Schoolgids Schooljaar 2014-2015 Deel 2 1 Inhoudsopgave Voorwoord van de bestuurder Voorwoord van de directie Organisatie Adresgegevens Resultaten en uitstroomgegevens Onze plannen in 2014-2015 Vrijwillige ouderbijdrage Klachtenregeling SPOM Verwijsindex Meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling Medische handelingen op school Passend onderwijs Buitenschoolse opvang 3 4 5 6 8 10 11 12 15 16 16 17 19 2 Voorwoord van het bestuur: Voor u ligt de schoolgids 2014-2015 van de Mariaschool, één van de 17 scholen van de Stichting SPOM. De schoolgids is een informatiebron voor alle ouders en verzorgers van kinderen die op één van onze scholen zitten. De school van uw kind(eren) valt onder het bestuur van SPOM (Stichting Primair Onderwijs Maas en Waal). Ca. 330 leerkrachten zetten zich dagelijks in voor 3250 kinderen. SPOM biedt openbaar, katholiek en algemeen christelijk basisonderwijs aan op 17 scholen (waaronder 1 speciale school voor basisonderwijs) in de gemeenten West Maas&Waal en Druten. Spom biedt in BenedenLeeuwen en in Druten kinderopvang aan en is daarnaast verantwoordelijk voor alle peuterspeelzalen in beide gemeenten. De scholen worden door het bestuur nadrukkelijk uitgenodigd hun eigen identiteit te waarborgen en zich te onderscheiden van de collega-scholen. De scholen hebben een grote mate van vrijheid m.b.t. de wijze waarop zij hun onderwijs inrichten. Het bestuur vertrouwt op de ‘eigen kracht’ van de school en het beleidsvoerend vermogen van de directie. Daarin zijn de scholen autonoom. Wel legt de school verantwoording af aan het bestuur over de resultaten van het gegeven onderwijs. In deze schoolgids kunt u lezen waar de school van uw keuze voor staat en hoe zij haar onderwijs heeft ingericht. Alle scholen werken vanuit een stichtingsbreed vastgesteld algemeen kader. Binnen dit kader legt elke school haar accenten. Deze verschillen tussen scholen geven ouders meer mogelijkheden om de school te kiezen die het beste past bij de onderwijsbehoefte van hun zoon of dochter. Van de school mag u verwachten dat zij u informeert over de beleidskeuzes die zij maakt en dat zij de grenzen van haar mogelijkheden aangeeft. U kunt met de school in gesprek gaan over uw verwachtingen om zo tot een goede afstemming te komen. Samen heeft u hetzelfde doel: “De voorspoedige ontwikkeling van uw kind”. Het bestuur verwacht van de school dat ze met u in gesprek blijft om afstemming te bereiken tussen uw verwachtingen en haar mogelijkheden.We hopen dat de school erin slaagt, om samen met u, een stimulerende omgeving te realiseren en uw kind datgene kan bieden dat aan de wederzijdse verwachtingen beantwoordt. U heeft voornamelijk contact met de leerkracht en/of de directeur, waar uw kind naar school gaat. Mocht u een vraag hebben, die op uw school niet beantwoord kan worden, dan kunt u natuurlijk altijd terecht bij Marius Peters, bestuurder van SPOM. De school is er voor de kinderen. Directie, team en alle andere geledingen willen samen met u, de ouders, de school tot een steeds betere school maken. Ik wens u allen en vooral de kinderen een fijn schooljaar toe Marius Peters, Bestuurder stichting SPOM Rijdt 62, 6631AT Horssen Tel: 0487-541022 [email protected] 3 Voorwoord van de directie Voor u ligt het tweede deel van de schoolgids van de Mariaschool. In dit deel geven we vooral praktische informatie over het schooljaar 2014-2015. In deel een van onze schoolgids kunt u meer algemene informatie over de school vinden. Naast deze praktische informatie willen we u graag wat meer vertellen over de doelen die we onszelf hebben gesteld voor het komende jaar. Het schoolplan 20112015 geeft hiervoor de richting aan en na dit schooljaar hopen wij onze voornemens gerealiseerd te hebben. In het schooljaar 2015-2016 zal er een nieuw schoolplan worden geschreven. Het afgelopen schooljaar stonden we als school voor een nieuwe uitdaging. In de onderbouw zijn we gestart met het werken in heterogene groepen. Een verandering die best wel wat ‘voeten in aarde’ heeft gehad. Vanuit enthousiasme, kennis en toch ook wel met vallen en opstaan is het ons gelukt deze verandering vlot en goed in te voeren in onze school. We ervaren dat er binnen de thema’s voldoende ruimte is voor kinderen om op hun eigen niveau en vanuit hun eigen interesse aan de verschillende taal-, lees- en rekenactiviteiten te werken. Het centrale speelplein en de speelhoek passend bij het thema geven kinderen voldoende uitdaging en mogelijkheden om vanuit het spel tot ontwikkeling te komen. Door middel van deskundige begeleiding in de praktijk is het team geschoold en ondersteunt bij deze nieuwe manier van werken. Aan het eind van het schooljaar hebben we u daar