INFORMATIEGIDS 2014-2015 - Samenwerkingsverband De Liemers

INFORMATIEGIDS
2014-2015
CRITERIA, PROCEDURE, AANVRAAG
EN TOELATING TOT ONDERSTEUNING
SWV VO De
Liemers
Mercurion 36
6903 PZ
Zevenaar
VOOR LEERLINGEN DIE IN HET SCHOOLJAAR
2014-2015
INSTROMEN IN HET VO.
1
Inleiding
Met ingang van 01-08-2014 is de Wet op Passend Onderwijs ingegaan. Wat dit voor het
Samenwerkingsverband de Liemers betekent vindt u in hoofdstuk 1.
Deze gids is bedoeld voor leerkrachten en intern begeleiders van groep 8 leerlingen in de Liemers die
mogelijk extra ondersteuning nodig hebben. In deze gids wordt uitleg gegeven over de verschillende
niveaus en vormen van ondersteuning. Daarnaast vindt u informatie over richtlijnen en procedures
die worden doorlopen als uw leerling extra ondersteuning nodig heeft.
Alle aanmeldingen vinden in principe plaats bij de reguliere VO Scholen:
Candea College – Liemers College - Symbion
Aanmeldingen voor zware ondersteuning vinden plaats bij een school voor voortgezet speciaal
onderwijs (VSO)
De V(S)O scholen doorlopen daarna de te volgen procedures voor het verkrijgen van extra
ondersteuning in de vorm van leerwegondersteunend onderwijs, praktijkonderwijs, speciaal
onderwijs.
2
Inhoudsopgave
2
3
4
4
4
5
6
6
6
7
7
7
8
9
9
9
10
10
10
11
11
11
12
12
12
13
13
13
13
13
14
14
14
15
15
15
15
15
15
16
17
17
18
21
21
22
23
Inleiding
Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1, Passend Onderwijs
1.1
Algemene informatie
1.2
Ondersteuningsaanbod
Hoofdstuk 2, Soorten Ondersteuning
Hoofdstuk 3, Praktijkonderwijs
3.1
Algemene informatie
3.2
Toelatingscriteria pro
Hoofdstuk 4, Leerwegondersteunend onderwijs (lwoo)
4.1
Algemene informatie
4.2
Toelatingscriteria lwoo
4.3
Overlap en tegenstrijdige criteria lwoo en pro
Hoofstuk 5, Schakel Basisberoepsgerichte leerweg
5.1
Algemene informatie
5.2
Kenmerken doelgroep
Hoofdstuk 6, Trajectgroepen
6.1
Algemene informatie
6.2
Toelating
Hoofdstuk 7, Extra ondersteuning beschreven in een Ontwikkelingsperspectief
7.1
Algemene informatie
7.2
Kenmerken doelgroep
Hoofdstuk 8, Zware ondersteuning
8.1
Algemene informatie
8.2
Kenmerken doelgroep
Hoofdstuk 9, Loket Passend Onderwijs
9.1
Algemeen
9.2
Doelstelling
9.3
Procedure aanmelding Loket Passend Onderwijs
9.4
Criteria voor aanmelding
9.5
Geldigheid toelaatbaarheidsverklaring
9.6
Bezwaar
9.7
Het secretariaat
Hoofdstuk 10, De Regionale Verwijzings Commissie
10.1 Algemene informatie
10.2 Benodigde gegevens voor de rvc-vo
10.4 De beslissingstermijn
10.5 Geldigheidsduur beschikking
10.6 Afhandeling dossier
10.7 Leden en secretariaat
Hoofdstuk 12, De Procedures lwoo en pro
12.1 Beschrijving van de procedure 1e aanmelding (december – april)
12.2 Beschrijving van de procedure 2e aanmelding (april – juni)
Hoofdstuk 13, Het aanbod van scholen voor Voortgezet (Speciaal) Onderwijs
13.1 Scholen binnen de regio
13.2 Scholen voor speciaal onderwijs in omliggende regio’s
Lijst van afkortingen
3
Hoofdstuk 1.
Passend onderwijs
1.1
Algemene informatie
Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Passend
onderwijs beoogt dat zo veel mogelijk leerlingen regulier onderwijs kunnen volgen. Want zo worden
ze het best voorbereid op een vervolgopleiding en doen ze zo goed mogelijk mee in de samenleving.
Het speciaal onderwijs verdwijnt niet. Kinderen die het echt nodig hebben, kunnen nog steeds naar
het speciaal onderwijs.
