school.
Scheldwoorden e.d. worden niet getolereerd.
- Je eigen mening mondeling vertolken kan, doch keurig (anders t.o.v. leeftijdsgenoten,
leerkrachten, bezoekers, …). Ditzelfde geldt voor je schriftelijke communicatie met
47
-
leerkrachten en directeur. Verzorg je e-mails, zorg voor een aanspreking (vb. ‘Beste’) en voor
een passende afsluiter. (vb. ‘Met vriendelijke groeten’).
Volwassenen worden aangesproken met “mevrouw” en “meneer"; de directeur met
“directeur”.
Alle vormen van verbale agressie naar leerkrachten/personeelsleden/derden toe worden
gesanctioneerd met minstens een strafstudie tot zelfs een dag uitsluiting! Ook
holebionvriendelijke opmerkingen worden niet getolereerd!
7) Begeleide Avondstudie (maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag)(ICT lokaal)
Op aanvraag of wegens verplichte begeleiding en/of remediëring na een evaluatie (DW/EX). Dit is
GEEN opvang maar WEL een pedagogisch-didactische vorm van studeren o.l.v. een ervaren
vakspecialist die via een logboek (LLVS) alles van je bijhoudt en overlegt met de andere
leerkrachten en de GOK coördinator.
8) Betalingen
Als ouder/ voogd verbindt u zich er toe om alle kosten van uw kind te betalen. Bij
betalingsmoeilijkheden kan u zich ten allen tijde wenden tot de directeur.
9) Bibliotheek
De leerlingenbibliotheek in het ICT lokaal is open tussen de middag (maandag, dinsdag,
donderdag, vrijdag) van 12.15u tot 12.40u (zie mededeling in de overdekte speelplaats).
Lees eerst aandachtig het bibliotheekreglement. Wend je voor eventuele inlichtingen tot je
taalleerkracht. Je kan er ook, tijdens de middagpauze, rustig studeren.
10) Boekengeld
Het boekengeld, het geld voor de fotokopieën, het geld voor het digitaal leerplatform en de GWPweek wordt door de school opgehaald. De laatste week van augustus haal je de schoolboeken op in
één van onze lokalen en betaal je een voorschot dat afhangt van de studierichting waarvoor je
koos. Het resterende bedrag betalen je ouders met een overschrijvingsformulier dat ze in de loop
van het voorjaar zullen ontvangen. Via briefwisseling worden de ouders/leerlingen geïnformeerd.
Bij ernstige financiële problemen kan men altijd - in vertrouwen - met de school contact opnemen.
(Bijdrageregeling: cf bijlage 5.) Vermijd, als leerling, cashgeld op school!
11) Boekentassen
- Gebruik een goed afsluitbare boekentas/-zak. Boekentassen zijn vaak te zwaar. Breng alleen
mee wat je op de dag zelf echt nodig hebt. Bewaar er geen kostbare voorwerpen (zoals
rekenmachine, laptop, GSM, iPod …) ; zeker geen geld!
- Boekentassen plaats je in de boekentasrekken of in de overdekte speelplaats of in de locker.
12) Brand
- het preventieplan voorziet dat er jaarlijks een onaangekondigde evacuatieoefening wordt
gehouden, waaraan iedereen verplicht moet deelnemen;
- brand wordt gemeld via de brandmelders aan het einde van de gangen (glas inslaan met een
hard voorwerp, bv. de hak van je schoen, en hard drukken op de knop), via de binnentelefoon
(nummers 760,761,762,763,765 en 766) of door op de bel te duwen;
- hoor je het brandsignaal (aanhoudend bellen, loeien van de brandmelders, sirene), verlaat dan
onmiddellijk en rustig de klas onder leiding van je leraar (hij zal ramen en deuren sluiten) en ga
naar de speelplaats. De leraar neemt de absentielijst mee!
- op de speelplaats zal men controleren of iedereen van je groep aanwezig is. Daarna ga je
samen naar een veilige plaats, voor lln MS is dat de speelplaats MS of BS, weg van de
gebouwen waar er potentieel brand kan ontstaan.
48
13) (Brom)fietsen
Met de (brom)fiets rijden is niet ongevaarlijk. De school doet een dringend beroep op jou om veilig
en bedachtzaam te rijden. Aan de schoolpoort stap je steeds af en ga je te voet met de fiets aan
de hand of met de bromfiets met de motor afgezet naar het (brom)fietsenrek op de speelplaats
van het KA. Leg je (brom)fiets steeds vast met een stevig slot. Na de lessen ga je te voet tot aan de
schoolpoort en daar rijd je voorzichtig weg met aandacht voor de vele leerlingen te voet.
14) CLB - Centrum voor Leerlingenbegeleiding
- Het CLB beschikt over een psycholoog, een maatschappelijk werker en een verpleger die vaak
aanwezig zijn op school (tweede verdieping of lokaal leerlingenbegeleiding gelijkvloers)
- je kunt het CLB rechtstreeks contacteren of via het leerlingensecretariaat dat jou of je ouders
ook kan inlichten over de openingsuren (zie Deel 1, Hoofdstuk 5);
- in de hoofdzetel van ons CLB in Eeklo vind je o.a. een heel goed uitgeruste informatheek over
alle mogelijke studiemogelijkheden en beroepen. Vraag gerust inlichtingen.
15) Directeur
Wil je een afspraak maken met de directeur, bv. als je een probleem hebt dat je leraar of
klassenleraar niet kan oplossen, dan vraag je dat via het leerlingensecretariaat. Je kan hem ook
mailen via: [email protected]
16) Drugs: gedragscode
16.1. Deze code handelt over alle problemen i.v.m. het gebruik en de verkoop van legale (o.m.
drank, tabak) en illegale genotsmiddelen.
16.2. Op school is het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn van elke drug strikt verboden.
Onder invloed zijn brengt de veiligheid van jezelf, je medeleerlingen en je leerkracht in gevaar. Elke
drug is verwoestend voor geest en lichaam. Laat je niet uit nieuwsgierigheid of onder groepsdruk
leiden tot experimenteren met drugs. Besef dat je met je toekomst speelt.
16.3. Als leerlingen zelf problemen met het gebruik van drugs hebben of die problemen bij
andere bemerken:
- kunnen zij in alle vertrouwen een leraar, de klassenleraar of de directeur contacteren. Zij
kunnen ook één van de vertrouwensleraars aanspreken (foto hangt in de hal net voor
leerlingenbegeleiding) of de leerlingenbegeleiders zelf.
- Drugproblemen melden is geen klikken! Je bewijst er jezelf en de medeleerling een dienst mee
door een leraar of de directeur in vertrouwen te nemen;
- De vertrouwenspersoon die je aanspreekt zal jou trachten te helpen. Eventueel zal hij - maar in
samenspraak met jou - de directeur verwittigen. Samen proberen wij naar een oplossing te
zoeken. Indien nodig zoeken wij samen externe hulp. Dit neemt niet weg dat de school sancties
kan nemen in overeenstemming met het orde- en tuchtreglement.
16.4. Het op school binnenbrengen en de verkoop van drugs zijn te allen tijde verboden. Dit
wordt principieel altijd bestraft (tuchtstraf). De politie wordt altijd verwittigd, evenals de ouders.
16.5. Binnen de schoolgebouwen, binnen de gehele campus , op elke extramurale activiteit
geldt overal en voor iedereen een rookverbod. Bij het overtreden van deze regel wordt een
ordemaatregel opgelegd (zie Deel 2, Hoofdstuk 2).
16.6
Bij vermoeden van druggebruik buiten de school worden de ouders en indien nodig de
politie op de hoogte gebracht.
17) Drukwerk (publiciteit, affiches, krantjes, ...)
Aangezien wij op onze school erg staan op het pluralisme en wij de mening van iedereen willen
respecteren, spreekt het vanzelf dat we omzichtig zijn bij het verspreiden van allerlei drukwerk.
- Wat op straat aan de schoolpoort wordt uitgedeeld, valt volledig buiten de
verantwoordelijkheid van de school (reclamedrukwerk, pamfletten, ...);
49
-
Wil je een bericht, een affiche, een brochure, ... op school verspreiden, dan kan dat in
sommige gevallen met toestemming van de directeur. De handtekening van de directeur ter
goedkeuring volstaat.
18) Fietsen
Ook de fietsen vormen - met de voetgangers en bromfietsen - een zwakke groep binnen het
verkeer. Rij dus voorzichtig, zeker als het donker of mistig is. Zorg dat je fiets in orde is en denk aan
een fluohesje. Soms wordt dit nagekeken tijdens een fietsencontrole begin oktober door de
politie.
Ben je met de fiets, dan stap je af aan de poort. Je gaat te voet met de fiets naar het fietsenrek KAZ
en je plaatst je fiets in een rek, nooit zomaar tegen de muur. Je moet een slot aanbrengen aan je
fiets om diefstal te vermijden.
19) Groepsverplaatsing (bv. naar fitness, Eurohal Zelzate, uitstap, op GWP Zee/Ardennen)
Zich ordelijk verplaatsen in groep is inzake veiligheid van het grootste belang.
- De verkeerswetgeving bepaalt de kant van de weg. Ten allen tijde wordt de stoep – indien
voorzien – gebruikt.
- Blijf zelf alert.
- Je volgt de richtlijnen van de begeleidende leerkracht(en).
- Bij het oversteken wacht je op zijn/haar signaal.
- Advies: een fluohesje bevordert de zichtbaarheid.
20) Inhaallessen
- Voor alle vakken zijn er gratis inhaallessen. Dit kan aangewezen zijn als je iets niet begrijpt, als
je een paar dagen afwezig bent geweest, als je sneller bent dan de rest …
- Voor grotere achterstanden moet je - met je klastitularis en ouders - naar andere oplossingen
uitkijken.
- Je kan inhaalles aanvragen bij de desbetreffende leraar. Inhaallessen worden gegeven ofwel
tijdens de middagpauze, ofwel na de lesuren.
- Inhaalles wordt altijd in de agenda genoteerd.
21) Klassenverantwoordelijke
- De klastitularis duidt – in overleg - voor iedere klas/studierichting een
klassenverantwoordelijke en vervanger aan.
- De verantwoordelijke verwittigt het leerlingensecretariaat als er plots een leraar afwezig is,
haalt documenten op als de klastitularis daarom vraagt, enz.
- De klassenverantwoordelijke houdt nota’s bij voor afwezige leerlingen die gedurende
minimum één week ziek zijn.
22) Klastitularis/klassenleraar
De klassenleraar speelt een grote rol in de begeleiding van zijn klas: hij kijkt de agenda geregeld na,
houdt de rapporten bij, zit de klassenraad bij afwezigheid van de directeur voor, coördineert de
inhaallessen, enz .
Hij kent zijn klas dus beter dan wie ook. Heb je problemen met meer dan één vak, dan wend je je
best tot de klassenleraar. Ook voor je ouders is hij/zij, o.a. op ouderavonden, de ideale
contactpersoon op school.
23) Kopiëren
Op school kun je een tekst, cursus, … laten kopiëren. Maak daar evenwel geen misbruik van; ook
dat is niet goedkoop. Je kan kopiëren via het leerlingensecretariaat tijdens de pauzes of voor of
na een schooldag. Je moet direct € 0,05 per kopie betalen.
50
24) Leerboeken en schoolbehoeften
- Leerboeken kun je bijna altijd op school huren tegen een huurprijs die 1/5 van de aankoopprijs
bedraagt. Om de leerboeken geregeld te vervangen is er veel geld nodig. Draag er dan ook
zorg voor: je kaft ieder boek, je schrijft je naam en klas op het papiertje aan de binnenkant, je
schrijft er niet in, je zorgt voor de goede staat van de boeken. Nieuwe leerboeken (die je kan
huren) werden in 2012 aangekocht en zijn dus van zéér goede kwaliteit.
- Sport- en werkkledij (praktijk- en labolessen) moet je ook op school kopen (naam
aanbrengen!).
- Koop geen te dure mappen en schriften. Ook hier is de mode niet altijd een goede
raadgeefster!
25) Leerlingenraad
De leerlingen van alle jaren kiezen ieder jaar in de loop van de maand september per
onderwijsvorm hun afgevaardigde en vervanger voor de leerlingenraad. Die raad kan door de
schoolraad om advies gevraagd worden o.a. over het schoolreglement, over de bijschoolse
activiteiten, over de inspraak zelf van de leerlingen, enz. We stellen het op prijs als je daar je
verantwoordelijkheid voor wilt opnemen. De lijst van de leden van de leerlingenraad hangt uit aan
de overdekte ontspanningsruimte of staat ter inzage via Smartschool, Intradesk.
Initiatieven van de leerlingenraad MSGO’S GOT TALENT, voetbalmatch en een PROM NIGHT!
26) Lichamelijke opvoeding en sport
- Ook als je tijdelijk vrijgesteld bent van deze les (doktersattest in te dienen op het
leerlingensecretariaat!), moet je aanwezig zijn in de sportzaal. De leraar laat je eventueel
notitie nemen of laat je een klein werkje uitvoeren9.
- Gelieve na iedere les sporttenue en -schoenen mee te nemen naar huis. We hebben slechte
ervaringen met nare geurtjes …
- Je kunt je leraars om sportactiviteiten vragen, bv. op woensdagnamiddag. Pas na inschrijven in
je agenda, mag je deelnemen.
- Twee middagen (12.15u-12.40u) is er vrijblijvend middagsport voorzien. De geplande
activiteiten hangen uit in de overdekte ontspanningsruimte en staan ter inzage op
Smartschool, Intradesk.
- Voor het speciale reglement voor het vak lichamelijke opvoeding verwijzen we naar de
bepalingen die je via je leraar LO krijgt.
- Het niet in orde zijn voor het vak lichamelijke opvoeding kan aanleiding geven tot een
sportstrafstudie.
27) Maaltijden
- Je kunt op school een warm middagmaal (soep, hoofdgerecht, dessert) nemen, klaargemaakt
door een eigen kok. Elke dag is er een dagmenu tegen de prijs van € 3,50. Er is ook een
vegetarisch menu.
- Voorstellen voor het menu kunnen leerlingen en ouders altijd bezorgen aan het secretariaat.
- Wie warm eet, gaat naar het schoolrestaurant om 11.50u om daar onder begeleiding te eten.
- Bonnetjes voor de maaltijden kun je op maandagmorgen (of de eerste schooldag na een
vakantie) kopen bij Mevr. Petra Claeys ([email protected]) op het leerlingensecretariaat
tussen 7u55 en 8u13.
- Voor wie op school blijft eten is er ook aanwezigheidscontrole. Afwezigheden moeten ook hier
gewettigd worden!
9
richtlijnen van de inspectie
51
28) Meerderjarige leerlingen
De meerderjarige ondertekent zelf het schoolreglement. Een leerling die in de loop van het
schooljaar meerderjarig wordt zet samen met zijn ouders/voogd zijn/haar handtekening onder het
schoolreglement.
29) Middagpauze
- Bij aanvang van het schooljaar moeten je ouders verklaren of je 's middags op school eet of
niet. Wie op school eet, verlaat de school niet. (Zie ook punt 37).
- Wie niet op school eet, maar ook niet op een gekend adres (thuis, familie, vrienden), is niet
verzekerd.
- Als ordemaatregel kan de leerling verplicht worden om tijdens de middagpauze op school te
blijven.
- Regelmatig doet de directie controle om te kijken of leerlingen buiten de school voor geen
overlast zorgen.
30) Netheid en respect voor natuur, gebouwen, meubilair, materiaal en kleren
We doen een beroep op alle leerlingen om de netheid van de speelplaats, de toiletten, de gangen
en klassen, enz. te respecteren. Wees zorgzaam voor materiaal, meubilair en kledij en beschadig
niets. Opzettelijke beschadigingen worden ernstig onderzocht, bestraft en de kosten moeten