expliciet over geïnformeerd. Met name de vraag ten aanzien van de leerresultaten van kinderen is daarin uitgelegd. Ook het komende schooljaar zal de onderbouw werken in heterogene groepen, groep 1-2, groep 2-3 en groep 3-4. De ontwikkelingen van het afgelopen schooljaar zoals het werken met een vaste kring, groepsplannen en de klassenorganisatie worden het komende schooljaar voorgezet en versterkt. Lange tijd hebben we gedacht dat - het werken in heterogene groepen in de onderbouw – in het schooljaar 2014-2015 voortgezet zou worden naar de bovenbouw. In het schooljaar 2013-2014 hebben we als team al een aantal keuzes gemaakt ten aanzien van deze verandering om ons goed voor te bereiden. De ervaring vanuit de onderbouw was daarbinnen een belangrijke informatiebron. Daarnaast heeft de directeur extern informatie ingewonnen door in gesprek te gaan met scholingsinstituten. De formatie voor het schooljaar 2014-2015 is echter in de laatste twee weken van het schooljaar tot een kantelpunt gekomen. Door de onverwachtse aanmeldingen van leerlingen ontstond de mogelijkheid om toch 7 groepen te handhaven en de heterogene groepen niet in te voeren. Deze keus heeft het team unaniem gemaakt. Consequentie van deze keuze is dat we in het schooljaar 2014-2015 minder managementuren kunnen besteden. Een bewuste keuze die we hebben gemaakt omdat we willen kiezen voor minder grote groepen, minder druk op personeel en groeimogelijkheden voor de school. Na het nemen van dit besluit hebben we veel positieve reacties van ouders mogen ontvangen. Dat hebben we enorm gewaardeerd! In de bovenbouw ontwikkelen we ons ook het komende schooljaar verder in het onderzoekend leren. Het stellen van de juiste onderzoeksvraag en het doen van onderzoek hebben onze volle aandacht. Door deelname aan het Wetenschapsknooppunt Radboud Universiteit worden we in contact gebracht met professoren en onderzoekers. Leerkrachten en kinderen worden eigenaar van 21st Century skills. Vaardigheden die nu en in onze veranderende maatschappij steeds belangrijker worden. Naast deze ontwikkelingen staat het schooljaar 2014-2015 in het teken van het borgen en vastleggen van alle ontwikkelingen die we de afgelopen jaren hebben ingezet zodat we vanuit een stevige basis toe kunnen werken naar een nieuw schoolplan! Wij wensen iedereen een fijn schooljaar toe! Debbie Bevers – Arbeider, Directeur Mariaschool 4 Organisatie Het aantal groepen blijft het komende schooljaar gelijk. Dat betekent dat we 7 groepen kunnen formeren. Dit schooljaar ziet het er als volgt uit: Groep 1-2 Groep 2-3 Groep 3-4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 Juffrouw Danielle en juffrouw Ellen Juffrouw Renate en juffrouw Lieneke Juffrouw Monique Meester Roy* Juffrouw Betty en meester Gerard Juffrouw Daniëlle en juffrouw Astrid Juffrouw Anne *Meester Roy wordt tijdens zijn ziekteverlof vervangen door juffrouw Wilma en juffrouw Ellen. 5 Adresgegevens Mariaschool Pastoor Schoenmakersstraat 7 6657 CB Boven Leeuwen 0487-592076 Adressenlijst instanties: Zie deel 1 van de schoolgids Personeel Mariaschool Leerkrachten Danielle Tenbült Ellen Schuurmans Lieneke van den Hurk Renate van Aanholt - den Boer Monique van Eldijk Roy van As Betty Jager Marion Annard Astrid Lamers Anne Koolhout Directie Debbie Bevers - Arbeider Roy van As Lieneke van den Hurk Intern begeleider Gonneke L’Istelle ICT-er Gerard Janssen Onderwijsondersteunend Ries Gorter Riet de Best Leden medezeggenschapsraad Anne Koolhout Astrid Lamers Monique van Eldijk Esther Koopman [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Directeur [email protected] maandag, dinsdag en donderdag bereikbaar op school Noodnummer: 06-22434821 Bovenbouwcoördinator maandag t/m vrijdag in groep 5 Onderbouwcoördinator maandag op kantoor donderdag en vrijdag in groep 2-3 [email protected] maandag en woensdag aanwezig [email protected] [email protected] [email protected] penningmeester en secretaris voorzitter 6 Tanja de Jong Frank Marcus Leden oudervereniging Erwin van der Sanden Esther Janssen Miranda van Beek Angelique van Kampen Chantal Uenk Michiel Koopman Mandy Broekman Eveline Cavens Elga Hammen Marielle Theunisen voorzitter secretaris penningmeester 7 Resultaten en uitstroomgegevens Op de Mariaschool maken we gebruik van de CITO-toetsen. Deze landelijke genormeerde toetsen worden ingezet voor rekenen/ wiskunde, spelling en technisch en begrijpend lezen. Naast de schoolscore geeft het ons ook een beeld hoe de school scoort ten opzichte van andere scholen in Nederland. Scores Mariaschool Eindcito 2012 Landelijk gemiddelde Ondergrens Mariaschool Eindcito 2013 534.6 535.1 Landelijk gemiddelde 533.9 Ondergrens Mariaschool Eindcito 2014 Mariaschool 536,2 534,7 Landelijk gemiddelde 534,4 533,4 Ondergrens 532,2 ? 