De wet passend onderwijs is ingegaan op 1 augustus 2014. Vanaf dit moment hebben scholen een
zorgplicht. Dat betekent dat scholen ervoor verantwoordelijk zijn om elk kind een goede
onderwijsplek te bieden. Op de eigen school, eventueel met extra ondersteuning in de klas, op een
andere reguliere school in de regio of in het (voortgezet) speciaal onderwijs. Ouders worden hierbij
nauw betrokken. Om aan alle kinderen daadwerkelijk een goede onderwijsplek te kunnen bieden,
maken reguliere en speciale scholen uit het Voortgezet (Speciaal) Onderwijs binnen ons
samenwerkingsverband afspraken over de ondersteuning aan leerlingen en de bekostiging daarvan.
zie www.passendonderwijs.nl voor meer algemene informatie voor passend onderwijs
1.2
Ondersteuningsaanbod
Ouders kunnen het ondersteuningsaanbod van de scholen bekijken in deze gids en meer informatie
vinden op de websites van de scholen. Zij melden hun kind aan op de school naar keuze en geven
aan dat zij verwachten dat hun kind extra ondersteuning nodig heeft. De scholen gaan er zelf voor
zorgen dat deze leerlingen de ondersteuning krijgen die ze nodig hebben, indien nodig met behulp
van het interne ondersteuningsteam van de school. Wanneer een school de ondersteuning niet kan
bieden wordt bekeken op welke andere school de ondersteuning wel kan worden geboden. Indien
een leerling gebruik gaat maken van het speciaal onderwijs dient daarvoor een aanvraag gedaan te
worden bij het Loket Passend Onderwijs. Zij adviseren over welke leerlingen toelaatbaar zijn tot het
speciaal onderwijs.
Met ingang van 1 januari 2016 worden leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) en praktijkonderwijs
ingepast (pro) in passend onderwijs. Hierover volgt later meer informatie. De landelijke criteria
blijven voorlopig nog wel gelden.
Het samenwerkingsverband vindt het belangrijk dat de samenwerking in de driehoek ‘school, ouders
en leerling’ wordt geoptimaliseerd. Wanneer in een vroeg stadium samen doelen en mogelijkheden
besproken worden, is de kans groter dat leerlingen zullen slagen binnen hun ontwikkelingsperspectief en hoeven leerlingen minder snel gebruik te maken van een andere vorm van onderwijs.
4
Hoofdstuk 2 Soorten Ondersteuning
Basisondersteuning
Alle leerlingen hebben recht op basisondersteuning. Deze ondersteuning omvat onder andere
begeleiding door een mentor, een decaan, pluslessen, indien nodig het afnemen van testen en
adviezen van een deskundige.
Lichte ondersteuning
Deze ondersteuning is niet voor iedere leerling toegankelijk. Binnen het samenwerkingsverband de
Liemers worden de volgende vormen van lichte ondersteuning (arrangementen) onderscheiden:
Op het Symbion
- Praktijkonderwijs
Op het Candea College en het Liemers College bestaan de volgende vormen van lichte
ondersteuning:
-
Leerwegondersteunend onderwijs (lwoo)
Schakel basisberoepsgerichte leerweg (SBB)
Trajectgroepen
Extra ondersteuning beschreven in een Ontwikkelingsperspectief (OPP)
De vormen van lichte ondersteuning worden verderop in dit document toegelicht. Voor sommige
vormen gelden duidelijke toelatingscriteria, voor andere vormen worden meer algemene kenmerken
van de doelgroep genoemd.
Zware ondersteuning
Wanneer lichte ondersteuning niet toereikend is kan een leerling in aanmerking komen voor zware
ondersteuning. Dit betekent een plek op het speciaal onderwijs. Dit staat beschreven in hoofdstuk 8.
5
Hoofdstuk 3 Praktijkonderwijs
3.1
Algemene informatie
Praktijkonderwijs (pro) is bedoeld voor leerlingen met lage cognitieve capaciteiten, die baat hebben
bij onderwijs dat hen rechtstreeks toe leidt naar laaggeschoold werk op de arbeidsmarkt of een
beschermde werkplek. Praktijkonderwijs beslaat maximaal zes leerjaren. Het onderwijsaanbod is
gericht op werken, wonen en vrije tijd. Dit wordt aangeboden door middel van theorie- en
praktijkvakken, met als uiteindelijk doel de leerlingen plaatsen op de arbeidsmarkt. Het accent zal
naarmate de leerlingen ouder worden steeds meer op arbeid liggen. Gedurende de gehele
onderwijsperiode is er aandacht voor persoonlijkheidsvorming en het aanleren van sociale
vaardigheden. Meer specifieke informatie is te vinden op de website van het Symbion:
www.symbion-vo.nl
3.2
Toelatingscriteria pro
Er volgt een pro beschikking indien de leerling:
a.
een intelligentiequotiënt heeft binnen de bandbreedte van 55 tot en met 80
èn
b. een leerachterstand heeft op tenminste twee van de vier domeinen:
inzichtelijk rekenen
begrijpend lezen,
technisch lezen,
spelling,
waarvan minimaal één van de twee domeinen inzichtelijk rekenen of begrijpend
lezen betreft. Het gaat om leerlingen met leerachterstanden van meer dan 3 jaar
gemeten in dle’s.
Onderstaande tabel brengt de criteria voor praktijkonderwijs in beeld.
Criteria voor praktijkonderwijs onderwijs
IQ
Relatieve leerachterstanden
55 tot en met 80
leerachterstand op twee van de niet noodzakelijk
vier domeinen, meer dan 3 jaar
gemeten in dle’s (niet zijnde de
combi technisch lezen en spellen).