worden vergoed. Deponeer je afval in de juiste container en verzorg de speelplaats van de MS, de
gangen en de overdekte speelplaats.
31) Openbaar vervoer
Het is niet toegelaten de school later dan het voorziene uurrooster te betreden; behalve wat
betreft de leerlingen die uit Nederland, Wachtebeke, Ertvelde ,Assenede of Gent komen en
kunnen aantonen dat de bus ietsje later rijdt. Het is enkel toegelaten de school vroeger te verlaten
omwille van een minder geschikte uurregeling van het openbaar vervoer indien je toestemming
hebt van je ouders én de directeur.
32) Orde en ordemaatregelen
Orde is noodzakelijk omdat het in een gemeenschap als een school anders in het honderd loopt.
We verwachten van iedereen zowel stiptheid, zorg en respect voor elkaar en voor materiaal en
meubilair, als wellevendheid in houding en kledij. Dat maakt deel uit van een goede opvoeding.
Soms moeten ordemaatregelen genomen worden. Zie Deel 2, Hoofdstuk 2.1, “Ordereglement en
ordemaatregelen”.
33) Pesten op school: gedragscode
“doe een ander niet aan want je zelf niet wil aangedaan worden!”
33.1. Pesten bestaat erin dat een leerling een ander geregeld lastig valt. Dat kan door iets te
doen of iets te zeggen. Zo wil de pestkop tonen dat hij meer macht heeft dan de ander. Pesten kan
gaan tot bedreiging, afpersing, cyberpesten, schade toebrengen en een andere leerling
afzonderen.
Op onze school wordt pesten in geen geval toegelaten. Op iedere vorm van pesten moet men
direct reageren!
33.2. Elk pestgedrag moet worden hersteld: wie pest zal iets in de plaats moeten doen (gesprek
met de getroffen leerling, schade vergoeden, activiteit voor school of klas, eventueel sanctie).
33.3. Word je gepest, dan kun in alle vertrouwen een leraar, de klastitularis of de directeur
contacteren. Je kunt ook inzonderheid één van de vertrouwensleraars aanspreken. Dit zijn
mevrouw Saey en mevrouw Bombello(leerlingenbegeleiding). De vertrouwenspersoon die je
aanspreekt, zal je trachten te helpen. Eventueel zal hij - maar altijd in samenspraak met jou - de
directeur verwittigen. Hij zal je ook spreken over de mogelijkheid het CLB te contacteren. Een
permanente oplossing vraagt evenwel enige tijd en een mentaliteitsverandering.
52
- Pestproblemen melden is geen klikken! Je bewijst er jezelf of de medeleerling een dienst mee
door een leraar of de directeur in vertrouwen te nemen.
- We verwachten van alle leerlingen dat ze tegen pestgedrag reageren. Zeg dat je het flauw en
onrechtvaardig vindt! Toon in elk geval dat je zo'n gedrag afkeurt!
- Cyberpesten (Facebook!) wordt door de directie totaal niet geapprecieerd en zeer zwaar
aangepakt! (cf. deel III, hfst 2)
34) Plagiaat
Indien ideeën en/of tekstfragmenten worden overgenomen van een andere auteur dient de bron
te worden vermeld (zoniet: plagiaat = strafbaar).
35) Secretariaat
- In het leerlingensecretariaat (gelijkvloers) kun je terecht voor alle mogelijke documenten
(abonnementen, attesten, schoolformulieren, documenten burgerlijke stand, studiebeurzen,
...) en voor alle dagelijkse probleempjes die je op school ontmoet (bewijzen afwezigheden,
indienen doktersattest, afspraak met directeur of CLB, problemen met boeken of fotokopieën,
enz.).
- Je spreekt mevrouw Petit, mevrouw Vandevoorde van het leerlingensecretariaat tijdens de
speeltijden of voor of na de lessen in hun bureau.
36) Smartschool
Dit is het digitaal leerplatform van de school: ms-kaz.smartschool.be. Bij aanvang van het
schooljaar ontvangt elke leerling:
- een gebruikersnaam;
- een paswoord (te wijzigen - privé!);
- een brief met de beschrijving van de ideale software voor gebruik op/met de school;
- een deontologische code voor gebruik van Smartschool.
Leerlingen die niet over een pc/laptop of internetverbinding beschikken thuis, kunnen bepaalde
middagen terecht in het Open Leercentrum-bibliotheek (ICT lokaal). We vragen aan de leerlingen
om minstens één keer per week smartschool, en dan vooral “berichten”, te bekijken.
37) Straat & buurt
Het is niet fijn leerlingen van allerlei scholen voor en na de lessen te zien samentroepen op straat,
waar ze het verkeer en bewoners kunnen hinderen. We vragen je recht van school naar huis te
gaan en vice versa. Anders ben je bovendien niet verzekerd. Je blijft zeker niet op straat staan in de
buurt van de schoolpoort (ook niet bij andere scholen)(ook niet aan de bankjes van de nieuwe
appartementen achter de Leegstraat en de Kerkstraat!)
38) Studie
- Sommige leerlingen hebben één of meerdere uren studie in hun lessenrooster. Dan gaan ze
naar het studielokaal (mediatheek)(ICT lokaal) en houden ze zich – onder toezicht - rustig en
zinvol bezig.
- Het kan zijn dat je na de les, vooral om 15.20u/16u10, moet wachten op je bus of op één van
je ouders. Dit mag niet op straat. In dit geval vragen je ouders schriftelijk toestemming om je in
de studie te laten blijven na de gewone schooluren.
- Enkel het 8ste lesuur kan dispensatie worden verleend (in de schoolagenda met de
handtekening van het leerlingensecretariaat).
39) Studiebeurzen
Heel wat ouders kunnen voor hun kinderen een studiebeurs krijgen. Hou de affiches hierover in de
gaten, vraag inlichtingen of hulp op het leerlingensecretariaat of surf naar betrokken website van
de overheid (www.ond.vlaanderen.be/studietoelagen/aanvraag).
53
40) Studielokaal
- De ICT klas op de gelijkvloers is het studielokaal.
- Je moet ernaartoe tijdens de uren vaste studie, eventueel voor de studie na de schooluren en
voor vervanging als er een leraar afwezig is (zie ook punt 2).
41) Studiemethode
- Een goede studiemethode is van groot belang, zeker met het oog op je verdere studies of je
professionele leven. Met regelmaat studeren maar ook niet te lang aan één stuk, een rustige
omgeving, een goede samenvatting maken; het zijn allemaal factoren die je "leren leren".
- Je leraar, je klassenleraar, de leerlingbegeleider, de GOK-coördinator, het CLB: ze kunnen je
allemaal goede raad geven. Vraag ernaar en wacht niet tot het te laat is.
42) Taalgebruik
Op school wordt verzorgd en algemeen Nederlands gesproken.
43) Te laat op school
Je moet op de speelplaats zijn als de bel gaat om 8.13u en 12.38u. Je houdt bv. rekening met de
brug om niet te laat te komen. De brug gaat niet open tussen 7.40u en 8.00u. Het is dus zaaks om
vóór 8.00u over de brug te zijn.
Ben je toch te laat, dan moet je met je agenda naar het leerlingensecretariaat. Pas dan mag je naar
het leslokaal. Vanaf de vijfde keer te laat komen, worden er ordemaatregelen genomen
(strafstudie).
44) Toegang tot de school
De enige toegang tot de school is in de Onteigeningsstraat. Leerlingen die in Zelzate wonen en te
voet naar school komen, mogen de ingang in de Leegstraat 4 (ingang van de Basisschool)
gebruiken als dit de kortste weg is. (ze krijgen hiervoor een geïndividualiseerd pasje)
45) Toetsenbladen
Toetsenbladen (ruitjes of lijntjes) moet je op school kopen in het leerlingensecretariaat (€
1,50/blocnote). Bij het boekenpakket (eind augustus op te halen) is er reeds een ‘startpakket’
voorzien.
46) Uitstappen / studiereizen
Uitstappen en ééndagsreizen maken deel uit van het studiecurriculum van de leerling en worden
beschouwd als normale schoolactiviteiten. Je moet dus altijd aanwezig zijn. Je kunt ook zelf
uitstappen en reizen voorstellen aan je leraars of klassenleraar of via de leerlingenraad. Deze
extramurale activiteiten worden geheel of gedeeltelijk (afhankelijk van de uitstap) terugbetaald
mits gewettigde afwezigheid.
Opgelet, voor extramurale activiteiten in het buitenland is het noodzakelijk dat de deelnemende
leerlingen over de nodige reisdocumenten beschikken.
Zie ook Deel 2, Hoofdstuk 4.1.7
47) Veiligheid en gezondheid
De algemeen verantwoordelijke voor de veiligheid is de technisch adviseur-coördinator, Dhr. Koen
De Wilde. e kunt hem in de werkplaatsen ontmoeten of in zijn bureau (gelijkvloers lokaal 002) of
hem contacteren via Smartschool.
Enkele veiligheidsregels:
1. Brand: zie punt 12.
2. Veiligheid in werkhuizen en praktijklokalen: volg alle veiligheidsraadgevingen van je leraars,
gebruik veiligheidsbrillen en oorbeschermers, zorg voor verzorgde werkkledij en let op te lang haar
bij sommige machines (in dit geval moet je je haar samenbinden of een hoofddeksel dragen), wees
54
eerder té voorzichtig en vraag waar de noodstoppen zich bevinden, let altijd op als je elektriciteit
of gas gebruikt, let erop dat het verboden is alleen - dus zonder toezicht van een leraar - in een
werkplaats of praktijklokaal te zijn. Het vrijwillig dwarsbomen van de veiligheidsvoorschriften of
het in gevaar brengen van leerkrachten en andere leerlingen (opzettelijk veroorzaken van brand,
verwondingen, slagen…) zal rechtstreeks aanleiding geven tot een tuchtmaatregel.
Zie ook punt 51.
3. Computerreglement: zie bijlage 8.
4. Om diefstallen te vermijden:
- fietsen altijd op slot;
- bromfietsen vastmaken aan de ijzeren staaf;
- geen dure zaken of kleren meebrengen naar school en nooit onbewaakt achterlaten.
5. In de werkhuizen zijn kastjes voorzien in de hoofdgang. Bij aanvang van het schooljaar betaalt
elke leerling met een praktijkvak € 15,00 aan de klassenleraar. In ruil daarvoor ontvangt hij het
sleuteltje van het kastje dat hij dat schooljaar zal gebruiken. Indien geen schade wordt
vastgesteld/geen sleutelverlies plaats vond wordt een bedrag van € 5,00 terug betaald aan
betreffende leerling op de laatste lesdag (sleutel wordt overhandigd aan de klassenleraar).
Dure voorwerpen, leerboeken e.d. kun je in een kastje achter slot bewaren. Je betaalt € 15,00,
maar de huurprijs ervan bedraagt slechts € 10,00 per jaar. Indien geen schade wordt
vastgesteld/geen sleutelverlies plaats vond wordt een bedrag van € 5,00 terug betaald aan
betreffende leerling op de laatste lesdag (sleutel wordt overhandigd aan het
leerlingensecretariaat). Zo vermijd je diefstallen en beschadigingen. De school heeft alle nodige
maatregelen genomen om diefstallen te beletten (kastjes, toezichten, … ). Voor de rest draagt de
school hierin geen verantwoordelijkheid.
Merk je zelf problemen in verband met veiligheid en hygiëne, meld ze dan aan de technisch
adviseur-coördinator of de directeur.
Diefstal plegen of opzettelijk beschadigen van andermans eigendom wordt beschouwd als een
ernstig vergrijp en zal aanleiding geven tot onmiddellijke invoering van een tuchtmaatregel!
Bij mogelijk schoolintern onderzoek naar een diefstal kan de directeur of een ander daartoe
aangesteld personeelslid - mits toelating van de betrokken leerling – persoonlijke bezittingen
doorzoeken. Indien de leerling daartoe geen toestemming geeft, kan de schooldirectie of zijn
afgevaardigde in voorkomend geval hiertoe de politie naar de school roepen.
48) Verdraagzaamheid
Het GO! is hét onderwijs voor iedereen. Dat wil zeggen dat wij er voor alle leerlingen en ouders
zijn; ongeacht ras, politieke overtuiging, religie, seksuele voorkeur of sociale herkomst.
Wij willen tolerant zijn voor elkaar en vragen dat je dat ook toont. Uitingen van
onverdraagzaamheid, holebivijandelijk gedrag en racisme zullen zo nodig bestraft worden.
49) Verloren voorwerpen
Wat je vindt, kun je naar het leerlingensecretariaat brengen. Verloren zaken kun je daar afhalen.
Problemen kan je voorkomen door je sport- en werkkledij, je boekentas, je rekenmachine, enz... te
tekenen met je naam.
50) Verzekering
- Elke regelmatige leerling is via de schoolverzekering verzekerd voor lichamelijke letsels,
voortvloeiend uit normale schoolactiviteiten (inclusief extramurale activiteiten, sport, …).
- De verzekering is eveneens van toepassing op ongevallen die zouden gebeuren wanneer een
leerling op weg is naar school of op de terugweg naar huis, op voorwaarde dat dit ongeval
55
plaatsgrijpt binnen het normale tijdsbestek na de schoolactiviteiten en als de kortste en/of
veiligste weg gebruikt wordt. Voorwaarde is wel dat de school – in voorkomend geval – de
eerstvolgende werkdag op de hoogte gesteld wordt van het ongeval dat zich heeft
voorgedaan. Voor alle problemen en voor het indienen van doktersattesten en onkostennota’s
(bv. onkosten die het ziekenfonds niet terugbetaalt) kan je op het leerlingensecretariaat
terecht.
- Stoffelijke of materiële schade - ook indien aangebracht door derden - is nooit gedekt door de
schoolverzekeringspolis.
- Ongevallen die plaatsgrijpen bij leerlingen die zich opzettelijk onttrekken aan het toezicht of
zich bv. bij extramurale activiteiten niet aan de gemaakte afspraken houden of de
aanbevelingen van de begeleider of leerkracht negeren, kunnen buiten de schoolverzekering
vallen. In geen geval wordt in de verklaringen van de school ten aanzien van de
verzekeringsmaatschappij afgeweken van de waarheid.
51) Weg van huis naar school (zie ook punten 29 en 51)
Je moet altijd de kortste en/of veiligste weg van huis naar school volgen, anders kan de
schoolverzekering niet tussenkomen.
52) Werkplaatsen
- Voor de veiligheid in de werkplaatsen: zie punt 47;
- In de werkplaatsen gelden ook speciale voorschriften voor kledij, kast + hangslot, materiaal,
werkkoffer, waarborg voor materiaal dat je van school in bruikleen krijgt, enz.;
- Volg de speciale voorschriften die je in verband hiermee van de technisch adviseur-coördinator
en van je leraar krijgt. Werhuisreglement: zie bijlage 8
56
Deel 4 Bijlagen
57
Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen
(BERICHTGEVING aan de ouders en aan de leerlingen van 12 jaar en ouder)
Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding?
De centra voor leerlingenbegeleiding (CLB’s) begeleiden de leerlingen en de deelnemers aan de
erkende vormingen. De begeleiding kan ook indirect via en in samenwerking met de ouders en de
school verlopen. Zij zijn immers de eerste verantwoordelijken.
Waar nodig wordt eveneens samengewerkt met andere diensten, instellingen of voorzieningen.
Bij het vervullen van zijn opdracht stelt het CLB het belang van de leerling centraal. Het CLB werkt
raadgevend en begeleidend, waarbij de begeleiding van het CLB waar mogelijk preventief is en waar
nodig remediërend. Het CLB werkt multidisciplinair.
De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op de volgende domeinen:




het leren en studeren;
de onderwijsloopbaan;
de preventieve gezondheidszorg;
het psychisch en sociaal functioneren.
Het CLB werkt gratis, discreet en onafhankelijk. Alle personeelsleden moeten het beroepsgeheim
respecteren.
Bijzondere doelgroepen
Het CLB begeleidt prioritair en intensief die leerlingen die in hun ontwikkeling en leerproces bedreigd
worden. Het CLB besteedt daarbij bijzondere aandacht aan die leerlingen die door hun sociale
achtergrond en leefsituatie leerbedreigend zijn, d.w.z. bedreigd worden in hun ontwikkeling en in hun
leerproces.
Een gerichte samenwerking met de school, ouders en leerlingen moet leiden tot het versterken van de
draagkracht van leerkrachten in het opvangen van leerlingen en leerlingensignalen en de uitbouw van
een adequate vorm van leerlingenbegeleidingsstructuur.
Het CLB sensibiliseert en ondersteunt de school bij haar acties op het vlak van
onderwijsvoorrangsbeleid, zorgverbreding en andere projecten die als doel hebben groepen van
leerlingen die leerbedreigend zijn door hun sociale achtergrond en/of hun leefsituatie maximale
kansen te bieden binnen het onderwijs. Hiertoe werkt het CLB uitdrukkelijk samen met de ouders, de
leerlingen en hun maatschappelijke omgeving.
Samenwerking school-CLB
Het CLB en de school stellen gezamenlijk een beleidsplan of beleidscontract op dat de samenwerking
regelt voor de duur van drie jaar. Deze wordt geconcretiseerd in een afsprakennota.
Het beleidsplan of beleidscontract vermeldt onder meer:




de wijze waarop het CLB en de school de rechten en de plichten invullen;
de concrete samenwerking tussen school en CLB;
de elementen van het verzekerd aanbod waarop de school niet zal ingaan;
de wijze waarop het CLB de informatie die het verzameld heeft bij de uitvoering van zijn
opdracht en die relevant is voor de algemene werking van de school, aan de school bezorgt;
 de wijze waarop de school en het CLB elkaar informatie bezorgen die relevant is voor de
leerlingenbegeleiding.
Het CLB heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de
school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding.
58
Bij dit alles wordt rekening gehouden met het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van
de persoonlijke levenssfeer.
Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten
aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander CLB wordt
bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het CLB
zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode
van niet- inschrijving.
Begeleiding op vraag en verplichte begeleiding – mogelijkheden tot verzet
Leerlinggebonden aanbod als vraagsturing
Het CLB werkt vraag gestuurd (op verzoek van de leerling, de ouders of de school), behalve voor de
begeleiding die verplicht is. Het CLB kan zelf voorstellen tot begeleiding formuleren.
Het CLB gaat in op elk verzoek van de ouder of de leerling dat betrekking heeft op het
begeleidingsaanbod met het oog op het verhogen van de slaagkansen en het beperken en het
voorkomen van risicogedrag van leerlingen. Het CLB stelt zijn deskundigheid ter beschikking om
minstens signalen bij leerlingen, ouders en hun omgeving te herkennen en te duiden en de eerste
opvang te verzorgen van leerlingen en ouders, hen preventief of remediërend te begeleiden en zo
nodig adequaat door te verwijzen.
Als een school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, beperkt het CLB zich tot een aanbod
tot begeleiding. Het CLB zet in dat geval de begeleiding alleen voort als de leerling hiermee instemt, op
voorwaarde dat hij in staat is tot een redelijke beoordeling van zijn belangen. Leerlingen van 12 jaar of
ouder worden geacht hiertoe in staat te zijn. Zo niet wordt de begeleiding alleen voortgezet mits de
ouders ermee instemmen.
Schoolondersteuning als verzekerd aanbod
De regering verplicht het CLB tot het voorstellen van vormen van begeleiding voor deelgroepen van
leerlingen, ouders en scholen. Het staat hen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan.


