MVT-DIDACTIEK IN DE TWEEDE FASE Algemeen Cursuscode Activiteitnr. leraarregister Aantal RU Doelgroep Voertaal Werkvormen Cursusduur Start Cursusavond Tijdstip Locatie Docent DID-TWFASE-14 Jlu3YglUoe 84 MVT-Leraren havo/vwo Nederlands Hoor- en werkcollege 7 lesweken, 1 toetsweek en zo nodig 1 herkansingsweek 1 september 2014 Maandag 17.00 – 19.00 uur Goudse Waarden, Calslaan 100, 2804 RT Gouda Volgt Klik hier om u aan te melden voor deze cursus Toetsing1 Toets Toetsvorm Minimale cijfer Toetsduur Herkansingsmogelijkheid Schriftelijk Dossier. Het dossier bevat vijf opdrachten, waarmee de cursisten laten zien op welke manier zij de in de cursus aangeboden informatie aan hun eigen schoolpraktijk aan zouden passen. 5.5 Een beoordelingsmatrix wordt in de eerste les toegelicht. Ja Inhoud Omschrijving van de cursus In deze cursus verkennen leraren moderne vreemde talen de leerdoelen en specifieke didactiek in de bovenbouw van havo en vwo. Uitgaande van de exameneisen en de daarbij behorende regelingen komen diverse praktische onderwerpen aan de orde, zoals het profielwerkstuk, het PTA (programma van toetsing en afsluiting), het ERK en de plaats van literatuur in de bovenbouw. Wij onderzoeken de mogelijkheden om de vier vaardigheden (spreken, schrijven, lezen en luisteren) aan de bovenbouw aangepast aan te bieden en eventueel aan het literatuuronderwijs te verbinden. Wij gaan uitgebreid in op de examenvoorbereiding van leerlingen, die ook de motivatie van leerlingen niet uit het oog verliest. Verder analyseren wij de actuele bovenbouw leergangen en staat de cursus in het teken van uitwisseling van ervaringen van de deelnemers. De cursus biedt theoretische inzichten gekoppeld aan de alledaagse schoolwerkelijkheid. Doelen van de cursus    De cursist weet welke ruimte de examenregeling aan scholen en leraren laat. De cursist kan op basis van het ERK en een bovenbouw-specifieke didactiek eigen lesmateriaal ontwerpen. De cursist kan het schooleigen PTA kritisch analyseren en zo nodig aanvullen en verbeteren. 1 De cursus kan afgesloten worden met een toets. Indien de toets met voldoende beoordeeld wordt, ontvangt u een nascholingscertificaat. Iedere cursist die alle bijeenkomsten heeft bijgewoond, heeft recht op het deelnamecertificaat. © Brands Didactiek 2014    De cursist heeft een eigen standpunt bepaald ten aanzien van de inrichting van het literatuuronderwijs in de bovenbouw. De cursist heeft zijn didactisch repertoire vergroot om leerlingen op het centraal schriftelijk examen voor te bereiden. De cursist kan actuele lesmethodes voor de bovenbouw analyseren en kritisch met elkaar vergelijken. Leerstof en werkvormen De cursist gaat in gesprek met collega’s op zijn/haar eigen school. Tijdens de bijeenkomsten worden ervaringen en goede voorbeelden uitgewisseld. De docent reikt theoretische verdieping aan en voedt de praktische uitvoering. In werkcolleges ontwerpen cursisten op basis van de verkregen inzichten lessenreeksen die zij direct in hun eigen praktijk in kunnen zetten. SBL-competenties Master 1 Interpersoonlijke competentie 2 Pedagogische competentie 3 Vakdidactische / vakinhoudelijke competentie 7 Competent in reflectie en ontwikkeling Kennisbasis Master Vakdomein 4 Vakdidactiek 4.1. Kennis van belangrijke theorieën op het gebied van de didactiek (4.1.) Duits 4.1. Eindtermen en doorlopende leerlijnen (4.1.1. t/m 4.1.4.) Frans; (4.1.1. t/m 4.1.8.) Engels; (4.1.) Spaans 4.2. Ontwikkelen en uitvoeren van onderwijs (4.2.1. en 4.2.2.) Frans, Engels; (4.2.) Spaans 4.3. Ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van onderwijs (4.3.1. en 4.3.2.) Duits 4.3. Toetsing en beoordeling (4.3.) Frans; (4.3.2.) Engels; (4.3.) Spaans 4.4. Toetsing en beoordeling (4.4.2.) Duits Vakdomein 5 Wetenschappelijke grondslagen en ontwikkelingen 5.1. Ontwikkelingen in de wetenschappelijke basisconcepten van het vakgebied (5.1.) 5.2. Grondslagen en ontwikkelingen in de didactische theorie van het schoolvak (5.2.1. t/m 5.2.3) Dublin-descriptoren Master De cursus sluit aan bij de Dublin-descriptoren (kwalificaties Master) in het bijzonder m.b.t. kennis en inzicht, toepassen kennis en inzicht en oordeelsvorming. Studiemateriaal Diverse websites van de rijksoverheid. Aanbevolen basisinformatie: Staatsen, F. Moderne vreemde talen in de onderbouw. Coutinho, Bussum: 2009 (4e druk) Schooleigen materiaal, zoals PTA, handreiking profielwerkstukken en lesmethode in de bovenbouw. © Brands Didactiek 2014