Sociaal - emotionele Uitspraak
problematiek
RVC
positieve
beschikking
pro
6
Hoofdstuk 4 Leerwegondersteunend onderwijs (lwoo)
4.1
Algemene informatie
Leerwegondersteunend onderwijs wordt verzorgd gedurende het volgen van onderwijs in een van de
leerwegen van het vmbo, en is een extra ondersteuning gericht op het behalen van een
diploma/certificaat of getuigschrift.
Het is bestemd voor die leerlingen die zonder extra hulp niet in staat zouden zijn een diploma of
getuigschrift te behalen.
Leerwegondersteunend onderwijs binnen de regio “De Liemers” wordt in principe aangeboden
binnen het regulier voortgezet onderwijs en zal plaatsvinden binnen de volle breedte van de
reguliere leerwegen in het vmbo ((s)bb – kb – g/t ) van het Liemers College en Candea College.
4.2
Toelatingscriteria LWOO
Er wordt een positieve beschikking voor lwoo gegeven indien de leerling:
a.
een intelligentiequotiënt heeft binnen de bandbreedte van 75-90
en
een leerachterstand heeft op tenminste twee van de vier domeinen, waarvan
minimaal één van deze twee domeinen inzichtelijk rekenen of begrijpend lezen
betreft. Het gaat om leerlingen met een leerachterstand van tussen de 1,5 en 3 jaar
gemeten in dle’s.
of
b.
een intelligentiequotiënt heeft binnen de bandbreedte 91 tot en met 120
en
een leerachterstand heeft op tenminste twee van de vier domeinen, waarvan
minimaal één van deze twee domeinen inzichtelijk rekenen of begrijpend lezen
betreft. Het gaat om leerlingen met een leerachterstand van tussen de 1,5 en 3 jaar
gemeten in dle’s.
en
de resultaten van 1 of meer persoonlijkheidsonderzoeken met betrekking tot
prestatie, motivatie, faalangst en emotionele instabiliteit die een beeld geven van de
sociaal-emotionele problematiek van de leerling in relatie met de leerprestaties.
Onderstaande tabel brengt de criteria voor leerwegondersteunend onderwijs in beeld.
Criteria voor leerwegondersteunend onderwijs (lwoo)
IQ
Relatieve leerachterstanden
75 tot en met 90
Leerachterstand op twee van de niet noodzakelijk
vier domeinen.
Leerachterstand tussen 1,5 en 3
Sociaal emotionele
problematiek
Uitspraak
RVC
positieve
beschikking
lwoo
7
jaar gemeten in dle’s (niet zijnde
de combinatie technisch lezen en
spellen).
91 tot en met 120
Leerachterstand op twee van de sociaal
emotionele positieve
vier domeinen.
problematiek in relatie beschikking
Leerachterstand tussen 1,5 en 3
met de leerprestaties
lwoo
jaar gemeten in dle’s (niet zijnde
de combinatie technisch lezen en
spellen).
4.3
Overlap en tegenstrijdige criteria lwoo en pro
Voor leerlingen met een iq-score van 75 tot 80 geldt dat zij, op basis van dit criterium, zowel in
aanmerking kunnen komen voor indicatiestelling voor lwoo als voor pro. Op basis van de score van
een dergelijke leerling op het criterium leerachterstand kan een school bepalen waar de leerling het
best op zijn plek zou zijn. In de van een gedegen motivatie voorziene aanmelding dient de school dan
aan te geven of ze de leerling voor leerwegondersteunend onderwijs dan wel praktijkonderwijs wil
laten indiceren. Deze afweging kan zich behalve bij het hiervoor beschreven overlapgebied tussen
lwoo en pro (bij een score van 75 tot 80) ook voordoen in geval van strijdige scores op criteria. Van
strijdige scores op criteria is sprake wanneer de score op een criterium pro wijst en de score op een
ander criterium op lwoo.
8
Hoofdstuk 5
Schakel Basisberoepsgerichte leerweg
5.1
Algemene informatie
De Schakel Basisberoepsgerichte leerweg (SBB) is een arrangement van lichte ondersteuning waarin
onderwijs wordt gegeven in een kleine groep met een kleiner aantal docenten. Doordat de groep
klein is, is er veel ruimte voor extra ondersteuning aan de leerling voor leeractiviteiten en sociale
vaardigheden. De groep is gehuisvest op een eigen plek in de scholengemeenschap met ruime
aandacht voor de intrinsieke belevingscomponent (hoe kijken zij tegen school e.d. aan) van
kinderen. Het doel is dat leerlingen na een of twee jaren instromen in de basisberoepsgerichte
leerweg van het VMBO.
5.2
Kenmerken doelgroep
Er is niet persé sprake van probleemgedrag. Internaliserend (naar binnen gericht) probleemgedrag
komt regelmatig voor. Deze groep kinderen beschikt over een wat lagere intelligentie eventueel in
relatie met een enkelvoudige gedragscomponent (ADHD of PDD/NOS of NLD of ADD of Gilles de la
Tourette) of grote leerachterstanden (1,5 – 3 jaar).