535,9 De Mariaschool scoort de afgelopen jaren boven het landelijk gemiddelde. Een eindscore waar we zeer tevreden mee zijn! Tijdens het inspectiebezoek in januari 2012 heeft de inspecteur ook de tussentijdse opbrengsten van de Mariaschool bekeken en als voldoende beoordeeld. De laatste jaren is de ambitie van SPOM en dus ook van de Mariaschool aangescherpt. SPOM streeft ernaar dat alle scholen op- of boven het landelijk gemiddelde scoren. De afgelopen jaren hebben we dit streefdoel gehaald, dat willen we graag continueren. Uitstroom naar het voortgezet onderwijs Schooljaar 2013-2014 VMBO basis: VMBO kader: VMBO GT (Helicon) VMBO T/ HAVO: HAVO/ VWO: VWO: 3 leerlingen 3 leerlingen 1 leerling 9 leerlingen 6 leerlingen 7 leerlingen Van deze leerlingen kozen: 4 leerlingen voor het Dominicus college in Nijmegen 1 leerling voor Helicon in Den Bosch 24 leerlingen voor Pax Christi college Wat doen we in de praktijk? Drie jaar geleden is de Mariaschool gestart met de invoering van de methode Taal en spelling in beeld. Inmiddels is de methode schoolbreed ingevoerd. Door de invoering van deze methode is het taalaanbod geactualiseerd, de methode sluit goed aan bij de visie van de Mariaschool. In de praktijk proberen we de taallessen steeds meer te integreren in het spel en onderzoek. Hierdoor leren we kinderen niet alleen bepaalde vaardigheden aan, maar leren we ze ook de toepassing - van het geleerde - in de praktijk. Het afgelopen schooljaar hebben we in de groepen 3 t/m 7 een nieuwe rekenmethode ingevoerd op de Mariaschool: de Wereld in getallen (nieuwe versie). Het komende schooljaar wordt dze methode ook in groep 8 ingevoerd. Vanuit het project Singapore Next hebben we het afgelopen schooljaar een aantal ontwikkelingen doorgemaakt. Binnen het leren op de Mariaschool vinden we het belangrijk dat kinderen zich niet alleen ontwikkelen in het opdoen van kennis. Op de Mariaschool hechten we ook veel waarde aan de 8 ontwikkeling van vaardigheden. Vaardigheden die kinderen nu en in de toekomst nodig zullen hebben in onze steeds veranderende maatschappij. Het afgelopen schooljaar heeft met name de vaardigheid samenwerken een extra impuls gekregen. Een impuls door enerzijds het team leerkrachten te scholen (met behulp van externe deskundigen) anderzijds door meer vormen van samenwerken toe te passen in de praktijk. Onderzoekend leren (Singapore Next) is inmiddels een vast onderdeel geworden van ons lesprogramma en zal ook in het komende schooljaar onze volle aandacht hebben. Voor het tweede jaar nemen we deel aan een project van het Wetenschapsknooppunt Radboud Universiteit. Door samen te werken met onderzoekers hebben we het afgelopen jaar ervaren dat we tot een diepere laag van onderzoek komen en deze kunnen doorvertalen naar onze eigen praktijk. Ook onze deelname aan ‘School aan Zet’ wordt het komende schooljaar voortgezet. School aan Zet is een programma dat wordt uitgevoerd in opdracht van het ministerie van OCW (Onderwijs, Cultuur en Wetenschap). School aan Zet activeert scholen en helpt mee om de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs (nog verder) te verbeteren. Het accent zal bij ons liggen op opbrengst gericht werken. We leggen onze ambitie vast gekoppeld aan schooldoelen en groepsdoelen. Vanuit een goede analyse van leerresultaten willen we de transfer maken naar het werken in de groep waarbij het groepsplan een accent krijgt. Een uitdagend programma waar we vol enthousiasme mee aan de slag gaan! Allemaal om onze ambities waar te maken: een bovengemiddelde score van onze leerlingen op de CITO eindtoets. 9 Onze plannen in 2014-2015 Ontwikkelingsgericht onderwijs: In het schooljaar 2013-2014 is de onderbouw gestart met het werken in heterogene groepen. Met name het werken in een 2-3 groep en een 3-4 groep was nieuw voor de leerkrachten. Binnen ontwikkelingsgericht onderwijs heeft heterogeniteit naar leeftijd altijd de voorkeur omdat het van belang is dat kinderen met veel modellen en voorbeelden van meerwetende en meerkunnende partners in contact komen en zijn. In het schooljaar 2013-2014 is het onderbouwteam hierbij begeleid door een externe deskundige. Het komend schooljaar zetten we de externe begeleiding om naar interne begeleiding. Kwaliteiten van eigen collega’s wordt ingezet om van en met elkaar te leren. Externe begeleiding wordt indien nodig naar behoefte ingezet. Leren reflecteren op jezelf en feedback geven komen dit schooljaar aan bod. Door de thema’s samen voor te bereiden bewaken we de doorgaande lijn en is er ruimte om samen in gesprek te gaan. Singapore Next: Na drie jaar wordt het project Singapore Next officieel