Informatieverstrekking
Preventieve gezondheidszorg
Het CLB neemt initiatieven om de gezondheid, groei en ontwikkeling van de leerlingen te bevorderen,
te bewaken en te behouden. Het CLB organiseert algemene, bijzondere en gerichte consulten om
systematisch en vroegtijdig stoornissen op te sporen op het vlak van gezondheid, groei en
ontwikkeling zodat de leerling of de ouders tijdig deze stoornissen kunnen laten behandelen.
Wij bevelen de aanwezigheid van de ouders bij het algemene consult bij leerlingen uit het tweede jaar
kleuteronderwijs of, voor het buitengewoon onderwijs, het kalenderjaar waarin de kleuter vijf jaar
wordt, ten zeerste aan.
Het CLB kan bij individuele leerlingen een medisch onderzoek uitvoeren:
1° als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult;
2° op verzoek van de leerling, de school of de ouders;
3° op eigen initiatief.
Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen maatregelen om het ontstaan van sommige
besmettelijke ziekten te beletten, onder meer door vaccinaties.
Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen en het schoolpersoneel profylactische maatregelen om
het verspreiden van besmettelijke ziekten tegen te gaan.
59
Vaccinaties
Het CLB gaat minstens naar aanleiding van de algemene en gerichte consulten de vaccinatiestaat na
van alle begeleide leerlingen.
De meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn
hoede heeft, wordt schriftelijk geïnformeerd door het CLB over de aard en de bedoeling van de
aangeboden vaccinatie.
Het CLB dient de vaccinatie toe nadat het hiervoor van de meerderjarige leerling of de ouders, de
voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft de schriftelijke toestemming
gekregen heeft.
Deze toestemming kan worden gegeven voor meerdere vaccinaties tegelijk, maar is niet langer dan
twee jaar geldig.
Het CLB houdt van iedere begeleide leerling de vaccinatietoestand bij.
De beschikbare vaccinatiegegevens worden op verzoek en minstens in het schooljaar van toediening
schriftelijk meegedeeld aan de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de
minderjarige leerling onder zijn hoede heeft.
Op verzoek worden de beschikbare gegevens tevens meegedeeld aan de behandelend arts.
Bijzondere consulten
De bijzondere consulten (medische onderzoeken, individueel of collectief georganiseerd voor
leerlingen uit het buitengewoon onderwijs en het deeltijds beroeps secundair onderwijs evenals,
onder de voorwaarden door de regering bepaald, voor andere leerlingen) behoren tot het verzekerd
aanbod.
Verplichte begeleiding
Preventieve gezondheidszorg