Gemiddelde kenmerken:
IQ:
Leerachterstanden:
Citoscore eindtoets basisonderwijs:
NPV-J scores:
AVL scores:
75 – 90
1,5 – 3 jaar
tot 515
combinatie van scores
nihil
9
Hoofdstuk 6 Trajectgroepen
6.1 Algemene informatie
De Trajectgroep is een voorziening die binnen het Candea College en het Liemers College
functioneert voor:
1) Leerlingen met een complexe problematiek op sociaal emotioneel, gedragsmatig en/of
cognitief gebied, die niet goed functioneren in de reguliere onderwijssetting.
2) Leerlingen bij wie aanpassingsproblemen worden verwacht bij de overgang van het
basisonderwijs (of een andere vorm van onderwijs) naar het voortgezet onderwijs.
Er is een apart lokaal ingericht waar leerlingen worden opgevangen en extra ondersteuning
ontvangen door vaste begeleiders van de trajectgroep. Het programma wordt aangepast op de
individuele leerling. De leerling volgt waar mogelijk reguliere lessen met de eigen klas. Elke leerling in
de trajectgroep heeft eigen doelen waaraan hij/zij werkt. Samen met leerling en ouders worden deze
doelen opgesteld en vastgelegd in een ontwikkelingsperspectief dat na ongeveer 8 weken wordt
geëvalueerd. De trajectgroep ondersteunt de leerling bij het bereiken van eigen doelen.
Naast het bieden van een rustige, gestructureerde omgeving kan ondersteuning bestaan uit:
-
Hulp bij plannen & organiseren
Voor- en nabespreken van de dag
Het oefenen van specifieke vaardigheden (samenwerken, zelfstandig werken, etc.)
Individuele begeleiding door een orthopedagoog
Tijdens de begeleiding vanuit de trajectgroep is er intensief contact met de ouders. Na periodes van
ongeveer acht weken wordt de begeleiding in de trajectgroep geëvalueerd en wordt beoordeeld
welk vervolgtraject voor de leerling het meest geschikt is. Het hoofddoel is om leerlingen terug te
geleiden naar de reguliere klas. Wanneer dit niet mogelijk is kan een vervolgtraject in de trajectgroep
plaatsvinden of kan gezocht worden naar een beter passende onderwijsvorm.
6.2
Toelating
Een toelatingscommissie binnen de school bepaalt of een leerling begeleiding krijgt in de
trajectgroep. Voor een leerling in de trajectgroep wordt een ontwikkelingsperspectief (OPP, zie
hoofdstuk 7) geschreven.
10
Hoofdstuk 7 Extra ondersteuning beschreven in een Ontwikkelingsperspectief
7.1
Algemene informatie
Met de invoering van passend onderwijs zijn de clusterbeschikkingen en ‘rugzakken’ verdwenen. Er
zijn natuurlijk nog steeds leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben in het onderwijs.
Wanneer deze vorm van ondersteuning een intensieve begeleiding vraagt van het docenten- en
ondersteuningsteam wordt een ontwikkelingsperspectief (OPP) opgesteld door de school. Dit gaat in
overleg met de leerling en ouders. In dit OPP worden belemmerende en bevorderende factoren van
een leerling genoteerd en staan handelingsadviezen voor docenten.
7.2
Kenmerken doelgroep
Leerlingen hoeven niet perse een diagnose (handicap of stoornis) te hebben om in aanmerking te
komen. Vaak weten ouders en basisscholen goed wat de leerling extra nodig heeft. Het is belangrijk
dat deze informatie goed doorkomt bij de school voor voortgezet onderwijs. De school bepaalt dan in
samenwerking met ouders of een OPP wordt opgesteld voor de leerling. Dit OPP wordt regelmatig
geëvalueerd zodat goed gevolgd wordt of de extra ondersteuning resultaten oplevert.
11
Hoofdstuk 8
Zware ondersteuning
8.1
Algemene informatie
Wanneer lichte ondersteuning op een VO school niet toereikend blijkt kan de leerling in aanmerking
komen voor zware ondersteuning. Dit betekent een plek op het voortgezet speciaal onderwijs (VSO).
Dit kan op drie manieren:
1. De ouders melden het kind bij de school voor VSO.
2. Ouders melden het kind bij de VO school en de VO school verwacht de leerling onvoldoende
te kunnen ondersteunen.
3. De leerling zit op een VO school maar de lichte ondersteuning blijkt niet voldoende.
In alle drie de gevallen vraagt de school waar de leerling is aangemeld een toelaatbaarheidsverklaring
aan voor het VSO. Dit gaat via het Loket Passend Onderwijs (hoofdstuk 9). Het Loket Passend
Onderwijs geeft het advies of een leerling toelaatbaar is tot het VSO.
8.2
Kenmerken doelgroep
Leerlingen die zware ondersteuning nodig hebben, hebben gedrags- en/of leerproblematiek of een
verstandelijke of fysieke beperking in die mate dat het reguliere onderwijs niet passend is.