afgerond. Inmiddels is het onderzoekend leren echter niet meer weg te denken uit ons onderwijs. Dat betekent dat we onze ontwikkelingen willen borgen en voortzetten. Daarnaast wordt er een besluit genomen over de mogelijke voortzetting van samenwerking met de andere deelnemende scholen. Bespreekpunten tijdens dit overleg zullen zijn: de rol van de projectleider, samenwerking tussen de scholen, inrichting en inzet van de sharepoint omgeving, de begeleiding van Jan Bulsink en de verdere uitwerking van de skills. Het afgelopen schooljaar is de skill ‘samenwerken’ – in samenwerking met SLO (Stichting leerplan ontwikkeling) en leerkrachten uitgewerkt in een leerlijn. Dit geeft helderheid en zorgt ervoor dat we dezelfde taal spreken. De komende jaren willen we ook de overige skills – in samenwerking met het SLO en leerkrachten - uitwerken in een leerlijn. Binnen het onderzoek van de kinderen willen we het komende schooljaar natuuronderwijs een prominentere plek geven. Daarnaast gaan we de mogelijkheden onderzoeken om ook techniek toe te voegen aan het onderzoek. Het afgelopen jaar hebben we geprobeerd ouders te informeren en de betrekken bij het onderzoekend leren. In alle groepen is een presentatie gehouden en er is een ouderavond georganiseerd met het thema ‘Mijn kind online’ . Daarbij zien we dat de opkomst van ouders groot is tijdens de presentaties in de groep. De ouderavond is echter maar door ongeveer een kwart van de ouders bezocht. Het komende schooljaar zal er opnieuw in alle groepen een presentatie worden gehouden omdat we ouders graag willen betrekken bij ons onderwijs. Opbrengstgericht werken: In het schooljaar 2013-2014 is het vernieuwde groepsplan ingevoerd bij het vakgebied rekenen. Binnen het groepsplan worden de doelen per periode beschreven, zijn er 3 aanpakken en zijn onderwijsbehoeften van kinderen inzichtelijk. Daarnaast hebben we veel aandacht besteed aan een goede overdracht. Ook het analyseren van de toetsresultaten en het maken van trendanalyses op schoolniveau om de opbrengsten goed te volgen zijn ontwikkelpunten. Alle schoolontwikkelingen die we inzetten, doen we om de brede ontwikkeling van kinderen te optimaliseren. Om het optimale uit kinderen te halen. Dit willen we graag terug zien in onze toetsresultaten. Meten is weten! Het maken van goede analyses en het omzetten van deze analyses naar de klassenpraktijk hebben in het schooljaar 20132014 onze volle aandacht gehad. Het komende schooljaar gaan we deze ontwikkelingen borgen en vastleggen. De overige plannen die we hebben voor het schooljaar 2013-2014 zijn uitgewerkt in het Jaarplan 2014-2015. Via de website www.de-mariaschool.nl kunt u dit bestand inzien. 10 Vrijwillige ouderbijdrage De school vraagt van alle ouders/ verzorgers een vrijwillige bijdrage. Deze bedraagt voor dit schooljaar 20 euro per leerling. Van deze bijdrage wordt 6 euro overgemaakt naar de oudervereniging voor de organisatie van diverse activiteiten op school. Het overige bedrag is voor het schoolfonds. Hiervan worden de activiteiten betaald die niet door het rijk worden vergoed. Hierbij kunt u denken aan Sinterklaas, kerst, carnaval, sportdag, excursies, creamiddagen, de cadeautjes voor in de grabbelton (kinderen mogen grabbelen als ze jarig zijn) en het cultureel schoolprogramma waaraan we deelnemen. 11 Klachtenregeling SPOM Contact met de school: U zult op allerlei verschillende momenten contact hebben met de school: op ouderavonden, informatie-avonden, bij het halen en brengen van uw kind. Heeft u een vraag, opmerking of heeft u ergens zorgen over, dan horen wij dat graag. U kunt bij de leerkracht van uw kind terecht. Natuurlijk kunt u ook altijd een afspraak maken voor een gesprek met de leerkracht of directeur. Als schoolorganisatie voelen wij ons verantwoordelijk voor een eerlijke en zorgvuldige omgang met allen die betrokken zijn bij het onderwijsproces. Wij streven daarom naar een open communicatie tussen ouders, leerlingen, medewerkers en schoolleiding. Wij zijn erop gericht dat het onderwijs voor uw kind optimaal is, leerkrachten met vertrouwen en plezier kunnen werken, misverstanden vroegtijdig worden opgehelderd en klachten in onderling overleg op correcte wijze worden afgehandeld. De kwaliteit van het onderwijs en klachten: De SPOM-scholen zien een klacht als een gratis advies om het beter te doen. Uw vragen, opmerkingen en klachten helpen ons de kwaliteit van het onderwijs continue te verbeteren. Schroomt u daarom niet om de leerkracht of de schoolleiding te benaderen, als u zorgen heeft over de kwaliteit van het onderwijs. Wacht niet te lang, want hoe sneller u met de direct betrokkenen communiceert, hoe sneller een probleem voorkomen of opgelost