Algemene en gerichte consulten, profylactische maatregelen
De leerlingen, de ouders en de scholen zijn verplicht om mee te werken aan de algemene consulten
(periodieke algemene leeftijdsspecifieke medische onderzoeken, collectief georganiseerd voor alle
leerlingen), de gerichte consulten (collectief georganiseerde medische onderzoeken, gericht op
bepaalde gezondheidsaspecten van een welomschreven doelgroep van leerlingen) en de
profylactische maatregelen.
Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zijn de ouders verplicht de arts van
het CLB hierover in te lichten. Het CLB zal via de school de nodige stappen zetten om verspreiding
hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen.

Verzet tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het
CLB
De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een algemeen of
gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Het verzet wordt schriftelijk meegedeeld aan de
directeur van het CLB via een aangetekende brief of tegen afgifte van een ontvangstbewijs. Het verzet
is getekend en gedateerd.
In dit geval wordt het consult uitgevoerd door ofwel een andere arts van hetzelfde CLB ofwel door een
arts van een CLB naar keuze, ofwel door een arts die niet tot een CLB behoort, maar wel in het bezit is
van het hiertoe door de regering bepaalde bekwaamheidsbewijs. De persoon die verzet heeft
aangetekend is verplicht de consulten te laten uitvoeren binnen een termijn van negentig dagen, met
ingang van de datum waarop de aangetekende brief werd verzonden of met ingang van de datum die
op het ontvangstbewijs werd vermeld.
Indien het algemeen of het gericht consult niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB dat de
school begeleidt, bezorgt de arts van het ander CLB of de arts die niet tot een CLB behoort, de
60
bevindingen aan een arts van het CLB waarbij de school is aangesloten.
De arts die de consulten heeft uitgevoerd, bezorgt binnen vijftien dagen na datum van elk consult het
verslag van dat consult aan de arts van het CLB die de school van de betrokken leerling begeleidt.
De kosten voor een consult dat niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB, zijn ten laste van de
betrokken leerlingen en hun ouders.
Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht
Het CLB begeleidt leerplichtige jongeren die, behoudens ingeval van huisonderwijs, niet zijn
ingeschreven in een school of voor de leerplicht erkende vorming, of die zijn ingeschreven maar die
deze school niet regelmatig bezoeken. Deze begeleiding heeft tot doel de minderjarige met
leerplichtproblemen opnieuw in te schakelen in het onderwijsproces zodat hij opnieuw voldoet aan de
bepalingen inzake leerplicht. Een instemming van de betrokken leerling of zijn ouders is dan niet
vereist. Als de betrokken leerling of zijn ouders niet ingaan op de initiatieven van het CLB, meldt het
CLB dit aan de bevoegde instantie.
Multidisciplinair dossier
Het CLB legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier
aan. Het dossier bevat o.a. volgende gegevens: administratieve gegevens, registratie van de medische
consulten, vaccinatiegegevens, gegevens over de leerplichtbegeleiding en andere gegevens van de
begeleiding van leerlingen. De directeur van het centrum is verantwoordelijk voor de verwerking van
de gegevens van het multidisciplinair dossier, met uitzondering van de persoonsgegevens die de
gezondheid betreffen.
De verantwoordelijkheid voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen valt
onder de bevoegdheid van een beroepsbeoefenaar die in het centrum werkt.
Toegankelijkheid van de gegevens van het multidisciplinair dossier voor de CLB-personeelsleden
Elke CLB-medewerker heeft, als hij betrokken is bij de begeleiding van de leerling in kwestie, toegang
tot alle gegevens. In het belang van de leerling, de ouders of ter vrijwaring van de rechten van derden
kunnen in volgende gevallen de gegevens ontoegankelijk gemaakt worden voor de CLBpersoneelsleden die betrokken zijn bij de begeleiding van een bepaalde leerling:




Op vraag van de bekwame minderjarige leerling
Op vraag van de bekwame meerderjarige leerling
Op verzoek van de ouders, in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige
leerling
Ambtshalve, in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd.
Raadpleging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier
Leerlingen en hun ouders hebben recht op toegang tot de gegevens van het multidisciplinair dossier
die henzelf betreffen. Deze toegang kan in principe door rechtstreekse inzage van het dossier onder
begeleiding van een CLB medewerker.
Er zijn wettelijk een aantal uitzonderingen op het recht op toegang tot bepaalde gegevens in het
dossier.
Vb: gegevens die door derden worden aangeleverd en als vertrouwelijk worden bestempeld zijn niet
toegankelijk.
Voor meer informatie kan u terecht bij het CLB dat de school van de leerling begeleidt.
61
Overdracht van gegevens uit het multidisciplinair dossier
Bij schoolverandering draagt de directeur van het centrum het dossier over aan het centrum dat de
leerling begeleidt. De bekwame minder- of meerderjarige leerling en/of zijn ouders in eigen naam of
namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling, kunnen verzet aantekenen tegen de
overdracht van het dossier. Een leerling vanaf 12 jaar wordt vermoed bekwaam te zijn.
Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling
waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de geplande overdracht.
Het verzet kan geen betrekking hebben op de overdracht van identificatiegegevens, de
vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding van leerlingen met
leerplichtproblemen, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de algemene, de gerichte
en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken.
Het CLB en de CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het
multidisciplinair dossier bezorgen aan de volgende derden:
1° het betrokken schoolpersoneel voor wat betreft de gegevens die nodig zijn om hun taak naar
behoren te kunnen vervullen
2° aan anderen om een verplichting na te komen die opgelegd wordt krachtens een wettelijke
verplichting, of op gemotiveerd verzoek of na schriftelijke toestemming van de bekwame minder- of
meerderjarige leerling of de ouders in eigen naam of in naam van de niet bekwame minder- of
meerderjarige leerling.
Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier
De multidisciplinaire dossiers worden door het centrum bewaard tot ten minste tien jaar na de datum
van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Daarna start de directeur de geëigende procedure tot
vernietiging (behalve voor de dossiers die volgens procedure worden opgevraagd door en
overgedragen aan het Rijksarchief), maar niet voor de betrokkene de leeftijd van 25 jaar heeft bereikt.
In afwijking van het eerste lid, worden gegevens van leerlingen die hun studieloopbaan beëindigd
hebben in het buitengewoon onderwijs, bewaard tot op het ogenblik dat betrokkene de leeftijd van 30
jaar bereikt.
Informatieplicht van het CLB inzake het multidisciplinair dossier
De directeur draagt er zorg voor dat betrokken leerling en de ouders op gepaste wijze worden
geïnformeerd over de dossiergegevens.
Als er betwisting mocht zijn over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer kan men zich
wenden tot:
Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer
Hoogstraat 139 – 1000 Brussel
Tel. 02 213 85 40
Klachtenprocedure
Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding is,
gelden dezelfde bepalingen als deze die gelden voor de school. Deze zijn opgenomen in de
zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het schoolreglement.
Indien u een klacht heeft over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het
geding, dan geldt de volgende procedure.
62
Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een
personeelslid, dienen kort na de feiten gemeld te worden aan de directeur van het CLB en met hem te
worden besproken.
Wordt na overleg met de directeur niet tot een akkoord gekomen, dan kan men schriftelijk klacht
indienen bij de directeur van het CLB.
Binnen een termijn van 10 kalenderdagen zendt de directeur de klager een ontvangstbevestiging
waarbij hij informatie verstrekt inzake de behandeling van de klacht. Indien de klacht afgewezen wordt
brengt hij de klager hiervan op de hoogte en wordt dit gemotiveerd.
De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de
klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de
klacht.
De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de
klacht.
Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op.
Contactgegevens
Het CLB is gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, op zaterdagen en zondagen en op de wettelijke
en decretale feestdagen. De CLB’s zijn gesloten tijdens de kerstvakantie en de paasvakantie,
uitgezonderd de eerste maandag en de tweede vrijdag van de kerstvakantie. Indien deze
openingsdagen respectievelijk gelijk vallen met 25 of 26 december of met 1 of 2 januari, dan worden
ze verplaatst naar de datum binnen de kerstvakantie die hierbij het dichtste aansluit.
ADRES CLB
CLB van het GO!, Deinze-Eeklo
Eikelstraat 42
9900 EEKLO
Tel. 09 377 36 93
http://www.go-clb.be
Openingsuren
Maandag t.e.m. vrijdag
08.30u tot 12.00u
13.00u tot 16.00u
Het is wenselijk vooraf een afspraak te maken.
Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen.
De Middenschool overlegt om de twee weken zeer intensief met het CLB wat leerlingen betreft.
63
Bijlage 2: Modelformulier privacywetgeving en gebruik van
beeldmateriaal
De eerste week van het schooljaar wordt een dergelijk document meegegeven aan uw kind.
Middenschool Zelzate
Onteigeningsstraat 41 d
9060 ZELZATE
01.09.2014
Toestemming om het beeldmateriaal te maken en te publiceren
Geachte ouder(s)
Het kan gebeuren dat de school of een TV-ploeg foto’s, video- of televisieopnames van leerlingen
maakt tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze
schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door dit document te ondertekenen, geeft u
hiervoor toestemming.
Bedenkt u zich in de loop van het schooljaar en vraagt u ons om bepaalde beelden te verwijderen, dan
geven we daar onmiddellijk gevolg aan overeenkomstig de privacywet.
Met vriendelijke groeten
K. Standaert
directeur
Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2014-2015 beelden/foto’s van
…………………………………………………………………………………. (naam van de leerling) te maken en te
publiceren.
Datum:
Handtekening ouder:
64
Bijlage 3: Modelformulier ziekte, ongeval en medicatie
De eerste week van het schooljaar wordt een dergelijk document meegegeven aan uw kind.
Geachte ouder
De laatste jaren wordt steeds meer aan het schoolpersoneel gevraagd om toe te zien op de inname
van medicatie op school. Daarom hadden wij daarover graag de volgende afspraken gemaakt:
• vermijd zoveel mogelijk dat er medicatie op school moet worden genomen;
• is dit toch absoluut nodig, dan vragen wij u om onderstaand attest door de behandelende arts
te laten invullen;
• het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor
bijwerkingen die de leerling kan ondervinden nadat de medicatie correct op school is genomen;
Met vriendelijke groeten
K. Standaert
directeur
Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/school*
Naam van de leerling:
………………………………………………………
Naam van de medicatie:
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Dosis:
………………………………………………………
Wijze van inname:
………………………………………………………
Tijdstip van inname:
…………………………………………………………
Periode van inname:
van .................. tot ……………… (datum)
Bewaringswijze van het geneesmiddel: …………………………………………….
Tijdstip inname medicatie op school:………………………………………………………
Stempel en handtekening arts:
Handtekening ouder(s):
65
Bijlage 4: Pedagogisch project en schoolreglement vanaf
1 september 2014
Ondergetekenden (naam ouder(s))
____________________________________________
____________________________________________
en (naam van de leerling(e)),
____________________________________________
uit de klas _____________________________________
bevestigen hierbij het schoolreglement voor het schooljaar 2014-2015 en het pedagogisch project
in papieren versie ontvangen te hebben (ALLE nieuwe leerlingen MSGO! stippen dit sowieso
aan);
via elektronische weg ontvangen te hebben (website www.go-zelzate.be)
en te ondertekenen voor akkoord.
Te (plaats)______________________________________
Op (datum)___________________________________
Handtekening(en)
De leerling(e) __________________________________
De ouder(s)
____________________________________
____________________________________
66
Bijlage 5: Bijdrageregeling op basis uitgaven schooljaar 2013-2014
Richting
1ste graad,
1steleerjaar
1LA
1ML
1TE
1B
1ste graad
2de leerjaar
2LA
2ML
2ME
2HA
2STV
2HM
2MVV
Leerplatform
Sporthal
Agenda
Fotokopieën
Boekengeld
Toetsbladen1
Huur
2
kastje
GWP1
Extra,
vakgebonden
uitstappen
Geraamde
kosten “All-in”
300
296
305
230
150
150
150
150
25
29
20
20
475
475
475
400
300
295
370
280
305
337
288
170
170
170
170
170
170
170
20
25
15
20
15
15
15
490
490
570
470
490
537
473
15
15
Extramurale activiteiten zijn verplicht; verrijkend en een noodzaak voor het volledig
verwerven/nastreven van vakgebonden en vakoverschrijdende eindtermen. Het aantal activiteiten en
de kostprijs ervan worden beperkt. Het is onmogelijk alle kosten op te nemen in deze bijdrageregeling,
er zullen nog bijkomende kosten zijn gedurende het schooljaar, alhoewel in de “all-in” we toch
probeerden de totaalkost te evenaren.
Er zijn optioneel leerlingenlockers voorzien. De huurprijs bedraagt €15.00 voor het ganse schooljaar
(€10.00 huur + €5.00 waarborg sleutel). Verplicht voor 2HM en 2ME.
De LO T-shirt (inbegrepen in het boekengeld) wordt aangekocht voor de duur van de 1ste graad:
kostprijs € 9,00. Een eventuele extra aankoop kan noodzakelijk zijn indien de kledij niet meer past.
Kopiegeld 2015 wordt gefactureerd in mei 2015.
67
Bijlage 6: Computerreglement
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
De school heeft maximale inspanningen geleverd om het computerpark op verschillende
gebieden te beveiligen. Toch zijn nog enkele regels meer dan noodzakelijk.
Een computerlokaal is alleen toegankelijk onder begeleiding van een leerkracht.
Hang jassen buiten het lokaal aan de kapstok. Laat geen waardevolle zaken en documenten in je
jas zitten. Plaats je schooltas of andere bagage op de aangeduide plaats om struikelpartijen te
vermijden.
Je krijgt een vaste plaats toegewezen in het computerlokaal.
Bij ingebruikname van een pc controleer je de computer grondig op eventuele fouten, schade,…
Indien er problemen zijn met een computer of het netwerk, is het jouw taak de leerkracht
hiervan op de hoogte te brengen. Bij het aan- en afmelden op de pc dien je ook telkens zelf de
pc-problemen aan de leerkracht te melden. Probeer nooit het probleem zelf op te lossen.
Jij bent verantwoordelijk voor het ter jouw beschikking gestelde materiaal. Jij hebt
meldingsplicht van de schade die je aan het toestel en toebehoren aanricht. Indien de schade
niet wordt gemeld, wordt deze verondersteld te zijn veroorzaakt door de laatste gebruiker.
Het kraken van de beveiliging van het lokaal netwerk en van de servers is niet toegestaan. De
ICT-coördinator bepaalt tot welke printers, gedeelde mappen, … je toegang hebt op het netwerk
en de servers. Je mag geen mappen en bestanden lezen, wijzigen, wissen, … waarop je normaal
geen toegangsrecht hebt. Het bewust wijzigen van en/of schade toebrengen aan hardware is
niet toegestaan. Het is bovendien niet toegestaan de hardware af te koppelen of te verplaatsen.
Het hacken van de servers en het schoolnetwerk via het internet van op een willekeurige
externe plaats is absoluut verboden.
Het kopiëren van software is verboden.
Het is niet toegelaten nieuwe software op de pc’s te plaatsen of de instellingen van de pc te
wijzigen.
Het binnenbrengen van vreemde cd-schijfjes, USB-sticks, …zonder scannen (via een
antivirusprogramma), is verboden.
Het verspreiden van virussen is verboden.
Op het internet wordt de ‘netetiquette’ gerespecteerd. Op welke wijze je ook met andere
mensen in contact komt (bv. e-mail/chat), je blijft te allen tijde beleefd. Het is verboden om naar
de volgende sites te surfen:
sekssites, chatsites, spelletjessites, ..
Ethisch onverantwoorde sites (bv. racistische en discriminerende sites, sites i.v.m. drugs,
terrorisme, …)
Je mag geen software of andere internetbestanden zoals bv. muziek- en videobestanden
downloaden.
Elke toepassing die je realiseert – voor jezelf of ten opzichte van derden – in verband met de
school of met kennis die je op school hebt verworven, is vrij van pornografische, racistische of
mensonterende inhoud. Ze beantwoordt aan alle elementen van de wet op de privacy en van de
wet op het auteursrecht en bevat ook geen informatie die kan beledigen, kwetsen of schade
berokkenen.
Als je opzettelijk schade toebrengt aan de computerinfrastructuur zal je worden verplicht de
herstellings- en vervangingskosten binnen een door de school gestelde termijn te betalen.
Bij het einde van de les plaats je je stoel netjes onder je tafel. Het toetsenbord en de muis (ook
het muismatje indien aanwezig) worden opnieuw in de basisopstelling geplaatst. Als gebruiker
ben je verantwoordelijk voor de orde en netheid in het lokaal en voor het materiaal dat ter jouw
beschikking is gesteld.
Indien je je niet houdt aan de bovenstaande richtlijnen, kan je de volgende sancties krijgen:
strafstudie;
verder verbod op het gebruik;
tijdelijke en definitieve uitsluiting.
68
20.
21.
De leraar die als laatste het informaticalokaal verlaat, zorgt voor het correct afzetten van alle
computers (m.a.w. Windows op een correcte manier afsluiten!) en het afzetten van de
hoofdschakelaar.
Er wordt noch gegeten noch gedronken in de computerlokalen ICT en L.210
69
Bijlage 7: Werkhuisreglement voor lln 1TE, 1B, 2ME en 2BVL
DOELSTELLINGEN:
- Ongevallen vermijden
- Onze school netter, veiliger en gezelliger maken
- Eigen werkplek vakkundig en veilig inrichten
- De werkplek na gebruik opruimen, onderhouden, ordelijk en netjes houden
- Persoonlijke hygiëne toepassen en afval sorteren
- De productvoorschriften naleven
1. Toegang tot de werkplaats
 Zonder aangepaste kledij mag men de werkplaats niet betreden.
 De werkplaats is enkel toegankelijk onder begeleiding van de leraar.
 Voor en na de lessen zijn de ingangen van de werkhuizen op slot.
2. Verplaatsing naar de werkplaats
 Onder begeleiding naar de waszaal gaan en omkleden.
 Boekentassen in de kastjes plaatsen, schoolagenda en schrijfgerief ter beschikking houden;
geen geld of waardevolle voorwerpen achterlaten.
3. Persoonlijke kastjes
 Kastje net en proper houden (kastje op slot!)
 Geen voedingswaren achterlaten.
 Geen beschadigingen aanbrengen.
4. In de werkplaats