12
Hoofdstuk 9
Loket Passend Onderwijs
9.1
Algemeen
Het Loket Passend Onderwijs (LPO) is het loket dat adviezen geeft aan de directie van het
samenwerkingsverband (SWV) over de (onderwijs) toelaatbaarheid van leerlingen tot het speciaal
onderwijs. Over de toelatingsverklaring tot het speciaal voortgezet onderwijs beslist de directie van
het samenwerkingsverband. De betreffende school bepaalt of de leerling aangenomen wordt.
9.2
Doelstelling
De doelen van het LPO:
onderzoeken en formuleren van het advies naar de directie van het
samenwerkingsverband i.v.m. toelaatbaarheid van leerlingen tot het speciaal
onderwijs.
-
9.3
Indien gewenst advisering aan VO scholen bij twijfel rondom leerlingen met een extra
ondersteuningsbehoefte.
Procedure aanmelding Loket Passend Onderwijs
- De V(S)O school meldt de leerling aan bij het Loket Passend Onderwijs. Het
aanvraagformulier wordt ondertekend door de directeur van de school, een orthopedagoog
en ouders.
- De aanvraag wordt door het secretariaat geregistreerd en indien nodig wordt aanvullende
informatie gevraagd.
- het Loket Passend Onderwijs adviseert over de toelaatbaarheid tot het speciaal onderwijs en
formuleert zo nodig handelingsadviezen.
- De directie van het SWV beslist over de toelaatbaarheid in het speciaal onderwijs. De
beslissing volgt uiterlijk 6 weken na ontvangst van het dossier. Als de beslissing niet binnen 6
weken kan worden gegeven wordt dit aan ouders meegedeeld en aangegeven dat een
beslissing ten hoogste binnen 4 weken genomen zal worden.
- De directie van de school voor voortgezet speciaal onderwijs beslist over de plaatsing van
een leerling op de school
- Het secretariaat draagt zorg voor een terugkoppeling van het besluit naar de aanvragende
school en ouders. Indien een toelaatbaarheidsverklaring wordt afgegeven wordt deze naar
de plaatsende school verstuurd.
9.4 Criteria voor aanmelding
De volgende leerlingen dienen te worden aangemeld bij het LPO:
-
(Nieuwe) VO leerlingen voor wie een toelaatbaarheidsverklaring nodig is voor het voortgezet
speciaal onderwijs (zware ondersteuning).
Leerlingen van het speciaal onderwijs van wie de toelaatbaarheidsverklaring afloopt.
(Nieuwe) VO leerlingen over wie de VO school advies wenst over de meest passende vorm
van onderwijs.
13
De aanmeldformulieren zijn te vinden op de website van het SWV www.swvdeliemers.nl.Naast
het invullen van het aanmeldformulier zijn de volgende documenten nodig:
-
Recente didactische toets gegevens
Recent onderzoek (psychologisch/psychiatrisch)
Een recent geëvalueerd ontwikkelingsperspectief
Recente en relevante verslagen van school en/of oudergesprekken
Recente en relevante overige verslagen (bijvoorbeeld hulpverlening).
De documenten moeten digitaal worden verstuurd naar [email protected]
9.5
Geldigheid toelaatbaarheidsverklaring
Op de toelaatbaarheidsverklaring (TLV) staat hoe lang deze geldig is. Dit kan variëren van minimaal 1
volledig schooljaar tot de maximale periode dat een leerling onderwijs plichtig is . Wanneer de
periode TLV afloopt dient de school opnieuw een TLV aan te vragen bij het LPO.
9.6
Bezwaar
Het besluit over de toelaatbaarheidsverklaring is een voor beroep vatbaar besluit in de zin van de
Algemene Wet Bestuursrecht. Op grond van die wet, kan er bezwaar gemaakt worden tegen het
besluit over de toelaatbaarheidsverklaring. De procedure voor het maken van bezwaar is te vinden
op de website www.swvdeliemers.nl
9.7
Het secretariaat
Het secretariaat verzorgt de coördinatie van de voorbereiding en de uitvoering van de door de LPO te
geven en gegeven adviezen.
LPO “SWV De Liemers”
t.a.v. Mw. V. Kosterink
Mercurion 36
6903 PZ Zevenaar
[email protected]
0316-341618 aanwezig op donderdag
14
Hoofdstuk 10
De Regionale Verwijzings Commissie
Nederland (RVC-VO Oost Nederland)
-
Voortgezet
Onderwijs,
Oost
10.1 Algemene informatie
De rvc-vo heeft als belangrijkste taak beschikkingen af te geven aan vo-scholen betreffende de
toelaatbaarheid van leerlingen tot het leerwegondersteunend onderwijs en tot praktijkonderwijs.
10.2 Benodigde gegevens voor de rvc-vo
De school voor voortgezet onderwijs stelt, samen met de ouders en aanleverende school, een dossier
op. Het dossier bevat het volgende:
-


-
een onderwijskundig rapport + supplement;
een volledig ingevuld en ondertekend aanmeldingsformulier rvc-vo met de volgende
gegevens;
algemene gegevens betreffende personalia aanvrager en leerling;
motivering waarom een leerling wordt aangemeld en voor welke vorm van
onderwijs (pro of lwoo);
de leerachterstand van de leerling;
Cito-schalen die alleen de ABCDE-niveaus aangeven zijn niet bruikbaar voor de rvc-vo
(mits omgescoord in dle’s)
Moment van toetsafname en rapportage in termen van didactische
leeftijdsequivalenten (dle’s) zijn voor de rvc-vo verplichte informatie.
intelligentiequotiënt van de leerling;
indien noodzakelijk het sociaal-emotioneel functioneren van de leerling;
de zienswijze van ouders.