wordt. Als ouder/verzorger bent u altijd vrij om, afhankelijk van de situatie, te kiezen met wie u uw zorg of klacht bespreekt. Hoewel wij als organisatie de voorkeur geven aan het bespreken van de klacht met de direct betrokkenen, vaak is dat de leerkracht en/of de schoolleiding, staat het u als ouder altijd vrij om direct een klacht in te dienen bij het bevoegd gezag (de bestuurder van SPOM) dan wel bij de landelijke klachtencommissie. SPOM is aangesloten bij drie klachtencommissies*) . De contactgegevens treft u hier aan: Voor het katholiek onderwijs: Klachtencommissies voor het Katholiek Onderwijs, postbus 82324, 2508 EH Den Haag, tel: 070-3925508, 9.00 – 12.00 uur bereikbaar www.geschillencies-klachtencies.nl; Voor het openbaar onderwijs: Landelijke Stichting Onderwijsgeschillen, Postbus 85191, 3508 AD Utrecht, tel: 030-2809590, www.onderwijsgeschillen.nl Voor het Christelijk Onderwijs: Landelijke Klachtencommissie Christelijk Onderwijs, postbus 82324, 2508 EH Den Haag, tel: 070-3861697, www.klachtencommissie.org *) Met ingang van 1 januari 2014 is SPOM alleen aangesloten bij de Landelijke Stichting Onderwijsgeschillen. Om klachten zo goed mogelijk op te lossen beschrijven wij hier: A) tips om uw zorg of klacht zo snel mogelijk gezamenlijk op te lossen; B) de mogelijkheden voor een nader onderzoek en klachtenbemiddeling; C) de meldplicht bij de vertrouwensinspecteur. A) Zorg of klacht gezamenlijk oplossen Een bepaalde situatie in de dagelijkse gang van zaken op school baart u zorgen c.q. keurt u af. U wilt de situatie toegelicht en opgehelderd hebben door de directe betrokkenen (veelal de groepsleerkracht en/of de schoolleiding). Hierbij enkele tips voor het voeren van een goed gesprek in ‘moeilijke’ situaties: 12 Voor het gesprek: 1. welke situatie wilt u onder de aandacht brengen? 2. welke gevoelens heeft u over de situatie? 3. wat is uw feitelijke informatie en wat zijn indrukken die u wilt controleren? 4. welke vragen wilt u stellen om een compleet beeld van de situatie te krijgen? 5. wie kan/kunnen uw vragen het beste beantwoorden? Zie ook onderstaand schema. 6. maak een afspraak om rustig te kunnen praten. 7. wat wilt u na het gesprek bereikt hebben? 8. wilt u met betrekking tot de situatie in hoofdzaak vragen, opmerkingen of klachten overbrengen? Tijdens het gesprek: 1. beschrijf de situatie vanuit uw standpunt, breng uw gevoel onder woorden en stel uw vragen. 2. geef aan of uw zorg weggenomen is c.q. of u opmerkingen wilt plaatsen of een klacht onder woorden wilt brengen. 3. geef aan of anderen erbij betrokken of geïnformeerd moeten worden? 4. is er behoefte om het besprokene c.q. de afspraken schriftelijk vast te leggen? 5. is er aan het eind van het gesprek nog sprake van een klacht, die nader onderzocht c.q. zorgvuldig opgelost dient te worden? Zo ja, neem dan contact op met de contactpersoon (zie volgende paragraaf). Bij wie brengt u uw zorg c.q. klacht onder de aandacht: Klacht van onderwijskundige aard, o.a.: - methode - aanpassing - toetsing, beoordeling - pedagogische benadering Klacht over ongewenste gedragingen van kinderen o.a.: - agressie - geweld - racisme - discriminatie - pesten Klacht van schoolorganisatorische aard (maatregelen, nalatigheid) o.a.: - vakanties, vrije dagen - schoolbijdrage - inzetten toetscapaciteit - schoonmaken - functioneren van / samenwerking met medewerkers Klacht over ongewenste gedragingen van volwassenen: - seksueel misbruik - (seksuele) intimidatie - fysiek- of geestelijk misbruik - racisme - discriminatie U kiest waar u uw klacht/vermoeden het eerst onder de aandacht brengt: Gesprek met de groepsleerkracht Interne contactpersoon geeft route aan of verwijst door Indien geen bevredigend resultaat: gesprek met de schoolleiding Gesprek met de schoolleiding Indien geen bevredigend resultaat: (evt. via interne contactpersoon )doorverwijzing naar commissie van vertrouwenspersonen Indien geen bevredigend resultaat, evt. via interne contactpersoon, doorverwijzing naar commissie van vertrouwenspersonen Onafhankelijke vertrouwenspersonen bespreken/geven advies/ bemiddelen of verwijzen door (Indien geen bevredigend resultaat: )Klacht indienen bij bestuurder SPOM of landelijke klachtencommissie 1) Bestuurder SPOM neemt passende maatregelen 13 Nader onderzoek en klachtenbemiddeling 1) zie voor de procedure voor het indienen van een formele klacht bij de klachtencommissie de Klachtenregeling van SPOM. B) Nader onderzoek en klachtenbemiddeling Een bepaalde situatie in de dagelijkse gang van zaken op school baart u zorgen c.q. keurt u af. U wilt de directe betrokkenen (nog) niet confronteren met uw zorg of klacht: - omdat u niet precies weet, wie u het beste kan