Montessori College Parels De Plek De leerlingen uit de cultuurklas van havo/vwo 3 werken in acht lessen van 140 minuten aan het interdisciplinaire kunstproject ‘De Plek’ met als afsluiting een performance voor publiek. Ze worden begeleid door derdejaars stagiaires van de Interfaculteit Artez uit Arnhem. Deze studenten van de afdelingen dans, drama en beeldend ontwikkelden samen met de docenten van de cultuurklas de opdracht. Uitgangspunt voor de opdracht is een plek in de school. Deze locatie is zowel een inspiratiebron voor de inhoud van een te maken performance als het toneel waar deze performance plaatsvindt. Elke ruimte in de school heeft een functie, een eigen sfeer en een eigen verhaal. In de hal kiezen de leerlingen bijvoorbeeld voor een bord waarop vergeten sieraden en sleutels hangen als inspiratiebron. In groepen van vier of vijf leerlingen werken de leerlingen opdrachten uit als: - maak een object op of aan je lichaam en in de ruimte; - maak een fysieke verbinding in beweging met elkaar en de ruimte; - geef door woorden, gebaren en uitdrukking vorm aan het verhaal. Door brainstormsessies en improvisatie worden ideeën gegenereerd en steeds concreter uitgewerkt. Het onderzoeken speelt een belangrijke rol in de opdracht. Vooraf staat niet vast wat de uitkomst zal zijn. Ter inspiratie zien en bespreken de leerlingen werk van kunstenaars als Ronald de Cuester, Jannes Kounellis, Pina Bausch, Carver, Lady Gaga, Charlie Bucket en Droog Brood. Leerlingen beantwoorden vragen als: ‘Wat wordt er gemaakt en wat wil de kunstenaar daar mee zeggen?’ en ‘Wat werkt en waarom?’ Na elke praktijkles is er een werkbespreking en evaluatie. Als de ideeën concreet zijn, worden de performances uitgekristalliseerd en gerepeteerd. In de performance vormen de verschillende disciplines een totaalkunstwerk, samenwerking is dus essentieel. De performance voor ouders geeft een spannende en uitdagende afsluiting van het proces. 114 Montessori College | NIJMEGEN Film-Ver-Halen In de havo/vwo-cultuurklas wordt gewerkt met interdisciplinaire projecten waarin geschiedenis, Nederlands, drama, muziek en beeldende vorming samenwerken. Elk project verloopt volgens eenzelfde opbouw, beginnend met de introductie aan de leerlingen door alle betrokken docenten. In het projectboekje staat beschreven wat bij elk vak van de leerlingen wordt verwacht. Bij alle vakken wordt de eerste weken in kleine groepjes onderzoek gedaan, dat tijdens een try-out wordt gepresenteerd. Elk project wordt afgesloten met een presentatie. Dit gebeurt op school of bij de instantie waar de samenwerking plaatsvond. Van wezenlijk belang zijn de procesdoelen zoals samenwerken, taken verdelen, plannen, organiseren, feedback geven, reflecteren en presenteren. Elk project duurt gemiddeld acht weken en beslaat vijf keer 70 minuten per week. Een van de projecten is in klas 2 het project ‘Film-Ver-Halen’, hierbij wordt gewerkt vanuit het kernconcept media en communicatie. Uitgangspunt is de Griekse mythologie met het accent op de nieuwe media. Dit is een prachtig voorbeeld van een vakoverstijgend project waarbij zowel binnen- als buitenschools gewerkt wordt. Zoals een bezoek aan het Mediapark Beeld en Geluid, waar onder andere een workshop filmtechniek wordt aangeboden. Of een workshopdag in de Vasim (een kunstenaarscollectief in Nijmegen) waar de filmopnames op een professionele set worden gemaakt. De projectvakken zijn wereldbeeld en taal (geschiedenis en Nederlands), drama, muziek, filmtechniek en de beeldende vakken. De leerlingen gaan bij geschiedenis op ontdekkingstocht in de wereld van de Griekse oudheid. Een zelfgekozen mythe wordt gebruikt als basis (bijvoorbeeld Narcissus, Orpheus, Adonis en Midas). Dit verhaal wordt in een groepje uitgewerkt en omgezet naar deze tijd tot een filmverhaal. De mythe wordt geanalyseerd, er worden kostuums en decorstukken ontworpen, een filmscenario geschreven, een filmcompositie van beeld, geluid en muziek gemonteerd (een filmtrailer). Dit alles resulteert in een filmfestival waar de filmtrailers worden gepresenteerd met een modeshow voor ouders en medeleerlingen. 115