10.4 De beslissingstermijn
De uiterste datum van het indienen van een aanvraag voor toelaatbaarheid tot het lwoo dan wel het
praktijkonderwijs bij de rvc-vo is 1 oktober.
De rvc-vo dient binnen een redelijke termijn na ontvangst van een volledige aanvraag een
beschikking te geven. Onder een redelijke termijn wordt een termijn van zes weken verstaan. Als de
beschikking niet binnen zes weken kan worden gegeven, moet de rvc-vo de aanvrager daarvan in
kennis stellen.
10.5 Geldigheidsduur beschikking
De rvc-vo beschikking voor een leerling blijft van kracht gedurende het verblijf van deze leerling
binnen het vo.
10.6 Afhandeling dossier
Retournering van het originele leerling dossier zal plaatsvinden na verstrijken van de termijnen voor
bezwaar en beroep. Een kopie van het advies c.q. de beschikking blijft in het bezit van de rvc-vo.
De kopieën van de dossiers gegevens worden, conform de Wet Persoonsregistratie, na afronding van
het dossier vernietigd. Mochten ouders het niet eens zijn met de beschikking van de rvc-vo dan
hebben zij de mogelijkheid in beroep te gaan bij de rvc-vo. (Postadres 277, 7000 AG Doetinchem).
15
10.7
Leden en secretariaat
De rvc-vo “Oost Nederland” is gesplitst in drie kamers waarbij ieder kamer zijn eigen bezetting kent.
Het samenwerkingsverband vo-svo “De Liemers” valt onder de kamer Doetinchem. In de rvc-vo
“Oost Nederland”, kamer Doetinchem zijn de volgende leden werkzaam:
Mw. J.A. Luesink-Steemers
Dhr. L.A.M. Schipperheijn
Dhr. J.A.H. Gebbink
Mw. A. Bieleman-Hartman
Mw. E. Verwey-Bleekman
Secretariaat
Rvc-vo “Oost Nederland”,
Kamer Doetinchem
Postbus 277
7000 AG Doetinchem
(voorzitter)
(secretaris)
(lid)
(lid)
(administratie)
Tel: 0314-374131/132
Email: [email protected]
16
Hoofdstuk 12.
12.1
De procedures lwoo en pro
Beschrijving van de procedure 1e aanmelding (december - april)
Uitgangspunt 1e testprocedure.
Wanneer blijkt uit de gegevens van de basisschool (lvs, entreetoets, gegevens leerkracht groep 7/8)
dat een leerling waarschijnlijk in aanmerking komt voor leerwegondersteuning of een school voor
praktijkonderwijs kan de directeur van de (s)bo school, overigens altijd in overleg met de ouder(s),
verzorger(s), besluiten om de leerling aan te melden. Hierdoor kan belangrijke tijdwinst geboekt
worden. De uitslagen van de testen (psychologisch, persoonlijkheids- en didactisch onderzoek)
zullen een extra bijdrage leveren aan een onderbouwing van een juiste schoolkeuze. De vo-school
draagt zorg voor een correcte terugkoppeling van de testuitslagen naar ouder(s), verzorger(s) en de
aanleverende (s)bo school.
Procedure 1e aanmelding (december-april)
Tijdpad
oktober december
-
Signalering / screening van potentiële lwoo- of praktijk schoolleerlingen door
(s)bo. Het betreft hier leerlingen die een pro, sbb- of bb plaatsingsadvies van
de (speciale) basisschool krijgen.
-
Zo nodig collegiaal overleg tussen de contactpersonen van het voortgezet
onderwijs en de leraar groep 8 en/of ib-er.
-
Contact over potentiële lwoo- en praktijkschool leerlingen door (s)bo met
betreffende ouder(s), verzorger(s).
voor
1 december
-
Aanmelding voor lwoo / pro onderzoek van leerlingen door (s)bo bij vo-school
naar keuze ( ook evt. twijfelgevallen).
midden
januari
-
Testen van bovengenoemde leerlingen op één van de drie locaties voor vo
door bevoegde psychologen.
midden
februari
-
Bespreken van twijfelgevallen in het lpo.
-
Indien noodzakelijk bespreking testresultaten met (s)bo collegae groep 8
en/of intern begeleiders.
17
begin maart
-
Opstellen door (s)bo van onderwijskundig rapport en supplement met behulp
van testgegevens en didactische gegevens van het (s)bo (zonodig in overleg
met contactpersoon van het vo).
begin/midden
maart
- Verzenden testrapporten naar ouders alsmede de mogelijkheid tot bespreken
van de testen door de ouders met de psycholoog en de contactpersoon vo.