helpen; - gezien de aard van de situatie; - gezien de behoefte aan nader onafhankelijk onderzoek. U neemt daarom contact op met de contactpersoon van de school. Deze kan u helpen de betrokkenen te benaderen, de vertrouwenscommissie te laten bemiddelen of een formele klachtenprocedure in gang te zetten. Ook als u tevergeefs geprobeerd heeft met betrokkenen een oplossing te vinden kunt u contact opnemen met de contactpersoon. Als schoolorganisatie voelen wij ons verantwoordelijk voor een eerlijke en zorgvuldige omgang met allen die betrokken zijn bij het onderwijsproces. In het geval van klachten streven wij dan ook zoveel mogelijk naar het principe van ‘hoor en wederhoor’ zoals dat in ons rechtssysteem gebruikelijk is. 1) Contactpersoon Op elke school is een medewerker als contactpersoon benoemd. Voor onze school zijn dat Marion Annard en Daniëlle Tenbült. De contactpersoon luistert naar uw verhaal en stelt vragen om helder te krijgen wat de juiste plek is om uw klacht te behandelen. Hij/zij heeft geen bevoegdheid om klachten inhoudelijk te onderzoeken, te beoordelen of te behandelen. De contactpersoon zal in eerste instantie nagaan of en hoe alle mogelijkheden benut zijn/worden, om de klacht binnen school, met de groepsleerkracht en de schoolleiding, op te lossen. Indien dit niet gelukt is of wenselijk is, dan wordt met u besloten waar de klacht voor nader onderzoek c.q. behandeling voorgelegd wordt. De contactpersoon begeleidt u bij het inschakelen van een vertrouwenspersoon en zal achteraf bij u nagaan of de klacht naar tevredenheid is opgelost. 2) Commissie van Vertrouwenspersonen De commissie begeleidt, geeft bijstand en verwijst de klager naar gelang de situatie en de behoefte van de klager. Zij kan naar eigen inzicht bemiddelen tussen klager en aangeklaagde en functioneert daarbij binnen de kaders van de klachtenregeling. De commissie verheldert en bemiddelt, maar oordeelt niet. De klachtenregeling ligt voor u op school ter inzage en is tevens na te lezen op de website:www.spommaasenwaal.nl onder de keuze “Organisatie”. De leden van de commissie van vertrouwenspersonen zijn onafhankelijk, d.w.z. zijn niet aan SPOM verbonden, en komen uit de regio: Mevr. A. Goeman-Goselink: 0487-589387 of 0653177670 (werk) en 024-6751156 of 0623773057 (privé) Dhr. C. Bartholomeus: 0487-506001(privé) of 0344656741(werk) 3) Landelijke klachtencommissie Indien een klacht binnen- of bovenschools niet naar tevredenheid is of kan worden opgelost, kan een beroep worden gedaan op de wettelijke klachtenregeling. Op grond van deze regeling is elk schoolbestuur verplicht om een klachtencommissie in te stellen of aan te sluiten bij een landelijke klachtencommissie. 14 Het bestuur van de stichting SPOM is aangesloten bij drie landelijke klachtencommissies: o voor het katholiek onderwijs: de landelijke klachtencommissie voor het Katholiek onderwijs o voor het algemeen christelijk onderwijs: de landelijke klachtencommissie voor het Christelijk onderwijs o voor het openbaar onderwijs: Commissie voor Onderwijsgeschillen. Heeft u een klacht, maar twijfelt u of een onderzoek door de klachtencommissie een geëigende weg is, dan kunt u bij de commissie vertrouwenspersonen terecht voor informatie en advies. U kunt uw klacht schriftelijk indienen bij de secretaris van één van de klachtencommissies. Zie hiervoor de richtlijnen en contactadressen in de klachtenregeling. De klachtencommissie onderzoekt een klacht, doet een uitspraak over de (on)gegrondheid van de klacht en kan in haar advies tevens een aanbeveling doen over de door het schoolbestuur te treffen maatregelen. Het onderzoek door de klachtencommissie verloopt volgens een vast omschreven klachtenprocedure. Betrokken partijen worden (afzonderlijk) gehoord en binnen twee maanden kunt u een uitspraak verwachten. Wendt u zich tot de klachtencommissie, dan kunt u zich laten adviseren door (één van de leden van) de commissie vertrouwenspersonen. C) Vertrouwensinspecteur Ieder schoolbestuur is wettelijk verplicht bij een vermoeden van seksueel misbruik contact op te nemen met de vertrouwensinspecteur van de Inspectie van het Onderwijs. Onderwijsinstellingen en ook leerlingen kunnen eveneens contact opnemen met de vertrouwensinspecteur als zich situaties van ernstig fysiek en geestelijk geweld hebben voorgedaan. De vertrouwensinspecteurs zijn te bereiken via het centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs via telefoonnummer: 0900-1113111. Verwijsindex Onze organisatie is vanaf januari 2010 aangesloten bij de Verwijsindex Regio Nijmegen. Vanaf februari 2011 zijn alle intern begeleiders van onze stichting geautoriseerd om een signaal af te geven in de Verwijsindex. De Verwijsindex is