Geen petten; gsm, mp3-speler of andere elektronische apparatuur.
Werkopdrachten inschrijven in de schoolagenda.
Iedereen draagt goed onderhouden, zuiver en van knopen voorziene overall.
GEEN LOSHANGENDE WERKKLEDIJ!
De veiligheidsregels onderwezen tijdens de lessen zijn STEEDS van toepassing.
5. Veiligheidsinstructies
 Bij machines en installaties behoort een veiligheidsinstructiekaart. Deze is noodzakelijk om te
werken volgens de regels van goed vakmanschap.
6.
Individuele bescherming
 Voor sommige werkzaamheden is het dragen van individuele beschermingsmiddelen verplicht
(werkhandschoenen, slijp- of stofbril, stofmasker, gehoorbeschermer, lasschort, lasmouwen,
veiligheidsscherm, veiligheidsbril, veiligheidsschoenen, helm,…).
 Bij lange haren is het dragen van een haarnetje dat de volledige haardos omvat, verplicht.
 Draag geen ringen, oorringen, kettingen, halssnoeren of piercings.
70
7. Hygiëne
 Het is verboden te eten en te drinken in de werkplaatsen.
 Iedereen wast zijn handen na elke werkbeurt met zuiver en aangepast wasgerief.
8. Orde en netheid
 Ordelijk en methodologisch werken is een onderdeel van goed vakmanschap.
 Het reinigen van de werkpost en de onmiddellijke omgeving ervan gebeurt na iedere
werkbeurt. Alle afval wordt opgeruimd en naar de daartoe bestemde plaats(en) gebracht.
9. Optreden bij ongeval
 Kwetsuren dienen te worden verzorgd in het EHBO-lokaal (leerlingensecretariaat) of bij de
dokter (via het leerlingensecretariaat)
10. Gebruik van gereedschappen en grondstoffen van de school
 Magazijn niet betreden zonder toelating!
 Gebruikte gereedschappen van de school op het einde van de les terug op zijn plaats brengen,
niet te verantwoorden schade of verlies ervan dient vergoed te worden.
 Zuinig en verantwoord omspringen met grondstoffen.
 Het vervaardigen van voorwerpen voor persoonlijk gebruik kan mits schriftelijke toelating van
de directeur en de technisch adviseur-coördinator dhr. D’hoey.
11. Gereedschapskoffer
 Inhoud: zaken die er niet in thuis horen worden verwijderd.
 Opbergen: de gereedschapskoffer steeds afgesloten opbergen.
12. Brandpreventie en optreden bij brand
 Brandpreventie: de overheid verbiedt het roken op het schooldomein.
 Optreden bij brand: opvolgen van de instructies.
13. Gebruik van elektriciteit
 De voorschriften van het AREI moeten steeds gevolgd worden.
71
Bijlage 8: Deontologische code betreffende smartschool
Smartschool is een digitaal leerplatform dat via Internet toegang biedt tot een leeromgeving waarin je
1
met leerkrachten vakgebonden informatie, bestanden, enz. kan uitwisselen;
2
algemene info betreffende de werking van de school kan nalezen (ook alle briefwisseling naar
huis toe);
3
je evaluatiecijfers kan bekijken (Skore)
4
met klasgenoten kan mailen;
5
in de ‘Mijn documenten’-map je werkstukken kan opslaan.
http://ms-kaz.smartschool.be
Smartschool kan gezien worden als een uitbreiding van het schoolnetwerk. Dit betekent dat de
toepasbare delen van het ICT-reglement ook gelden voor het gebruik van Smartschool.
Als je thuis niet over een computer met internetverbinding beschikt, krijg je de kans om op school
onder de middagpauze op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 12.15u tot 12.40u op de
schoolcomputers te werken (Open LeerCentrum – ICT lokaal).
Bij je inschrijving op onze school krijg je een gebruikersnaam en wachtwoord voor het gebruik van de
schoolcomputers. Die blijven in gebruik zolang je ingeschreven bent in de school. Om in te loggen op
Smartschool heb je dezelfde gebruikersnaam nodig maar mag je je eigen paswoord kiezen. In de
volgende schooljaren krijgen alleen de nieuw ingeschreven leerlingen/leerkrachten een
gebruikersnaam en wachtwoord.
De gebruikersnaam verwijst naar je eigen naam, het paswoord is persoonlijk en geheim. Je bent zelf
verantwoordelijk voor de geheimhouding van je gegevens. Je kan enkel je Smartschool wachtwoord
aanpassen. Je gebruikersnaam en wachtwoord van de schoolcomputers blijven onveranderd. Probeer
ze zo vlug mogelijk uit het hoofd te kennen, zodat ze niet door anderen gevonden en gelezen kunnen
worden. Wanneer je vermoedt dat er iets niet klopt op je smartschoolaccount, verwittig onmiddellijk
een van de medewerkers van het leerlingensecretariaat.
Je staat er soms niet bij stil maar bepaalde inbreuken (door jezelf of iemand die jouw wachtwoord kent
of inlogt als jij niet afmeldt) kunnen leiden tot strafrechtelijke vervolging.
Alle informatie op Smartschool is enkel toegankelijk via het leerplatform, d.w.z. dat enkel gebruikers
met een geldig paswoord deze informatie kunnen raadplegen. Met jouw gebruikersnaam en
wachtwoord kunnen ook je ouders Smartschool raadplegen om op de hoogte te blijven van je
schoolwerk en je cijfers.
Je krijgt een aantal megabytes ter beschikking in de map ‘Mijn documenten’. Wees daar spaarzaam
mee. Het is niet de bedoeling dat de map “Mijn documenten” gebruikt wordt als online opslagplaats
voor je films en mp3’s. Er wordt wekelijks naar deze bestanden gescand. Wanneer blijkt dat jij
verdacht veel multimediabestanden opgeslagen hebt, zullen we acties ondernemen.
Elk jaar (tijdens de zomervakantie) wordt de leeromgeving aangepast aan het volgende schooljaar, wat
inhoudt dat alle vakgebonden informatie wordt aangepast. De inhoud van je mailbox en de map “Mijn
documenten” blijft ongewijzigd zolang je op school ingeschreven bent. Onze Smartschool omgeving
wordt dagelijks gebackupt, maar het is vanzelfsprekend dat je zelf je bestanden ook op je eigen harde
schijf opslaat.
72
1
De software van Smartschool mag enkel gebruikt worden voor intern (school)gebruik en mag
nooit tegen vergoeding of gratis aan anderen worden ter beschikking gesteld.
2
Pogingen om Smartschool illegaal binnen te dringen, de software te wijzigen en om virussen in
het systeem te verspreiden worden vanzelfsprekend streng bestraft. Smartschool moet
betrouwbaar zijn en blijven.
3
Voor de communicatie in Smartschool houd je je aan de algemene regels van de nettiquette:
respect voor de mening van de anderen, fatsoenlijk en correct taalgebruik. Smartschool is geen
chatsite.
4
De opslagruimte voor je eigen documenten mag niet gebruikt worden om illegale bestanden uit
te wisselen, bestanden waarop auteursrechten rusten of die geen verband hebben met
schooldoeleinden, vb. muziek- of filmbestanden.
5
MP3’s, videobestanden en dergelijke worden niet verspreid via Smartschool.
6
Je mag geen inbreuk plegen op beschermde werken of intellectuele eigendomsrechten. Je mag
ze zeker niet doorverkopen of aan anderen doorgeven.
7
Het ongevraagd verzenden van persoonlijke berichten naar grote groepen gebruikers
(spamming) wordt niet getolereerd. Indien akkoord van de beheerder, beperkt de inhoud zich
tot school- en vakdoeleinden.
8
Je gebruikt enkel je eigen account en niet die van een andere leerling of leerkracht.
9
Misbruik (bv. digitaal pesten, racistische en/of obscene opmerkingen, haatmails, pornografisch
materiaal, account van iemand anders hacken, je paswoord nooit weten/bijhebben) wordt niet
getolereerd.
10
Berichten mogen niet worden vervalst of gemanipuleerd.
11
Voor andere gebruikers bestemde berichten worden niet gelezen of gekopieerd of doorgemaild.
De systeembeheerder, dhr. Hofman, controleert regelmatig of je je aan deze regel houdt. Hij treedt in
dit verband op als vertegenwoordiger van de school en is verantwoordelijk voor het naleven van de
gebruikersovereenkomst met Smartschool.
Je kan tijdelijk of definitief door de smartschoolbeheerder de toegang tot het systeem ontzegd worden
als je de bovenstaande regels niet naleeft. Je krijg een bericht van de beheerder en krijgt de kans om je
te verantwoorden. Als je dit laatste weigert of als je de regels blijft overtreden, kan je voor een
bepaalde periode de toegang ontzegd worden tot Smartschool. Bij het inloggen krijg je dan een bericht
dat je account uitgeschakeld is en dat inloggen niet mogelijk is. Ook je ouders worden daarvan op de
hoogte gebracht.
Door de directeur kan tevens een ordemaatregel worden opgelegd bij inbreuk op één van deze regels.
73
Middenschool Zelzate
Scholengroep 23 – “Meetjesland”
Onteigeningsstraat 41 d
9060 ZELZATE
Tel. 09 345 70 24
Fax 09 342 93 32
E-mail: [email protected]
Website: www.go-zelzate.be
74

Lieve Dillen

De zorgbrochure kan je bekijken door hier te klikken.

JAARACTIEPLAN 2014-2015

AR_Ondersteunend formulier CLB

Leren kiezen na het basisonderwijs

C are for L ife and B usiness

ZORGCOÖRDINATOR - Gemeentelijke Basisschool De Kouter

veranderend deel

Voor de BPV begeleider,