- Verzenden van de aanvraag voor lwoo of pro samen met supplement en
benodigde testgegevens naar de rvc-vo.
voor 1 april
- Inschrijving Liemers College, Candea College, Symbion.
begin juni
- Beschikking terug van de rvc-vo.
- Verzenden van rvc-vo besluiten naar ouders.
- Definitieve plaatsing van de lwoo of pro leerling op een school naar keuze.
Hierbij blijft de rvc-vo beschikking ook in andere samenwerkingsverbanden
geldig.
12.2
Beschrijving van de procedure 2e aanmelding (april-juni)
Uitgangspunt 2e aanmelding:
De volgende leerlingen komen in aanmerking voor 2e testprocedure:
-
P.S
leerlingen met een cito-score van 524 of lager;
leerlingen die vallen binnen de profielen van de bovenschoolse voorziening;
leerlingen die vallen binnen de profielen van het praktijkonderwijs
leerlingen die vallen binnen de profielen van de (s)bb leerweg;
leerlingen op aangeven van het speciale basis onderwijs (sbo).
Er wordt geen onderzoek afgenomen als alle gegevens + toetsscores conform de richtlijnen
van de rvc-vo in het onderwijskundig rapport vermeld staan.
18
Procedure 2e aanmelding (april - juni)
Tijdpad
eind februari
vóór 1 maart
vóór 4 april
-
Afsluiting onderzoek speciaal basis onderwijs (sbo).
-
Afsluiting onderzoek regulier basis onderwijs (bao)
(cito-eindtoets uitslagen).
-
Ouders of (s)bo-school zenden inschrijfformulier naar de ontvangende
vo-school (Liemers College, Candea College of Symbion).
-
Aanmeldingsformulier (= deel 1 onderwijskundig rapport) voor alle
leerlingen inleveren bij de plaatsingscommissie van de ontvangende
vo-school.
-
Voor een leerling die volgens de (s)bo-school in aanmerking komt voor lwoo
of pro dient het supplement (= deel 2 onderwijskundig rapport) te zijn
toegevoegd.
-
De plaatsingscommissie van de vo-school controleert of
alle vereiste gegevens aanwezig zijn.
-
Wanneer op grond van de aanmeldingsgegevens twijfels bestaan
(cito-score / sociaal emotionele indicatie, leerachterstanden e.d.) zal de
plaatsingscommissie contact opnemen met de (speciale) basisschool om een
mogelijke lwoo of pro indicatie te bespreken
- VO analyseert de onderwijskundige rapporten en selecteert leerlingen
die in aanmerking komen voor het aanvullend onderzoek.
midden april
-
De vo-scholen analyseren de overige onderwijskundige gegevens om te
bepalen welke leerling voor tweedelijns hulp in aanmerking zal komen
(geen lwoo).
-
Testen van bovengenoemde leerlingen op één van de drie locaties voor
vo door bevoegde psychologen.
-
Het heeft de voorkeur om in de tweede ronde zo min mogelijk leerlingen
alsnog te testen. Dat betekent dat we meer twijfelgevallen willen
meenemen in de eerste ronde in januari.
19
midden mei
-
Indien noodzakelijk bespreking testresultaten met (s)bo collegae groep 8
en / of intern begeleiders.
- Het vo stelt een advies op (aan de hand van uniform overzichtsformulier)
of een leerling toelaatbaar is tot het lwoo dan wel pro.
eind augustus
-
Verzending van dossier naar de rvc-vo
-
Beschikking terug van de rvc-vo.
- Verzenden van rvc-vo besluiten naar ouders
- Definitieve plaatsing van de lwoo of pro leerling op een
school naar keuze. Hierbij blijft de rvc-vo beschikking ook
in andere samenwerkingsverbanden geldig.
nieuwe
schooljaar
- De VO school stelt een handelingsplan op.