een digitaal systeem waarin professionals, zoals bijvoorbeeld intern begeleiders in het onderwijs, begeleiders en hulpverleners, een signaal kunnen afgeven wanneer zij zich zorgen maken over een kind of jongere. Middels de verwijsindex kunnen wij als school andere hulpverleners die ook betrokken zijn bij uw kind sneller vinden. Hierdoor zijn wij in staat om sneller in contact te komen en als het nodig is de hulp aan uw kind beter op elkaar af te stemmen. Uitgangspunt blijft dat we u als ouder/verzorger altijd als eerste betrekken wanneer wij als school zorgen hebben over uw kind. In de Verwijsindex worden alleen algemene gegevens vermeld: naam, geboortedatum en burgerservicenummer (BSN). De reden van signalering van uw kind wordt niet opgenomen. Op de school is een algemene folder beschikbaar. U kunt ook terecht op www.verwijsindexgelderland.nl 15 Meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling Sinds januari 2012 is het voor het primair onderwijs verplicht om de Meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling te hanteren. De meldcode is een stappenplan dat de school ondersteunt in de omgang met signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling. Het formeel vastleggen van die stappen zorgt voor een zorgvuldige proces vanaf het moment dat signalen worden opgevangen tot het moment dat een beslissing over een eventuele melding moet worden genomen. De meldcode is op de website van de school in te zien. Medische handelingen op school Soms komt het voor dat uw kind tijdens schooltijd ziek wordt. Wij willen u graag op de hoogte brengen van de handelwijze die de school op dat moment hanteert. Allereerst zullen wij proberen telefonisch contact met u als ouder/verzorger op te nemen om met u te overleggen wat er moet gebeuren. Wanneer u als ouder niet bereikbaar blijkt te zijn zullen wij als school afwegen of wij voor uw kind de huisarts zullen raadplegen. Als school/leerkracht van uw kind mogen wij geen medicijnen verstrekken zonder dat daarvoor uw schriftelijke toestemming is gegeven. Dat betekent dat wij zonder die toestemming ook geen kinderparacetamol of andere huismiddelen aan uw kind zullen geven. Een andere situatie doet zich voor als uw kind medicijnen door de huisarts of specialist voorgeschreven heeft gekregen die op regelmatige basis moeten worden ingenomen en dus ook tijdens schooluren. U kunt daarbij denken aan pufjes voor astma, antibiotica of zetpillen bij toevallen. Wanneer u wilt dat de leerkracht deze medicijnen tijdens schooluren toedient, dan is daarvoor uw schriftelijke toestemming nodig. De school beschikt over een formulier dat daarvoor kan worden gebruikt. De leerkracht van uw kind is echter niet verplicht om aan uw verzoek gehoor te geven. Als hij/zij zich niet bekwaam genoeg acht om de medicijnen toe te dienen dan kan dit geweigerd worden. U zult dan een andere oplossing moeten zoeken door bijvoorbeeld zelf op te school te komen om de medicijnen toe te dienen. Voor het verrichten van medische handelingen, bijvoorbeeld het toedienen van een injectie, is behalve uw schriftelijke toestemming ook een bekwaamheidsverklaring nodig van de leerkracht. Een arts of andere deskundige zal na een gedegen instructie bepalen of de leerkracht bekwaam kan worden verklaard voor het verrichten van die handeling. Deze handeling wordt dan in opdracht van de arts uitgevoerd. De betreffende formulieren zijn op school beschikbaar. De hierboven weergegeven regels zijn vastgelegd in een protocol Medisch handelen, dat is opgesteld door de GGD Nijmegen en dat door onze school wordt gehanteerd. Voor de tekst verwijzen wij u naar de website van de school. 16 Passend onderwijs Onze school is vanaf 1 augustus 2014 formeel aangesloten bij het platform Maas en Waal van het grote Samenwerkingsverband Passend Onderwijs “Stromenland”. ( SVPO Stromenland) te Nijmegen. www.svpo2507.nl Het platform Maas en Waal is een samenwerking van 18 basisscholen en één school voor speciaal basisonderwijs in de gemeenten Druten en West Maas en Waal. Hiermee realiseren wij een systeem van leerlingenzorg op verschillende niveaus (in de klas, op school en tussen de scholen en besturen in onze regio). Als vanuit onze interne zorg in samenwerking met o.a. schoolbegeleidingsdienst blijkt, dat er voor uw kind extra advies c.q. extra hulp nodig is, dan schakelen wij de hulp in van het platform. Diverse deskundigen, verzameld onder de noemer van “Ondersteuningsteam” kunnen de leerkrachten adviseren en ondersteunen in de aanpak van extra zorg voor uw kind. Alle activiteiten, die het platform Maas en Waal ontplooit, zijn gericht op de kwaliteit van extra zorg. Uitgangspunt is dat zoveel mogelijk kinderen deze extra