Lesbrief bij de les ‘Archeologen doen Dienst Stadsbeheer Afdeling Archeologie meer dan graven.’ Cultuurmenu 2014 - 2015 Wat gaan we doen? De afdeling archeologie menudocent kijkt dat na Nieuw: Zesdelige tv- van de gemeente Den op de deelnemerslijst serie (2014) van tv Haag ontvangt dit jaar van vorig jaar. West uw groep 7. Dit voorjaar hebben we Inhoud : Wat gaan we met alle deelnemende 1 doen? Voorbereidende 2 daar sluit de nieuwe les dan ook op aan. 3 aan een Dat archeologen graven, weten de leerlingen in- onbekend middels, zeker als u met voorwerp Meer lezen? tuurmenu doorgaande leerlijnen ontwikkeld en les in de klas Extra: vragen instanties aan het cul- 4 groep 6 ook al op bezoek bent geweest. Maar ze doen meer. We bekijken met een powerpoint wat al die specialisten dan doen, natuurlijk aan de hand van actuele voor- Foto’s: Gemeente Den Haag, dienst Stadsbeheer, afdeling Archeologie, bureau Communique, Rijswijk suggesties om vooraf en/ of achteraf nog meer plezier uit de les te ha- Natuurlijk gaan we zo een aantal specialisaties zelf uitproberen en de ervaringen bespreken. Voor de groepen die nog nooit bij ons zijn geweest, zal het echte tv-west opnames gemaakt bij het werk van de Haagse archeologen. Deze zes delen zijn los of achter elkaar te bekijken, een leuk extraatje voor in de lessen na uw len. bezoek, of wellicht als u Tot nu toe heeft 99% ject met de klas doet. van de bezoekende scholen de film ‘Achter de Scherven’ met Chris Zegers als voorbereiding in de klas gekeken. We hopen dat u er ook tijd voor maakt. en duurt 22 minuten. ook in zitten. De cultuurHaag (klik hier) we u graag een aantal ters, het komt allemaal graafwerk er natuurlijk Archeologie in Den In deze lesbrief geven De film staat op Youtube voorwerpen. Tekst en samenstelling: bureau Communique, Rijswijk Film kijken in de klas. beelden. Drones, compuvoorbij naast de oude Colofon In juli en augustus heeft eens een archeologiepro- Elke aflevering duurt rond de 20 minuten en u vindt alle zes bij elkaar op de site van tv West: Tot ziens bij de les! Namens alle collega’s, Corien Bakker (hoofd afd. archeologie) Pagina 2 Lesbrief Voorbereidende les in de klas, duur min. 37 minuten Maakt gebruik van de film Achter de scherven Introductie: 5 minuten Film: 22 minuten Bespreken: 10 minuten graafmachines, scheppen en troffels (soms sproeier, zachte bor- kwasten of zeven). stels) Vondstkaartjes en plas- In de film zijn de arche- tic zakjes zijn ook nodig ologen niet alleen maar hierbij. aan het graven. Ze doen meer. Uit de film kunnen de volgende taken komen: Maken van tekenin- Bronnen voor Vraag de leerlingen te gen van de werkput; noteren (of bespreek op schaal (tafel, ruit- met elkaar achteraf) jespapier, potlood, welke taken zij zien. linealen, meetlinten Speurneuzen kunnen e.d.) proberen te welke spul- Fotograferen van len je daarbij nodig vondsten hebt. (fototoestel, maat- bestanden U kunt als voorbeeld stok of lineaal, en oude geven dat ‘opgraven’ noordpijl van karton) archeologen: computer- kaarten wordt gedaan met Wassen (bak water of Onderzoeken (vergrootglas, microscoop e.d.) Plakken (lijm, tape, gips) Het kan zijn dat leerlingen ook restaureren en presenteren in dit rijtje noemen, dat is prima. Pagina 3 Extra: vragen aan een onbekend voorwerp (30 minuten) Omdat de archeologen ook niet ALLES weten... Introductie: 5 minuten Groepswerk: 15 minuten Bespreken: 10 minuten Archeologen komen soms onbekende voorwerpen tegen. Ze proberen te ontdekken waarvoor ze dienden. Geef de klas per groep een onbekend voorwerp en vertel daar niets over. Laat de leerlingen in groepjes de 1. Welke kleur(en) heeft het? 2. Hoe ruikt het? 3. Hoe klinkt het? 4. Waar is het van gemaakt? 5. Is het compleet? 6. Is het veranderd of beschadigd? 7. Is het versleten en waar? lijst met vragen beantwoorden. Na 15 minuten pre- 8. Is het handgemaakt of senteert elke groep de ant- met een machine ge- woorden en hun conclusie. maakt? U vertelt na afloop het ware verhaal. Erg leuk zijn: een houten knopen-poets-plankje, een gebruikt lint uit een oude typemachine (let op, geeft af!), een laarzenknecht, een kleine bloemenpers, een leitje, voorwerp uit een ver land enz. U kunt ook de leerlingen vragen om thuis 9. Is het uit stukken gemaakt of is het een geheel? 10. Hoe zitten onderdelen vast? 11. Is het voorwerp gebruikt? andere groep wordt bestudeerd. Zij vertellen dan zelf na afloop de oplossing. 16. Zouden andere mensen het mooi vinden? 17. Wat betekent of betekende dit ding voor de mensen die het maakten? 18. En wat voor de mensen die het gebruikten? 19. En wat voor de mensen die het nu bezitten. 20. Wat betekent het voor jou? 21. Wat betekent het voor een antiekzaak? 22. Wat betekent het voor een museum? 12. Is het gebruik veranderd? 13. Denk je dat dit voorwerp goed werkte? 14. Is het versierd? Archeologen komen soms onbekende voorwerpen tegen. Ze proberen te ontdekken waarvoor ze Deze vragen komen uit het dienden. boek Durbin, G., A teachers Probeer het guide to learning from objects, English Heritage 1993. De Nederlandse bewerking uit 1995 is minder een onbekend voorwerp op te zoeken dat door een 15. Vind je het mooi? geschikt omdat deze is bewerkt voor het voortgezet onderwijs. zelf ook eens! Gemeente Den Haag Meer lezen? Afdeling Archeologie De afdeling Archeologie heeft ook een aantal historische kinderromans die u kunt bestellen. Postbus 12651 Om te bestellen stuurt u een e-mail naar [email protected]. Vermeld 2500 DP Den Haag Telefoon: 070 353 66 96 Yvonne v.d. Berg [email protected] hierin de titel en het ISBN-nummer van het boek. Ockenburgh - Den Haag: Romeins fort bij de kust ISBN 978-90-818683-1-0 €5 Ypenburg in de Steentijd ISBN 978-94-6067-028-2 €5 Neeltje Willemsdochter: Het leven rondom de Bierstraat in 17de-eeuws Den Haag ISBN 978-90-818683-5-8 €5 Leskisten basisonderwijs en voortgezet onderwijs In de klas kunt u nog verder aan de slag met oude Haagse voorwerpen. Kijk op de website voor de details. Nog meer lessen over archeologie maar dan buiten het cultuurmenu? Bel of mail ons voor de mogelijkheden. De gegevens staan linksboven op de pagina.
© Copyright 2024 ExpyDoc