20
Hoofdstuk 13
13.1
Het aanbod van scholen voor Voortgezet (Speciaal) Onderwijs
Scholen binnen de regio:
Bestuur Quadraam:
Liemers College www.liemerscollege.nl
(VMBO, HAVO, VWO)
Postbus 412, 6900 AK Zevenaar
Vestiging Zonegge
Zonegge 07-09, 6903 EP Zevenaar
tel: 0316-583800
contactpersoon: Mw. H. Benjamins
of dhr. L. Dopper
Vestiging Landeweer
Stationspoort 36
tel: 0316-583800
6902 KG Zevenaar
contactpersoon: Dhr. A. Reichard
Vestiging Heerenmäten
Heerenmäten 6, 6904 GZ Zevenaar tel: 0316-583800
contactpersoon: Dhr. J. de Wit
Vestiging Didam
Dijksestraat 12, 6942 GC Didam
tel: 0316-583800
contactpersoon: Dhr. H. Hazelzet of
mw. N. Klein Tank
- onderbouw, leerjaar 1 en 2
vmbo (+ lwoo), havo en vwo
- bovenbouw, leerjaar 3 en 4
vmbo (+ lwoo)
- bovenbouw, leerjaar 3, 4, 5 en 6
havo en vwo
- onderbouw, leerjaar 1 en 2
vmbo (bb/kb/lwoo)
- onder+bovenbouw, leerjaar 1, 2, 3 en 4
vmbo (gt/lwoo)
- onderbouw, leerjaar 1, 2 en 3
havo en vwo
Candea College www.candea.nl
(VMBO, HAVO, VWO)
postbus 141, 6920 AC Duiven
Vestiging Eltensestraat 8,
6922 JB Duiven
Vestiging Saturnus 1,
6922 LX Duiven
Vestiging Saturnus 2,
6922 LX Duiven
Contactpersonen:
Dhr. E. Robbers
Dhr. H. Markhorst
Mw. D. Kok
tel: 0316-367800
tel: 0316-367800
tel: 0316-367800
tel: 0316-367800
Mw. W. Meessen
Symbion
- onderbouw, leerjaar 1 en 2
vmbo (+ lwoo), havo en vwo
- bovenbouw, leerjaar 3, 4, 5 en 6
vmbo (gt), havo en vwo
- bovenbouw, leerjaar 3 en 4
vmbo (bb/kb)
VMBO BB/KB
VMBO GT
HAVO
VWO
www.symbion-vo.nl
Hoge Witteveld 2
6942 RD Didam
praktijkonderwijs
tel: 0316-583880
contactpersoon: Dhr. P. Breedveld
21
De Onderwijsspecialisten:
De Ziep:
Website: www.deziep.nl
Marsweg 49
6941 BH Didam
contactpersoon:
Mw. M. Kleinpenning
Voortgezet speciaal onderwijs aan
tel: 0316 - 296950 leerlingen van 12 tot 20 jaar met een
verstandelijke of meervoudige
beperking.
13.2 Scholen voor speciaal onderwijs in omliggende regio’s.
Het SWV de Liemers heeft niet alle vormen van voortgezet speciaal onderwijs binnen de eigen regio.
Leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte kunnen daarom terecht op scholen in omliggende
regio’s.
Briantcollege
Arnhem
www.briantcollege.nl
Vierbeek college
Oosterbeek
www.vierbeekcollege.nl
Mariëndael
Arnhem
www.mariendael.nl
SGM Klein
Borculo
Doetinchem
www.vsokleinborculo.nl
SGM De
Brouwerij
SG De Isselborgh
Een school waar onderwijs en zorg geïntegreerd
worden aangeboden aan alle leerlingen met
gedrags-, ontwikkel-, en/of psychiatrische
problematiek
Deze school biedt onderwijs aan leerlingen van
12 20 jaar die door gedrags- en/of
psychiatrische problemen in combinatie met
een lichte verstandelijke beperking (IQ 55 - 80)
niet tot hun recht komen in het regulier
onderwijs.
Deze school geeft voortgezet speciaal onderwijs
aan leerlingen met een meervoudige of
lichamelijke beperking, jongeren met autisme
en aan langdurig zieke leerlingen in de leeftijd
van 12 tot 20 jaar.
Deze school geeft voorgezet speciaal onderwijs
aan jongeren vanaf ongeveer 12 jaar met:
gedrags- en aanpassingsstoornissen die zich
manifesteren in de thuis-, school- of vrijetijdssituatie. De oorzaken van de gedragsstoornissen kunnen zeer uiteenlopend zijn.
http://www.sgmbrouwerij.nl/ Deze school is er speciaal voor leerlingen met
psychiatrische problemen en/of
gedragsproblemen.
http://www.sg-isselborgh.nl/ Deze Cluster 4 scholen zijn ingericht voor het
bieden van onderwijs aan kinderen met gedrags
-en/of psychiatrische problemen.
22
Lijst van afkortingen
AVO
BB
DLE
DPZ
G/T
Algemeen Voortgezet Onderwijs
Basis Beroepsgerichte leerweg
Didactisch Leeftijd Equivalent
Directie Platform Zorg
Gemengd Theoretische leerweg
HAVO
IVO
IQ
JHV
KB
LPO
LVS
LWOO
MBO
Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs
Individueel Voortgezet Onderwijs
Intelligentie Quotiënt
Jeugd Hulp Verlening
Kader Beroepsgerichte leerweg
Loket Passend Onderwijs
Leerling Volg Systeem
Leerweg Ondersteunend Onderwijs
Middelbaar Beroeps Onderwijs
O.C & W
OPP
PCL
PO
PRO
REC
RVC
(ministerie van) Onderwijs Cultuur en Wetenschappen
Ontwikkelingsperspectief
Permanente Commissie Leerlingenzorg
Primair Onderwijs
Praktijk Onderwijs
Regionaal Expertise Centrum
Regionale Verwijzings Commissie
SBB
SBO
SG
SVO
SWV
Schakel Basis Beroepsgerichte Leerweg
Speciaal Basis Onderwijs
Scholengemeenschap
Speciaal Voortgezet Onderwijs
Samenwerkingsverband
T
TLV
VO
VSO
VMBO
WPO
WPR
VWO
Theoretische leerweg
Toelaatbaarheidsverklaring
Voortgezet Onderwijs
Voortgezet Speciaal Onderwijs
Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs
Wet Primair Onderwijs
Wet Persoonsregistratie
Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs
23

Download Report