zorg op de basisschool kunnen ontvangen. Als blijkt dat extra hulp vanuit de klas, de school en het platform niet het gewenste resultaat oplevert, dan kan dit leiden tot het advies om samen met u te gaan zoeken naar een andere, meer geschikte onderwijsvorm voor uw kind. Toelaatbaarheid voor intensieve arrangementen ( speciale basisschool en speciaal onderwijs cluster 3 en 4) wordt beslist door de commissie “Toelaatbaarheid”. Het ondersteuningsteam en de commissie “Toelaatbaarheid” zijn gehuisvest in het Centrum Passend Onderwijs (CPO) bij SBO de Dijk. Het postadres is: Heuvel 61- 63, 6651 DB, Druten. Het telefoonnummer is: 06-11411813 en het e-mailadres: (nog nader te bepalen, volgt z.s.m.) Het Ondersteuningsteam Het ondersteuningsteam is een commissie binnen onze regio, die onze school, de kinderen en hun ouders, ondersteuning biedt in het kader van zorg. Het platform functioneert als één loket, waar wij als school, maar ook u als ouder, met hulpvragen terecht kunnen. De directe contacten vanuit de school lopen via onze interne begeleider mevr.…………………. In deze commissie worden de volgende instanties vertegenwoordigd: school voor speciaal basisonderwijs De Dijk schoolmaatschappelijk werk Bureau Jeugdzorg GGD, schoolarts MEE coördinator intern begeleiders scholen voor speciaal onderwijs cluster 2 t/m 4 externe deskundigen op afroep Het ondersteuningsteam wordt geleid door een zgn. contactpersoon. Kerntaken van het ondersteuningsteam zijn: advisering en ondersteuning t.b.v. de interne zorg binnen onze school advisering en ondersteuning van onze ouders advisering bij aanmelding van kinderen voor een specifiek arrangement (voormalige “rugzak”) advisering en verwijzing naar andere vormen van hulpverlening en onderwijs 17 Procedure toelating zorgleerlingen bij ons op school Bij ons op school zijn alle kinderen welkom. Wij zetten ons in om alle kinderen een goede ontwikkeling te laten doormaken. Ouders van kinderen met een specifiek arrangement kunnen hun kind ook bij ons op school aanmelden. Bij de aanmelding van zo’n leerling zullen we zo goed mogelijk bekijken of wij de juiste expertise in huis hebben om uw zoon/dochter te kunnen begeleiden. Alvorens wij overgaan tot toelating of afwijzing doorlopen wij een stappenplan, waarbij we alle specifieke hulpvragen en onze mogelijkheden op een rijtje zetten. Bij de beantwoording van al deze vragen roept onze school ook de hulp in van het ondersteuningsteam binnen ons platform. Speciale Basisschool (Sbo) Binnen ons platform hebben wij de beschikking over een speciale basisschool. Deze school, “De Dijk” (in Druten), biedt kinderen, die binnen het “gewone” reguliere basisonderwijs onvoldoende ontwikkeling doormaken een intensief arrangement (lesplaats), die die ontwikkeling wel mogelijk kan maken. Kinderen, die hiervoor in aanmerking komen, zijn via onze interne zorg (na advisering van het ondersteuningsteam) en in samenwerking met de ouders aangemeld bij de commissie “Toelaatbaarheid” met de vraag of zij toelaatbaar zijn voor onze speciale basisschool. Indien de commissie “Toelaatbaarheid” een positieve beschikking afgeeft, kan het kind geplaatst worden. Verzoeken van ouders van kinderen van andere basisscholen uit ons platform die een positieve beschikking van de commissie “Toelaatbaarheid” voor plaatsing op het SBO hebben, worden niet op een andere basisschool aangenomen. Voor meer informatie kunt u altijd contact opnemen met de interne begeleider van onze school, mevr. Gonneke L’Istelle. 18 Buitenschoolse Opvang (BSO) Sinds augustus 2012 heeft SPOM met de bouw van Integraal Kindcentrum De Kubus (IKC) in Druten een eigen voorziening voor BSO en KDV. Behalve de kinderen van basisschool De Kubus, kunnen ook kinderen van andere scholen in Druten en omgeving van deze mogelijkheid gebruik maken. Aanmelding is mogelijk via de site: www.ikcdekubus.nl Voor de andere scholen van SPOM wordt het zgn. makelaarsmodel gehanteerd. Dat betekent concreet dat SPOM de organisatie voor BSO heeft neergelegd bij twee aanbieders voor kinderopvang in onze regio: Catalpa en Le Papillon. SPOM heeft de scholen geclusterd om op deze wijze voldoende aanmeldingen te hebben om BSO op te starten. Dat betekent dat de aanbieders in een paar dorpen een BSO hebben opgestart en dat vanuit andere dorpen kinderen door de aanbieders naar de BSO-voorziening vervoerd worden. Voor onze school heeft SPOM het volgende geregeld: Le Papillon biedt in Druten en in Boven-Leeuwen BSO aan op een eigen locatie. Ouders zijn vrij in de keuze van de aanbieder. Het kan zijn dat zij liever met de andere aanbieder in zee gaan. Hiervoor kunnen zij zelf contact opnemen met de betreffende organisatie. 19
© Copyright 2025 ExpyDoc
